第5单元复习 17 我变成了1棵树(2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年三年级下册语文课后小复习（统编版）

▣ 17 我变成一棵树 第1课时课后)归类复习 型建议用时：10分钟 实际用时：分钟 复习一字词诊断题 1.(情境题)读拼音，写词语。 我真的变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树！我请小白兔、小húi( 等小动物住了进来。妈妈也来了，她带来了qiǎokèi( )、xiang chang )等各种ling shi( ),把我馋得直流口水。 2.选择恰当的拟声词填空。 喷吧喷吧 哗啦哗啦 丁零丁零 咕噜噜 妈妈把各种好吃的分给小动物们，他们一起在我的鸟窝里( )地吃了 起来，而我的肚子里却发出( )的声音。 复习二句子品读题 3.读句子，选择能表现“我”的心情变化的词语。（填序号） A.紧张、担心 B.高兴、失望 C.疑惑、惊喜 D.不耐烦 (1)她不知道我变成了树！（) (2)我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。() (3)哎呀，她是怎么知道我的秘密的？( (4)妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着。() 4.品读句子，完成练习。 (1)噢，最了解我的人到底还是妈妈。 ①“到底”在词典里的意思有：A.到尽头，到终点；B.用在问句里，表示深究； C.毕竟。文中这句话中的“到底”的意思应选第 种。 ②这句话体现了妈妈对“我”的 (2)我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆 形的、椭圆形的、菱形的…风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 ①句中画横线部分运用了 的修辞手法，写出了鸟窝随风舞动的样 子。我会仿写这样的句子： ②（语文要素）请你发挥想象力，把下面的句子补充完整。 我变成了一片长满各种树木的森林： -64 第五单元 第2课时（课后）归类复习 过建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 月 日星期 复习一课文回顾题 1.结合课文内容，填写下面的表格。 奇妙的事 最有意思的想象 怎么想象的 长满鸟窝 鸟窝有各种形状，会跳舞 关联数学知识 住进亲朋 分吃食物 谈论口水 复习二·课内阅读题 2.阅读课文片段，回答问题。 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着， 就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的 变成了一棵树！ 你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝！ 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆 形的、椭圆形的、菱形的…风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 (1)“我”为什么希望变成一棵树？用“”在文中画出相应的句子。 (2)第2自然段是个 句，写“我”变的树上长了 (3)这些鸟窝是怎样的呢？用“”画出相关的句子。 (4)(语文要素)如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生哪些奇妙的 事情？ 复习三◆创新运用题 3.看图想象。 观察下面的两幅图，从中任选一幅，展开想象，然后把想象的内容写下来。 -65— 第⑦课晨读归类背记 任务重点字词（读一读，记一记） (一会认字 后鼻音 后鼻音 翘古音 平舌音 翘古音 yang ling chang cu chan, 鳄 肠 馋 (二)会写字 反犬旁 反犬旁 下都是“令”，不是“今” 较丝旁较丝旁 zhuang hu yāo ling qiǎo ke chang XU tai fan 状 腰 零 巧 克 肠 继 抬 烦 (三)听写词语 形恐 列狸 担心 丁④ 失望 背包 巧吏力 香肠 面包 花生 牛奶 继线 饭菜排骨 抢头 麻须 (四)词语积累 近义词：喜欢—喜爱 容易—简单 失望一扫兴 想念—思念 发现—发觉 了解—懂得 反义词：喜欢—厌恶 容易—困难 继续—中止 特殊词语：咕嚕嚕 香喷喷 丁零丁零 津津有味 词语搭配：轻轻一跳 津津有味地吃了起来 香喷喷的饭菜 任务已·重点句子（读一读，想一想） 1,你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝！（这是设问句， 这棵树上不长水果，却长“鸟窝”，真是一棵奇特的树！)】 2.你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻 爬，就像平时上你的小床那么容易。（这是设问句，“弯下腰”“很近很近”说明这是一棵热 情好客的树。) 3.她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。(“高兴”“失望”看似矛盾，却真实地 反映出“我”复杂的心情。) 4.“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。（小动物们搞不清楚水珠 是什么，我们却可以猜到，这一定是“我”流出来的口水。) 5.哎呀，她是怎么知道我的秘密的？（用一个问句来结尾，引发读者的思考，让读者有兴趣 探究。) 任务三。课文主题（读一读，想一想） 课文从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙 的事情。全文语言轻松活泼，字里行间充满了童趣。 66语文3年级R下 第2课时（课后）归类复习 验可知，结尾处，小鱼说月亮在自己旁边，这个 1.(从上到下)从东边升起没有生命可能是在 “月亮”指的是月亮在水中的倒影 夏天下的可能从西边升起可能像花朵一样 (4)示例：动物们品尝月亮的味道」 开放，或者像人一样行走可能早上出门向右走 感受：这种现象是生活中不可能存在的，让我感 解新，本题考查理解课文内容。认真阅读课 受到了作者丰富、神奇的想象。 文可知，作者笔下宇宙另一边的世界和我们的 解衙，本题考查发散思维。答案不唯一，只要 世界是不同的，找到相应内容就可以完成练习。 写出这个故事中神奇的内容，言之有理即可。 2.(1)加乘 2.(1)(从左到右)被小铁圈束缚发布消息被 (2)春季桃花东风 当成野餐垫 解枥本题考查的是对诗句的理解能力。结 (2)①C②补益(3)C 合诗句中的关键词可以进行判断。“桃花”在春 (4)示例：窗帘来到了大海上，遇到了一只受伤 天开放，“东风”指的是春风，这两个词可以让我 的海鸥，窗帘让海鸡鸥躺在自己的怀里，随风飘到 们推断出诗句都是描写春季的 沙滩上，帮助海鸿安全着陆。 (3)示例：①小朋友的乐园 0 我变成了一棵树 ②萧萧梧叶送寒声菊残犹有傲霜枝霜叶红 第1课时（课后）归类复习 于二月花 1.孤狸巧克力香肠零食 3.示例：小蚂蚁开着花生汽车多神气。一阵风吹 解桁，本题考查在具体语境中拼写词语的能 过，花生汽车随风自由飘动。飘啊飘啊，飘到一 力。拼读时要注意读准字音，书写汉字要工整、 朵白云上。小蚂蚁下车后，舒舒服服地在软软 规范。“孤狸”两个字都是反犬旁 的白云上睡了一觉。醒来之后，它发现自己被 2,喷吧啧吧咕噜噜 人缝到棉袄里去了，原来白云变成了白白的 解析~本题考查拟声词。作答时要注意辨析 棉花。 每个拟声词的不同，然后结合具体语境选择 解析，本题考查想象写话。发挥想象力，组织 填空。 语言写话即可，注意语言要通顺，不要写错别字。 3.(1)B(2)D(3)C(4)A 周末阅读复习（五） 4.(1)①C②关爱、了解 1.(1)B (2)①拟人示例：小鸟在枝头欢快地唱着歌。 解析，本题考查对故事内容的理解。由文章 解桁本题考查修辞手法。“风一吹，它们就 开头“月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的 在枝头跳起了舞”运用了拟人的修辞手法，“跳 呢？真想尝一小口啊！”可知，这个故事是从动 起了舞”赋予了“鸟窝”人的动作。 物的愿望出发来展开想象的。故选B。 ②示例：枫树、柏树、杨树、梧桐树…风一吹 (2)示例：它使劲儿一跃，终于紧紧地抱住了月 它们便唱起了动听的歌。 亮，“咔—一嚓！”它咬下一片月亮。 第2课时（课后）归类复习 解析本题考查想象及语言表达。只要想象 1.示例：第一行：妈妈和小动物们住进鸟窝关联 合理，语句通顺连贯即可，如：它使劲一跃，终于 小动物们和妈妈 紧紧地抱住了月亮。 第二行：树饿得肚子咕噜噜叫关联生活经验 (3)月亮在水中的倒影 第三行：下雨、牛奶打翻、虫子撒尿、大树哭关 解析，本题考查对内容的理解。结合生活经 联事物特点 16 答案详解（划重点） 2.(1)这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 理解词语的基础上，结合具体语境来选择。 解析。，本题考查对文段内容的理解能力。结 3.示例：(1)面串朵 合句子“我真希望变成一棵树，这样就没人在你 (2)清楚清清楚楚干净干干净净 玩的时候叫你吃饭了。”可知。 4.(1)①CB (2)设问鸟窝 解析，本题考查的是对关键词语的理解能力。 解析·本题考查对句子的理解能力。第2自 联系上下文可知，句①的意思是钻出泥土的小 然段“你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹 蘑菇就像戴着一顶小斗莹；句②的意思是头戴 果啦，梨也不对一对了，鸟窝！”此句是设问 斗签的孩子在松林里，宛如一个个小蘑菇。 句，根据设问句的特点：自问自答。可知：此段 ②示例：一阵雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了 写“我”变的树上长了鸟窝 孩子们上山采摘。他们的欢声笑语飘满松林。 (3)三角形的，正方形的，还有长方形的，圆形 一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥土的 的椭圆形的、菱形的 小蘑菇吗？ 解析静·本题考查对文段内容的理解能力。结 (2)扑腾蹦跳 合内容“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三 第2课时（课后）归类复习 角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆 1.(1)溪水镜子平静 形的、菱形的…风一吹，它们就在枝头跳起了 解析本题考查对关键句的理解能力。这句 舞。”可知。 话运用了比喻的修辞手法，把溪水比作镜子：写 (4)示例：我变成了小鸟，可以自由飞翔。我热 出了山溪像绿玉带一样平静的特点。 情地与太阳公公打招呼，耳边不时传来风婆婆 (2)B 的呼唤。此刻，我是最快活的。 (3)山溪人影钓竿 解析·本题考查想象能力。解答此题想象要 解析，本题考查对诗歌内容的理解。这首诗 合理，表达要真实具体。 歌是按一定顺序来写景物的，认真阅读诗歌，筛 3.示例：我选第二幅图。咦，这不是大公鸡的红 选出的景物有“垂柳、山溪、人影、钓竿、红蜻蜓” 冠子吗？这只大公鸡有一身五彩的羽毛，精神 等，对照给出的提示项，补全中间三项即可。 极了。此时，它正在招呼它的一家老小吃饭呢！ 2.(1)示例：胸有成竹 它可真是个慈样、负责的大家长。它一会儿招 (2)示例：目光从花上移到纸上蜡笔轻轻 呼母鸡来吃米，一会儿把淘气的小鸡追回来，让 滑动 它们吃完饭再出去玩。 (3)示例：联系生活实际花儿画得太逼真了， 第六单元 引来了蜜蜂。 ⑧童年的水墨画 9 剃头大师 第1课时（课后）归类复习 第1课时（课后）归类复习 1.竹竿浪花拨开葫芦腾空 1.虽然差了付给双倍 解析本题考查字形。注意根据语境正确拼 解析，本题考查字形。书写时不要写错别字。 写。在书写时注意，“竹竿”的“竿”部首是竹 2.示例：优秀优良优美优厚 字头。 3.(1)A(2)比喻专门损害人的人或事物反感 2.S shuang大8(1)①(2)②(3)④ 甚至仇恨 解析本题考查查字典。选择字义时，可以在 解折。本题考查对词语的理解。理解词语的 17