精品解析：2024-2025学年湖北省潜江市统编版四年级上册期末考试语文试卷

潜江市2024-2025学年度上学期期末质量检测四年级语文试卷 （本卷共6页，满分100分，考试时间100分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将学区、学校、姓名、准考证号填写在答题卡上，并核准姓名和准考证号。 2.答题时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔或2B铅笔在答题卡对应的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，上交答题卡。 识字写字 1. 看拼音，结合语境写词语。 美是一场不期而遇的梦，它如róu hé（ ）的月光，又如shǎn shuò（ ）的繁星，珍藏在我们的心底。yīn qiè（ ）的希望、chónɡ zhěnɡ qí ɡǔ（ ）的信心、suí yù ér ān（ ）的心境……都是美。是的，美是一曲从心底流淌出的赞歌，指引我们更好地生活。 2. 以下是四位同学参加美食大赛的菜名，加点字字音有误的一项是（　　） A. 玫瑰凉拌黄瓜（méi） 海苔花生米（tái） B. 油焖（mēn）大虾 椒盐花菜（jiāo） C. 金针菇培根卷（péi） 豌豆虾仁（wān） D. 芋头炖排骨（yù） 青蒜炒牛肉（suàn） 3. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A. 逐渐 奥密 博斗 无可奈何 B. 辫子 猛列 既使 精疲力竭 C. 严历 痕迹 幼想 横七竖八 D. 疲劳 求饶 排练 腾云驾雾 积累运用 4. 下列句子中，加点部分运用不恰当的一项是（　　） A. 弟弟摔倒了，这次破天荒地没有哭鼻子。 B. 每次都是他打头阵，先去实地考察，再带我们参加活动。 C. 金奎叔叔膀大腰圆，是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还要粗。 D. 我们做任何工作都要严谨细致，不能出一点差错。不然机不可失，时不再来。 5. 下列各组中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 题西林壁 文不对题 B. 只缘身在此山中 不解之缘 C. 暮江吟 游子吟 D. 梅雪争春未肯降 喜从天降 6. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 是谁为我们的生活插上腾飞的翅膀？是先进的科学技术。 B. 麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。 C. 周恩来为什么而读书？为中华之崛起而读书。 D. 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 7. 红红的作文本中有这四个句子，请你判断，没有语病的一项是（ ） A. 我们乘坐的公交车渐渐地缓缓驶入车站。 B. 老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。 C. 亮亮望着蜷缩在角落的流浪狗，愤愤不平地说：“那些虐待动物的人真可恨！” D. 读了《呼风唤雨的世纪》这一课，使我深受启发。 8. 下面的谚语中，不是描写天气变化的是（　　） A. 立了秋，把扇丢。 B. 好中秋，好晚稻。 C. 二八月，乱穿衣。 D. 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 9. 神话中的人物个性鲜明，下面情节所描述的神话故事是（　　） 起因：与颛顼争夺天帝之位，惨败。经过：撞击不周山。结果：天地发生巨变，产生灾难。 A. 《燧人取火》 B. 《夸父逐日》 C. 《盘古开天地》 D. 《共工触山》 10. 以下哪一组词语可以把大年三十放烟花的场景恰当串联起来？（　　） ㅤㅤ零点的钟声敲响了， ，一朵朵烟花在天空绽放。 ，整个夜空都被点亮，无数绚丽多彩的烟花争奇斗艳。 ，人群中传来欢呼声，原来是天空中出现了“新年吉祥”几个大字。 A. 霎时 忽然 一会儿功夫 B. 忽然 霎时 一会儿功夫 C 霎时 一会儿功夫 忽然 D. 忽然 一会儿功夫 霎时 11. 选择一个词语，把你想到画面描述出来。 七嘴八舌 滔滔不绝 震耳欲聋 悄无声息 锣鼓喧天 窃窃私语 读到“________”一词， 我仿佛看到：____________ 12. 语言表达。 ㅤㅤ小刚经常在教室里乱扔纸屑，劳动委员多次劝说都没有效果，还说反正有值日生打扫。作为小刚的好朋友，你会怎样劝说他？想一想，再写下来。 ____________ 13. 根据课文内容和“日积月累”填空。 （1）可怜九月初三夜，_________。《暮江吟》 （2）不识庐山真面目，________。《题西林壁》 （3）____________，不教胡马度阴山。《出塞》 （4）细细的溪水，流着山草和__________，流着___________。灰白色的鹅卵石________。《走月亮》 （5）面对国仇家恨，李清照发出“生当作人杰，___________”的呐喊。 （6）我们要勤奋学习，虚心求教，《尚书》告诉我们“___________，自用则小”；韩愈也说“人非生而知之者，___________？” 非连续性文本阅读 乔乔在网上购买了新鲜洋桔梗，以下是店家发布的养殖说明。 “洋桔梗”养殖说明 ①洋桔梗是龙胆科草本植物，花瓣呈钟状，花朵形大美丽，可用于布置房间。花朵中含有多种天然药用成分，长期闻其花香有利于人的身心健康。有去除甲醛的功效。它的花语为“平安幸福”。 ②花儿会受到气候温度的影响，因此冬季粉色洋桔梗边缘会有泛白，绿色洋桔梗有点偏黄，都属正常现象，并非品质问题。 ③【剪根】拆箱，剪断扎带取出花材，去除根部保水棉，斜剪根部2厘米。 ④【醒花】用桶或者花瓶装水，水位到花杆一半位置，将花根直立插入水中，醒花时可保留包装纸，防止弯头，醒4~5小时取出。 ⑤【修剪】撕开包装纸，对比花瓶高度，将花材修剪到合适高度，去除瓶口以下所有叶片，根部斜剪45度。 ⑥【插花】花瓶取水5~10厘米，加入保鲜剂，插入鲜花，花朵朝上即可。 ⑦【后期】每2~3天更换一次水，并剪根1厘米，加入适量保鲜剂。 ⑧【注意】花朵部分有老旧干枯的花瓣是正常的，在插花前轻轻摘掉就可以了。花儿容易养活，脱水蔫了不用慌，插水养几个小时后即可恢复活力与生机。 14. 阅读材料，我们可知，冬天，粉色洋桔梗____________，绿色洋桔梗_______。 15. 收到花后，乔乔采取了以下做法，正确的一项是（　　） A. 收到鲜花后，先剪除根部5厘米，再进行醒花 B. 乔乔发现少量鲜花的外层花瓣损伤了，就轻轻摘掉了。 C. 将鲜花底部斜剪45度，去除瓶口叶片，插入取水3厘米的花瓶中。 D. 养花过程中不用保鲜剂。 16. 乔乔的奶奶最近搬了新家，爸爸不知道选什么花送给奶奶比较好。乔乔建议爸爸送“洋桔梗”，如果你是乔乔，会怎么推荐？结合上述材料写一写________。 成长路上，酸甜苦辣皆成趣。阅读短文，完成习题。 赶羊 ①星期五下午放了学，我去看外祖母。外祖母家离得不太远，过一座山就到了。 ②走到山脚下，我看见一只小羊在地里啃麦苗。走近一看，原来是我的邻居金牛哥家的，外号叫“小调皮”，是金牛哥放羊时跑丢的。 ③我把“小调皮”赶出了麦地，正要往前走，可是一想，我一走开，“小调皮”还会回来啃麦苗，应该把它赶回金牛哥家里去。 ④“小调皮”看见我去赶它，就没命地往山上跑。我好不容易才追上它，拦住了它的去路，“小调皮”低着脑袋向我冲来。我才不怕它呢，冲上去抓住它的两只角，跟“小调皮”打起了架。被抓住角的“小调皮”一步也不能前进了，可是我也不能放手。过了一会儿，我的手有些酸了，刚一松劲，它就用力顶我的肚子，把我顶了个仰面朝天，然后它撒腿就跑。 ⑤我气急了！爬起来就去追它。可是左追追不上，右追也追不上。我的力气用完了，它还在野地里闯来闯去，怎么赶它，它也不回去。算了吧，随它去吧！我失望地坐下来喘着气。“小调皮”像是在故意逗我。我一坐下来，它也停下来啃路边的草，还朝我“咩咩”地叫。 ⑥它逗我，我也气它。我学着它“咩咩”地叫了几声。没想到它望了我一眼，也叫了几声，居然还朝我走近了几步。我忽然记起来，金牛哥往常就是这样呼唤它们的。于是，我就学着金牛哥的样子，“咩咩”地叫。这招果然很灵！它跑到我身边来了，也“咩咩”地叫着，我又惊又喜。赶羊跟做其他事一样，也需要诀窍。我拔了些青草，哄着“小调皮”往前走，好半天它才跟着我进了羊圈。我高兴极了，“小调皮”也挺高兴，因为它又回到羊群里了。太阳已经下山了。外祖母家去不成了，可是我一点儿也不后悔。 17. 根据文章内容，想想“我”赶羊的过程，将下图补充完整。 18. 读短文，在下图中填写“我”赶羊过程中的心情变化。 19. 下列问题清单中的三个问题，分别从哪个角度进行提问？请选择相应选项填入表格，再选择其中一个问题解答。 A．针对文章写法提问 B．针对文章内容提问 C．联系生活经验提问 问题清单 提问角度 ①外祖母家去不成，“我”为什么一点也不后悔？ _____ ②短文详写赶羊，对于把羊带回羊圈，只用“好半天”交代过去，这样写有什么好处？ _____ ③生活中，你有没有类似“不后悔”的经历，能写一写吗？ _____ 我选择回答第（ ）个问题。答：_____ 20. 文中“我”给你留下了怎样的印象？从“我”赶羊的经历中你又明白了什么？ __________ 习作表达 21. 题目： 的最爱 提示与要求：先把题目补充完整再写作文。横线上可以填“老爸”“老妈”“老师”等表示人物的词语。为了避免写成“我心爱的布娃娃”等套路作文，这次习作，横线上不可以填“我”字。希望大家拿出真实水平，写出自己满意作文，320字左右即可。文中不得出现真实的人名、地名、校名。如果需要，可用化名（假名）代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 潜江市2024-2025学年度上学期期末质量检测四年级语文试卷 （本卷共6页，满分100分，考试时间100分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将学区、学校、姓名、准考证号填写在答题卡上，并核准姓名和准考证号。 2.答题时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔或2B铅笔在答题卡对应的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，上交答题卡。 识字写字 1. 看拼音，结合语境写词语。 美是一场不期而遇的梦，它如róu hé（ ）的月光，又如shǎn shuò（ ）的繁星，珍藏在我们的心底。yīn qiè（ ）的希望、chónɡ zhěnɡ qí ɡǔ（ ）的信心、suí yù ér ān（ ）的心境……都是美。是的，美是一曲从心底流淌出的赞歌，指引我们更好地生活。 【答案】 ①. 柔和 ②. 闪烁 ③. 殷切 ④. 重整旗鼓 ⑤. 随遇而安 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 本题“柔”“烁”“殷”“整”“旗”“随”“遇”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 以下是四位同学参加美食大赛菜名，加点字字音有误的一项是（　　） A. 玫瑰凉拌黄瓜（méi） 海苔花生米（tái） B. 油焖（mēn）大虾 椒盐花菜（jiāo） C. 金针菇培根卷（péi） 豌豆虾仁（wān） D. 芋头炖排骨（yù） 青蒜炒牛肉（suàn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 B．油焖（mēn）大虾——mèn。 故选B。 3. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A. 逐渐 奥密 博斗 无可奈何 B. 辫子 猛列 既使 精疲力竭 C. 严历 痕迹 幼想 横七竖八 D. 疲劳 求饶 排练 腾云驾雾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析易错字 A．奥密——奥秘，博斗——搏斗； B．猛列——猛烈，既使——即使； C．严历——严厉，幼想——幻想。 故选D。 积累运用 4. 下列句子中，加点部分运用不恰当的一项是（　　） A. 弟弟摔倒了，这次破天荒地没有哭鼻子。 B. 每次都是他打头阵，先去实地考察，再带我们参加活动。 C. 金奎叔叔膀大腰圆，是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还要粗。 D. 我们做任何工作都要严谨细致，不能出一点差错。不然机不可失，时不再来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．机不可失，时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。结合所给语境，不能用来形容工作需要严谨细致，词语应用不恰当。 故选D。 5. 下列各组中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 题西林壁 文不对题 B. 只缘身在此山中 不解之缘 C. 暮江吟 游子吟 D. 梅雪争春未肯降 喜从天降 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．书写，题写/题目； B．因为/缘分； C．都是古代诗歌体裁的一种的意思； D．服输/落下。 故选C。 6. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 是谁为我们的生活插上腾飞的翅膀？是先进的科学技术。 B. 麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。 C. 周恩来为什么而读书？为中华之崛起而读书。 D. 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 A．“是谁为我们的生活插上腾飞的翅膀？”提出问题，“是先进的科学技术”给出答案，一问一答的方式，运用了‌设问‌的修辞手法。 B．这两句都是作者对蝴蝶的家在哪儿提出的猜想，提出问题再解答，一问一答的方式，运用了‌设问‌的修辞手法。 C．“周恩来为什么而读书？”先提出问题，后自己回答“为中华之崛起而读书”，采用一问一答的方式，运用了‌设问‌的修辞手法。 D．句子通过提问的方式，实际上已经暗示了答案，不需要对方回答，以此来加强语气，运用了‌反问‌的修辞手法。 故选D。 7. 红红的作文本中有这四个句子，请你判断，没有语病的一项是（ ） A. 我们乘坐的公交车渐渐地缓缓驶入车站。 B. 老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。 C. 亮亮望着蜷缩在角落流浪狗，愤愤不平地说：“那些虐待动物的人真可恨！” D. 读了《呼风唤雨的世纪》这一课，使我深受启发。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．语义重复，“渐渐地”和“缓缓”语义重复，删去其中一个即可。 B．用词不当，可将“平静”改为“安静”。 D．缺少主语，可将“读了”和“使”删除其中一个即可。 故选C。 8. 下面的谚语中，不是描写天气变化的是（　　） A. 立了秋，把扇丢。 B. 好中秋，好晚稻。 C. 二八月，乱穿衣。 D. 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语。 A．立了秋，把扇丢。意思：立秋之后，天气转凉，不需要摇扇纳凉了。是描写秋天的天气变化。 B．好中秋，好晚稻。意思：中秋月明，预示着丰收。不是描写秋天的天气变化。 C．二八月，乱穿衣。意思：形容初春和初秋时人们乱穿衣服的情况。是描写秋天的天气变化。 D．八月暖，九月温，十月还有小阳春：这里描述的是不同月份的气候情况，八月温暖，九月温和，十月有小阳春（即温暖如春）。是描写秋天的天气变化。 故选B。 9. 神话中的人物个性鲜明，下面情节所描述的神话故事是（　　） 起因：与颛顼争夺天帝之位，惨败。经过：撞击不周山。结果：天地发生巨变，产生灾难。 A. 《燧人取火》 B. 《夸父逐日》 C. 《盘古开天地》 D. 《共工触山》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 A．《燧人取火》这个故事讲述的是燧人氏发明取火的方法，与题目描述的情节无关。 B．《夸父逐日》这个故事讲述的是夸父追逐太阳，最终因口渴而死，与题目描述的情节无关。 C．《盘古开天地》这个故事讲述的是盘古开天辟地，与题目描述的情节无关。 D．《共工触山》这个故事讲述的是共工与颛顼争夺天帝之位，失败后怒触不周山，导致天地倾斜，发生灾难，与题目描述的情节完全吻合。 故选D。 10. 以下哪一组词语可以把大年三十放烟花的场景恰当串联起来？（　　） ㅤㅤ零点的钟声敲响了， ，一朵朵烟花在天空绽放。 ，整个夜空都被点亮，无数绚丽多彩的烟花争奇斗艳。 ，人群中传来欢呼声，原来是天空中出现了“新年吉祥”几个大字。 A. 霎时 忽然 一会儿功夫 B. 忽然 霎时 一会儿功夫 C. 霎时 一会儿功夫 忽然 D. 忽然 一会儿功夫 霎时 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是词语搭配。 “霎时”表示极短的时间，强调时间的紧迫性和瞬间性。 “忽然”表示情况发生得迅速而又出乎意料。 “一会儿功夫”表示经过了一段不长的时间。 第一空：在描述烟花绽放的场景中，“零点的钟声敲响了，霎时，一朵朵烟花在天空绽放”，零点钟声敲响的瞬间烟花绽放，用“霎时”非常合适，能突出烟花绽放时间与钟声敲响时间的紧密衔接，且体现出烟花绽放得迅速。 第二空：“一会儿功夫，整个夜空都被点亮，无数绚丽多彩的烟花争奇斗艳”，从第一朵烟花绽放到整个夜空被点亮，是需要一个短暂过程的，用“一会儿功夫” 能较好地体现这个过程的短暂性。 第三空：“忽然，人群中传来欢呼声，原来是天空中出现了‘新年吉祥’几个大字”，天空中突然出现“新年吉祥”几个大字，这是让人意想不到的，用“忽然”能突出这种意外性。 所以，恰当的词语顺序是 “霎时、一会儿功夫、忽然”。 故选C。 11. 选择一个词语，把你想到的画面描述出来。 七嘴八舌 滔滔不绝 震耳欲聋 悄无声息 锣鼓喧天 窃窃私语 读到“________”一词， 我仿佛看到：____________ 【答案】 ①. 七嘴八舌 ②. 在一个热闹的教室里，同学们围坐在一起，正在热烈地讨论着什么问题。他们有的手舞足蹈，有的眉头紧锁，每个人都争先恐后地发表着自己的看法。有的声音清脆响亮，有的则低沉有力，就像是一群小鸟在欢快地叽叽喳喳。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 七嘴八舌：形容人多口杂，议论纷纷。也比喻让别人充分发表意见。 滔滔不绝：像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 悄无声息：形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。 锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。 窃窃私语：背地里小声说话。 阅读题干可知，我们需要理解每个词语的含义，并想象与之相关的画面。接着，从给定的词语中选择一个，详细描述自己联想到的画面。详细描述自己联想到的画面，包括场景、人物、动作、声音等细节。注意使用生动、形象的语言，让读者能够身临其境地感受到你所描述的画面。 示例：读到“锣鼓喧天”一词，我仿佛看到：春节庙会上，舞龙队伍在人群中穿梭，红色的大鼓被敲得咚咚响，金色的铜锣声此起彼伏，人们围在一起欢呼，彩带和灯笼随风飘扬，整个街道热闹非凡。 12. 语言表达 ㅤㅤ小刚经常在教室里乱扔纸屑，劳动委员多次劝说都没有效果，还说反正有值日生打扫。作为小刚的好朋友，你会怎样劝说他？想一想，再写下来。 ____________ 【答案】例：小刚，你知道吗？值日生刚扫完地你就扔纸屑，要是全班都像你这样，值日生得多辛苦啊！要不咱们约好，以后你有垃圾就递给我，我帮你一起扔进垃圾桶，好吗？ 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 根据题干表述，劝说的内容要围绕“乱扔纸屑”展开，还要针对“反正有值日生打扫”提出劝诫。作为小刚的好朋友，在劝说他时，要注重友好而诚恳的语气，同时明确表达乱扔垃圾的不良影响以及个人责任的重要性。 示例：小刚，我们是好朋友，所以我想跟你说，别在教室里乱扔纸屑了。虽然值日生会打扫，但这是我们共同学习的地方，保持整洁是我们每个人的责任。而且，乱扔垃圾也不文明。以后，咱们把纸屑扔进垃圾桶里，一起来维护一个干净的学习环境，好吗？ 13. 根据课文内容和“日积月累”填空。 （1）可怜九月初三夜，_________。《暮江吟》 （2）不识庐山真面目，________。《题西林壁》 （3）____________，不教胡马度阴山。《出塞》 （4）细细的溪水，流着山草和__________，流着___________。灰白色的鹅卵石________。《走月亮》 （5）面对国仇家恨，李清照发出“生当作人杰，___________”的呐喊。 （6）我们要勤奋学习，虚心求教，《尚书》告诉我们“___________，自用则小”；韩愈也说“人非生而知之者，___________？” 【答案】 ①. 露似真珠月似弓 ②. 只缘身在此山中 ③. 但使龙城飞将在 ④. 野花的香味 ⑤. 月光 ⑥. 布满河床 ⑦. 死亦为鬼雄 ⑧. 好问则裕 ⑨. 孰能无惑 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的默写。 （1）书写时注意“露”“真”的正确写法。 （2）书写时注意“缘”的正确写法。 （3）书写时注意“使”“将”的正确写法。 （4）书写时注意“野”“满”的正确写法。 （5）书写时注意“鬼”“雄”的正确写法。 （6）书写时注意“裕”“孰”“惑”的正确写法。 非连续性文本阅读 乔乔在网上购买了新鲜洋桔梗，以下是店家发布的养殖说明。 “洋桔梗”养殖说明 ①洋桔梗是龙胆科草本植物，花瓣呈钟状，花朵形大美丽，可用于布置房间。花朵中含有多种天然药用成分，长期闻其花香有利于人的身心健康。有去除甲醛的功效。它的花语为“平安幸福”。 ②花儿会受到气候温度的影响，因此冬季粉色洋桔梗边缘会有泛白，绿色洋桔梗有点偏黄，都属正常现象，并非品质问题。 ③【剪根】拆箱，剪断扎带取出花材，去除根部保水棉，斜剪根部2厘米。 ④【醒花】用桶或者花瓶装水，水位到花杆一半位置，将花根直立插入水中，醒花时可保留包装纸，防止弯头，醒4~5小时取出。 ⑤【修剪】撕开包装纸，对比花瓶高度，将花材修剪到合适高度，去除瓶口以下所有叶片，根部斜剪45度。 ⑥【插花】花瓶取水5~10厘米，加入保鲜剂，插入鲜花，花朵朝上即可。 ⑦【后期】每2~3天更换一次水，并剪根1厘米，加入适量保鲜剂。 ⑧【注意】花朵部分有老旧干枯的花瓣是正常的，在插花前轻轻摘掉就可以了。花儿容易养活，脱水蔫了不用慌，插水养几个小时后即可恢复活力与生机。 14. 阅读材料，我们可知，冬天，粉色洋桔梗____________，绿色洋桔梗_______。 15. 收到花后，乔乔采取了以下做法，正确的一项是（　　） A. 收到鲜花后，先剪除根部5厘米，再进行醒花。 B. 乔乔发现少量鲜花的外层花瓣损伤了，就轻轻摘掉了。 C. 将鲜花底部斜剪45度，去除瓶口的叶片，插入取水3厘米的花瓶中。 D. 养花过程中不用保鲜剂。 16. 乔乔的奶奶最近搬了新家，爸爸不知道选什么花送给奶奶比较好。乔乔建议爸爸送“洋桔梗”，如果你是乔乔，会怎么推荐？结合上述材料写一写________。 【答案】14. ①. 边缘会有泛白 ②. 有点偏黄 15. B 16. 爸爸，我觉得“洋桔梗”特别适合送给奶奶。它的花朵形状漂亮，颜色也鲜艳，放在家里肯定能让奶奶心情大好。而且，“洋桔梗”的花语是“平安幸福”，这不就是我们对奶奶最美好的祝愿吗？再加上它容易养活，奶奶肯定能把它养得美美的。所以，送“洋桔梗”给奶奶，肯定没错！ 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“洋桔梗”的养殖说明为核心，内容清晰、条理分明。文章通过非连续性文本的形式，详细介绍了洋桔梗的特性、养殖步骤及注意事项，具有较强的实用性和指导性。语言简洁明了，便于读者快速掌握养殖要点。同时，文章还结合了洋桔梗的药用价值和花语，增加了情感和文化内涵，使其不仅是一篇养殖指南，更带有一定的文化传播意义。整体结构紧凑，信息丰富，适合各类读者阅读和参考。 【14题详解】 本题考查材料内容理解、概括。 结合材料第②段句子“花儿会受到气候温度的影响，因此冬季粉色洋桔梗边缘会有泛白，绿色洋桔梗有点偏黄，都属正常现象，并非品质问题。”内容可知，冬天，粉色洋桔梗“边缘会有泛白”，绿色洋桔梗“有点偏黄”。 【15题详解】 本题考查材料内容理解、概括。 A．结合材料第③段句子“拆箱，剪断扎带取出花材，去除根部保水棉，斜剪根部2厘米”内容可知，剪根步骤是“斜剪根部2厘米”，并且剪根是在拆箱、去除根部保水棉之后进行的，醒花步骤紧随其后。因此，先剪除根部5厘米的做法不正确。 B．“乔乔发现少量鲜花的外层花瓣损伤了，就轻轻摘掉了”与材料第⑧段句子“花朵部分有老旧干枯的花瓣是正常的，在插花前轻轻摘掉就可以了”内容相符，做法正确。 C．结合材料第⑤段句子“撕开包装纸，对比花瓶高度，将花材修剪到合适高度，去除瓶口以下所有叶片，根部斜剪45度”内容可知，阅读材料中提到的修剪步骤是“根部斜剪45度”，并且是在撕开包装纸、对比花瓶高度后进行的；关于水位，结合材料第⑥段句子“花瓶取水5~10厘米，加入保鲜剂，插入鲜花，花朵朝上即可”内容可知，插花时要求花瓶取水5~10厘米，而选项中提到的是3厘米，这与阅读材料不符，做法错误。 D．结合材料第⑦段句子“每2~3天更换一次水，并剪根1厘米，加入适量保鲜剂”内容可知，材料中明确提到在插花时要“加入保鲜剂”，因此不用保鲜剂的做法是错误的。 故选B。 【16题详解】 本题考查介绍推荐。 题目要求以乔乔的身份，结合提供的材料，向爸爸推荐“洋桔梗”作为送给奶奶的花。回顾阅读材料中关于“洋桔梗”的描述，包括其外观特点（花瓣呈钟状，花朵形大美丽）、花语寓意（平安幸福）、空气净化功能（去除甲醛）、以及养护的简易性（容易养活，脱水后插水即可恢复活力）。根据材料内容，确定几个关键的推荐理由，这些理由应该能够打动爸爸，让他觉得“洋桔梗”是送给奶奶的理想选择。 示例：爸爸，送奶奶“洋桔梗”吧！它花朵大而美丽，能装饰新家，花语还寓意着“平安幸福”，特别适合我们表达对奶奶的祝福。而且，“洋桔梗”能净化空气，对奶奶身体好。最重要的是，它容易养活，奶奶不用担心养不活。送这个，奶奶肯定会喜欢的！ 成长路上，酸甜苦辣皆成趣。阅读短文，完成习题。 赶羊 ①星期五下午放了学，我去看外祖母。外祖母家离得不太远，过一座山就到了。 ②走到山脚下，我看见一只小羊在地里啃麦苗。走近一看，原来是我的邻居金牛哥家的，外号叫“小调皮”，是金牛哥放羊时跑丢的。 ③我把“小调皮”赶出了麦地，正要往前走，可是一想，我一走开，“小调皮”还会回来啃麦苗，应该把它赶回金牛哥家里去。 ④“小调皮”看见我去赶它，就没命地往山上跑。我好不容易才追上它，拦住了它的去路，“小调皮”低着脑袋向我冲来。我才不怕它呢，冲上去抓住它的两只角，跟“小调皮”打起了架。被抓住角的“小调皮”一步也不能前进了，可是我也不能放手。过了一会儿，我的手有些酸了，刚一松劲，它就用力顶我的肚子，把我顶了个仰面朝天，然后它撒腿就跑。 ⑤我气急了！爬起来就去追它。可是左追追不上，右追也追不上。我的力气用完了，它还在野地里闯来闯去，怎么赶它，它也不回去。算了吧，随它去吧！我失望地坐下来喘着气。“小调皮”像是在故意逗我。我一坐下来，它也停下来啃路边的草，还朝我“咩咩”地叫。 ⑥它逗我，我也气它。我学着它“咩咩”地叫了几声。没想到它望了我一眼，也叫了几声，居然还朝我走近了几步。我忽然记起来，金牛哥往常就是这样呼唤它们的。于是，我就学着金牛哥的样子，“咩咩”地叫。这招果然很灵！它跑到我身边来了，也“咩咩”地叫着，我又惊又喜。赶羊跟做其他事一样，也需要诀窍。我拔了些青草，哄着“小调皮”往前走，好半天它才跟着我进了羊圈。我高兴极了，“小调皮”也挺高兴，因为它又回到羊群里了。太阳已经下山了。外祖母家去不成了，可是我一点儿也不后悔。 17. 根据文章内容，想想“我”赶羊的过程，将下图补充完整。 18. 读短文，在下图中填写“我”赶羊过程中的心情变化。 19. 下列问题清单中的三个问题，分别从哪个角度进行提问？请选择相应选项填入表格，再选择其中一个问题解答。 A．针对文章写法提问 B．针对文章内容提问 C．联系生活经验提问 问题清单 提问角度 ①外祖母家去不成，“我”为什么一点也不后悔？ _____ ②短文详写赶羊，对于把羊带回羊圈，只用“好半天”交代过去，这样写有什么好处？ _____ ③生活中，你有没有类似“不后悔”的经历，能写一写吗？ _____ 我选择回答第（ ）个问题。答：_____ 20. 文中的“我”给你留下了怎样的印象？从“我”赶羊的经历中你又明白了什么？ __________ 【答案】17. 追不上“小调皮” 坐下来喘着气 拔了些青草，哄着“小调皮”往前走 把我顶了个仰面朝天（撒腿就跑） 望了我一眼，也叫了几声（跑我身边来了） 18. 气急 高兴 19. ①. B ②. A ③. C ④. ① ⑤. 因为“我”通过自己的努力，把金牛哥家的羊赶回了羊圈，保护了麦苗，还悟出了做事的道理。 20. 印象：善良、有爱心、乐于助人、爱动脑筋、善于总结 明白了什么：赶羊跟做其他事一样，也需要诀窍。 【解析】 【17题详解】 本题考查短文内容的理解概括。 第④段“我才不怕它呢，冲上去抓住它的两只角，跟“小调皮”打起了架。被抓住角的“小调皮”一步也不能前进了，可是我也不能放手。过了一会儿，我的手有些酸了，刚一松劲，它就用力顶我的肚子，把我顶了个仰面朝天，然后它撒腿就跑。”这些句子概括了我在追赶“小调皮”的时候与它打架，弄得自己手酸松劲，这时“小调皮”把我顶了个仰面朝天撒腿就跑了。 第⑤段“‘小调皮’像是在故意逗我。我一坐下来，它也停下来啃路边的草，还朝我‘咩咩’地叫。”这些句子概括出我“追不上‘小调皮’ 坐下来喘着气休息”，“小调皮”对我“停下来啃路边的草，还朝我‘咩咩’地叫”。 第⑥段“它逗我，我也气它。我学着它‘咩咩’地叫了几声。没想到它望了我一眼，也叫了几声，居然还朝我走近了几步。它跑到我身边来了，也’咩咩’地叫着，我又惊又喜。”这些句子概括了我对“小调皮”学羊叫，“小调皮”望了我一眼，也叫了几声而且跑我身边来了。 第⑥段“我拔了些青草，哄着“小调皮”往前走，好半天它才跟着我进了羊圈。”这些句子讲述了我“拔了些青草，哄着‘小调皮’往前走”，“小调皮”最后跟着我“进了羊圈”。 【18题详解】 本题考查人物描写。 第④段“我才不怕它呢，冲上去抓住它的两只角。”这句话可以看出我初见“小调皮”时，并不害怕，勇敢地冲上去抓住它的角。 第⑤段“我气急了！”、“我一坐下来，它也停下来啃路边的草，还朝我‘咩咩’地叫。”这些句子看出我发现无法简单地将“小调皮”赶回羊圈后，开始感到气急。 第⑤段“算了吧，随它去吧！我失望地坐下来喘着气。”、“我一点儿也不后悔。”这些句子说明 我在多次尝试后仍无法将“小调皮”赶回羊圈，感到失望。 第⑥段“我高兴极了。”、“小调皮也挺高兴，因为它又回到羊群里了。”这些句子说明意识到“小调皮”需要的是金牛哥的方法呼唤，我按照这个方法最终成功地将“小调皮”赶回羊圈，感到非常高兴。 因此，根据上述分析，我在赶羊过程中的心情变化是：不怕——气急——失望——高兴。 【19题详解】 本题考查短文内容的理解。 ①外祖母家去不成，我什么一点也不后悔？ 根据文章内容，我不后悔是因为我通过这次经历学到了耐心和智慧，这是非常宝贵的收获，远远超过了原本计划去外祖母家所得到的快乐。这个问题的提问角度是针对文章内容提出来的，问题询问的是“我”不后悔的原因，需要从文章中寻找相关的内容来回答。故选B。 ②短文详写赶羊，对于把羊带回羊圈，只用“好半天”交代过去，这样写有什么好处？ 这个问题询问的是文章详略得当的写作手法有什么好处。文章中详写了赶羊的过程，而对于把羊带回羊圈的过程则简单带过，这样的写法使得文章重点突出，读者能够更深入地了解和感受到作者的经历和情感，同时使文章更加紧凑和有吸引力。因此可知这个问题的提问角度是针对文章写法提问的。故选A。 ③生活中，你有没有类似“不后悔”的经历，能写一写吗？ 这个问题询问的是个人的类似“不后悔”的经历，这需要结合个人的生活经验来回答。通过分享个人的经历，可以更好地理解和感受文章中“不后悔”的主题，同时也可以启发读者思考自己的生活经历，从而更好地理解文章所传达的思想和价值观。因此，这个问题是联系生活经验来提问的。故选C。 针对文中的第②个问题“短文详写赶羊，对于把羊带回羊圈，只用‘好半天’交代过去，这样写有什么好处？”这些写是因为如果对每个环节都详细描述，可能会导致文章冗长。通过详略得当的写法，可以节省篇幅，使文章更加紧凑。简略描述带羊回羊圈的过程，可以为读者留下一些想象的空间，使读者能够更好地参与到文章的情感和情境中来。详写赶羊的过程可以更好地展现我的情感和经历，使读者能够更深入地了解和感受到我的内心世界。 【20题详解】 本题考查分析人物形象和主旨情感。 阅读文章可知：在赶羊的过程中，“我”并没有因为羊的反抗而放弃，而是通过观察、思考和尝试不同的方法，最终找到了解决办法，最终成功地将羊赶回了家。我们可以看出“我”是一个心善、耐心、智慧、冷静、勇敢的孩子。 通过“我”赶羊的经历，我们可以明白一些道理：在面对困难时，我们需要冷静思考、耐心和智慧解决问题；同时也要勇敢尝试、不畏失败。 习作表达 21. 题目： 的最爱 提示与要求：先把题目补充完整再写作文。横线上可以填“老爸”“老妈”“老师”等表示人物的词语。为了避免写成“我心爱的布娃娃”等套路作文，这次习作，横线上不可以填“我”字。希望大家拿出真实水平，写出自己满意作文，320字左右即可。文中不得出现真实的人名、地名、校名。如果需要，可用化名（假名）代替。 【答案】 例文： 老妈的最爱 在我的印象里，老妈最爱的，不是珠宝首饰，也不是名牌衣物，而是那一方小小的菜园。 每天清晨，当第一缕阳光洒进院子，老妈就迫不及待地奔向菜园。她熟练地拿起锄头，翻松土地，动作轻盈而有力，仿佛在与大地对话。播种时，她的眼神专注而温柔，一颗颗种子被小心地埋进土里，承载着她对收获的期待。 浇水、施肥、除虫，每一个环节老妈都亲力亲为，从不懈怠。夏日炎炎，汗水湿透了她的衣衫，可她毫不在意，依旧精心照料着每一株菜苗。 到了收获的季节，菜园里一片生机勃勃。红的番茄、绿的黄瓜、紫的茄子，沉甸甸地挂满枝头。老妈看着这些劳动成果，脸上洋溢着幸福的笑容。那笑容，比任何时候都要灿烂。 这一方小小的菜园，不仅为我们的餐桌提供了新鲜的蔬菜，更承载着老妈对生活的热爱。在老妈心中，它是最珍贵的存在，也是我们家幸福的源泉。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题为半命题作文，要求补充完整题目后再进行写作，且明确规定了横线上不能填“我”字，而是可以填“老爸”“老妈”“老师”等表示人物的词语。这提示我们要从他人的角度出发，描述其最爱的事物或活动。 二、立意。可以通过描写人物的最爱，展现人物的性格特点、兴趣爱好，以及这份喜爱背后所蕴含的情感，如对生活的热爱、对梦想的追求等。让读者从人物的最爱中感受到积极的意义，引发共鸣，比如老爸对钓鱼的热爱体现他对悠闲生活的向往，老师对书籍的热爱传递知识的力量等。 三、写作思路： 开头：开门见山，直接点明所写人物以及他的最爱是什么，吸引读者兴趣。 中间：详细描述人物对其最爱的具体表现。可以列举事例，也可以描写人物在做自己最爱之事时的神态、动作、语言，展现其投入的状态。 结尾：总结全文，表达自己对人物这份喜爱的感受，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$