第8单元复习 22 手指(2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年五年级下册语文课后小复习（统编版）

第!课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$" #$ #给下列加点字选择正确的读音#打( & )$ 揿 # 电铃":9%#:;%###管弦 # "-)3%#-.3%###仓 # 库"46%7#4'6%7###附庸 # "*8%7#*(%7# 窈窕 # "2./0#2.30## 轧 # 伤"*?#&'3## 爱憎 # "&$%N#&+%N# 享 # 受"-/%7#-./%7# %<" ! !" #读拼音#写词语$ ##我的爸爸 -.?%7C?0"####平平$是一个普通的修车工% 因为他平时与 I)J5; "####*')9@""####*机器等接触$CF&'H"####常常受伤$有时甚至连解 %.FG() "####*560*/%7"####这样的小事都做不了% *$" #1 #给加点词语选择正确的解释$ 简单'&$结构单纯'头绪少'容易理解"使用或处理$ ##'$%经历"能力等&平凡$ ($草率'不细致$ "!#对犯错的同学要耐心教育$简单 ## 粗暴的批评是不能奏效的% "### "%#这种机器的构造原理简单 ## $只要看图纸就能操作% "### "*#李队长主意多$有魄力$可真不简单 ## % "### +$在括号里填上合适的关联词$ "!#他的工作"####不如大拇指吃力$"####比大拇指复杂% "%#"####中指永远不受外物冲撞$"####他曲线优美$处处显示着养尊处优的幸福% "*#五根手指"####能一致团结$成为一个拳头$那"####根根有用$根根有力量$不再有 什么强弱*美丑之分了% 句子品读题 -$品读句子#完成练习$ "!# %&'()* 拿笔的时候#全靠他推动笔杆'遇到危险的事#都要他去试探或冒险'秽物"毒 物"烈物#他接触的机会最多'刀伤"烫伤"轧伤"咬伤#他消受的机会最多$ ! 这句话描写的是#####的作用$运用了#####的修辞手法$举例说明了他的工 作########% " 句子中(####)(####)(最多)等词语$表现出食指勤奋卖力*#######* ########的特点% "%#舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗, 这两根手指正是这朵(兰花)中最优美的两瓣$ ! 句子运用了#######修辞手法$强调了#################% " (兰花)中最优美的两瓣指的是#########$体现了###########% !))! 第"课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课文回顾题 !$根据课文内容填空$ 课内阅读题 %$阅读课文片段#完成练习$ ##大拇指在五指中#形状实在算不上美$ 身体矮而胖#头大而肥#构造简单#比人家少一个关 节$ 但在五指中#却是最肯吃苦的$ 例如拉胡琴#总由其他四指按弦#却叫他相帮扶住琴身'水 要喷出来#叫他死力抵住'血要流出来#叫他拼命按住'重东西要翻倒去#叫他用劲顶住'要读书 了#叫他翻书页'要进门了#叫他揿电铃$ 讨巧的事#却轮不上他$ 例如招呼人#都由其他四指 上前点头#他只能呆呆站在一旁'给人搔痒#人舒服后#感谢的是其他四指$ "!#根据文段的内容$填写下面的表格% 名称 短处 长处 修辞手法 作者感情 大拇指 "%#围绕大拇指最肯吃苦$作者写了哪几件事- 根据文段内容$填写下面的导图% "*#文段中把大拇指和######进行对比$写出了大拇指######的品质% "+#我由大拇指联想到######$因为 # #% 小练笔 *$想一想人的五官!口+鼻+眼+眉+耳"各有什么特点* 请仿照课文的写法#选择其中一个写一段 话$ %备选五官的特点有!无用"忙碌"悠闲"高调"低调"热闹"安静++& 五官中 # # !**!! 第 课 晨读归类背记 复习一 作者 重点字词 %+,+-/,/* !一"会认的字 !二"会写的字 !三"多音字 薄 !J"薄弱#"薄礼# !("薄荷# !30"薄饼#"薄脆 { # ##劲 =9%"劲头#"费劲# =9%7"刚劲#"劲敌{ # !四"生词听写 拇 指#接触#纽 扣#相貌#养尊处优#渺 小#享 乐#附庸#团结 !五"词语积累 近义词'消受!!!禁受#机敏!!!机灵#渺小!!!微小#差异!!!差别 反义词'强硬!!!软弱#机敏!!!迟钝#薄弱!!!雄厚#渺小!!!伟大 四字词语'左膀右臂#养尊处优 词语搭配'拉胡琴#扳枪机#打算盘#拧螺丝#解纽扣#研脂粉#蘸药末#戴戒指 掏耳朵#抹鼻涕#构造简单#曲线优美#体态秀丽 词语理解' ####窈窕'"女子#文静而美好$"妆饰*仪容#美好% 消受'享受$受用% 附庸'泛指依附于其他事物而存在的事物% 左膀右臂'比喻得力的助手% 养尊处优'生活在尊贵*优裕的环境中"多含贬义#% 重点句子 %+,+-0,0* !<他个子最高$无名指*食指贴身左右$像关公左右的关平*周仓$左膀右臂$片刻不离% %运用 比喻的修辞手法#既写出了中指高高的样子形似高大威武的关公#更表现出三根手指的位置 关系$ 寥寥几笔#把曲线优美"养尊处优的中指形象写得格外鲜活#富有趣味$& %<手指的全体$同人群的全体一样$五根手指如果能一致团结$成为一个拳头$那就根根有用$ 根根有力量$不再有什么强弱*美丑之分了% %这句以手指的全体比喻人群的全体#阐明(团 结就是力量)的人生道理#是文章表达的主旨$& 课文主题 %+,+-0,0* 本文生动地描述了五根手指的不同姿态和性格$说明五根手指虽各有所长$各有所短$但 如果能团结一致$成为一个拳头$就根根有用$根根有力量$不再有强弱*美丑之分$从而阐明了 (团结才有力量)的道理% !!*!! !手!指 第"课时 !课后"归类复习 "!$%#"/*3#"@0#!"6D#!"L*9="6("H+#I /*9#! 本题考查字音! 根据平时的积累完成 练习即可! #!相貌"螺丝"秽物"拇指"纽扣"搔痒 本题考查字音和字形! 作答时"要认准 字音"写对字形! 书写时注意$%螺丝&中%螺 !!!!!!! & 的偏旁不要写成%钅 !!!!!!!!! &! $!!$"("!%")"!&"' 本题考查对多义词的理解! 第*$+题" 由%粗暴的批评&可知"对犯错学生的教育不够 耐心"因此%简单&在句中指草率'不细致! 第 *%+题"由%构造原理简单&可知"应选 )! 第 *&+题"李队长不简单是说他能力不平凡"选'! %!!$"虽然''但是''"!%"因为''所以'' !&"如果''就'' 本题考查关联词语的运用! 作答时"判 断两个分句之间的关系"选择恰当的关联词语 填写即可! 第*$+ !!!! 题是转折关系"可填% !! 虽然 11但是 !!!!!! 11&'第*%+ !!!! 题是因果关系"可填% !! 因 为11所以 !!!!!!!! 11&'第*&+ !!!! 题是假设关系"可填 %如果11就 !!!!!!!! 11&! &!!$" ! 食指"排比"多而且复杂 " 全靠"都要"勇于探险"不怕牺牲 本题考查理解句子的能力! 联系课文 可知"句子中的%他&指食指" !!!!!! 全句运用排比的修 !!! 辞手法"写出了食指工作多而复杂且危险的特 点! %全靠 !!! &%都要 !!! & %最多 !!! &等词可以看出食指 勤奋卖力#勇于探险# !!!!!!!!!!!!! 不怕牺牲的品质! !%" ! 设问"舞蹈演员的手指常作兰花状 " 无名指和小拇指"无名指和小拇指姿态优美 第#课时 !课后"归类复习 "!示例#五根手指各具姿态#各具性格#各有所长# 各有所短"强硬#机敏"消防战士"相貌堂皇# 并不出力"某些富家子弟"体态秀丽#样子可 爱"艺术家"团结才有力量 本题考查对课文的理解! 首先"要认真 回顾课文的内容! 本文结构清晰"仔细阅读即 可较快理出基本结构! 其次"可以采用摘录关 键词的方式填写手指的特点"并提炼出文中蕴 含的道理! 最后"根据手指的特点联想生活中对应 的人! 需要注意的是"中指#无名指和小指的特点 多样"选取一种特点写出来对应的人即可! #!!$"形状不美"最肯吃苦"拟人$排比"欣赏赞美 本题考查获取信息的能力! 仔细阅读 片段"第一# !!!!!!!!!!!!!!!!!! 二句话写出了大拇指的短处是形状 不美"第三句话写出了他的长处是最肯吃苦" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 第 四句话运用排比#拟人的修辞手法" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 表现了作者 对大拇指的欣赏#赞美之情 !!!!!!!!!!!! ! !%"抵喷水"按住血"顶重东西"翻书页"揿电铃 本题考查获取信息的能力! 作答时"要 认真阅读选文"从文中找出相应的词语并概括 地填入方框里内! !&"其他四指"吃苦耐劳 !*"示例#清洁工人"他们虽然普通#却不怕脏$ 不怕累#为大家创造了整洁优美的环境 本题考查创意运用的能力! 作答时"认 真阅读选文"并由此想开去"想到对应的人物形 象"完成后"再对文章的语言进行品评鉴赏"感 受这种独特的语言风格的魅力和大拇指吃苦耐 劳的精神! $!示例#眉毛有着举足轻重的地位% 瞧#他在脸的 最上面#威风极了% 他虽然构造简单#但是能生 动地表达喜怒哀乐% 生气的时候#眉毛前端就 会往下倾斜/高兴的时候#他就会往上微微一 翘/伤心的时候#他则会往下一撇''有了他# 我们的表情变得更加丰富了% 本题考查语言的表达能力! 解答本题" !!!!!!!!! 首先要熟知本文幽默风趣的语言风格" ! 还要清 !!!!!!!! 楚人的五官的作用! 选定一个五官之后"要根 据这一五官想开去"想清楚这个五官有什么特 点"和生活中的哪些人#哪些事情有相似之处" 可以举出哪些例子! 想好了这些"再恰当运用 比喻#拟人等修辞手法完成练笔! 周末阅读复习 !八 " "!!$"( 本题考查文言文中重点字词的理解! 作 答时"可以结合文章注释来判断! (项中"%仆& !!! 在 这里指我"表示对自己的谦称"而不是指你 !!!!!!!!!!!!!!!!!! ! !%"我的祖先孔子曾拜您的祖先老子为师 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " &$"&