第2单元复习 5 草船借箭(2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年五年级下册语文课后小复习（统编版）

! 情! 仿写时能做到语意连贯"内容设计合情合 理"表述清楚即可! &!( 本题考查对衬托的表达方式的判断! 例句主要运用了衬托的表达方式")项中"用 %这里的桂花&衬托%家乡院子里的桂花&''项 中"用%广阔世界的大月亮&衬托%我那心爱的小 月亮&'#项中"用%旁的花&衬托%梅花&'(项 中"运用比喻的修辞手法写榆树的生机和活力" 没有运用衬托的表达方式! '!手中线"身上衣"意恐迟迟归"报得三春晖 !$"唐"孟郊"伟大母爱"寸草心"三春晖 !%"示例#慈祥的母亲不顾年老眼花#手拿着针 线#一针一针吃力地缝着衣服#线脚缝得又细又 密#老母亲生怕哪里没有缝好#拿到眼前看了又 看#心里想着*不知道儿子这次出门#什么时候 能回来#一定要把这衣服缝制得结实些才行啊+ 这是一首母爱的颂歌! 全诗共六句三 十字"采用白描的手法"通过回忆一个看似平常 的临行前缝衣的场景"凸显并歌颂了母爱的伟 大与无私" !!!!!!!!!!!!!!!! 表达了诗人对母爱的感激以及对母 !!!!!!!!!! 亲深深的爱与尊敬之情! 最后两句%谁言寸草 心"报得三春晖&"是作者直抒胸臆"对母爱作尽 情的讴歌! !!!!! 这两句采用传统的比喻的修辞手 法$将儿女比作区区小草"将母爱比作春天的阳 光! 儿女怎能报答母爱于万一呢( 形象的比 喻"寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱! (!) 本题考查交际礼仪! )项中"在采访长 辈时"应注意礼貌"采访时要认真#耐心地听别 人的讲话"不能随意打断别人的发言"如果遇到 不明白的地方"可以适当追问! 第 二 单 元 !草船借箭 第"课时 !课后"归类复习 "!!$"帷幔 % !>(#"""委拖"!8(#"托" !%"弓弩 % !<?""丞 % 相!@&A#""!#?"@&A#!" !&"擂 % 鼓!<B*""疑或"!<A*"惑" 本题考查字音和字形! 第*$+题中% !! 帷 幔&的%幔&读作%8(# !!!!!!!!!! &"%委拖&应改为%委托 !!!!!!!!! &' 第*%+题中%弓弩&的%弩&读作%#? !!!!!!!!!!! &"%丞相& !!!! 的 %丞&是后鼻音"读作%@&A#! !!!!!!!!!!!!! &'第*&+题中% !! 擂 鼓&的%擂&读作%<A*&"%疑或&应改为%疑惑 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! &! #1遮"曹"水寨"呐喊"插满 本题考查在具体语境中拼写词语的能 力! 拼读时要注意读准字音"书写汉字要工整# 规范! 注意$%寨&的下部是% &"不是%木&! $!!$" # "!%" ! "!&" " 本题考查多义字! 完成本题"要通读释 义和句子"并根据句子情境进行选择! 第*$+ 题"%禁忌& !!!!!!!!!!!!!!! 指医药上应避免某类事物'第*%+题 可以用同义词法"%妒忌&的同义词是%嫉妒 !!!!!!!!!!!! &' 第*&+题"%顾忌& !!!!!!!!!!!!!!!!! 是恐怕对人或对事情不利而 !!!!!! 有顾虑的意思! 由此可选出答案! %!' 本题考查词语的辨析能力! %显然& !!!! 表 示情况十分明显'%当然& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 表示某一行为的确认 或肯定"应当这样'%果然& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 表示事情的结果与所 料所说相符'%肃然&表示十分恭敬的样子 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! 在 作答时"应先辨析词语意思"再结合相应的语境 进行选择! &!!$" ! 推辞 " 语言"居心叵测"示例#今天我定要借这个 机会难为一下诸葛亮#如果他完不成任务#我就 可以名正言顺地治他的罪 本题考查在具体语境中对语意的理解! 作答时要注意结合具体语境"抓住人物语言#动 作等描写走进人物内心"再联系上下文对人物 心里所想进行合理的推测! 本题应抓住周瑜明 知故问#居心叵测的心理"便可以知道他心里想 的是借此机会治诸葛亮的罪! !%" ! ' " 示例#既然他一心想难为我#我不如将计就 计#让他放松对我的戒备 本题考查对句子的理解! 诸葛亮才智 过人"他知道仅凭人力无法在三日内完成造十 万支箭的任务"但他早已想好了如何获得这么 多箭的方法"所以他能够满口答应周瑜! 第 ! 题选 '! 第 " 题言之有理即可! 第#课时 !课后"归类复习 "!周瑜妒忌诸葛亮#设计陷害他% "诸葛亮神机 妙算#在鲁肃的帮助下#用草船向曹操(借)箭% 本题考查对文章内容的理解! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 在概括 &%& 故事的起因和经过时"要仔细读课文"抓住重点 内容"用简洁的语言写下来! #!!$" ! 惊恐不安" " 胸有成竹" # 满心顾虑 忠厚老实"胆略过人"生性多疑 !!!! 本题考查对文中人物形象的分析! 答 题时要注意结合故事内容和具体语境! .三国 演义/中塑造的鲁肃这一人物忠厚老实" !!!!!!!!!!!!!! 因此在 语段中面对诸葛亮命令士兵们擂鼓呐喊" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 鲁肃 的内心是惊恐不安的"生怕曹军追出来! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 诸葛 亮显然是胸有成竹" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 料定了曹操生性多疑不敢 !! 出兵"必定会命令弓弩手射箭"因此可以看出诸 葛亮的胆略过人! !%"' 本题考查理解分析的能力! 联系上下 文可知"%诸葛亮笑&是他胸有成竹# !!!!!!!!!!!!!!!!! 从容淡定" 并非是嘲笑鲁肃"也不是为了安慰鲁肃! $!示例#不用竹子$翎毛$胶漆这些东西% "一脸 疑惑 本题考查创意表达的能力! 编写课本 剧的前提是读懂课文! !!!!!!!!!! 本题中的情境来源于 .草船借箭/ !!!!!!!!!!! 的第五自然段! !!!!! 结合第四自然段可 知"诸葛亮请求鲁肃不要透露他真实的准备情 况"鲁肃答应帮忙并十分守信! 所以当周瑜问 鲁肃的时候"鲁肃没有实话实说! !!!!! 联系第五自 然段的第 % !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 句可知鲁肃向周瑜汇报的内容"据 此分析即可完成第一个空! 第二个空可结合第 五自然段中周瑜疑惑的表现填写! !景阳冈 第"课时 !课后"归类复习 "!' 本题考查字音! )项中%霹雳&读作% !!!!!! 24 ! <%&'(项中%绰起梢棒&的%绰&读作%@&0=&" !!!!!!!!!!!!!!!! 读 %@&'"&时可组词%绰号 !!!!!!!!!!! &'#项中%铁锤&的%锤 !!!!!! & 读作%@&'7 !!!!! &"%血泊&读作%/'C2D !!!! &"读%/*B&是 用于口语化的单音节词"如一滩血! #!山冈"武艺"饥"坠 本题考查在具体语境中拼写词语的能 力! 拼读时要注意读准字音"书写汉字要工整# 规范! 注意$不要在%武&的斜钩上加撇! $!匆"勿""碟"谍""截"捷""廉"兼 本题考查对易混字的辨析! 作答时"可 以在理解词语意思的基础上进行选择'也可以 结合字的偏旁判断字的意思"然后进行选择! 做完本题后可以再多读几遍! %!!$"倒 !%"请不要自己伤害自己 !&"印章"告示 本题考查理解字词的能力! 作答时"可 !!!!!!! 以结合语境来猜测"然后换成和加点字词意思 相近的字词! 第*$+题"%筛酒&的意思是% !!!!!!!!!! 斟 酒&"%斟&意思是往杯子#碗等容器里倒*酒# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 茶 等+的意思"因此%筛&可以理解为%倒 !!!!!!!!!!!!!!!!!! &! 第*%+ 题" !!!!!! 联系课文内容可知"%请勿自误& !!!!!!!!!! 可解释为 %请不要自己伤害自己 !!!!!!!!!!! &! 第*&+题" !!!! 联系生活 !! 经验"可猜出%印信&就是%印章 !!!!!!!!! &'由% !!!!! 武松读 了&可知武松读的%榜文&就是%告示 !!!!!!!!!!!!!!!! &! &!!$"语言"固执$勇敢而又多疑 !%"心理"语言"害怕"上景阳冈"倔强$固执 和无畏 本题考查对重点句子的理解能力! ! 句 子前半部分是武松读了告示之后的内心活动 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " !!!!!! 属于心理描写'后半部分引用了武松的话" !!!!!!!!!!!!!! 属于 !!!! 语言描写! 武松看了告示后本来是犹豫的"但 碍于面子不想回去被人耻笑"最终决定%只顾上 去&"爱面子的同时仍有%勇往直前&的豪气"这 !!!! 充分体现了武松勇敢无畏的英雄气概! 第#课时 !课后"归类复习 "!!$"上冈"下冈 !%"是故事情节发展的需要#而且表现了武松豪 放$倔强的性格特点和无所畏惧的英雄气概#为 写武松打虎作了很好的铺垫% #!!$"扑"掀"剪"凶猛残暴"闪"躲"闪"机 警敏捷 !%"比喻"夸张"老虎的凶猛 本题考查对修辞手法的掌握! 通过句 中的关键字词% ! 似& % !!!!!!! 振得那山冈也动&可以判 !!!!!!!!!! 断出该句用了比喻和夸张的修辞手法! 结合句 子"联系上下文"可以看出老虎的凶猛! !&"轮"劈"力大无穷 !*"机智勇敢#遇事沉着冷静% 本题考查对人物性格的掌握! 选文描 写了武松打虎的经过"通过细节描写"表现了武 松机智勇敢# !!!!!!!!!!! 遇事沉着冷静的性格特点! $!!$"非常聪明 !%"脾气暴躁#恰似霹雳 !&"性子急躁# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 又在军队中任先锋一职 &&& !'!! 第!课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$" #$ #用(###)画出加点字的错误读音或词语中的错别字#并在括号里改正$ "!#周瑜 # "*1###帷幔 # "@?%####委拖##预计#### "######## "%#弓弩 # "IF## 丞 # 相"4'>%## 私自# 调度 "######## "*#擂 # 鼓"IM.## 都督 # "AK## 探听##疑或 "######## %$" ! !" #读句子#根据拼音写字词$ 第三天四更时候$大雾漫天$诸葛亮下令将&'$"###了布幔的船靠近 430"###军 5')H &'?."#####$又叫军士一边擂鼓$一边 %?'/%"#####% 最后$船两边的草把子上都 4'6C/%"#####了箭% 诸葛亮的神机妙算$让周瑜大吃一惊% *$" #1 #给加点的字选择正确的解释$ %填序号& "!#吃药之前要搞清楚服药有什么禁忌 # % "### "%#周瑜对诸葛亮心怀妒忌 # % "### "*#大家都把他当贴心人$不懂就问$毫无顾忌 # % "### # 忌 =9 ! 嫉妒$憎恨'猜/0/才% " 怕$畏惧'顾/0肆无/惮% # 禁 戒'/酒0/口0/食生冷0/讳% +$依次填入横线处的词语#正确的一项是!##" 谁能在三天造好十万只箭呢, #####这是周瑜在刁难诸葛亮#诸葛亮####清楚周瑜的 阴谋#但他神机妙算####成功借到十万只箭$ 诸葛亮才智过人#气度不凡#让人####起敬$ &$当然##居然##果然##肃然###'$显然##当然##果然##肃然 ($显然##居然##当然##肃然# )$当然##果然##居然##肃然 句子品读题 -$品读句子#走进人物内心$ "!#周瑜说!(对#先生跟我想的一样$ 现在军中缺箭#想请先生负责赶造十万支$ 这是公事# 希望先生不要推却$) ! (推却)的近义词是#####% " 这句话是对周瑜的#####描写$从中可以看出周瑜的######% 此时$周瑜心 里会想' #% "%#诸葛亮说!(怎么敢跟都督开玩笑, 我愿意立下军令状#三天造不好#甘受重罚$) ! 三天造十万支箭$这么难的事$诸葛亮竟然满口答应的原因是"### &$造箭的人多$可以完成任务% ##'$诸葛亮才智过人$有把握完成任务% " 此时诸葛亮的心里会想' #% !(!! !"#$ 第"课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课文回顾题 !$根据课文内容#补全情节$ 课内阅读题 %$阅读课文选段#完成练习$ 这时候大雾漫天#江上的人连面对面都看不清$ 五更时分#船已经靠近曹军的水寨$ 诸葛 亮下令把船头朝西#船尾朝东#一字摆开#又叫船上的军士一边擂鼓#一边呐喊$ 鲁肃吃惊地 说!(如果曹兵出来#怎么办,)诸葛亮笑着说!(雾这么大#曹操一定不敢派兵出来$ 我们只管 饮酒取乐#雾散了就回去$) 曹操得知江上的动静后#就下令说!(江上雾很大#敌人忽然来攻#必有埋伏#我们看不清虚 实#不要轻易出动$ 拨水军弓弩手朝他们射箭便是$) "!#品读人物语言$揣摩人物心理$用( & )选择合适的词% ! 鲁肃%惊恐不安#犹豫不决&'(如果曹兵出来$怎么办-) " 诸葛亮%得意洋洋#胸有成竹&'(雾这么大$曹操一定不敢派兵出来% 我们只管饮酒取 乐$雾散了就回去%) # 曹操%心中有数#满心顾虑&'(江上雾很大$敌人忽然来攻$必有埋伏$我们看不清虚实$ 不要轻易出动% 拨水军弓弩手朝他们射箭便是%) ##结合文段$通过以上对人物心理的分析可知$鲁肃#######$诸葛亮#### #####$曹操#######% %用一个词概括人物特点& "%#对句中(诸葛亮笑着说)中的(笑)理解正确的一项是"###% &$诸葛亮故作镇定$安慰鲁肃 '$诸葛亮胸有成竹$这是他英雄本色的表现 ($诸葛亮嘲笑鲁肃不明白自己的用意而惊慌失措的样子 创新运用题 *$回顾课文内容#想象人物的神态+动作+心理+语言等#补全下面的课本剧$ ##.鲁肃按照周瑜的吩咐打听完消息#出了诸葛亮的军帐#直接回到了周瑜的军营$ 周瑜#%急忙上前&子敬可探得消息- 鲁肃#%行礼&探到了% 诸葛亮自言 # # 周瑜#"#########到了第三天$看他怎么办/ ##鲁肃不动声色地退下了% !)!! 第 课 晨读归类背记 复习一 作者 重点字词 %+,+-/,/* !一"会认的字 !二"会写的字 !三"多音字 调 A.?0"调度#"调查# 2.30"调整#"调控{ ####散 5/%"散架#"散装#5?%"散步#"散场{ ####擂 I>."擂鼓#I+."擂台#"打擂{ # !四"听写词语 妒 忌#委 托#照办#预计#紧急#军令状#探听#疑 惑#私自#布置#调度 呐 喊#神机妙算 !五"词语积累 近义词'妒忌!!!嫉妒#推却!!!推辞#迟延!!!拖延#委托!!!托付#吩咐!!!嘱咐 反义词'推却!!!答应#迟延!!!提前#吩咐!!!听命#神机妙算!!!无计可施 四字词语'自有妙用#神机妙算 词语理解' ####推却'拒绝$推辞% ####调度'管理并安排"工作*人力*车辆等#% 都督'古时的军事长官% 民国初年各省也设有都督$监管民政% 军令状'戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书$表示如不能完成任务$愿 依军法受罚% 自有妙用'自然有巧妙的用处% 神机妙算'惊人的机智$巧妙的谋划$形容有预见性$善于估计客观情势$决定 策略% 重点句子 %+,+-0,0* !<有一天$周瑜请诸葛亮商议军事$说'(我们就要跟曹军交战了% 水上交战$用什么兵器最 好-)诸葛亮说'(用弓箭最好%)%周瑜的话反映出他的险恶用心!明里共商军事#暗里设陷阱 害人$ 而诸葛亮简洁果断的回答#表现出他已洞悉其奸#并对应对之法胸有成竹$& %<这时候大雾漫天$江上的人连面对面都看不清% 五更时分$船已经靠近曹军的水寨% 诸葛亮 下令把船头朝西$船尾朝东$一字摆开$又叫船上的军士一边擂鼓$一边呐喊% %诸葛亮识天 文#晓地理#懂人心$ 这几句话说明他抓住了曹操谨慎多疑的性格特点#利用大雾天气前去 (借箭)#从中可以看出他考虑周全#安排巧妙$& *<诸葛亮笑着说'(雾这么大$曹操一定不敢派兵出来% 我们只管饮酒取乐$雾散了就回去%) %这一笑#笑出了诸葛亮的自信#笑出了诸葛亮的胸有成竹#笑出了诸葛亮的运筹帷幄#笑出 了诸葛亮的神机妙算#笑出了诸葛亮的英雄本色$& +<周瑜大吃一惊$长叹道'(诸葛亮神机妙算$我真比不上他/)%这句话照应了课文第一自然段$ 诸葛亮神机妙算#戳穿了周瑜的阴谋#成功借到箭#使周瑜从心怀妒忌变成了自叹不如$& 课文主题 %+,+-0,0* 本文通过写周瑜妒忌诸葛亮的才干$要诸葛亮在短时间内造好十万支箭$以此陷害他$而 诸葛亮巧施妙计向曹操(借箭)$让周瑜的算盘落了空$周瑜自叹不如的故事$表现了诸葛亮的 足智多谋$以及非凡的才干和顾全大局的广阔胸怀% !*"!