第1单元复习 2 燕子(2课时)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年三年级下册语文课后小复习（统编版）

答案详解（划重点） 答案详解（划重点） 第一单元 第2课时（课后）归类复习 ① 古诗三首 1.(1)泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯 (2)绿阴不减来时路添得黄鹂四五声 第1课时（课后）归类复习 (3)竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 1.融化燕子鸳鸯小溪芦芽 解析。，本题考查对诗句的积累与运用。这些 解析本题考查字音和字形。书写时要特别 都是课文中的诗句，在学习的过程中要注意理 注意那些结构复杂、容易写错的生字。如“燕” 解诗句的意思。作答时，要根据题目中的要求， 的上面是“廿”，第四笔是短横 回顾诗句描绘的画面，准确填写。 2.(1)A(2)B(3)A 2.(1)春风花草香沙暖睡鸳鸯绝句唐 解析。，本题考查对古诗中重点字词的理解。 杜甫 第(1)题，由课本的注释可知，“迟日”是“春日” 解析。本题考查对古诗的积累。我们平时需 的意思：第(2)题，这句诗的意思是“乘小船到小 要认真积累诗句和相应的文学常识，注意书写 溪的尽头，再走山路继续前行”，诗中的“却”是 时不要出现错别字。 “再，又”的意思；第(3)题，这句诗的意思是“山 (2)B 路上绿树成荫，不亚于来时之路”，因此“阴”是 解析，本题考查理解诗句的能力。前两句诗 “树萌”的意思。 3.(1)飞睡 的意思是“春天阳光普照，山河无比秀丽；清风 解析，本题考查对诗句中重点字的理解。作 拂面，送来花草的芳香”。因此第一句是从视觉 答时，根据诗句的意思即可得出“飞”字写出了 角度来写的，第二句主要是从噢觉角度来写的。 燕子的忙碌，“睡”字展现了鸳鸯的悠闲自在。 本题选B。 (2)梅子、小溪梅子黄透了的时候，天天都是 (3)示例：轻柔芬芳飞翔悠闲 晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了 解析本题考查想象画面的能力。根据诗句 小溪的尽头，再改走山路继续前行 内容充分发挥想象。如我们可以由“春风花草 解析·本题考查对诗句的理解和根据诗句想 香”想象到画面中的春风是轻柔的，花是芬 象画面的能力。先找出诗句中描写了哪些景 芳的。 物，然后在理解诗意的基础上，一边读一边想象 (4)C 这些景物组成了怎样的画面，让画面浮现在脑 解析，本题考查根据古诗内容展开想象的能 海中。 力。C项画的是慵懒的驾鸯和轻盈的燕子，符 4.春季春日江山鸭春江晚景夏季黄鹏 合题意，故选C 解析爵，本题考查整体感知的能力。《绝句》描 3.C 绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，从 解析，本题考查想象画面的能力。通过题目 “春风”一词可知是春季，结合季节和“江山”一 中给出的画面，选出合适的诗句即可。C项符 词即可给画面取名为“春日江山图”。《惠崇春 合要求，故选C 江晚景》中“春江水暖鸭先知”描写了水上浮游 ② 燕子 的鸭子，结合诗题可给画面取名为“春江晚景 图”。《三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游 第1课时（课后）归类复习 三衢山的见闻感受，梅子黄时正是夏季，从“添 1.(1)sansan (2)gan xian 得黄鹂四五声”可知描写的动物是黄鹂。 解折。本题考查字音。第(1)题，我们可以根 语文3年级R下 据多音字在读不同读音时的意思，选择正确的 2.(1)轻风细雨柔柳花草叶燕子 读音。如“散”在读“sǎn”时，意思为：①没有约 (2)红白黄青绿五彩缤纷柔细 束，松开：②零碎的，不集中的：③药末（多用于 轻 中药名)。读“san”时，意思为：①分开，由聚集 (3)BCD 而分离；②分布，分给；③排遣。因此“散”在“闲 3.示例：洁白宽大有力黑黑的脚掌美丽 散”中读“sn”,在“散步”中读“san”。第(2) 天鹅 题，要注意在这句话中“杆”读一声，“纤”读 解新®本题考查仿写句子的能力。仿写时要 “xian”e 抓住天鹅或翠鸟的外形特点来写。 2.吹拂偶尔沾横掠疲倦 周末阅读复习（一） 解析，本题考查字音和字形。要注意有些字 的易错部分，如“倦”的右下部是“巴”，不要写成 1.(1)③燕子垒窝图④燕子捉虫图 “巳” 解桁。本题考查理解文章内容和想象画面的 3.烂漫无比旷亮无比波光粼粼伶俐可爱 能力。根据提示可知，第②自然段的概括形式 五颜六色光彩夺目 为“燕子××图”，我们可以仿照这种形式概括 解板本题考查运用四字词语的能力。根据 第③自然段和第④自然段。第③自然段和第④ 题千可以知道，本题要求填写的都是能生动形 自然段的中心句分别是“垒窝开始了”和“燕子 象地形容景物特点的四字词语。作答时，可以 不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手”，由此我 用课内的四字词语，也可以用课外的四字词语。 们可以概括为“燕子垒窝图”“燕子捉虫图”。 如，可以说“烂漫无比的春天”，也可以说“阳光 (2)小巧黑色灰色叽叽叽 明媚的春天”。 解析：本题考查获取信息的能力。认真阅读 4.(1)①赶集生机勃勃 第②自然段，找出描写燕子体形、羽毛颜色、叫 ②到集市上买卖货物春天花草茂盛的样子 声的词语填写即可。 ③示例：春天来了，小草从地里探出头来，绿绿 (3)①灵活、飞行速度快②垒窝捉虫 的，嫩嫩的：各种野花竞相开放，草地上五颜六 解析本题考查品读优美句子的能力。第① 色的，美丽极了：树叶新绿，也在春风中摇曳着 小题画横线的句子运用比喻的修辞手法，写出 属于自己的美丽 了燕子灵活、飞行速度快的特点；第②小题画波 (2)①电线若有若无的朦胧美②远看 浪线的句子是一个过渡句，写出了燕子垒窝、捉 ③人喜爱 虫本领强的特点。 第2课时（课后）归类复习 2.(1)四垂丝花形最美，花色最为艳丽 1.示例：燕子外形图春光燕子图燕子休息图 解析露，本题考查对选文内容的理解。联系上 解析本题考查对课文内容的理解和概括的 下文，从第二自然段“海棠有四品…花色最为 能力。课文第一自然段主要写燕子的“外形”， 艳丽”可知，海棠有四品，短文主要写的是垂丝 可以取名为“燕子外形图”“燕子剪影”等；第二 海棠，这种海棠的特点是：花形最美，花色最为 自然段写了春天的景物和燕子飞来，可以取名 艳丽 为“春光燕子图”“燕子为春光添生趣”等；第 (2)花瓣少女粉面花瓣红润可人 三、四自然段都写了燕子的飞行姿态，要整合起 解析，本题考查对比喻句的理解。通过画横 来，可以取名为“燕子飞行图”“活泼机灵的燕 线的句子可知，这句话把“粉白色的花瓣”比作 子”等；第五自然段写了燕子的休憩姿态，可以 “少女粉面”，形象生动地描绘出海案花瓣红润 取名为“燕子休息图”等。 可人的特点 2燕 第1课时 课后)归类复习 建议用时 10分钟 复习一 字词诊断题 1.(易错)选择加点字正确的读音,打“V”。 (1)爷爷正闲散(sn sàn)地在公园散(sn sàn)步。 (2)小燕子正停在木杆(gān gn)之间纤(xiānqiān)细的电线上休息。 2.(情境题)读拼音,写字词。 春风轻轻地chuif( )着,草地上盛开着五颜六色的花朵。空中飞来 了几只燕子,它们的翼尖ur( )zhān( )了一下湖面,又hénglè )美丽的稻田,一点儿也不知pfjuàn( )。 3.(语文要素)读一读,想象画面,在括号里填上恰当、优美的四字词语。 在这( )的春天里,几只小燕子斜飞于 )的天空,另有几 只小燕子却在( )的湖面上低飞着。这些( )的小燕子,连同 ( )的鲜花、鲜嫩碧绿的小草,共同构成了一幅 )的图画。 复习二 句子品读题 4.品读句子,完成练习。 (1)红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的 春天。 ①这句话中“ ”一词把物当成人来写,一下子将花、草、叶写活了, 写出了春天 的景象。 ②“赶集”原指 ,而句中“像赶集似的聚拢来”指的是 ③(语文要素)读着这句话,我的脑海中浮现出这样的画面: (2)那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休--嫩蓝的春天,几支 木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。 ①句子中的“几痕”写出了 ②联系实际可知,燕子成了“小黑点”是因为作者此刻在 (远看近 看)燕子。 ③从句子中的“闲散”“休想”可以看出作者把燕子当作 来写,流露 出作者对燕子的 之情。 语文3年级日下 第2课时(课后)归类复习 建议用时:10分钟 实际用时:__ 分钟 复习一·课文回顾题 1.课文为我们展现出了一幅幅优美的图画,请你分别给它们取个名字。 燕子飞行图 复习二·课内阅读题 2.阅读课文选段,回答问题。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条 的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无 比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这 光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣 (1)这段话抓住哪些景物写出了春天的烂漫无比?用“”画出来。 (2)文段中表示颜色的词有 _、___,从这些词 中我感受到春天的画面是 的,除了色彩多,我还体会到柳 条 的特点,春雨_的特点,春风_的特点。 (3)“如毛的细雨由天上洒落着”,对句中“洒落”一词品析正确的有 )。(多选) A.换成“撒落”更好,能把春雨写得更有生命力。 B.和前面的“如毛”相照应,写出春雨的特点。 C.“洒”有飘落的意思,写出了雨丝飘飘悠悠落下的样子。 D.“洒落”一词让细雨如烟的动态画面跃然纸上,浮现在读者眼前。 复习三:创新运用题 3.仿照课文的写法,写一写你喜欢的一种小动物的外形。 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可 爱的活泼的小燕子。 上面的句子描写小燕子的外形时,抓住了小燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特点 来写,仿佛一只活泼可爱的小燕子飞到了我们面前。请仿照这样的写法,从下面 的图片中选择一个动物,写一写 一身 的羽毛,一对 的 翅膀,加上 ,凑成了 天鹅 翠鸟 第②课晨读归类背记 任务一重点字词(读一读,记一记) (一)会认字 平舌音 干舌音 # 6 前鼻音 còu heng yàng juàn xián sn xiān gān hén 凑 散 纤 杆 痕 (二)会写字 末笔是点,不要写成撩。 右上部分只有两横。里面是“良”,不是“良”。 xing u còu lè r zhān juàn xián xiān hén 。 尔 沾倦 掠 纤 ) 闲 偶 痕 #右{ (三)多音字 sn(闲散)(零散) 数 杆 qān(旗杆)(栏杆) sàn(散步)(散心) gn(笔杆)(一杆枪) (四)听写词语 乌黑 活泼 春日 轻风 吹拂 洒落 赶集 聚拢 形成 加入 春光 湖面 偶尔闲散 纤细 (五)词语积累 近义词:聚拢--聚集 偶尔--有时 闲散--闲适 平添--增添 反义词:聚拢--分散 伶俐--笨拙 偶尔--经常 纤细--粗壮 光彩夺目--黯淡无光 四字词语:烂漫无比 光彩夺目 波光巍 词语搭配:轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 可爱的活泼的小燕子 如毛的细雨 赶集似的聚拢 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 词语理解:伶俐:聪明;灵活。 巍巍:形容水、石等明净。 闲散:无事可做而又无拘无束。 任务二 重点句子(读一读,想一想) 1.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白 的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。(“微微”突出 了春风的轻柔,“如毛”突出了春雨的细小。“红的白的黄的花,青的草,绿的叶”写出了春 天颜色的丰富,体现了春天的生机勃勃。“赶集似的聚拢”形象地写出了春天万物竞相生 长的景象。) 2.那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休稹一一嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细 线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。(“闲散”“休愁”写出了飞倦了的 小燕子停歇的状态。在广阔蓝天的背景下,几痕细线上停着几个小黑点,构成了一幅形象 生动的画面。) 任务三课文主题(读一读,想一想)一 课文以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形以及飞行、休总的姿态,字里行间流 露出作者对燕子的喜爱之情。