第9课 辽、西夏与北宋并立（课件含视频）-【任务驱动型课堂】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件（统编版2024）

null 整 体 感 知 新课导入 第8课 北宋的政治…………………………………44 第9课 辽、西夏与北宋并立………………………49 第10课 金与南宋对峙………………………………53 第11课 元朝的建立与统一…………………………58 第12课 辽宋夏金元时期经济的繁荣………………64 第13课 辽宋夏金元时期的对外交流………………71 第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化……………76 北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取崇文抑武方针，维护政权的稳固和社会安定周边各族先后建立的辽、西夏等政权，与北宋并立。北宋灭亡后，宋室南渡，在江南建立南宋，与北方的金形成南北对峙局面，经济重心南移完成。北方民族蒙古建立的元朝灭亡南宋，完成全国统一，结束了多民族政权并立局面。宋元时期，各族在更大范围内交融，社会经济迅速发展，国内外贸易繁荣，国际交流得到加强，对统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。这一时期，科技成就巨大，文学艺术成果丰硕，对世界文明发展作出重要贡献。 杨家将是北宋初年著名的军事家族，其保家卫国的故事在北宋中叶就已经迅速流传于天下。这个家族的主要成员包括杨业、杨延昭等人，成为抗辽名将，他们的事迹主要描绘了保家卫国的情景。杨家将的故事以纪振伦校阅的《杨家府演义》、熊大木的《杨家将传》、《杨家将演义》等演义、话本、戏剧等形式在中国民间广为流传，讲述了杨家四代人戍守北疆、精忠报国的动人事迹。 大一统 分裂割据 政权并立 辽 西夏 北宋 观察唐朝到北宋的疆域图，各朝代版图的突出特点是？ 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系的发展和社会变化 第9课 辽、西夏与北宋并立 目 录 辽与西夏的建立 01 辽与北宋的和战 02 西夏与北宋的关系 03 素 养 目 标 1.知道辽、西夏与北宋并立的基本状况,通过对北宋与辽和西夏和战关系的学习,理解其历史影响和发展趋势。(时空观念、唯物史观) 2.通过识读北宋与辽和西夏和战形势图,掌握阅读历史地图的基本技能;通过对教材中文字与货币图片、对澶渊之盟评价的相关史料进行研读,掌握阅读史料的基本方法,初步习得解释、论证历史观点的基本技能。(史料实证、历史解释) 3.通过对图文史料的研读,理解这一时期诸政权之间的频繁交往对社会经济的推动作用和对民族交融的促进作用,认识其在中华民族多元一体格局形成过程中的重要影响。(家国情怀) 课程标准：了解辽、宋、西夏的并立，认识统一多民族国家发展的进程。 学习任务一 辽与西夏的建立 1.观看视频《辽朝》和《西夏》，并结合教材知识和地图，自主完善辽与西夏政权的概况。 学习任务一 辽与西夏的建立 1.观看视频《辽朝》和《西夏》，并结合教材知识和地图，自主完善辽与西夏政权的概况。 政权 地域 民族 建立时间 建立者 都城 治国措施     辽（契丹） 耶律阿保机 上京 (今内蒙古巴林左旗） 元昊 统一契丹各部,建立契丹政权,后来改国号为辽；发展生产,创制文字,国力不断增强 建立西夏；仿效唐宋制度,定立官制、军制和法律,鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制了西夏文字 兴庆府 （今宁夏银川） 916年 1038年 契丹  党项 北方 西北 西夏 2.1识读地图和材料，并结合教材知识，概括契丹兴起与发展。 学习任务一 辽与西夏的建立 壁画《契丹人引马图》髡（kūn）发形象 契丹帐 宋·苏颂 行营到处即为家 一卓穹庐数乘车 千里山川无土著 四时畋猎是生涯 …… 契丹是我国北方的古老民族之一，过着逐水草而居的游牧生活。 ①兴起： 契丹一词的原义可能是“镔铁”或“刀剑”。象征顽强的意志和坚不可摧的民族精神。 契丹人的发型 学习汉族先进文化，契丹族由游牧生活向农耕定居生活转变。 发展： 唐朝末年：社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式。 到9世纪后期：契丹逐渐从事农耕，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织。 隋唐时期：契丹与中原地区的经济、文化联系日益密切。 2.2.识读地图和图片，并结合教材知识，指出辽的建立的三要素。 耶律阿保机 916年 契丹族 916年,耶律阿保机统一契丹各部,建立契丹政权,都城在上京,后来改国号为辽  耶律阿保机 复原扮演图 2.3识读图片和材料，并结合教材知识，归纳阿保机的治国措施。 契丹货币 916年，耶律阿保机称帝，建立契丹，被尊为辽太祖。耶律阿保机在统治期间，掠夺了大量汉人。他任用汉人韩延徽为相，改革契丹的风俗习惯和规章制度，发展农业生产，修建城池，创造契丹文字，不断推动契丹的封建化进程。 （阿保机）多用汉人，汉人教之以隶书之半增损之，做文字数千。 ——【明】陶宗仪：《书史会要》卷8 契丹鸡冠壶 契丹文字 发展生产，创制文字，国力不断增强 治国措施： 契丹建国后，曾采取“一国两制”（即以国制治契丹，以汉制待汉人），主要是因为境内政治经济发展不平衡。为了缓解民族矛盾，辽太祖非常有创造性的设置了两套制度，既保留了民族的特色，又促进了民族的融合。 藩汉分治： 以国制治契丹，以汉制待汉人。——《辽史·百官志》 契丹族是现在的达斡尔族。中国医学科学院和中国社会科学院专家利用DNA技术解开了契丹族消失之谜，从而证明：达斡尔族与契丹有最近的遗传关系，是契丹族后裔。 3.1识读地图和材料，并结合教材知识，概括党项族的兴起与发展。 党项羌……其种每姓别自为部落……而拓跋最为强族……畜牦牛、马、驴、羊，以供其食。不知稼薔，土无五谷。 ——《旧唐书》 生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。唐朝时，党项集中到今甘肃、陕西、宁夏一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。 兴起与发展： 3.2.识读地图和图片，并结合教材知识，指出西夏的建立的三要素。 元昊 1038年 党项族 3.3识读图片和材料，并结合教材知识，概述西夏的治国措施。 党项，汉西羌之别种……世代割据相袭……1038年，李元昊建国，以夏为国号，称“大夏”又因其在西方，宋人称之为“西夏”。（都城:兴庆) 西夏符牌用以证明持牌者身份和所负使命，一般由两个能套合在一起的圆形青铜牌组成。符牌有不同种类，这枚铜质敕牌上刻有西夏文字，译作“敕燃马牌”，是西夏朝廷传达紧急命令或重要信息时使用的信牌。 仿效唐宋制度,定立官制、军制和法律,鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制了西夏文字 治国措施： 夏景宗元昊，党项族，西夏王朝开国皇帝。自称北魏皇室鲜卑拓跋氏之后。远祖拓跋思恭，帮助唐僖宗平定黄巢起义，赐为李姓，封西平王。1038年，正式称帝，建立西夏，定都兴庆府，创造西夏文字。西夏立国近二百年(1038—1227)，党项人积极吸收先进的汉族文明，凭借宜农宜牧的自然条件，创造了独具特色的西夏文化，推进了西北地区的统一及民族融合、经济发展，为中国元代大统一奠定了基础。 元昊 拓展探究 契丹族首领耶律阿保机和党项族首领元昊都为本民族的崛起作出了杰出的贡献，他们两人的做法有哪些共同之处？ ①都建立了民族政权 ②都重视学习中原文化 ③都重视农耕发展经济 ④都推动了民族交融 ⑤都创立本民族文字 ⑥都促进了边疆地区的开发 宋神宗 赵顼 这里宋神宗所说的“狂虏”和“黠羌”分别指什么？他们为什么“难制”？ 宋神宗：“北有狂虏，西有黠羌。……二虏之势所以难制者，有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛”。 ——《道山清话》 后唐节度使石敬瑭，早有称帝的野心。但他苦于力量不足，便以割地称臣为条件，乞求契丹出兵相助。契丹军长驱直入，灭了后唐，立石敬瑭为皇帝，他建立的政权就是五代中的后晋。石敬瑭把燕云十六州割给了契丹。石敬瑭比辽太宗年长十岁，却称辽太宗为“父皇帝”，他自己成为历史上有名的“儿皇帝”。 辽太宗耶律德光 石敬瑭 学习任务二 辽与北宋的和战 1.识读地图和史料，并结合教材知识，指出辽与北宋矛盾的原因。 辽太宗时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州，实力大增。从此，辽与中原王朝的冲突加剧。 燕蓟之地，有松亭关、古北口、居庸关为中原险要，以隔阂匈奴不敢南下，而历代帝王尚皆极意防守，未尝轻视。自晋祖弃全燕之地，北方关险，尽属契丹。契丹之来，荡然无阻。 ——【宋】富弼 燕云十六州 原因： 2.识读人物图并结合教材知识，梳理宋辽和战关系。 和 北宋与辽保持友好关系,双方互通使节 战 向辽发动两次战争均遭到失败,只好采取防御政策 战争 议和   影响 宋太祖 宋太宗 宋真宗 辽军大举攻宋,打到澶州城下,宰相寇准力劝皇帝亲征,宋军打退辽军 ，史称“澶州之战” 1005年，辽与北宋议和,双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物(岁币),称“澶渊之盟” “澶渊之盟”后很长时间,辽宋间保持着和平局面  3.观察地图和图片，结合教材知识，复述澶州之战过程。 材料：1004年秋（宋真宗景德元年），辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。有的大臣主张避敌南逃，宋真宗也想南逃，因宰相寇准的力劝，才至澶州督战。宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将萧挞览（一作凛）。辽由于自身原因，很早就通过降辽旧将王继忠与北宋朝廷暗通关节。 时间 交战双方 交战地点 关键人物 战争结果 三弓床弩，又称“八牛弩” 1004年 辽VS北宋 澶州（古称澶渊） 宋真宗、寇准 北宋打退辽军，双方议和，签订“澶渊之盟” 宋真宗 寇准像 4.1观看视频《澶渊之盟》，阅读材料并结合教材知识，分析议和原因，归纳宋辽议和的时间和内容。 材料：北方的强敌，一时既无法驱除，而建都开封，尤使宋室处一极不利的形势下，藩篱尽撤，本根无庇。这一层，宋人未尝不知，然而客观的条件，使他们无法改计。大河北岸的敌骑，长驱南下，更没有天然的屏障，三四天即到黄河边上，而开封则是豁露在黄河南岸的一个平坦而低洼的所在。所以一到真宗时，边事偶一紧张，便发生根本动摇。幸而寇准主亲征，始得有澶渊之盟。然而到底是一个孤注一掷的险计。 ——钱穆《国史大纲》 双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物(岁币),称“澶渊之盟” 议和原因： 澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对均衡的条件下互相妥协的产物。 议和时间： 1005年 议和内容： 4.2阅读材料并结合教材知识，客观评价澶渊之盟。 材料一：澶渊之盟以后，双方在边境地区展开贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。 材料二：（战后几十年内）生育蕃息，牛羊被野，戴白（白头发）之人，不识干戈。 材料三：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 ①对北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，战胜却要给辽岁币，这成为北宋人民沉重的负担，但它使北宋获得了相对安定的发展环境。 ②对辽来说，澶渊之盟使辽军安然脱险，还使辽朝得到了大量岁币，促进了社会生产的发展，促进了民族的交融。 ③从整个中华民族的发展来看，澶渊之盟后很长时间,辽宋间保持着和平局面。双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，有利于我国统一多民族国家的发展。    这座木塔位于山西应县城西北，正名叫释迦塔，俗名叫应县木塔，始建于辽，金朝时增修完毕。塔高67.31米，底层直径30.27米，呈平面八角形。塔身使用红松木建造，采用榫（sǔn）卯结构，是世界上现存最古老的木塔。 学习任务三 西夏与北宋的关系 1.阅读材料并结合教材知识，复述西夏与北宋之间战争概况。 战： （1）元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋军损失惨重。 （2）西夏虽在军事上屡屡获胜，但连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦中。 时间 战事 结果 1039年 西夏攻宋 北宋胜利 1040年 西夏攻宋 北宋大败 1041年 宋攻西夏 北宋大败 1042年 西夏攻宋 北宋大败 1098年 宋攻西夏 北宋大胜 材料：李元昊建国后，多次发动战争攻打北宋，如三川口之战、好水川之战、麟府丰之战、定川寨之战等四大战役中，宋军屡战屡败。但西夏立国时间短，人力、物力有限，也遭受很大损失。 2.阅读材料、漫画，并结合教材知识，指出宋夏议和的时间、内容和影响。 1044年，北宋与西夏订立和约。 元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。 议和时间： 议和内容： 议和影响： 议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。 “宋夏合约” 1.西夏元昊向北宋称臣。 2.北宋每年给西夏岁赐绢15万匹、7万两银和3万斤茶叶。 3.在边境开设榷场（贸易市场），开展互市贸易。 宋与辽、西夏的互市 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷（què）场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。榷场的贸易量很大，如，北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。边境贸易的往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解。 千年雄安的前世今生 宋设在雄州、霸州、安肃军（今河北徐水县）、广信军（今河北徐水县境内）等地为榷场 在古榷场的遗址上拔地而起的雄安新区，正站在新的历史起点上，开创着中国北方的经济新奇迹。历史的记忆与现实的梦想，在华北大地交相辉映。 拓展探究 1.比较宋辽、宋夏议和的异同点。 异：宋与辽结成兄弟；夏向宋称臣。 同：宋都要向对方缴纳钱物，都结束了双方的战争， 都有利于双方和平相处与民族交融。 2.归纳辽宋夏时期的民族关系的特点？如何看待这一特点？ 和：对宋来说是屈辱的，缴纳的钱物给人民带来沉重的负担，但和平局面有利于安定团结和社会经济的发展。 战：频繁的民族战争给双方带来巨大损失，不利于社会经济的发展，但促进了民族交融。 特点：民族政权并立、有战有和、和为主流 三方的密切来往，促进了经济文化发展，有利于多民族国家的发展和统一。 辽宋夏金时期，西域主要存在着西州回鹘、于阗和喀喇汗三个地方政权。它们接受宋朝的册封，与宋朝形成朝贡关系。961年，于阗遣使到中原，向宋太祖表示祝贺和归属之意，进贡玉 器等。962年，西州回鹘派遣使者到宋朝，“以方物来贡”，后又 派僧人献佛牙、琉璃器等。1009年，回鹘使者到宋朝进贡，称“臣万里来朝，获见天日，愿圣人万岁，与远人作主”。 1063年， 喀喇汗遣使献方物，宋朝对喀喇汗国王进行册封。  “要以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。……各民族要在中华民族大家庭中像石榴籽一样紧紧抱在一起，牢固树立休戚与共的中华民族共同体意识，同心协力、踔（chuo）厉奋发，共建美好家园、共创美好未来。” 中华民族的历史，由各族人民共同书写，共同创造！ 辽 、西夏与北宋并立 辽与西夏的 建立 建立:916年，契丹，耶律阿保机，上京 统治：发展生产，创制文字 辽与北宋的 和战 宋太祖与宋太宗时期：和→战 战：宋军损失惨重，西夏损耗很大 西夏与北宋的关系 和：宋夏和议 辽 建立:1038年 党项，元昊 兴庆府 统治：定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字 西夏 宋真宗时期：澶州之战和澶渊之盟 课堂小结 各民族交往、交流、交融，共同铸就了中华民族命运共同体 议一议，北宋与辽、西夏订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响？ 北宋与辽、西夏订立和约，使北宋与辽、西夏之间保持着和平稳定的局面。 对社会经济而言，避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国偏远地区的贸易与开发，有利于经济的交流与发展。 对民众的生活而言，一方面在一定程度上加重了民众的赋税负担；另一方面，使边境民众生活环境相对安定，加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。 1.（2024重庆）下表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都（    ） 随堂训练 时期 主要史实 西周 周武王灭商后，对“殷遗民“实行“殷人治殷“ 魏晋 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分治“ 辽朝 “以国制治契丹，以汉制待汉人“ A．体现了因地制宜的治理方式 B．导致了阶级矛盾的激化 C．改变了少数民族的游牧生活 D．形成了政权并立的格局 2.（2024江西）不论以魏正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ） A. 中华民族的认同感 B. 中央集权不断强化 C. 儒家思想的正统性 D. 民族隔阂完全消失 A A 3.（2024广东）宋仁宗时期，北宋政府在南方驻扎禁军195营，在北方的河北、河东、陕西三地驻扎禁军743营。这种部署意在（     ） A. 强化中央集权 B. 削弱武将兵权 C. 节约军费开支 D. 应对边防压力 4.契丹是我国北方的古老民族之一,“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著,四时畋猎是生涯。”下列哪一政权是由契丹人建立的( ) A.西夏 B.辽 C.金 D.元 5.1038年,元昊称大夏皇帝,定都兴庆府(今宁夏银川),史称西夏。 右图为西夏货币,上面铸有西夏文字。创制这些文字的民族是( ) A.党项族 B.鲜卑族 C.女真族 D.蒙古族 6.下面是某同学整理的学习资料卡片,由于疏忽漏写了标题,请你根据卡片内容,帮他拟一个标题。你会选择( ) D B A 1004年,辽军大举进攻北宋,直接威胁北宋都城。第二年,辽宋订立和约,北宋每年给辽银十万两、绢二十万匹,使双方保持着和平局面 A.澶渊之盟 B.宋夏议和 C.割幽云十六州 D.宋金议和 A 7.下图是某同学绘制的民族政权并立时期的思维导图,其中“?”处应填入的内容是( ) A.南宋 B.金 C.西夏 D.蒙古 C 8.榷场是在辽与北宋、北宋与西夏边境开设的贸易场所。官府和商人在此进行交易,互通有无。榷场的贸易量很大,如,北宋每年从榷场购买数万只羊,而辽也大量购买北宋官仓的粟。这表明榷场的存在( ) A.消除了民族间的经济差距 B.体现了各民族平等的原则 C.促进了对外贸易繁荣发展 D.利于民族间经济文化交流 9.(2024福建)史书记载,“契丹小儿初读书,光以俗语颠倒其文句而习之”,如“鸟宿池边树,僧敲月下门”,契丹儿童便念成“月明里和尚门子打,水底里树上老鸦坐”。这反映出当时的( ) A.崇文抑武 B.宋辽和战 C.政权更迭 D.民族交融 D D 10.对北宋与辽、西夏议和的认识,仁者见仁,智者见智。阅读下列材料,回答问题。 材料一　帝(宋太宗)因谓近臣曰:国家若无外扰,必有内患。外忧不过边事,皆可预防;惟奸邪无状,若为内患,深可惧也。 ——《续资治通鉴·宋纪》 (1)结合所学知识,指出材料一中宋朝面临的“外忧”及其解决“外忧”的办法。 (1)外忧:辽、西夏等少数民族政权对中原的袭扰。办法:议和。 材料二　大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共遵成(诚)信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹、银一十万两,更不差使臣专往北朝,只令三司差人般(搬)送至雄州交割。 ——《续资治通鉴长编·卷五十八》 (2)材料二中的大宋皇帝指谁?这一“誓书”与哪一盟约有关? (2)皇帝:宋真宗。盟约:澶渊之盟。 材料三　西夏向宋称臣,宋每岁赐西夏绢十三万匹、银五万两……节日再另行赏赐。 (3)结合所学知识,说说北宋与辽、西夏订立和约,对社会经济和民众生活有什么影响? 答案:社会经济:避免了战争给社会生产带来的破坏,促进了我国偏远地区的贸易与开发,有利于经济的交流和发展。民众生活:一方面,在一定程度上加重了民众的赋税负担;另一方面,边境民众生活环境相对安定,促进了民族交融。 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 $$nullnull