第一单元 珍惜青春时光 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治（统编版 山西专版）

第一单元综合评价 (时间：70分钟满分：75分) 第I卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题含12个小题，每小题 2分，共24分) 1.今天是小龙13岁的生日，爸爸妈妈把小龙近一年的成长记录读给他听： 爸爸：小龙今年长高了3厘米，喉结也突出了，声音也变了，有“小男子汉”的模样了。 妈妈：是啊，身体明显变强壮了，肺活量比去年提升了很多，学校运动会200米短跑的成绩也 实现了突破。 从爸爸、妈妈的评价中，可以看到小龙发生的生理变化是 (A ①身体外形的变化②体内机能的增强③竞争意识的增强 ④思想和精神的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(2024·太原校级期中)进入初中，小娟觉得自己长大了，开始厌烦父母的“唠叨”，因此 与父母常常发生不愉快。后来她意识到了自己的问题，便找到学校心理老师寻求帮助， 在心理老师的帮助下，她调整了自己的心态。现在，她与父母的关系很好，学习也有了 明显进步。这说明 (C) A.青春期的情绪变化莫测 B.要正视自己身体的变化 C.要积极面对青春期心理矛盾 D.要不断追求更高的道德境界 封 3.近日，某市体育中考项目及评分标准发布。必考项目，男生为1000米跑，女生为800米 跑。选考项目，男生女生虽然都可从1分钟仰卧起坐、立定跳远、投掷实心球、1分钟跳 绳四项中任选一项，但男生女生的具体评分标准有所区分。这主要是基于男生女生 的 (B) A.兴趣爱好不同 B.生理性别差异 C.思维方式各异 D.性格特征不同 4.班级刚完成座位调整，小兰同学就找到老师，表示她不想和男生做同桌，希望老师能够 重新调整下。后来，在老师的劝解下，她接受了老师的安排，高高兴兴地上课去了。你 觉得老师对她说的话应该是 (C) ①男生女生应该正常交往，毫无顾忌②男生女生应该取长补短，共同进步 ③学习男 生的优点，有助于完善自身④男生比女生优秀，应向对方学习 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.(2024·朔州右玉县期未) 我该怎么办？ 小雨的父母常年在外地工作，家里只有小雨和奶奶。班长小斌得知这一情况，经常 斜 在放学后，顺路到小雨家帮忙，久而久之，就有同学说班长在追求小雨。小斌知道自己 的行为给小雨造成了困扰，但又不愿就此放弃帮助小雨。“我该怎么办呢？”小斌陷入了 思考。 下列是好友给小斌出的主意，你认为可行的是 第1页（共6页） A.畏惧流言，放弃对小雨的帮助 B.我行我素，一如既往帮助小雨 C.适当解释，号召大家伸出援手 D.迎合大众，公开表白追求小雨 6.青少年要增强自我保护意识，对于女生而言，增强自我保护意识尤其重要。下列方法能 使女生进行有效的自我保护的有 (D) ①保持高度警惕②得体的衣着打扮 ③文明的行为举止④不与异性交往 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 7.由如图漫画中爸爸的情绪变化可知，情绪受 影响 (D) 爸爸，考试成 考得如何？及格？ 你太不争气啦！ 不及格 瞧，是优秀 绩出来了。 A.个人的性格特点 B.外部环境 C.对事物的观念和看法 D.生活事件 小刚参加比赛的“情”路历程 在学校举办的演讲比赛中，前面的学生因为紧张导致语无伦次，成绩不佳；小刚目睹 这一情况后也很紧张、害怕，他多次进行深呼吸，平复心情，轻松上阵，最终顺利完成演讲， 获得优异成绩。请你结合小刚参加比赛的经历，完成8一9题。 8.小刚在演讲比赛中的情绪状态与调节情绪的方法分别是 (D) A.喜、认知调节 B.怒、合理宣泄 C.哀、注意转移 D.惧、放松训练 9.小刚经过努力，在演讲比赛中获得优异成绩的“情”路历程说明 (C) A.赛前紧张是正常现象，不必调整自己的心态 B.情绪会相互感染，不要让负面情绪流露出来 C.学会合理调节情绪，可缓解压力、保持心境 D.消极情绪危害大，要避免出现消极情绪 10.(2024·朔州期末改编)在学习“情感”相关知识时，小雯搜集了以下名句，其中理解正 确的是 (C) A.“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”一这里的“情”通常指的是情绪 B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一 这句诗体现了负面情感 C.“亲其师，信其道，乐其学”一这表明情感影响我们的判断和选择 D.“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天”一这体现了恐惧感 11.积极参加如图漫画中的活动，有助于青少年 A ①感受美好生活，培养高尚情操②丰富生活经验，获得美好情感 ③杜绝消极情感，做情感的主人④提高文化成绩，获得他人赞扬 志愿服男有耐行动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第2页（共6页） 12.欣欣代表班级参加学校演讲比赛，由于紧张导致发挥失常，内心充满深深的挫败感」 她决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能训练，希望在下次比赛中为班级争光。 从欣欣对待消极情感的态度中可以看出 (D) A.消极的情感体验非常不好，要尽力回避 B.消极情感不利于我们的身心健康与发展 C.从消极情感体验中可以直接获得美好情感 D.学会转化消极情感，有助于我们不断成长 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13.随着年龄的增长，青春的脚步悄然而至，进入青春期后，同学们会感觉自己身上发生了 很多特殊的变化，有些同学为自己的生理变化而烦恼，比如：脸上长痘，男同学声音变 粗、长出小胡子等；有的同学为自己的心理矛盾而困惑，比如：既依赖父母又排斥父母 的意见和管束，不愿与别人分享自己的内心世界却又渴望友谊… 为此，七年级(1)班决定召开以“做青春的主人”为主题的班会，请你参与讨论：面 对青春期生理变化和心理变化方面的烦恼或困惑，你打算如何解决？(8分) 答：①生理变化方面：要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，既不因自己 的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。②心理变化方面：要积极面对青春期心理矛 盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己：求助老师、家长和心理医生， 化解烦恼，解决问题：学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”等。（一个方面4分》 14.阅读材料，回答问题。 步入七年级的小明发现身边的同学们都发生了一些变化，有的变高了，有的变胖 了。为了了解初中男生、女生的生长发育情况，他搜集到了某校初中男生、女生身高和 体重的相关数据。 175 57.08 60 170 169.8 49.82 165.9 50 165 40.7742.49447 480847.833,37 159.5158.6 159.8 40 160 156.3 30 155T524151.9 150 20 145 140 12岁 13岁14岁 15岁 12岁 13岁14岁 15岁 口女生口男生 口女生口男生 图1某校初中男生、女生平均身高（厘米》 图2某校初中男生、女生平均体重（千克） (1)你能从上述图表中得出什么结论？获得该结论的依据是什么？(4分)》 答：结论：进入青春期，男生和女生的性别差异在生理方面体现得愈加明显。(1分)依据：12~15岁 期间，男生、女生身高和体重的平均值不断扩大，到15岁时，男生、女生身高平均值相差10厘米，体 重平均值差距超过7千克。(3分) 第3页（共6页） 在学校文化艺术节上，班里两名男生和两名女生组成一队参加学校的青少年创新 思维竞赛。创作中，两名女生细心观察，认真记录，两名男生则思维缜密，创意十足。 汇报的时候，两名女生妙语连珠，娓娓道来，两名男生则轻松幽默，应答敏捷。最终他 们四人获得了竞赛的冠军。 (2)请你分析他们获得冠军的原因。(4分) 答：我认为他们获得冠军是因为他们配合默契，优势互补。在比赛中，男生女生相互学习、取长补 短，分工合作，充分发挥了自身的性别优势，让自己变得更加优秀。通过强强联合，获得了冠军。 (言之有理即可，4分)》 15.以下是三名同学分享的生活日记，请阅读并完成问题。 日记分享 2025年2月21日 星期五 晴 小张的日记 这周考试我把语文考砸了，试卷发下来后，我冷静地分析出错原因，并进行了 错题订正，心里感到舒坦了很多，最近我的学习劲头很足。 2025年3月10日 星期一 多云 小李的日记 英语课堂小测时，我因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，之后的几天 吃不下饭、睡不着觉… 2025年3月28日 星期五 小雨 小郑的日记 今天真是倒霉的一天，就因为我不擅长朗诵，断句断得不好，小金就嘲讽我，我 当时非常恼火，转身就走了，我再也不想参加朗诵社团的排练了… (1)结合以上三名同学分享的日记内容，分析他们的情绪体验。（可从情绪的影响、情 绪的表达、情绪调节等方面分析)(6分) 答：①小小张采用认知调节法调节情绪，说明了情绪会影响小张的观念和行动，小张把压力转化为动 力，激励自己克服困难、努力向上。②小小李要正确地调节消极情绪。消极情绪通常给人带来不良体 验，会产生负面影响，可能会危害我们的身心健康。小李要掌握调节情绪的方法，合理调节情绪，做 自己情绪的主人。③小小郑只顾发泄自己的情绪，不顾及朗诵社团的排练，是不合适的做法。小郑要 学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪。（一名同学2分）》 (2)结合日记中三名同学的表现，完成下列情绪管理行动计划书。(4分) 情绪管理行动计划书 情绪管理，就像指引我们航行的灯塔，让我们在茫茫人海中能自信迎接挑战。就让 我们从以下几个方面努力，做自己的“情绪小管家”吧！ ①学会认识自己的情绪(1分)。 ②学会调节情绪，掌握调节情绪的方法(1分)。 ③学会合理表达情绪(1分)。 ④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪(1分)。 第4页（共6页）》 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分）】 16. 校服治“早恋”？ 学生进入初中之后，学习变得更加紧张了，与此同时，青春期也如约而至。在与异 性交往中，学生们可能会萌发一些对异性的朦胧情感，诱发早恋，影响学校的管理和学 生自身的学习乃至健康成长。 为了方便学校管理，遏制学生之间的早恋行为，某校领导对校服进行创新，把原来 不发光的校服改成带有发光条的校服，使学生的行为在黑夜中实现“准确定位”。 该校服穿在学生身上之后，引起了学生的“吐槽”，褒贬不一。请就学校创新的校 服发表你的看法。(9分) 答：学校创新的校服限制了男生女生正常交往，不利于学生身心健康成长。(1分) 学校为遏制学生的早恋对校服进行创新的行为，是没有正确看待异性交往的表现。与异性交 往对学生的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感：可以扩大交往范 围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让学生在团结和睦的集体中共同成 长。(3分) 与异性交往要把握好尺度。学生应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌 握分寸，做到言谈得当、举止得体。(2分) 在与异性交往中，学生可能会萌发对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象。面对生活 中可能出现的朦胧情感，学生应该慎重对待，理智处理。(3分) 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17.为了庆祝中华人民共和国成立75周年，隆重表彰为新中国建设和发展作出杰出贡献 的功勋模范人物，弘扬民族精神和时代精神，根据第十四届全国人民代表大会常务委 员会第十一次会议的决定，授予王永志等4人“共和国勋章”，授予迪尔玛·罗塞芙“友 谊勋章”，授予王小谟等10人国家荣誉称号。 某校七年级(1)班道德与法治兴趣小组的同学们开展了“向共和国最闪亮的星致 敬”主题探究活动，下面是他们搜集到的部分功勋模范人物的事迹简介，请你参与并完 成相关任务。 “共和国勋章”获得者王永志 “共和国勋章”获得者李振声 他将毕生心血投入国防科研和载人航天 他曾在祖国西北耕耘31载培育推广抗病、高 事业，不仅让中国拥有了抵御外敌的国防重 产的远缘杂交小麦；他曾组织开展多项重大农业 器，也让国家拥有了运输卫星的巨擘天梯，更 科技攻关，助力我国粮食大幅增产。在70余年的 让中华民族实现了千年飞天梦想。斯人已 科学生涯中他始终把“回报国家”作为奋斗目标， 去，风范永存。天上那颗编号为46669的小 为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。“以兴 行星—“王永志星”，定会在浩瀚宇宙中一 趣始，以毅力终”是他数十年如一日育种工作的 直散发着永恒的光芒。 写照。 第5页（共6页） (1)上述人物向我们传递了哪些积极情感？(2分) 答：热爱祖国的情感、责任感、使命感等。(1种1分) (2)为增强同学们的积极情感体验，促进情感共鸣，请你为本次主题探究活动推荐一种 活动方式。(2分) 答：办黑板报宣传、开展国旗下讲话、召开主题班会、演讲比赛等。(2分，一种即可) (3)在这些功勋模范人物身上我们品味到了积极的情感体验。请结合所学知识谈谈情 感体验在我们生活中有什么作用。(6分) 答：情感在我们的生活中发挥着重要的作用。①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们 的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我门的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助 于我们更全面地观察事物、探索末知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、 博大。(1点2分) (4)关注国家发展，体味美好情感，提升情感境界。为获得并积累美好的情感体验，请 你一起完成班级倡议书。(6分) 倡议书 亲爱的同学们： 青春的我们，要更加关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，会让我们的 生命更有意义。为获得并积累美好的情感体验，班委会向同学们发出如下倡议： ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。可以通过与人交往、积极参与有意义 的社会活动等方式获得积极情感体验(2分)。 ②我们要学会承受和转化消极情感(2分)。 ③我们要在实践中提升情感境界。要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开 始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操(2分)。 … 同学们，让我们一起行动起来吧！ 倡议人：七年级(1)班班委会 2025年×月×日 第6页（共6页）③法律保护社会公共利益。法律通过设定个人权利的 响，可能会危害我们的身心健康。小李要掌握调节情 界限，平衡个人利益与社会公共利益。④法律促进社会 绪的方法，合理调节情绪，做自己情绪的主人。③小郑 发展。法律为促进各行业各领城事业发展，建立健康有 只顾发泄自己的情绪，不顾及朗诵社团的排练，是不合 序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 适的做法。小郑要学会选择合适的场合、用合理的方 (1点2分) 式表达情绪。（一名同学2分）(2)①学会认识自己 8.(1)①民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众 的情绪(1分)②学会调节情绪，掌握调节情绪的方 生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离 法(1分)③学会合理表达情绪(1分)④学会在帮 不开它的规范和保护。②民法典是一部调整平等主体 助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪(1分) 之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安 16.学校创新的校服限制了男生女生正常交往，不利于学 全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保 生身心健康成长。(1分) 护的法律。(1点2分)(2)①“民法典积极回应人民 学校为遏制学生的早恋对校服进行创新的行为， 对美好生活的需要”体现出民法典能够更好地保障人民 是没有正确看待异性交往的表现。与异性交往对学生 群众合法权瓷。②“民法典强化对财产权、人身权的保 的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的 护”体现法律保护人身权，保障财产权。③“民法典强化 了解，消除神秘感：可以扩大交往范围，提高交往能力。 对隐私权、个人信息的保护”体现出我国法律尊重和保 与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让学生在闭 护隐私权，促进社会文明和谐。(1点2分) 结和睦的集体中共同成长。(3分) 9,(1)①不良行为：多次旷课、逃学，吸烟，无故夜不归宿， 与异性交往要把握好尺度。学生应注意交往的方 沉迷网络，与社会上具有不良习性的人交往，进入法律 式，场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸， 法规规定未成年人不宜进入的场所。(2分)②严重不 做到言谈得当、举止得体。(2分) 良行为：强拿硬要他人财物，殴打他人身体。(2分) 在与异性交往中，学生可能会萌发对异性的朦胧 (2)①家庭监护缺失，网络对未成年人的不良影响。 情感，这是青春成长中的正常现象。面对生活中可能出 ②未成年人保护社会治理存在薄弱环节。③未成年人 现的朦胧情感，学生应该慎重对待，理智处理。(3分) 自身法治意识淡薄、缺乏明辨是非和自我控制的能力。 17.(1)热爱祖国的情感、责任感、使命感等。(1种1分) (1点2分)(3)①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危 (②)办黑板报宣传，开展国旗下讲话、召开主题班会、演 害，依法自律，做自觉遵纪守法的人(2分)②认清危 讲比赛等。(2分，一种即可)(3)情感在我们的生活 害，增强法治观念：明辨是非，杜绝不良行为(2分) 中发挥着重要的作用。①情感反映着我们对人对事的 ③树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵 态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行 制不良心理和行为，防患于未然(2分) 动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深 第一单元综合评价 刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 1.A2.C3.B4.C5.C6.D7.D8.D9.C ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更 10.C11.A12.D 宽广、博大。(1点2分)(4)①我们要有意识地增加 13.①生理变化方面：要正确对待生理变化。在青春期，我 自己的积极情感体验。可以通过与人交往，积极参与 们身体发育的节奏各有不同，既不因自己的生理变化 有意义的社会活动等方式获得积极情感体验(2分)》 而焦虑或自卑，也不嘲乔他人的生理变化。②心理变 ②我们要学会承受和转化消极情感(2分)③我们要 化方面：要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可 在实践中提升情感境界。要用心休悟平凡生活，从做 以参加集休活动，在集体的温暖中接纳和调整自己：求 好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升 助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题：学会自 内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操(2分) 我调节，成为自己的“心理保健医生”等。（一个方面4分） 第二单元综合评价 14.(1)结论：进入青春期，男生和女生的性别差异在生理 1.C2.D3.B4.C5.C6.C7.B8.C9.B 方面体现得愈加明显。(1分)依据：12~15岁期间，男 10.B11.B12.C 生、女生身高和体重的平均值不断扩大，到15岁时，男 13.小张的行为是不自尊的表现。(1分)理由：①自尊的 生、女生身高平均值相差10厘米，体重平均值差距超 人知廉耻、明是非，有着耻心，能够做到行已有耻：明白 过？千克。(3分)(2)我认为他们获得冠军是因为 是非对错，能够自觉约束自己的行为。②人都有自尊 他们配合默契，优势互补。在比赛中，男生女生相互学 的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他 习，取长补短，分工合作，充分发挥了自身的性别优势， 人，要做到不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。③小 让自己变得更加优秀。通过强强联合，获得了冠军。 张对老人喊叫，说粗话和把饮料瓶扔给环卫工人的做 (言之有理即可，4分) 法是不知廉耻、不尊重他人的表现。（理由1点2分） 15.(1)①小张采用认知调节法调节情绪，说明了情绪会影 14.(1)自信。(2分)作用：①自信让人乐观坚定。自信让 响小张的观念和行动，小张把压力转化为动力，激励自 我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝 己克服困难，努力向上。②小李要正确地调节消极情 者既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。 绪。消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影 自信让我们能够实事求是地看待自己，坦然面对真实 第9页（共12页）