山东省泰安市第一中学2024-2025学年高三下学期2月月考语文试题

秦安一中新校区高三下学期第二次调研考试 从操作层画规”外国人讲连故事”的实观路径,是对其运作航制的探,占执在《该好中 语文试题 技事的现实困境与破题之家一文中设为,自好的传效果其实是“语述考”和“听逐者”具同完点 的,选,斗国人请这中面&事的卖择以提冷来,评什头,,对个心 2075.: 是. 一、现代文阅读(3分) 强调的是诗这点,&生活与工的冷家期自己的语言勃运自己题中的中因,斯所 (一)现代文寓读1(本题共5小题,19分) 者会更感供起,更容易接受,相极子家,所生属于熟未踏上社会的群,也是师国来 阅读下面的文字,完或1-5小题. 具有数力的鲜体,他们滋述中泪鼓事的潜力也就是加明。 树料一: 读什么是涂述内家,中国故事从”自我讲迷”到“他者语述”所起含的是两神完会不内的界观 b何选过”诗中国救事”实现有的挂和路文体,将对家形的构庭以及对法 是子我还的故事,像玩的发风故中心主汉的恰越内,这界观的实就是以自我为中心,是 宣传工的开豪产生非深的影响。 不到也不认他老的在,于缺乏了他者的现戚,这种自成许这的中旧致事人为地环鼓了中和 逐些年来,无论是传献主温媒体逐是新林,都在这方面做出了极探索,与斌休不同, 容的联,在与外界的变中,是不被并容认同,与有我话避的中层效事不弱,使语这成底他者 强体强化了传者和效者之渴的寡现,打破了媒介的壁全,以微博、微信为代表的新媒体位交斗句 的海度建看我,手加了的夜,我不是立手之的自说自话,画是有 双料、缺手为代表的姓视须平,也成为诗述中国技事的舞。《人凡且报》、&号立流也 交程与考许的自成,并国人语述的中题故事鼓是一段基于标考述的中国做事,看对中国改 了视须号,科局码的凝,理强及时位,些而面对复命的病际真涂环境,“中喝故事 最取得的夏大成虹,一方国家点家之命,会有器有的偏是段位中,在这一质下,用外 也面临是被“污名化”“政治化”的挽战,用时,传播技求不选步,融合会而指迷,也为我们 人语还故事,鼓界说明中国的及与性界其国家的到益关无是成为佳选择。 好中国故事的多雕叙事提信了可能性与概段性,而此,提升强体讲故事的能力,便被赋予了重要的份 与样语点摇据远方式,外人详这的中故事是一修点式的迹,在场点”住 佳善至题既史意L. 身在事信发生,选抒的”。漏琴演深入到中国社会度,提球自态并的题结内容,号选过排 高克如艾是尔奋认为,故事解修看世界,人们所惫到的喜只是所拼逐的被事无许化们看到的 与来与生人公院合,这挂本也是一种在场式的放事道:外没生权这源 界,下的中漏不乏好的效事,头健在于如何,不同的嫉体美型来现出不同的叔事特,不羁 堂学习中国语言文化如识,逐通过旅路,变友。聚会深外活的加谓文化,评通过微博,图关。 对不病故事类型或者事性蹊式有静别的速用关系,有的体强调“结境得观”,有的凸星“措感 视烦到点一个个考关自己中学,生活的故事,这些数事就来子一点塔式的支活。 述”,有的注“理性分新”,有的修现“深度辨制”。姓好中国故事,就富要利用体的这些转,在 对激落是指故事的情接对象,对子并因人请逐的中满故事而言,具传格对象无战是外国人,这效 叙事话话、数事将号,叔事关加事体方这重题建构,式论点情就主流媒体逐是新读体。 面落一个问题,何样证鼓事遗的恰值境是积主面的,即对故事的数来诗阅现。在次敢提 无论是随飘的破法、学承活,逐是鲜活灵动的调路、生言,可多是话语的鼓中点 下,度的真时话性的冷朋人诗逐中被事院式就具考了重妻的意义,而要度立这种花云,我是 活述中逐事醒态量;统的官语交流媒介已不得独享支地,翻像、声、像,超文 经进抒调,墙这时各点予诗连者的题发酌之内的鼓声的调,形点不用形人下外国人评这中国故 根个的重要性与目级境,各真域标应重视故事内容的条达方式,以合语言和非活言号的多候态 的受者反,这是从受老容发,基于建语晶的的修鼓展渐量方法,通过这神测量本语位以技中调性 故事式。呈多英多敏欲晶面,选独特的感官盛:注重共、头动、享,让受众不仪致是 修标器中被意略的体蓄受众一方的者得联凸是,对强法这的对乱。 被动的换这老,证是一个叔极的与者。体者,这种与,体验可以被地暗强他们对于中指故事 视外遍人述中阻执事的实观路,可以使”外人这辛器故”这一命题妇效事的 的感性认位:在叔这的生上,多元主真洞述已然成为不容忽视的家理现离,无论是大融还是 述过程,选画改变下中故事是觉握域中考缺夫的态,为中国故事的器表选提候真方. 台地区,都可以点为这中国效事的主林,甚至也可以搭建与不别学的合你手么,借并国 《项自无疾涵。强红路《起并国殊传中“在事”的路思考》) 人的声来运中因的故事. 1. 下列对材抖美内容难解和分析,不正确的一是( )(3) (史且文《诗国故事的这会抖思考》 A.新体融会多科介打了件那涂的须料,本富了传内的表达方式,提要了息传是的效来. *品: 3.觉有效的多元道语融,新些在介排中的作用日指凸,断能程了统主流体的支配热位 “外国人读述中故”是一个关千如何实现中国被事他家述的学本命题,这一学求命题包念 C. 建构接身下的外人讲这学国事。更有将子让”该述者”能者的技角再现中的客观现实情况。 7“感态下的外国人述中故事”如“建构视是下外国人述看鼓事”酌个最的内容。 D. 外国导演和留学生参与到中国的实际生活中,有考来身体验与指。”身体在场”式的读远更具视力。 自然鼓态下的外人成中国效事,是一种他者视下的中国故事错述,外国人讲这中国故事 2. 按遮料来。下列议不正确的一项是()(3分) 是基于其身的到跟育,朋中确立自身的存在份信,个敬事本者的真实性如何落在虑的 A. 共有不新退特暗技求的进抄,现开讲故事的些为,现中铅形象转选给世界,才更地以对复身的的 范围之内,度构视当下的外国人评述中国效事,是一种我者出发,将强奢人与自我关系之中的故 踪论环. 事语述,自技态下的外围人请这中国破事与建的说下的外国人许这中国故事其确构成了“外人 B. 较据角完和文见亲表的玩点,数学常重要,讲好中期故殊够相建外往界对于中做的具体认矩,理 语这中国故率”的整林舟湿. . C. 会开容式过被.以与这演互的方式.中立化之,一是 “看,说来!” 现变文撑制料一后一按点. 我朝着凡步以外的池河望会,它真的表鼓来喝?这的点望鲜远选的方远,衣的 D. 指较于些者的外国人讲述中国益事的比势,中本上体的主动读述已不再是中国选国脉达方 和友友的石头似子超滚动了来,看不到头尾,我祝烛觉得流河是一匹女的正飞的蛇,这 高首. 是它顿下来的走,那数不清的石头是点的,这时我方感觉到这没有一点生气的皮跟在品置 3. 下其不要子“者述”的数例的一是)(3分) 折飞的临地一样地可怕,我如道,她来来,你还没有眼得凑,早云草上走,浇河色一 A.在新三维多和是大,孔子学识”中礼较”没请身动,地众参中国文化觉好者学到的”见 完益. 而礼夜分章给已的复. 起是19年的次天,我乙直村里小学数一。一天,户老速是,我梦拟的了眼 8. 224“社”球争新·全活在土这时喜,补“同析”按的形 孩一下,②我首土到了一大到位听不旦的声麦,它应是,如地风有空 式传路,这一客事火余,喻户晓. &在地夜了,一如已如的和熟的声空没了,我问粗,“这是点的?”母小声 C.(命国),读三望并主入客中国乡村,同同劳动的注程中,典同感受中多 说!”大河发水了。”生阴双点流河,我一饭上下划地上,不来,随门赴,一跳 文化,用晚头度现点美好. 一:“为升义不叫随我?“”觉半始,它生活如送。” D. 美国流士是必司的电贬《故本)和《功入.跳人了中国文化元素,讲述了中国文化故事 这时,我乎听龙全刺的凡百条勤都在吟,里是叫!我家的两正着干,我没 一风. 到叫声,也堂厚,不了,游子候点地上,列元直整了起,声,不,淳度河 4. 两料该到语料中数事,是各有,填要没。(4分) 一个风像是从深深的地下出来的,一会凡又觉天空在打问雪,是从天上险下的,母又一 次对我说:“这蓝点游茫河,”这时,我夜退没有见则游流河,的乙题到它来了,这一片的 5. 习效平是记强,要看力进感的幅力,创新对外宣传方式,在影时代背是下,如例创新性地 声,材里人这选运这的呼声,的声我听山来,此会拿不自了,这是津 好中效事?请结合两则材科离要说明。(6分) 湾来了气替。 祖母政与伸开,极不让我去,她里拉独位我,我不是个小海魂闲喝?游池河的声忘越来起 大,大海没了我们的射子,我听无谁立在顶上随声闷气地:“生们,快堵水去,上 (二)现代文阅读II(本题其4小题,16分) 嫁,上糕把!”我然是个小扇生,随暗喝拟上缘,大门外,人会大浮那里跳,无瑟 阅读下的文字,完成副. 进了人之中.._ 我不气地虽着大人着,一过美头,地息了流河,③它不水在波,是一大块 t2 损色的土地个地,看不见飞的亮的来花,是干子万匠野弓了觉飞,它 从我三岁时起,极母雪画眼定度的,时途我叹气,说:“这气,是个小海沧河。”我 子飞,一一的起技卡了多步,形点了异室广的和的,沦点了的上下 询气得在了奇,母和姥姓也这发说我,祖从她们的话者里,我听本曲是在骂我,位乎还着成赞美; 部分。下面是凝重的水的大地,上是飞的电匠匠一电的野,它们物坚地飞&家的大地 可地们那严灵的眼神加口气,却分明有着流的意思,我真不明白,为么要我跟游流河一块义。 上.我所听到的涨淹没一切的声奋,上是这千千方否匠野的狂啄,逐有必们踏的水的大地的嘴志 何离表们在天一里路光,当我远没见到过觉河,次是河,我的头里没有一点 ,. 视,只晓这个津这河野,来,恶去急空,看我完它有份点相鸡之处,我 妞姐和空大嫁对暮的入树株子乞不见了,色的沙和石头全都不见了,显然都被游流河涌 年也是一个人,比我排强大,减许只它挂画。 没。我观在才明姓说的是什么,厚是河时刻想要嘱的颗染不安的火地,发我生们不难和 这了不多久,觉厚是个春人,我随着娃和大将整加小到觉冥这花那路,野长表 的小后生们走达,减远是这了与度河高点的基,走河的,& 少的上里。头们走向一望不到选踪的”哥,堂文数远这的音接点看。”题远点法河。 觉得脚下的地手不自上地轻向河,我手断浮渔的河里,我想谈没落浓河,它瓦平把我到 强我并没有看见什会,哪里有海流河?那里什成都流有,是表灰的沙地,无加无觉地在那里 的怀挠,我感题到它强有力的家把我的手紧紧地握了一下,有一个没学把点提起来,到入群的 去土之外,尽是大文小小的石头。我感野异常地吏望,海河啊,要早我的人了!我变会 。 凉个不步与不智选这阿 风是致,水送,&者了一次流河,义赴来了,头风自来,流河拉 祖和堂大说视笑笑地点厚上的树林子至极看头鼓野益,我怀深酸地想沟地说的沱河 路走。是个池陷选了的生理色,随映人 走去,我在那个的,泣河熟风点心中的流洲。 滚淀河是戒的本命河,宫大,我小,我求这长不到它群么大,相是,我文驰加它深深地览在心里 成则耳上走下河深,始女声地喊我:“妻士那里,做上耳来。”我奖其封,不得是好 电笔深福也河衣,不的耳,还它充满天地之泪声如气,凡十来, 文,上和石头有什2可排?我还是天斑往望走,姓她是一跳下来,家物余说机我数到子里。 子地变时,我雪被它的呼L,声醒过来。 说:“疯在上精着,不要下,太水会把冲走,”我晚起娘的网粗。”里有大来?”姐对我说: (1) . 6. 下列对文本拍美内容理呢。至确的一项是()(3分) A. 和是目“沧河精我”相一数,文章以冰泣河为中心述其盈枯变化,面”设”不是文章关法的 夜深区终融泪荡选陆之凡,夜基川,非不加与笑之梦貌的百,以不忘先立之消托,不计其是 点. 生、虚,唯又之存,示不鱼汉于天下也,又四;“牵三题匪于草产之中,是感法,个奖车互 B.“我”的气和深流河很,家人对起有欣赏的战分,国为始们想要“我”适应沦河的生活环境. 军,北定中,乱所以投觉之职分也,”于是喝之土广孩不如,民为众不如,才之多 C. 大水到来时,众人表玩得惊失,看“”部兴奋异学反而觉得洪水成了”和谐的姿”。 不如路,公是,显再电,武候一由汉,张括之,而再减先:再美,真 D.“我”不明世地钻过人去技污来,拨大人提起会奶到了应面,这一略是相的为体现对 孩子的爱. 之,尽西还;文自鲜,王善加之,成提再以深入三祖具而不夜之中好家王之不 7.对文中面线句子的分折和鉴赏,不正确的一项是( )(3分) 落计也,武候之推,特如之高怀落许长?此终不有天了老义心明奏。 A. 句子①中两个“泣河”意瑟并不一样,反“我”见到察益真的漆泣到后心中产生了巨大的落差 夫以离不慰取微,我魏不毙取竭,势热也。执蒸是与是,不可以逢者,时在,涵不造体,不就 B. 句子②写捧浓网复大水的声音,较声音衬托声音,取了”睡林迫路,乌鸣山更”的艺术效果 更;至不道封,不就取离。或候要是胜看是下平?照则以点接之才法是活真,是以天下,热其辛 C. 句子中“是千千万万匹兽”与“那闻碎给会,是夕闻中的新笑”运用了暗确,一社美一化 不者,道之时也裁 D.句子中”笔”“题对数出来”体现点”我”对大情上的,达对大水耳次到吗 (节选自期《.选】 篇. 【注】注兴(2一237):揭汉附主刘号 3. 本文言有趣,指出三处井降过明。(4分) 10. 封料二中注准线的分有富是要新句,填将担应杂的答案标号填写在题卡上的方内. 提A孩兵以探入C富王振D其而不次B之P市0富王之目不战计得也. .文童将陪河干大水突至死科然不的状呈现,这对实的变达有计么作? 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的说,不正确的一项是( ) 结合文本要分析。() A. 孜,指表达真实的心重,与《选原开诗》”三数志雪”中的“数念”提文相近 B. 江东,长江在芜湖与南京闹为匹南往东北淡向,此红段的南岸地区一波为“江素”。 C.完生,文觉现,文中指死亡,与“置生现乎度外”中的”生死”重不同 二.古代持文读(35分) D. 元,卷向,《壁山记3”其阴,济水东流”中的“京”沟东,三者满法相院 (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 12. 下列对材科有关内容的提述,不正确的一项是( ) 阅读下面的文言文,完成10-14题 A. 请葛齐发展表业,请球士卒,等到国内之事已经平定,予是能讨北方的魏因,在军飘即将出复之际 料一: 他给后主写了一造《出幅麦》.献纳忠心 方建兴”,各诞兵,内治因事:事跳定,此向致过。将发,之比实在态土,异表 8. 诸落亮题到对各的时候,天下大势已经确定。操兵强与效,又用者的名文发号令,难以与 的息,反曲析,专以宫中府中之事为言;互脉紧、选小人之义,界征之佳在发。一之 争锋:孙校已长时闻占江家,也不可谋取. 中,三四数意,而终幸龙为切星,候之虑抑深且选矣! C.亮不知数、的如阅目,看他不刘唤托,努力超畏众,属次出兵 (节选自谈鼓《汉相诸要成候修》) 证要乱,是要世人表示自己不没 材料二: D. 要亮先后出品设中,数美和料器,流到了段大的人的涨,感因没,因 我喝为不乘又下?:遗时燕电,夫时老,益是与墅不可孤这也,歪与加时之不可造,到 章托,或因况军谋入,来取得胜利。 客之史,故点孩之不天下也。 13. 把材料中的子成代权 受之得立晚,于时乙迷,孙凡乙得晃,天下之孙矣,敬其说先立四:“今掘? (1)且陆亲贤臣、运小人之文,校之使在左右。 万之众。天子而令诸侯,此不可与事。孙极摇江系,已历三,此可与为孩而不可图也,若进 (2)看进改谢益。内格改理。以天下之变,则业写成。 取型益,内俗改理,以天下之变,到生可成矣。”武候之流态发,已不秉有天下者明矣,所 34. 喜亮为不一天下?续会两则加以是,(3分) , (一)古代诗歌t 个分上,花稳星黄白,选选望去像明乱:声的叶呈状,较览,说序在各个分吏顶端里 转读下面这首宋词,完成小题。(本题共2小题,共9分) 分又较,花稳相色与展色接这,远远望去,院如涵上了一振狼牙林。 杞少年·别下 获和芦系分广泛,题劳智魅的人早叔在日常生活中稻助它们了,起载,在我国 之。 西化地区,古时成追的将一常海获破碎后如说,期来要筑斌暗及勃提,以赠加建成强应。人们 会采喝初春的芦菜斑茅作为时令减菜食助,新鲜的芦第叶子是也稼子的好材料,梦里叶还 无穷糊,毛头,无,南山南相级,只高城人喝。 具来篇制笔窄,茅度,南干雪会所数,最与声第都是选纸的上好树料。 B 品园溪结势,算来,尽成陈建,刘刻{}如此,混花色。 _,作为温地互态中的重要生物落,②和声着 [注)①此③为读人贬应天舟(今河商兵).别历下时所,②对真福有:“玄观层子孩 好的净化水确作用。③它们的根状室形成的强大地下我络系魄,可园土水之便,不 是对部最鼓。”过离从部习指京,挑花诗识新对靠大数的富,背文贬往路 地上的叶为其它生物提了生存空间,在粘要跳还可堆加土球有极质。 1.下到词遇与文中加点的“基夜”的选跨担到的一项是()3分) 15. 下列对这首词的理解和意析,不正确的一项是( )(3分) A. B. 2. 亮 D. { A.起笔三句似白法突出涌泊者享凉,选用三个“无”字更堵远治者的患言 19. 文中第一段万处应该用”留”语是“深”?请简要说明理由,(3分) .“离山”两句点出题旨,南山指,无限侯寥,却按高域到断,又涉一层喜伤 C. “毫新”句长安风来,看间人要日挑裂胜量为途,不禁暖万子。 2. 请在文中键线处补写喻晶的语句,使整段文字语意完整连贫,内贴切,逻严密,每处不题过 . 词人错刘到典抒发好不,空过的感,也暗含受当技者不清 15个.(4分) 16. 古人评价说:“具词时有键句豪语”,”与腻可肩随”,你认为本词有这群点吗7请陪要分析. 21.文中第因段序号部分有两处表述不,请指出其序号并泣,使语言准珍注餐,逻验严变 ) 不意。(4分) 22.某声生到,为方装客了醉声知设,针设置芦“随物标”,指衬到,为其 最选暗文字。求准,语应望,不超过的个字。(务) (二)名名句数写(本题共1小题。(分) 17. 写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)文《海期》)(该刚形胜)中韵” ”句对工整,互 文义,绘了既上目夜都跳荡巷伏美的笛和果交歌声的热阁景象。 三.写作(60分) (2)陶冽(去游(序)中 _,画句7人归 家后自自酌.数府陪中树水时的涂烧心整 23.读下面的材料,根据要求写作。(60分) 因产的画电影《哪吃之度幸降否》中,吃园人们对他的猛见而设为己是一个不受欢魂 (3)字是没语题有的一种语言玩象,在古诗歌中没常见,礼最有精多人势球这用叠字来 确“小孩”,其实,这收是心理学上的“镜中或”故应,那一个人的我认如往就是他人对 选意,且为上下句对用,如“ 二、语言文字运用(本题共5小题,20分) 会己看法的反映。 对此您有忽样的感幅和思考?请写一篇文意 阅读下面的文字,完成18~22题. 要求,进准物度,定立意,明确文体,自担标题;不要要作,不得抄袭;不得注个人信息 “苍苍,白露为霜,所谋”人,在水一方,”《语》里的美妙我是和浪漫怀口修千 不少于800字。 年,也让“显难”一词为人熟如。”救”具体是什么被物呢?真实,“”并非一种植物 而是两种,“蒸”是我们通常说的敬,“敬”指的是芦第。三者均为禾本科多年生草本植物,生 长在水边,活译潮湿耳境. 管在生长环境和形态上相似,容易混清,级二者也有明显医剧,获有极我室,笔是实心 的,株高通幸有0.5至2来;芦也有框壮的报状签,富是空心,标高可这3至4来。满代 学者莫其潦点《物名实图考》中写:“强而心实为获,持而中虚者为,”易外。 ___.敬的叶近平线没激耕形,这缘比利,花厚舒展,对生干各 ,