8.调查与记录-【跳跳熊同步练】2024-2025学年二年级下册数学课后小复习（北师大版）

八!调查与记录 第!课时 评选吉祥物!教材 !*+"*. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! # 建议用时$"$ 分钟%%%% 实际用时$ 分钟%%%% 月 日%星期 教材变式题 !"#$%& &'! !*+ "# ' ( #下面是二!&#班全体同学最喜欢的体育活动的调查 记录& !&#二!&#班一共有!%%#人& !"#喜欢!%%# %% 的最多%喜欢!%%# %% 的最少& 综合能力题 !)*$%& "'数一数%填一填& 和 相差!%%#只% 和 相差!%%#只& #'下面是乐乐调查同学们最喜欢的香囊形状的记录表& !&#乐乐调查的同学有!%%#人%喜欢!%%#形香囊的最多& !"#写一写%卖香囊的商家在进货时%你有什么建议( % 拓展创新题 !+,$%& -'! #中国传统节日%是中华民族悠久历史文化的重要组成部分%形 式多样"内容丰富& 传统节日的形成%是一个民族或国家的历史文化长期 积淀凝聚的过程& 调查同学们最喜欢的传统节日%用你喜欢的方式记录& 传统节日 春节 元宵节 端午节 中秋节 记录调查数据 人数4人 !$&! 第"课时 最喜欢的水果!教材 !**"*1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! # 建议用时$"$ 分钟%%%% 实际用时$ 分钟%%%% 月 日%星期 教材变式题 !"#$%& &'! !** " # ' ( #下面调查的是二 !&#班同学在儿童节最想表演的 节目& !&#上面两位同学的记录方式%!%%#的记录方式更简便& !"#最想表演!%%# %% 的最多%最想表演!%%# %% 的最少& !##根据上面的调查结果%二!&#班应该表演!%%#& 综合能力题 !)*$%& "'先用你喜欢的方式在表格中记录%再填一填& %%大吊车有!%%#辆%面包车有!%%#辆%小轿车有!%%#辆%电动车 有!%%#辆& 拓展创新题 !+,$%& #'下面是调查同学们最喜欢的戏曲的记录表& !每名学生选择一种# !&#最喜爱的戏曲是!%%#& !"#恰好有 , 名学生因请假没能参加投票& 如果他们投了票%最喜爱的戏 曲结果会发生改变吗( !%&!  $$$''$$$'' %% $'$'$'$' %% #!!%""" % * $ # + & * * $ # + & $ $ $ # + & # # # # + & + + + + + & & & & & & & !*""" . ) - & + ) - & + # - & + # $ & + # $ * + # $ * % !%" !!! 横着看$第一行依次是 %#*#$### +#&%第二行依次是 *#*#$###+#&%第三行依次 是 $#$#$###+#&%第几行第一个数字就是几 !!!!!!!!!!!!! % 且连续有几个% !!!!!!!!!!!!!!!!! 后面是连续的自然数& 第四 行$第一个数字是 #%且有 # 个 #%后面依次是 +#&%同理%可以填出第五行#第六行& !*" ! 竖 !! 着看$右数第一列从下往上依次是 %#*#$### +%右数第二列从下往上依次是 *#$###+# &''右数第几列最下面的数字就是几% !!!!!!!!!!!!!!!!!! 从下 !!!!!!!!!!!! 往上依次是连续的自然数& $!示例# %! 观察题图可知% !!!!!! 画面是以中间的深色 圆为中心%分别向左上方# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 右上方和右下方延 !! 伸的& !!! 每个方向上图形的颜色变化为深浅交 !!! 替出现%且每幅图比上一幅图中每个方向上 多一个圆& 因此在第二幅图的基础上%在每 个方向上添加一个浅色圆即可& 八!调查与记录 第"课时!评选吉祥物 "!!%"$+ !*"打乒乓球"跳绳 #!+"-"*"& +"% 数出各种动物的只数%注意不要重复 或遗漏% !!!!!! 建议按照一定的顺序一边数一边做 !! 记号& $!!%"$+"正方 !*"答案不唯一$ 如#商家可以多购进正方形 香囊进行售卖$ %!略 第#课时!最喜欢的水果 "!!%"乐乐 !*"合唱"舞蹈 !$"合唱 #!!记录方法不唯一"略 #"-"$"- $!!%"京剧 !*"不会发生改变$ 京剧有 *. 票%比第二名的豫剧 !%) 票"多出 %% 票%所以即使 + 名学生都来参 加投票%结果也不会改变 ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) & '##'