第二单元（晨读晚背）-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 重庆专版）

“旧的”的意思。 9.(1)苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了：： 简单而微妙，巷子像一根瓜藤，串起了两边的房屋和房屋里 草色映人竹帘，使室内染上青色。(2)于是就自己笑自己 的人，让人与人之间很近，又保持了恰当的距离。(4)充满 说：“这不就是我所说的书巢吗！”10.D【解析D.有误， 故事：很多巷子保留着名人故居和文物建筑。（任答三点即 “为了不被打扰”不是“宾客不至，妻子不规”的原因，且文中 可得3分)18.不能(1分)。因为“研磨”更能体现出人们 并未体现。11.示例一：何陋之有一引用结尾“何陋之 行走在重庆巷子里可以感觉到时间慢慢消逝的特点，“研 有”。有什么简陋的呢？表现了书房主人毫不介意书房拥 磨”强调了时间的珍贵和生活的质感。同时，“研磨”与文章 挤，毫不在意物质条件清贫，突出陆游的乐观豁达。示例 中提到的“黄葛树伸出长长的手臂”“巷子们沉若、安稳”等 二：水有潜龙山有仙一取自“山不在高，有仙则名：水不在 许多细节相呼应，形成了独特的意境和氛围(3分)。而“消 深，有龙则灵”，山不一定高，有仙人（居住）就有名：水不一 磨”一词通常带有消极意味，与文章所表达的积极向上的情 定深，有龙（居住）就显得神异，暗示书房主人虽隐居民间， 感和氛围不符(1分)。19.(1)运用比喻的修辞手法 但才华超绝，终有腾飞之时。（结合【甲】文题问，合理即可 (1分)，将渝中区比作一片树叶，将巷子比作树叶上蜿蜒密 得5分) 布的叶脉，形象地描绘了巷子在渝中区中的分布情况和重 参考译文： 要作用，展现了巷子与城市的关系，以及巷子在城市中的独 【乙】我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前 特地位(2分)。(2)“拉出丝来”形象地描绘了香甜气息 面，有的书放在床上当枕头，拾头低头看着，四周环顾下来， 的浓郁和诱人，让人感觉香气如同可以拉出的丝线一样，使 没有无书的地方。我的饮食起居，疾病呻吟，感到悲伤、忧 读者能够更加生动地体会到作者对重庆巷子香气的喜爱和 愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访，麦子儿 怀念。（意近即可得3分）20.这句话是说当你走在坑坑 女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道。偶尔想要站 洼洼的石板路上，你能够感受到生活的真实和深刻。石板 起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝，有时到了 路象征着历史的痕迹和岁月的沉淀，每一步的行走都是对 不能行走的地步，于是就自己笑自己说：“这不就是我所说 生活的体验和触摸。这句话表达了作者对重庆巷子生活的 的书巢吗！”于是邀请客人靠近看当时的情形，客人刚开始 热爱和对时光流逝的感慨，让人深思生活的真谛和珍惜当 不能够进入屋子，已经进到屋中又不能出来，于是客人也大 下的美好时光。（意近即可得4分）21.略 笑着说：“这确实是像书巢啊！” 12.D【解析D.有误。“主人公是宁向宇”错误，这篇科幻 晨读晚背答案 小说的主人公为顾家正，小说的主题由他体现出来的。 第一单元 13.示例：大家纷纷谈论着关于地球的美好的记忆，这时有 1邓稼先 人提议关于移民太空的决定应该重新投票，这一次顾家正 (1)给回头如果不是你的马，希望你到丞相府归还给我 不是孤军奋战，大家都投了反对票。（符合情境即可得 (2)示例一：我觉得文中的卓茂值得我学习。卓茂明知道不 4分)14.(1)顾家正回忆在地球上的趣事，孩子们因能够 是那个人的马，还是解下马给他了。我们要学习他仁厚的 在地球上无忧无虑地玩耍而感到开心、快乐。（意对即可得 品质，在生活中，宽容地对待他人，不要斤斤计较。示例二： 2分)(2)顾家正终于回到了想念已久的地球，感到激动 我觉得文中的卓茂不值得我学习。明明是丢马的人认错了 兴奋和感概。（意对即可得2分）15.不能删去(1分)，第 马，卓茂问清楚丢马的时间后已经确认了事实，但还是解下 ①段以小兔子与大兔子比较谁爱对方更多的绘本内容为开 马给他了。这样的行为看起来有些太过软弱，生活中遇到 头，新颖别致，能吸引读者的阅读兴趣(2分)，从大兔子和 这样的事情，我们要跟误解自已的人讲清楚，维护自己的 小兔子的爱延伸到人们对地球的爱，引出小说主题，也与小 权益。 说结尾月亮的远近形成呼应(2分)。16.(1)人们选择移 2说和做 民太空(1分)(2)人们选择返回地球(1分)(3)人类应 该保护地球环境，减少对环境的破坏(2分)(4)人类对地 一记闻一多先生言行片段 球的热爱与眷恋不会因为距离的拉远而消失，人类从情感 (1)放置，安置老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头 上是不愿意与地球割舍的，这种热爱不会因为地球有缺点 来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕不久，一会儿 而消失，地球是人类的家园，对人类意义非凡(2分) (2)示例：两个小孩令老虎威风扫地，这启发我们：只要人的 17.(1)环境幽静：没有车水马龙和高楼林立，黄葛树伸出长 心中不畏惧任何事物，就没有什么能够威胁到他。 长的手臂，招呼着来这里的每一个客人，房檐和树枝把阳光 3”列夫·托尔斯泰 切成了细碎的阴影。(2)节奏缓慢：巷子们沉着、安稳，不喜 (1)当时原因我本来是乘着兴致而来，现在兴致尽了就 欢抛头露面，总是站在熙熙攘攘的背面，有自己独特的节 回去，何必一定要见戴安道(2)描写方法：语言措写、动作 奏。(3)生活气息浓厚：巷子里有各种小商小贩，人际关系描写。人物特点：性情潇洒、随性、旷达、任性、率真等。 参考答案第28页（共31页） 第二单元 19 紫藤萝瀑布 5黄河颂 给上朝那四条还在你那里，你替我去到先王面前尝试 (1)喜欢离开向南可以望见灵壁，鸡和狗的叫声可以互 一下那四条吧 相听到(2)乐其风土 20外国诗二首 6 老山界 (1)经过 梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗 (1)命名从前春申君曾经在这里读书，因此而得名向东 斜着眼(2)许衡做事有原则，有自己的道德准则。 (2)①示例：生机勃勃②雪、云气、江边芦苇 第六单元 7谁是最可爱的人 22太空一日 (1)回答我听说积有阴德的人，上天会降福于他，所以你 (1)爱好努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗 不会死的等到(2)运用了动作描写、语言描写。 屡屡(2)要善于发现问题，更要投入心力，认真解决问题。 8”土地的誓言 23“蛟龙”探海 (1)有人你为什么像这样勤奋刻苦呢罢了(2)示例： (1)驾车为什么要驱策好马，而不驱策牛呢醒悟(2)C 读书没有捷径，只有勤奋和坚持。 24带上她的眼晴 第三单元 (1)曾经通晓真是奇怪，这个人用这样的方式来教育儿 10阿长与《山海经》 子(2)示例：我认为个人成才是为了奉献于社会，为社会 (1)他看到旁边有一个小洞，仅能容下一人，就像蛇一样前 所用。文中齐朝士大夫教子学习鲜卑语及弹琵琶，目的是 行爬了进去于是一起(2)示例：做事不能一味骨进， 得到公卿的宠爱，这样的想法自私且谄媚。从“若由此业， 该停止时就停止。 自致卿相，亦不愿汝曹为之”中，可以读出作者也认为这种 11山地回忆 想法不可取。 (1)年幼时家里贫穷，没钱买书，于是就到邻居家去借记 名著梳理答案 住回答(2)李级是一个天性聪慧、勤奋好学的人。“无 《骆驼祥子》 不成诵”“无不立对”，体现了他的聪慧：“无赀买书，乃借贷 【第一周】阅读任务单 于邻人”“库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之”，休现了他的 L.父母死得早，祥子忘了自己的生日：祥子认为把买车的日 勤奋好学。 子当作生日，好记：车子是祥子的心血，买上新车，预示着自 12台阶 己新生活的开始，这个日子值得纪念。2.要买车做洋车 (1D曾经没有别的方法，只有努力读书并经常练习写作尤 夫，说明祥子有梦想，自尊和要强：一直坚持至少三四年拼 其(2)他们都现身说法，用自己的亲身体验来劝说。欧阳 命拉车，说明祥子坚忍执着：为了买车出了“不知道多少万 修把自己曾亲身休验的写文章的方法告诉别人：孙权用自 滴汗”“从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦”，说明祥子 己经常读书，大有收获的经历劝告吕蒙。 吃苦耐劳、勤奋本分、省吃俭用。3.祥子用自己的人力车 第四单元 拉客，在途中被兵抓走，丢失了车子。他找准机会，趁乱逃 14驿路梨花 走，还顺带牵走了三匹骆驼。他把骆驼贱卖给了别人，然后 (1)侍奉王导返回尚书省，等到要走时，长豫没有不送到 就投靠了刘四爷。4.示例一：A:简短的几句话，写出虎 如对祥子的关心，将一个有心计、泼辣的形象地展现在人们 车后面的到(2)长豫做事谨慎，孝敬双亲；和父亲谈话 面前。示例二：B:通过神态描写，表现出刘四爷狡猾、自私 总是以谨慎细密为本，每次都为父亲送行：经常在家和母亲 和精明的性格特征。 一起整理箱子。 【第二周】阅读任务单 15青春之光 1.(1)曹先生虎如(2)刘四爷、曹先生。(3)放高利 (1)说我（我）栽兰花没有成功，写下这篇文章自我解嘲 贷：起会。祥子没有接受。说明祥子还是小农思想，对先 (2)在梅花草堂，闲来栽兰花，写文章。 进、新鲜的事物不易接受。2.①刚到杨宅第一天，祥子就 16·有为有不为 要拉车接送孩子上学放学，送杨先生去衢门，送太太们买 毫无缓缓地过门槛的时候心里太过高兴，木屐齿折断 菜、逛街、走亲访友，为太太们照顾孩子，可见他吃苦耐劳 了都没有察觉 (勤劳善良)：②在杨宅吃不饱，睡不好也一味忍耐，可见他 第五单元 憨厚儒弱：③在忍无可忍的情况下，最后怒辞杨宅，可见他 18井冈器竹 也有果断的一面。3.(1)狂风中拉车的祥子（或勤奋拉车 (1)不讲信誉无法使人民服从，没有人民便无法守护国家因： 的样子)。(2)祥子认为自己一定能靠努力与吃苦，获得 此相反(2)取信于民上下离心，以至于败 幸福与体面。每每想到这些，他就觉得不寒冷了。(3)示 参考答案 第29页（共31页）3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?这样写有什 远不会迟。一个人即使基础再差,只要 么作用? 端正学习态度,努力学习,就一定能提高 因为鲁肃为吕蒙的才略所折服,而 自己的认知水平和办事能力。③要虚心 愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才。这最 听取别人的意见,虚心接受别人合理的 后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进 规劝。④不能找借口轻言放弃。 一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进 从孙权的角度;劝告别人要讲究方 4.这篇文章对我们有什么启示 法,要懂得循循善诱,动之以情,晓之以理。 从吕蒙的角度:①本文告诉我们开 从鲁肃的角度:我们不能以一成不 卷有益的道理,读书对一个人非常重要 变的眼光来看待他人和事物,要以发展 读书有益于人的发展和完善。②学习永 的眼光看待他人和事物。 第二单元 5 黄河颂 基础积累 【狂澜】巨大的波浪,比喻动荡不定的局 1.字音字形 势或猛烈的潮流 (1)读读写写(黑体字为课标“字表二”中 【屏障】像屏风那样遮挡着的东西(多指 的字) 山岭、岛屿等)。 劈(p) 巅(diān) 【浩浩荡荡】原形容人多,水势大的样子。 气魄(pò) 狂澜(lán) 后形容事物的广阔壮大或前 浊流(zhuǒ) 宛转(wn) 进的人流声势浩大 屏障(zhàng) 哺育(b) 【一泻万丈】形容江河水流迅速;也形容 榜样(bng) 浩浩荡荡(dàng) 文笔或曲调气势奔放。(注 (2)其他重点词语 意不要写成“泄”) 澎湃(pài) 一泻万丈(xiè) 知识概要 2.多音辨析 1.作者简介 (qiáng)坚强 ((p)劈开 强(qing)强迫 劈 光未然(1913-2002),原名张光年, ((p)劈叉 (jiàng)屈强 湖北光化(今老河口西北)人,现代诗人 3.形近辨析 文学评论家。1939年在延安创作了歌颂 彰(zhāng)表彰 澜(lán)波澜 中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经 障(zhàng)屏障 斓(lán)斑斓 洗星海谱曲后风靡全国。代表作有歌词 斓(lán)斓语 嶂(zhàng)层峦叠嶂 《五月的鲜花》,组诗歌词《黄河大合 4.词语解释 唱》等。 【澎湃】形容波浪互相撞击:也形容声势 2.主题解说 浩大,气势雄伟。 诗人借赞美黄河来歌颂伟大的中华 ·8. 民族坚强的奋斗精神与不屈的抗战意 2.国学经典 志,激发广大中华儿女的民族自豪感与 余为彭城二年,乐其风土。将去不 自信心,激励中华儿女像黄河一样伟天 忍,而彭城之父老亦莫余厌也,将买田于 坚强,以英勇的气概与坚定的决心保卫 泗水之上而老焉。南望灵壁,鸡犬之声 黄河,保卫中国。 相闻。幅巾杖屡,岁时往来于张氏之园, 素材积累 以与其子孙游,将必有日矣。 1.佳作片段 (选自苏轼《灵壁张氏园亭记》) 祖国,这是一个充满力量的名字,它 (1)请将加点字的释义和画横线句子的 在我心中激荡起无尽的热爱与骄傲。每 翻译在【译文】空缺处补充完整。 【译文】我在彭城两年,( )那 当我提及它,心中便涌起一股暖流,那是 里的风土人情,不忍心 对母亲般深沉的眷恋与赞美 ),而 清晨,当第一缕阳光洒在大地上,祖 彭城的父老也并不厌弃我,我打算在 国的山河便披上了金色的霞光。那巍蛾 泗水河边买地归老。 的泰山、奔腾的长江、秀丽的桂林山 水......每一处风景都是祖国母亲的瑰 (我)头襄幅巾手拉竹杖,时时往来于 宝,它们静静地诉说着千年的故事,见证 张氏园亭,与他们的子孙交游,我相 了中华民族的辉煌与荣耀。 信这一天已为时不远了。 在这片古老而年轻的土地上,我感 (2)作者“将买田于泗水之上而老焉”,除 受到了无比的安全与温暖。在祖国的怀 了“彭城之父老亦莫余厌也”之外的 抱里,我们享受着和平与安宁,享受着繁 原因是: (用原文语句 荣与昌盛。我们在这片土地上学习、成 回答) 长,放飞着我们的梦想。 【适用角度】赞美祖国 直接抒情 老山界 酣然入梦(hān) 基础积累 不可捉摸(m) (2)其他重点词语 1.字音字形 (quán) 疲倦(juàn) (1)读读写写(黑体字为课标“字表二”中 惊煌(huáng) 闪烁(shuò) 的字) 矗立(ch心) 攀谈(pān) 峭壁(qiào) 2.多音辨析 骨碌(g) 咀嚼(ju) (ju)咀嚼 (luò)降落 呜咽(yè) 督促(d) 嚼 (jiáo)嚼舌 落(lào)落枕 灌输(guàn) 苛捐杂税(kē) ((jiào)倒嚼 (là)丢三落四 ·9. 3.形近辨析 我们像是大海里就要被浪潮掀翻的小 峭(qiào)峭壁 舟,在摇摆中完全身不由己。我想狂奔 灌(guàn)灌输 俏(qiào)俏丽 罐(guàn)罐头 过去,早日离开这危险的境地,可是又被 悄(qio)悄然 恐惧震慑了心房。 4.词语解释 “没事,慢下来,不着急......”爸爸的 【攀谈】闲谈,交谈。 声音沉稳而有力,让我平静下来。我看 【骨碌】滚动 看前方,深深呼吸,默默给自己打气,然 【督促】监督催促。 后鼓起勇气,慢慢迈出腿去。 【满望】十分希望。 一路上,爸爸一直着我的手不放。 【细切】形容声音细微急促。 一步、两步,我迈着颤抖的步履,像蜗牛 【苛捐杂税】指繁重的捐税。 一样,小心翼翼地“爬行”在山崖的钢丝 【酣然入梦】畅快地入睡 上;一步、两步,吊桥在脚下轻轻晃动,仿 知识概要 佛在呼应我们迈步的节奏;一步、两步, 我们的步履越来越稳,越来越轻松;一 1.作者简介 步、两步,当走到吊桥末梢,我已经觉得 陆定一(1906-1996),江苏无锡人 自己是凌空飞行的小鸟了。 无产阶级革命家。1925年加入中国共产 【适用角度】克服困难 心理描写 党。长征时,在红军第一方面军“红章” 2.国学经典 纵队政治宣传部工作,后任红军总政治 山以黄名,志旧迹也。昔者春申君^{①} 部宣传部部长。 尝读书于此,因以名。其山下有竹林,特 2.文体知识 产方竹。迤{②}北为渔庄,板桥三尺,流水 回忆录 回忆录,就是回忆过去的事 一湾,竹径茅庐,鳞次栉比。仲春之月 情,并且用文字记录下来。准确地说,回忆 新趣盈晔,宠燕啄花,娇莺坐柳,宛然如 录是追记本人或他人过去生活经历和社会 在画图中也。登高东望,大江接天,沙鸟 活动的一种文体,它具有文献的价值。它是 风帆,出没变现。隆冬雨雪,云气郁然^{} 一段历史的真实写照,是全面研究断代史 雪色江芦,千里一白。 学术成果不可缺少的资料之一。 (节选自费伯雄《游黄山记》,有删减) 3.主题解说 【注释】①春申君:指黄歇,春秋战国时期 《老山界》一文按时间变化和地点转 楚国大臣。②迤(y):斜行。③郁然; 移安排层次,真实、生动地叙述了红军翻 高远。 越老山界的全过程,写出了在中国共产 (1)请将加点字的释义和画横线句子的 党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋 翻译在【译文】空缺处补充完整。 斗的坚强意志和革命乐观主义精神 【译文】山用“黄”来( ),是为 素材积累 了记述过去的遗迹。 1.佳作片段 这座山的 刚一上桥,桥便猛烈地晃动起来。 山下有竹林,特产是方形的竹子。向 .10. 北斜行是渔庄,三尺长的板桥,一湾 (2)本文描写了黄山两个季节的美丽景色, 流水,竹林中的小路和茅草屋,依次 请你结合文章内容将下表补充完整。 排列,紧密相连。仲春时节,新鲜的 季节 景物 特点 景色充满眼中,雏燕啄花,娇莺栖息 燕子、鲜花、黄莺、柳 在柳树上,宛如在图画之中。登上高 仲春 树、大江、沙鸟、风帆 处( )望去,大江与天空相接 沙鸟和帆船,出没变化不定。隆冬时 隆冬 银装素襄 节下雪,云气高远,雪白色的江边芦 苇,千里一片洁白。 7 谁是最可爱的人 基础积累 【豁亮】宽敞明亮。 【永垂不朽】指姓名、事迹、精神等永远流 1.字音字形 传,不磨灭。(含褒义) (1)读读写写(黑体字为课标“字表二”中 的字) 知识概要 (èn) (bāi) 1.作者简介 坚韧(rèn) 淳朴(chún) 魏巍(1920一2008),原名魏鸿杰,笔 谦逊(xún) 覆灭(f心) 名魏巍、红杨树,河南郑州人。中国共产党 过瘾(yin) 豁亮(huò) 党员,当代诗人、散文作家、小说家。195 犁杷(lì) 年4月11日,刊登在《人民日报》上的《谁是 (2)其他重点词语 最可爱的人》在全国引起了强烈反响 军隅里() 什物(shí) 2.主题解说 进裂(bèng) 本文通过记叙中国人民志愿军在抗 2.多音辩析 美援朝中的三个典型事例,表现了战士 ((sh)什物 (zi)记载 什 载 们的英雄主义、爱国主义、国际主义精 (shén)什么 (zài)载重 神,深刻地告诉人们志愿军战士是最可 3.形近辨析 爱的人。 弊(biē)弊闷 韧(rèn)坚韧 素材积累 弊(bì)弊端 幻(rèn)缝幻 蔽(b)隐蔽 1.佳作片段 4. 词语解释 我们要做一个有志向的人。毛泽东 【坚韧】坚固有韧性。文中是坚强不屈的 说过“自信人生二百年,会当水击三千 意思。(含褒义) 里”,拿破仑也曾经说过“不想当将军的 【淳朴】诚实朴素。 士兵,不是好士兵”,这些名言就是告诉 【什物】指家庭日常应用的衣物及其他零 我们,做人应该有信仰,应该有信心。信 碎用品。 仰是引导我们走向成功的航灯,自信是 达到人生顶峰的动力。美好的前途来自 才”。②阴德:佛教思想,指暗中做有德 于自强、自立、自信,不达目的不罢休。 于人的事。 打跨自己的往往不是别人而是自己,不 (1)请将加点字的释义和画横线句子的 要把一次的失败看成是人生的终审。逃 翻译在【译文】空缺处补充完整。 是儒弱的,避是消极的,退就显得更加无 【译文】孙叔敖年幼的时候,曾经到外 能。成功的道路得靠自己闯,做人有困 面游玩时,看见一条长着两个头的蛇, 惑,做事有困境,世上没有一帆风顺的 便杀死它并且埋了起来。(他)回到家 事,只有坚强不倒的信心与毅力。所以, 里就哭起来。他母亲问他为什么哭 做人需要问问你的志向在哪里,要问问 泣,孙叔敖( )说:“(我)听说看 你有没有信心。 见长两头蛇的人一定会死,刚才我看 【适用角度】立志 积极向上 自信 见了一条长有两头的蛇,所以害怕我 2.国学经典 会离开母亲而死去。”他母亲说:“蛇现 孙叔敖为婴儿之时,尝出游,见两头 在在哪里?”孙叔熬说:“我担心别人再 蛇,杀而埋之。归而泣。其母问其故,叔 看见它,就把它杀掉并埋起来了。”他 敖对曰:“闻见两头之蛇者必死,向者^{①}吾 母亲对他说:” 见之,恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安 在?”曰:“恐他人又见,杀而埋之矣。”其 )孙叔敖长大成人后,做了楚 母曰:“吾闻有阴德{②}者,天报以福,汝不 国的令尹,还没有开始治理,人们就已 死也。”及长,为楚令尹,未治而国人信其 经都相信他是个仁慈的人了。 仁也。 (2)选文刻画孙叔熬的形象时运用了什 (节选自刘向《新序·杂事》) 么描写方法? 【注释】①向者:从前,过去,这里指“刚 8{* 土地的誓言 禾稻(dào) 基础积累 丰饶(ráo) 污楼(huì) 耻辱(chǐ) 1.字音字形 (1)读读写写(黑体字为课标“字表二”中 (2)其他重点词语 泛滥(làn) 的字) (心) 碾(nin) 誓言(shi) 白林(huà) 怪诞(dàn) 胸膛(táng) 嚷鸣(háo) 浆液(jiāng) 挚痛(zhì) 山间(jiàn) 高梁(gāo liang) 谰语(lán) 吟(shēn) 斑斓(lán) 缠绕(chán) 2.多音辨析 巨古(gèn) 默契(qì) (bēn)奔跑 (pēn)喷涌 奔 埋葬(zàng) 田垄(lng) (bèn)投奔 (pèn)喷香 头(go) 土壤(rng) 12· 3.形近辨析 因为我在那片土地上跑过,跳过,摔 诞(dàn)怪诞 稿(qo)搞头 倒过,所以我永远记得从我耳边吹过的 诞(xián)垂 稿(go)稿件 风,我崩跳时看到的山、白云和风力发电 蜒(yán)蜿蜒 搞(go)搞怪 站的样子,记得摔倒时感受到的地上 碾(nin)碾压 的草。 我到河边玩耍,河水的流动沉淀着 辗(zhn)辗转 4.词语解释 我的猜想和思考;我顺着田间的小路走 过,那些庄稼被风一吹“哗啦啦”作响像 【鸣】(野兽)大声嚎叫。 一个大乐队一样,我也跟着唱出了歌;我 【斑斓】灿烂多彩。 顺着墙根走过,那些残破的青砖黄土收 【谰语】没有根据的话。 藏了不少我少年时的小心思。 【巨古】整个古代。文中指远古。 【适用角度】乡愁 童年 【污移】航脏的东西。 2.国学经典 【怪诞】荒诞离奇;古怪。 ^{①}幼即嗜^{②}学,所读书必手^{③}。 【泛滥】①江河湖泊的水溢出,四处流淌。又 钟已,朗诵一过,即焚之,又钟,如是者六 引申为思想、事物到处扩散。②比喻 七始已^{④}。或问:“何勤苦如此?”曰:“聊 坏的事物不受限制地流行。 以强记耳。”右手握管处,指掌成茧。冬 【挚痛】诚恳而痛切。 日手^{},日沃^{①}汤^{①}数次。后名读书之 斋曰:“七录”。 知识概要 【注释】①博:明代文学家张薄。②嗜:热 1.作者简介 爱。③钟;同“抄”,抄写。④已:停止。 端木燕良(1912-1996),原名曹京 皱:冻裂。沃;浸泡。汤,热水。 平,辽宁昌图人,作家。主要作品有长篇 (1)请将加点字的释义和画横线句子的 小说《科尔沁旗草原》《大地的海》等 翻译在【译文】空缺处补充完整 2.主题解说 【译文】张博从小就热爱学习,凡是读 这是一篇抒情散文,作者通过抒发 过的书一定要亲手抄写。抄写完,朗 对被日本侵略者强占十年之久的关东原 诵一遍之后就把它烧掉,又重新抄 野的眷恋之情,表达了九一八事变以后 写,像这样反复六七次才停止。( )问他:“ 东北流亡青年对国土沦丧的屈辱之感。 愤激之情,充满深沉的爱国热情。 ?”他回答说:“不过用这种方法加 强记忆( )。”他右手握笔的地 素材积累 方,指掌上长了老茧。冬天手指冻 1.佳作片段 裂,每天要在热水里浸泡数次。后来 乡愁是一种牵挂。爷爷奶奶在时 他把自己的书房命名为“七录”。 想念他们;爷爷奶奶不在时,想念我生长 (2)这则故事给了你怎样的启示? 于斯的那片土地。 .13· 。 木兰诗 原文 译文 赏析 唧唧复唧唧,木兰 叹息声一声接着一声,木兰对写作手法:运用起兴手法,以“唧唧复唧脚” 当户织。不闻机抒声,着门织布。听不到织布机发出的声开篇,写木兰停机叹息,无心织布,设置 唯闻女叹息。 音,只听见木兰在叹息。 悬念。 问女何所思,问女 问木兰想的是什么,问木兰思 内容理解:写木兰准备替父从军,道出木兰 何所忆。女亦无所思, 念的是什么。木兰也没有想什么, 的心事,即叹息的原因:天子征兵、父亲在 女亦无所忆。昨夜见木兰也没有思念什么。昨夜看见军 被征之列、父亲年老、家无长男。 军帖,可汗大点兵,军中的文告,可汗大规模地征兵,征兵 修辞:“卷卷有爷名”运用夸张的修辞手法 书十二卷,卷卷有爷的名册很多卷,每卷都有父亲的名 写征兵催促之急 名。阿爷无大儿,木兰 字。父亲没有长子,木兰没有大哥 情感:“从此替爷征”可见木兰对父亲的爱 无长兄,愿为市鞍马,木兰愿意为(此)去买鞍马,从此代 对国家的忠。 从此替爷征。 替父亲出征。 内容理解:写木兰准备出征和奔赴战场 东市买骏马,西市 到东、西、南、北边的集市上买 “东市买骏马.....”四句排比,写木兰紧张地 买鞍善,南市买头, 来骏马、马鞍和马鞍下的垫子、驾驭购买战马和乘马用具:“旦辞爷娘去.....”八 北市买长鞭。旦辞爷牲口用的嚼子和缰绳、长鞭。早晨句以重复的句式,写木兰踏上征途,马不停 娘去,暮宿黄河边,不辞别父母离开,晚上宿营在黄河边,蹄,日行夜宿,离家越远思亲越切。这里写 闻爷娘唤女声,但闻黄听不见父母呼唤女儿的声音,只能木兰从家中出发经黄河到达战地,只用了 河流水鸣溅溅。旦辞 听到黄河汹涌奔流的声音。早晨离两天就走完了,夸张地表现了木兰行进的 黄河去,暮至黑山头, 开黄河上路,晚上到达黑山脚下,听神速、军情的紧迫、心情的急切,使人感到 不闻爷娘唤女声,但闻 不见父母呼唤女儿的声音,只能听紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅 燕山胡骑鸣啾啾。 到燕山胡人的战马的嘶叫声。 溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声,还衬托了木兰 的思亲之情。 内容理解:概写木兰的征战生活。“万里赴 远行万里,投身战事,像飞一样 戎机,关山度若飞”,夸张地描写了木兰身 万里赴戎机,关山地越过一道道关塞山岭。北方的寒 跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞越一道道 度若飞。朔气传金析,气传送着打更的声音,清冷的月光 关口,一座座高山的情形。“朔气传金析 寒光照铁衣。将军百映照着将士们的铠甲。将士们经过 寒光照铁衣”,描写了木兰在边塞军营的艰 战死,壮士十年归。 多年奋战,有的战死沙场,有的胜利 归来。 苦战斗生活。“将军百战死,壮士十年归”, 概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮 归来见天子,天子 内容理解:写木兰还朝辞官。先写木兰朝 归来朝见可汗,可汗坐在朝堂 坐明堂。策勋十二转 上。(给木兰)记很大的功,赏赐很 见可汗,然后写木兰功劳之大,可汗赏赐之 赏赐百千强。可汗问 多,再说到木兰辞官不就,只想回到自己的 多的财物。可汗问(木兰)想要什 所欲,木兰不用尚书 故乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡” 么,木兰不愿做尚书省的官,希望骑 郎,愿驰千里足,送儿 固然是她对家园生活的眷念,但也自有秘 还故乡。 上千里马,送自己回故乡。 密在,即她是女儿身。 。14· 续表 原文 译文 赏析 父母听说女儿回来了,互相挽 爷娘闻女来,出郭 内容理解:写木兰还乡与亲人团聚。先以 扶着出外城(迎接木兰):姐姐听说 相扶将:阿婶闻妹来, 父母婉弟各自符合身份、性别、年龄的举 妹妹回来了,对着门梳妆打扮起来; 当户理红妆;小弟闻妹 动,描写家中的欢乐气氛;再以木兰一连串 小弟听说姐姐回来了,霍霍磨刀杀 来,磨刀霍霍向猪羊。 的行动,写她对故居的亲切感受和对女儿 猪宰羊。打开我闺房东面的门,坐 开我东阁门,坐我西阁 装束的喜爱,一副天然的女儿情态,表现出 在我闺房西面的床上。脱去我打仗 床。脱我战时袍,著我 她归来后情不自禁的喜悦;最后作为故事 时穿的战袍,穿上我往日的衣裳 旧时裳。当窗理云鬓: 的结局和全诗的高潮,是恢复女儿装束的 对着窗户梳理像云那样的鬓发,对 对镜帖花黄。出门看 木兰与同伴相见的喜剧场面。 火伴,火伴皆惊忙:同 着镜子在额上贴好花黄。出门去见 写作手法:运用互文的修辞手法,通过“开’ 军中的同伴,同伴们都非常惊讶:一 行十二年,不知木兰是 “坐”“脱”“著”“理”“帖”等动作,写木兰对 起征战多年,竟然不知道木兰是 女郎。 故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱。 姑娘。 据说,提着兔子的耳朵悬在半 内容理解:用比喻作结。以双兔奔跑,难辨 雄兔脚扑朔,雌兔。 空时,雄象两只前脚时时动弹,雌兔 雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军未 眼迷离;双兔傍地走,两只眼睛时常眯着,所以容易辨认; 被发现的奥秘加以巧妙解答,妙趣横生而 安能辨我是雄雌? 雄雌两兔贴近地面跑,怎能辨别哪 又令人回味。 只是雄兔,哪只是雌兔呢? 【主旨】《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿做官,但求回家团聚 的故事。隐含了作者对和平美好生活的向往与追求,对战争的冷淡和疏远心理。 基础积累 5.特殊句式 (1)省略句 1.通假字 昨夜见军帖(省略了主语“木兰” 对镜帖花黄(“帖”同“贴”) (2)倒装句 2.一词多义 问女何所思(宾语前置,“何所思”是 愿为市鞍马(买) (1)市 东市买骏马(集市) “所思何”的倒装) 6.修辞手法 (将军百战死(将领) (2)将 (1)互文 [出郭相扶将(扶,持) ①东市买骏马,西市买鞍籍,南市买 3.古今异义 头,北市买长巍 (1)策勋十二转(古义:勋位每升一级叫 ②将军百战死,壮士十年归。 一转;今义:旋转) ③开我东阁门,坐我西阁床。 (2)赏赐百千强(古义:有余;今义:力量大) ④当窗理云鬓,对镜帖花黄 (3)雌兔眼迷离(古义:眯着眼;今义:模 (2)复沓(反复) 糊而难以分辨清楚) ①问女何所思,问女何所忆。女亦无 4.词类活用 所思,女亦无所忆。 策勋十二转(名词作动词,登记) .15. ②日辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷 演奏等。汉魏六朝以乐府民歌闻名。 娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅 “乐府”本是音乐机构,后来成为一种带 日辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷 有音乐性的诗体名称。 娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 3.主题解说 (3)顶真 本诗通过叙述木兰替父从军,征战 ①军书十二卷,卷卷有爷名。 沙场,最后荣归故里的故事,塑造了木兰 ②归来见天子,天子坐明堂。 这一爱国孝亲、不慕名利、深明大义的巾 ③出门看火伴,火伴皆惊忙。 蝈英雄形象,集中体现了中华儿女勤劳、 (4)排比 善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 ①东市买骏马,西市买鞍,南市买 课文分析 头,北市买长鞭。 1.理解性默写。 ②爷娘闻女来,出郭相扶将;阿妹闻 (1)面对“可汗大点兵”,木兰的决定是 妹来,当户理红妆;小弟闻妹来,磨 愿为市鞍马,从此替爷征。 刀霍霍向猪羊 (2)写木兰出征前紧张准备的诗句是:东 (5)夸张 市买骏马,西市买鞍,南市买头, 万里赴戎机,关山度若飞。 北市买长鞭。 (6)对偶 (3)写木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气 ①朔气传金析,寒光照铁衣。 概的诗句是:万里赴戎机,关山度 ②将军百战死,壮士十年归。 若飞。 (7)反问 (4)《木兰诗》中的“朔气传金析,寒光照 双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 铁衣”两句诗,通过环境描写,渲染出 (8)借代 十年军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘 愿驰千里足,送儿还故乡。 托出木兰勇敢、坚强的性格 知识概要 (5)描写战事频繁持久、战斗激烈悲壮的 1.作品简介 诗句是:将军百战死,壮士十年归。 《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝 (6)侧面描写不兰战功显赫的诗句是:策 郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时北 勋十二转,赏赐百千强 方的一首乐府民歌。它和《孔雀东南飞 (7)表现木兰淡泊名利的诗句是:可汗问 被合称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。 所欲,木兰不用尚书郎。 2.文体知识 (8)木兰归来,一家人欢天喜地。父母是 乐府 是古代音乐机关,秦代以来 “出郭相扶将”,姐姐是“当户理红 朝廷设立的管理音乐的官署,正式成立 妆”,弟弟是“磨刀霍霍向猪羊”。 于西汉汉武帝时期,收集编纂各地民间 (9)成语“扑朔迷离”出自本诗“雄兔脚扑 音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及 朔,雌免眼迷离”两句。 .16· 2.木兰代父从军,征战多年,但诗歌只用 木兰回到家后,重温女孩生活的喜悦心 “将军百战死,壮十十年归”一笔带过,请 情和看到故物的亲切之感。 你说说作者为什么这样谋篇。 4.结尾一段吟唱附文,以兔为喻,有什么 因为文章所要表达的主题和塑造人 作用? 物的需要,文章所要突出的是对木兰孝 以兔喻人,巧妙解答了木兰多年女 敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬,不 扮男装却未被发现的原因,增添了文章 在于表现木兰驰骋沙场杀敌立功,所以 的趣味性。 对残酷的战争描写一笔带过,另外,这样 5.千百年来,木兰的形象一直深受人们喜 一笔带过的安排还隐含了作者对美好生 爱。你认为原因是什么 活的向往祝福,对战争的冷淡和疏远 示例;木兰的人物形象,既富有传奇 心理。 色彩,又真切动人。她既是巾帼英雄,又 3.“开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍 是平民少女,而且具备勤劳善良、坚毅勇 著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜站花黄。” 敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱家人又报 属于什么描写?表现了木兰怎样的心情? 效国家、不慕高官厚禄而热爱和平生活 动作描写;运用“开”“坐”“脱”“著” 的品德。 “理”“帖”这几个动词,生动地表现出了 第三单元 10 阿长与《|山海经》 骇(hài) 基础积累 撵(l) 惧惮(dàn) 絮说(x心) 1.字音字形 2.多音辩析 (1)读读写写(黑体字为课标“字表二”中 (ti)请帖 的字) ((p)辟头 9) 帖(tiē)妥帖 辟(bì)复辟 掷(zhì) (tiè)字帖 憎恶(zēngw) (p)辟谣 (zuān)钻研 菩萨(púsà) (gng)脖颈 竹竿(gān) 钻 颈 (zuàn)钻头 烦琐(su) 土匪(fi) (jǐng)颈稚 辩子(biàn) 胸捕(p) 3.形近辨析 炙(ji)针炙 疮疤(chuāng) 诘问(jié) 诘(jié)诘问 炎(yán)炎热 哀悼(dào) 茉莉(mòli) 枯(jié)枯梗 炙(zhì)脍炙人口 霹雳(pīlì) 书斋(zhāi) 技(jié)技据 悼(dào)悼念 震悚(song) 粗拙(zhuā) 拙(zhuo)粗拙 掉(diào)掉队 守寡(gu) 绌(ch心)相形见绌 (2)其他重点词语 4.词语解释 孤(shuāng) 辟头(pī) 【诘问】追问:责问。