第3单元复习 9 古诗3首(2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年三年级下册语文课后小复习（统编版）

人文主题： 深厚的传统文化， 中国人的根。 2 中华优秀传统文化 第三单元复习 写人；团绕人物养一方面的品质或性格特点。 写景状足物：西镜物的米一特征。 叙事：国绕米情节、场面或者事件 语文要素： ⊙了解课文是怎么围绕一个 意思把一段话写清楚的。 262 ⊙收集传统节日的资料，交 流节日的风俗习惯，写一 写过节的过程。 习作要求 古诗三首 第1课时（课后）归类复习 [过建议用时：10分钟 等实际用时： 分钟 复习一，字词诊断题 1.(情境题)看拼音写词语，并用“V”为加点字选择正确的读篇。 叔叔曾是草原上的mùmin( ),如今客居苏(su shu)州，不知hesh ( )才能回到魂(húnhui)牵梦萦的家乡。每逢中秋jiājié( ）,当他 在异乡独自yin ji心( )时，都会倍感g0d0( ) 2.(易错)下列加点词语的解释不正确的一项是( )o A.春风送暖人屠苏（指一种酒） B.总把新桃换旧符（新鲜的桃） C.独在异乡为异客（他乡）》 D.每逢佳节倍思亲（美好的节日）》 复习二诗句品读题 3.品读诗句，完成练习。 (1)借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 读这两句诗，想一想，行人可能会说“ 而牧童的做法是 (2)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ①这两句诗描写了 节的风俗： ②想象“遍插茱萸少一人”的情景，我能体会到诗人 的感情。 复习三~情境默写题 4.根据情境填上相应的诗句。 (1)王叔叔在外地过年，听着鞭炮声，喝着屠苏酒，不禁吟诵起两句诗：“ 。”此时的他思念在老家的 弟弟，便用微信给弟弟发了两句诗：“ ” (2)王叔叔想着清明节放假回老家给父母扫墓，古诗云“ 。”子欲养而亲不待，如何能让人不惆怅伤感啊！ 一32 第三单元 第2课时（课后）归类复习 过建议用时：10分钟 ◆实际用时： 分钟 月 日星期 复习一，课内阅读题 1.规范、正确地默写《清明》，并完成练习。 (1)这首诗涉及的传统节日是 。下列习俗不属于该节日的是( ) A.祭祖扫墓 B.插柳戴柳 C.闹社火 D.春游踏青 (2)“欲”的意思是 ,“断魂”写出了行人 的心情。 (3)“借问”是 向 问路。想象一下当时的情景，完成下面 的对话。 (问者)：“ (答者) 动作)：“ ( (4)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 复习二拓展阅读题 2.阅读古诗，完成练习。 乞巧① [唐]林杰 七夕今宵看碧霄②，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条③。 【注释】①乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。②碧霄：指浩瀚无际的 青天。③几万条：比喻多。 (1)给下面加点的字选择正确的解释。（填序号） ①牵牛织女渡河桥( A.横过水面 B.程度 C.过河的地方 ②穿尽红丝几万条( A.尽头 B.完 C.全部 (2)这首诗取材于我国古代 的民间故事。 (3)这首诗的前两句描写的是( ),后两句描写的是( A.人间乞巧的场景 B.牛郎和织女的故事 C.嫦娥奔月的画面 (4)这首诗表达了古代劳动人民( )之情。 A.对美好生活的期盼 B.对美好爱情的向往 C.对天上神仙生活的期盼 -33 第⑨课晨读归类背记 任务·作者常识（读一读，背一背） 王安石：北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之 杜牧：唐代诗人，人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。 王维：唐代诗人，代表作有《送元二使安西》《鸟鸣涧》《使至塞上》等。 任务已重点字词（读一读，记一记） (一)会认字 平古音 后鼻音 tú su hun jiǔ mu xiong bei 屠 苏 魂 酒 牧 倍 (二)会写字 “牛”作偏旁时，第二个横要变成提，笔顺也有变化，第三笔为竖。 fú h心n jie jiǔ hé mu xio du 符 欲 魂 借 酒 何 牧 兄 独 异 佳 (三)词语理解 元日：指农历正月初一。 屠苏：文中指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。 瞳瞳：形容太阳出来后天色渐亮的样子。 新桃换旧符：用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联 的前身。 清明：我国传统节日，有扫幕、踏青等习俗。 九月九日：指农历九月初九重阳节。 山东：此处指华山以东。 登高：重阳节有登高的习俗。 茱萸：一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。 任务三重点句子（读一读，想一想） 1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇 美的屠苏酒，感受到了春天的气息。) 2.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符 都换成了新的。) 3.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（诗意：清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加 增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。) 4.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（诗意：赶路的人向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童 仲手指了指遥远的杏花深处的小村庄。) 5.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（诗意：独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢佳节就 倍加思念远方的亲人。) 6.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为 少我一个而生遗憾之情。) 任务四课文主题（读一读，想一想） 本课的三首诗都描述了人们过节时的情景。 《元日》描写了春节除旧迎新的景象。 《清明》描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。 《九月九日忆山东兄弟》自然而真切地表达了重阳佳节诗人孤身一人在他乡，非常思念 家人的情感。 34语文3年级R下 2.示例：(1)念念不忘依依不舍欣欣向荣 图画的是老虎跟在狐狸身后，即“狐假虎威”；第 (2)无边无际无法无天无影无踪 二幅图画的是一只青蛙坐在井底和小鸟说话， 解断，本题考查对词语的积累。根据题目要 即“井底之蛙”：第三幅图画的是一只乌鸦正往 求，填上恰当的词语即可。 瓶子里衔石子儿，即“乌鸡喝水”：第四幅图画的 3.(1)抹着眼泪扁着嘴 是一个农夫正在稻田里拔禾苗，即“抠苗助长”。 (2)眉毛向上挑着咧开嘴大笑 2.(1)C (3)兴奋地跳起来 解析。本题考查对寓言故事的理解。题 (4)伤心地哭起来 目中的内容出自《强取人衣》。 解析，本题考查补写句子的能力。在补写时， (2)A 注意要与人物的语言表达的情感一致。 解析。本题考查对成语的理解和运用。 4.示例： 注意抓住题目中的关键词语“担心”来思 考，“杞人忧天”的“忧”可以对应题目中的 通知 “担心”。本题选A。 3月23日下午两点，请所有同学准时到 3.(1)①68⑨(2)②3④⑤⑦0 学校礼堂观看演出。 (3)成语××和×× 少先队大队部 解标，本题考查对寓言题目的理解。由具体 3月22日 题目可以看出，中国的寓言大多以成语作为题 解析本题考查写通知的能力。通知包括标 目，如“亡羊补牢”“画蛇添足”“买椟还珠”等， 题、正文、落款。 这些成语大多简练地概括了主要事件；而伊索 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字， 富言和克雷洛夫富言的题目大都是故事的主 如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧 角，如“农夫和蛇”“狮子与鹿”等，这些题目中 急通知”，以引起注意 不单有动物名称，有的还有两个或多个故事的 ②正文：另起一行空两格写正文。开会的通知 主角。根据中国寓言和外国寓言题目的区别给 要写清开会的时间、地，点、参加会议的对象和开 故事题目分类即可 会的主题，还要写清要求。布置工作的通知，要 4.示例：《牧童和狼》牧童开始用“狼来了”欺骗 写清所通知事件的目的、意义、具体要求和 村民，后来狼真的来了，他怎么求救，村民们也 做法。 不相信了。最后他的羊都被狼吃掉了。习惯 ③落款：包括署名和日期，分两行写在正文右下 了说谎的人，即使说了真话，也没人相信。故 方，署名在上一行，日期在下一行。 事内容很有趣，故事中蕴含的道理引人深思。 5.①学步②蛇足③自相④底蛙 第三单元 ⑤忧天⑥充数 (1)③(2)② ⑨古诗三首 解蜥本题考查对成语的积累和运用。第 第1课时（课后）归类复习 ()题，由“逻辑混乱”可知，所填的成语应该是 1.牧民s0何时hún佳节饮酒孤独 “自相矛盾”；第(2)题，“已经很完整了”说明不 解析。本题考查字音和字形。平时学习时注 用再往下写了，那么如果再往下写，就是“画蛇 意字的写法，如“牧”的左边最后一笔是提 添足”了。 “酒”字的右半部分不要少写一横。 快乐读书吧：小故事大道理 2.B 1.④①③② 解析。本题考查字义、词义。B项中的“新桃” 解析，本题考查对寓言故事的把握。第一幅 是“新桃符”的意思。 8 答案详解（划重点）间 3.(1)示例：小朋友，这附近哪儿有酒馆？ 用手 分凄迷哀伤的。第(3)题，“借问”是指向别人 指向远处杏花深处的小村庄 询问事情，根据诗歌内容可知，诗人在赶路，所 解析本题考查对诗句的理解。“借问”是指 以是行人在问。后一句“牧童遥指杏花村”是牧 向别人询问事情，由此我们判断“借问酒家何处 童的做法，由此可知，是诗人在向牧童问路。第 有？”是行人的问话。后一句“牧童遥指杏花村” (4)题，诗人在一个伤感的日子赶路，又遏上“雨 是牧童的做法，即他用手指向远处杏花深处的 纷纷”的天气，衬托出诗人孤独落寞以及旅途奔 小村庄。 波的愁苦 (2)①重阳登高插茱萸 2.(1)①A②B 解析本题考查对诗句的理解。从“登高” 解新。，本题考查字义。“渡”字是“横过水面” “插茱萸”可以知道这两句诗描写的是重阳节的 的意思。“尽”字是“完毕，完”的意思。 风俗。 (2)牛郎织女 ②思念家乡、亲人 解新。，本题考查对古诗内容的理解。古诗的 解析~本题考查对诗句表达的感情的理解。 前两句写的是牛郎织女七夕在鹊桥上相会的故 远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩戴了莱 事，从诗题“乞巧”也可以知道这首诗取材于我 萸，但是诗人不在其中。诗人表面上遗憾的是 国民间故事《牛郎织女》。 兄弟们佳节未能团聚，但更深的是表达了自己 (3)BA(4)A 思念家乡、亲人的感情。 10 纸的发明 4.(1)爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 第1课时（课后）归类复习 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 1.lun lei lei gie pian xian (2)清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 解析·本题考查字音。要注意多音字“累、切、 解析本题考查对诗句的积累和运用。我们 便、鲜”在语境中的正确读音。如“累”在解释为 平时要多积累，注意书写时不要出现错别字。 “疫乏，过劳”时读“白i”,在解释为“重叠，堆积” 第2课时（课后）归类复习 时读“ěi” 清明 2.欧洲伟大录保存 唐杜牧 解折，本题考查字音和字形。注意“洲”的偏 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 旁是“”“录”的下半部分不要写成“水”。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 3.(1)发明(2)发现 (1)清明节C (3)虽然…但是…(4)既…又… (2)快要，将要十分凄迷哀伤 解析，本题考查近义词辨析和运用关联词的 (3)诗人牧童杜牧小孩儿，哪里有酒馆 能力。“发明”指创造（新的事物或方法）：“发 牧童拾手指了指远处那里，杏花村 现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有 (4)诗人孤独落寞以及旅途奔波的愁苦。 看到或找到的事物或规律。根据词语的意思可 解析本题考查古诗默写和理解。第(1)题， 知，第(1)题选填“发明”，第(2)题选填“发现”。 由诗歌可知，这首诗写的是关于清明节的。清 第(3)(4)题考查关联词。首先整体通读句子， 明节有扫墓祭祖、踏青、植树、插柳等习俗。闹 再分析句与句之间的关系，然后选择恰当的关 社火是正月十五元宵节的习俗。第(2)题， 联词语填空。第(3)句是转折关系，用“虽 “欲”字是“将要”的意思。清明节有扫墓、祭拜 然…但是…”连接。第(4)句是并列关系， 祖先的习俗，所以行人是应该伤感的，心情是十 用“既…又…”连接。 9