第3单元复习 11白桦(2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年四年级下册语文课后小复习（统编版）

! " # $ ! " 11 第!课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$ !"!#$ 给加点的字选择正确的读音#打% # &$ "!#在温暖的春晖 $ ";)%#4L##中$百合花静静地绽 $ "?9##?;9##放自己的美丽' "%#走进故宫$就像徜 $ ":;+#3#:+#3#徉 $ "(1#3#(+#3#在历史的长河中' %$ !"!#$ 根据语境写词语$ 在?;6.!@+"####的映照下$/+@;)9"#### !@6.<1"####地挺立 在皑皑白雪之中$身上仿佛 =,<;9#$"####了一层银霜' -+.O5#3O5#3 "####的枝头$好像用雪绣了一圈洁白的 ;)6<)""####' 当夜色 -B#3 &5#3"####之际$它如同一个战士$静静守候4"4"#3"####的村庄' &$ !%3$ 选字填空$ 1末###抹2#"###梢#####"###眼泪#####一"###晚霞 1途###涂.#路"### "###改 乱"###乱画 1霞#暇#瑕2#闲"### 彩"### 白玉无"### '$根据课文内容#在括号里填上合适的词语#并完成练习$ ! $####%的流苏### " $####%的光华### # $####%的树枝 $ $####%的雪花 % $####%的金晖 & $####%的朝霞 "!#选择合适的词语填空' $填序号% 在 里$白桦闪着 ' 又向 抹上一层 ' "%#上面词语的运用$刻画出白桦 的形象$读起来很有 ' 句子品读题 +$品读句子#完成练习$ "!#在我的窗前"有一棵白桦"仿佛涂上银霜"披了一身雪花# ! (一身雪花)从$全景#特写%角度$写出了白桦树的颜色####' 诗人 运用了####和####的修辞手法$生动描绘了白桦的美' " 一个(##)字把白桦树拟人化$写活了白桦树#######的特点' "%#毛茸茸的枝头"雪绣的花边潇洒"串串花穗齐绽"洁白的流苏如画# ! 这节诗是对#####的特写' 诗人将雪后的枝条比作#####* #####*#####$突出了雪后枝条的颜色美*外形美' " 读了这节诗$让我想到了与这节诗描写的景色很相似的一句诗&忽如一夜 春风来$#############' !*$! !"#$ 第"课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课文回顾题 !$根据课文内容#把下面的导图补充完整$ !"#$：&#'(、*+,- .!"#$：./" 、01" 23!"#$： 、 14 5670 课内阅读题 %$阅读课文节选部分#完成练习$ " " " " " " " ################ ######在朦胧的寂静中 # 白桦四周徜徉着 玉立着这棵白桦"#### 姗姗来迟的朝霞" 在灿灿的金晖里#####它向白雪皑皑的树枝 闪着晶亮的雪花# ####又抹一层银色的光华# "!#选取的第 ! 节诗中$(####)是视觉描写$(####)是听觉描写$诗人 运用视觉和听觉相结合的方法描写了白桦周围的环境' "%#(玉立)(闪着)这两个词写出静静挺立的白桦所具有的一种别样的$静态# 动态%美' "&#选取的第 % 节诗中$(姗姗来迟)的意思是#############$这 节诗运用#####的修辞手法$描绘出了朝霞的形成过程和形态之美' "'#读一读$选取一个短语描述白桦树$说说它给你留下怎样的印象. 晶亮的雪花##灿灿的金晖##姗姗来迟的朝霞##白雪皑皑的树枝 # "+#这两节描写了"###' $多选% ($白桦高洁*挺拔的特点#######)$白桦在朝霞中光泽变化的美 *$白桦静中有动的气质美 ,$白桦在晚霞中的美 "-# !)*+,$ 这两节诗表达了作者怎样的思想感情. # 创新运用题 &$很多植物都具有象征意义#请你连一连#再填空$ 松树##虚心有节$象征谦虚礼让$气节高尚 梅花##苍劲耐寒$象征坚贞不渝$不会屈服 竹子##雪中怒放$象征不畏严寒$ !!!!!!!!!!!!!!!!! " " " " " !!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! 纯洁坚贞 ##这三种植物又被称为 + ,# !!$! 第 课 晨读归类背记 重点字词!-.-/1.1$ !一"会认的字 !二"会写的字 !三"生词听写 白桦#毛茸茸#潇洒#朦 胧#寂静#朝霞 !四"词语积累 近义词(潇洒!!!洒脱###玉立!!!挺立###徜徉!!!徘徊###寂静!!!安静 朦胧!!!隐约 洁白!!!雪白 姗姗来迟!!!慢条斯理 反义词(潇洒!!!拘束 朦胧!!!清楚 寂静!!!喧闹 洁白!!!乌黑 寂静!!!喧闹 姗姗来迟!!!如期而至 四字词语(姗姗来迟#白雪皑皑 精彩搭配(毛茸茸的枝头#灿灿的金晖#晶亮的雪花#银色的光华#洁白的流苏 词语理解(毛茸茸&形容动植物细毛丛生的样子' 潇洒&"神情*举止*风貌等#自然大方$有韵致$不拘束' 玉立&体态修美$挺拔$矗立' 灿灿&闪闪发亮的样子' 徜徉&闲游/安闲自在地步行' 姗姗来迟&姗姗$形容走路缓慢从容的姿态' 形容来得很晚' 白雪皑皑&皑皑$形容霜雪洁白' 洁白的积雪银光耀眼' 重点句子!-.-/2.2$ !$在我的窗前$有一棵白桦$仿佛涂上银霜$披了一身雪花' $+涂,字准确地表现出了白桦树主 干上有一层洁白的细皮# +披了一身雪花,写出了白桦素白的枝干与雪浑然一体"让人眼前 一亮#% %$毛茸茸的枝头$雪绣的花边潇洒$串串花穗齐绽$洁白的流苏如画' $+雪绣的花边,+洁白的 流苏,描绘出了被白雪覆盖的白桦树颜色洁白'形态优美#% &$白桦四周徜徉着$姗姗来迟的朝霞$它向白雪皑皑的树枝2又抹一层银色的光华' $+徜徉, +姗姗来迟,用拟人的修辞手法"准确而细腻地描摹了朝霞的形态之美"更加衬托出白桦的秀 美# +银色的光华,描绘出了白桦树在环境作用下的色泽变化"刻画出白桦挺拔'高洁的 形象#% 课文主题!-.-/2.2$ 苏联著名诗人叶赛宁以白桦为题$创作了这首诗$整体意境宁静优美$展现了白桦的高洁 之美$流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情' !"$! 合文中结尾处的比喻句及自己的体会谈谈 感受" #!体裁/)#&#写作视角/%#+ 相同之处/丰富和范围的广#喜爱之情 周末阅读复习 !三 " "!!""冰心#!$"姐弟#母爱的伟大#!'"孩子# 春光#!(" ! )# " %# # )#!*"示例#我最大 的感受是作者用短诗诠释了浓浓的姐弟之情和 伟大的母爱#体现了作者对亲情的珍惜和崇敬$ #!!""土豆秧#扁豆#黄瓜 !$"土豆秧长在地面#而结的果实%%%土豆长在 地下 !'"对疯长的菜的喜爱以及内心的喜悦之情 !白 桦 第"课时 !课后"归类复习 "F!"".&C#A.,##!$"-./#*#%/#* 本题考查对字音的掌握" 加点字都是 本课的生字!在学习时要读准字音!记准声调" 注意*#绽$读#A.,#$" #!朝霞#白桦#潇洒#涂上#毛茸茸#花穗 朦胧#寂静 本题考查字音和字形" 拼读时要细心! 注意读准字音!汉字书写要工整" 要特别注意 结构复杂)容易出错的生字!如!#朦胧$ !!!!!! 二字的 部首都是#月$!#蒙$下部的#豕$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 上方有一条短 ! 横%#潇)穗$笔画较多!要注意写法" $!末#抹#抹##途#涂#涂##暇#霞#瑕 本题考查形近字的辨析" 完成本题!可 结合日常积累! !!!!!!!!!!! 并通过辨析偏旁部首理解字义 来选填" %! ! 洁白# " 银色# # 白雪皑皑# % 晶亮 & 灿灿# $ 姗姗来迟 !"" & # % # $ # # # " !$"挺拔'高洁#节奏感 本题考查词语的搭配及运用" 做题时! 一是要熟读课文!在熟悉课文内容的基础上填 空%二是要注意辨析!注意这些事物的特点!从 而结合语境准确填写" #雪绣的花边$ #洁白的 流苏$ !!! 描绘出了被白雪覆盖的白桦树的颜色与 !! 姿态!#朦胧的寂静$ #灿灿的金晖$ #姗姗来迟 的朝霞$ !!!!! 描绘了周围的环境!#晶亮的雪花$#白 雪皑皑的树枝$#银色的光华$则描绘出了白桦 !!!!!!!!!!! 树在环境作用下的色泽变化!一连串词语的运 用!刻画出白桦挺拔) !!!! 高洁的形象!同时增强了 诗歌整体语言的节奏感" &!!"" ! 全景#洁白#比喻#拟人# " 披#高洁 本题考查对诗句理解的能力" 第 " 小 !!!!!!!!!! 节主要从全景的角度进行描写" 用#银霜$和 #雪花$ !!!! 写桦树洁白的形象特点" #仿佛涂上银 霜$#雪花$! !!!!!!! 运用比喻的修辞手法写出桦树主干 上一层洁白的细皮%#披$! !!!!!! 运用了拟人的修辞手 ! 法! !! 突出了白桦的高洁" !$" ! 白桦#雪绣的花边#串串花穗#洁白的 流苏 本题考查对诗句理解的能力" 第 $ 小 !! 节主要对白桦进行特写" 作者将雪后的枝条比 作花边)花穗)流苏!描绘出了被白雪覆盖的白 !!!!! 桦树的颜色与姿态!写出了白桦的优美形态" " 千树万树梨花开 第#课时 !课后"归类复习 "!花边#流苏#亭亭玉立#晶莹闪亮#朝霞 #!!""朦胧#寂静 本题考查对通感的掌握" #朦胧$ ! 是视 !!! 觉描写!#寂静$ !!!! 是听觉描写! !!!!! 诗人用感官相通的 !! 手法! !!!!!!!! 写出了白桦含蓄而高洁的精神" !$"动态 本题考查对诗句理解的能力" #玉立$ 和#闪着$两个动词表现了静静挺立的白桦所具 有的一种别样的动态美" !'"来得很晚#拟人 本题考查对诗句理解的能力" #姗姗来 迟$ !!!! 的意思是来得很晚" #徜徉$和#姗姗来迟$ !!!!!!! !!!! 运用拟人的修辞手法描绘出了朝霞的形成过程 !!!!! 和形态之美!同时! !! 衬托出了白桦的秀美" !("在姗姗来迟的朝霞的映衬下#白桦树泛着银 色的光华#变得更加秀美'纯洁#让人忍不住赞 美/*多么美丽的白桦树啊(+ !*"&)% !/"表达了作者对白桦的喜爱'赞美之情$ $! 岁寒三友 本题考查知识积累" 可以根据题目要 求!结合植物特点连线!有必要时可以查阅相关 资料" # 在天晴了的时候 "F!&,##*@&#B6'#?4#7.'#%4# 本题考查对字音的掌握" 加点字都是 本课的生字" 在学习时要读准字音!记准声调 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " %)%