精品解析：贵州毕节市纳雍县2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治

贵州毕节市纳雍县2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治 （100分） 注意事项： 1．练习前，学生务必将学校、班级、姓名、练习号填写在答题卡上。 2．练习时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在练习题、草稿纸上作答无效。 3．练习后，将练习题和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 某校心理咨询室的王老师，以“青春期的变化”为主题与同学们进行了沟通。下列同学的言行体现悦纳青春期生理变化的有（ ） ①雯雯：我没有因身体变胖而自卑，而是努力提升内在美 ②涛涛：进入青春期后，我的声音变粗，因此我不想讲话 ③炜炜：今天照镜子时发现自己长胡子了，这是正常现象 ④玥玥：我与父母争吵，冷静之后，反思自己是否做错了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查悦纳青春期的生理变化。 ①③：对待青春期生理变化要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。雯雯没有因身体变胖而自卑，而是努力提升内在美；炜炜认识到自己长胡子了是正常现象。都属于悦纳青春期生理变化，故①③说法正确； ②：涛涛因自己的生理变化而自卑，故②错误； ④：属于调控青春期的心理矛盾，故④与题意不符； 故本题选B。 2. 女生双双和男生王选是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，两人的交往使双方成绩进步很快，原来沉默寡言的双双也变得豁达开朗了。双双和王选的交往使我们认识到（ ） ①男女生正常交往，能营造出一种和谐、合作的氛围 ②男女生正常交往，可以相互学习，相互帮助，共同进步 ③男女生正常交往，有利于优势互补，不断完善自己 ④男女生正常交往，会遭到质疑，让彼此的心灵受伤 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查男女生正常交往的意义。 ①：题干中两人和谐探讨问题，体现交往营造和谐氛围，故①符合题意； ②：双方成绩进步、相互帮助，说明交往促进共同进步，故②符合题意； ③：双双从沉默到开朗，体现优势互补和自我完善，故③符合题意； ④：题干未提及质疑或心灵受伤，且正常交往不会必然导致此结果，故④说法错误； 故本题选A。 3. 晓岚发现，升入七年级以后，班里的男同学在女生面前更愿意表现自己的君子风度，女同学在男同学面前则会温文尔雅，颇有淑女之风。这一变化反映出（ ） A. 随着年龄的增长，人都会变得表里不一 B. 男生女生在性格特征、爱好等方面有差异 C. 步入青春期，在异性面前会在意自身形象 D. 与异性交往时，每个人都会变得畏手畏脚 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理萌动。 C：班里男生女生的这一变化是青春期心理萌动的表现，表明步入青春期，在异性面前会在意自身形象，故C符合题意； A：“人都会变得表里不一”说法太绝对，故A错误； B：说法正确，但与题干主旨不符合，故B不符合题意； D：“每个人都会变得畏手畏脚”说法太绝对，故D错误； 故本题选C。 4. 2026年五一前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生青春期成长保驾护航。这些活动有利于同学们（ ） ①了解性知识，树立正确性观念 ②避免受到性骚扰、性侵害 ③增强辨别意识，提高自护能力 ④能依法惩治对方违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校开展性教育系列活动，有助于学生了解科学的性知识，树立健康的性观念，故①符合题意； ②：开展活动有利于减少受到性骚扰、性侵害的风险，但“避免”说法过于绝对，故②说法错误； ③：通过教育活动，学生能增强辨别是非的意识，提高自我保护的能力，故③符合题意； ④：惩治违法行为是司法机关的职责，学生没有执法权，故④说法错误。 5. 2025年“世界微笑日”，学校发起“传递微笑·温暖校园”活动，小雯对身边的同学都报以微笑，班级氛围变得更加融洽。这说明情绪具有的特点是（ ） A. 复杂性 B. 感染性 C. 主观性 D. 短暂性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的特点。 A：复杂性指情绪包含多种成分和层次，题干未体现情绪的多重性，故A不符合题意； B：感染性指情绪会影响他人。小雯对同学报以微笑后，班级氛围变得更加融洽，这体现了情绪的感染性，B符合题意； C： 主观性指情绪是个体的内心体验，题干侧重情绪对集体的影响，故C不符合题意； D：短暂性指情绪持续时间短，而题干突出情绪的传播效果，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 七年级（4）班举行了主题为“体验美好情感”的班会，几名同学就情绪和情感的认识发表了自己的观点。下列观点你认为正确的有（ ） ①嘉怡：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②心悦：情感会受多方面因素影响，具有不稳定性 ③小杰：情绪和情感是一样的，没有区别 ④琪琪：情绪与情感既有区别又有联系，紧密相关 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：情感是在生活中逐渐积累的，比情绪更为深刻、稳定，故①说法正确； ②：情绪会受多方面因素影响，具有不稳定性，情感相对稳定，故②说法错误； ③：情绪与情感是有区别的，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的，故③说法错误； ④：情绪与情感既有区别又有联系，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故④说法正确。 7. 诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是（ ） ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人、对事的态度 ④我们要学会在实践中提升情感境界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：情感与我们的想象力、创造力相关，丰富深刻的情感有助于激发我们的想象力和创造力，故①说法符合题意； ②：情感的表达方式多种多样，除了诗词，还可以通过音乐、绘画、行动等多种方式来表达，故②说法错误； ③：情感反映着我们对人、对事的态度和观念，驱动我们做出行动，故③说法符合题意； ④：情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，我们要学会在实践中提升情感境界，故④说法符合题意。 8. “感动中国人物”以凡人之躯，在艰难或平凡境遇中，凭借无私奉献、坚守正义、执着追梦等高尚品质，成为照亮时代的灯塔。他们的事迹让国人精神世界得以充实，民族精神得以赓续与升华，凝聚起奋进新时代的磅礴力量。举办“感动中国人物”评选活动（ ） A. 说明积极情感体验源于对生活的热爱 B. 能让我们情感升华，积极传播社会正能量 C. 必定能提高我们的科学文化知识，提升素养 D. 说明我国公民的情感境界已经普遍很高 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识积极情感体验。 B：“让国人精神世界得以充实、民族精神得以赓续与升华”说明举办“感动中国人物”评选活动能让我们情感升华，积极传播社会正能量，有利于我们提升情感境界、提升内在修养，使情感在不断淬炼中升华为高尚情操，故B说法正确； A：材料主要说明“感动中国人物”评选活动的意义，并未体现“积极情感体验源于对生活的热爱”，故A不符合题意； C：“必定”说法过于绝对，“感动中国人物”评选活动有利于提升我们的精神境界，和“科学文化知识”没有直接关系，故C说法错误； D：“感动中国人物”评选活动有利于提升我们的精神境界，并不能说明“我国公民的情感境界已经普遍很高”，故D说法错误； 故本题选B。 9. 微信朋友圈流传着这样一段话：我以为别人尊重我，是因为我很优秀，慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀。优秀的人更懂得尊重别人，这告诉我们（ ） A. 别人先尊重自己，自己才尊重别人 B. 不尊重他人，也可赢得他人的尊重 C. 平等对待他人，才能赢得他人尊重 D. 欣赏自己，就一定能赢得他人尊重 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 C：“别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人”告诉我们，平等对待他人，才能赢得他人尊重，因为只有尊重他人，才能赢得他人的理解尊重，C说法正确； A：要先尊重他人，才能赢得他人尊重，A错误； B：只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，B错误； D：尊重他人，才能赢得他人尊重，D错误； 故本题选C。 10. 在乡村，错过一班公交车要独自等待很久。当司机金师傅看见一位老奶奶气喘吁吁地追车时，没有按喇叭催促，而是缓缓放慢车速，耐心跟随她的步伐，直到她安全上车。司机的这一暖心举动，主要践行了（ ） ①尊重他人，平等对待 ②遵守规则，严于律己 ③临危不惧，勇敢机智 ④换位思考，体谅他人 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求。 ①：司机耐心等待老奶奶上车，体现了对他人需求的尊重和人格上的平等对待，故①符合题意； ②：题干未提及司机遵守具体规则或严格要求自己，主要强调对他人的关怀，故②不符合题意； ③：情境中没有涉及危险或需要机智应对的情况，故③不符合题意； ④：司机换位思考，体谅老奶奶行动不便，主动放慢车速，故④符合题意。 故本题选C。 11. 期中测试来临前，小红都会对自己说一句“我能行”，并认真复习每一门科目。最终她在期中测试中取得了好成绩，增强了面对学习和生活困难的信心。这说明（ ） ①自信源于获得他人的肯定 ②自信能让人克服所有未知的困难 ③自信让人充满希望和力量 ④自信是一个人对自身能力的肯定 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干中小红的自信源于自我鼓励和努力，未体现他人肯定，且自信主要源于自身，故①说法错误； ②：“克服所有未知的困难”表述过于绝对，自信有助于但无法保证克服所有困难，故②说法错误； ③：小红通过自我暗示增强信心，说明自信能激发潜能，给人带来希望和力量，故③符合题意； ④：小红对自己说“我能行”，体现了自信是对自身能力的信任与肯定，故④符合题意。 12. 在道德与法治课上，王老师使用了以下三则古语，“天生我材必有用，千金散尽还复来”“苔花如米小，也学牡丹开”“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”。据此推测这节课的主题最有可能是（ ） A. 探索美好梦想 B. 发展自我意识 C. 树立青春自信 D. 培养宽容品质 【答案】C 【解析】 【详解】A：诗句侧重表达自我肯定与信念，未直接体现对未来梦想的具体探索，故A不符合题意； B：自我意识侧重于客观认识自我，而诗句强调的是相信自我、积极向上的心态，故B不符合题意； C：三则古语均体现了相信自己的能力、不自卑、勇攀高峰的精神，符合树立青春自信的主题，故C符合题意； D：诗句内容主要关乎个人心态与自我价值，未涉及待人接物的宽容态度，故D不符合题意。 13. 自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。下列能反映一个人具有自强精神的有（ ） ①抵制诱惑，战胜自我 ②相信自己，砥砺前行 ③克服弱点，坚持不懈 ④得过且过，懒惰成性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：自强的人能够战胜自我，抵制不良诱惑，故①符合题意； ②：自强需要自信支撑，砥砺前行体现不断进取，故②符合题意； ③：不断克服自己的弱点，坚持不懈是自强的重要内容，故③符合题意； ④：得过且过、懒惰成性是自暴自弃的表现，不符合自强精神，故④不符合题意。 14. 史铁生双腿残疾，却用笔走出了世界上最远的路；贝多芬听力受损，却用心创造了不朽的音乐作品；霍金患有运动神经元病，却用思维走进了宇宙……他们用行动（ ） ①诠释了青春梦想的无限可能 ②奏响了自强不息的生命华章 ③取得了世界上最伟大的成就 ④绘出了奋发向上的人生画卷 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识。 ②④：根据所学，自强是自我勉励、发愤图强，自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。据此，题文中的人物用行动奏响了自强不息的生命华章，绘出了奋发向上的人生画卷，故②④符合题意； ①：青春梦想的无限可能，在题文中未涉及，故①不符合题意； ③：取得了伟大的成就，最伟大的成就，说法绝对化，故③说法错误； 故本题选C。 15. 成长道路不会总是鲜花铺路，当我们遇到坎坷时，下列可以用来激励自己的名言是（ ） A. 好而知其恶，恶而知其美 B. 物有所不足，智有所不明 C. 天行健，君子以自强不息 D. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 A：意思是喜欢一个人要知道他的缺点，厌恶一个人要知道他的优点，强调客观评价他人，与激励自己克服挫折无关，故A不符合题意； B：意思是事物总有不足，智慧总有局限，强调人无完人，与激励自己克服挫折无关，故B不符合题意； C：意思是天道刚健，君子应自强不息，强调积极进取、坚韧不拔的精神，符合激励自己战胜挫折的情境，故C符合题意； D：形容诗文笔力雄健、感染力强，与激励自己克服挫折无关，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非连续性文本（共12分） 16. 阅读漫画《如此发泄》，回答问题。 （1）漫画说明人物产生了哪种基本情绪？ （2）漫画启示我们持续处于这种情绪状态，会产生怎样的影响？ （3）请为漫画中的人物提供两种调节情绪的办法。 【答案】（1）怒 （2）持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康 （3）改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练等 【解析】 【分析】考点考查：基本情绪类型、负面情绪的影响、调节情绪的方法 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中“哼，叫你碍我事”用脚踢物品→联系怒的基本情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用负面情绪的有关知识，从影响类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画《如此发泄》产生的影响→联系持续处于负面情绪的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查调节情绪的方法，可以根据教材知识进行回答。 三、阅读与思考（共16分） 17. 材料一 小静和小强自小学就是同学，初中又进入同一个班级，又是同桌，为此两人非常友好，他们学习上互相合作，生活中互相关心、帮助。本学期的一天，小静突然感觉自己非常喜欢小强。小静现在也不知道这是不是“爱情”，不知该怎么办。 （1）请你根据所学知识帮她分析，为她解答困惑。 材料二 小静发现在现实生活中，总有一些伸向未成年人的“恶魔之手”，为此保护未成年人的身心健康和安全，需要国家、社会、学校、家庭和青少年的共同努力。 （2）作为青少年，我们应如何进行自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，避免落入“恶魔之手”？ 【答案】（1）①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （2）①保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。②拒绝黄色笑话。如果有人讲黄色笑话，要直接告知对方，他的语言让人感到不舒服，并减少互动或结束对话。③快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。④勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。⑤寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查帮助小静解答困惑，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 小静和小强互相合作，互相关心，但进入到初中，小静感觉自己很喜欢小强，不知道这是不是爱情，可联系萌发对异性的朦胧情感是正常现象，但这并不是真正的爱情；我们要慎重对待异性情感。 【小问2详解】 略。 四、判断与分析（共10分） 18. 中学生小川爱说爱笑，偶尔与同学开玩笑。一天，同学小章在表演节目时扮演了一只乌鸦，小川便给小章起个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对，但小川觉得好玩仍不停地叫着绰号。小章忍无可忍，对小川吼道：你不要再叫了……小川说：起绰号是小事，叫绰号没什么危害，何必发火呢。 联系自尊相关内容，对小川同学的观点进行辨别与分析。 【答案】小川没有正确理解自尊，也没有认识到起绰号和叫绰号的危害，这种观点是错误的。 小川给同学起难听的绰号，这表明小川没有尊重同学，损害了同学的人格尊严，这是不尊重他人的具体表现；小川叫同学的绰号，同学提出反对后，他仍然不改，这表明小川不明是非，对自己不恰当的行为认识不够，这是不尊重自己的具体表现。小川同学这种做法既伤害了他人，也影响了自身形象。 生活中，我们要增强自尊意识，既注重自身形象，尊重自己，也尊重他人，不做有损他人人格尊严的事，努力做自尊的人。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：起绰号是小事，叫绰号没什么危害，何必发火呢。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：小川没有尊重同学，损害了同学的人格尊严，这是不尊重他人的具体表现；小川叫同学的绰号，同学提出反对后，他仍然不改，这表明小川不明是非，对自己不恰当的行为认识不够，这是不尊重自己的具体表现；小川同学这种做法既伤害了他人，也影响了自身形象。 论据②：生活中，我们要增强自尊意识，既注重自身形象，尊重自己，也尊重他人，不做有损他人人格尊严的事，努力做自尊的人。 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究（共17分） 19. 【青春飞扬，自信自强】 为了培养同学们的自信和自强品质，学校开展了“青春飞扬，自信自强”主题活动。七（2）班的同学们积极参与其中，请你和他们一起完成以下任务。 ★自信风采展示 在“自信之星”评选活动中，小阳同学脱颖而出。他在班级中分享了自己的经历：“以前我很胆小，不敢在公众场合发言。但为了改变自己，我主动参加了学校的演讲社团，每次社团活动我都认真准备，积极发言。经过一段时间的锻炼，我现在能够自信地站在舞台上演讲了。” （1）从小阳的经历中，你认为培养自信的方法有哪些？ ★自强故事分享 在“自强故事分享会”上，小悦讲述了自己的故事。她的家庭条件不好，父母工作很忙，她不仅要照顾自己，还要帮助父母做家务，但她没有被生活的困难打倒，在学习上一直努力进取，成绩优异，她的故事感动了在场的每一位同学。 （2）小悦的故事告诉我们自强的重要性是什么？ ★自信自强宣言 活动的最后，同学们纷纷写下了自己的自信自强宣言，表达自己对青春的追求和对未来的期望。 （3）请你也写下自己的自信自强宣言。 【答案】（1）勇于尝试和挑战，在实践中积累经验；积极参与集体活动，锻炼表达能力；接纳自身不足，发扬优点，增强自我认同。 （2）自强是克服困难的精神力量，每助我们战胜挫折；自强促使我们不断进取，实现个人成长；自强是成就事业的重要品质，助力人生目标达成。 （3）“我相信自己的潜力，勇于展现才华，用微笑面对挑战：我将以坚韧意志克服困难，每天进步一小步，用行动书写青春担当，自信让我发光，自强使我前行，我的未来，由我主宰！ 【解析】 【分析】考点考查： 做自信的人、自强的重要性 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做自信的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主动参加了学校的演讲社团，每次社团活动我都认真准备，积极发言→勇于尝试和挑战，积极参与集体活动； 关键词②：以前我很胆小，经过一段时间的锻炼，我现在能够自信地站在舞台上演讲了→接纳自身不足，发扬优点； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自强的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没有被生活的困难打倒，在学习上一直努力进取，成绩优异，她的故事感动了在场的每一位同学→自强是克服困难的精神力量；自强促使我们不断进取；自强是成就事业的重要品质； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查自信自强宣言，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州毕节市纳雍县2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治 （100分） 注意事项： 1．练习前，学生务必将学校、班级、姓名、练习号填写在答题卡上。 2．练习时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在练习题、草稿纸上作答无效。 3．练习后，将练习题和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 某校心理咨询室的王老师，以“青春期的变化”为主题与同学们进行了沟通。下列同学的言行体现悦纳青春期生理变化的有（ ） ①雯雯：我没有因身体变胖而自卑，而是努力提升内在美 ②涛涛：进入青春期后，我的声音变粗，因此我不想讲话 ③炜炜：今天照镜子时发现自己长胡子了，这是正常现象 ④玥玥：我与父母争吵，冷静之后，反思自己是否做错了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 女生双双和男生王选是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，两人的交往使双方成绩进步很快，原来沉默寡言的双双也变得豁达开朗了。双双和王选的交往使我们认识到（ ） ①男女生正常交往，能营造出一种和谐、合作的氛围 ②男女生正常交往，可以相互学习，相互帮助，共同进步 ③男女生正常交往，有利于优势互补，不断完善自己 ④男女生正常交往，会遭到质疑，让彼此的心灵受伤 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 晓岚发现，升入七年级以后，班里的男同学在女生面前更愿意表现自己的君子风度，女同学在男同学面前则会温文尔雅，颇有淑女之风。这一变化反映出（ ） A. 随着年龄的增长，人都会变得表里不一 B. 男生女生在性格特征、爱好等方面有差异 C. 步入青春期，在异性面前会在意自身形象 D. 与异性交往时，每个人都会变得畏手畏脚 4. 2026年五一前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生青春期成长保驾护航。这些活动有利于同学们（ ） ①了解性知识，树立正确性观念 ②避免受到性骚扰、性侵害 ③增强辨别意识，提高自护能力 ④能依法惩治对方违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 2025年“世界微笑日”，学校发起“传递微笑·温暖校园”活动，小雯对身边的同学都报以微笑，班级氛围变得更加融洽。这说明情绪具有的特点是（ ） A. 复杂性 B. 感染性 C. 主观性 D. 短暂性 6. 七年级（4）班举行了主题为“体验美好情感”的班会，几名同学就情绪和情感的认识发表了自己的观点。下列观点你认为正确的有（ ） ①嘉怡：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②心悦：情感会受多方面因素影响，具有不稳定性 ③小杰：情绪和情感是一样的，没有区别 ④琪琪：情绪与情感既有区别又有联系，紧密相关 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是（ ） ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人、对事的态度 ④我们要学会在实践中提升情感境界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “感动中国人物”以凡人之躯，在艰难或平凡境遇中，凭借无私奉献、坚守正义、执着追梦等高尚品质，成为照亮时代的灯塔。他们的事迹让国人精神世界得以充实，民族精神得以赓续与升华，凝聚起奋进新时代的磅礴力量。举办“感动中国人物”评选活动（ ） A. 说明积极情感体验源于对生活的热爱 B. 能让我们情感升华，积极传播社会正能量 C. 必定能提高我们的科学文化知识，提升素养 D. 说明我国公民的情感境界已经普遍很高 9. 微信朋友圈流传着这样一段话：我以为别人尊重我，是因为我很优秀，慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀。优秀的人更懂得尊重别人，这告诉我们（ ） A. 别人先尊重自己，自己才尊重别人 B. 不尊重他人，也可赢得他人的尊重 C. 平等对待他人，才能赢得他人尊重 D. 欣赏自己，就一定能赢得他人尊重 10. 在乡村，错过一班公交车要独自等待很久。当司机金师傅看见一位老奶奶气喘吁吁地追车时，没有按喇叭催促，而是缓缓放慢车速，耐心跟随她的步伐，直到她安全上车。司机的这一暖心举动，主要践行了（ ） ①尊重他人，平等对待 ②遵守规则，严于律己 ③临危不惧，勇敢机智 ④换位思考，体谅他人 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 11. 期中测试来临前，小红都会对自己说一句“我能行”，并认真复习每一门科目。最终她在期中测试中取得了好成绩，增强了面对学习和生活困难的信心。这说明（ ） ①自信源于获得他人的肯定 ②自信能让人克服所有未知的困难 ③自信让人充满希望和力量 ④自信是一个人对自身能力的肯定 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 在道德与法治课上，王老师使用了以下三则古语，“天生我材必有用，千金散尽还复来”“苔花如米小，也学牡丹开”“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”。据此推测这节课的主题最有可能是（ ） A. 探索美好梦想 B. 发展自我意识 C. 树立青春自信 D. 培养宽容品质 13. 自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。下列能反映一个人具有自强精神的有（ ） ①抵制诱惑，战胜自我 ②相信自己，砥砺前行 ③克服弱点，坚持不懈 ④得过且过，懒惰成性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 史铁生双腿残疾，却用笔走出了世界上最远的路；贝多芬听力受损，却用心创造了不朽的音乐作品；霍金患有运动神经元病，却用思维走进了宇宙……他们用行动（ ） ①诠释了青春梦想的无限可能 ②奏响了自强不息的生命华章 ③取得了世界上最伟大的成就 ④绘出了奋发向上的人生画卷 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 成长道路不会总是鲜花铺路，当我们遇到坎坷时，下列可以用来激励自己的名言是（ ） A. 好而知其恶，恶而知其美 B. 物有所不足，智有所不明 C. 天行健，君子以自强不息 D. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神 二、非连续性文本（共12分） 16. 阅读漫画《如此发泄》，回答问题。 （1）漫画说明人物产生了哪种基本情绪？ （2）漫画启示我们持续处于这种情绪状态，会产生怎样的影响？ （3）请为漫画中的人物提供两种调节情绪的办法。 三、阅读与思考（共16分） 17. 材料一 小静和小强自小学就是同学，初中又进入同一个班级，又是同桌，为此两人非常友好，他们学习上互相合作，生活中互相关心、帮助。本学期的一天，小静突然感觉自己非常喜欢小强。小静现在也不知道这是不是“爱情”，不知该怎么办。 （1）请你根据所学知识帮她分析，为她解答困惑。 材料二 小静发现在现实生活中，总有一些伸向未成年人的“恶魔之手”，为此保护未成年人的身心健康和安全，需要国家、社会、学校、家庭和青少年的共同努力。 （2）作为青少年，我们应如何进行自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，避免落入“恶魔之手”？ 四、判断与分析（共10分） 18. 中学生小川爱说爱笑，偶尔与同学开玩笑。一天，同学小章在表演节目时扮演了一只乌鸦，小川便给小章起个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对，但小川觉得好玩仍不停地叫着绰号。小章忍无可忍，对小川吼道：你不要再叫了……小川说：起绰号是小事，叫绰号没什么危害，何必发火呢。 联系自尊相关内容，对小川同学的观点进行辨别与分析。 五、实践与探究（共17分） 19. 【青春飞扬，自信自强】 为了培养同学们的自信和自强品质，学校开展了“青春飞扬，自信自强”主题活动。七（2）班的同学们积极参与其中，请你和他们一起完成以下任务。 ★自信风采展示 在“自信之星”评选活动中，小阳同学脱颖而出。他在班级中分享了自己的经历：“以前我很胆小，不敢在公众场合发言。但为了改变自己，我主动参加了学校的演讲社团，每次社团活动我都认真准备，积极发言。经过一段时间的锻炼，我现在能够自信地站在舞台上演讲了。” （1）从小阳的经历中，你认为培养自信的方法有哪些？ ★自强故事分享 在“自强故事分享会”上，小悦讲述了自己的故事。她的家庭条件不好，父母工作很忙，她不仅要照顾自己，还要帮助父母做家务，但她没有被生活的困难打倒，在学习上一直努力进取，成绩优异，她的故事感动了在场的每一位同学。 （2）小悦的故事告诉我们自强的重要性是什么？ ★自信自强宣言 活动的最后，同学们纷纷写下了自己的自信自强宣言，表达自己对青春的追求和对未来的期望。 （3）请你也写下自己的自信自强宣言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $