第4单元复习 11 军神(2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年五年级下册语文课后小复习（统编版）

第!课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$" #$ #用( & )给下列加点字选择正确的读音$ 土匪 # "#$.# #M.###绷 # 带"!$%7# !M%7###晕 # 倒"*"%# *K%###堪 # 称"G/%# G6%# %<下列选项中加点字的意思与句子中加点字的意思相同的一项是!##" 作为一名中国人#我们很荣 # 幸见证了祖国的伟大复兴$ &$欣欣向荣 # ####'$繁荣 # ######($荣 # 誉####)$荣 # 华 *$" ! !" #根据语境写词语$ 这家&'M%5)L"####的王医生$虽然%.3%IB%7"####不大$但医术精湛% 你看$他穿 着崭新的白大褂$一边 5'M%5'9"####着病人的患处$一边 5'1I.?%"####地操作着器 械$在给病人 5';-B%7"####手术% +$把下列词语补充完整#并回答问题$ ! 一声不%##&###### " %##&然起敬###### # 一%##&见血 "!#像词语 ! 一样以(一)字开头的词语还有#######*#######% "%#他平时虽然很少说话$但是发言时总能######地指出问题所在% %填序号& "*#参观中国革命历史博物馆时$革命先辈的事迹让我#######% %填序号& 句子品读题 -$ %&'()* 品读句子#体会人物内心$ "!#手术台上#一向从容镇定的沃克医生#这次双手却有些颤抖$ 他额上汗珠滚滚#护士帮他 擦了一次又一次$ ! 此处描写了沃克医生的####和####$这些细节描写说明了沃克医生手术时不 同于以往的紧张状态$因为 # #% " 这句话运用了# ##的手法$作用是' #% # 朗读技巧指导'在朗读这句话时应重读 #% "%#病人一声不吭#他双手紧紧抓住身下的白床单#手背青筋暴起#汗如雨下$ 他越来越使劲# 崭新的白床单居然被抓破了$ ! 句子描写了刘伯承的## #$从中可以感受到 #% " 此时此刻$刘伯承可能在想' #% # 朗读技巧指导'在朗读这句话时应重读 #$ 语气要沉重$边读边想象病人忍受剧痛的情景% !!%! 第"课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课文回顾题 !$根据课文内容#补全情节和沃克医生的内心变化$ 课内阅读题 %$阅读课文的片段#完成练习$ 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来#由衷地说!(年轻人#我真担心你会晕过去$) 病人脸色苍白$ 他勉力一笑#说!(我一直在数你的刀数$) 沃克医生吓了一跳#不相信地问!(我割了多少刀,) (七十二刀$) 沃克医生惊呆了#大声嚷道!(你是一个真正的男子汉#一块会说话的钢板- 你堪称 军神-) "!# %&'()* 选段是对沃克医生手术后的####*####描写$表现了沃克医生### ##############% "%#(脸色苍白)说明了刘伯承#### #######$(勉力一笑)表现了刘伯承 # ##############% "*#刘伯承被沃克医生称为(军神)的原因是"###% &$刘伯承伤势严重$但是他丝毫不慌张$表现得十分镇定 '$刘伯承是川中名将$军事指挥能力强$用兵如神 ($手术中$为了保持大脑清醒$刘伯承拒绝使用麻醉剂$他不但没有大喊大叫$还准确地数 出了沃克医生的刀数$他惊人的毅力让沃克医生佩服 创新运用题 *$根据要求#完成下面练习$ "!#拥有钢铁般意志的人还有很多$下列人物与事迹搭配不当的一项是"###% &$霍金!!!身残志坚$探索黑洞$著书立说 '$张海迪!!!盲聋哑人$却以惊人毅力成为(当代保尔) ($愚公!!!迎难而上$意志坚定移大山 )$王进喜!!!(宁可少活 %" 年$拼命也要拿下大油田)的忘我拼搏精神 "%#如果要送给刘伯承一段话$你想对他说什么呢- # # # # !"%! 第 课 晨读归类背记 复习一 作者 重点字词 %+,+-/,/* !一"会认的字 !二"会写的字 !三"多音字 晕 *K%"晕倒#"头晕# *"%"晕车#"晕船{ ######血 -.M"血淋淋#"一针见血#-)+"血缘#"血红{ # !四"生词听写 诊 所#年龄#熟练#审视#一针见血#施 行#清醒#颤抖#一声不吭#崭 新 由衷#苍白#慈 祥#肃然起敬#荣幸 !五"词语积累 近义词'熟练!!!娴熟#惊疑!!!惊讶#从容!!!镇定#柔和!!!温和 反义词'从容!!!仓促#慈祥!!!严厉#清醒!!!昏迷#崭新!!!破旧 四字词语'一针见血#从容镇定#一声不吭#青筋暴起#汗如雨下#肃然起敬 词语搭配'熟练地解开#清醒的大脑#崭新的白床单#由衷地说#慈祥的神情 词语理解' ####惊疑'惊讶疑惑% #######由衷'出于本心% 勉力'努力$尽力% 堪称'可以称作$称得上% 荣幸'光荣而幸运% 一针见血'比喻话说得简短而能切中要害% 肃然起敬'形容产生恭敬钦佩的感情% 重点句子 %+,+-0,0* !<病人平静地回答'(沃克医生$眼睛离脑子太近$我担心施行麻醉会影响脑神经% 而我$今后 需要一个非常清醒的大脑/)%刘伯承为了尽量减少对大脑的影响#拒绝使用麻醉剂#其过人 的勇气和为革命事业奉献的精神令人赞叹$& %<沃克医生再一次愣住了$竟有点儿口吃地说'(你$你能忍受吗- 你的右眼需要摘除坏死的眼 球$把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉/)%写出了沃克医生对病人的关心以及对刘伯承作出这 个选择的震惊#他对刘伯承要忍受这样的疼痛感到难以置信$& *<病人一声不吭$他双手紧紧抓住身下的白床单$手背青筋暴起$汗如雨下% 他越来越使劲$崭 新的白床单居然被抓破了% %这两句话写出了刘伯承忍受着巨大的痛苦却一声不吭#表现出 了他非比寻常的意志力$& +<沃克医生惊呆了$大声嚷道'(你是一个真正的男子汉$一块会说话的钢板/ 你堪称军神/) %通过对沃克医生神态和语言的描写#表现了沃克医生对刘伯承的无比赞赏与敬佩之情$& 课文主题 %+,+-0,0* 本文写了刘伯承眼睛受了重伤后$到德国人开设的诊所就医的故事% 刘伯承为了尽量减 少对大脑的影响$拒绝使用麻醉剂$强忍巨大疼痛接受了手术$表现出钢铁般的意志$体现出他 为了能全身心地投入革命$不惜自己承受巨大痛苦的精神% !#%! !,") #!示例#邱少云"为了不暴露目标#烈火焚身#却 岿然不动% 周末阅读复习 !四 " "!!$"轻蔑"阴谋"!%"敌人想从王若飞嘴里得 到党的机密#王若飞毫不畏惧死亡#结果敌人的 阴谋失败了% !&"# 本题考查理解句子的含义! 这句话的 意思是王若飞同志用自己坚定的立场告诉敌 人"想要让自己说出党的机密是不可能的! !*"动作"神态"语言"视死如归 #!!$"蔚然成风*形容一种事物逐渐发展$盛行#形 成风气% 在本文中指毛主席以身作则$对子女 严格要求#使得艰苦奋斗的精神在延安地区逐 渐发展$盛行#形成风气% !%"外貌"不要怕吃苦#要走到群众中去锻炼自己 !&"示例#我没想到毛主席的儿子能和我们一起 吃大灶#没想到他能去最艰苦的地方和农民一 起同吃同睡同劳动% 我真由衷地佩服他% !*"约法三章 !,"示例#慈爱又严厉"以身作则 !军!神 第"课时 !课后"归类复习 "!FB*";+#!"6-#"G0# 本题考查字音! 注意$%绷带&的%绷 !!!!!!! & 是后鼻音"读作%;+#! !!!!!!!!!! &! #!( 本题考查对多义字的理解! %荣幸& !!!! 指 光荣而幸运'%欣欣向荣&形容草木茂盛" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 也形容 事业蓬勃发展'%繁荣&指*经济或事业+ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 蓬勃发 展"兴旺'%荣誉&指光荣的名誉'%荣华& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 指草木开 花"形容兴盛或显达 !!!!!!!! ! 综合以上分析可知"%荣幸& 和%荣誉&中的%荣&的意思相同"都指%光荣&! $!诊所"年龄"审视"熟练"施行 本题考查在具体语境中拼写词语的能 力! 拼读时要注意读准字音"书写汉字要工整# 规范! %! ! 吭" " 肃" # 针 !$"示例#一心一意"一枝独秀 !%" # "!&" " 本题考查词语的积累与运用! 作答时" 根据积累填写即可"注意不要写错别字! 第*$+ 题"考查词语的积累! %一&字开头的词语有很 多"从自己积累的词语里面选择两个写出来即 可! 第*%+题#第*&+题考查词语的运用! 作答 时"先仔细体会语境要表达的意思"然后根据对 词语的理解"选择恰当的词语填空! &!!$" ! 神态"动作"沃克医生从来没有做过不 打麻醉剂的手术#他非常担忧病人的安危#更重 要的是他被病人的勇敢震撼了 " 对比"从侧面衬托了刘伯承意志的坚强 # 一向$颤抖$一次又一次 本题考查对人物描写方法#人物形象和 朗读语气的分析! 第 ! 题句子中%汗珠滚滚& !!!!!! 属 !!!!! 于神态描写"%颤抖& !!!!!!!!!! 属于动作描写! 通过联系 上文我们可以知道"沃克医生手术时不同于以 !!!!!!!!! 往的紧张状态的原因在于刘伯承拒绝打麻醉 剂" !!!!!!!!!!!!!!! 他的勇敢让沃克医生感到震撼! 第 " 题"通 过%一向从容镇定&与 %有些颤抖&#%汗珠滚 滚&"可知沃克医生的紧张" !!!!!!! 从侧面衬托出刘伯 !!!!!! 承意志的坚强! 第 # 题"朗读时要读出沃克医 生的反常和担忧"因此应该重读%一向#颤抖# !!!!!!!!! 一 次又一次 !!!! &! !%" ! 动作"刘伯承正在极力忍受疼痛 " 示例#我可以忍受得住#我一定能战胜痛苦+ 一刀#两刀#三刀'' # 一声不吭$紧紧抓住$青筋暴起$居然$抓破 本题考查对人物描写方法的分析#人物 内心活动揣摩的能力! 第 ! 题句子中% !!! 紧紧抓 住& !!!!!!!! 属于动作描写! 通过%青筋暴起& % !!!!!!!!! 越来越 使劲 !! &等可以知道刘伯承正在极力忍受疼痛! 第 " 题"联系上下文我们可以猜测刘伯承极力 想要战胜疼痛! 第 # 题"朗读时应抓住描写人 物动作的词语重读! 第#课时 !课后"归类复习 "!拒用麻药"强忍剧痛"生气$惊讶"心疼 #!!$"神态"语言"对刘伯承的敬佩之情 !%"身体极其虚弱"面对痛苦时的从容$洒脱 !&"( 本题考查对文段内容的理解! !!! 沃克医 生之所以称他为%军神& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 是因为刘伯承手术前坚 决不用麻醉药"手术中一声不吭"数清刀数" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 手 !!!!!! 术后谈笑自若" !!!!!!! 这无不表现了他钢铁般的坚强 意志" !!!!!!!!!!!! 超乎常人的非凡气概 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! &"!& $!!$"' 本题考查知识拓展! '项中的% !!! 当代保 尔& !!!!! 是朱彦夫"不是张海迪"故表述错误! !%"示例#刘伯承军长#看了您的事迹#我敬佩不 已% 您面对困境镇定自如的态度和坚强不屈的 精神都值得我们学习#从今天开始#我要学习您 身上的优秀品质#坚毅顽强地对待学习和生活 上的困难% $ !清!贫 "!( 本题考查字音! )选项中 %筹集& !!!! 的 %筹&是翘舌音"读作%@&E' !!!!!!!!!!!! &"%深山坞&的%坞 !!!!!!!! & 读四声''选项中%俘虏&的%俘&读二声 !!!!!!!!!!!!!!!!!! ! #选 项中%彼此&的%彼&读作%;5 !!!!!!!!!! &! #!' 本题考查多音字! %吓&表示%使害怕 !!!!!!!! & 的意思时读%/*(&"表示%恫吓"恐吓& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 的意思时 读%&C !!! &! 据此选'! $!一滴"矜持"意外"舍己 !$"舍己为公 !%" ! 意外之财 " 矜持不苟 # 一点一滴 %!!$"清白"!%"清贫"!&"清净"!*"清静 本题考查词语辨析! %清静& !!!!!!! 的意思是 %*环境+安静$不嘈杂 !!!!!!!!!! &"%清净&的意思是% !!!!!!!!! 清 澈&"%清贫&的意思是%贫穷* !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 旧时多形容读书 人+&"%清白&的意思是%纯洁'没有污点 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! &! 作 答时结合词语意思和语境"选择合适的词语 填空! &!!$"国方兵士"动作"神态"语言"凶狠恶毒$ 贪婪可憎"方志敏"语言"神态"泰然自若的 神态和对敌人的蔑视"对比"清贫朴素的生活 作风及不卑不亢$正义凛然的品质 本题考查文章的描写手法! 句 ! 从% !! 凶 恶的眼光& !!!!!!!!!!!!!!! 可知写出了人物的神态! 从% !!! 左手拿 着#右手拉出& !!!!!!!!!!!!!!!!! 可知写出了人物的动作! 从% !! 威 吓地说道& !!!!!!!!!!!!!! 可知运用了语言描写! 从这些描写 中可知国方兵士的贪婪"想从方志敏身上得到 更多的金钱! 句 " 从%淡淡地说& %微笑 !!!!!!!!! &可知 !!!!!!!!! 运用了语言描写和神态描写"写出了%我&泰然 自若的神态和对敌人的蔑视! !%" (清贫)这一品格的意义在于它是战胜困 难$克敌制胜的关键% 恪守清贫$洁白$朴素#才 能不沾染贪污腐化#才能获得人民的敬爱与支 持#只有这样#事业才能成功 '!方志敏*清贫朴素"矜持不苟"舍己为公" 国民党兵士*野蛮凶狠"贪财"穷凶极恶 语文园地 "!!$" & "!%" ' "!&" & #!方志敏"高洁朴素"微笑着#淡淡地说"神态 描写$语言描写"运用人物描写方法可以生动$ 鲜明$全面地将人物形象呈现出来 使用人物描写方法"更加生动 $!示例#!$"岸英#岸英#这次你怎么就没能平平安 安回到我的身边来呢, 我怎么就不能再见到你 了呢, !%"他一个共产党的高官身上居然一个铜板都 没有#真是让人难以置信呀% !&"久别重逢"终于开学了+ 见到了久违的同 学#大家眉飞色舞地交谈着寒假里的见闻#你拉 着我的手#我搂着你的肩% 突然#不知是谁的小 手拉了一下我的马尾辫#我回头一看#原来是我 们的好班长#我激动地抱着她叫道*(总算见到 你了+) %!!$"一笑而过"无法释然"这件事非常特别 !%"示例#却急得满脸通红#眼泪在眼眶里打转# 任谁安慰他都没用 &!!$"' !%"略 '!黄河远上白云间"春风不度玉门关" 烟花三月下扬州"孤帆远影碧空尽 !$"王之涣"李白"唐" !%"边塞"戍边者久久不能还乡的哀怨乡情 !&"送别"孤帆远影碧空尽"唯见长江天际流 第 五 单 元 !人物描写一组 第"课时 !课后"归类复习 "!( 本题考查字音! )选项中 %揪住& !!!! 的 %揪&读作%)*- !!!!!! &! '选项中%严监生&的%监& !!!!!!!!! 读 作%)*(# !!! &! #选项中%下冷绊子&的%绊& !!!!!!!!!!! 读作 %;(# !! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " &! &#!&