2.2.2动物细胞融合技术与单克隆抗体教学设计（第2课时）-2024-2025学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

2.2.2动物细胞融合技术与单克隆抗体教学设计（第2课时） 一、教学目标 1. 知识目标： - 理解动物细胞融合技术的概念、原理、方法及其应用。 - 掌握单克隆抗体的制备过程及其在临床上的应用。 - 了解单克隆抗体在疾病诊断和治疗中的优势。 2. 能力目标： - 通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 - 通过小组讨论和实验设计，培养学生的合作探究能力和创新思维。 3. 情感态度与价值观目标： - 激发学生对动物细胞工程的兴趣，培养学生的科学探究精神。 - 通过单克隆抗体在医学中的应用，增强学生对生物技术在社会发展中重要作用的认识。 二、教学重点与难点 1. 教学重点： - 动物细胞融合技术的原理、方法及其应用。 - 单克隆抗体的制备过程及其在临床上的应用。 2. 教学难点： - 单克隆抗体制备过程中的两次筛选及其目的。 - 单克隆抗体在疾病诊断和治疗中的应用优势。 三、教学方法 1. 讲授法：通过PPT展示，讲解动物细胞融合技术和单克隆抗体的基本概念、原理和应用。 2. 案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解动物细胞融合技术和单克隆抗体的实际应用。 3. 探究法：通过小组讨论和实验设计，引导学生自主学习和探究动物细胞融合技术和单克隆抗体的应用。 四、教学过程 1. 导入 - 问题导入：展示SARS病毒的图片，提出问题：“如何利用单克隆抗体技术诊断SARS病毒感染？”引导学生思考单克隆抗体在疾病诊断中的应用。 - 学生思考：引导学生思考单克隆抗体技术在医学中的应用，引出本节课的主题。 2. 新课讲授 （1）动物细胞融合技术 - 概念：使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的技术。 - 结果：形成的杂交细胞具有原来两个或多个细胞的遗传信息。 - 原理：细胞膜具有一定的流动性。 - 诱导融合的常用方法：PEG融合法、电融合法、灭活病毒诱导法。 - 应用：研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和培育生物新品种等。 （2） 单克隆抗体技术及其应用 - 传统抗体的生产方法：产量低、纯度低、特异性差。 - 单克隆抗体的制备： 1. B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合：形成杂交瘤细胞。 2. 第一次筛选：利用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞。 3. 第二次筛选：通过克隆化培养和抗体检测筛选出分泌所需抗体的杂交瘤细胞。 4. 大规模培养：在体外或小鼠腹腔内培养杂交瘤细胞，获得大量单克隆抗体。 - 应用： 1. 诊断试剂盒：如早早孕诊断试剂盒。 2. 抗体-药物偶联物（ADC）：用于靶向治疗肿瘤。 3. 案例分析 - 案例1：早早孕诊断试剂盒。 - 问题：如何利用单克隆抗体技术提前诊断妊娠？ - 解决方案：利用抗人绒毛膜促性腺激素单克隆抗体制作诊断试剂盒。 - 案例2：抗体-药物偶联物（ADC）在肿瘤治疗中的应用。 - 问题：如何利用ADC实现对肿瘤细胞的选择性杀伤？ - 解决方案：将细胞毒素与能特异性识别肿瘤抗原的单克隆抗体结合。 4. 小组讨论 - 讨论主题：单克隆抗体在临床上的应用前景与风险。 - 讨论问题： 1. 单克隆抗体在疾病诊断中有哪些优势？ 2. 单克隆抗体在肿瘤治疗中有哪些应用前景？ - 教师指导：教师巡视各小组，解答学生的疑问，引导学生深入讨论。 5. 课堂小结 - 总结：回顾本节课的主要内容，强调动物细胞融合技术和单克隆抗体的基本概念、原理和应用。 - 提问：通过提问巩固学生对动物细胞融合技术和单克隆抗体的理解。 6. 作业布置 - 书面作业：简述单克隆抗体的制备过程，并举例说明其在临床上的应用。 - 实践作业：查阅资料，了解单克隆抗体在肿瘤治疗中的应用实例，并写一篇小短文。 五、板书设计 动物细胞融合技术与单克隆抗体 1. 动物细胞融合技术 - 概念：使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞 - 原理：细胞膜具有一定的流动性 - 方法：PEG融合法、电融合法、灭活病毒诱导法 - 应用：研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤等 2. 单克隆抗体技术及其应用 - 制备过程：B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合→第一次筛选→第二次筛选→大规模培养 - 应用：诊断试剂盒、抗体-药物偶联物（ADC） 六、教学反思 - 本节课通过理论讲解、案例分析和小组讨论相结合的方式，帮助学生深入理解动物细胞融合技术和单克隆抗体的应用。 - 在案例分析环节，教师应加强对学生思维方式的引导，确保学生能够正确理解和应用动物细胞融合技术和单克隆抗体技术。 - 通过课后作业，进一步巩固学生对动物细胞融合技术和单克隆抗体应用的理解和应用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$