第3单元复习 综合性学习：遨游汉字王国-【跳跳熊同步练】2024-2025学年五年级下册语文课后小复习（统编版）

!##! 综合性学习!遨游汉字王国 汉字真有趣 第!课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字谜题 !$读一读#猜字谜$ "!#山上还有山% 谜底'"#### "%#千字头$木字腰$太阳出来从下照$人人都说味道好% ## 谜底'"#### "*#一堵大围墙$墙外水汪汪$水从左边来$冲走右边墙% ## 谜底'"#### "+#存心不让出大门$你说烦人不烦人% 谜底'"#### "-#四面都是山$山山都相连% 谜底'"#### %$照样子#编字谜#并写出谜底$ "!#例'需要一半#留下一半$ %雷& # "%#例'有心走不快#见水装不完#遇食可就餐$ %曼& # 歇后语题 *$妙用歇后语$ 把下面的歇后语补充完整#并选择填空$ %填序号& ! 孔夫子搬家!!!####### ### " 咸菜烧豆腐!!!###### # 梁山泊的军师!!!######## $ 隔着门缝吹喇叭!!!####### % 外甥打灯笼!!!####### # & 四月的冰河!!!####### "!#凭着精湛的技术和顽强拼搏的精神$中国乒乓球在世界上可以说是(####)% "%#经过老师的分析*点拨$我这脑子总算是(####)% "*#威逼也好$利诱也罢$对江姐来说都是(####)$她忠于革命事业的决心仍是(####)% 课文回顾题 +$阅读%(枇杷)和(琵琶)&#回答问题$ 送礼的人将(####)错写成(琵琶)$闹了笑话$是因为(枇杷)是####$而(琵琶) 是####$将(枇杷)写成(琵琶)$这种情况属于####字误写% 这个故事告诉我们'## ##########################% -$汉字知识知多少$ 判断下列说法是否正确#对的打( & )#错的打( ' )$ "!#汉字产生于几千年前$是世界上最古老的文字之一% "### "%#汉字是世界上使用人口最多的文字之一% "### "*#在汉字王国里$形声字是最重要的一员% "### "+#象形字有着鲜明的图画文字特征$后来$古人在象形字的基础上增加声符和形符$创造了 新的形声字% "### !$#! !"#$ 第"课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 拓展阅读题 !$阅读短文#完成练习$ 耳朵在此 新上任的知县是山东人#因为要挂帐子%蚊帐&#他对师爷说!(你给我去买两根竹竿$) 师爷把山东腔的(竹竿)听成了(猪肝)#连忙答应着#急急地跑到肉店去#对店主说!(新来 的县太爷要买两个猪肝#你是明白人#心里该有数吧-) 店主是个聪明人#一听就懂了#马上割了两个猪肝#另外奉送了一副猪耳朵$ 离开肉铺后#师爷心想!(老爷叫我买的是猪肝#这猪耳朵当然是我的了++)于是便将猪 耳包好#塞进口袋里$ 回到县衙#向知县禀道!(回禀太爷#猪肝买来了-) 知县见师爷买回的是猪肝#生气道!(耳朵哪里去了-)师爷一听#吓得面如土色#慌忙答 道!(耳++耳朵++在++在我++我的口袋里-) "!#知县真正需要的是####$而不是####% 师爷把####听成了####$也就买 成了####% "%#知县要买竹竿的原因是#########% "*#知县看到师爷买的是####$很生气$问(耳朵哪里去了/)知县问的(耳朵)指的是## #####$师爷理解成了#####% %$阅读短文#完成练习$ ##从前有个财主少爷#读了几本书#就喜欢耍些小聪明戏弄人$ 一次#他外出游玩#看见一位 年轻的妇女在木桥下淘米#便嬉皮笑脸地对她说!(有木便为1桥2#无木也念1乔2#去木添个 女#添女便为1娇2$ 丑女是阿娇$) 那妇女瞪了他一眼#心中十分厌恶#略一凝思#随即不客气地回敬道!(有米便为1粮2#无 米也念1良2#去米添个女#添女便为1娘2$ 别不敬老娘-) 少爷讨了个没趣#只好转身溜了$ "!#文中的财主少爷所说的生字中(乔)是"###$(木)(女)分别为"###% &$声符 # '$形符 "%#年轻妇女所说的生字中$声符是#####$形符分别为####*####% "*#请你根据提示$学编与形声字相关的顺口溜% 以尧字为声旁的字'有火才能(###)$有水才能(###)&东方日出是拂(####)$ 左边绞丝弯弯(####)&抬起左手是阻(####)$丰衣足食是富(###)% 我会编"以###为声旁的字#'########$########&##### ###$########% 创新运用题 *$看图猜成语$ !%#! 晨读归类背记 复习一 作者 重点字词 %+,+-/,/* 词语积累 近义词'照旧!!!依旧##辨认!!!辨别##充分!!!充足 反义词'区分!!!混淆 四字词语'分文不收#笑而不答#心领神会#有言在先#名声在外 词语理解' ####分文不收'一个钱也不要% 比喻不计报酬% 心领神会'不用对方明说$心里领悟其中的意思% 也指深刻地领会% 课文主题 %+,+-0,0* +字谜七则,通过儿歌字谜*画谜和故事谜等字谜形式$激发了我们对汉字的兴趣$让我们 了解了搜集字谜的方向% +门内添(活)字,讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事$表现了汉字在 字形*字义方面的特点$反映了字谜游戏在中国的悠久历史*字谜文化和生活的紧密联系% +有意思的谐音,通过五组谐音歇后语$让我们感受到了汉字产生的俏皮风趣的表达效果% +(枇杷)和(琵琶),讲述了古时候有个人把水果(枇杷)错写成了乐器(琵琶)而闹出笑话 的故事$让我们感受到了同音词语的趣味性% +有趣的形声字,通过典型例子$介绍了形声字的两种造字方式$让我们充分感受到了汉字 悠久的历史和丰富的趣味% 知识积累 %+,+-0,0* !$搜集资料的方法'查找图书*网络搜索*请教别人等% %$谐音歇后语' 外甥打灯笼!!!照旧"舅####四月的冰河!!!开动"冻#了 梁山泊的军师!!!无"吴#用 咸菜烧豆腐!!!有言"盐#在先 隔着门缝吹喇叭!!!名"鸣#声在外 *$同音词' +$形声字' !&#! #!( 本题考查理解词语的能力! (选项中 %单&的意思是%只&"不是%单一 !!!!!!!!!!!!!! &! $!!$"动作$语言"风筝半天放不起来#大家笑他 ""率直纯真 本题考查描写方法和人物形象! 这是 宝玉因风筝放不起来而作出的一系列行为" %摔#指#说& !!!!!!!!!!!!! 运用了动作描写"% !!!!!!! 要不是个美人 儿"我一顿脚跺个稀烂& !!!!!!!!!!!!!!!! 是语言描写"将宝玉的 直率# !!!! 天真展现得淋漓尽致! !%" ! 姿态"形状"一展眼"鸡蛋大"一点黑 星儿"不见了 " ' 第 " 题考查对文章内容的理解! 由文 章内容可知"%放风筝&并不是为了娱乐"而是放 走晦气"是消灾免难的"所以没有难过"故 '项 错误! %!示例#心细聪明"让宝玉换风筝顶线% 紫鹃"任性直爽"不愿意归还风筝% 本题考查对课文的掌握! 在阅读中"要 对作品中的人物多加关注"学会概括人物的 特点! 语文园地 "!' 本题考查阅读古典名著的方法! '选 项中因为古典名著中有些语句较难理解" !!!!!!!!!!!!!!!!! 在不 影响理解故事内容的情况下"不用反复琢磨 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! #!# 本题考查词语意思的理解! #选项中 的%郎中&指的是医生! $!!$"联系上下文并结合相关影视作品的场面" 行礼伏拜$没有违逆#表示全部顺从 !%"形容人走路不稳$跌跌撞撞的样子 本题考查对词语的理解! 第*$+题" ! 联 系下文的%一个个序齿排班"朝上礼拜& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 和影视 剧中群臣向皇帝朝拜的情景" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 可以想象出群猴 !!!!!!!!!!!!!!! 规规矩矩地向美猴王朝拜的情景"依此可以猜 出%拱伏无违&的意思! 第*%+题" !!!!! 联系生活实 际中人在酒力发作之后走路不稳的样子" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 可以 猜出%踉踉跄跄&的意思 !!!!!!!!!!! ! %!!$"诸葛亮"!%"沙悟净 本题考查对中国古典四大名著的了解 和信息提取能力! !!!!!!!!!!!!! 抓住题目所给提示中的人物 外貌特点"再结合四大名著的内容 !!!!!!!!!!!!!!!! "就不难作答 了! 根据装束%头戴纶巾"身披鹤氅&可猜出是 诸葛亮'根据%红焰发蓬松&%不黑不青蓝靛脸& 的外貌描写和装束%项下骷髅悬九个"手持宝杖 甚峥嵘&可以猜出是沙悟净! &!夜静春山空"月出惊山鸟"时鸣春涧中" !! 月出 惊山鸟#时鸣春涧中 !!!!!!!!! % 本题考查%日积月累&中古诗的背写# 理解与运用! %月出惊山鸟"时鸣春涧中& !!!!!!!!!!!!!!! 便是 以动写静"一%惊&一%鸣&" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 看似打破了夜的静 谧"实则用声音的描述衬托山里的幽静 !!!!!!!!!!!!!!!!!! ! 与王 籍的%蝉噪林逾静"鸟鸣山更幽&有异曲同工 之妙! 快乐读书吧#读古典名著$品百味人生 "!!$"三国演义"曹操"诸葛亮"关羽 !%"施耐庵"宋江"梁山泊"武松"潘金莲" 西门庆"蒋门神 !&"石头记"贾宝玉"林黛玉"薛宝钗"贾王 史薛 !*"孙悟空"猪八戒"悟能"沙悟净 本题考查对文学常识的识记#运用能 力! 首先需要对文章的作者#内容进行大致回 忆"其次将平日积累的文学常识填入即可! #! $!!$"'"!%"#"!&")"!*"' %!示例# 宋江三打祝家庄 孙悟空三打白骨精 诸葛亮三气周瑜 第 三 单 元 综合性学习!遨游汉字王国 汉字真有趣 第"课时 !课后"归类复习 "!!$"出"!%"香"!&"汇"!*"闷"!,"田 #!!$"示例#一半真#一半假% !值 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " &(& 本题考查对猜字谜方法的掌握! 作答 时"首先要分析例题的谜面和谜底" !!! 了解例题谜 底使用的是离合法"拆开两个字" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 各取一部分组 ! 成! 取%需&的一半%雨&"%留&的一半%田&"合 成为%雷&! !%"示例#有水能灌溉#有火可燃着#有日天将 亮#有足显得高% !尧" 本题考查对猜字谜方法的掌握! 例题 !!! 使用的是加字法" !!!!!!!!!!!!! 谜面交代谜底加上一字所组 !!! 成的字! %曼&加竖心旁为%慢&"%曼&加三点水 旁为%漫&"%曼&加食字旁为%馒&"因此谜底为 %曼&! $! ! 净是输!书"" " 有言!盐"在先 # 无!吴"用" $ 名!鸣"声在外 % 照旧!舅"" & 开动!冻"了 !$" $ "!%" & "!&" # " % 本题考查歇后语的运用! !!!!! 歇后语由前 后两部分组成$前一部分起%引子&作用" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 像谜 面"后一部分起%后衬&的作用"像谜底" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 在一定 的语言环境中"通常说出前半截"%歇& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 去后半 截"就可以领会和猜想出它的本意" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 所以就称为 歇后语 !!! ! 歇后语一般寓意深刻"短短一句凝聚 很多智慧! 做此题时"先将前面的歇后语写出" 然后再根据语义选择合适的歇后语序号填入句 子! 要特别注意谐音字"不可将前后两个谐音 字搞错位置! %!枇杷"植物"乐器"同音"汉语同音字多#不 能随便乱用#否则会闹笑话 &!!$" & "!%" & !&" ' 本题考查对形声字的了解! 题目中提 到%形声字是汉字中最重要的一员&表述不准 确! 应改为%在汉字王国里" !! 形声字是重要的一 员&! !*" & 第#课时 !课后"归类复习 "!!$"竹竿"猪肝"竹竿"猪肝"猪肝 !%"要挂帐子 !&"猪肝"师爷的耳朵"猪的耳朵 #!!$")"' !%"良"米"女 !&"烧"浇"晓"绕"挠"饶 示例#者"有眼能看物"有土能挡水"有日热 难熬"有火生变熟 $!日思夜想"水天一色"足不出户"心花怒放" 火烧眉毛 周末阅读复习 !三 " "!!$"和糰面白"金木水火土"巧用多义词骂和 糰"北人南面#和中堂什么东西 本题考查整体感知的能力! 仔细阅读 短文"然后根据提示写出对应的内容即可! !%"下垂是狼"上竖!尚书"是狗 本题考查形成解释的能力! 纪晓岚巧 用% !! 谐音&! 他回击%下垂是狼&"是生物的特 征'而%上竖是狗&的%上竖&与和糰 !!!!!!!!!!!! 当时的官职 %尚书& !!!!! 谐音"变成 %尚书是狗&"直接回击了 和糰! !&"一词多义"谐音 本题考查对汉字特点的掌握情况! 解 答时"联系纪晓岚所说的内容"概括出来即可! #!!$"# 本题考查字形! %肉加馍&的%加&应改 为%夹&"%咳不容缓&的%咳&应改为%刻&! %一 明惊人&的%明&应改为%鸣&! %闲妻良母&的 %闲&应改为%贤&! !%"列数字"举例子 本题考查对说明方法的掌握! 阅读句 子% !! 例如$在这次,听写大会-中",熨帖-一词只 有 !! $+/的书写正确率",癞蛤蟆-一词也只有 !! &+/的人能够写对&可知" !! 这句话除了运用列数 ! 字的说明方法" !!! 还运用了举例子的说明方法! !&"' 本题考查对文章内容的理解! 阅读文 章可知"教育部语言文字应用管理司司长认为" %汉字危机&其实是汉字书写和正确规范使用汉 字的能力下降了! **+' 本题考查对引号作用的掌握! % !!! 现实之 痛&%提笔忘字& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 四个字加上引号的作用是为了 加强语气"着重强调 !!!!!!!!! ! !,"( 本题考查对文章内容的理解! 阅读文 章可知"%人们接触汉字的机会越来越少了&这 个选项没有正确概括%汉字危机&的表现! *-+示例# ! 从现在做起#从我做起#认真学习 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # &)&