第4单元复习 语文园地-【跳跳熊同步练】2024-2025学年五年级下册语文课后小复习（统编版）

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 建议用时 !- 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 交流平台 !$ %&'()* 判断下列说法是否正确#对的打 ( & )#错的打( ' )$ "!#抓住人物的动作*语言*神态$体会人物的内心$可以加深对课文内容的理解% "### "%#我们能从动作*语言*神态描写中体会到人物内心的想法$但从外貌描写中却不能感悟人 物形象% "### "*#刻画人物形象除了可以进行正面描写$还能通过描写其他人来侧面衬托% 如+清贫,一文 中$通过描写国方兵士情绪上的变化$从侧面反衬出方志敏恪守清贫的革命情操% "### %$请根据所学句子完成下表#并回答问题$ 句一!病人一声不吭#他双手紧紧抓住身下的白床单#手背青筋暴起#汗如雨下$ 他越来越 使劲#崭新的白床单居然被抓破了$ 句二!毛主席不由自主地站了起来#仰起头#望着天花板#强忍着心中的悲痛#目光中流露 出无限的眷恋$ 句三!(哼- 你不要做出那难看的样子来吧- 我确实一个铜板都没有存#想从我这里发洋 财#是想错了$)我微笑着#淡淡地说$ 人物 人物特点 突出人物特点的描述 描写人物的方法 这样表达的好处 刘伯承 惊人的毅力" 超强的自我控 制能力 一声不吭"紧紧抓住"青筋 暴起"汗如雨下 动作描写 毛主席 慈祥而伟大 仰起头#望着天花板#强忍 着心中的悲痛 动作描写" 神态描写 ##通过观察表格$我知道了想要更好地塑造人物形象$可以########$这样能使人 物形象########% 词句段运用 *$ %&'()* 品读句子#回答问题$ "!#(岸英- 岸英-)毛主席用食指按着紧锁的眉头#情不自禁地喃喃着$ 从对毛主席的语言*神态描写中$我体会到他此刻的内心活动' # # "%#他们用怀疑而又惊异的目光#对我自上而下地望了几遍#就同声命令!(走吧-) 从对(他们)的神态*动作描写中$我体会到他们此刻的内心活动' # # !&%! !"#$ "*#仿照句"!#和句"%#$通过动作*语言*神态等描写表现人物内心$选择一种情景写一写% 梦想成真######久别重逢##### 比赛失败 # # +$下面的句子写出了人物与平时不同的表现#体会它的表达效果#然后完成练习$ 例句'平时遇到不顺心的事我都能一笑而过#可是这件事让我实在无法释然#胸口总像是被什 么堵住了似的#白天心神不宁#晚上也无法入睡$ "!#我发现'遇到不顺心的事$(我)平时(#######)与现在(### ###)形成了鲜 明的对比$说明了##############% "%#我会写'他经常丢三落四$平时丢了东西从来不放在心上$可是今天心爱的钢笔丢了$他 #% 书写提示 -$书写展示台$ "!#关于整篇文章书写$下列说法不恰当的一项是"###% &$标题和作者要写在醒目位置$占起首两行并各自居中 '$段落分明$每段的段前不用空格 ($标点符号占一格大小的位置$个别符号占两格$如省略号 )$每行字上*下*左*右排列均匀$字体*大小相同$笔画清晰 "%#请按照上面的要求$规范抄写下面的内容% 我爱这土地!节选" 艾青 假如我是一只鸟# 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱! 这被暴风雨所打击着的土地# 这永远汹涌着我们的悲愤的河流# 这无止息地吹刮着的激怒的风# 和那来自林间的无比温柔的黎明++ ## 日积月累 ,$把诗句补充完整#并完成练习$ 凉州词 ##########一片孤城万仞山$ 羌笛何须怨杨柳##########$ ### 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼##########$ ########## 唯见长江天际流$ "!#两首诗的作者分别是####*####$他们都是###代人% "%#+凉州词,的前两句描绘了####地区的景色$后两句抒发了 # ###########% "*#+黄鹤楼送孟浩然之广陵,是一首###诗$诗中(##########$###### ####)表现了诗人对朋友依依不舍% !'%! $!!$"' 本题考查知识拓展! '项中的% !!! 当代保 尔& !!!!! 是朱彦夫"不是张海迪"故表述错误! !%"示例#刘伯承军长#看了您的事迹#我敬佩不 已% 您面对困境镇定自如的态度和坚强不屈的 精神都值得我们学习#从今天开始#我要学习您 身上的优秀品质#坚毅顽强地对待学习和生活 上的困难% $ !清!贫 "!( 本题考查字音! )选项中 %筹集& !!!! 的 %筹&是翘舌音"读作%@&E' !!!!!!!!!!!! &"%深山坞&的%坞 !!!!!!!! & 读四声''选项中%俘虏&的%俘&读二声 !!!!!!!!!!!!!!!!!! ! #选 项中%彼此&的%彼&读作%;5 !!!!!!!!!! &! #!' 本题考查多音字! %吓&表示%使害怕 !!!!!!!! & 的意思时读%/*(&"表示%恫吓"恐吓& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 的意思时 读%&C !!! &! 据此选'! $!一滴"矜持"意外"舍己 !$"舍己为公 !%" ! 意外之财 " 矜持不苟 # 一点一滴 %!!$"清白"!%"清贫"!&"清净"!*"清静 本题考查词语辨析! %清静& !!!!!!! 的意思是 %*环境+安静$不嘈杂 !!!!!!!!!! &"%清净&的意思是% !!!!!!!!! 清 澈&"%清贫&的意思是%贫穷* !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 旧时多形容读书 人+&"%清白&的意思是%纯洁'没有污点 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! &! 作 答时结合词语意思和语境"选择合适的词语 填空! &!!$"国方兵士"动作"神态"语言"凶狠恶毒$ 贪婪可憎"方志敏"语言"神态"泰然自若的 神态和对敌人的蔑视"对比"清贫朴素的生活 作风及不卑不亢$正义凛然的品质 本题考查文章的描写手法! 句 ! 从% !! 凶 恶的眼光& !!!!!!!!!!!!!!! 可知写出了人物的神态! 从% !!! 左手拿 着#右手拉出& !!!!!!!!!!!!!!!!! 可知写出了人物的动作! 从% !! 威 吓地说道& !!!!!!!!!!!!!! 可知运用了语言描写! 从这些描写 中可知国方兵士的贪婪"想从方志敏身上得到 更多的金钱! 句 " 从%淡淡地说& %微笑 !!!!!!!!! &可知 !!!!!!!!! 运用了语言描写和神态描写"写出了%我&泰然 自若的神态和对敌人的蔑视! !%" (清贫)这一品格的意义在于它是战胜困 难$克敌制胜的关键% 恪守清贫$洁白$朴素#才 能不沾染贪污腐化#才能获得人民的敬爱与支 持#只有这样#事业才能成功 '!方志敏*清贫朴素"矜持不苟"舍己为公" 国民党兵士*野蛮凶狠"贪财"穷凶极恶 语文园地 "!!$" & "!%" ' "!&" & #!方志敏"高洁朴素"微笑着#淡淡地说"神态 描写$语言描写"运用人物描写方法可以生动$ 鲜明$全面地将人物形象呈现出来 使用人物描写方法"更加生动 $!示例#!$"岸英#岸英#这次你怎么就没能平平安 安回到我的身边来呢, 我怎么就不能再见到你 了呢, !%"他一个共产党的高官身上居然一个铜板都 没有#真是让人难以置信呀% !&"久别重逢"终于开学了+ 见到了久违的同 学#大家眉飞色舞地交谈着寒假里的见闻#你拉 着我的手#我搂着你的肩% 突然#不知是谁的小 手拉了一下我的马尾辫#我回头一看#原来是我 们的好班长#我激动地抱着她叫道*(总算见到 你了+) %!!$"一笑而过"无法释然"这件事非常特别 !%"示例#却急得满脸通红#眼泪在眼眶里打转# 任谁安慰他都没用 &!!$"' !%"略 '!黄河远上白云间"春风不度玉门关" 烟花三月下扬州"孤帆远影碧空尽 !$"王之涣"李白"唐" !%"边塞"戍边者久久不能还乡的哀怨乡情 !&"送别"孤帆远影碧空尽"唯见长江天际流 第 五 单 元 !人物描写一组 第"课时 !课后"归类复习 "!( 本题考查字音! )选项中 %揪住& !!!! 的 %揪&读作%)*- !!!!!! &! '选项中%严监生&的%监& !!!!!!!!! 读 作%)*(# !!! &! #选项中%下冷绊子&的%绊& !!!!!!!!!!! 读作 %;(# !! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " &! &#!&