第四单元 真挚情感 独特表达-【黄冈小状元】2024-2025学年四年级下册语文快乐阅读（统编版）（1-4单元）

第四单元 第四单元 真挚情感 独特表达 阅读要素点拨 阅读目闭 体会作家是如何表达对动物的感情的。 方法突破 抓住具体事例 情感 把握情感变化的线索 明贬实褒 表达 口语化的语言 运用多种表达技巧 善用对比 直接抒情 可爱的动物，我们的好朋友！阅读本单元，我们能学习作者表达 对动物的情感的方法，你们能谈谈自己的体会吗？ 我明白了明贬实褒这一方法。比如老舍爷爷的《猫》，说“猫的性 格实在有些古怪”，从字面上看，作者好像并不喜欢猫，实际上字里行 间却藏着对它深深的爱。 老舍爷爷的《母鸡》以情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨 厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，从中我体会到了作者对母爱的赞颂 之情。 四年级（下） 同步阅读 训练1 着眼事例 品读细节 天棚里的猫（节选） [日本]椋鸠十 那是一个星期天。 我和太郎把椅子搬到南瓜棚下，正读着杂志。 “爸爸，看那里！”我顺着太郎指的方向看去，一只有黑白斑纹的猫正躺卧在 南瓜棚上的边缘处。它的体形有普通猫的两倍，还有一身富有光泽的毛。 “嗯，不错。” 这只有斑纹的野猫让人觉得非同一般。 前几天，它潜入邻居野田先生家的鸡窝，叼走了他家的小鸡。也就在两三天 前，斜对门失泽先生的妻子正在摆弄鲤鱼干时，米店里的伙计来了，就在她刚要 站起身时，鲤鱼千便不翼而飞了。 这只猫几乎每天都来我家，说不定也叼走些什么东西。 我家是旧式的农村建筑，什么狗呀猫的可以自由出入，所以我们这一带被这 只斑纹猫搅得心烦意乱。 一天晚上，从厨房里传来“咕咚咕咚”的声响。于是，太郎的姐姐喜子走出去 看了看。令人惊讶的是，这只猫掀掉了饭桶盖，正狼吞虎咽地吃着。听到喜子的 叫声，它慢悠悠地抬起头，用发亮的眼睛静静地望着来人，丝毫没有要逃的样子。 “它不是一只普通的猫啊！”第二天早晨，喜子还在不停地重复着这句话。 而现在卧在那儿的就是它。 “嘘嘘—”太郎朝它叫了起来。但是它毫不在乎，如入无人之境般悠然自 得地打瞌睡。它眯着眼，静静地卧在那儿，只有耳朵微微地抖动。 “好奇怪的家伙呀，爸爸。” 突然，南瓜棚摇晃了一下。猫的身体在空中画了一道漂亮的孤线。 猫坠落的时候，就在身体接触地面的一刹那，漂亮地用四肢着地，稳稳地站 38 第四单元 在那儿，嘴里叼着一只麻雀。原来猫是假装睡觉，其实一直在盯着麻雀从房檐下 的巢里进进出出。 “哎呀！”我大声地叫喊。 “喂！”太郎也把拳头伸向斑纹猫的方向，吓唬道。但猫却纹丝不动。 它衔着麻雀瞪着我们。 接着，不让我们察觉它要递跑的意图，装出很大胆的样子，慢吞吞地从我们 面前经过，向对面走去。 真是个不可思议的家伙。 选自《儿童文学故事月亮镇的云朵》，中国少年儿童出版社，有删改 1作者围绕猫的“非同一般”讲了哪几件事情？将下图补充完整。 天棚里的猫 2读句子，品读细节，回答问题。 (1)这只猫掀掉了饭桶盖，正狼吞虎咽地吃着。听到喜子的叫声，它慢悠悠 地抬起头，用发亮的眼睛静静地望着来人，丝毫没有要逃的样子。 对这一段描写，下面理解正确的是( )。(多选) A“掀掉”和“狼吞虎咽”表现了猫饿极了的状态。 B.“慢悠悠”和“静静地”表现了猫并没有因为偷吃被喜子发现而慌张。 C.喜子发现这只猫，心生厌恶，想用叫声赶走它。 (2)猫坠落的时候，就在身体接触地面的一刹那，漂亮地用四肢着地，稳稳 地站在那儿，嘴里叼着一只麻雀。 从加点的词语中，你能体会到( )。(多选) A.猫动作敏捷，瞬间轻松落地。 B.作者觉得麻雀很可怜，一下子就被猫叼住了。 C.作者观察仔细，赞赏猫的动作轻松麻利。 困 乐阅读 四年级（下）】 (3)但是它毫不在乎，如入无人之境般悠然自得地打瞌睡。它眯着眼，静静 地卧在那儿，只有耳朵微微地抖动。 作者非常细致地描写猫旁若无人地睡觉，有哪些作用？ 3把这篇文章和老舍的《猫》进行对比，判断下面说法的对错，对的打“√”， 错的打“×”。 (1)老舍重在表现家猫的古怪和可爱，椋鸠十展现的是野猫的非同一般。() (2)两位作者都选取了典型事例来表现猫的性格特点。 () (3)读完这两篇文章，都能根据作者具体的描写准确地画出猫的样子。() (4)两位作者都对猫进行了细致的观察，抓住猫的动作、神态进行描写，表现 了猫的特点。 () 4读下面的“阅读链接”，完成练习。 【阅读链接】阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔 子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。 有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。 我家此时没有小主人可陪小客人，我正抱款，忽然阿咪从沙发下钻出，抱 住了我的脚。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。原来小朋友最 爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦，甚至被它抓了也情愿。因为他们有一共 通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因 为她们也有个共通性：娇痴亲昵。 选自丰子恺《阿咪》，有删改 下面对“阅读链接”和老舍的《猫》理解不正确的一项是( )。 A.作者说女孩子爱猫是因为她们有共同的特点，即具有活泼好动、娇痴亲昵 的共性。 B.“阅读链接”与老舍的《猫》都用了平实的语言，亲切有味。 C.“阅读链接”与老舍的《猫》最大的不同，是其通过写访客对猫的态度来表 现猫的可爱。 给自己点赞 40 第四单元 训练2 前后对比 真情流露 松鼠（节选） [法国]柯莱特 战前，我曾有一只松鼠。我曾在别处说起过这只巴西松鼠，它全身呈深铜绿 色，翘起的尾巴顶部和腹部则是红色的。我叫它皮蒂里基。我一开始就觉察到 它确实野性十足，换句话说，它对于人一无所知，竟然以为可以无所顾忌。它的 身上燃烧着一颗海盗和山大王的灵魂，并在它那站起来才22厘米长的身体里随 意地表现出来。 第一天，它就把波斯猫吓得直打哆嗦，而巴儿狗在它面前竟说不出话来。瞧 着这个快快活活、疯疯癫癫的家伙一本正经地坐在椅子靠背上，瞪着那双羚羊般 椭圆形眼睛盯着每一样东西，谁会不发抖呢？它一边口中咂咂作响，一边摇晃它 那镶有一条“缎带”的可爱的圆耳朵，把榛子壳和它的威风胡乱地撒向我那些惊 愕不已的小动物。 一条在皮蒂里基童年时就箍在它腰周围的锁链磨损了它的毛皮。它那如羽 毛一样轻盈、像火焰一样闪烁、翘在空中的尾巴在跳来跳去时便发出一种如苦役 犯戴的镣铐的声音。 我带它到乡下去。我牵住链子的另一端，它便随我一道在草坪上行走。在 草地上，它千净利落地小便，采摘一粒粒黑色的野果籽。然后，它用前肢攫（é） 住一棵鲜花盛开的女贞树底部的枝丫，发疯似的摇晃它，咬住它，仿佛要看看这 树枝是不是活的。这时，它瞧见空中飞过的鸟儿，便伸长脖子向鸟儿致意，这一 举动几乎使它离开地面…然而，那时它只有一条稍长的锁链。难道不该提防 野猫、狗、寒夜，尤其是我放养的四只来回盘旋瞭望的雀鹰吗？ 它发胖了。除了我给它的榛子、核桃、杏仁，它还咬了窗帘、镜框的一角，凿 穿了一个银匙，整天把一根葡萄枝搂在怀里来回走动，并用嘴唇舔着。它轻盈地 在我两肩之间窜来窜去，往我的耳朵吹气，可是，我讨厌它身上那条链子发出的 声音和它柔软光滑的肋部的周围那一小圈被磨损的皮毛。 41 乐阅读 四年级（下） 五六月间，在巴黎我那小小的园子里开满了白洋槐花、杜鹃花和葵花。皮蒂 里基被关在笼子里，把它可爱的鼻子挤在两条栏杆之间…我知道，我最终会打 开笼子，解开它的锁链，并且我会想念它。 我给皮蒂里基自由的时候，回想起来正是六月，那时和煦的微风轻轻吹拂， 洋槐花和双瓣樱桃花宛如一条条洁白的斜线在空中摇曳，而重获自由的松鼠却 一动不动，它双手交叉，久久地、聚精会神地坐在窗台上。它开始做自己的习惯 动作一把手塞进腹部与链子之间，但是它没有找到链子。它笨拙而轻轻地跳 了一下，估量那个原先拴它的锁链的准确长度，然后又尝试着跳了一下，那一刻， 它只是瞅着我。最后，它不安地咳嗽，接着便快速地奔跑起来，然后，消失得没有 一点踪迹。 一选自《自然之声大师笔下的生命》，新星出版社，有删改 1根据意思在文中找到相应的四字词语写在括号里。 (1)没有什么顾虑和害怕的。( (2)形容庄重严肃、十分认真的样子。( 2作者笔下的松鼠有哪些特点？填一填。 3仔细阅读文章，感受作者对松鼠的情感，回答问题。 (1)作者养松鼠的方式前后发生了怎样的变化？ (2)发生上面这种变化的原因是什么？ (3)从这种变化中你能体会到作者对松鼠怎样的情感？ 给自己点赞 j 42 第四单元 训练3 抓住特点 详略有别 大青牦 碧野 ①大青牦身材均匀，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两 支长矛，骁勇善斗。有一天夜里，它破栏而出，一夜走了几十里路，一路上斗败了 十几头公牛。 ②有一次，大青牦拉着大车，在中途遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横 立路上，脾睨(p)一切。大青牦哪能容许那大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车 愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合，田野 奇异地寂静下来，原来是大青牦锐利的角尖挑破了对手的眼角。大青牦昂头挺 立，对手眼角流着血，痛得不能动。 ③后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖，但大青牦仍然勇猛好斗。 ④牛的记性特别好，只要斗过一次，相隔几年也不忘，从此只要一见面，就是 一场恶斗。 ⑤有一天，大青牦正在犁地，远远地隔着几条田垄，它一眼望见那头曾被它 斗败过的大公牛，那头牛已解下犁耙，正在田埂上甩着尾巴吃草。突然，大青牦 拉着犁铧往大公牛那儿猛冲，只见被它拉着乱晃的犁铧在太阳下闪着光。在人 们的惊呼声中，那头大公牛拼命地递跑了。虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻 烦，但它却是一头非常出色的大水牯。 ⑥大青牦最大的特点是吃苦耐劳。它干起活来，闷头苦干，一天能犁十亩 地。它认真严肃，一丝不苟。人们只要一看到新翻的田地，就知道这一定是大青 牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎。 ⑦大青牦有时非常听话，非常温和。当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给 它涂伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。这时，你数 43 乐阅读 四年级（下） 落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头… 有删改 1作者主要描写了大青牦的哪些特点？填一填，并回答问题。 作者描写最详细的是大青牦 的特点。 2判断下列说法的对错，对的打“/”，错的打“X”。 (1)“后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖，但大青牦仍然勇猛好斗” 这句话在文中起到了总结全文的作用。 () (2)“虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，但它却是一头非常出色的大水 牯”这句话在文中起到了承上启下的作用。 () (3)文中大青牦因为好斗，给人们带来了很多麻烦，遭到作者的厌恶。() 3读文中画线的句子，下面理解不正确的一项是( A.大青牦干活一丝不苟，深翻的泥土地散发着芬芳。 B.这句话告诉我们大青牦翻地的速度很慢，效率不高。 C.用比喻的修辞手法赞美了大青牦细细翻过的田地平整、富有光泽。 4读句子，比较一下，同样是描写给牛治疗伤口，表达的情感有什么不同。 (1)当你把它从斗牛场上拉开，给它治疗伤口时，它站着，一动不动。 (2)当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂伤口，端着盆让它喝水的时 候，它两眼望着你，显得像个大孩子。这时，你数落它，责备它，它会一动 不动地站着，深深地低着头… 40 第四单元 5读下面的“阅读链接”，完成练习。 【阅读链接】牛有角，但那已不大像厮杀的武器，更像是一件对称的艺术 品。有时候，公牛为了争夺情人，也会进行一场爱的争斗，如果正值黄 昏，草场上牛角铿锵，发出金属的声响，母牛羞涩地站在远处，目睹这场 因它而发生的战争，神情有些惶恐和歉疚。当夕阳“咣当”一声从牛角上 坠落，爱终于有了着落，遍野的夕光摇曳起婚礼的烛光。那失意的公牛 舔着爱情的创伤，消失在夜的深处。这时候，我们恍若置身于远古的一 个美丽残酷的传说中。 牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量烙下的印章。牛 的蹄印大气、浑厚而深刻，相比之下，帝王的印章就显得小气、炫耀而造 作，充满了人的狂妄和诡诈。牛不在意自己身后留下了什么，绝不回头 看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在 在走过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水，像一片小小的湖，会摄下天 空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在密林里和旷野上的 蹄印，将会被落叶和野花掩护起来，成为蛐蛐们的乐池和蚂蚁们的住宅。 而有些蹄印，比如牛因为迷路踩在幽谷苔藓上的蹄印，就永远留在那里了， 成为大自然永不披露的秘密。 一选自李汉荣《牛的写意》，有删改 对比阅读“阅读链接”和《大青牦》，下列说法不正确的一项是( )。 A.在作家碧野的眼里，牛角是战斗的武器；在作家李汉荣的眼中，牛角更像 是一件对称的艺术品，当然它也拥有力量。 B.在作家碧野的限里，牛是吃苦耐劳的；在作家李汉荣的眼中，牛是踏实质 朴的。 C.每个人眼中的动物形象可能都是有区别的，我们要抓住自己感受最深的 特点去写动物。 D.两篇短文都选取了典型的事例来表现牛勇猛好斗、吃苦耐劳的特点，内容 都很真实，都表达了浓厚的情感。 给自己点赞 j 45 乐阅读 四年级（下）】 非连续性文本阅读 阅读下面两则材料，完成练习。 【材料一】中华白海豚又被称为“印太驼背豚”，是我国国家一级重点保护野 生动物。“印太”两个字很清晰地点出了它生活的海域—印度洋和太平洋，而 “驼背豚”则点出了中华白海豚的外观特征。不过，白海豚在外观上最大的特点 还是它们的体色，虽然名字叫“白海豚”，但它们的体色并非一直那么“白”，而是 会随着年龄的增长有所变化。 刚出生的白海豚宝宝体 长只有100厘米左右，通体铅 婴儿期 灰，身上还带着蜷曲在妈妈身 青年期 体里的时候留下的褶痕。稍 微长大一点，进入幼年期后， 幼年期 中年期 白海豚宝宝的体色会逐渐变 淡。到了少年期，白海豚宝宝 少年期 的身上开始出现斑点，这些斑 老年期 点有黑色的、灰色的，也有白 色的。进入青年期，白海豚的身体底色就渐渐变浅了，而斑点的颜色却开始逐渐 加深。在生命中很长的一段时间内，白海豚的体表颜色都是白底黑点的。步入 老年期后，这些黑点才会慢慢褪去，它们变成名副其实的、通体雪白的白海豚。 【材料二】由于中华白海豚只在浅浅的海域里活动，不适应深海的生活，因此 它们的生活环境与人类的近海活动范围高度重叠。人类在海上搭建养殖区、捕 鱼、开船，或是在海边建码头、炸礁石、埋管道，难免会影响到它们的日常生活。 无论是在珠江口海域还是在厦门湾，研究人员都曾观察到中华白海豚的体表因 为人类活动而受到损伤的痕迹。 46录 参考答案 训练2 对比阅读 1.5 蜘蛛 薛 鸟雀 思家而无归期的 《纸船--寄 《纸船》 惋惜和无奈 母亲》 2.C 希望(住在异地的 希望纸船能 寄送的人 人)得到纸船,知道 3.微风掀起的海浪 一直都萦绕在心,虽被 流到(母亲) 不同 “我”是谁 那里 自己压制,却始终无法完全消除 4.(1)/ 纸船上载 载着(女儿的 着的事物 载着(秀利花) (3) 爱和悲哀) 不同 5.思念家乡 纸船寄托 表达了一个儿童渴 寄托了(女儿 非连续性文本阅读 的情感不 望(交流)的心思和 对母亲的爱 同 梦幻般的希望 1.B 与思念) 2. 中国古人做诗词,是带着身世经历、生活 2.A C 体验,融入自己的理想意志而写的,他们 3.略(提示:用诗歌的形式表达自己真挚的 情感即可) 把自己内心的感动写了出来,千百年后再 读其作品,我们依然能够体会到同样的感 第四单元 动,这就是中国古典诗词的生命。 训练1 3.示例:对古典诗词的背诵、古代文化常识 1.叹走野田先生家的鸡 偷走矢泽先生家 的识记,也是在传递我们民族代代相传的 的鲤鱼干 到“我”家厨房偷吃 叹麻雀 诗词文化中特有的精神品格,因此有必要 2.(1)AB 花时间去背诵古诗词。 (2)AC 古诗文阅读 (3)示例:①表现这只猫与众不同;②作者 细致观察猫,表现了作者对猫的喜爱之 1. 蒙蒙堤畔柳含烟 情;③为下文写猫假装睡觉捕捉麻雀作 鹅黄剪出小花铀,缀上芳枝色转鲜。 铺垫。 2.比喻 二月春风似剪刀 3.(1)(2) (3)×(4) 3.D 4.A 阅读 四年级(下) 训练2 洋工程的时候,应该优先考量中华白海豚 1.(1)无所顾忌 经常栖息的地方、出没的规律等,尽可能 避开与它们的冲突,减少人类活动可能带 (2)一本正经 给它们的影响和伤害。在捕捞作业时,注 2.示例:野性十足(无所顾忌) 顽皮淘气 意不要伤害中华白海豚。 活泼可爱 行动利落 古诗文阅读 3.(1)觉得它野性十足,没有解开锁链 1.(1)很 (2)放入(3)尤其、特别 解开锁链,让它重获自由 2.AC (2)作者感受到锁链带给松鼠的约束与伤 外形特点 作者的情感态度 害,他希望松鼠能像大自然里的其他动物 体形健壮、皮坚而 一样自由自在地生活。 象 厚、两牙伸出唇外、 喜爱 (3)作者发自内心地喜爱这只松鼠,希望 长鼻子 狼 外形像犬、爪牙锋利 它自由快乐。 憎恶 训练3 4.因为狼性尤凶残,能食牛羊,结队而出,横 吃苦耐劳 认 行山野间,常为行旅之害。 1.骁勇善斗(或勇猛好斗) 骁勇善 对比阅读 真严肃、一丝不苟 听话、温和 斗(或勇猛好斗) 特点 具体表现 2.(1)×(2) (3)× 飞得快,具有高超的飞行 善飞 3.B 特技 燕子 勤劳 筑巢、抚养后代、捕虫能手 4.句(2)通过对人们动作的描写,使人感受 越冬飞行时穿过隧道,节 到大家对大青耗的关爱,对大青耗神态的 聪明 药飞行时间和精力 描写更让人感受到它听话,温顺得像个孩 体态优美 色彩美、尖翅膀、长尾翼 子。句(1)则读不出这种情感 非凡的飞 每年在两极之间往返一 燕鸥 5.D 行能力 次,行程数万千来 勇猛无比 非连续性文本阅读 打败北极能 1.(1)/(2)(3)×(4) 2.喜爱和赞美 2.C 示例1:它们仿佛就是大自然的精灵。 3.示例:在建造桥梁、码头以及实施其他海 示例2:这可真不是一件容易的事。 14 录 参考答案 3.通过鲜明的对比,更能体现出北极燕鸣勇 大海。 猛无比的特点。 云在初聚成的时候,那些水滴跟雾一样 细,因此不会往下落;即使落下来,还没到地 快乐读书吧(二) 面已经蒸发完了。要是那些细微的水滴不 听力材料: 渐渐地长大,雨是下不成的。因此,天空有 我们看云时会发现,云的样子各式各 云的日子很多,下雨的日子总比有云的日 样:有很大的,很白的,毛茸茸的;也有灰色 子少。 的,布满了天空;有的像一缕烟,有的像一座 一、1.卷云 积云 层云 卷云 山。气象学家把云分成许多种,各有各的名 2.(1) (3) 字,最常见的云有三种。 二、1.C 2.A 3.B 4.D 第一种常见的云像马尾,又像羽毛,叫 三、1.示例:灰尘的危害 弄脏空气、房屋、 作卷云。在天放晴两三天之后,天空中常有 墙壁、家具、衣服、皮肤;磨坏机器的光 这种云出现,卷云很高,大概在离地面6千 滑部分,阻碍内燃机的活塞,毁坏工业 米以上的高空,是由细小的冰花组成的。高 成品;夹杂病菌和病毒;引起爆炸。 空中风很大,因而卷云飞得很快,只因为它 灰尘在自然界的影响 帮助空气中 高,咱们在地面上看并不觉得。 第二种常见的云好像一座一座的山,叫 的水分凝结成云雾和雨点,在夏天降 作积云。这是夏天午后常见的云。天空中 低气温。 灰尘的大小 有这种云,常常是好天气。但是,积云如果 大:肉眼可见。小:比 越积越多,变得又黑又大,会成为“雷云”,预 细菌还小。 示着一场大雷雨就快来了。积云比卷云低 灰尘随空气飘动 在宁静的空气 得多,云脚离地面一般只有两千米。成为雷 里--下落,在动荡的空气里- 云的时候,可能有七八千米厚。 上升。 第三种常见的云叫作层云。层云常常 灰尘的来源 天然灰尘,人工灰尘, 铺满整个天空,成为铅灰色。它夹在温度不 有机灰尘。 相等的上下两层空气之间,因而不很厚,也 控制灰尘旅行 不很高,高山的顶峰常露出在层云之上。 洒水车喷洒街道,安 天空布满层云的日子,在高山顶上仍旧看 装通风设备和吸尘设备,用高压电流 到天朗气清,层云在脚下好像波涛起伏的 捕捉灰尘。 1