第5单元复习 17 记金华的双龙洞(2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年四年级下册语文课后小复习（统编版）

! " # $ !"#$%&' 17 第!课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$ !%&$ 下列各组词语中读音或书写有误的一项是!##" ($簇 $ 拥"?,########)$漆 $ 黑"I%########*$蜿蜒 $ "(+## %$ !"!#$ 根据语境写词语$ 今年暑假$爸爸带我去游 ?;'4@6#$"#### 的双龙洞' 在 ;L#9# "####而 K)6#3)1#3"####的内洞里$我们看见了 /@9#;)9J)0J)6# "#####的 <;E?;0#3OG"####和 <;E<G#"####' &$ !%3$ 给加点的字选择正确的解释$ $填序号% 蜿蜒& ! 蛇类爬行的样子( " $山脉'河流'道路等%弯弯曲曲延伸的样子# "!#这条公路蜿蜒 $$ 于群山之中' "### "%#一条巨蟒在草丛中蜿蜒 $$ 而行' "### 句子品读题 '$品读句子#完成练习$ "!#山上开满了映山红"无论花朵还是叶子"都比盆栽的杜鹃显得有精神# 这句话运用#####和 #####的修辞手法$突出了山上映山红 ######的特点$表达了作者对映山红的####之情' "%#一路迎着溪流# 随着山势"溪流时而宽"时而窄"时而缓"时而急"溪声也时 时变换调子# ! 第一句话中$一个(####)字$点明作者是逆流而上$暗示溪流是从 ####里流出来的' " 第二句话运用了####和####的修辞手法$写出了溪流#### 和####的变化' 课文回顾题 +$ !)*+,$ 根据作者游览双龙洞的顺序#补充下面的导图$ !%&! !" #$ %4 R 第"课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课内阅读题 !$阅读课文片段#回答问题$ 在外洞找泉水的来路"原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出# 虽说是孔隙" 可也容得下一只小船进出# 怎样小的小船呢& 两个人并排仰卧"刚合适"再没法 容第三个人"是这样小的小船# 船两头都系着绳子"管理处的工人先进内洞"在 里边拉绳子"船就进去"在外洞的工人拉另一头的绳子"船就出来# 我怀着好奇 的心情独个儿仰卧在小船里"自以为从后脑到肩背"到臀部"到脚跟"没有一处不 贴着船底了"才说一声+行了,"船就慢慢移动# 眼前昏暗了"可是还能感觉左右 和上方的山石似乎都在朝我挤压过来# 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿"准 会撞破额角"擦伤鼻子# 大约行了两三丈的水程吧"就登陆了# 这就到了内洞# "!#这段话重点描写的地方是 $它是连接 和 的通道' "%#重点描写的地方的特点是 ' 作者对"###和"###的描写都能体 现出这一特点' $括号里填序号% ($小船的小############)$工人的描述 *$(我)通过时的感受 ,$山石的尺寸 "&#画( )的句子描写了小船$有人说这处描写出现了四个(小)字$显得太 唆了' 你同意吗. 为什么. # 创新运用题 %$外地小朋友来做客了#请你选择家乡有特色的景点#做一份旅游攻略$ 景点 推荐活动 # !"#$“#&'”)* 这条路线中最吸引人的地方& # # !&&! 第 课 晨读归类背记 重点字词!-.-/1.1$ !一"会认的字 !二"会写的字 !三"生词听写 杜 鹃#气势#聚集#拥挤#心情#脚跟#移动#昏暗#挤压#额角#登陆#宽广 石钟乳#石笋#观赏 !四"词语积累 近义词(明艳!!!鲜艳##昏暗!!!昏黑##蜿蜒!!!曲折##稍微!!!略微 反义词(缓!!!急#明艳!!!暗淡#漆黑!!!明亮#蜿蜒!!!笔直#拥挤!!!宽松 四字词语(盘曲而上#突兀森郁#变化多端 精彩搭配(高高举起#一团漆黑#高高的石顶#提着汽油灯#深黑的石洞 词语理解(突兀森郁&形容山势险峻$树木繁茂' 蜿蜒& ! 蛇类爬行的样子/ " 形容"山脉*河流*道路等#弯弯曲曲地延伸的样子' 十来进&进$平房的住宅内分前后几排的$一排称为一进' (十来进)即十来排 住宅大小' 石钟乳&钟乳石$溶洞中悬在洞顶上的像冰锥的物体$与石笋上下相对$由碳酸 钙逐渐从水溶液中析出积聚而成' 重点句子!-.-/2.2$ !$一路迎着溪流' 随着山势$溪流时而宽$时而窄$时而缓$时而急$溪声也时时变换调子' $+迎,字点明了作者是逆溪而上"+时而))时而)),写出了溪流随着山势变化的特点# 作者巧妙地运用+宽/窄,+缓/急,两对反义词"准确地表达出了溪流的形和速#% %$这些石钟乳和石笋$形状变化多端$再加上颜色各异$即使不比作什么$也很值得观赏' $+即 使,用作强调"即退一步讲"如果不把这些石钟乳'石笋具体比作什么"也值得观赏"说明其本 身已经足够吸引人了#% 课文主题!-.-/2.2$ 课文按游览的先后顺序$记叙了作者游金华的双龙洞的过程中所看到的景象$表达了作者 对祖国山川的热爱$对大自然的热爱' !'&! !(&! !"4#$R% 小半边脸)跳出海面)发出光芒四个画面" #一 道红霞$#红是真红$#红得非常可爱$#深红$等 !!!!! 词语写出了其颜色的变化" 根据导图中的已知 信息可知!上面填写表示颜色的词语!下面填写 表示太阳升起阶段的词语" !'"转眼间#到了最后#一刹那间 !(") 本题考查赏析句子的能力" 由#努力$ #冲破$#跳出$可以看出!本句赋予太阳以人的 动作! !!!!!!! 运用了拟人的修辞手法!可知 )项有误" 画线句描写了太阳初升的过程!加点词写出了 太阳顽强的生命力!以及海上日出的动态美" #!示例#!""月食#月亮变化 !$"只见月亮一点一点地缩小#好像被什么东西 一口一口吃掉了似的#先是变成了半圆形#又渐 渐地变成了月牙形#最后只剩下一个泛着白光 的圆环$ 又过了一会儿#月亮才一点一点复原# 依次变回了月牙'半圆'大银盘$ 本题考查表达的能力" 完成本题!要审 好题!从题目所给的景象中选择最熟悉的一个! 联系生活中的观察体验进行创作" 本题的要点 有两个*一是#变化 !!!!! $!二是#顺序 !!!!! $" 我们可以 抓住景象不同方面的变化! !!!!!!!! 按照一定的顺序对 !!!!!!!!! 景象进行细致的描写" 周末阅读复习 !五 " "!!""啊#古猗园不愧为江南园林的明珠( 本题考查中心句" !!!!!!!! 中心句是能体现文 章中心思想的句子! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 或最能表现文章主要内容 或主要意思的句子!是文章内容的集中体现 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 起强调和增强印象作用的中心句一般在文章的 开头和结尾!或段落的首句! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 以及在文中反复出 !!!! 现的句子" 本文中心句即选文结尾第 - 自 然段" !$"九曲石桥#浮筠阁 !!!! 本题考查作者的游览顺序" 根据#转过 照壁!沿着石铺的小径向前走!我们来到了横跨 戏鹅池的九曲石桥"$#走过九曲石桥!登上竹枝 山!我们便看见了一个很有特色的亭子" 亭子 前有一块黑色的匾额!上面是三个苍劲有力的 烫金大字*缺角亭"$ #从缺角亭下山后!我们就 来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁"$可知答案" !'"走进古猗园的大门#转过照壁#沿着石铺的 小径向前走#我们来到了横跨戏鹅池的九曲石 桥$ 走过九曲石桥#登上竹枝山#我们便看见了 一个很有特色的亭子$ 从缺角亭下山后#我们 就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁$ 本题考查对文章内容的理解" 由第 ! "#& 自然段第一句可知答案" !("对古猗园的喜爱和赞美 本题考查对文章主题的掌握" 从第 - 自然段中#古漪园不愧是江南园林的明珠$可知 !!!!!!!!!! 作者对古漪园的喜爱和赞美的情感" #!!""游览#天师洞#龙桥栈道#上清宫 本题考查写作顺序!以及对文章主要内 容的掌握" 根据文章第 $ 0* 自然段的首句可 知! !!!!!!! 短文按照游览的顺序分别描写了青城山的 天师洞)龙桥栈道)上清宫等景点" !$"% 本题考查对文章内容的理解" &项不 当!#曲径通幽处$与#鸟鸣山更幽$两句中的 #幽$意思相同!都是#形容地方很僻静! !!!!!!!!!! 光线 ! 暗$的意思" )项不当!结合最后一个自然段中 #.青城天下幽/!雨中的青城山更幽!简直是 .幽趣横生/2$可知!全文是围绕题目中的#幽$ 字来写的" %正确!故选%" !'") 本题考查对文章内容的理解与概括能 力" 文章中多次提及青城山的#幽$!并且结合 文章最后一句可知!#幽趣横生$最能概括青城 山的特点!故选)" !("不会感到遗憾$ 因为作者领略到了雨中青 城山的幽趣和雨趣#这给作者带来了另一番 体验$ 本题考查对文章内容的理解能力" 结 合#虽然次日下起了雨!我们未能欣赏到壮丽的 日出和云海!然而我们却领略到了雨中青城山 的幽趣和雨趣"$可知!作者并不遗憾!因为领略 到雨中青城山的幽趣和雨趣" !*"示例#山清水秀#青城天下幽$ 本题考查拟写宣传语的能力" 注意突 出青城山的特点!语言要简洁!琅琅上口!让人 易懂易记" !记金华的双龙洞 第"课时 !课后"归类复习 "!& 本题考查对字音和字形的掌握" &项 #簇拥$的#簇$读 -4!注意!#簇$ !!!!!!!! 上部不要误记 作#艹 !!! $!所以&项字音有误!选&" #!浙江#昏暗#宽广#变化多端#石钟乳#石笋 本题考查字音和字形" 先认真拼读!再 结合语境书写词语!注意书写要正确工整 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " %$!% $!!"" " #!$" ! 本题考查一词多义" 词语在特定的语 境中有特定的意义!因此可以根据上下文的语 境来判断并选择恰当的词义" %!!""对比#拟人#长得旺盛#喜爱 本题考查修辞手法!以及对句子的理解 能力" 由#有精神$可知! !!!! 句子运用了拟人的修 !!! 辞手法" 通过#都比--有精神$的#比$字可 知! !!!!!!! 运用了对比的修辞手法" ! 写出了映山红长 得旺盛! !!!!!!!!!!! 生机勃勃的特点!表达了作者的喜爱 之情" !$" ! 迎#双龙洞# " 排比#拟人#形状# 声音 第 ! 小题考查对句子的理解" #迎$是 #向着$的意思!作者此行的目的地是双龙洞!所 以#迎$字点明了水流的方向与作者行进的方向 正好相反!溪水是从双龙洞流出来的" 第 " 小 题考查修辞手法" 句中四个#时而$构成了排比 句式!从#变换调子$可知!作者赋予小溪人的动 作与情感! !!!!!!!! 运用了拟人的修辞手法" 从 #宽$ #窄$可知! !!!!!!! 写出了溪流的形状特点的变化%从 #缓$#急$可知! !!!!!!! 写出了溪流速度的变化" &!第一行/外洞#孔隙 第二行/宽'大#狭小#黑'奇'大 本题考查对文章内容的掌握" 仔细阅 读文章可知!文章先写到双龙洞口的路上!再到 洞口!接着到外洞!然后到孔隙)内洞!最后出 洞" 对应描写了明艳的山景!宽)大的洞口!高 大宽敞的外洞!狭小的孔隙!黑)奇)大的内洞" 第#课时 !课后"归类复习 "!!""孔隙#外洞#内洞 本题考查获取信息的能力" 仔细阅读 文本可以发现选段是在介绍孔隙" 抓住选段的 第一句和最后一句!就可以知道孔隙是连接外 洞和内洞的通道" !$"狭小#&#% 本题考查整体感知的能力" 选段把对 小船的小和#我$通过时#受挤压$的真实感受 相结合!突出了孔隙狭小的特点" !'"示例#不同意$ 句子中出现的四个*小+是 为了突出孔隙的窄小$ 本题考查抓住关键词理解句子的能力" 对小船#小$的描写正是为了说明孔隙的狭小" #!示例#葡萄园#采摘葡萄#龙灵山#爬山 儿童公园#玩海盗船 *一日游+路线/龙灵山 & 葡萄园 & 儿童公园 这条路线中最吸引人的地方/葡萄园最吸引人# 一串串葡萄长长的#绿绿的#晶莹透亮#真像是 用水晶和玉石雕刻出来的$ 本题考查拓展探究" 结合自己的实际情 况! !!!!!!!! 选择家乡有特色的景点! !!!!!!!! 按照一定的游览顺 ! 序! !!!! 做一份一日游旅游攻略" 注意了解各个景点 的位置!设计参观路线最好能经过所有的景点! 避免重复路线!恰当使用方位词!使路线更清楚 明了%景点的安排要合理有趣!注意各个景点游 览的时间安排!避免时间过于紧促" 最后!选择 路线中最吸引人的地方!简单介绍有趣之处" 第 六 单 元 !文言文二则 第"课时 !课后"归类复习 "!!""布囊#萤火虫#!$"贫寒#勤奋 本题考查对字音)字形的掌握" 注意 #囊$字不要少写两个#口 !!!!!!!!!!!! $" #!!""蓬#!$"逢 本题考查对字形)字义的掌握以及古诗 积累" 在此基础上结合语境选择正确的字填空 即可" $!!""肃敬勤勉#!$"通晓#明白#!'"放弃# !("这 本题考查文言文的字义" 我们可以结 合语境理解字词!理解了句子的意思!就能理解 加点的文言字词的意思" %!!""家贫不常得油#以夜继日焉#-.;#$#装 !$"太白感其意#被&&感动#.&/##回去# 完成学业 第+",小题考查对文章内容的理解与 掌握" 阅读选句可知!车胤读书时因为家里贫 寒!不能经常得到灯油!所以在夏天的夜晚!用 白绢做成透光的袋子!装几十只萤火虫照着书 本" 所以他#囊萤夜读$是因为#家贫不常得 油$" #以夜继日$在本句指 # !!!!!!! 日夜不停地读 ! 书$" 根据语境可知!车胤把萤火虫装在练囊里 照着书本!对应的 #盛$字是 # ! 装$的意思!读 -.;#*" 第+$,小题考查对文章内容的理解与 掌握" 阅读选句可知!李白被这位老妇人的意 志所感动!于是就回去勤奋学习!完成学业" 因 此!李白回去继续学习的原因是 #感其意$! #感$字在此处是#被-- !!!!! 感动$的意思!#还卒 业$的#还$字是# !! 回去$的意思!读 .&/#!#卒 业$ !!!! 即完成学业" &!!""-晋书0车胤传.#车胤#夏天# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 到了晚上 %%!%