第8单元复习 23 童年的发现(1课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年五年级下册语文课后小复习（统编版）

!课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !- 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$" #$ #用( & )给加点字选择正确的读音$ 胚 # 胎",$.#,.$####祸 # 患"'(#')(####痴 # 迷"4';#4;###困窘 # ":.J%7#=.L%7# %$补全本课出现的词语#并完成练习$ ! 情不%##&%##&##### " 随%##&所%##&##### # %##&%##&脑汁 $ %##&%##&自如 % 翻%##&覆%##& & %##&%##&正经 "!#(这些花朵朵娇嫩动人$惹人喜爱$我抑制不住自己的感情地凑近花朵$嗅了嗅它们的香 味%)句中画线的部分可以替换成上面的词语####%填序号&% "%#带有(自如)的词语常含有(没有障碍$不受约束)的意思$如词语 $ 表示#######& (到来或离去没有阻挡)可用词语#####来概括% *$" #1 #结合语境#给下列词语选择恰当的意思$ %填序号& 眉目' ! 眉毛和眼睛#借指容貌$ # " 文章"文字的纲要'条理$ # # 事情的头绪$ "!#姐姐长得眉目 ## 清秀$是村里数一数二的漂亮姑娘% "### "%#经过赵队长的明察暗访$这个案子终于有了眉目 ## % "### "*#爸爸看了我写的作文后$脸色严肃地说'(写作文要认真$这样眉目 ## 不清$怎么行-) "### 句子品读题 +$读句子#完成练习$ "!#乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿$ (为什么是九个月呢,)我绞尽脑汁 思考这个问题的答案$ 想啊想啊#嘿- 终于想出了眉目++ ##(这个问题)指#####################% 从(绞尽脑汁)这个 词语中可以看出作者具有##################的精神% "%#不过#被轰出教室#站在外面#我倒想出了一条自我安慰的理由#我明白了***世界上的重 大发现#有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险$ ! 句子中破折号的作用是###########% " 下列对这句话的理解不正确的一项是"###% &$表达了对科学事业发展过程中一些科学家不幸遭遇的同情 '$(我)用幽默与自嘲的方式$表达了对老师因误解而处罚(我)的看法$也给自己一个 安慰的理由$当然话里不乏愤慨的成分 ($把自己跟世界上有重大发现的人并列$来自我安慰$可以看出(我)的可爱与幽默 )$这句话一语双关$用自嘲幽默的方式$写出了(我)自嘲安慰的理由 !$*!! !"#$ "*#假如你就是文中的小男孩费奥多罗夫$站在教室外面$你想到了哪些人和事让自己找到了 自我安慰的理由$觉得自己是了不起的存在- # # 课文回顾题 -$根据课文内容#填写(我)为解决疑问而进行探究的过程$ (我)的探究过程 第一阶段 对梦中飞行感到疑惑 第二阶段 第三阶段 第四阶段 得出结论 从探究过程中可以看出(我) #的特点% ,$阅读下面的文段#完成练习$ ##人类是在第四纪开始出现和进化的#比起地球的历史当然是一瞬间的事$ 有一位科学家 打了一个通俗的比喻#如果把地球的历史比作一天的 %+ 小时#那么 ! 秒相当于地球历史的 - 万年$ 按现今的发现#把人类的历史按 *"" 万年计算#人类的出现只相当于 %+ 小时的最后一 分钟$ 午夜 " 点####地球形成 " " " " " " " " " ##### ###%* 时 -, 分####拉玛古猿出现 - 时 +- 分 生命起源 %* 时 -3 分 南方古猿出现 %! 时 !% 分 鱼类起源 %* 时 -4 分 能人出现 %% 时 +- 分 哺乳类动物出现 午夜前 *" 秒 直立人%猿人&出现 %* 时 *. 分 灵长类出现 午夜前 - 秒 智人出现 ---选自贾兰坡#爷爷的爷爷哪里来$ "!#文段运用了####的方法$把#####比作一天的 %+ 小时$逐步展示了###### 的过程% 这样写$把抽象的理论变成具体可感的事物$易于读者理解% "%#和课文+童年的发现,相比$文段的语言风格是####% %风趣幽默#通俗易懂& "*#科学小组要研究(人究竟从哪里来)这个问题$你认为应该查阅哪些书籍或资料- # # 创新运用题 .$在你的童年世界里#你有过怎样的(发明)或(发现)* 请写一写$ # # # !%*!! 第 课 晨读归类背记 复习一 作者 重点字词 %+,+-/,/* !一"会认的字 !二"词语积累 近义词'祸患!!!灾祸##迷恋!!!痴迷##天赋!!!天资##舒展!!!伸展 反义词'随心所欲!!!循规蹈矩##绞尽脑汁!!!不假思索 四字词语'情不自禁#随心所欲#运转自如#翻来覆去#绞尽脑汁#简单明了 一本正经#默不作声#不怀好意#清清楚楚 词语搭配'澄澈的湖面##奇妙的问题 词语理解' 天赋'天资% ###痴迷'深深地迷恋% ###困窘'为难% 情不自禁'抑制不住自己的感情% 随心所欲'一切都由着自己的心意$想怎么做就怎么做% 运转自如'指活动不受阻碍$运动得非常熟练自然% 绞尽脑汁'费尽心思% 重点句子 %+,+-0,0* !$我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律$这完全是我独立思考的结果% %(进化论)是 英国生物学家达尔文创立的$ 这句话中#作者强调(九岁) (完全) (独立)等词#意在显示 (我)这个发现的不同凡响和(我)内心的自豪$& %$(岂止是鸟/ 人是由简单生命进化来的% 最开始是草履虫$后来是鱼$是青蛙$是猴子..所 有这些知识$等你们升入高年级$上课时老师都会给你们讲解%)%省略号表示列举的省略#说 明除此之外#还有许多生物$ 文中一连串的提问说明(我们)有强烈的求知欲和追根究底的 探索精神$& *$我想得是那样痴迷$以至于从河里抓到一条鱼$我都会翻来覆去地看个仔细$恨不得从鱼身 上发现将来的人应该具有的某些特征% %这句话用具体事例说明(我)想(人究竟是怎么来 的)这个问题想得很痴迷$ (以至于)(翻来覆去)(恨不得)形象地写出了(我)痴迷的程度之 深#从而看出(我)是个喜欢探究的孩子$& +$我明白了!!!世界上的重大发现$有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险% %这句话一语 双关#既讲出了科学发展过程中的一些真实情况#也以一种幽默与自嘲的方式#表达了(我) 对此事的看法$ (我)把自己跟世界上有重大发现的人列在一起#作为自我安慰的理由#体现 了儿童独有的可爱与幽默$& 课文主题 %+,+-0,0* 本文运用倒叙手法$通过讲述(我)童年时发现(胚胎发育规律)这件趣事$反映了儿童求知 若渴*寻根究底的特点和惊人的想象力$鼓励孩子们要大胆求知*勇于探究% 文中对九岁儿童 丰富的内心世界和有趣言行的描述$充满童真童趣$令人忍俊不禁% !&*!! 我和您是世代通好的亲戚关系 本题考查获取信息的能力! 认真阅读 文章"快速找出对孔文举的语言描写部分"结合 注释理解句意完成导图! !&"李元礼及其宾客没有一个不对他的话感到 惊奇的% 本题考查对句子的理解能力! 翻译整 个句子时"抓住%莫不 !!! & %奇 !! & %之 !! &等字词的解 释"便可完成整句话的理解! !*"陈韪说孔文举小时候很聪明#长大了未必有 出息% 孔文举反驳陈韪说*(我猜你小时候肯定 很聪明%)这其实是在反讽陈韪现在不怎么样% !,"( !-"孔文举话中有话#意思是说(想必你小的时 候一定非常聪明#所以现在才变得这么笨)% 孔 文举以子之矛攻子之盾#用陈韪的话来反驳陈 韪自己#让陈韪感到()% 译文$ 孔融十岁的时候"跟随父亲到洛阳! 当时 李膺名气很大"担任司隶校尉的职务! 到他家 去的人"都是那些才智出众的人#有名誉的人以 及他自己的亲戚才被通报! 孔融到了他家门 前"对下边的人说$%我是李膺的亲戚!&已经通 报上去"一起坐下来! 李膺问$%您和我有什么 亲戚关系(&孔融回答说$%过去我的祖先仲尼曾 经拜您的祖先伯阳为师"所以我和您是世世代 代友好往来的亲戚关系!&李膺和他的那些宾客 没有不对他的话感到惊奇的! 太中大夫陈韪后 来才到"别人就把孔融说的话告诉给他听"陈韪 说$%小的时候很聪明"长大了未必很有才华!& 孔融听后说$%我猜想您小的时候一定很聪明 吧!&陈韪听了感到局促不安! #!!$"它们待我是极好的#勤劳能干#贴心懂事% 本题考查中心句! 结合文章内容"第 " 自然段先总写%它们待我是极好的"勤劳能干 !!!!!!!!!!!!!!!!!! " 贴心懂事!&接着具体写它们是怎么做的" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 因此 本段是围绕第一句话来写的 !!!!!!!!!!!!! ! !%"灰头土脸"鼻青脸肿 !&"不合心#不懂(我)% 本题考查形成解释的能力! 结合第 % 自然段内容作答即可! !*"示例#我的手指如此好#从不索求东西#也不 抱怨南北#总是默默无闻地奉献#可我却不知道 它们的好% "作者用拟人的手法塑造了十根手指 任劳任怨$默默奉献的形象#让人感到生动$亲切% !,") 本题考查对文章中心的把握! 短文主 要写了我的十根手指勤劳能干"贴心懂事"我却 不知爱惜它们"结果它们生病了"我只好暂时请 了别的%手&来应急"请来的"也勤快"也懂事"就 是不合心"不懂我! 这个故事告诉我们要爱护 我们的手"不要等到失去了"才知道它们的重 要! 选项)正确! 选项'和选项(均不符合文 意"错误! $ !童年的发现 "!2+*"&'""@&4")*M#! 本题考查对字音的掌握! 根据平时的 积累完成练习即可! #1 ! 自禁" " 心"欲" # 绞尽" $ 运转" % 来" 去" & 一本"!$" ! "!%"运动得非常熟练自 然"来去自如 本题考查词语的积累和理解! 补全词 语时"可以仔细阅读课文"从中找出相关词语后 进行补充! 第*$+题"%抑制不住自己的感情 !!!!!!!!!!! & 就是%情不自禁&的意思 !!!!!!!!!!! ! 第*%+题" !!!! 根据题目 所给的%自如&的意思"即可知道%运转自如& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 表 示运动得非常熟练自然'根据%到来&%离去& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 可 以得出词语是%来去自如 !!!!!!!!!!!! &! $!!$" ! "!%" # "!&" " 本题考查对多义词的理解! 第*$+题" 由%眉目清秀& %漂亮&可知"此处%眉目& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 指容 ! 貌'第*%+题"%案子有了眉目& !!!!!!!!!!!!!!! 指案子有了头 ! 绪"选 # '第*&+题"由%作文&%眉目不清&可知" 选 " ! %!!$"为什么母亲怀胎九个月才生下婴儿"善于 思考$勇于探究 本题考查对句子的理解能力! 由%乡村 的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴 儿&可知"%这个问题&指为什么母亲怀胎九个月 才生下婴儿! 从%我&发现问题并思考原因可以 看出%我&善于思考#勇于探究! !%" ! 解释说明" " ' 本题考查理解句子的能力! 第 ! 题" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 句 &%"& 中的破折号后面的部分是解释说明%我&明白了 什么"所以这里的破折号表解释说明! 第 " 题" 这句话以自嘲的方式调侃被老师轰出教室的 事"把自己和世界上有重大发现的人并列"作为 自我安慰的理由"写出了儿童的可爱"体现了语 言的幽默! 话里并无愤慨的成分"故'项有误! !&"示例#意大利的哲学家$思想家布鲁诺因宣 传哥白尼的日心说#被宗教裁判所判为(异端)% &!请老师解答梦中飞行的原因"在生活中探索和 思考生命的秘密"求知若渴$善于探究$大胆 想象 本题考查对课文内容的掌握! 解答时" 通过回顾%我&为解决疑问而进行探究的过程完 成填写即可! 从探究过程可以看出%我&求知若 渴#善于探究#大胆想象的特点! '!!$"类比"地球的历史"地球生命进化 !%"通俗易懂 !&"示例#可以查阅-人类的起源. -人类的故 事.等科普书籍% (!示例#冬天里#天气很寒冷#我看到大家都有棉 衣穿#就想发明一件(发热衣)#让小狗也暖和起 来% 我找到了几个保温性强的袋子#里面装满 了热水#把这几个袋子连在一起#挂在小狗的背 脊上% 一件(发热衣)就做成了% 本题考查表达能力! 在作答时"选择一 个自己童年时有过的发明或发现"运用一定的 顺序将发明或发现的过程和结果写清楚即可! 语文园地 "! #!!$"关平$周仓"关公"体操运动员"猴子"动 作灵巧 !%"示例一#游子回到家乡#就像漂泊在外地的 鸟儿终于归巢% 示例二#雨点儿真调皮#噼里啪啦地落在窗玻璃 上#像小精灵在跳舞% 本题考查理解句子和仿写句子的能力! 第*$+题"第 ! !!!!!!!!! 句将手指比作具体人物" !!! 既形象 又生动# !!!!! 活泼! 第 " !!!!!!!!!! 句将体操运动员比作猴子" !! 运用了比喻的修辞手法" ! 写出了体操运动员动 !!!!!! 作灵巧的特点"这样的比喻非常形象生动! 有 了第*$+题的体会"第*%+题的仿写就容易多了! 仿写时"先确定好一种情景"再选择合适的喻体 进行仿写"尽可能将画面写得形象生动! $!!$"大拇指最肯吃苦"!%"示例#鼻子"辛苦" 一天 %* 小时#一年 &-, 天#他从不曾休息过一秒 钟#呼&&&吸&&&#周而复始% 碰到香味还好# 遇到臭气熏天#他总得忍着% 万一主人感冒#他 还要伤心流涕% 本题考查理解语段和仿写的能力! 第 *$+题" !!!! 这段话属于总分结构"第一句就是这段 话要表达的观点! 第*%+题"作答时"联系生活 中的经验"从五官中选取一种"仿照语段先概述 观点再举例说明的方法写出来即可! %!!$"唐"书法"楷书四大家"颜勤礼碑 !%"恢宏雄壮"大气磅礴"颜真卿"柳公权 本题考查对书法知识的掌握! 颜真卿 !! 是唐代著名的书法家" !!!!!!! 是楷书四大家之一"他的 楷书具有恢宏雄壮#大气磅礴#筋肉丰满# !!!!!!!!!!!!!!!!! 浑厚 !! 有力的特点! .颜勤礼碑/是他的代表作之一 !!!!!!!!!!!!!! ! &! ! 小人喻于利" " 君子坦荡荡" # 恻隐之心" $ 必自毙" % 则能有所不为 !$"君子坦荡荡"小人长戚戚 !%"多行不义"必自毙 !&"恻隐之心"仁之端也 !*"人有耻"则能有所不为 本题考查对名言警句的掌握! 补充句 子时"根据课本内容填写即可! 选择填空时"先 理解每句话的意思"然后根据语境选择即可! 注$%君子喻于义"小人喻于利!& !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 指君子懂得的 是义"小人懂得的是利'%君子坦荡荡" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 小人长戚 戚!&指君子的胸怀总是平坦宽广" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 小人却经常 局促忧愁' %恻隐之心"仁之端也!& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 指同情之心 是仁的萌芽' %多行不义"必自毙!& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 指不义之事 做多了"一定会自受其害'%人有耻" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 则能有所不 为!&指人有了羞耻之心"有的事情就不会去做 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! '!( (!)'# )!示例#爱护环境#从我做起#从小事做起#人人为 我#我为人人% 这样才能营造一个文明$和谐的 社会% 本题考查表达能力! 答题时"要仔细观 察漫画上的内容"然后联系生活实际"写出自己 获得的启示 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! &&"&