第6单元复习 20 我们家的男子汉(1课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年四年级下册语文课后小复习（统编版）

! " # $ !"#$%&' * 20 !课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$ !%&$ 下列加点字的读音有误的一项是!##"$ ($嘴唇 $ "I,## ###)$倔 $ 强"4)B####*$沮 $ 丧"4G####,$吩咐 $ "H># %$ !"!#$ 给加点的字选择正确的读音并填空$ I@+#$###4@9#$###I@1#$ 老师一再强 $ "###调&不要勉强 $ "###倔强 $ "###的夏明做他不喜欢做的 事情' &$ !%3$ 选字填空$ ## # #徽###微 " " " ###### # #####蹬###瞪 "###笑#####校"########"###腿#####"###眼 '$ !%3$ 选词填空$ 恍惚###迷糊 "!#耍起醉拳来$他的眼神都"####了$十分入迷' 坦荡###坦然 "%#可是他明白了自己不得不去$也就"####地接受了这个现实' 句子品读题 +$品读句子#完成练习$ "!#不知从什么时候起"和他出去"他不愿让人牵他的手了# 一只胖胖的小手在 我的手掌里"像一条倔强的活鱼一样挣扎着# 这句话运用####的修辞手法$形象生动地写出了小(男子汉)## ###的强烈愿望' "%#他好久没说话"潦草地吃着山楂片"神情有些沮丧"我有点儿后悔起来# 这句话是对小(男子汉)的####和####描写$表现了他尝试独 立做事失败后内心的#####' (####)一词写出了(我)无意中的行 为伤害了他之后的心情$从中可以体会到(我)对小(男子汉)的 # #' 课文回顾题 -$请你为课文的每个部分换一个小标题$ "!#他对食物的兴趣########### "%#他对独立的要求########### "&#他面对生活挑战的沉着############ !''! 第 课 晨读归类背记 重点字词!-.-/1.1$ !一"会认的字 !二"多音字 强 4@9#3"倔强# I@+#3"强大#"弱肉强食# I@1#3"勉强#"强词夺理 { # ####吭 ;+#3"引吭高歌# K2#3"吭声#"一声不吭{ # !三"词语积累 近义词(恍惚!!!模糊###倔强!!!坚毅###沮丧!!!失落###确实!!!确切 反义词(恍惚!!!清醒###潦草!!!认真###沮丧!!!兴奋###镇静!!!慌张 精彩搭配(情绪高涨#哭声嘹亮#接受现实#攀上窗口#蹿进车厢#倔强的活鱼 可怕的狂热#拥挤的人群#奇妙的事情 词语理解(风靡&草木随风而倒$形容事物很风行' 恍惚&"记得*听得*看得#不真切/不清楚' 本文指眼神不真切' 倔强&"性情#刚强不屈' 沮丧&灰心失望' 不约而同&没有事先商量而彼此见解或行动一致' 重点句子!-.-/2.2$ !$他小心地问$是问(棒冰)$而不是冰激凌$甚至不是雪糕' $+小心,表现了他在提问时希望 得到肯定答复的心情#% %$营业员终于过来了$他神情有点儿紧张$勇敢地开口了&(同志$买$买$买%%)他忘了要买什 么东西了' $省略号让人感受到孩子刚开始去独立完成任务时的稚气和特有的慌张#% &$这就是我们家的男子汉' 看着他一点儿一点儿长大$他的脸盘的轮廓$他的手掌上的细纹$ 他的身体$他的力气$他的智慧$他的性格$还有他的性别$那样神秘地一点儿一点儿鲜明$突 出$扩大$再扩大$实在是一件最最奇妙的事情' $这段话体现了作者对小男孩成长过程的细 致入微的关注"以及能够见证这种成长的欣喜与自豪#% 课文主题!-.-/2.2$ 本文讲述了小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事$以(他对食物的兴趣)(他对独立 的要求)(他面对生活挑战的沉着)三个主题内容展现了一个男孩子的成长$生动地刻画了一个 逐步成长的小(男子汉)形象' !('! !"4#$R% 声音*.小嘎子!好好把太君往屋里请"/$可知! 小嘎子说这句话的目的是告诉区队长有两个鬼 子进院了!让区队长准备消灭他们" 故选+" !$"示例#与鬼子碰面#智斗鬼子#喜得手枪 本题考查对文章内容的理解与概括!以 及列小标题的能力" 先概括出段意!根据段意 的主要内容提炼小标题" !!!!!!! 本文第一部分主要写 嘎子与敌人碰面!引敌人进屋! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 告诉区队长准备 !!!! 消灭他们%第二部分主要写了嘎子与鬼子周旋 !!!!!!!!!!!!!!!! ! !!!!!!! 眼馋鬼子的手枪% !!!!!!!!!!!!! 第三部分主要写了嘎子机智 地将门关上! !!!!!!!!!! 消灭敌人% !!!!!!!!!! 第四部分主要写了嘎子 抢到了手枪! !!!!!!!!!!! 心里很快乐" 提炼的标题分别为* !!!!! 与鬼子碰面) !!!!! 与鬼子周旋) !!!! 智斗鬼子) !!!! 喜得手枪" !'"小嘎子出去察看鬼子的情况#正好与鬼子撞 个正着#他沉着应对#机智勇敢#与鬼子周旋'斗 争#和区武工队一起消灭了鬼子#还喜得一把 手枪$ 本题考查对文章内容的理解与概括" 本文写了抗日战争时期嘎子为了给奶奶报仇! 成为了区武工队的侦察兵" 一天他去察看鬼子 的情况时!正好与鬼子撞个正着!他沉着应对! 机智勇敢!与鬼子周旋)斗争!引敌人进屋!和区 武工队一起关门消灭了鬼子!还喜得一把手枪 的事" !!!! 表现了嘎子机智勇敢! !!!! 爱憎分明的品质" !(")+ 本题考查对人物形象的分析" #说时迟 那时快$#急忙甩手咣当把门一关$说明嘎子反 应迅速! !!!! 生动形象地刻画出嘎子临危不惧) !! 机智 !! 勇敢! !!!! 灵活善变) !!!! 动作敏捷的小英雄形象" #!!""示例# ! 气愤的贾里# " 好人难当# # 胸怀 宽广的贾里 本题考查概括文章主要内容!以及列小 标题的能力" 文章主要讲了三个小故事" 第一 个小故事讲的是贾里一直被误认为是善于恶作 剧的人!同学们把怪事)坏事都推到他头上!他 为自己辩白!却不被相信!因此非常气愤" 小标 题可以概括为# !!!!! 气愤的贾里$" 第二个小故事讲 的是贾里停车时看见洪裳的车倒在地上!他正 在犹豫是否要做好事把车扶起来时!洪裳正好 看见!便误以为车是贾里推倒的" 老师听说这 件事之后!大骂了贾里" 因此!小标题可概括为 # !!!! 好人难当$" 第三个小故事讲的是同学们给老 师送生日礼物!贾里画了一只大公鸡!同学觉得 画鸡是在丑化老师!但他认为老师属鸡!这是他 赞美祝福老师的方式!而老师也理解了贾里!还 回送给他一个笔记本" 因此!小标题可概括为 # !!!!!!! 胸怀宽广的贾里$" !$"贾里一直被误认为是善于恶作剧的人#同学 们把坏事'怪事都推到他头上#这让他又郁闷又 气愤$ 他想做好事却还被冤枉$ 在查老师生日 那天#他送给老师一幅画#得到了老师的理解$ 本题考查对文章内容的理解与概括" 本文主要写了贾里在班级里一直被人误解!他 很气愤!做好事还被冤枉!受到老师的责骂" 在 老师过生日的时候!他送给老师一幅画!终于得 到了老师的理解" !'"示例#只有心胸宽广#才能容得下世间的幸 福与挫折#才能收获别人发自内心的尊敬$ 本题考查理解赏析句子并深入探究的能 力" #有宽阔的海一般的胸怀!才能有海一般的 深沉与尊严$ !!!!!!!! 在文中的意思是老师赞美贾里心怀 美好! !!!!!!!!!!!!! 有着男子汉的宽广胸怀" 答题时可以联系 自己的实际经验!语言流畅!合理作答即可" # 我们家的男子汉 "!& 本题考查字音" &项有误!#嘴唇$的 #唇$应读 -.)#!故选&" #FB6/#$#B60#$#56,#$ 本题考查多音字" #强$有三种读音! 表示#强硬不屈或固执任性$时读 !!!!!!!!!!!!!!!!!! 56,#*! !! 表示 #迫使或勉强 $ 时读 !!!!!!!!!!!!! B60#*!其他意思一般 读B6/#*" $!微#徽##蹬#瞪 本题考查形近字辨析" 可结合日常积 累!并通过部首来分析)选填" 如!#蹬$ !!!!! 的部首 是# ! !!! $! !!!!!!! 意思和脚的动作有关!可组词为#蹬 腿$%#瞪$的部首是#目 !!!!!!!!! $! !!!! 意思是睁大眼睛!可 组词为#瞪眼$" %!!""恍惚#!$"坦然 本题考查词义辨析" 第 +",小题中! #恍惚$指#神志不清% !!!!!!!!!! 精神不集中$%#迷糊$指 #+神志或视觉, !!!!!!!!!!! 模糊不清"$根据语境可知!他 打醉拳入迷!以至于精神不集中!眼神恍惚!选 #恍惚$" 第+$,小题中!#坦荡$形容心地纯洁 !!!!!! ! !!!! 胸襟宽畅%#坦然$形容心里平静! !!!!!!!!!!! 没有顾虑" 根 据语境!他知道不得不去!因此心里很平静!没 有多余的顾虑!选#坦然$" &!!""比喻#要求独立 本题考查对修辞手法的掌握!以及赏析 句子的能力" 这句话将他的小手比作活鱼!运用 !!!!!!! 了比喻的修辞手法!从#不愿$#倔强$#挣扎$等 词可以看出小#男子汉$要求独立的强烈愿望 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " %(!% !$"动作#神态#失望#后悔#理解'关爱' 赞赏 本题考查人物形象描写" #吃着山楂$ !!!! 是动作描写!#潦草$ #沮丧$ !!!! 是神态描写!体现 了他失败后自尊心受到伤害!内心的失望" #后 悔$一词体现了#我$在无意中没有尊重他的要 求!伤害了他要求独立的愿望之后的懊悔的心 情!从中也体现了#我$对他的理解)关爱和赞 赏!以及能够陪伴他成长的喜悦" '!!""可爱率真的男子汉#!$"独立自主的男子汉 !'"沉着勇敢的男子汉 本题考查换小标题的能力" 全文以#我 们家的男子汉$为中心! !! 分别写了小男子汉从不 !! 挑食) !!!!!!!! 行走不需要人牵手) !!!! 自己购物) !!!! 上托儿所) !!!!! 被送回安徽等事情" 换小标题时!可以尝试用 多种方法来概括本文每个部分的主要内容!如 引用课文中的词句!引用主要人物的语言等等" # 芦花鞋 "!-&L#O&P#%P#!6' 本题考查字音" 注意#搓$是平舌音! 读#-&L$%#屑$读 !6'!不要读成 !&'" #!新#听#祈 本题考查字形辨析以及对字义的掌握" 根据语境组词!选择正确的字填空即可" $! " # # 本题考查一词多义" 联系上下文!根据 语境!选择恰当的意思即可" 这句话中!第一个 #亮堂堂$指一家人兴奋且激动" 第二个#亮堂 堂$指一家人对未来充满了希望" 因此!第一处 选 " !第二处选 # " %!!""环境#形成鲜明的对比 本题考查环境描写及其作用" #积雪足 有一尺厚$ !!!! 是环境描写!说明天气特别恶劣!不 适宜出门!与下文青铜坚持出门卖鞋形成鲜明 的对比!突出表现了青铜的决心" !$"示例#那柔软的芦花#竟像是长在上面的一 般$ 被风一吹#那花都往一个方向倾覆而去#露 出金黄的稻草来$ 本题考查围绕关键词扩写句子的能力" 本句关键词是#好看$!联系课文!找出描写芦花 鞋好看的句子!将例句补充完整即可" &!-青铜葵花.#曹文轩#编制芦花鞋#卖芦花鞋 大雪中坚持卖鞋#卖了自己的鞋 本题考查对课文相关知识的掌握!以及 概括小标题的能力" 本文选自曹文轩的&青铜 葵花(!注意按照题干要求!以青铜为线索!恰当 地概括课文每个部分的整体内容" '!适合季节/冬季 产品材质/蓬松松#金黄 制作工序/搓进草绳#编织成鞋 产品特点/暖和#厚实#暖和和 四只鸟窝#两对鸟 本题考查对课文内容的理解!以及对关 键词的掌握" 根据题干可知!要推广的产品是 芦花鞋" 根据课文第一自然段可知!芦花鞋的 适用季节是冬季" 产品材质是指芦花鞋的材 料!根据课文第五)第七自然段可知!芦花鞋的 主要材质是毛茸茸的)蓬松松)闪着银光的芦花 和金黄的稻草" 根据课文第二自然段可知芦花 鞋的制作工序是采芦花!把它们搓进草绳!再编 织成鞋" 产品特点是指芦花鞋的优点!根据第 二自然段最后一句)第七自然段可知芦花鞋的 特点是厚实)美观" 厚实具体体现在#像暖和和 的鸟窝$!美观具体体现在#既像四只鸟窝!又像 两对鸟$" 语文园地 "!序号#小标题#空行 #!囊萤#梁#股#偷光#铁#针#门#雪#爱 手 !""古人读书求学#!$"程门立雪 本题考查四字词语的理解与掌握" 第 +",小题!#囊萤夜读$#悬梁刺股$#凿壁偷光$ !!!!!!!! 形容学习勤奋刻苦" #铁杵成针$ !!!!!! 比喻有恒心肯 努力! !!!!!!!!!!! 做任何事都能成功" #程门立雪$ !!! 形容尊 师重道! !!!!!!!! 恭敬求教" #手不释卷$ !!!!!! 形容读书勤奋 !!!!! 或看书入迷" 这些成语都是关于古人学习的成 语!形容学习勤奋刻苦" 第+$,小题!程门立雪* 宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐!程颐瞑 目而坐!杨时不敢惊动!在旁站立等待" 程颐醒 来!门前积雪已经一尺深了" 从此!#程门立雪$ 的故事成了尊师重道的佳话" $!!""小鸭子#水性好#可爱调皮#喜爱 本题考查比喻的修辞手法!以及句子赏 析的能力" #雨来像小鸭子一样$这句话把雨来 比作小鸭子!#抖$#抹$#吹$#笑$一系列动词充 !!! 分表现了雨来水性好) !!!! 调皮可爱的性格!也体现 !!!!!!!! 了作者对雨来的喜爱之情" !$"她像一只白天鹅#跳着轻快的舞蹈$ 本题考查仿写句子" 注意联系第+",题 分析例句写了什么样的人!用什么来打比方! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 表 %)!%