第1单元复习 2 乡下人家(2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年四年级下册语文课后小复习（统编版）

! " # $ !"#$ 2 第!课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !8 !"!#$ 给加点的字选择正确的读音#画% # &$ "!#小猴子敏捷地爬上树冠 $ "$)9##$)6##$获得了这次爬树比赛的冠 $ "$)9## $)6##军' "%#一场 $ ":;+#$#:;1#$#暴雨过后$门前场 $ ":;+#$#:;1#$#地上积满了水' %$ !"!#$ 根据语境写字词$ <7#3"###着尾巴的大=9/>"####走来的雄鸡$?;9.&""####<;)9@ &A#3"####小鸡觅食的母鸡$;)""###成了一幅自然*;B!@B"####的田园 风景画' &$给加点的字选择正确的解释$ $填序号% ! 通过邮局递送## " 付托(寄托## # 依附别的地方 "!#纺织娘寄 $ 住在他们屋前的瓜架上' "### "%#包裹已经邮寄 $ 走了' "### "&#古代很多文人喜欢通过赋诗寄 $ 怀的方式来表达自己的志向' "### '$ !%3$ 选择合适的关联词语填空$ 虽然))但是))##即使))也))##不论))都)) "!#乡下人家$"###什么时候$"###有一道独特的风景' "%#"###附近的石头上有妇女在捣衣$小鸭子们"###从来不吃惊' "&#房前挂着的瓜*叶$"####没有高楼前蹲着的石狮子威武$"###看上去 却别有风趣' 句子品读题 +$品读句子#完成练习$ "!#青'红的瓜"碧绿的藤和叶"构成了一道别有风趣的装饰"比那高楼门前蹲着 一对石狮子或是竖着两根大旗杆"可爱多了# (别有风趣的装饰)指的是################' 这句 话运用了####的修辞手法$借#############的威严*单 调$衬托出乡下人家门前瓜架装饰的######' "%# !)*+,$ 几场春雨过后"到那里走走"你常常会看见许多鲜嫩的笋"成群 地从土里探出头来# ! 读完这句话$让我想到了一个成语#######' (成群)一词写出了 #######' " 一个(#####)字以######的修辞手法生动形象地写出了竹笋 ####的动态画面$体现了作者看到竹笋出土时的 之情' !%! !" #$ %4 R 第"课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课内阅读题 !$阅读课文片段#回答问题$ ! 他们的屋后倘若有一条小河"那么在石桥旁边"在绿树荫下"你会见到一 群鸭子游戏水中"不时地把头扎到水下去觅食# 即使附近的石头上有妇女在捣 衣"它们也从不吃惊# " 若是在夏天的傍晚出去散步"你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景# 他 们把桌椅饭菜搬到门前"天高地阔 $$$$ 地吃起来# 天边的红霞"向晚的微风"头上飞 过的归巢的鸟儿"都是他们的好友# 它们和乡下人家一起"绘成了一幅自然'和 谐的田园风景画# "!#(天高地阔)在文段 " 中的意思是 #$ 表达出心是轻松愉悦的$人与自然是和谐的' "%#对文段 ! 中画横线句子作用的分析$最恰当的一项是"###' ($强调鸭子很大胆$什么都不怕 )$强调鸭子的生活是自在的$它们与人和谐相处 "&#文段 " 中画横线的句子很有画面感$红霞* * * 等 景和人物$构成了一幅自然* 的图画' "'#文段 " 的写法是"###' ($先总写$后分写####)$先分写$后总写 "+# !)*+,$ 这两个文段表达了作者怎样的感情. 结合文段内容说一说' # # 创新运用题 %$请你参加%走进乡村&的综合性学习活动#完成练习$ "!#请你为这次活动设计两个活动项目' $例!举办田园诗词朗诵会% ! ### " "%#朵朵要参加田园诗词朗诵会$她准备的诗句不符合要求的是"###' ($种豆南山下$草盛豆苗稀####)$独出前门望野田$月明荞麦花如雪 *$绿树村边合$青山郭外斜 ,$绿树阴浓夏日长$楼台倒影入池塘 "&#仿照例子$为你的家乡写一句广告语' 例&最忆竹乡生态景"最美乡村田园情# $浙江安吉% # !&! 第 课 晨读归类背记 重点字词!-.-/1.1$ !一"会认的字 !二"会写的字 !三"多音字 冠 3)6#"鸡冠花#"皇冠# 3)9#"冠军#"夺冠{ # ####率 <;)9@"率领#"统率#&C"利率#"概率{ # !四"生词听写 屋檐#构成#装饰#顺序#华丽#独特#照例#率领#踏步#倘若#和谐 催眠曲#甜蜜#梦乡 !五"词语积累 近义词(和谐!!!融洽###倘若!!!如果###华丽!!!瑰丽###时令!!!季节 反义词(朴素!!!华丽###独特!!!平常###傍晚!!!清晨###肯定!!!怀疑 四字词语(天高地阔#月明人静#甜甜蜜蜜 精彩搭配(别有风趣的装饰##独特的农家风光##浓浓的绿荫##鲜嫩的笋 天边的红霞 向晚的微风 归巢的鸟儿 月明人静的夜里 词语理解(风趣& ! 风味$情趣/ " 幽默$诙谐$有趣味' 率领&带领"队伍或集体#' 和谐& ! 配合得适当/ " 和睦协调' 天高地阔&天空高远$大地辽阔$指空间大' 重点句子!-.-/2.2$ !8青*红的瓜$碧绿的藤和叶$构成了一道别有风趣的装饰$比那高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆$可爱多了' $城乡对比突出了乡下人家房前装饰的独特"展现了农家小屋 别致生动'亲切可爱'质朴自然的特殊意境#% %8天边的红霞$向晚的微风$头上飞过的归巢的鸟儿$都是他们的好友' 它们和乡下人家一起$ 绘成了一幅自然*和谐的田园风景画' $临近晚上"红霞辉映"晚风轻拂"倦鸟归巢"在这奇妙 的大自然的怀抱里"边享用晚饭"边闲话家常"好一幅乡村晚景图*% &8乡下人家$不论什么时候$不论什么季节$都有一道独特*迷人的风景' $这是文章的中心句" 起到了总结全文的作用"概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活"也是 作者情感的集中体现#% 课文主题!-.-/2.2$ 本文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季的时间顺序交叉描写$展现了乡下人家朴实* 自然*和谐*充满诗意的乡村生活$也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情' !'! 书 答案详解! !!!!!! 划重点 ! " 第 一 单 元 !古诗词三首 第"课时 !课后"归类复习 "!!""宋#杨万里#篱落疏疏一径深#树头新绿 未成阴#!$"宋#范成大#日长篱落无人过# 惟有蜻蜓蛱蝶飞 #!!"#$#%&'#() 本题考查字音!包含多音字和易错音" #杂兴$的#兴$应读#!"#*$%#清平乐$的#乐$读 #%&'$%#亡赖$同#无赖$!在&清平乐'村居( 中指顽皮)淘气!#亡$读#()$" $!徐徐#茅檐#剥#老翁#鸡笼 本题考查对字音和字形的掌握" 拼读 时要细心!注意读准字音!汉字书写要工整" 书 写时注意*#徐)檐$左窄右宽! !!!!!!!!!!!!!!! 要写得紧凑些" %!!""%#!$"&#!'"& 本题考查字词理解" 答题时要在理解 词句意思的基础上进行选择" &!!""梅子#杏子#麦花#菜花#金黄#肥 雪白#稀#夏季 !$" ! 动态#急走#追#天真活泼 " 示例#几个儿童嬉笑着跑来#追捕两三只翩飞 的黄蝴蝶#却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中#怎 么也找不到了$ 第+",题考查获取关键信息的能力" 找诗句中的景物时!要仔细辨别!切勿看漏信 息" 每样景物后都有其特点!所以提取出句中 的形容词填写即可" 梅子)杏子在夏天成熟! !!!!!!!!!!! 麦 花在夏天变得雪白! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 而油菜花在夏天变得稀疏! 故本诗描写的季节是夏季" 第+$,题考查对诗 句的理解能力" 完成本题! !!!!!!!! 一是要抓住诗句中 的人物)事物和关键词语来理解% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 二是要想象画 面! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 理解诗句的意思和诗人所表达的情感" 这 两句诗所呈现的画面由儿童)蝴蝶和菜花组成" #急走$#追$#飞$等关键词让画面动了起来!儿 童飞快地跑着追赶黄色的蝴蝶!天真活泼的情 态一览无余" 第#课时 !课后"归类复习 "!!""白发谁家翁媪#锄豆溪东#正织鸡笼 !$"宋#辛弃疾#清平乐#村居#示例#渔歌子 沁园春#如梦令 本题考查作者和关于词的文学常识" 多数词都有词牌名和题目!词牌名在前! !!!!!!!!! 题目在 ! 后!平时要多积累常见的词牌名" !'"相媚好#锄豆#织鸡笼#剥莲蓬#卧 最喜 !(") 本题考查对词的理解" 词的上阕从#茅 檐低小$到#白发谁家翁媪$! !!!! 不仅描写了江南乡村 !! 的景色! !!!!!!! 还写了一对亲密和睦的老夫妇" 下阕重点 !!!!!! 写的是老夫妇三个儿子的活动" 所以)项有误" !*"示例#大儿子正在溪水东面的豆田间锄草# 二儿子正在织鸡笼#最小的儿子最顽皮#在溪边 剥着刚摘下的莲蓬#自由自在$ #!!"" !$"塘中碧波闪闪#似锦似缎$ 本题考查对对偶的理解和运用" 第 +",题连线时可以从词性和内容上进行分析!如 #漠漠水田$对#阴阴夏木 !!!!!!!!!!!! $!#家家雨$对# !!!!!!!! 处处 蛙 !! $" 第+$,题写对偶句时要参照给出部分的句 式!从画线部分中找出词性相同的字词!使上下 句互相对应且语句通顺" !乡下人家 第"课时 !课后"归类复习 "!!""$&+##$&,##!$"-./#$#-.0#$ 本题考查多音字辨析" #冠$ !! 表示居第 !!!!!!!! 一位时读第四声!因此 #冠军$的 #冠$读作 #*&,#$" #冠$ !!!!!!!!!!!! 表示帽子或鸟类头上的肉瘤或 !!!!!!!!!! 高出的羽毛时读第一声!因此#树冠$的#冠$读 作#*&+#$" #场$读#-./#*$时有如下含义* ! 平坦的空地!多用来翻晒粮食! !!!!!!!!!!!!!!!!!! 碾轧谷物% " 量 词! !!!!!!!!!! 多用于一件事情的经过!如一场雨!一场大 战" 所以#一场雨$中的#场$读#-./#*$%#场$ 读#-.0#*$ !!!!!!!!!!!! 时多表示处所和特定的地点!因此 #场地$中的#场$读第三声" #!耸#踏步#照例#率领#绘#和谐 本题考查对字音和字形的掌握" 拼读 时要细心!注意读准字音!汉字书写要工整" 书 写时注意*#踏$字左边的#足$最后一笔是提 !!!!!!!!!!!!!!!! % #率$字中间是#幺$!左边的点)提和右边的撇 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ) !!!! 点要对称%#谐$字右边的下半部分是#白$! !!!!!!!!!!!!!!!! 不 要写成#日 !!!!! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $" %!% !"4#$R% $!!"" # #!$" ! #!'" " 本题考查多义字" 完成本题!要通读释 义和句子!并根据句子情境进行选择" 第+", 题!#寄住$ !! 就是寄居的意思%第+$,题!#邮寄$ !!!!!! 就是通过邮局寄递的意思%第+',题!#寄怀$形 容寄托情怀+多用于诗文篇名 !!!!!!!!!!!!!! ,!由此可选出 答案" %!!""不论&&都&&#!$"即使&&也&& !'"虽然&&但是&& 本题考查运用关联词语的能力" 首先 整体通读句子!再分析句与句之间的关系!然后 选择恰当的关联词语填空" 第+", !!! 句是条件关 ! 系!用#不论--都--$连接%第+$, !! 句是假设 !! 关系!用#即使--也--$连接%第+', ! 句是转 !!! 折关系!用#虽然--但是--$连接" &!!""青'红的瓜#碧绿的藤和叶#对比#狮子'旗 杆#可爱 !$" ! 雨后春笋#竹笋之多 " 探#拟人#破土而出#喜爱 本题考查对修辞手法的理解和运用)抓 住关键词体会情感的能力" 第+",题!将瓜)藤) 叶与石狮子) !! 大旗杆进行对比!突出了瓜)藤)叶 的可爱! !!!!!!!!!!!!! 表达了诗人内心的欣喜之情" 第+$, 题!要通过想象画面并抓住关键词!体会写法特 点和表达的情感" !!!!! 这句话描写了几场春雨过 后! !!!!!!!!!!!!! 竹笋纷纷钻出地面的情景" 作者用#探$字! !!!!!! 把春笋拟人化! !!!!!!!!!!!!! 展现了春笋破土而出的动态" 这个#探$ !!!!!!!! 字既表现了春笋的可爱与生气!又表 !!!!!! 达了作者对春笋的喜爱之情" 第#课时 !课后"归类复习 "!!""乡下人家不仅用餐空间宽广#聊的话题也可 能天南地北 !$")#!'"微风#鸟儿#乡下人家#和谐 !(") !*"文段 ! 写了乡下人家自由觅食的鸭子#文段 " 写了乡下人家夏天傍晚的美好景象#表达了 作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情$ #!!""示例# ! 设计乡村特色游线路# " 举办乡村 风光图片展 本题考查设计活动项目的能力" 本题 的综合性学习活动主要突出#走进乡村$ !!!!!!!!!! 的主题! !!!!!!!!! 并注重创新意识的培养" 设计与乡村有关的活 动时! !!!!!!! 要突出乡村的特色! !!!!!!!!! 注重活动的可操作性" !$"+ 本题考查审题能力以及理解诗句的能 力" 题干给出的是#田园诗词朗诵会$!细读四 个选项! !!!!!!!!!!!! 前三项都是描写乡村景色的!而+ ! 项描 !!!!!!!!!!!!!!!!! 写了夏日楼台的倒影映入池塘的景色!没有体 现出田园的风光!所以答案选+" !'"示例#相约生态逢简#共游美丽水乡$ +广东 佛山逢简, 本题考查仿写广告语的能力" 观察例 句!前半句和后半句分别以#最忆$和#最美$开 始! !!!!!!!!!!!! 突出了浙江安吉独具代表的竹林生态景观 !!!!!!!!!! 和乡村独有的朴素情感" 仿写的时候!要抓住 家乡独具代表的景物进行创编" 周末阅读复习 !一 " "!!""时间#最惬意#最随意#最纯粹 !$"拟人#喜爱 !'")% 本题考查提取信息的能力" 最后一个 自然段中写了#如果你出门在外!或是外出劳作 了一整天!看见乡间四起的炊烟!心中涌起的应 !!!!!!! 该是一种温暖的感觉! !!!!!!!!!!! 抑或是一种归心似箭的 !! 急切$" 因此选)%" !("示例#夜色朦胧#乡村人家的烟囱上飘起了 缕缕炊烟$ 它随风而行#飘飘悠悠#一会儿就消 散了$ #!!""休闲#秀丽#12#*#托 !$"花草#菜畦#示例#绚丽多彩'草木葱茏'生 机勃勃 !'"瓜藤#金银花#葡萄#空间 !("瀑布#眼睛#浓密茂盛'生机勃勃 !*"表达了作者对故乡的庭院的喜爱和不舍#以 及对故乡的眷恋$ !天 窗 第"课时 !课后"归类复习 "!% 本题考查对多音字的掌握" #露天$的 #露$应读#34$!#慰藉$的#藉$应读#56'$!#似 的$的#似$应读#7."$" #!蝙蝠#老鹰#霸主 本题考查对字音和字形的掌握" 拼读 时要细心!注意读准字音!将汉字书写工整" 要 特别注意*#鹰$ !!!!!!!!! 是半包围结构!#霸$ !!!!!! 的下半部 分由#革$与#月$ !!!!!!!!! 组成" $!8#9&6#钅#七#!"" # #!$" " #!'" ! 本题考查查字典及一字多义" 查字典 时!注意要查准确" 写音节时!要写完整" 选择 字义时!可用代入法!将义项代入词语或句子 中!看语意是否通顺!表达是否准确 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " %"%