第6单元复习 16 田忌赛马(2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年五年级下册语文课后小复习（统编版）

%誉&的意思是称赞"夸赞'%坚&的意思是坚固 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ' %陷&的意思是刺破 !!!!!!!!! ! " 楚人 ! 有 ! 鬻盾与矛者#誉之曰*(吾盾 ! 之 坚#物 ! 莫能陷也%) 本题考查对文言文句子节奏的划分! 划分节奏时"要结合句子的意思"通过朗读"明 确句子在哪里可以停顿! # 楚国有个卖盾又卖矛的人#夸赞自己的盾说* (我的盾非常坚固#没有什么东西能穿透它%) 本题考查对文言文句子的理解! 翻译 句子时"首先要翻译重点的词语"然后将每个词 的意思相连"即可得到这句话的意思! !%" ! '" " ' 本题考查形成解释的能力! %或曰 !!! $ ,以子之矛陷子之盾"何如(-&的意思是$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 有个人 说$%用你的长矛去刺你的盾"会怎么样呢 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! (&"所 以'项说法错误! 第#课时 !课后"归类复习 "!!$"( 本题考查重点字词的掌握! 可以以文 章注释为主"也可以结合该字在句中的意思作 答! %何如&是%怎么样& !!!!!!!!!!!! 的意思"故选(! !%"' !&"说话做事不要相互抵触$前后矛盾#要前后 一致#实事求是#否则就会陷入自相矛盾的 困境% 本题考查对课文的理解! 整体感知课 文"从楚人自相矛盾的话语中体会故事告诉我 们的道理"言之成理即可! !*"示例#楚人顿时哑口无言#羞红了脸#一个劲 儿地用手抓着后脑勺#心想*这可怎么办, 刚才 真不该那样说呀+ #!!$" ! 跑" " 背" # 用 !%"恐 ! 人闻之 ! 而夺己也#遽 ! 掩其耳% 本题考查对文言文句子节奏的划分! 划分节奏时"可结合文章注释理解句子的意思" 然后试着在句中停顿处做记号! !&"欲负而走"以椎毁之"遽掩其耳 !*"掩耳盗铃"做贼心虚的人欺骗得了自己#欺骗 不了别人 译文$ 范氏逃亡的时候"有个人趁机偷了一口钟" 想要背着它逃跑! 但是"这口钟太大了"不好 背"他就打算用槌子砸碎以后再背! 谁知"刚砸 了一下"那口钟就%咣&地发出了很大的响声! 他生怕别人听到钟声"来把钟夺走了"就急忙把 自己的两只耳朵紧紧捂住! !田忌赛马 第"课时 !课后"归类复习 "!( 本题考查易错音! (项中"%策&读 @C! 其他项的读音均正确! #!摩拳擦掌"跃跃欲试"脚力"计策"赢"赏识 本题考查字音和字形! 回答这类题"需 要关注一些特殊字"书写时不要多一画或少一 画"如%试&不要多一撇"%策& !!!!!!!!!!!!!!! 不要少一横! $!胸"竹""谋"策""声色""勃勃 !$"计谋"示例#察言观色 !%"胸有成竹"!&"( 本题考查四字词语! 补全词语时"根据 积累填写即可"注意不要写错别字! 第*$+题" 第一个空"%出谋划策&的意思是%出主意" !!!!!!!!!!!!!!!! 定计 策&"其中%谋&和%策&的意思都是%计谋 !!!!!!!!!!!!!!!!!! &'第二 个空"根据题目要求"写出含有近义词的四字词 语即可! 第*%+题"括号中的关键词%心中&% !!!!!!!! 通 盘的考虑 !!!! &提示我们能替换的词语是% !!! 胸有成 ! 竹&! 第*&+题"画横线的词语的意思是% !! 内心 活动不从语气和神态上表现出来" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 形容态度镇 ! 静&")#'##三项与之意思相近"(项"% !!! 心不在 焉&的意思是%心思不在这里"指不专心" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 精神不 集中&"与%不动声色& !!!!!!!!!!!!!!! 不是近义词! %!!$"'"!%")"!&"("!*"# &!相当"上"中"下"同样"出场顺序" 示例#遇到问题要认真分析观察到的实际情况# 再选择合适的对策#才能达到预期的目的% 本题旨在考查对课文内容的整体把握" 探究孙膑超乎常人的思维过程! 孙膑在赛马前 进行了仔细的观察"得出%大家的马脚力相差不 多"而且都能分成上#中#下三等&的结论"分析 思考后想出%改变赛马的出场顺序&的对策"使 田忌以三局两胜的结果赢了齐威王! !!!! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 孙膑的计 &&!& 策是观察研究#认真分析" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 从实际情况出发得出 的"这就是故事给我们的启发 !!!!!!!!!!!!! ! 第#课时 !课后"归类复习 "!!$" 人物 比赛 结果 田忌的表现 田忌的内心活动 田 忌 第一场 输 不动声色 暂时输了一场#不着急 第二场 赢 微微一笑 孙膑说的果然不错 第三场 赢 满意地笑 孙膑真是足智多谋#我 没有错信他 !!!! 本题考查获取信息的能力! 完成本题 !! 可采用跳读的方法" !! 快速找出描写田忌态度变 !!! 化的关键词" !! !!!! 并推断出田忌的内心活动作答 即可! !%"'(# 本题考查的是对课文内容的整体把握! 孙膑在赛马前进行了仔细的观察"发现齐威王 和田忌的马脚力差不多"都可分为上#中#下三 等"因此'选项正确'田忌信任孙膑"第二场比 赛时"孙膑调整了马的出场顺序"用下等马对齐 威王的上等马"用上等马对齐威王的中等马"用 中等马对齐威王的下等马"最后反败为胜"因此 (##选项正确')选项中" !! 比赛能取得胜利并非 孙膑能让马的速度变快"他只是变化思维方式 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " !!!!!!!!! 调整了马的出场顺序"因此)选项错误! !&"善于观察分析#足智多谋 本题考查评价鉴赏的能力! 评价孙膑" 可以从他细心观察发现马匹的特点" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 思考变换 !!!!!!!!!! 马匹的出场顺序上着手! !*"示例#围魏救赵"赤壁之战 #!示例# 第一场 第二场 第三场 五!$"班 张虹 刘靓 李娟 五!%"班 牛青 柳萍 王慧 获胜 代表队 五!$"班 五!%"班 五!%"班 本题考查创意运用的能力! 作答时参 考课文中孙膑的思维过程"给出相应的解决办 法即可! 周末阅读复习 !六 " "!!$"' !%"两艘大船装满土"慢慢去掉两艘船中的泥 土"泥土减少#船慢慢地向上浮 !&"示例#船越重#受到水的浮力就越大#那我就 找两只木船#在上面装满泥土#再用绳索将铁牛 捆住系到两船之间的横木上#然后将船上的泥 土慢慢去掉% 这时船身慢慢地向上浮#拴住铁 牛的绳子越绷越紧#借助水的浮力#将铁牛从淤 泥中拔出来% !*"示例#利用自己所学的知识#善于变通#开动 脑筋#找到解决问题的办法 译文$ ""宋朝河中府有一座浮桥"用八头铁铸的牛 来固定着它"一头铁牛将近几万斤! 治平年间" 河水暴涨冲断了浮桥"牵动铁牛"铁牛沉到河 里"朝廷招募能够捞出铁牛的人! 真定有个名 叫怀丙的和尚"用两只大船装满泥土"把铁牛系 到船上"用大木头做成秤钩的形状钩住铁牛"慢 慢地去掉船上的泥土"船浮出水面的同时铁牛 也浮上来了! #!!$"孙膑"田忌"语言 !%"( 本题考查对重点句子的理解! 这句话 写出了孙膑的思维过程! 这句话告诉我们要解 决问题"就要选对方法! 结合分析"对照选项" 思考作答! !&"国内空虚"回师来救"替赵国解围了 !*" 本题考查获取信息的能力! 解题时要 重点关注第二至六段的内容" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 读懂孙膑说的话 后"再结合第六段的叙述" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 确定齐军假装攻打魏 国的大梁" !!!!!!!!!!!! 实际在桂陵伏击"最后画出示意图 即可! !,"解决问题不能只关注表面#盲目采取行动% 要认真思考#抓住问题的关键#另寻途径解决问 题可能会更有效% !跳!水 第"课时 !课后"归类复习 "!艘"航行"放肆"桅杆"撕"咧"逗" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 舱 &'!& 第!课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !<" #$ #下列加点字的读音有误的一项是!##" &$孙膑 # "!9%#####'$引荐 # "=.?%#####($策 # 略"4'+#####)$田忌 # "=9# %$" ! !" #读句子#看拼音写词语$ ##田忌和齐威王的对阵就要开始了% 比赛双方CJ:)3%46&'/%7"#####$*)+*)+*" 5'9"#####% 通过观察$孙膑发现田忌和齐威王的马=./0I9"####相差不多$就想了个=9 4+"####$帮助田忌 *B%7"###得了比赛$田忌更加 5'/%75'B"####他了% *$补全本课出现的词语#并完成练习$ %##&有成%##&##出%##&划%## $$$$$$$$$ &##不动%##&%##&##兴致%##&%##& "!#画( $$ ##)的词语中所填的两个字的意思都是######$像这样含有近义词的四字词 语我还知道'######% "%#孙膑%心中已经有了通盘的考虑&地说!(将军请放心#按照我的主意办#一定能让您赢$) 上面词语中$能替换句中括号里面的内容的词语是######% "*#下列哪一项不是画(##)的词语的近义词- "### &$若无其事####'$从容不迫####($心不在焉####)$泰然自若 句子朗读题 +$下面句子应该用怎样的语气来朗读* 请选择正确答案的序号填在括号里$ &$疑惑### '$自信###($嘲讽### )$失落 "!#一匹也不用换% "### "%#你是说换几匹更好的马- "### "*#怎么$难道你还不服气- "### "+#那还不是照样输/ "### 课文回顾题 -$ %&'()* 根据课文内容#把孙膑的思维过程补充完整$ 请结合上图中孙膑的思维过程$说一说这个故事给了你什么启示- # # !!'! 第"课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课内阅读题 !$阅读课文片段#完成练习$ 就在这时#孙膑把田忌请到一边#悄悄地把办法告诉了他$ 第一场#田忌先用下等马对齐威王的上等马$ 齐威王的马遥遥领先$ 田忌输了#但他不动 声色#一点儿都不着急$ 接着#第二场比赛开始了$ 田忌用上等马对齐威王的中等马#胜了第二场$ 田忌微微 一笑$ 第三场#田忌用中等马对齐威王的下等马#又胜了一场$ 田忌满意地笑了$ 比赛结束了$ 田忌胜两场输一场#赢了齐威王$ "!#根据选文内容填空% 人物 比赛 结果 田忌的表现 田忌的内心活动 田 忌 第一场 输 不动声色 暂时输了一场#不着急 第二场 第三场 "%#第二次和齐威王赛马$田忌能取胜的原因是"####% %多选& &$孙膑非常有能力$能让田忌的马的速度变得飞快 '$孙膑善于观察$知道田忌和齐威王的马脚力差不多$都可以分成三等 ($田忌信任孙膑$善于听取他人的谋略 )$孙膑调整了马的出场顺序$以己之短$耗敌之长&以己之长$克敌之短 "*#文中的孙膑是一个 #的人% "+#你知道我国历史上还有哪些运用谋略取得胜利的故事吗- 试着写两个% # 创新运用题 %$根据参加跳绳比赛的两支代表队的情况安排对阵#使五!%"班代表队赢得比赛$ 五"!#班代表队'张虹 !%" 下2分钟$刘靓 !"4 下2分钟$李娟 34 下2分钟% 五"%#班代表队'柳萍 !!- 下2分钟$王慧 !"% 下2分钟$牛青 3+ 下2分钟% 第一场 第二场 第三场 五!!"班 五!%"班 获胜代表队 !"'! 第 课 晨读归类背记 复习一 作者 重点字词 %+,+-/,/* !一"会认的字 !二"会写的字 !三"生词听写 赏识#脚力#胸有成竹#摩拳 擦掌#跃跃欲试#兴致勃勃#出谋划策#引荐 !四"词语积累 近义词'赏识!!!欣赏#引荐!!!推荐#兴致勃勃!!!兴高采烈 反义词'赢!!!输#赏识!!!讨厌#跃跃欲试!!!无动于衷#兴致勃勃!!!兴味索然 四字词语'胸有成竹#摩拳擦掌#跃跃欲试#兴致勃勃#遥遥领先#不动声色 出谋划策 词语搭配'兴致勃勃地猜测#满意地笑了 词语理解' ####胸有成竹'画竹子时心里有一幅竹子的形象% 比喻做事之前已经有通盘的考虑% 摩拳擦掌'形容战斗*竞赛或劳动前精神振奋的样子% 跃跃欲试'形容心里急切地想试试% 兴致勃勃'形容兴趣很浓厚$情绪很高涨的样子% 不动声色'内心活动不从语气和神态上表现出来$形容态度镇静% 出谋划策'出主意$定计策% 重点句子 %+,+-0,0* !$孙膑看了几场比赛后发现$大家的马脚力相差不多$而且都能分成上*中*下三等% %这句话 写出了孙膑是一个善于观察"善于思考的人#从而为下文孙膑献出良策作了铺垫$& %$孙膑胸有成竹地说'(将军请放心$按照我的主意办$一定能让您赢%)%这是对孙膑的语言描 写#从(胸有成竹)(一定)可以看出孙膑对取得比赛的胜利已经有了良策#对获胜很有把握$& *$田忌输了$但他不动声色$一点儿都不着急% %从此句可以看出田忌是有把握的#照应上文! 孙膑已经把谋略告诉他了#他心里是有把握的$& +$(田忌微微一笑%)(田忌满意地笑了%)%第二场比赛后#田忌微微一笑#说明这场比赛的结果 在他的意料之中$ 第三场比赛后#田忌满意地笑了#说明比赛的结果在他的意料之中#他对 孙膑的计策很满意$& 课文主题 %+,+-0,0* 本文写孙膑认真观察了几场比赛$分析了形势$帮田忌出主意$还是用原来的马$只是调换 了出场顺序$就赢得了比赛% 这告诉我们'遇到问题要像孙膑一样$先认真分析观察到的实际 情况$再选择合适的对策$达到预期的目的% !#'!