第2单元复习 6 陶罐和铁罐(2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年三年级下册语文课后小复习（统编版）

▣ 回课 6 陶罐和铁罐 第1课时（课启）归类复习氵 建议用时：10分钟 ©实际用时： 分钟 期 复习，字词诊断题 1(情境题)读句子，看拼音，写词语。 jiaoào( )的铁罐看不起qiānxu( )的陶罐，说它是个uòruò ( )的东西。许多年以后，陶罐作为文物被挖出，它的àzh( )得到 了体现。 2.(易混)下列句子中，“骄傲”的意思与其他三项不同的是( )。 A骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 B.我爱自己的祖国，我为自己是中国人而感到骄傲。 C.小文虽然考了第一名，但是他没有骄傲自满。 D.你如果骄傲了，也许这就是退步的开始，那就比较危险了。 3.补充下列四字词语，完成练习。 A.相( )并() B.和睦( )( C.翻()覆(】 (1)画“”的词语中，所填的两个字意思 (相近相反)，我还能再写 出两个这样的四字词语： (2)选上面的词语填空，填序号。 ①在我的心里，没有一个地方能和故乡 ②我们班的同学都能 ,互相帮助。 ③这件事我在床上 地想了很多遍，但还是没有想出其中的道理。 复习二句子综合题 4.读句子，按要求完成练习。 (1)“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 画线部分描写了人们的 和 。请照样子把下面句子补 充完整。 ①“好久不见！你又长高啦！”伯伯 ②“地震啦！地震啦！”邻居阿姨 (2)捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 这句话中描写动作的词语有： 从这三个词语中我能体会到人们对陶罐的 和 19 语文3年级R下 第2课时（课后）归类复习 过建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 用 月 日星期 复习一，课文回顾题 1.(语文要素)自读课文，补全导图，并说说你明白的道理。 优点 缺点 性格 结局 坚固 骄傲 陶罐 易碎 完好如初 这则寓言让我明白了 复习已~课内阅读题 2.阅读课文片段，回答问题。 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的， 并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说…” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你 就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” (1)选文描写了铁罐和陶罐的 和 (A.动作B.语言C.神态)， 从中可以看出铁罐很 ,而陶罐十分 (2)下列关于选文的说法错误的一项是( )。 A.铁罐能说会道，陶罐争辩不过它 B.铁罐看不起陶罐，不愿与陶罐和睦相处 C.“不敢，铁罐兄弟”体现出陶罐有礼貌、谦虚的特点 (3)你想对铁罐说些什么？ 复习三对比阅读题 3.(语文要素)对比阅读《陶罐和铁罐》《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中 的铁罐有什么相似之处，填一填。 故事 人物 性格 结局 道理 《陶罐和铁罐》 铁罐 两个人物都只看 铁罐连影子都没 到自己的 都说明： 了，北风悄悄溜 认为自己最 了 走了，两个人物 《北风和太阳》 北风 不起 都 了 20- 第⑥课晨读归类背记 任务重点字词（读一读，记一记）】 (一)会认字 读“x0”,不要读成“x”。 翘古音 翘古音 tao guan jiao gian x0 nuò ruò nǎo shi ya jià 陶 罐 骄 谦 懦 恼 逝 讶 价 (二)会写字 右部第一笔是撒，不是横。 上部中间是竖，不是竖钩。 jiao ào gian XO nuò ruò ti chen ya pěng 傲 谦 虚 懦 弱 提 ④ 讶 代 价 “捧”字是提手旁，不要和“棒”混浦。 (三)多音字 盛 chéng(盛东西)（盛饭） chǔ（处理）（处分） 处 1 sheng(盛开)（丰盛） 1chù（住处）（到处） (四)听写词语 国王 傲傲慢 带虚 偶 神气住嘴 相提并论 王朝 ④土 惊研 光洁美观古⊕ 价值 动手 (五)词语积累 近义词：傲慢—骄傲 谦虚一谦卑 荒凉—荒芜 朴素—简朴 反义词：奚落—恭维 傲慢—谦虚 懦弱—勇敢 朴素一—奢华 四字词语：相提并论和睦相处翻来覆去 词语搭配：傲慢地问谦虚地回答轻蔑的神气荒凉的废墟 高兴地叫起来 词语理解：奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪：讥讽嘲笑。 轻蔑：轻视：不放在眼里。 相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。 任务二重点句子（读一读，想一想） 1.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相 碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说…”（陶罐的话表明了罐子的作用不是 互相碰撞，表现出陶罐谦和的性格。省略号表明它的话还没说完就被铁罐打断了，再一次 说明了铁罐的无礼和蛮横。) 2.时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的 废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。（这两句话告诉我们，随着时间的流逝，世间发生了翻天 覆地的变化。) 3.捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。（这既是对陶罐外观 的描写，也暗指陶罐的心灵是朴素、美好的。) 任务课文主题（读一读，想一想） 这个故事讲的是国王的橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦 和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存 在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互 尊重，和睦相处。 21答案详解（划重点）闷 学习，还是做事情，都必须打好基础”的道理，所 第2课时（课后）归类复习 以正确答案是B。 1.第一行：易生锈氧化消失 译文： 第二行：保存时间长谦虚 南方有一种叫“蒙鸠”的鸟，用羽毛作窝，用 示例：每个人都有长处和短处，要善于看到别人 毛发把窝编织起来，把窝系在嫩芦苇的花穗上， 的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 风一吹苇德折断，鸟窝就坠落了，鸟蛋全部摔 解析：本题考查对文章内容的整体把握和理 烂。不是窝没编好，而是不该系在芦苇上面。 解。细读文章，可以从陶罐和铁罐的对话中体 ⑥陶罐和铁罐 会出陶罐的谦虚和铁罐的骄傲，也可以找到陶 第1课时（课后）归类复习 罐和铁罐各自的特点。许多年后，陶罐被人发 现并被认为很有价值，而大家没找到铁罐，说明 1.骄做谦虚懦弱价值 它早已被氧化得无影无踪了。整体感知课文， 解析静本题考查字音和字形。书写时注意易 从陶罐和铁罐的鲜明对比中体会故事告诉我们 错字的笔画。如“懦”在书写时不要把第六笔横 的道理，言之成理即可。 钩写成横折钩」 2.(1)BC傲慢无礼谦和友善 2.B 解析，本题考查对选文内容的理解能力。抓 解析静本题考查对多义词的理解。A项中，由 住关键词句进行分析是解题的关键。具体到本 “奚落”可知，铁罐的性格很傲慢，因此“骄傲” 题，抓住“铁罐儆慢地问”“陶罐谦虚地回答” 在句中指自以为了不起，看不起别人。通过结 “铁罐说，带着更加轻蔑的神气”“陶罐争辩说” 合语境可以判断，C、D两项也是同样的意思。B “铁罐恼怒了”这些提示语，可以确定选文主要 项中，为自己是中国人感到骄傲，因此“骄傲”在 描写了铁罐和陶罐的神态和语言，从这些语句 句中是自豪的意思。 中可以看出铁罐的儆慢无礼和陶罐的谦和 3.A,提论B.相处C.来去 友益。 (1)相反取长补短欢天喜地 (2)A (2)①A②B③C 解析。本题考查理解文章的能力。A项中，陶 解析，本题考查对四字词语的积累和运用。 罐并非争辩不过铁罐，而是因为它谦和友善，不 我们可以在课文中找到这三个词语，将它们补 想与铁罐过多争辩。故A项错误。 (3)示例：每个人都有长处和短处，要善于看到 充完整。第(1)小题中，画波浪线的词语中所填 别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦 的两个字分别是“天”和“地”，互为反义词，这 相处。 样的词语还有很多，如取长补短、欢天喜地、左 解析，本题考查语言表达的能力。通过对铁 顾右盼等。第(2)小题则根据语境选择合适的 罐神态和语言的描写可以看出，它十分傲慢，瞧 四字词语填写即可。 不起陶罐，却完全看不到自己的短处。针对这 4.(1)神态动作①示例：慈祥地拍拍我的肩 一点，要对铁罐提出忠告：要看到别人的长处和 膀②示例：惊恐地尖叫着 自己的短处，要和别人友好相处 解析，本题考查句子的理解和补写句子的能 3.长处失败 力。画线部分描写了人们的神态和动作，写出 尺有所短，寸有所长 了人们发现陶罐后惊喜无比的心情。在补写 解析，本题考查对比阅读的能力。根据课文 时，注意要与人物的语言表达的情感一致。 内容，找出文中描写铁罐和北风的句段进行分 (2)捧倒清理珍惜爱护 析，填写即可。 5