精品解析：吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县第五高级中学2024～2025学年高三上学期第五次月考语文试题

前郭五中2022级高三第五次考试 高三语文学科试卷 本试卷满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1934年10月至1936年10月，我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。长征精神，是中国共产党人的精神谱系的重要组成部分，是长征留给我们最宝贵的精神财富。 长征永远在路上，弘扬长征精神没有“完成时”。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，走好新的赶考之路，需要大力弘扬长征精神。红军将士用生命和热血播下的种子已经开花结果，中华民族伟大复兴的中国梦正在一步一步成为现实。我们应当传承弘扬红军将士报国为民的情怀和牺牲奉献的精神，敢于舍弃“小我”、勇于追求“大我”，自觉将个人命运与国家前途和民族命运联系起来，高扬爱国主义、集体主义、社会主义旗帜，维护国家利益和民族尊严。 长征是一条自我突破、凤凰涅槃之路。创造性地而不是教条地、实事求是地而不是脱离实际地解决问题，是长征留给后人的宝贵精神财富。今天，我们正行进在全面建设社会主义现代化国家新征程上，面对的依然是前无古人的事业，仅靠老思维、老经验、老路子显然不行。只有根据新时代中国发展实际，把实事求是的科学态度与开拓创新的革命勇气统一起来，更新发展理念、拓展发展思路、创新发展模式，才能在危机中育新机、于变局中开新局。 （摘编自王诗敏《走好新时代的长征路》） 材料二： 当我们看到电视里熟悉的火箭升空画面，感受升空那一刻的激动人心，有多少人了解几代航天人为此付出的汗水和艰辛？又有多少人清楚其背后经历的多次试验与失败？长征故事在祖国大地继续吟唱着。长征途中，英勇的红军战士突破了几倍乃至十倍于己的敌人的围追堵截，跨越了雪山草地，仅是牺牲的营级以上干部，就超过400人。中国航天事业的飞跃，同样靠的是航天官兵和广大科技工作者的勇于牺牲和奉献。 看着眼前的巨型火箭，有谁能想到，这个庞然大物的研发团队成员不满35岁的占据多数。其中增压输送系统研制团队，平均年龄30岁。箭体结构攻关团队，平均年龄32岁，成员大部分是硕士。拥有了世界上最年轻的航天人才队伍，也意味着中国航天事业拥有强大的创新引擎。 如今的文昌发射场，塔架高耸、厂房雄伟、道路宽阔而平坦，一个现代化的航天发射场呈现在我们眼前。“很难想象，七年前这里只是一片荒芜地。”工程师商利民这样介绍。作为发射场的第一批创业者，商利民也是在这片荒地里白手起家、打造发射场的全程见证者。当初，队员们顶着炎炎烈日，每天徒步穿行20多公里，用双脚丈量发射场1.6万亩的每一寸土地；被誉为“海岛丁香花”的高级工程师丁斓，一心扑在工作上，一再推迟生育计划，高龄怀孕后，更是挺着大肚子奋战在一线；工程师周湘虎因过度劳累和强光照射导致左眼永久失明，他说：“即使把另一只眼睛也献给心爱的航天事业也无怨无悔。” 为了支持发射场的建设，星光村村民离开了世代居住的祖屋。还有许多来自全国各地普普通通的建设者，他们顶着烈日、吊在高空、深入泥坑、趟进积水，用勤劳的双手默默地干着最苦最累最危险的活。 虽然他们可能互不相识，但开拓者是他们共同的名字，为祖国的航天梦而奉献是他们身上共同的标签。作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，不论火箭的研制者，还是发射场、着陆场的建设者，不论发射一线、测控一线、回收一线的科研人员，还是散布于陆地和海洋上的保障人员，大家勇于奉献，众志成城，汇成托举中国航天的强大力量。 （摘编自《中国航天人为何用“长征”命名运载火箭》） 材料三： “七一”前夕，许多乘飞机来贵州省贵阳市的游客透过舷窗看去，惊喜地发现，一座红色的巨型建筑逶迤铺展在青山绿水间，仿若一条从天而降的丝带，分外耀眼，这就是位于贵阳市双龙航空港经济区的“红飘带”数字体验馆（以下简称“红飘带”）。 贵州是红军长征活动时间最长、活动范围最广的省份之一。作为长征国家文化公园重点建设区，贵州以数字技术赋能红色文化。“红飘带”集文化、科技、艺术为一体，由数字演艺“红飘带·伟大征程”“红飘带·飞行影院”两大部分组成，数字化全景再现长征之路。 “序厅暖场！”——眼看观众已经入场，“红飘带”演艺设备专员朱颖迅速在对讲机中发出指令。一盏闪烁微光的马灯逐渐明亮起来，通过全息影像再现红军战士形象，一段红色之旅就此开启。 “‘红飘带’集合了AI虚拟交互、全息影像、全维度机械运动、虚拟现实技术、三维声场等科技手段，在尊重史实的基础上，为观众带来更加直观、真实的体验。”朱颖边介绍边操作。光影在战壕、山体、石笋间流转，观众被引导进入下一个场景。 水花四溅、硝烟弥漫，身临“血战湘江”的悲壮历程；狂风暴雪，喊声阵阵，用双脚丈量“爬雪山过草地”的革命场景……就这样，观众沉浸式穿行在“红飘带·伟大征程”的6个篇章中。 在“红飘带”，负责幕后保障工作的技术运维团队有30多人。每周，团队都会定时进行维护保养工作，在演出前进行早检，对各类型声光电设备、各场景特效情况反复调试。朱颖说：“希望能以每一次都完美的舞台呈现，吸引更多观众走进‘红飘带’，重温伟大长征精神。” 据悉，自2023年10月22日试运营以来，“红飘带”演出场次已超过4000场，接待游客超过50万人次，成为贵州红色文化、旅游与科技深度融合发展的新地标。 （摘编自《贵州贵阳：“红飘带”礼敬长征故事》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 战胜千难万险、付出巨大牺牲所铸就的长征精神是我们宝贵的精神财富，它有助于我们在新时代破解难题，开创美好未来。 B. 当下，我们要想走好全面建设社会主义现代化国家这一条新道路，必须要有实事求是的科学态度与开拓创新的革命勇气。 C. 材料二中火箭研发团队成员大多不满35岁，且大部分是硕士，这个团队是世界航天人才队伍中最年轻的一支，具有强大的创新力。 D. 文昌发射场的建成离不开航天官兵与科技工作者的付出、星光村村民和普通建筑者的助力，这说明伟大事业既需要杰出人物，也需要普通民众。 2. 下列对材料二与材料三相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料二首段中的两个设问句揭示了中国航天事业的发展过程并不是一帆风顺的，其成功的背后是众多航天人的辛勤付出。 B. 材料三中“眼看观众已经入场”“一盏闪烁微光的马灯逐渐明亮起来”等描写给人身临其境之感，营造出了紧张的氛围。 C. 材料二与材料三都提及了红军战士长征途中的某些场景，都是为了表现红军的勇于牺牲与奉献，说明今日的幸福生活来之不易。 D. 材料二中航天人为航天事业的拼搏与材料三中“红飘带”数字体验馆成功出圈，均是材料一中走好新时代长征路的具体表现。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑红军“敢于舍弃‘小我’、勇于追求‘大我’”的一项是（ ） A. 行军途中，女战士李坚真抬伤员、挑药箱，照料全连干部的衣食住行，不丢下一位战友。 B. 红军在前四次反“围剿”中获胜，除战略战术运用成功外，民众的支持是不可或缺的一环。 C. 红五军团第34师为掩护主力部队渡湘江，与数倍于自己的敌人展开斗争，最终全部阵亡。 D. 周广才带领红军战士过草地时，因没有食物，就只能将战争中缴获的皮带煮熟用以充饥。 4. 材料一与材料三在表达方式的运用上有何不同？请结合材料内容简要分析。 5. 上面三则材料对我们实现中华民族伟大复兴梦有哪些启示？请简要说明。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. ①材料一主要运用议论的表达方式，阐述了长征精神的意义及如何在新时代弘扬长征精神。 ②材料三主要运用记叙和描写的表达方式，介绍了贵阳市“红飘带”数字体验馆如何礼敬长征故事及其取得的成果。 5. ①新时期发展有必要继续弘扬昂扬拼搏、积极进取的长征精神。 ②因地制宜，根据中国国情做出正确的发展战略。 ③开拓创新，依靠高新技术助力发展。 【解析】 【导语】这三篇材料从不同角度展现了长征精神及其现代意义。材料一概述了长征精神对新时代的启示，强调创新和实事求是的重要性；材料二描绘了航天事业的拼搏与奉献，将长征精神延续至现代科技发展；材料三则通过数字科技再现长征历史，突出红色文化传承与创新融合。整体上，这些材料共同呼应了长征精神在新时代的重要性，激励人们在实现中华民族伟大复兴过程中勇于牺牲、创新和奉献。 【1题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 C.“材料二中火箭研发团队成员大多不满35岁，且大部分是硕士”错，扩大范围。原文是说“这个庞然大物的研发团队成员不满35岁的占据多数。其中增压输送系统研制团队，平均年龄30岁。箭体结构攻关团队，平均年龄 32岁，成员大部分是硕士”，不是整个研发团队中大部分是硕士，是就“箭体结构攻关团队”而言的。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“设问”错误，“有多少人了解几代航天人为此付出的汗水和艰辛？又有多少人清楚其背后经历的多次试验与失败”，应为反问句，表达相反的意思。 B.“营造出了紧张的氛围”错，“眼看观众已经入场”“一盏闪烁微光的马灯逐渐明亮起来”只是单纯对会场的描写，没有营造紧张的氛围。 C.“都是为了表现红军的勇于牺牲与奉献”错，材料三是为了说明AI给人的真实感与沉浸式体验。“说明今日的幸福生活来之不易”错，过度解读。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.体现革命过程的艰苦及坚定的革命信念。 B.说明民众的支持是战争胜利的重要因素。 C.体现舍弃“小我”，勇于追求“大我”的精神。 D.体现长征过程的艰苦。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文章表达方式的能力。 ①材料一，“长征精神，是中国共产党人的精神谱系的重要组成部分，是长征留给我们最宝贵的精神财富”“我们应当传承弘扬红军将士报国为民的情怀和牺牲奉献的精神”“自觉将个人命运与国家前途和民族命运联系起来，高扬爱国主义、集体主义、社会主义旗帜，维护国家利益和民族尊严”“长征是一条自我突破、凤凰涅槃之路。创造性地而不是教条地、实事求是地而不是脱离实际地解决问题，是长征留给后人的宝贵精神财富”，主要运用议论的表达方式，阐述了长征精神的意义及如何在新时代弘扬长征精神。 ②材料三，“一座红色的巨型建筑逶迤铺展在青山绿水间，仿若一条从天而降的丝带，分外耀眼，这就是位于贵阳市双龙航空港经济区的‘红飘带’数字体验馆”“‘红飘带’集合了AI虚拟交互、全息影像、全维度机械运动、虚拟现实技术、三维声场等科技手段，在尊重史实的基础上，为观众带来更加直观、真实的体验”为记叙；“水花四溅、硝烟弥漫，身临‘血战湘江’的悲壮历程；狂风暴雪，喊声阵阵，用双脚丈量‘爬雪山过草地’的革命场景”为描写。“‘红飘带’演出场次已超过4000场，接待游客超过50万人次，成为贵州红色文化、旅游与科技深度融合发展的新地标”。材料主要运用记叙和描写的表达方式，介绍了贵阳市“红飘带”数字体验馆如何礼敬长征故事及其取得的成果。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①结合“长征永远在路上，弘扬长征精神没有‘完成时’。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，走好新的赶考之路，需要大力弘扬长征精神。红军将士用生命和热血播下的种子已经开花结果，中华民族伟大复兴的中国梦正在一步一步成为现实。我们应当传承弘扬红军将士报国为民的情怀和牺牲奉献的精神”可知，新时期发展有必要继续弘扬昂扬拼搏、积极进取的长征精神。 ②结合“长征是一条自我突破、凤凰涅槃之路。创造性地而不是教条地、实事求是地而不是脱离实际地解决问题，是长征留给后人的宝贵精神财富”可知，因地制宜，根据中国国情做出正确的发展战略。 ③“今天……只有根据新时代中国发展实际，把实事求是的科学态度与开拓创新的革命勇气统一起来，更新发展理念、拓展发展思路、创新发展模式，才能在危机中育新机、于变局中开新局”,开拓创新，依靠高新技术助力发展。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 路人老耿 笛子 下午，老耿老两口下公交车往老表住的小区走去。 前面突然一阵人群骚动，传来惊叫声。老耿快步走近，见两个男人在抢夺一把U型铁锁。地上有个摔烂了的蛋糕，还有散落一地的苹果、梨。 打架的两个男人，一个五六十岁，高个块头大，另一个瘦子，个矮且黑，额上青筋暴突，眼神凶狠，抬脚狠踹。 围观群众喊快报警，惊呼要出人命了。围观的人只敢隔着一段距离大喊不要打，没人上前制止，怕被误伤，毕竟那把大号铁锁看着太吓人。 老耿见状就要冲上去，被老伴一把扯住：危险，等警察来！ “我就是……” “不，你早退休了。”老伴急忙掐断老耿的话，使劲扯住他的胳膊。 瘦矮个脸色铁青，豁出命的样子。大块头的脸渐渐憋成猪肝色，嘶声叫喊，眼睛不时望向围观者。 老耿迅速挣脱老伴的手，大喊住手，人已箭步飞至，右手闪电般抓住两人争抢的铁锁。 胶着状态的两人都怔了怔。大块头满脸的悲愤惊恐，不停地喘气。 不要打架，都放手！老耿说着去掰矮个的手，对面的手指钢条般紧紧钳住铁锁，掰不开。老耿转去掰大块头的手，没想到轻轻一下就开了，似乎就等着有人来这么一下。 老耿挡在两人中间。直觉告诉他，此刻的矮个像个被点着导火索的炸药包，火苗虽已被他掐灭，但得防备再次复燃。 老耿对大块头说，赶紧回家吧。不怕家里人担心吗？ 大块头愣了下，慢慢弯腰蹲下，捧起地上的蛋糕盒小心翼翼地摆弄着，试图把摔塌了的蛋糕复原。可哪能啊，他急红了眼，捧着蛋糕起身走了。背影里，能看到他不时抬起袖子在脸上揩一把。 肥佬也真是的，买个苹果挑挑拣拣嫌七嫌八。 就是，都给他优惠了，又说不够秤，非要多拿一个走，他咋不干脆说不要钱送他吃？ 老耿从众人七嘴八舌中大概知道了事由：大块头买苹果为了多占便宜，说诈秤，把瘦矮个激怒了。 唉，这肥叔和我住同个小区，无儿无女，他老伴常年生病，钱大多去买了药。刚听他说今天生日，蛋糕是开甜品店的侄子送的。 旁边一大姐说完，现场又一阵静默。 大块头处境令人心酸。老耿更为瘦矮个担心。刚才在掰手时，发现他手背有两道刀砍的疤痕。凭职业经验，这绝不是一般的伤。 此刻瘦子像一只泄了气的皮球，一脸沮丧。 老耿蹲下来捡起地上磕出了大小不一“瘀伤”的水果。老伴和旁边的两位大妈也加入捡果行列。 跟大块头同楼的大姐忍不住说瘦子：“还好这位阿叔出来劝，不然都不知后果怎样，我现在心还怦怦跳啊。” “我最恨别人冤枉我，说我诈秤。”瘦矮个恨恨道。 “那也不能把人家的蛋糕砸了。他多难得才吃一次蛋糕，看他都快气疯了，我刚才真担心你会被他用锁砸死。” “砸死最好！”瘦矮个像在跟谁赌气。 “说这话就没意思了，大男人没点家庭责任感。有为老婆孩子想过吗？死死死的！” 老耿的老伴把刚才受到的惊吓完全置换成愤怒，狠狠砸给瘦子。 “我没有家！早就没啦！” 呃！他像喝水被呛到，咳了起来。老伴从车上扯下一个塑料袋，把磕得惨不忍睹的苹果、梨捡进袋子，装到不能再装，然后放到电子秤上说：“多少钱一斤你说了算，我可以回家做苹果饼。” 又有两个人跟着去扯塑料袋，有的捡苹果，有的装梨子。 阿婆大妈们听到他的话，纷纷动了恻隐之心，个个把袋子装得不能再装为止。 见此情景，瘦矮个竟喉咙发紧，话里带着浓重的鼻音：“这些苹果梨子摔到很难卖得出去，多谢大家不嫌弃。”他坚决只收半价的钱。 “是我自己的错，怪不得别人。”瘦矮个见老耿盯着他手背上的刀疤看，又下意识地缩了缩手，像在自言自语：“我以后会想想后果，再不会随便动怒了。” 今晚的老耿很开心。他给自己和老伴倒上小半杯红酒。 “不喝，你高兴我不高兴。死老头子，为你担惊受怕了二三十年还不够，好不容易熬到你退休，以为可以安心了。” 老耿赶紧哄起来，他把酒杯举到老伴面前：“我今天阻止了一场悲剧，高兴啊！有你的功劳，来，老头敬你。” 老伴不再绷脸，接过酒杯放一边，严肃地盯着老耿说：“毕竟是退休的人了，要服老啊。” 老耿嗯嗯嗯地点头如捣蒜。 老伴丢给他一个白眼。她知道答应了也白搭，下次遇到这类情况，老头子还是会不要命地冲上去的。 “那人绝望的哀号让我整整三天没能睡好啊。”老耿又说起他当警察的往事：“以前，有个犯人，曾当着我的面痛哭流涕地忏悔，说当时打架是一时冲动昏了头，如果当时有个人上来干预一把，也许悲剧就能避免。他哭说，可惜我命中没有贵人啊……” 这次老伴没有嫌弃，任由他说。等他说完，再给他递上一条热毛巾。 （有改动） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头描写老耿和老伴下公交车后遇到的一场突如其来的争执，这一情节设置既引出了主要事件，也营造了紧张的氛围。 B. 大块头与瘦子之间的争执起源于买水果时的误会和不满，大块头怀疑瘦子“诈秤”，而瘦子则对大块头的挑剔感到不满。 C. 老耿在劝架的过程中，细心地观察到瘦子的手背上有刀疤，这一细节描写暗示了瘦子可能有着不同寻常的经历和复杂的个性。 D. 小说中大妈们的作用不可忽视，作者巧妙利用大妈们的对话，使故事情节更加完整。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说运用细腻的心理描写和动作描写来刻画人物形象，如老耿的“箭步飞至”和“死死抓住”等动作，展现了他的果断和勇敢。 B. 小说中对大块头和瘦子的背景描写，不仅使人物形象更加立体，而且也为他们的行为提供了合理的解释，增强了作品的说服力。 C. 小说通过描写老耿老伴的担忧以及阿婆大妈们的善意，向读者展现了社会的温暖和关怀，也使得老耿的形象更加立体和生动。 D. 同《祝福》一样，作者在小说中也巧妙运用倒叙手法，通过大妈们的对话来构建整个故事，让读者逐渐了解事件的来龙去脉。 8. 小说结尾老耿向老伴讲述犯人的忏悔，这样安排有哪些作用？请简要分析。 9. “对他人的不幸抱有同情，心怀悲悯；鄙弃丑愿，追求正义，坚守良知；这些都是人类应该具有的品格。”请结合文本，分析“老耿”这一人物形象。 【答案】6. B 7. D 8. ①与小说开头老耿挺身劝架相呼应，使作品结构更加完整严谨。 ②通过犯人的忏悔，交代了老耿劝架的原因，即他深知及时干预对于避免悲剧的重要性。 ③升华主旨，通过犯人的忏悔，强调了人与人之间的相互关怀与善意对构建和谐社会的重要性。 ④丰富了老耿的人物形象，展现了他作为退休警察的正义感、责任感和善良品质。 9. ①老耿具有同情与悲悯的品格，他对不幸者给予关怀和帮助。 ②老耿坚守正义与良知，勇于介入冲突，捍卫社会公正。 ③老耿展现了退休不退志的奉献精神，即使年岁已高，依然保持对社会的责任感和贡献。 【解析】 【导语】小说以细腻的笔触刻画了老耿的形象，他虽已退休，但仍保持着警察的责任感，果断介入冲突，化解了潜在的悲剧。通过大块头与瘦子的争执，作者揭示了社会底层人物的生活困境与心理压力。大妈们的善意与老耿老伴的担忧，进一步烘托了老耿的正义与温暖。小说语言朴实，情节紧凑，人物形象鲜明，传递了社会关怀与人性温暖。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 B.“大块头怀疑瘦子‘诈秤’”错误。根据原文“老耿从众人七嘴八舌中大概知道了事由：大块头买苹果为了多占便宜，说诈秤，把瘦矮个激怒了”可知，大块头说“诈秤”并不是怀疑，而是他确实为了多占便宜而这样做，由此激怒了瘦子。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“作者在小说中也巧妙运用倒叙手法，通过大妈们的对话来构建整个故事”错。本篇小说是按照顺叙进行叙述的，先写老耿遇到大块头和瘦子打架，再写他制止打架、了解打架缘由，最后写老伴的埋怨以及老耿讲述曾经遇到犯人的事情；“通过大妈们的对话来构建整个故事”错，小说主要是通过老耿的行为来构建故事。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①文章开头，作者详细描述了“老耿见状就要冲上去”“老耿迅速挣脱老伴的手，大喊住手，人已箭步飞至”的劝架场景。而文章结尾处老耿向老伴讲述的内容也与打架、劝架有关。文章首尾呼应，就使得作品结构更加完整严谨。 ②文章开头，读者看到老耿面对危急场景，如此积极且不顾一切地劝架，可能会心生疑虑：年事已高的老耿为何宁愿将自身安危置之度外也要去劝架？而通过文章结尾的讲述，谜底就此被揭开：正是因为老耿见过悲剧的发生，也通过犯人的忏悔知道及时干预对于避免悲剧的重要性。 ③通过文章结尾犯人的忏悔“说当时打架是一时冲动昏了头，如果当时有个人上来干预一把，也许悲剧就能避免。他哭说，可惜我命中没有贵人啊”可知，当时正是因为没有一个热心人敢于上前制止，才导致了悲剧的发生。而与此形成对比的，则是前文中老耿积极干预制止冲突，以及热心大妈们帮助捡苹果、买已经摔坏的水果等，给予瘦子热心的帮助。两相对比，文章的主旨也借助犯人的忏悔相对直接地表达了出来，向读者强调了人与人之间的相互关怀与善意对构建和谐社会的重要性。 ④从人物形象来说，通过文中老伴的劝阻“危险，等警察来！”“不，你早退休了”，我们可以得知老耿的身份是一名退休警察。因此，文末他讲述犯人的忏悔，既是再一次点明他警察的身份，也说明当年这件事在他心中留下了深刻的印记，以至于他退休多年仍不忘记自己警察的责任，要积极帮助他人化解冲突。所以，可以说这部分内容丰富了老耿的人物形象，展现了他作为退休警察的正义感、责任感和善良品质。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①老耿在面对大块头和瘦子的冲突时，即使出手制止，避免两个家庭因冲突而可能引发的悲剧。以及他“老耿更为瘦矮个担心”，和大妈们帮助瘦子捡起甚至购买掉在地上、损坏的苹果梨子。这都表明他在用实际行动给予不幸者关怀和帮助。这种行为体现了深切的同情和悲悯之心，传递了社会的温暖和善意，是社会中人与人之间应有的互助互爱精神的体现。 ②尽管老伴劝阻“危险，等警察来”，但老耿仍不顾个人安危，毅然介入冲突，展现了他对正义的坚守。他通过自己的勇敢行为，不仅维护了当时现场的秩序，也为社会树立了坚守正义和良知的道德榜样，这种品格是构建和谐社会的重要基石。 ③虽然老耿已经退休，但他并没有选择安逸地享受晚年生活，对矛盾冲突置身事外，而是依然保持着对社会的责任感和奉献精神维护社会安定。这种退休不退志的精神，鼓励了更多的人积极参与社会事务（恰如无形中引导大妈们帮助捡水果、购买摔烂的水果），发挥余热，为社会做出更多贡献，这也是老耿人物形象背后所蕴含的重要社会意义之一。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？” 孟子对曰：“王何必曰‘利’？亦有‘仁义’而已矣。王曰，‘何以利吾国？’大夫曰，‘何以利吾家？’士、庶人曰，‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。万乘之国弑其君者，必千乘之家；千乘之国弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也；未有义而后其君者也。王亦曰‘仁义’而已矣，何必曰‘利’？” 梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？” 孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！” （节选自《孟子·梁惠王上》第1、5章） 材料二： 太史公曰：余读《孟子》书，至梁惠王问“何以利吾国”，未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也！夫子罕言利者，常防其原也。故曰“放于利而行，多怨”。自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！ 孟轲，邹人也。受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不能用适梁梁惠王不果所言则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。 （节选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 宣王A不能B用C适梁D梁惠王不果E所言F则见G以为迂远H而阔于事情 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 遗，指“舍弃、抛弃”，与《过秦论》“秦无亡矢遗镞之费”中的“遗”词义相同。 B. 耻，指“以……为耻”，与《归去来兮辞》“悦亲戚之情话”中的“悦”用法相同。 C. 合从，亦作“合纵”，指战国时苏秦游说六国联合拒秦。六国地处南北，故称合从。 D. 三代，指中国古代的夏、商、周三个朝代，与现在所说的“祖孙三代”并不一样。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 面对梁惠王利国急切心态，孟子指出应减税宽刑来让百姓发展生产，让年轻人有时间修养孝顺尊敬、忠诚守信的品德，老百姓就愿意为君王打仗了。 B. 孟子在批评不施仁政的国君常年夺占百姓农时，使老百姓不能奉养父母，导致家中父母、兄弟妻子陷入各种困境之后，顺势提出了自己的政治主张。 C. 孔孟认为“利”是天下动乱根源，所以很少谈及“利”。太史公认同孔孟的观点，反对追逐利益，并认为天子和庶人追求利益的弊病没有什么不同。 D. 在当时各国变革的背景下，君王们崇尚战争，把富国强兵作为当务之急。孟子对德政的推崇不符合那些国家的需求，因此其主张未被各君王采纳。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苟为后义而先利，不夺不餍。 （2）受业子思之门人。道既通，游事齐宣王。 14. 当司马迁读到梁惠王问孟子“何以利吾国”时，曾“废书而叹”。其“叹”有慨叹也有赞叹，请结合材料一和材料二加以概括。 【答案】10. CDF 11. A 12. C 13. （1）如果以道义为后却以利益为先，那他们不争夺是不会满足的。 （2）（孟子）曾师从子思的弟子。通晓道之后，便去游说以求侍奉齐宣王。 14. ①感叹天下之乱始于利以及天下好利之弊。②赞同孟子的仁政思想。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：宣王不能任用他，于是他就到了梁，梁惠王不实行他的主张，认为其主张不切实际。 “适梁”的主语是省略的“孟子”，“宣王不能用”的主语是“宣王”，二者分属两个句子，中间C处断开； “梁惠王不果所言”中，“梁惠王”是主语，“不果”是谓语，“所言”是宾语，句子结构完整，单独成句，前后DF处断开。 故选CDF。 【11题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。 A.错误。舍弃、抛弃；丢失。句意：没有讲求仁的人却遗弃自己父母的。/秦国没有丢失箭和箭头的耗费。 B.正确。意动用法，以……为耻；以……为喜悦。句意：对此我深感耻辱。/以亲戚们谈知心话为喜悦。 C.正确。 D.正确。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“孔孟认为‘利’是天下动乱的根源”错误，由原文“曰：嗟乎，利诚乱之始也”可知，认为“利”是天下动乱的根源，是太史公的观点，不是孔孟。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“后”，以……为后；“先”，以……为先；“餍”，满足。 （2）“受业”，师从；“通”，通晓；“游事”，游说以求侍奉。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由原文“上下交征利，而国危矣……嗟乎，利诚乱之始也”可知，感叹天下之乱始于利以及天下好利之弊。 ②由原文“故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑”“而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合”可知，赞同孟子的仁政思想。 参考译文： 材料一： 孟子拜见梁惠王，惠王说：“老先生，您不远千里而来，将有什么有利于我的国家吗？” 孟子回答道：“大王，您为什么一定要说到‘利呢’？只要有仁义就可以了。大王说，‘怎样有利于我的国家？’大夫说，‘怎样有利于我的封邑？’士人、平民说，‘怎样有利于我自身？’上上下下互相争夺利益，那国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有百辆兵车的大夫。拥有万辆兵车的国家里，他就拥有一千辆，在拥有千辆兵车的国家里，他就拥有一百辆，这些大夫拥有的兵车不能不说是够多的了。如果以道义为后却以利益为先，那他们不争夺是不会满足的。没有讲求仁的人却遗弃自己父母的；没有讲求义的人却轻慢自己君王的。大王只要讲仁义就可以了，何必谈利呢？” 梁惠王说：“晋国，以前天下没有哪个国家比它更强大的了，这是老先生您所知道的。(可是)等到传到我手中，东边被齐国打败，我的长子也牺牲在这里；西边又割给秦国七百里地；南边又被楚国欺侮。对此我深感耻辱，想要为死难者尽洗此恨，要怎么办才好呢？” 孟子回答道：“百里见方的小国也能够取得天下。大王如果对百姓施行仁政，少用刑罚，减轻赋税，(提倡)深耕细作、勤除杂草。让年轻人在耕种之余学习孝亲、敬兄、忠诚、守信的道理，在家侍奉父兄，在外敬重尊长，(这样，)可以让他们拿起木棍打赢盔甲坚硬、刀枪锐利的秦楚两国的军队了。他们(秦、楚)常年夺占百姓的农时，使百姓不能耕作来奉养父母，父母受冻挨饿，兄弟妻儿各自逃散。他们使自己的百姓陷入了痛苦之中，(如果)大王前去讨伐他们，谁能跟大王对抗呢？所以说：‘有仁德的人天下无敌。’请大王不要怀疑！” 材料二： 太史公说：我读《孟子》一书，每当读到梁惠王问“怎样才有利于我的国家”时，总免不了放下书感叹一番。说：唉，利的确是一切祸乱的开始啊！孔夫子极少谈论利，就是为了时常防范祸乱的根源。因此他说“依据个人的利益来行事会带来很多怨恨”。上自天子下至平民，都有好利的弊病，有什么区别呢！ 孟轲是邹国人。他曾师从子思的弟子。通晓道之后，便去游说以求侍奉齐宣王，宣王不能任用他，于是他就到了梁，梁惠王不实行他的主张，认为其主张不切实际。当时，(各诸侯国都在实行变革，)秦国任用商鞅，使国富兵强；楚国和魏国也都任用过吴起，战胜了一些国家，使强敌削弱；齐威王和宣王用孙膑、田忌这些人，使国力强盛，各诸侯国纷纷东来朝拜齐国。当时各诸侯国正致力于“合纵连横”的攻伐谋略，把能攻善伐看作贤能，孟子却称领唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因而与他所游说的那些国家的需要不符。于是他回到家乡与万章等人整理《诗》《书》,阐发孔丘的思想学说，写成《孟子》一书，共七篇。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·雪后寄周十 叶梦得 梦里江南浑不记，只君幽户难忘。夜来急雪绕东堂。竹窗松径里，何处问归航。 瓮底新醅应已熟，一尊知与谁尝。会须雄笔卷苍茫。雪涛声隐户，琼玉照颓墙。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人不记“梦里江南”，却难忘周君之“幽户”，可见对友人诚挚的思念。 B. 词人撷取“绕”字展现夜晚大雪突至的景象，描写细腻而又不失生活气息。 C. 词中以“何处问”“与谁尝”这样的语气反诘，折射词人孤傲的人格特质。 D. 词中“会须雄笔卷苍茫”一句，体现词人豪放疏狂之气，突出其创作特色。 16. 词的结尾两句在艺术手法方面历来被人称道，请简要分析其妙处。 【答案】15. C 16. ①视听结合，用动词“隐”“照”来表现雪景的声色特征，“涛声”“琼玉”的贴切比喻给人以动静相宜之美。 ②以景结情，描写雪浪声音隐没户外，琼玉照亮颓墙的雪中景象，隐含自己的志趣和情怀，含蓄蕴藉。 【解析】 【分析】 【导语】这首词以梦境与现实交织，展现了对友人的深切思念。词中“瓮底新醅应已熟”透露了词人的孤独与期待，结尾“雪涛声隐户，琼玉照颓墙”则营造出静谧而凄美的意境，凸显了词人内心的孤寂与豪情。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“以……这样的语气反诘，折射词人孤傲的人格特质”有误。词中“何处问归航”“一尊知与谁尝”并非反诘（反问），而是以疑问语气表达孤独无友的怅惘，以及对友人相聚的深切渴望。这两句重在表现情感上的寂寥与思念，而非“孤傲”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“雪涛声隐”为听觉上的描写，写听不到雪落的声音，以虚笔营造空寂氛围，“琼玉照颓墙”为视觉上的描写，运用比喻的修辞，写雪光如琼玉映照颓墙，动静相生。 ②结尾以景代情，用雪夜清冷之景收束全词，含蓄传达出词人的孤寂怀人之情，意境深远，余韵悠长，含蓄蕴藉，耐人寻味。 （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）爱国，是人世间最深层、最持久的情感。《登高》中，“______，______”两句表现了诗人杜甫心忧国事、朴素深沉的爱国情怀。 （2）荀子在《劝学》中，用“______，______”这两句话告诫人们：整日空想，不如踏实学习收获更大。 （3）“龙”是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中更是俯拾即是，比如“______，______”。 【答案】 ①. 艰难苦恨繁霜鬓 ②. 潦倒新停浊酒杯 ③. 吾尝终日而思矣 ④. 不如须臾之所学也 ⑤. 积水成渊 ⑥. 蛟龙生焉（长桥卧波，未云何龙/上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“鬓”“臾”“蛟”。 三、语言文字运用（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 哈尔滨在这个冬天异常爆红，300多万人在元旦假期里（A）地造访这座魅力之城，感受着当地独有的风土人情和冰雪文化。①又是一年冰雪季，②人们冰雪游期待已久的愿望得以实现，③大批游客在约零下20多度的寒冷天气吃着冰棍，④徒手抚摸冰雕，打雪仗。⑤欣赏北方冬季的独特体验。游客谢华先生说：“我们这些南方小土豆都没见过那么多雪，这一切都很有新鲜感。”哈尔滨成功出圈，原因是多方面的。 甲 ：他们打造的冰雪大世界，不仅让国人（B），甚至火爆国外；他们在车站玩快闪，开音乐会；他们用无人机升起人工月亮，在大街上牵来飞马助兴；他们甚至把鄂伦春族人请来现场表演驯鹿…… 以重工业著称的，在20世纪80年代前经济总量长期位居全中国十大城市之列，新中国成立后重点发展的城市之－哈尔滨，素有“共和国长子”之称。但随着中国经济转型，哈尔滨没有化解经济结构的矛盾，经济发展陷入寒冬。哈尔滨今年成为网红城市，让人想起去年以烧烤爆红的山东淄博。淄博在去年“五一”后并没有成功把“流量”转化为“留量”，这令不少人担心，　乙　，短暂的冰雪旅游热只是昙花一现，无法对当地经济振兴发挥长期作用。但专家指出，冰雪是哈尔滨得天独厚的优质资源，而相比不具唯一性的烧烤，冰雪旅游是哈尔滨的强项，不容易被复制。 18. 请在文中括号处填入恰当的成语。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，语言简洁，每处不超过15个字。 20. 文中第一段画横线部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 21. 请将文中画波浪线的句子改写成四个短句，可以改变语序，适当增删词语，但不得改变原意。 22. 下列各句中的“我们”与文中加点处的“我们”，用法相同的一项是（ ） A. 贸易谈判中，葛经理诚恳地说：“宁可我们吃点亏，也不能让你们受累。” B. 张老师下课时说：“我们今天的课后作业就是预习《红楼梦》的第五回。” C. 泰戈尔曾经说过，当我们真正热爱这世界时，才算真正生活在这世上。 D. 妈妈语重心长地对小明说：“要记住，我们在学校的主要任务是学习。” 【答案】18. A．争先恐后/络绎不绝 B．叹为观止/大饱眼福 19. 甲：哈尔滨为吸引游客费尽了心思/哈尔滨为满足游客游玩需求/哈尔滨为丰富游客体验/哈尔滨为游客提供丰富多彩的活动 乙：哈尔滨可能走上淄博的后路/哈尔滨会成为第二个淄博 20. 序号②。修改：人们期待已久的冰雪游愿望得以实现。 序号③。修改：大批游客在零下20多度的寒冷天气吃着冰棍。 序号⑤。修改：享受北方冬季的独特体验。 21. ①哈尔滨素有“共和国长子”之称。 ②它以重工业著称。 ③在20世纪80年代前，它的经济总量长期位居全中国十大城市之列。 ④它是新中国成立后重点发展的城市之一。 22. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处语境形容元旦假期人们争相都来哈尔滨，可用“争先恐后（络绎不绝）”。争先恐后：抢着向前，唯恐落后。络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 B处语境形容哈尔滨冰雪大世界让人赞叹，可用“叹为观止（大饱眼福）”。叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点。大饱眼福：形容观赏到好的东西或者美丽景色而满足了视觉的享受。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处冒号后面是哈尔滨吸引游客的做法，可见其心思巧妙，此处为段首总括句，应填“哈尔滨为吸引游客费尽了心思/哈尔滨为满足游客游玩需求/哈尔滨为丰富游客体验/哈尔滨为游客提供丰富多彩的活动”。 乙处前面说“淄博在去年‘五一’后并没有成功把‘流量’转化为‘留量’”，这里是说人们对哈尔滨冰雪热的担心，应填“哈尔滨可能走上淄博的后路/哈尔滨会成为第二个淄博”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“人们冰雪游压抑已久的需求”语序不当，“冰雪游”应直接修饰“需求”，改为“人们压抑已久的冰雪游需求”； ③“约零下20多度”不合逻辑，“约”与“多”矛盾，删掉“约”改为“大批游客在零下20多度的寒冷天气吃着冰棍”； ⑤“欣赏北方冬季的独特体验”搭配不当，“欣赏……独特体验”动宾不搭配，改为“享受北方冬季的独特体验”。 【21题详解】 本题考查学生变换句式的能力。 长句变短句，首先抽出长句的主干，独立成句：哈尔滨，素有“共和国长子”之称。 然后把修饰语独立出来，添加必要的成分，单独成句：把“以重工业著称的”变为“哈尔滨以重工业著称”；把“在20世纪80年代前经济总量长期位居全中国十大城市之列”变为“在20世纪80年代前，它的经济总量长期位居全中国十大城市之列”；把“新中国成立后重点发展的城市之一”变为“它是新中国成立后重点发展的城市之一”。 最后按照逻辑梳理句子顺序，注意句子之间的连贯和衔接。 【22题详解】 本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 文中加点的“我们”是指包含说话人在内的特定范围的人。 A.指包含说话人在内的特定范围的人。 B.指不包括说话人在内的特定范围的人（学生们）。 C.泛指所有人。 D.特指小明。 故选A。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在一次关于“什么决定着人生价值和如何实现个人价值”的主题班会上，同学们讨论热烈。 甲同学：个人价值由自身决定，金玉的价值永远胜过砂砾，所以提升自我才是王道。 乙同学：个人价值由社会需求决定，当社会需要架桥铺路时，砂砾的价值自然胜过金玉，可见我们要结合社会需求来实现个人价值。 丙同学：个人价值与时代发展相关，今天有价值不等于明天仍有价值，在未来，金玉和砂砾都可能被重新定义。 以上材料，引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 不负韶华行且知 追风赶月创价值 在一次关于“什么决定着人生价值和如何实现个人价值”的主题班会上，同学们讨论热烈。其实，日常生活中，一个事物的价值往往通过价格来体现，价格是价值的货币表现。以此类推，人生价值就成为我们衡量一生成功的准绳，所以，更好实现个人价值既要考虑自身因素，又要考虑社会需求。 内因驱动，立志高远，矢志不渝，脚踏实地，在磨砺中不断壮筋骨、强脊梁，才能一步步实现人生价值。“那个曾躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”85后航天员桂海潮的故事鼓舞着许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮的励志人生，生动诠释着“内因驱动”是实现人生价值的巨大引擎，所有的努力都是未来实现人生价值的最好铺垫。世上无难事，只要肯登攀。 一个人离不开他生存的社会，只有当他投入浩浩汤汤的社会洪流之中，才能产生时空叠加的价值效应。人的社会价值，指个人的创造活动对于社会需要的满足和对社会进步的贡献。西汉将领霍去病回答汉武帝“匈奴未灭，何以家为”，封狼居胥，建立军功，军事才能得到汉武帝赏识。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的最强音，校长赞叹“有志者当效周生！”十八岁的戍边战士陈祥榕说：“苦了我一个，幸福千万家。如若不是我，定是你和他。不管苦谁吃，总得保国家。”“清澈的爱，只为中国。”这是零零后的青年对祖国最深沉的告白。从古至今，无数的仁人志士把人生的意义写在社会需要这座丰碑之上，实现壮美卓绝的人生价值。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 青年人正处于人生的起跑阶段，与时俱进，捕捉时代最强音，用发展的眼光聚焦这个日新月异的时代，更快更好更强地实现人生价值。可以追求身边的“小确幸”，也要胸怀家国大情怀，把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新精进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头深耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬。这是一个有为的时代，青年人可以大有作为。鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。最激昂是时代音，最闪亮的是追梦人。广大青年勇立潮头，矢志奋斗，踊跃到新时代新天地中去大展宏图，以梦为马，不负韶华，让蓬勃青春与家国情怀共振。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料由一个主题班会的讨论情境构成，班会主题“什么决定着人生价值和如何实现个人价值”是写作话题。围绕班会主题，甲同学认为自身决定着个人价值，实现个人价值主要靠提升自己；乙同学认为社会需求决定人生价值，实现个人价值要考虑社会需求，即社会需要什么，我就提供什么，从而更好实现个人价值；丙同学认为，时代发展决定着个人价值，实现个人价值要有未来眼光，今天不代表明天，个人价值在未来会被重新定义。可见，对于“什么决定着人生价值和如何实现个人价值”这个问题，甲同学着眼于“向内求”，即自身决定着个人价值，只有提升个人能力才能有效实现个人价值。乙、丙两位同学着眼于“向外看”，但二者又有区别，乙同学侧重社会需求，丙同学侧重时代发展。 当今社会我们究竟怎样看待个人价值决定因素，怎样才能更好实现个人价值？很显然，这三位同学的观点都是有道理的。 写作时，我们既可以综合三人的观点，形成比较全面的看法；也可以突出某一点、两点，形成比较个性的看法。关键是，我们要弄清楚三个观点的区别与联系：在综合时要形成有机整体，不能一盘散沙；在突出某一点、两点时，不能不顾及其他。行文结构可以采用分总式结构：先谈自身决定个人价值，再谈社会需求对个人价值的决定性，最后谈二者结合才能实现价值。 立意： 1.成就自我，也要服务社会。 2.与时俱进，实现人生价值。 3.融入时代洪流，绽放个人光彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 前郭五中2022级高三第五次考试 高三语文学科试卷 本试卷满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1934年10月至1936年10月，我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。长征精神，是中国共产党人的精神谱系的重要组成部分，是长征留给我们最宝贵的精神财富。 长征永远在路上，弘扬长征精神没有“完成时”。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，走好新的赶考之路，需要大力弘扬长征精神。红军将士用生命和热血播下的种子已经开花结果，中华民族伟大复兴的中国梦正在一步一步成为现实。我们应当传承弘扬红军将士报国为民的情怀和牺牲奉献的精神，敢于舍弃“小我”、勇于追求“大我”，自觉将个人命运与国家前途和民族命运联系起来，高扬爱国主义、集体主义、社会主义旗帜，维护国家利益和民族尊严。 长征是一条自我突破、凤凰涅槃之路。创造性地而不是教条地、实事求是地而不是脱离实际地解决问题，是长征留给后人的宝贵精神财富。今天，我们正行进在全面建设社会主义现代化国家新征程上，面对的依然是前无古人的事业，仅靠老思维、老经验、老路子显然不行。只有根据新时代中国发展实际，把实事求是的科学态度与开拓创新的革命勇气统一起来，更新发展理念、拓展发展思路、创新发展模式，才能在危机中育新机、于变局中开新局。 （摘编自王诗敏《走好新时代的长征路》） 材料二： 当我们看到电视里熟悉的火箭升空画面，感受升空那一刻的激动人心，有多少人了解几代航天人为此付出的汗水和艰辛？又有多少人清楚其背后经历的多次试验与失败？长征故事在祖国大地继续吟唱着。长征途中，英勇的红军战士突破了几倍乃至十倍于己的敌人的围追堵截，跨越了雪山草地，仅是牺牲的营级以上干部，就超过400人。中国航天事业的飞跃，同样靠的是航天官兵和广大科技工作者的勇于牺牲和奉献。 看着眼前的巨型火箭，有谁能想到，这个庞然大物的研发团队成员不满35岁的占据多数。其中增压输送系统研制团队，平均年龄30岁。箭体结构攻关团队，平均年龄32岁，成员大部分是硕士。拥有了世界上最年轻的航天人才队伍，也意味着中国航天事业拥有强大的创新引擎。 如今的文昌发射场，塔架高耸、厂房雄伟、道路宽阔而平坦，一个现代化的航天发射场呈现在我们眼前。“很难想象，七年前这里只是一片荒芜地。”工程师商利民这样介绍。作为发射场的第一批创业者，商利民也是在这片荒地里白手起家、打造发射场的全程见证者。当初，队员们顶着炎炎烈日，每天徒步穿行20多公里，用双脚丈量发射场1.6万亩的每一寸土地；被誉为“海岛丁香花”的高级工程师丁斓，一心扑在工作上，一再推迟生育计划，高龄怀孕后，更是挺着大肚子奋战在一线；工程师周湘虎因过度劳累和强光照射导致左眼永久失明，他说：“即使把另一只眼睛也献给心爱的航天事业也无怨无悔。” 为了支持发射场的建设，星光村村民离开了世代居住的祖屋。还有许多来自全国各地普普通通的建设者，他们顶着烈日、吊在高空、深入泥坑、趟进积水，用勤劳的双手默默地干着最苦最累最危险的活。 虽然他们可能互不相识，但开拓者是他们共同的名字，为祖国的航天梦而奉献是他们身上共同的标签。作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，不论火箭的研制者，还是发射场、着陆场的建设者，不论发射一线、测控一线、回收一线的科研人员，还是散布于陆地和海洋上的保障人员，大家勇于奉献，众志成城，汇成托举中国航天的强大力量。 （摘编自《中国航天人为何用“长征”命名运载火箭》） 材料三： “七一”前夕，许多乘飞机来贵州省贵阳市的游客透过舷窗看去，惊喜地发现，一座红色的巨型建筑逶迤铺展在青山绿水间，仿若一条从天而降的丝带，分外耀眼，这就是位于贵阳市双龙航空港经济区的“红飘带”数字体验馆（以下简称“红飘带”）。 贵州是红军长征活动时间最长、活动范围最广的省份之一。作为长征国家文化公园重点建设区，贵州以数字技术赋能红色文化。“红飘带”集文化、科技、艺术为一体，由数字演艺“红飘带·伟大征程”“红飘带·飞行影院”两大部分组成，数字化全景再现长征之路。 “序厅暖场！”——眼看观众已经入场，“红飘带”演艺设备专员朱颖迅速在对讲机中发出指令。一盏闪烁微光的马灯逐渐明亮起来，通过全息影像再现红军战士形象，一段红色之旅就此开启。 “‘红飘带’集合了AI虚拟交互、全息影像、全维度机械运动、虚拟现实技术、三维声场等科技手段，在尊重史实的基础上，为观众带来更加直观、真实的体验。”朱颖边介绍边操作。光影在战壕、山体、石笋间流转，观众被引导进入下一个场景。 水花四溅、硝烟弥漫，身临“血战湘江”的悲壮历程；狂风暴雪，喊声阵阵，用双脚丈量“爬雪山过草地”的革命场景……就这样，观众沉浸式穿行在“红飘带·伟大征程”的6个篇章中。 在“红飘带”，负责幕后保障工作的技术运维团队有30多人。每周，团队都会定时进行维护保养工作，在演出前进行早检，对各类型声光电设备、各场景特效情况反复调试。朱颖说：“希望能以每一次都完美的舞台呈现，吸引更多观众走进‘红飘带’，重温伟大长征精神。” 据悉，自2023年10月22日试运营以来，“红飘带”演出场次已超过4000场，接待游客超过50万人次，成为贵州红色文化、旅游与科技深度融合发展的新地标。 （摘编自《贵州贵阳：“红飘带”礼敬长征故事》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 战胜千难万险、付出巨大牺牲所铸就的长征精神是我们宝贵的精神财富，它有助于我们在新时代破解难题，开创美好未来。 B. 当下，我们要想走好全面建设社会主义现代化国家这一条新道路，必须要有实事求是的科学态度与开拓创新的革命勇气。 C. 材料二中火箭研发团队成员大多不满35岁，且大部分是硕士，这个团队是世界航天人才队伍中最年轻的一支，具有强大的创新力。 D. 文昌发射场的建成离不开航天官兵与科技工作者的付出、星光村村民和普通建筑者的助力，这说明伟大事业既需要杰出人物，也需要普通民众。 2. 下列对材料二与材料三相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料二首段中的两个设问句揭示了中国航天事业的发展过程并不是一帆风顺的，其成功的背后是众多航天人的辛勤付出。 B. 材料三中“眼看观众已经入场”“一盏闪烁微光的马灯逐渐明亮起来”等描写给人身临其境之感，营造出了紧张的氛围。 C. 材料二与材料三都提及了红军战士长征途中的某些场景，都是为了表现红军的勇于牺牲与奉献，说明今日的幸福生活来之不易。 D. 材料二中航天人为航天事业的拼搏与材料三中“红飘带”数字体验馆成功出圈，均是材料一中走好新时代长征路的具体表现。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑红军“敢于舍弃‘小我’、勇于追求‘大我’”的一项是（ ） A. 行军途中，女战士李坚真抬伤员、挑药箱，照料全连干部的衣食住行，不丢下一位战友。 B. 红军在前四次反“围剿”中获胜，除战略战术运用成功外，民众的支持是不可或缺的一环。 C. 红五军团第34师为掩护主力部队渡湘江，与数倍于自己的敌人展开斗争，最终全部阵亡。 D. 周广才带领红军战士过草地时，因没有食物，就只能将战争中缴获的皮带煮熟用以充饥。 4. 材料一与材料三在表达方式的运用上有何不同？请结合材料内容简要分析。 5. 上面三则材料对我们实现中华民族伟大复兴梦有哪些启示？请简要说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 路人老耿 笛子 下午，老耿老两口下公交车往老表住的小区走去。 前面突然一阵人群骚动，传来惊叫声。老耿快步走近，见两个男人在抢夺一把U型铁锁。地上有个摔烂了的蛋糕，还有散落一地的苹果、梨。 打架的两个男人，一个五六十岁，高个块头大，另一个瘦子，个矮且黑，额上青筋暴突，眼神凶狠，抬脚狠踹。 围观群众喊快报警，惊呼要出人命了。围观的人只敢隔着一段距离大喊不要打，没人上前制止，怕被误伤，毕竟那把大号铁锁看着太吓人。 老耿见状就要冲上去，被老伴一把扯住：危险，等警察来！ “我就是……” “不，你早退休了。”老伴急忙掐断老耿的话，使劲扯住他的胳膊。 瘦矮个脸色铁青，豁出命的样子。大块头的脸渐渐憋成猪肝色，嘶声叫喊，眼睛不时望向围观者。 老耿迅速挣脱老伴的手，大喊住手，人已箭步飞至，右手闪电般抓住两人争抢的铁锁。 胶着状态的两人都怔了怔。大块头满脸的悲愤惊恐，不停地喘气。 不要打架，都放手！老耿说着去掰矮个的手，对面的手指钢条般紧紧钳住铁锁，掰不开。老耿转去掰大块头的手，没想到轻轻一下就开了，似乎就等着有人来这么一下。 老耿挡在两人中间。直觉告诉他，此刻的矮个像个被点着导火索的炸药包，火苗虽已被他掐灭，但得防备再次复燃。 老耿对大块头说，赶紧回家吧。不怕家里人担心吗？ 大块头愣了下，慢慢弯腰蹲下，捧起地上的蛋糕盒小心翼翼地摆弄着，试图把摔塌了的蛋糕复原。可哪能啊，他急红了眼，捧着蛋糕起身走了。背影里，能看到他不时抬起袖子在脸上揩一把。 肥佬也真是的，买个苹果挑挑拣拣嫌七嫌八。 就是，都给他优惠了，又说不够秤，非要多拿一个走，他咋不干脆说不要钱送他吃？ 老耿从众人七嘴八舌中大概知道了事由：大块头买苹果为了多占便宜，说诈秤，把瘦矮个激怒了。 唉，这肥叔和我住同个小区，无儿无女，他老伴常年生病，钱大多去买了药。刚听他说今天生日，蛋糕是开甜品店的侄子送的。 旁边一大姐说完，现场又一阵静默。 大块头处境令人心酸。老耿更为瘦矮个担心。刚才在掰手时，发现他手背有两道刀砍的疤痕。凭职业经验，这绝不是一般的伤。 此刻瘦子像一只泄了气的皮球，一脸沮丧。 老耿蹲下来捡起地上磕出了大小不一“瘀伤”的水果。老伴和旁边的两位大妈也加入捡果行列。 跟大块头同楼的大姐忍不住说瘦子：“还好这位阿叔出来劝，不然都不知后果怎样，我现在心还怦怦跳啊。” “我最恨别人冤枉我，说我诈秤。”瘦矮个恨恨道。 “那也不能把人家的蛋糕砸了。他多难得才吃一次蛋糕，看他都快气疯了，我刚才真担心你会被他用锁砸死。” “砸死最好！”瘦矮个像在跟谁赌气。 “说这话就没意思了，大男人没点家庭责任感。有为老婆孩子想过吗？死死死的！” 老耿的老伴把刚才受到的惊吓完全置换成愤怒，狠狠砸给瘦子。 “我没有家！早就没啦！” 呃！他像喝水被呛到，咳了起来。老伴从车上扯下一个塑料袋，把磕得惨不忍睹的苹果、梨捡进袋子，装到不能再装，然后放到电子秤上说：“多少钱一斤你说了算，我可以回家做苹果饼。” 又有两个人跟着去扯塑料袋，有的捡苹果，有的装梨子。 阿婆大妈们听到他的话，纷纷动了恻隐之心，个个把袋子装得不能再装为止。 见此情景，瘦矮个竟喉咙发紧，话里带着浓重的鼻音：“这些苹果梨子摔到很难卖得出去，多谢大家不嫌弃。”他坚决只收半价的钱。 “是我自己的错，怪不得别人。”瘦矮个见老耿盯着他手背上的刀疤看，又下意识地缩了缩手，像在自言自语：“我以后会想想后果，再不会随便动怒了。” 今晚的老耿很开心。他给自己和老伴倒上小半杯红酒。 “不喝，你高兴我不高兴。死老头子，为你担惊受怕了二三十年还不够，好不容易熬到你退休，以为可以安心了。” 老耿赶紧哄起来，他把酒杯举到老伴面前：“我今天阻止了一场悲剧，高兴啊！有你的功劳，来，老头敬你。” 老伴不再绷脸，接过酒杯放一边，严肃地盯着老耿说：“毕竟是退休的人了，要服老啊。” 老耿嗯嗯嗯地点头如捣蒜。 老伴丢给他一个白眼。她知道答应了也白搭，下次遇到这类情况，老头子还是会不要命地冲上去的。 “那人绝望的哀号让我整整三天没能睡好啊。”老耿又说起他当警察的往事：“以前，有个犯人，曾当着我的面痛哭流涕地忏悔，说当时打架是一时冲动昏了头，如果当时有个人上来干预一把，也许悲剧就能避免。他哭说，可惜我命中没有贵人啊……” 这次老伴没有嫌弃，任由他说。等他说完，再给他递上一条热毛巾。 （有改动） 6. 下列对小说相关内容理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头描写老耿和老伴下公交车后遇到的一场突如其来的争执，这一情节设置既引出了主要事件，也营造了紧张的氛围。 B. 大块头与瘦子之间的争执起源于买水果时的误会和不满，大块头怀疑瘦子“诈秤”，而瘦子则对大块头的挑剔感到不满。 C. 老耿在劝架的过程中，细心地观察到瘦子的手背上有刀疤，这一细节描写暗示了瘦子可能有着不同寻常的经历和复杂的个性。 D. 小说中大妈们的作用不可忽视，作者巧妙利用大妈们的对话，使故事情节更加完整。 7. 下列对小说艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说运用细腻的心理描写和动作描写来刻画人物形象，如老耿的“箭步飞至”和“死死抓住”等动作，展现了他的果断和勇敢。 B. 小说中对大块头和瘦子的背景描写，不仅使人物形象更加立体，而且也为他们的行为提供了合理的解释，增强了作品的说服力。 C. 小说通过描写老耿老伴的担忧以及阿婆大妈们的善意，向读者展现了社会的温暖和关怀，也使得老耿的形象更加立体和生动。 D. 同《祝福》一样，作者在小说中也巧妙运用倒叙手法，通过大妈们的对话来构建整个故事，让读者逐渐了解事件的来龙去脉。 8. 小说结尾老耿向老伴讲述犯人的忏悔，这样安排有哪些作用？请简要分析。 9. “对他人的不幸抱有同情，心怀悲悯；鄙弃丑愿，追求正义，坚守良知；这些都是人类应该具有的品格。”请结合文本，分析“老耿”这一人物形象。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？” 孟子对曰：“王何必曰‘利’？亦有‘仁义’而已矣。王曰，‘何以利吾国？’大夫曰，‘何以利吾家？’士、庶人曰，‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。万乘之国弑其君者，必千乘之家；千乘之国弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也；未有义而后其君者也。王亦曰‘仁义’而已矣，何必曰‘利’？” 梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？” 孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！” （节选自《孟子·梁惠王上》第1、5章） 材料二： 太史公曰：余读《孟子》书，至梁惠王问“何以利吾国”，未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也！夫子罕言利者，常防其原也。故曰“放于利而行，多怨”。自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！ 孟轲，邹人也。受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不能用适梁梁惠王不果所言则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。 （节选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 宣王A不能B用C适梁D梁惠王不果E所言F则见G以为迂远H而阔于事情 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 遗，指“舍弃、抛弃”，与《过秦论》“秦无亡矢遗镞之费”中的“遗”词义相同。 B. 耻，指“以……为耻”，与《归去来兮辞》“悦亲戚之情话”中的“悦”用法相同。 C. 合从，亦作“合纵”，指战国时苏秦游说六国联合拒秦。六国地处南北，故称合从。 D. 三代，指中国古代的夏、商、周三个朝代，与现在所说的“祖孙三代”并不一样。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 面对梁惠王利国的急切心态，孟子指出应减税宽刑来让百姓发展生产，让年轻人有时间修养孝顺尊敬、忠诚守信的品德，老百姓就愿意为君王打仗了。 B. 孟子在批评不施仁政的国君常年夺占百姓农时，使老百姓不能奉养父母，导致家中父母、兄弟妻子陷入各种困境之后，顺势提出了自己的政治主张。 C. 孔孟认为“利”是天下动乱的根源，所以很少谈及“利”。太史公认同孔孟的观点，反对追逐利益，并认为天子和庶人追求利益的弊病没有什么不同。 D. 在当时各国变革的背景下，君王们崇尚战争，把富国强兵作为当务之急。孟子对德政的推崇不符合那些国家的需求，因此其主张未被各君王采纳。 13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）苟为后义而先利，不夺不餍。 （2）受业子思之门人。道既通，游事齐宣王。 14. 当司马迁读到梁惠王问孟子“何以利吾国”时，曾“废书而叹”其“叹”有慨叹也有赞叹，请结合材料一和材料二加以概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·雪后寄周十 叶梦得 梦里江南浑不记，只君幽户难忘。夜来急雪绕东堂。竹窗松径里，何处问归航。 瓮底新醅应已熟，一尊知与谁尝。会须雄笔卷苍茫。雪涛声隐户，琼玉照颓墙。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人不记“梦里江南”，却难忘周君之“幽户”，可见对友人诚挚的思念。 B. 词人撷取“绕”字展现夜晚大雪突至的景象，描写细腻而又不失生活气息。 C. 词中以“何处问”“与谁尝”这样的语气反诘，折射词人孤傲的人格特质。 D. 词中“会须雄笔卷苍茫”一句，体现词人豪放疏狂之气，突出其创作特色。 16. 词的结尾两句在艺术手法方面历来被人称道，请简要分析其妙处。 （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）爱国，是人世间最深层、最持久的情感。《登高》中，“______，______”两句表现了诗人杜甫心忧国事、朴素深沉的爱国情怀。 （2）荀子在《劝学》中，用“______，______”这两句话告诫人们：整日空想，不如踏实学习收获更大。 （3）“龙”是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中更是俯拾即是，比如“______，______”。 三、语言文字运用（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 哈尔滨在这个冬天异常爆红，300多万人在元旦假期里（A）地造访这座魅力之城，感受着当地独有的风土人情和冰雪文化。①又是一年冰雪季，②人们冰雪游期待已久的愿望得以实现，③大批游客在约零下20多度的寒冷天气吃着冰棍，④徒手抚摸冰雕，打雪仗。⑤欣赏北方冬季的独特体验。游客谢华先生说：“我们这些南方小土豆都没见过那么多雪，这一切都很有新鲜感。”哈尔滨成功出圈，原因是多方面的。 甲 ：他们打造的冰雪大世界，不仅让国人（B），甚至火爆国外；他们在车站玩快闪，开音乐会；他们用无人机升起人工月亮，在大街上牵来飞马助兴；他们甚至把鄂伦春族人请来现场表演驯鹿…… 以重工业著称的，在20世纪80年代前经济总量长期位居全中国十大城市之列，新中国成立后重点发展的城市之－哈尔滨，素有“共和国长子”之称。但随着中国经济转型，哈尔滨没有化解经济结构的矛盾，经济发展陷入寒冬。哈尔滨今年成为网红城市，让人想起去年以烧烤爆红的山东淄博。淄博在去年“五一”后并没有成功把“流量”转化为“留量”，这令不少人担心，　乙　，短暂的冰雪旅游热只是昙花一现，无法对当地经济振兴发挥长期作用。但专家指出，冰雪是哈尔滨得天独厚的优质资源，而相比不具唯一性的烧烤，冰雪旅游是哈尔滨的强项，不容易被复制。 18. 请在文中括号处填入恰当的成语。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，语言简洁，每处不超过15个字。 20. 文中第一段画横线部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 21. 请将文中画波浪线句子改写成四个短句，可以改变语序，适当增删词语，但不得改变原意。 22. 下列各句中的“我们”与文中加点处的“我们”，用法相同的一项是（ ） A. 贸易谈判中，葛经理诚恳地说：“宁可我们吃点亏，也不能让你们受累。” B. 张老师下课时说：“我们今天的课后作业就是预习《红楼梦》的第五回。” C. 泰戈尔曾经说过，当我们真正热爱这世界时，才算真正生活在这世上。 D. 妈妈语重心长地对小明说：“要记住，我们在学校的主要任务是学习。” 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在一次关于“什么决定着人生价值和如何实现个人价值”的主题班会上，同学们讨论热烈。 甲同学：个人价值由自身决定，金玉的价值永远胜过砂砾，所以提升自我才是王道。 乙同学：个人价值由社会需求决定，当社会需要架桥铺路时，砂砾的价值自然胜过金玉，可见我们要结合社会需求来实现个人价值。 丙同学：个人价值与时代发展相关，今天有价值不等于明天仍有价值，在未来，金玉和砂砾都可能被重新定义。 以上材料，引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 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