重难点15 竞争并存的时代——两次世界大战之间的世界-2025年高考历史【热点·重点·难点】专练（黑吉辽蒙专用）

重难点15 竞争并存的时代――两次世界大战之间的世界 课程 高考要求 考情速递 纲要 1.了解两次世界大战,理解20世纪上半叶国际秩序的变动 3年41考 2.了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程,理解十月革命的世界历史意义 3年21考 3.理解两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响 3年6考 选一 1.了解20世纪上半叶国际法的发展 3年1考 2.了解现代货币发行和使用情况,以及现代世界货币体系的形成 3年0考 3.知道西方主要国家基层治理的特点及其由来,了解现代社会保障制度的产生及其实行情况 3年0考 选二 1.认识两次世界大战期间科技进步对改变人们劳作方式及生活方式的意义;认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义 3年3考 2.其他 3年0考 选三 1.了解现代人口迁徙,认识人口迁徙与融人当地社会过程中出现的文化认同 3年0考 2.了解两次世界大战对世界贸易的影响，了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色 3年0考 3.了解现代著名战争,理解战争对人类文化的破坏;认识战争在客观上为不同文化的碰撞,交流与重构提供了契机 3年5考 4.了解现代学校教育,留学、书刊出版,翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用 3年0考 命题分析 1．命题规律：侧重纲要,选必视角考查较少;命题点主要为两次世界大战进程、国际秩序的变动、经济大危机与罗斯福新政、苏联经济建设及亚非拉民族解放运动等;情境设计形式多样,引用名人言论、史学著作创设学习情境、学术情境,利用图表、漫画等表现形式,结合社会现象或者生活场景等。2．历史考法：（2024·辽宁，未考）、（2023·辽宁，未考） 3. 备考策略：注意重大历史事件的历史地位和影响;关注重要线索如苏联社会主义建设的曲折发展历程;注意20世纪上半叶大国国家利益与对外政策对国际秩序的影响;理解两次世界大战对20世纪国际政治、经济格局的影响 专题 20世纪上半期(1914年第一次世界大战爆发至1945年第二次世界大战结束)是两次世界大战、两种社会制度并存、现代化模式调整与创新时期,是现代工业文明的转型时期,也是亚非拉民族民主运动高涨的时期。 线索1 制度与治理 十月革命开创了现代化的新模式；两次世界大战改变了世界政治秩序。亚非拉民族解放运动冲击了世界殖民体系。 线索2 经济与生活 苏俄(联)进行社会主义建设探索，开创了与资本主义经济制度并存的局面；美国开启资本主义新时代；世界经济从元序走向有序。 线索3 思想与文化 马克思主义进一步丰富和发展；资本主义经济思想调整；第三次科技革命极大推动生产力发展。 【知识导航】 （建议用时：30分钟） 【高考真题】 1．【2024•新课标卷•11】1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这（ ） A．表明资产阶级民主革命完成 B．奠定了十月革命胜利的组织基础 C．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡 D．标志着苏维埃政权取代临时政府 2．【2024•山东卷•13】下图为1918年10月23日英国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《大兵与文官》。该漫画揭示出（ ） 协约国军队总指挥福煦对法国总理克里孟梭、美国总统威尔逊和英国首相劳合·乔治说：先生们、如果你们要走这条路，小心踩雷！ A．英国对德国的强烈担忧 B．第一次世界大战的非正义性 C．战后国际关系体系的脆弱 D．英、法、美利益诉求的一致性 3．【2024•海南卷•15】下表内容深刻反映出（ ） 18-20世纪引发战争的部分焦点问题 1715-1814年 1815-1914年 1918-1941年 焦点问题 频率 焦点问题 频率 焦点问题 频率 领土（包括疆界） 24 维护国家或帝国完整 17 领土 14 贸易或航海争议 13 领土 13 国家或主权生存 11 王权或王位继承要求 8 民族解放或创建国家 9 执行合约条款 9 国家或政权生存 8 民族统一或合并 9 战略领土 9 A．生产方式变革决定国际体系更迭 B．民族民主意识觉醒影响国际秩序 C．领土问题始终是国际争端的热点 D．国际格局从欧洲中心变为两极对峙 4．【2024•浙江卷•13】20世纪二三十年代，在狱中的尼赫鲁写道，抗议、祈求、武装起义这些方式在印度都行不通，“就在此时，甘地提出了不合作运动的指导思想。……非暴力抵抗尽管是非暴力的，但它……是一种发挥群众作用的有效方式，它似乎能展现印度人的特别才能。……这种不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求，使国家充满了希望。”下列项中，对上述材料理解正确的是（ ） A．非暴力不合作是当时印度争取民族独立和解放斗争的唯一形式 B．甘地的人格是印度群众接受非暴力不合作斗争方式的首要原因 C．非暴力不合作运动兴起时就明确提出印度完全独立的政治主张 D．非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待 5．【2024•浙江卷•14】1923年，张闻天的一篇译文提及，“（苏维埃共和国）不会做纯粹的社会主义，因为这种日子尚未到来；他也不会做纯粹的资本主义，因为这种日子已在衰败了。他是过去与未来的唯一的结合——资本主义与社会主义底原素（的元素）混合的同时存在。……而现在苏维埃共和国正在这种界限上。”文中的“混合”指向的是（ ） A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．“社会主义工业化” D．“新经济体制” 6．【2024•江苏卷•14】1930年，苏联《共青团真理报》以“每个工人都需要强壮的肌肉和敏锐的眼睛”为题刊发文章，号召青年积极参加体育运动。在政府鼓励下，成千上万的苏联人学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能。此时，苏联重视体育旨在（ ） A．弥补技术人才的不足 B．冲破帝国主义的经济封锁 C．增强国家的综合国力 D．争取反法西斯战争的胜利 7．【2024•湖南卷•15】1919年，美国总统威尔逊表示：“世界大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出现的困难，迫使我们把自己家里的事情整顿好。坦白地说，在没有承认工人长期为之斗争的基本权利之前，是不可能经常地、稳定地调整好劳资关系的。”这表明（ ） A．十月革命产生了世界性影响 B．美国国内革命形势渐趋成熟 C．世界大战有利于各国改善工人待遇 D．法西斯主义威胁到美国社会的稳定 8．【2024•福建卷•15】下表呈现了19世纪中后期到20世纪初不同时段内，西方国家政治军事类同盟和协定的数量。这一数量变化表明该时期（ ） 单位：个 时段 同盟和协定数量 1870—1879 20 1880—1889 31 1890—1899 61 1900—1904 108 A．世界性国际组织涌现 B．旧有国际秩序崩溃 C．区域一体化进程加速 D．西方各国矛盾激化 9．【2024•辽宁卷•15】如图是某书封面使用的漫画。 据此推断，该书的主题最有可能是（ ） A．民族解放与殖民帝国瓦解 B．种族歧视与民权运动 C．霸权主义与非洲地区冲突 D．南北差距与泛非主义 10．【2024•广西卷•16】下图是一幅20世纪30年代的德国宣传画，标题是“一个威胁着德国的小国家”。由此可见（　　） A．《凡尔赛条约》遭到破坏 B．德国优先发展空军力量 C．欧洲大国展开军备竞赛 D．德国意图推进侵略计划 11．【2024•北京卷•18】英国与印度 英国关于印度的法案 法案名称 部分内容 东印度公司特许状（1600） 东印度公司为法人和政治实体，选举产生理事会和总督，可制定法律；依法在东印度地区获得土地、租金，享有自由、司法、特许经营和继承权等 东印度公司法案（1773） 提高孟加拉总督地位，统管东印度公司在印度的业务，成立由4位英国委员组成的参事会进行辅佐；设独立于总督的最高法院，由英王任命英国人担任法官，批准总督颁布的法令 东印度公司法案（1784） 东印度公司的政治事务由英王任命的6人委员会监管，东印度公司负责商业经营；总督由公司董事会推荐，经英王许可后任命 印度政府法案（1858） 东印度公司的权力、领地和财产等转归英王，英王为印度国王（后称皇帝）；设印度事务部，由内阁中的印度事务大臣直接领导；英王任命印度总督，作为其直接代表统治印度 印度参事会法案（1861） 总督任命6～12人为总督参事会额外委员，其中非官方委员不低于6人；额外委员只能参加参事会立法会议，参与制定法律和法规 印度参事会法案（1892修订） 居住在印度的人均可任额外委员；经总督授权批准，立法会议讨论总督的年度财经报告、提出质询；不懂英语的委员可以请人代为发言，议案翻译成印度语言 印度政府法案（1919） 总督参事会6名成员中3名为印度人；立法会议从参事会中分出，设上下两院，下院145名议员中104名从居住在印度的人中选出，上院60名议员中33名由选举产生；议员可以对部分预算进行表决 印度独立法案（1947） 印度分为印度和巴基斯坦两个独立的自治领；废除英王印度皇帝称号，取消印度事务大臣办公室；英国法令在印、巴不再有效（注：1950年总督及总督办公室撤销，英王不再任印度国王） 　（1）上述材料体现了英印关系的变化。选择两个不同标准，完成两种阶段划分方案，并分别说明理由。（6分） （2）结合所学，简述印度是如何迫使英国改变对它的殖民政策的。（6分） 【模拟演练】（建议用时：50分钟） 1．1．【24-25高二上·辽宁·开学考试】下图为创作于1912年的漫画《沸点》。该漫画反映的有关历史现象是（   ） 漫画中象征着英、法、德等各大帝国的人物们坐在即将爆炸的火药桶上，他们有的惊慌失措，有的神情忧郁，但都在拼命想要压住已经被沸腾的蒸汽顶起的桶盖，桶上赫然写着“巴尔干麻烦”几个字。 A．帝国主义国家激烈争夺巴尔干地区 B．英、法、德三国结成军事同盟 C．巴尔干半岛成为世界大战的策源地 D．列强曾经试图抑制战争爆发 2．【24-25高三上·辽宁·阶段练习】第一次世界大战期间，阿根廷的小麦输出达到历史最高水平，中国的铁、钨、面粉工业得到快速发展，埃及被动员参加所谓劳动团和骆驼团的人数高达150万人。这段材料强调的是（   ） A．协约国获得胜利的必然性 B．战争对亚非拉的建设性 C．第一次世界大战的世界性 D．列强殖民统治的残酷性 3．【24-25高三上·辽宁·模拟预测】下面所示是美国前总统威尔逊在1915~1916年给其顾问爱德华·豪斯信中的部分内容。据此可知，威尔逊（   ） 时间 部分内容 1915年12月24日 我们只关心未来的世界和平，只对此作出保证。唯一可能的保证是（A）陆军和海军的裁军；（B）一个确保每一个国家都反对侵略和维持海上绝对自由的国际联盟 1916年5月16日 申明美国关于战后国际联盟的基本观点，即国际联盟应该是通过多国合作来防止战争和侵略的国际组织，其要点是保证主权独立和领土完整 A．试图通过集体安全维护战后世界和平 B．意在维护欧洲大陆均衡态势 C．认为战争未给美国带来实质性的利益 D．反对在战争中实行绥靖政策 4．【24-25高三上·黑龙江大庆·一模】如表为1916年至1922年哈尔滨地区俄国国籍移民统计表，造成这一现象的直接原因是（   ） 年份（年） 1916 1918 1920 1922 人数（人） 34.115 60.200 131.073 155.402 A．俄国国内形势的剧烈变化 B．民国政府倡导实业吸引外资 C．东北地区具有较强吸引力 D．民族工业发展推动人口迁移 5．【24-25高三上·辽宁·期末】列宁在二月革命后明确提出：革命无产阶级不能不把这次革命看作是它在自己的伟大道路上取得的初步的但还远不是完全的胜利，不能不给自己提出继续为争取民主共和国和社会主义而斗争的任务。他旨在强调（   ） A．二月革命爆发的合理性 B．社会主义革命的必要性 C．团结各个阶层的重要性 D．推翻沙皇统治的紧迫性 6．【24-25高三上·广西北海·模拟预测】十月革命前，俄国的产业工人大都集中在工业较为发达的少数大城市；他们遭受封建地主、资产阶级和沙皇的多重压迫，对革命的要求非常强烈；他们大多来自农村，同农民有着特殊的联系，战争造成的痛苦又加强了工农的联系。这说明十月革命（   ） A．客观条件已经酝酿成熟 B．由民主革命转向社会主义革命的必要性 C．得到工农联盟有力支持 D．必将经历由农村到中心城市的发展历程 7．【24-25高三上·辽宁·期末】1923年，“划定了联盟工业企业和共和国工业企业，前者主要是重工业大型企业，直接由全苏最高国民经济委员会管理；一些重要的轻工业和食品工业企业，由各加盟共和国最高经济委员会管理；其余的工业企业则由地方国民经济委员会管理。”由此说明新经济政策（   ） A．注重轻重工业的比例协调 B．探索优化工业企业管理模式 C．实行社会主义工业化方针 D．坚持公有制经济的主体地位 8．【24-25高三上·辽宁沈阳·一模】1918年4月，列宁指出，由于不具备必要的物质条件，“不能以继续向资本进攻这个简单的公式来规定当前的任务”，“为了今后进攻的胜利，目前应当‘暂停’进攻”。随后，列宁批评了左派共产主义者关于“向国家资本主义方向发展，就是罪恶”的观点。这反映出列宁（   ） A．改变了社会主义革命目标 B．认清了苏俄生产力发展水平 C．着眼于发展资本主义经济 D．急于停止战时共产主义政策 9．【24-25高三上·辽宁·模拟预测】斯大林的工业化计划是一项由国家来规划的努力，其募集资金的方法，则是将农场“集体化”，意味着这些农场的产品属于国家，因此，政府能够更名正言顺地拿去外销。这说明苏联（   ） A．扩大了企业的自主权 B．农民为实现工业化作出贡献 C．坚持优先发展重工业 D．注重农工业比例的协调发展 10．【24-25高三上·辽宁·期末】“他宣传非暴力学说（源于信奉仁爱、不杀生的印度教），终于发动了印度人民大众，奋起将英国驱赶出印度半岛。由于他的努力，精神运动取代了武装暴动，祈祷取代了枪炮，沉默取代了恐怖分子的炸弹的爆炸声。”由此可知甘地领导的非暴力不合作运动（   ） A．利用印度传统道德伦理发动群众反抗殖民统治 B．以爱制暴取代了以暴制暴的抗争形式 C．促进了印度民族意识觉醒和印度人民团结统一 D．使印度摆脱了英国殖民统治实现独立 11．【24-25高三上·黑龙江齐齐哈尔·一模】法国的殖民统治引起了阿尔及利亚人民的激烈反抗，其中以1871年的起义规模最大。有20多万农牧民参加了起义，战斗扩及阿尔及利亚全境，战士们不断袭击敌人，先后发生300多次战斗。这表明阿尔及利亚（   ） A．人民肩负反帝反封建革命任务 B．国内矛盾得以化解 C．由无产阶级政党领导革命斗争 D．民族独立运动高涨 12．【24-25高三上·辽宁·期中】1918年后，阿根廷、巴西、智利等拉美国家先后成立了共产党。1934—1935年，巴西工人运动活跃，参加罢工的人数高达150万人，大多由巴西共产党领导。材料可以用来说明（   ） A．拉美国家间联合斗争的事实 B．社会主义运动对拉美的影响 C．拉美独立与十月革命的关系 D．巴西建立社会主义制度的背景 13．【24-25高三上·黑龙江·模拟预测】1930年9月德国大选，纳粹党的议席从12席增加到107席，成为国会中的第二大党。1933年1月30日，总统兴登堡任命希特勒组阁。1934年8月兴登堡去世后，希特勒集国家全部权力于一身。这反映了（   ） A．民主的手段可能造成实质的专制 B．法西斯欧亚战争策源地形成 C．民主政治是人类社会最理想政治 D．英法绥靖政策助长德国扩张 14．【24-25高三上·辽宁·期末】下图为二战时期苏联漫画家叶菲莫夫的作品——《“法西斯”炸弹将被移走》，钳子所夹者为希特勒。这幅漫画 （   ） A．强调了国际合作的重要性 B．说明了法西斯集团失败已成定局 C．凸显了苏联的主战场地位 D．表明对德分区占领设想初步形成 15．【24-25高三上·黑龙江·期末】二战中，罗斯福呼吁美国民众不要有“种族歧视”，反对“偏激白人至上主义”，与此同时，黑人群体提出“双重胜利”斗争目标，即赢得“反法西斯胜利和民主的胜利”，由此可见，世界大战（   ） A．加强了黑人的国家认同 B．促进民族解放运动的高涨 C．培育了民权运动的环境 D．推动世界殖民体系的瓦解 16．【24-25高三上·辽宁·阶段练习】如图是创作于1945年6月的时政漫画《不错的队伍-但有点儿团结精神就好了》。此漫画体现了（   ） 注：图中英文意为“联合国俱乐部规则：所有球员一起玩的目的不是去束缚别的球员的风格。（这样做是不切实际的）”；图中人物从左向右依次为：斯大林、丘吉尔、杜鲁门、戴高乐、宋子文。 A．冷战对抗局面已全面形成 B．绥靖政策仍在延续发展 C．二战后国际秩序的两面性 D．联合国规则的公平公正 17．【2024·辽宁·模拟预测】阅读材料，完成下列要求。 材料一 　 1921～1922年，美、日、英、法、中等九国组成了“远东和太平洋问题委员会”，吸引了世界的目光，“20世纪将是太平洋时代”的说法盛行一时。1925年6月，美国邀请澳、加、中、日等环太平洋国家、地区代表在檀香山成立“太平洋国际学会”，以定期讨论移民、外交、经济、种族、文化等问题。学会经费除会员国捐助外，还有美国洛克菲勒基金会每年5万美元的资助。同年8月，余日章等人在上海成立“太平洋国际学会中国分会”，掀起了第一次“太平洋热”，并在“太平洋国际协会”的资助下，相继出版了《满洲问题《在华外侨之地位》《上海租界问题》《中国经济建设中之财政》《太平洋问题之过去、现在与将来》等。 材料二  20世纪60、70年代，日本GDP跃居世界第二位，韩国、新加坡以及中国的台湾和香港继日本后成为亚洲的“新兴工业经济体”。20世纪70年代，日本提出在维持日美合作体制的同时，必须联合澳、新、东盟等太平洋国家，建立一个“太平洋共同体”，此后，美、韩、澳等环·太平洋国家和英、法、意等西欧国家也纷纷开展与太平洋相关的研究。20世纪80年代中期，“太平洋热”在国内掀起热潮，学者周谷城等发起成立了“中国太平洋历史学会”，以长期研究“太平洋自然科学史和中国海洋科学史”“太平洋人类史”“太平洋经济史”“太平洋社会史”等十个内容。该学会指出：“太平洋在世界事务中的支配地位日趋显著，与我国建设事业的关系也更加密切……开展对于太平洋多学科的综合研究，已经成为从事太平洋研究的广大自然科学和社会科学工作者共同的迫切任务。” ——以上材料均摘编自张红菊《20世纪我国的两次“太平洋热”》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析20世纪20～30年代我国“太平洋热”兴起的原因。（6分） （2）综合上述材料并结合所学知识，概述20世纪20～30年代与20世纪80年代，我国“太平洋”热的异同。（8分） 18．【24-25高三上·辽宁抚顺·一模】阅读材料，完成下列要求。 近代以来，世界历史一直围绕着几个主题展开:“经济与科技革命”、“战争或剧变”、“世界格局变化”。 经济与科技革命 战争或剧变 新世界格局变化 第一次工业革命 拿破仑战争 维也纳体系 第二次工业革命 第一次世界大战 凡尔赛-华盛顿体系 经济大危机 第二次世界大战 雅尔塔体系 第三次科技革命 苏联解体 多极化趋势加强 ——据【美国】威廉·麦克尼尔《世界史》整理 根据材料并结合世界史相关知识，提炼出一个论题，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）（12分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点15 竞争并存的时代――两次世界大战之间的世界 课程 高考要求 考情速递 纲要 1.了解两次世界大战,理解20世纪上半叶国际秩序的变动 3年41考 2.了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程,理解十月革命的世界历史意义 3年21考 3.理解两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响 3年6考 选一 1.了解20世纪上半叶国际法的发展 3年1考 2.了解现代货币发行和使用情况,以及现代世界货币体系的形成 3年0考 3.知道西方主要国家基层治理的特点及其由来,了解现代社会保障制度的产生及其实行情况 3年0考 选二 1.认识两次世界大战期间科技进步对改变人们劳作方式及生活方式的意义;认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义 3年3考 2.其他 3年0考 选三 1.了解现代人口迁徙,认识人口迁徙与融人当地社会过程中出现的文化认同 3年0考 2.了解两次世界大战对世界贸易的影响，了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色 3年0考 3.了解现代著名战争,理解战争对人类文化的破坏;认识战争在客观上为不同文化的碰撞,交流与重构提供了契机 3年5考 4.了解现代学校教育,留学、书刊出版,翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用 3年0考 命题分析 1．命题规律：侧重纲要,选必视角考查较少;命题点主要为两次世界大战进程、国际秩序的变动、经济大危机与罗斯福新政、苏联经济建设及亚非拉民族解放运动等;情境设计形式多样,引用名人言论、史学著作创设学习情境、学术情境,利用图表、漫画等表现形式,结合社会现象或者生活场景等。2．历史考法：（2024·辽宁，未考）、（2023·辽宁，未考） 3. 备考策略：注意重大历史事件的历史地位和影响;关注重要线索如苏联社会主义建设的曲折发展历程;注意20世纪上半叶大国国家利益与对外政策对国际秩序的影响;理解两次世界大战对20世纪国际政治、经济格局的影响 专题 20世纪上半期(1914年第一次世界大战爆发至1945年第二次世界大战结束)是两次世界大战、两种社会制度并存、现代化模式调整与创新时期,是现代工业文明的转型时期,也是亚非拉民族民主运动高涨的时期。 线索1 制度与治理 十月革命开创了现代化的新模式；两次世界大战改变了世界政治秩序。亚非拉民族解放运动冲击了世界殖民体系。 线索2 经济与生活 苏俄(联)进行社会主义建设探索，开创了与资本主义经济制度并存的局面；美国开启资本主义新时代；世界经济从元序走向有序。 线索3 思想与文化 马克思主义进一步丰富和发展；资本主义经济思想调整；第三次科技革命极大推动生产力发展。 【知识导航】 （建议用时：30分钟） 【高考真题】 1．【2024•新课标卷•11】1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这（ ） A．表明资产阶级民主革命完成 B．奠定了十月革命胜利的组织基础 C．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡 D．标志着苏维埃政权取代临时政府 【答案】B 【解析】本题是多类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是影响题、本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：1917年的俄国。依据材料概括可知：在1917年成立的新的彼得格勒苏维埃执行委员会中布尔什维克党人占多数且成为主席，在莫斯科等其他大城市布尔什维克党人同样取得了主导地位，说明为十月革命的胜利奠定了组织基础，有占优势的布尔什维克党的领导，B项正确；资产阶级民主革命的完成是二月革命，材料涉及的时间是1917年的10月，与材料时间不符，排除A项；罗曼诺夫王朝的覆灭是在二月革命后，与材料时间不符，排除C项；标志着苏维埃政权取代临时政府的事件是十月革命的胜利，排除D项。故选B项。 2．【2024•山东卷•13】下图为1918年10月23日英国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《大兵与文官》。该漫画揭示出（ ） 协约国军队总指挥福煦对法国总理克里孟梭、美国总统威尔逊和英国首相劳合·乔治说：先生们、如果你们要走这条路，小心踩雷！ A．英国对德国的强烈担忧 B．第一次世界大战的非正义性 C．战后国际关系体系的脆弱 D．英、法、美利益诉求的一致性 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1918年10月（世界）。根据漫画中信息可知，1918年10月，一战接近尾声，英法美等国要走一条停战之路，但协约国军事最高指挥官对英美法最高统治者说“如果你们要走这条路，小心踩雷”，表明这条停战之路是具有一定的危险性，这也预示着一战后的国际关系的脆弱性，C项正确；材料中福煦元帅是法国人，《笨拙》杂志虽然是英国杂志，但不能以此代表英国，没有体现英国对德国的强烈担忧，排除A项；一战虽然具有非正义性，但漫画没有体现，排除B项；英、法、美利益诉求的一致性说法不符合史实，排除D项。故选C项。 3．【2024•海南卷•15】下表内容深刻反映出（ ） 18-20世纪引发战争的部分焦点问题 1715-1814年 1815-1914年 1918-1941年 焦点问题 频率 焦点问题 频率 焦点问题 频率 领土（包括疆界） 24 维护国家或帝国完整 17 领土 14 贸易或航海争议 13 领土 13 国家或主权生存 11 王权或王位继承要求 8 民族解放或创建国家 9 执行合约条款 9 国家或政权生存 8 民族统一或合并 9 战略领土 9 A．生产方式变革决定国际体系更迭 B．民族民主意识觉醒影响国际秩序 C．领土问题始终是国际争端的热点 D．国际格局从欧洲中心变为两极对峙 【答案】A 【解析】本题为最佳选择题。根据本题时间信息可知准确时空为：18-20世纪（全球）。结合本题材料与所学知识可知，生产方式的变革会带来经济、政治等多方面的变化，从而影响国际体系。题干中不同时期的焦点问题变化可能正是由于生产方式变革引发的国家间实力对比变化、利益诉求变化等，进而决定了国际体系的更迭，A项最佳；从表格中可以看到民族解放或创建国家、民族统一或合并等焦点问题，这反映出民族民主意识的觉醒确实在一定程度上影响了国际秩序，但不如A项全面深刻地解释了表格所反映的内容，B项次佳；虽然表格中多次出现领土相关的焦点问题，但不能仅据此就认为领土问题始终是国际争端的热点，不如A项更能从根本上解释表格所反映的国际问题的变化，C项次佳；题干中所给时间范围并不涉及国际格局从欧洲中心变为两极对峙，D项排除。故答案为：A项（3分）B项（1分）；C项（1分）；D项（0分）。 4．【2024•浙江卷•13】20世纪二三十年代，在狱中的尼赫鲁写道，抗议、祈求、武装起义这些方式在印度都行不通，“就在此时，甘地提出了不合作运动的指导思想。……非暴力抵抗尽管是非暴力的，但它……是一种发挥群众作用的有效方式，它似乎能展现印度人的特别才能。……这种不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求，使国家充满了希望。”下列项中，对上述材料理解正确的是（ ） A．非暴力不合作是当时印度争取民族独立和解放斗争的唯一形式 B．甘地的人格是印度群众接受非暴力不合作斗争方式的首要原因 C．非暴力不合作运动兴起时就明确提出印度完全独立的政治主张 D．非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪二三十年代（印度）。根据材料“就在此时，甘地提出了不合作运动的指导思想。……非暴力抵抗尽管是非暴力的，但它……是一种发挥群众作用的有效方式，它似乎能展现印度人的特别才能。……这种不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求，使国家充满了希望”可知，尼赫鲁认为非暴力不合作运动是一种发挥群众作用的有效方式，使印度争取民族独立和解放的前景值得期待，D项正确；“唯一形式”说法绝对，尼赫鲁认为非暴力不合作运动是一种发挥群众作用的“有效方式”，排除A项；尼赫鲁认为“不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求，使国家充满了希望”，即甘地的人格有利于调动人民参加不合作运动，B项不符合材料，排除B项；材料强调非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待，C项不符合材料主旨，排除C项。故选D项。 5．【2024•浙江卷•14】1923年，张闻天的一篇译文提及，“（苏维埃共和国）不会做纯粹的社会主义，因为这种日子尚未到来；他也不会做纯粹的资本主义，因为这种日子已在衰败了。他是过去与未来的唯一的结合——资本主义与社会主义底原素（的元素）混合的同时存在。……而现在苏维埃共和国正在这种界限上。”文中的“混合”指向的是（ ） A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．“社会主义工业化” D．“新经济体制” 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1923年（苏联）。据本题材料并结合所学可知，新经济政策允许一定程度的商品经济和资本主义成分的存在，同时又坚持社会主义的基本制度和公有制，是资本主义与社会主义元素的有机结合，如新经济政策允许私人经营中小企业，恢复商品货币关系等，B项正确；战时共产主义政策试图通过取消商品经济和自由贸易，直接向社会主义过渡，具有很强的共产主义色彩，不符合“资本主义与社会主义底原素混合”的特点，排除A项；“社会主义工业化”强调的是集中力量发展重工业，建立社会主义的工业基础，也不是资本主义与社会主义元素的混合，排除C项；“新经济体制”是苏联在 20 世纪 60 年代后期推行的经济改革措施，与 1923 年的时间不符，排除D项。故选B项。 6．【2024•江苏卷•14】1930年，苏联《共青团真理报》以“每个工人都需要强壮的肌肉和敏锐的眼睛”为题刊发文章，号召青年积极参加体育运动。在政府鼓励下，成千上万的苏联人学会了射击、游泳、滑雪、跳伞等运动技能。此时，苏联重视体育旨在（ ） A．弥补技术人才的不足 B．冲破帝国主义的经济封锁 C．增强国家的综合国力 D．争取反法西斯战争的胜利 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1930年（苏联）。据材料可知，20世纪30年代，苏联处于社会主义工业化的初期。重视体育可以提高民众的身体素质，培养坚韧的意志品质，提升劳动者的工作效率和创造力。通过鼓励民众参与体育运动，能够增强整个国家的凝聚力和向心力，促进社会的团结和稳定。良好的国民体质和精神风貌有助于推动经济的发展和国防建设，从而提升国家的综合国力，C项正确；重视体育主要不是为了弥补技术人才的不足，体育活动与技术人才的培养并非直接相关，排除A项；冲破帝国主义的经济封锁主要依靠的是经济政策和工业发展，体育在这方面的作用相对较小，排除B项；此时距离反法西斯战争还有较长时间，排除D项。故选C项。 7．【2024•湖南卷•15】1919年，美国总统威尔逊表示：“世界大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出现的困难，迫使我们把自己家里的事情整顿好。坦白地说，在没有承认工人长期为之斗争的基本权利之前，是不可能经常地、稳定地调整好劳资关系的。”这表明（ ） A．十月革命产生了世界性影响 B．美国国内革命形势渐趋成熟 C．世界大战有利于各国改善工人待遇 D．法西斯主义威胁到美国社会的稳定 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1919年（美国）。1917年爆发的十月革命，俄国建立了人类历史上第一个工人阶级领导的社会主义国家，这使得工人阶级在政治上的重要作用受到更多关注。美国总统威尔逊认识到调整劳资关系的必要性，进而去巩固资本主义政治，可见十月革命产生了世界性影响，A项正确；材料未涉及美国国内革命的形势，且此时美国并未出现国内革命，排除B项；世界大战不利于世界局势的稳定，更不会直接推动各国改善工人待遇，排除C项；1922年，墨索里尼发动政变，建立了世界上第一个法西斯专政，且材料未涉及法西斯主义对美国社会稳定的威胁，排除D项。故选A项。 8．【2024•福建卷•15】下表呈现了19世纪中后期到20世纪初不同时段内，西方国家政治军事类同盟和协定的数量。这一数量变化表明该时期（ ） 单位：个 时段 同盟和协定数量 1870—1879 20 1880—1889 31 1890—1899 61 1900—1904 108 A．世界性国际组织涌现 B．旧有国际秩序崩溃 C．区域一体化进程加速 D．西方各国矛盾激化 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中后期到20世纪初（西方）。从 1870年到1904年，西方国家政治军事同盟和协定的数量呈现出不断增加的趋势，反映出西方国 家之间为了自身利益，相互竞争、对抗，矛盾不断加剧，D项正确；材料中主要说的是西方国家政治军事同盟和协定，并非“世界性国际组织”，排除A项；材料中的数据主要体现的是新的同盟和协定的增加，不能 直接得出“旧有国际秩序崩溃”的结论，排除B项；区域一体化是一个复杂的过 程，涉及多个层面的合作与协调，旨在通过消除障碍、促进贸易和投资自由化，加强区域内的经济联系和整合，最终实现共同的经济繁荣和发展，材料中并未体现区域一体化的相关内容，排除C项。故选D项。 9．【2024•辽宁卷•15】如图是某书封面使用的漫画。 据此推断，该书的主题最有可能是（ ） A．民族解放与殖民帝国瓦解 B．种族歧视与民权运动 C．霸权主义与非洲地区冲突 D．南北差距与泛非主义 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（世界）。根据漫画内容可知，这是非洲人民把根植于非洲的欧美殖民者的“巢穴”给吹翻了，结合所学知识可知，这反映的是非洲人民积极争取民族独立推翻欧美殖民统治的民族解放运动，A项正确；材料反映的是非洲人民争取民族解放，推翻殖民帝国，没有体现民权运动，排除B项；材料强调的是非洲人民推翻了欧美殖民统治，不是强调帝国主义国家的霸权主义和其在非洲的冲突问题，排除C项；泛非主义是指全世界黑种人反对种族歧视和殖民统治的一个声势浩大的民族主义思潮，材料主要强调的是非洲地区，排除D项。故选A项。 10．【2024•广西卷•16】下图是一幅20世纪30年代的德国宣传画，标题是“一个威胁着德国的小国家”。由此可见（　　） A．《凡尔赛条约》遭到破坏 B．德国优先发展空军力量 C．欧洲大国展开军备竞赛 D．德国意图推进侵略计划 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪30年代（德国）。宣传画标题是“一个威胁着德国的小国家”，结合20世纪30年代的历史背景，此时德国纳粹上台，积极扩军备战，准备对外侵略扩张。这幅宣传画体现了德国为其侵略计划制造舆论，意图推进侵略计划，D项正确；这幅宣传画显示了德国有侵略野心，但此时没有付诸实践，不能直接看出《凡尔赛条约》遭到破坏，排除A项；宣传画中没有体现德国优先发展空军力量，与材料主旨不符，排除B项；宣传画主要突出的是德国对所谓“小国家威胁”的渲染，不能反映欧洲大国展开军备竞赛，排除C项。故选D项。 11．【2024•北京卷•18】英国与印度 英国关于印度的法案 法案名称 部分内容 东印度公司特许状（1600） 东印度公司为法人和政治实体，选举产生理事会和总督，可制定法律；依法在东印度地区获得土地、租金，享有自由、司法、特许经营和继承权等 东印度公司法案（1773） 提高孟加拉总督地位，统管东印度公司在印度的业务，成立由4位英国委员组成的参事会进行辅佐；设独立于总督的最高法院，由英王任命英国人担任法官，批准总督颁布的法令 东印度公司法案（1784） 东印度公司的政治事务由英王任命的6人委员会监管，东印度公司负责商业经营；总督由公司董事会推荐，经英王许可后任命 印度政府法案（1858） 东印度公司的权力、领地和财产等转归英王，英王为印度国王（后称皇帝）；设印度事务部，由内阁中的印度事务大臣直接领导；英王任命印度总督，作为其直接代表统治印度 印度参事会法案（1861） 总督任命6～12人为总督参事会额外委员，其中非官方委员不低于6人；额外委员只能参加参事会立法会议，参与制定法律和法规 印度参事会法案（1892修订） 居住在印度的人均可任额外委员；经总督授权批准，立法会议讨论总督的年度财经报告、提出质询；不懂英语的委员可以请人代为发言，议案翻译成印度语言 印度政府法案（1919） 总督参事会6名成员中3名为印度人；立法会议从参事会中分出，设上下两院，下院145名议员中104名从居住在印度的人中选出，上院60名议员中33名由选举产生；议员可以对部分预算进行表决 印度独立法案（1947） 印度分为印度和巴基斯坦两个独立的自治领；废除英王印度皇帝称号，取消印度事务大臣办公室；英国法令在印、巴不再有效（注：1950年总督及总督办公室撤销，英王不再任印度国王） 　（1）上述材料体现了英印关系的变化。选择两个不同标准，完成两种阶段划分方案，并分别说明理由。（6分） （2）结合所学，简述印度是如何迫使英国改变对它的殖民政策的。（6分） 【答案】(1)标准一：英国在印度的殖民手段阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段以英国在印度进行直接统治为主，后一阶段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权归属阶段划分及理由：1600-1919年；1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英国殖民统治，获得独立。 (2)19 世纪末 20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独立。 【知识点】印度民族解放运动 、亚洲民族民主运动的新高涨、战后亚洲的民族独立、亚洲沦为殖民地半殖民地 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空近现代英国与印度。根据表格中反映英国与印度关系演变，可任选两个不同标准，完成两个阶段的划分方案，并根据所学阐明理由，例如标准一：英国在印度的殖民手段，阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段以英国在印度进行直接统治为主，后一阶段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权归属，阶段划分及理由：1600-1919年；1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英国殖民统治，获得独立。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是近现代印度。结合所学知识，围绕亚非拉民族民主运动不同历史阶段中英国反英斗争历史来阐述。如19 世纪末 20世纪初，第一次世界大战后，第二次世界大战后三个阶段，符合史实，表述清楚即可。如19 世纪末 20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独立。 【模拟演练】（建议用时：50分钟） 1．1．【24-25高二上·辽宁·开学考试】下图为创作于1912年的漫画《沸点》。该漫画反映的有关历史现象是（   ） 漫画中象征着英、法、德等各大帝国的人物们坐在即将爆炸的火药桶上，他们有的惊慌失措，有的神情忧郁，但都在拼命想要压住已经被沸腾的蒸汽顶起的桶盖，桶上赫然写着“巴尔干麻烦”几个字。 A．帝国主义国家激烈争夺巴尔干地区 B．英、法、德三国结成军事同盟 C．巴尔干半岛成为世界大战的策源地 D．列强曾经试图抑制战争爆发 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1912（世界）。根据材料可知，漫画反映的现象是第一次世界大战前的巴尔干危机，根据漫画信息“都在拼命想要压住已经被沸腾的蒸汽顶起的桶盖”并结合所学知识可知，列强曾经试图采取一定措施抑制战争爆发，D项正确；仅凭漫画信息无法体现帝国主义国家激烈争夺巴尔干地区，排除A项；第一次世界大战前，英法、俄结成三国协约，德、奥、意结成三国同盟，排除B项；第一次世界大战前，巴尔干地区是欧洲的“火药桶”，不是第一次世界大战的策源地，排除C项。故选D项。 2．【24-25高三上·辽宁·阶段练习】第一次世界大战期间，阿根廷的小麦输出达到历史最高水平，中国的铁、钨、面粉工业得到快速发展，埃及被动员参加所谓劳动团和骆驼团的人数高达150万人。这段材料强调的是（   ） A．协约国获得胜利的必然性 B．战争对亚非拉的建设性 C．第一次世界大战的世界性 D．列强殖民统治的残酷性 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：第一次世界大战期间（世界）。据材料可知，阿根廷（南美洲）、中国（亚洲）和埃及（非洲）在战争中的不同参与和受影响情况，正好说明了第一次世界大战不仅仅局限于欧洲，而是影响到了全球多个国家和地区，即强调了第一次世界大战的世界性，C项正确；材料中并未提及协约国或同盟国的胜负情况，无法得出协约国获得胜利的必然性，排除A项；虽然阿根廷、中国和埃及的工业有所发展，但战争的本质是破坏性的，不能单纯从某些方面的发展就断定其对亚非拉具有建设性，此项过表述于片面，排除B项；材料中关于阿根廷小麦输出的增加和中国工业的发展，反映了战争带来的经济机遇，并不直接体现列强殖民统治的残酷性，排除D项。故选C项。 3．【24-25高三上·辽宁·模拟预测】下面所示是美国前总统威尔逊在1915~1916年给其顾问爱德华·豪斯信中的部分内容。据此可知，威尔逊（   ） 时间 部分内容 1915年12月24日 我们只关心未来的世界和平，只对此作出保证。唯一可能的保证是（A）陆军和海军的裁军；（B）一个确保每一个国家都反对侵略和维持海上绝对自由的国际联盟 1916年5月16日 申明美国关于战后国际联盟的基本观点，即国际联盟应该是通过多国合作来防止战争和侵略的国际组织，其要点是保证主权独立和领土完整 A．试图通过集体安全维护战后世界和平 B．意在维护欧洲大陆均衡态势 C．认为战争未给美国带来实质性的利益 D．反对在战争中实行绥靖政策 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1915—1916年（美国）。根据材料“一个确保每一个国家都反对侵略和维持海上绝对自由的国际联盟”“通过多国合作来防止战争和侵略的国际组织”并结合所学知识可知，这一时间段是第一次世界大战时期，威尔逊本意是通过集体安全来维护战后的世界和平，以维护美国的利益，A项正确；威尔逊建议建立国际联盟的主要目的是为了维护美国的利益，排除B项；材料中未涉及战争是否给美国带来利益，排除C项；威尔逊建议建立国联并不是反对实行绥靖政策，恰恰在这一时期美国实行的是中立政策，排除D项。故选A项。 4．【24-25高三上·黑龙江大庆·一模】如表为1916年至1922年哈尔滨地区俄国国籍移民统计表，造成这一现象的直接原因是（   ） 年份（年） 1916 1918 1920 1922 人数（人） 34.115 60.200 131.073 155.402 A．俄国国内形势的剧烈变化 B．民国政府倡导实业吸引外资 C．东北地区具有较强吸引力 D．民族工业发展推动人口迁移 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1916年至1922年（俄国）。据材料信息可知，从1916年至1922年大量俄国人向哈尔滨地区迁移，结合所学知识可知，这一时期，俄国经历了一战以及随后的十月革命等重大事件，国内局势动荡不安，A项正确。结合所学知识可知，民国政府确实有倡导实业吸引外资，但对于俄国移民来说，直接影响相对较小，不是导致这一现象的直接原因，排除B项；东北地区本身具有较强的吸引力，但如果没有俄国国内的动荡局势，这种吸引力不足以导致如此大规模的移民，排除C项；民族工业发展推动人口迁移，但是这种人口迁移主要是国内，排除D项。故选A项。 5．【24-25高三上·辽宁·期末】列宁在二月革命后明确提出：革命无产阶级不能不把这次革命看作是它在自己的伟大道路上取得的初步的但还远不是完全的胜利，不能不给自己提出继续为争取民主共和国和社会主义而斗争的任务。他旨在强调（   ） A．二月革命爆发的合理性 B．社会主义革命的必要性 C．团结各个阶层的重要性 D．推翻沙皇统治的紧迫性 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空：1917年（俄国）。据题干“革命无产阶级不能不把这次革命看作是它在自己的伟大道路上取得的初步的但还远不是完全的胜利，不能不给自己提出继续为争取民主共和国和社会主义而斗争的任务”及结合所学可知，列宁肯定了二月革命，继而提出应当继续进行社会主义革命，B项正确；列宁并非主要强调二月革命的合理性，排除A项；“团结各阶层”在材料中没有体现，而是强调二月革命后要继续进行社会主义革命，排除C项；二月革命已经推翻沙皇统治，排除D项。故选B项。 6．【24-25高三上·广西北海·模拟预测】十月革命前，俄国的产业工人大都集中在工业较为发达的少数大城市；他们遭受封建地主、资产阶级和沙皇的多重压迫，对革命的要求非常强烈；他们大多来自农村，同农民有着特殊的联系，战争造成的痛苦又加强了工农的联系。这说明十月革命（   ） A．客观条件已经酝酿成熟 B．由民主革命转向社会主义革命的必要性 C．得到工农联盟有力支持 D．必将经历由农村到中心城市的发展历程 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（俄国）。根据材料“他们大多来自农村，同农民有着特殊的联系，战争造成的痛苦又加强了工农的联系”结合所学知识可知，从材料中工人的集中、受压迫情况以及工农联系等方面来看，俄国革命在十月革命前已经具备了一定的客观条件，如工人阶级的状况、工农之间的联系等都为革命提供了有利的因素，A项正确；材料中未涉及民主革命向社会主义革命转变的必要性内容，主要强调的是革命的客观条件，排除B项；材料只是说工农有联系，并没有表明工农联盟已经对革命给予有力支持，排除C项；材料主要涉及十月革命的客观条件，没有涉及革命发展历程是从农村到城市的相关内容，排除D项。故选A项。 7．【24-25高三上·辽宁·期末】1923年，“划定了联盟工业企业和共和国工业企业，前者主要是重工业大型企业，直接由全苏最高国民经济委员会管理；一些重要的轻工业和食品工业企业，由各加盟共和国最高经济委员会管理；其余的工业企业则由地方国民经济委员会管理。”由此说明新经济政策（   ） A．注重轻重工业的比例协调 B．探索优化工业企业管理模式 C．实行社会主义工业化方针 D．坚持公有制经济的主体地位 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1923年（苏联）。根据材料可知，苏联对重工业大型企业、轻工业和食品工业企业、其余的工业企业进行管理职责的划分，一定程度上冲击了原有的管理体制，反映了苏联对经济建设模式新的探索，B项正确；材料反映的是工业企业管理模式的变化，材料未体现轻重工业比例的变化情况，无法得出“注重轻重工业的比例协调”的结论，排除A项；社会主义工业化的方针是1925年12月召开的联共（布）第十四次代表大会确定的，不符合材料时间，排除C项；根据材料解析可知，材料表明新经济政策探索优化工业企业管理模式，未涉及所有制情况信息，不符合材料主旨，排除D项。故选B项。 8．【24-25高三上·辽宁沈阳·一模】1918年4月，列宁指出，由于不具备必要的物质条件，“不能以继续向资本进攻这个简单的公式来规定当前的任务”，“为了今后进攻的胜利，目前应当‘暂停’进攻”。随后，列宁批评了左派共产主义者关于“向国家资本主义方向发展，就是罪恶”的观点。这反映出列宁（   ） A．改变了社会主义革命目标 B．认清了苏俄生产力发展水平 C．着眼于发展资本主义经济 D．急于停止战时共产主义政策 【答案】B 【解析】本题是单类型单线选择题。据题干的设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是1918年4月（苏俄）。依据材料信息“为了今后进攻的胜利，目前应当‘暂停’进攻”可判断列宁主张“退却”而不是“进攻”，说明其认识到实施战时共产主义政策的弊端，认清了苏俄生产力的发展水平，B项正确；结合题干时间信息1918年4月可知，十月革命已经完成，社会主义革命目标并未变化，排除A项；列宁并不主张发展资本主义经济，排除C项；结合题干时间信息1918年4月，苏维埃政权正处于三年内战期间，战时共产主义仍然实施，排除D项。故选B项。 9．【24-25高三上·辽宁·模拟预测】斯大林的工业化计划是一项由国家来规划的努力，其募集资金的方法，则是将农场“集体化”，意味着这些农场的产品属于国家，因此，政府能够更名正言顺地拿去外销。这说明苏联（   ） A．扩大了企业的自主权 B．农民为实现工业化作出贡献 C．坚持优先发展重工业 D．注重农工业比例的协调发展 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（苏联）。材料中提到通过将农场“集体化”，使农场产品归国家所有，政府可以拿去外销从而为工业化募集资金，这体现了农民以这种方式为国家的工业化作出了贡献，B项正确；材料强调的是农业集体化对工业化资金筹集的作用，而非扩大企业自主权，排除A项；材料主要突出的是农业对工业化的支持，没有直接体现坚持优先发展重工业，排除C项；斯大林模式是优先发展重工业，排除D项。故选B项。 10．【24-25高三上·辽宁·期末】“他宣传非暴力学说（源于信奉仁爱、不杀生的印度教），终于发动了印度人民大众，奋起将英国驱赶出印度半岛。由于他的努力，精神运动取代了武装暴动，祈祷取代了枪炮，沉默取代了恐怖分子的炸弹的爆炸声。”由此可知甘地领导的非暴力不合作运动（   ） A．利用印度传统道德伦理发动群众反抗殖民统治 B．以爱制暴取代了以暴制暴的抗争形式 C．促进了印度民族意识觉醒和印度人民团结统一 D．使印度摆脱了英国殖民统治实现独立 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代印度。根据材料“他宣传非暴力学说（源于信奉仁爱、不杀生的印度教），终于发动了印度人民大众，奋起将英国驱赶出印度半岛”可知，印度的非暴力学说受到印度教的影响，在印度传统文化和道德伦理的影响下，甘地的非暴力不合作运动得到了广大群众的支持，并最终将英国殖民者驱赶出印度半岛，A项正确；非暴力不合作运动期间还是有暴力活动的，排除B项；材料强调甘地领导的非暴力不合作运动的方式和特点，CD项属于影响，不符合材料主旨，排除CD项。故选A项。 11．【24-25高三上·黑龙江齐齐哈尔·一模】法国的殖民统治引起了阿尔及利亚人民的激烈反抗，其中以1871年的起义规模最大。有20多万农牧民参加了起义，战斗扩及阿尔及利亚全境，战士们不断袭击敌人，先后发生300多次战斗。这表明阿尔及利亚（   ） A．人民肩负反帝反封建革命任务 B．国内矛盾得以化解 C．由无产阶级政党领导革命斗争 D．民族独立运动高涨 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。根据材料可知，面对法国的殖民侵略，阿尔及利亚国内掀起反抗高潮，表明阿尔及利亚的独立运动高涨，D项正确；材料没有涉及反封建，排除A项；国内矛盾得以化解的说法材料无从体现，排除B项；材料没有涉及独立运动的领导阶级，排除C项。故选D项。 12．【24-25高三上·辽宁·期中】1918年后，阿根廷、巴西、智利等拉美国家先后成立了共产党。1934—1935年，巴西工人运动活跃，参加罢工的人数高达150万人，大多由巴西共产党领导。材料可以用来说明（   ） A．拉美国家间联合斗争的事实 B．社会主义运动对拉美的影响 C．拉美独立与十月革命的关系 D．巴西建立社会主义制度的背景 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1918-1935年（拉美地区）。根据材料“拉美国家先后成立了共产党......工人运动活跃，参加罢工的人数高达150万人，大多由巴西共产党领导”及所学知识可知，十月革命的胜利，增强了拉美人民的斗争信心，拉美各国共产党兴起，表明社会主义运动对拉美的影响，B项正确；材料未涉及拉美国家间联合斗争的事实，排除A项；18世纪末至19世纪拉美独立，时间不符，排除C项；巴西未建立社会主义制度，排除D项。故选B项。 13．【24-25高三上·黑龙江·模拟预测】1930年9月德国大选，纳粹党的议席从12席增加到107席，成为国会中的第二大党。1933年1月30日，总统兴登堡任命希特勒组阁。1934年8月兴登堡去世后，希特勒集国家全部权力于一身。这反映了（   ） A．民主的手段可能造成实质的专制 B．法西斯欧亚战争策源地形成 C．民主政治是人类社会最理想政治 D．英法绥靖政策助长德国扩张 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是：二战前德国。希特勒领导的纳粹党上台执政，符合德国的民主选举程序，希特勒上台标志着德国建立了法西斯专制，这说明民主的手段可能造成实质的专制，A项正确；1936年，日本建立军事法西斯专政，以扩大对外侵略为基本国策，意大利和德国结成轴心国。至此，在亚洲和欧洲形成了两个战争策源地，排除B项；法西斯不是理想政治，而是金融资本的极端反动、极端沙文主义、极端民族主义的公开恐怖独裁，排除C项；材料没有体现绥靖政策，排除D项。故选A项。 14．【24-25高三上·辽宁·期末】下图为二战时期苏联漫画家叶菲莫夫的作品——《“法西斯”炸弹将被移走》，钳子所夹者为希特勒。这幅漫画 （   ） A．强调了国际合作的重要性 B．说明了法西斯集团失败已成定局 C．凸显了苏联的主战场地位 D．表明对德分区占领设想初步形成 【答案】A 【解析】本题是多类型单项选择题。根据次题干提示词，可知是本质题、推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：二战时期的欧洲。材料体现的是英美苏等国家联合消灭法西斯德国，强调的是国际合作的重要性，A项正确；材料体现的是国际合作，未涉及法西斯集团的发展趋势，排除B项；材料强调的是英美苏三国合作，非苏联主战场的地位，排除C项；材料与对德分区占领无关，对德分区占领的设想在雅尔塔会议中提出，材料内容主要强调了二战时期各国之间合作的重要性，排除D项。故选A项。 15．【24-25高三上·黑龙江·期末】二战中，罗斯福呼吁美国民众不要有“种族歧视”，反对“偏激白人至上主义”，与此同时，黑人群体提出“双重胜利”斗争目标，即赢得“反法西斯胜利和民主的胜利”，由此可见，世界大战（   ） A．加强了黑人的国家认同 B．促进民族解放运动的高涨 C．培育了民权运动的环境 D．推动世界殖民体系的瓦解 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：二战时期（美国）。据材料可知，二战爆发后，美国政府对黑人的态度有所好转，黑人群体斗争目标更明确，即赢得“反法西斯胜利和民主的胜利”，说明美国民权运动的环境正在成长，C项正确；材料主要说的是黑人争取平等权，不涉及国家认同，排除A项；民族解放运动是针对殖民地来说的，美国黑人斗争不是民族解放运动，排除B项；材料不涉及殖民大国势力衰退，与殖民体系瓦解无关，排除D项。故选C项。 16．【24-25高三上·辽宁·阶段练习】如图是创作于1945年6月的时政漫画《不错的队伍-但有点儿团结精神就好了》。此漫画体现了（   ） 注：图中英文意为“联合国俱乐部规则：所有球员一起玩的目的不是去束缚别的球员的风格。（这样做是不切实际的）”；图中人物从左向右依次为：斯大林、丘吉尔、杜鲁门、戴高乐、宋子文。 A．冷战对抗局面已全面形成 B．绥靖政策仍在延续发展 C．二战后国际秩序的两面性 D．联合国规则的公平公正 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1945年的中国。根据材料及所学可知，1945年5月，德国投降，世界反法西斯战争即将胜利。旧金山会议制定了《联合国宪章》，联合国体现了第二次世界大战后的国际政治秩序。联合国吸取国联的教训，将制裁侵略的权力集中于安理会，实行五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。但与此相关的雅尔塔体系也是大国相互妥协的产物，带有明显的强权政治色彩，严重损害了中国的国家利益。战后由于国家利益与意识形态的差异导致美苏战时同盟的基础发生动摇，最终导致冷战的发生，深刻影响了二战后的国际秩序，C项正确；从时间来看冷战正式开始是1947年杜鲁门主义、两极格局形成是在1955年，排除A项；二战后绥靖政策已经结束，排除B项；材料既体现战后国际规则的合理性也反映了其局限性，公平公正的说法过于片面，排除D项。故选C项。 17．【2024·辽宁·模拟预测】阅读材料，完成下列要求。 材料一 　 1921～1922年，美、日、英、法、中等九国组成了“远东和太平洋问题委员会”，吸引了世界的目光，“20世纪将是太平洋时代”的说法盛行一时。1925年6月，美国邀请澳、加、中、日等环太平洋国家、地区代表在檀香山成立“太平洋国际学会”，以定期讨论移民、外交、经济、种族、文化等问题。学会经费除会员国捐助外，还有美国洛克菲勒基金会每年5万美元的资助。同年8月，余日章等人在上海成立“太平洋国际学会中国分会”，掀起了第一次“太平洋热”，并在“太平洋国际协会”的资助下，相继出版了《满洲问题《在华外侨之地位》《上海租界问题》《中国经济建设中之财政》《太平洋问题之过去、现在与将来》等。 材料二  20世纪60、70年代，日本GDP跃居世界第二位，韩国、新加坡以及中国的台湾和香港继日本后成为亚洲的“新兴工业经济体”。20世纪70年代，日本提出在维持日美合作体制的同时，必须联合澳、新、东盟等太平洋国家，建立一个“太平洋共同体”，此后，美、韩、澳等环·太平洋国家和英、法、意等西欧国家也纷纷开展与太平洋相关的研究。20世纪80年代中期，“太平洋热”在国内掀起热潮，学者周谷城等发起成立了“中国太平洋历史学会”，以长期研究“太平洋自然科学史和中国海洋科学史”“太平洋人类史”“太平洋经济史”“太平洋社会史”等十个内容。该学会指出：“太平洋在世界事务中的支配地位日趋显著，与我国建设事业的关系也更加密切……开展对于太平洋多学科的综合研究，已经成为从事太平洋研究的广大自然科学和社会科学工作者共同的迫切任务。” ——以上材料均摘编自张红菊《20世纪我国的两次“太平洋热”》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析20世纪20～30年代我国“太平洋热”兴起的原因。（6分） （2）综合上述材料并结合所学知识，概述20世纪20～30年代与20世纪80年代，我国“太平洋”热的异同。（8分） 【答案】(1)原因：西方列强在太平洋竞争的加剧；救亡图存的现实需要；西方相关组织和国内学者的推动。 (2)同：都是由外而内引发；内外结合，研究范围多元；都成立了相关的学术组织。异：前者主要受现实政治影响，后者则由于国际经济变动；前者学术组织深受西方列强影响，后者则是完全独立自主；前者以救亡图存为目的，后者则是服务于社会主义现代化建设。 【解析】（1）本题是原因类材料分析题，时空是20世纪20至30年代的中国。由材料“1921～1922 年，美、日、英、法、中等九国组成了‘远东和太平洋问题委员会’，吸引了世界的目光，‘ 20世纪将是太平洋时代’的说法盛行一时。”及所学可得出西方列强在太平洋竞争的加剧；由材料“太平洋国际学会”“余日章等人在上海成立‘太平洋国际学会中国分会’，掀起了第一次‘太平洋热’”可得出西方相关组织和国内学者的推动；由材料“相继出版了《满洲问题《在华外侨之地位》《上海租界问题》《中国经济建设中之财政》《太平洋问题之过去、现在与将来》等。”及所学可得出救亡图存的现实需要。 （2）本题是对比类材料分析题，时空是20世纪20、30年代与20世纪80年代的中国。同：由材料“余日章等人在上海成立‘太平洋国际学会中国分会’，掀起了第一次‘太平洋热’”“20世纪80年代中期，‘太平洋热’在国内掀起热潮”可得出都是由外而内引发；由材料“远东和太平洋问题委员会”“太平洋国际学会”“以定期讨论移民、外交、经济、种族、文化等问题”“太平洋国际学会中国分会”“太平洋自然科学史和中国海洋科学史”“太平洋人类史”“太平洋经济史”“太平洋社会史”可得出内外结合，研究范围多元；都成立了相关的学术组织。异：由材料“《满洲问题《在华外侨之地位》《上海租界问题》《中国经济建设中之财政》《太平洋问题之过去、现在与将来》”“ 20世纪60、70年代，日本GDP跃居世界第二位，韩国、新加坡以及中国的台湾和香港继日本后成为亚洲的‘新兴工业经济体’。”及所学可得出前者主要受现实政治影响，后者则由于国际经济变动；由材料“余日章等人在上海成立‘太平洋国际学会中国分会’，掀起了第一次‘太平洋热’，并在“太平洋国际协会”的资助下”“20世纪80年代中期，‘太平洋热’在国内掀起热潮，学者周谷城等发起成立了‘中国太平洋历史学会’”及所学可得出前者学术组织深受西方列强影响，后者则是完全独立自主；由材料“《满洲问题《在华外侨之地位》《上海租界问题》《中国经济建设中之财政》《太平洋问题之过去、现在与将来》”“太平洋在世界事务中的支配地位日趋显著，与我国建设事业的关系也更加密切……开展对于太平洋多学科的综合研究，已经成为从事太平洋研究的广大自然科学和社会科学工作者共同的迫切任务”及所学可得出前者以救亡图存为目的，后者则是服务于社会主义现代化建设。 18．【24-25高三上·辽宁抚顺·一模】阅读材料，完成下列要求。 近代以来，世界历史一直围绕着几个主题展开:“经济与科技革命”、“战争或剧变”、“世界格局变化”。 经济与科技革命 战争或剧变 新世界格局变化 第一次工业革命 拿破仑战争 维也纳体系 第二次工业革命 第一次世界大战 凡尔赛-华盛顿体系 经济大危机 第二次世界大战 雅尔塔体系 第三次科技革命 苏联解体 多极化趋势加强 ——据【美国】威廉·麦克尼尔《世界史》整理 根据材料并结合世界史相关知识，提炼出一个论题，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）（12分） 【答案】示例一：论题：经济与科技革命推动国际格局的演变 论述：经济与科技革命推动生产力发展，增强国家实力，从而影响国际格局调整。两次工业革命提高了资本主义国家的生产力水平，推动主要资本主义国家向帝国主义过渡。但帝国主义的政治、经济发展不平衡特点，导致他们之间矛盾竞争加剧，最终引发一战。战后形成了凡尔赛一华盛顿体系，重新调整了世界格局。1929-1933年爆发的经济大危机再次激化资本主义社会的各种矛盾，德意日三个法西斯国家疯狂扩军备战，想要冲破凡尔赛一华盛顿体系的束缚，最终引发了第二次世界大战。二战后形成了新的国际关系体系——雅尔塔体系，以美苏均势、两分天下为主要特征。二战后期，第三次科技革命兴起，世界各国努力抓住机遇、发展经济。至70年代西欧、日本崛起，资本主义阵营形成三足鼎立局面；新中国的崛起及第三世界不结盟运动的兴起，世界多极化趋势显现。90年代苏联解体后，两极格局瓦解，世界格局的多极化趋势进一步加强。 综上所述，工业革命和科技革命带来生产力巨大飞跃和社会的进步，导致国际力量对比发生变化，推动国际关系产生巨大调整。 示例二：论题：战争或剧变导致国际格局的演变 论述：从拿破仑战争到两次世界大战再到苏联解体，每一次大型战争或剧变都会引发国际格局的变动。拿破仑战争冲击欧洲大陆封建统治秩序，带来欧洲政治文化重构。随着拿破仑战败，获胜的欧洲封建君主国构建了维也纳体系，试图恢复欧洲大陆旧的封建统治秩序。一战摧毁了旧的世界体系，战后形成凡尔赛一华盛顿体系，在维持欧洲中心的同时，美日地位开始上升。但体系内部矛盾复杂，随着二战的爆发，凡尔赛一华盛顿体系最终被打破。二战期间，反法西斯同盟国通过召开一系列国际会议，规划战后世界秩序，在此基础上形成了二战后的雅尔塔体系。该体系以美苏均势为基础形成两分天下的世界格局。直至90年代，苏东剧变，两极格局中的一极坍塌，世界格局随之发生改变。当今世界多极化趋势逐渐加强，目前呈一超多强的态势。 综上所述，两次世界大战和苏东剧变使得国际关系发生巨大调整，而国际格局变迁则折射出国家实力和国际力量对比的变化。 示例三：论题：经济与科技革命引发战争或剧变 论述：经济与科技革命推动社会生产力发展，导致国家实力对比发生改变，进而引发战争或剧变。随着第一次工业革命的开展，欧洲的资本主义经济迅速提升，并不断冲击欧洲旧的封建社会秩序。与此同时,拿破仑对外战争横扫欧洲大陆封建秩序,传播资本主义理念,与工业革命遥相呼应。19世纪末20世纪初随着第二次工业革命的完成，主要资本主义国家完成了向帝国主义过渡，他们为争夺世界霸权、瓜分世界展开激励竞争并最终引发第一次世界大战。1929-1933年爆发的经济大危机再次激化资本主义社会的各种矛盾，最终使德意日三国走上法西斯道路并发起第二次世界大战。二战后期，第三次科技革命兴起，世界进入信息时代，科技竞争成为各国竞争的新内容，美苏在科技与军事领域的角逐尤为激烈，最终综合实力较弱的苏联在竞争中败下阵来，加速了解体的进程。 由此可见，科技作为第一生产力在推动经济发展的同时也改变着国际力量的对比，最终导致战争或剧变的发生。 【解析】本题是论述题之探究结论论证题，时空是：近现代（世界）。设问要求根据材料并结合世界史相关知识，提炼出一个论题，加以论述。据材料信息可知，第一次工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命推动了维也纳体系、凡尔赛-华盛顿体系、经济大危机推动了雅尔塔体系、多极化趋势加强等世界格局的变化，据此可概括论题：经济与科技革命推动国际格局演变。在论述中主要结合三次工业革命和经济大危机如何推动世界格局变化进行说明。可进行论述如下：经济与科技革命推动生产力发展，增强国家实力，从而影响国际格局调整。两次工业革命提高了资本主义国家的生产力水平，推动主要资本主义国家向帝国主义过渡。但帝国主义的政治、经济发展不平衡特点，导致他们之间矛盾竞争加剧，最终引发一战。战后形成了凡尔赛一华盛顿体系，重新调整了世界格局。1929-1933年爆发的经济大危机再次激化资本主义社会的各种矛盾，德意日三个法西斯国家疯狂扩军备战，想要冲破凡尔赛一华盛顿体系的束缚，最终引发了第二次世界大战。二战后形成了新的国际关系体系——雅尔塔体系，以美苏均势、两分天下为主要特征。二战后期，第三次科技革命兴起，世界各国努力抓住机遇、发展经济。至70年代西欧、日本崛起，资本主义阵营形成三足鼎立局面；新中国的崛起及第三世界不结盟运动的兴起，世界多极化趋势显现。90年代苏联解体后，两极格局瓦解，世界格局的多极化趋势进一步加强。 最后进行总结，工业革命和科技革命带来生产力巨大飞跃和社会的进步，导致国际力量对比发生变化，推动国际关系产生巨大调整。 也可根据材料信息可知，拿破仑战争推动了维也纳体系出现，第一次世界大战推动了凡尔赛-华盛顿体系出现，第二次世界大战推动了雅尔塔体系出现，苏联解体推动了多极化趋势加强，据此可概括论题：战争或剧变导致世界格局演变。在论述中主要结合拿破仑战争、两次世界大战和苏联解体与世界格局演变之间的关系进行论述。可进行论述如下：从拿破仑战争到两次世界大战再到苏联解体，每一次大型战争或剧变都会引发国际格局的变动。拿破仑战争冲击欧洲大陆封建统治秩序，带来欧洲政治文化重构。随着拿破仑战败，获胜的欧洲封建君主国构建了维也纳体系，试图恢复欧洲大陆旧的封建统治秩序。一战摧毁了旧的世界体系，战后形成凡尔赛一华盛顿体系，在维持欧洲中心的同时，美日地位开始上升。但体系内部矛盾复杂，随着二战的爆发，凡尔赛一华盛顿体系最终被打破。二战期间，反法西斯同盟国通过召开一系列国际会议，规划战后世界秩序，在此基础上形成了二战后的雅尔塔体系。该体系以美苏均势为基础形成两分天下的世界格局。直至90年代，苏东剧变，两极格局中的一极坍塌，世界格局随之发生改变。当今世界多极化趋势逐渐加强，目前呈一超多强的态势。最后进行总结，两次世界大战和苏东剧变使得国际关系发生巨大调整，而国际格局变迁则折射出国家实力和国际力量对比的变化。 也可根据材料信息可知，第一次工业革命后爆发拿破仑战争、第二次工业革命后爆发第一次世界大战、第三次科技革命后苏联解体，据此可概括论题：经济与科技革命引发战争或剧变，在论述中主要结合第一次工业革命与拿破仑战争之间的关系、第二次工业革命与第一次世界大战之间的关系、经济大危机与第二次世界大战之间的关系、第三次科技革命与苏联解体之间党关系进行论述。可进行论述如下：经济与科技革命推动社会生产力发展，导致国家实力对比发生改变，进而引发战争或剧变。随着第一次工业革命的开展，欧洲的资本主义经济迅速提升，并不断冲击欧洲旧的封建社会秩序。与此同时,拿破仑对外战争横扫欧洲大陆封建秩序,传播资本主义理念,与工业革命遥相呼应。19世纪末20世纪初随着第二次工业革命的完成，主要资本主义国家完成了向帝国主义过渡，他们为争夺世界霸权、瓜分世界展开激励竞争并最终引发第一次世界大战。1929-1933年爆发的经济大危机再次激化资本主义社会的各种矛盾，最终使德意日三国走上法西斯道路并发起第二次世界大战。二战后期，第三次科技革命兴起，世界进入信息时代，科技竞争成为各国竞争的新内容，美苏在科技与军事领域的角逐尤为激烈，最终综合实力较弱的苏联在竞争中败下阵来，加速了解体的进程。最后进行总结，由此可见，科技作为第一生产力在推动经济发展的同时也改变着国际力量的对比，最终导致战争或剧变的发生。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$