第三单元 【B卷·培优卷】-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（安徽专用）

第三单元 养性怡情（B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（8分） （1）《蒹葭》中，展现出一幅萧瑟冷落的秋景图，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是：“____________，___________。”成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的：“____________，____________。” （2）中国向巴基斯坦、塞尔维亚等友好国家援助新冠疫苗，在展现大国风范的同时，也让他们感受到了王勃《送杜少府之任蜀州》中“___________，__________”的温暖。 （3）北京冬奥会开幕式展现了“黄河之水天上来”的气象，这是经典诗文与现代艺术的完美结合，借助这种创作手段，我们还可以展现“_________，_________”（陶渊明《桃花源记》）的世外桃源。 【答案】 （1）蒹葭苍苍 白露为霜 （2）所谓伊人 ④. 在水一方 （3）海内存知己 天涯若比邻 （4）芳草鲜美 落英缤纷 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“蒹葭、霜、伊、涯、缤”这几个字词的书写。 2. 阅读下面的文字，完成题目。（16分） 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高kàng。高适的《别董大》写挚友离别，洋益着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。 （1）根据注音写汉字或给加点的字注音。（2分） 高kàng（ ） 戍（ ）边 （2）上文中有错别字的一个词是 _________________，这个词正确的写法是________。（4分） （3）根据材料内容，完成下面对偶句。（4分） 田园骚客寄情山水，_________________，__________________。 边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。 （4）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过28个字。（6分） 【答案】 （1）亢 shù （2）洋益 洋溢 （3）示例：《竹里馆》书写幽美 描绘士大夫诗意生活 （4）示例：山水诗淡泊清新、边塞诗雄浑悲壮，构成了盛唐诗坛两种风貌。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 kàng——亢。高亢：（声音）高而洪亮； 戍——shù。戍边：守卫边疆。 【小问2详解】 本题考查字形。 洋益——洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。 【小问3详解】 本题考查句子仿写。 根据后句“边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心”可知，仿句的第一句为作品及内容，第二句为作品的情感主旨。 根据材料“王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明”可拟写为：《竹里馆》描绘幽境，寄寓弹琴人优雅情趣。（言之有理即可） 【小问4详解】 本题考查材料内容概括，注意字数要求。 根据“盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊”“边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢”“山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌”可据此概括为：山水诗淡泊清新、边塞诗雄浑悲壮，构成了盛唐诗坛两种风貌。 3. 《诗经》是中国古代诗歌的开端。朱自清在《经典常谈》中对这部在中国文学史上具有崇高地位和深远影响的经典做了梳理与讲解。本期班刊以“走近《诗经》”为主题，请你参与完成下面任务。（11分） （1）【任务一：辨析正误】下面对《经典常谈．<诗经>第四》的说法不正确的一项是（ ）（3分） A. “诗言志”是一句古话，但古代所谓“言志”和现在所谓“抒情”并不一样；那“志”是关联着政治或教化的。 B. 孔子采取断章取义的办法，用诗来讨论做学问、做人的道理；孔子以后，“诗三百”成为儒家的“六经”之一。 C. 《大序》说明诗的教化作用似乎建立在“风、雅、颂、赋、比、兴”，所谓“六义”之上。 D. 《毛传》只在有比的地方标出，不标赋、兴；想来赋义是易见的，比、兴虽都是曲折成义，但比在发端，往往关系全诗，相比更重要些，所以便特别标出了。 （2）【任务二：理解运用】请在下表横线上填入合适的选项，使《诗经》名句与理解相符。（8分） 《诗经》名句 出 自 理 解 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 《诗经·周南·桃夭》 ①______ 投我以桃，报之以李。 《诗经·大雅·抑》 ②______ 他山之石，可以攻玉。 《诗经·小雅·鹤鸣》 ③______ 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 《诗经·周南·关雎》 ④______ A.以雎鸠的相向合鸣、相依相恋，兴淑女应配君子的联想。 B.用鲜艳的桃花比喻少女的美好。 C.现在化作成语“投桃报李”，用来比喻互相赠答，礼尚往来。 D.借助别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。比喻别国的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。 【答案】 （1）D （2） ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 D.“《毛传》只在有比的地方标出，不标赋、兴”“但比在发端”表述有误，《毛传》只在有兴的地方标出，不标赋、比；“兴”在发端； 故选D。 【小问2详解】 本题考查名句理解。 ①句意为：桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。借桃花比喻少女，反映了人民群众对生活的热爱，对幸福、和美的家庭的追求；故选B； ②句意为：他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西；故选C； ③句意为：别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。既比喻别国的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见；故选D； ④句意为：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶；故选A。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（22分） 夏日芒花 廖辉军 ①夏日炎炎，骄阳似火。万物耷拉着脑袋、匍匐着身子，唯有芒花日夜兼程、次第开放，像极了不辞辛劳的乡间农人。 ②在我的家乡鄂南大地，漫山遍野自然生长着一种随处可见的植物——它俗名芒草，又叫芭茅，被称为“大山上的芦苇”。 ③盛夏来临，从芒草丛中伸出一支支笔直向上的青穗，绿叶粉花，显露出粉嫩的娇态与朴素的可爱俏皮，让人联想到脸颊透红、不施粉黛的农家姑娘。 ④山风拂过，片片花絮摇摇欲坠，一如娇艳欲滴的乡野女子，衣袂飘飘间不经意招摇出别样风情。晚霞里，点点花絮映射出耀眼的光芒，温柔的夕阳反衬出芒花火一样的热烈，瞬间生发出一种即将燃烧的壮美。如果一定要评选出夏日最美的花，我想一定是芒花吧。 ⑤有诗云：野火烧不尽，春风吹又生。芒花绚烂，芒草顽强。你瞧！路旁溪边、田头地尾、山林荒野，它的身影无处不在，无畏严寒酷暑，任凭风吹雨打，依然根深蒂固、随遇而安、自然生长，与泥土合二为一。 ⑥在乡间农人眼中，芒草的全身都是宝，日常生活离不开它。春分，它是牛儿喜欢的食料，吃一把绿油油的芒叶，总能多犁出一亩地来。夏至，将支支芒穗集成一把，便是再合适不过的芒帚——剩下的芒穗，母亲就编织成小马和手枪供我们玩耍。 霜降，结实的芒秆是造纸的上乘原料，无形中成了乡亲们农闲时节增收的“聚宝盆”；大小寒，芒根不仅甘甜可口还能入药，干枯的芒草也被当作过冬取暖的柴火，即便进了灶膛烧成草灰，也是来年不可或缺的好肥料。 ⑦一年四季，各有千秋，但最难忘的还是夏日芒花。天刚蒙蒙亮，母亲便催我们起床，提起水壶，拿着镰刀，头戴草帽，穿上长衫，全家老小割芒去。当太阳徐徐升起时，一捆捆芒穗已被扛回家，褪去芒衣后，很快在母亲灵巧的双手里变魔术般变成一把把崭新的芒帚，浑身上下散发着金黄色的耀眼光芒。母亲总是告诫我们：“做事莫要偷懒，宁可多花些气力。记住，这芒帚虽不值钱，但也来之不易！” ⑧记得有一次，我因为皮肤过敏长满风疙瘩，奇痒难耐。母亲从阁楼找来一把烟熏晾干的陈年芒帚，在我身上不停地扫来扫去……神奇的是，没过多久，全身恼人的风疙瘩就消失得无影无踪了。那一刻，我蓦地对平时熟视无睹的芒花产生了一丝莫名的情愫。 ⑨“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。从青绿到粉红再到雪白，芒花用鲜明的四季诠释了生命轮回，这何尝不是我祖辈农人的缩影呢？ ⑩眼下，家乡的芒草正繁茂，据说还成为新时代生态修复最优良的“护土精灵”。而那如粉如雪、摇曳纷飞的夏日芒花，则继续点燃我心中的最美乡愁。 （选自《光明日报》2022年7月30日） 4. 下列对上文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. “一年四季，各有千秋，但最难忘的还是夏日芒花”这句话照应文题。 B. “像极了不辞辛劳的乡间农人”“这何尝不是我祖辈农人的缩影呢”，这些句子都在暗示本文的写作意图。 C. 作者说“那一刻，我蓦地对平时熟视无睹的芒花产生了一丝莫名的情愫”，这情愫应该是惭愧、懊悔。 D. 对于远离故土的“我”，芒花在“我”心中就是故乡最深的印记。 5. 阅读选文，完成下面的表格。（3分） 芒草 个性（特点） 随处可见 普通 芒花日夜兼程、次第开放 ① 无畏严寒酷暑，任凭风吹雨打 ② 全身都是宝 ③ 6. 试从写作手法的角度分析本文的写作意图。（6分） 7. 请从修辞方法的角度赏析下面的文字。（4分） 片片花絮摇摇欲坠，一如娇艳欲滴的乡野女子，衣袂飘飘间不经意招摇出别样风情。 8. 说说本文寄寓了作者哪些方面的情感。（6分） 【答案】 4. C 5. ①不辞劳苦②生命顽强③毫不保留地奉献自己 6. 这篇文章采用象征手法。文中的芒草其实象征着故乡的农人。作者写芒草不被人重视，在极简的环境中绽放自己、浑身是宝等其实是在赞扬家乡农人的勤劳质朴、默默奉献等。（答“借物喻人”也可） 7. 这句话使用了比喻的修辞手法，把“花絮"比作“乡野女子”，并以“招摇”之情态，生动形象地写出了芒花开得热烈泼辣，生命力旺盛的特点。表达了对芒花的赞美之情。 8. （1）对生活的热爱。 （2）对芒花的崇敬和赞美之情。 （3）对家乡的怀恋之情。 【解析】 【4题详解】 本题考查文章内容理解与分析。 C．联系前文“神奇的是，没过多久，全身恼人的风疙瘩就消失得无影无踪了”可知，“我”因为皮肤过敏而奇痒难耐，是芒花制成的芒帚治愈了“我”，因而这情愫应该是感动、欣赏；选项中“这情愫应该是惭愧、懊悔”有误；故选C。 【5题详解】 本题考查文章内容概括。 根据题干“芒花日夜兼程、次第开放”可定位第①段“唯有芒花日夜兼程、次第开放”，结合后文“像极了不辞辛劳的乡间农人”，可概括为：不辞劳苦； 根据题干“无畏严寒酷暑，任凭风吹雨打”可定位第⑤段“芒花绚烂，芒草顽强。你瞧！路旁溪边、田头地尾、山林荒野，它的身影无处不在，无畏严寒酷暑，任凭风吹雨打，依然根深蒂固、随遇而安、自然生长，与泥土合二为一”，据此概括为：生命顽强； 根据题干“全身都是宝”可定位第⑥段“在乡间农人眼中，芒草的全身都是宝，日常生活离不开它”，联系“春分，它是牛儿喜欢的食料”“夏至，将支支芒穗集成一把，便是再合适不过的芒帚”“霜降，结实的芒秆是造纸的上乘原料”“大小寒，芒根不仅甘甜可口还能入药，干枯的芒草也被当作过冬取暖的柴火”等处，可概括为：毫不保留地奉献自己。 【6题详解】 本题考查文章主旨把握。 这篇文章采用象征（或借物喻人）手法。结合第①段“万物耷拉着脑袋、匍匐着身子，唯有芒花日夜兼程、次第开放，像极了不辞辛劳的乡间农人”及第⑨段“从青绿到粉红再到雪白，芒花用鲜明的四季诠释了生命轮回，这何尝不是我祖辈农人的缩影呢”分析，文中的芒草其实象征着故乡的农人； 结合第⑥段“在乡间农人眼中，芒草的全身都是宝，日常生活离不开它”及第⑤段“路旁溪边、田头地尾、山林荒野，它的身影无处不在，无畏严寒酷暑，任凭风吹雨打，依然根深蒂固、随遇而安、自然生长，与泥土合二为一”分析，作者写芒草不被人重视，在极简的环境中绽放自己、浑身是宝； 结合第⑨段“从青绿到粉红再到雪白，芒花用鲜明的四季诠释了生命轮回，这何尝不是我祖辈农人的缩影呢”分析，文章借芒草赞扬了家乡农人的勤劳质朴、默默奉献等美好品质。 【7题详解】 本题考查句子赏析。 “一如娇艳欲滴的乡野女子，衣袂飘飘间不经意招摇出别样风情”使用了比喻的修辞手法，把“花絮”比作“乡野女子”，并且用“招摇”一词描写出女子的情态，生动形象地写出了芒花开得热烈泼辣、生命力旺盛的特点，使芒花更具生机活力，表达了对芒花的赞美之情。 【8题详解】 本题考查作者情感分析。 结合第⑨段“从青绿到粉红再到雪白，芒花用鲜明的四季诠释了生命轮回，这何尝不是我祖辈农人的缩影呢”分析，表达了作者对家乡农人的勤劳质朴、默默奉献的赞美，对生活的热爱；借芒花，表达了对农人的崇敬。结合第⑩段“而那如粉如雪、摇曳纷飞的夏日芒花，则继续点燃我心中的最美乡愁”分析，表达了作者对家乡的怀恋之情。 【二】（16分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自渊明《桃花源记》） 【乙】 相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。 春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。 （选自陶渊明《桃花源诗》） 9. 请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）仿佛若有光 仿佛__________ （2）乃不知有汉 乃__________ （3）日入从所憩 憩__________ （4）斑白欢游诣 斑白__________ 10. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）此中人语云：“不足为外人道也。” （2）春蚕收长丝，秋熟靡王税。 11. 结合【甲】【乙】两文，说说“世外桃源”有些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？（6分） 【答案】 9. ①. 隐隐约约，形容看不真切 ②. 竟然，居然 ③. 休息 ④. 头发花白，指老人 10. （1）桃花源中的人告诉渔人说：“这里的事不值得对外边的人说啊！” （2）春天养蚕，收获长长的蚕丝，秋天庄稼成熟了，也不用缴纳赋税。（意思对即可） 11. 这里景色优美，土地肥沃，物产丰富，风俗淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安乐。作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。 【解析】 【9题详解】 考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：隐隐约约透着点光亮。仿佛：隐隐约约，形容看不真切； （2）句意为：居然不知道有汉朝。乃：竟然，居然； （3）句意为：天黑还家自休息。憩：休息； （4）句意为：老者欣然自游憩。斑白：头发花白，指老人。 【10题详解】 考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）语，告诉；不足，不值得；为，向、对。 （2）春蚕，春天养蚕；收，收获；秋熟，秋天庄稼成熟；靡王税，不用缴纳税赋。 【11题详解】 考查对文言文内容的理解。 第一问，从甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”可知桃花源景色优美、资源丰富； 从甲文“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出桃花源社会环境和谐美好，平等自由，怡然自乐； 从甲文“便要还家，设酒杀鸡作食”“村中闻有此人，咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”可以看出桃花源人热情好客，民风淳朴； 从乙文“相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡王税”“孺纵行歌，斑白欢游诣”可知，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安乐。 第二问，“桃花源”在当时的社会环境下，是不可能实现的，只能是存在于作者的理想之中。“桃花源”寄托了作者的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿，表现了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。据此分析作答即可。 【三】（17分） 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水②佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒③石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。至江，山月出，击汰④中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑤煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 ——选自苏轼《游白水书付过》 【注释】①幼子过：苏轼的第三子苏过。②白水：山名，在今广东博罗县东北。《舆地纪胜》说：“山有瀑布泉二十丈，下有石坛，佛迹甚异。”③磓：当作“缒”，音同字误。缒，用绳子拴住人或物放下去。④汰（tài）：波涛。⑤馀甘：即橄榄。 12. 解释下列语句中加点的词。（4分） （1）潭中鱼可百许头：（ ） （2）佁然不动：（ ） （3）折处辄为潭：（ ） （4）书以付过：（ ） 13. 用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）俶尔远逝，往来翕忽。 （2）雪溅雷怒，可喜可畏。 14. 下列对两篇文章的分析理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 【甲】文作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感。 B. 【甲】文“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。 C. 【乙】文以时间为线索，写法上以叙述为主，兼有状景抒情。 D. 【甲】文“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”与【乙】文“顾影颓然，不复甚寐”，写出了山水之乐与身世之悲在作者内心交织。 15. 甲乙两文都写了水，结合画线句子，分析写法上有何不同，分别写出水怎样的特点。（4分） 【答案】 12. （1）大约；（2）静止的样子；（3）就；（4）写下 13. （1）鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。 （2）潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响。 14. B 15. 甲文画线的句子使用了侧面描写，看似描写谭中的游鱼，实则为了衬托水的清澈。 乙文画线的句子使用了正面描写，直接描写了水之深，让人印象深刻。 【解析】 【12题详解】 本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）句意：潭中的鱼大约有一百来条。 许：大约； （2）句意：呆呆地一动不动。佁然：静止的样子； （3）句意：每个弯道处就有潭。辄：就； （4）句意：写下这些文字交给过儿书：写下。 【13题详解】 本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“留、删、调、补、换”，具体到某一句子时要注意通假宇、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）俶尔：忽然；往来：来来往往；翕忽：轻快敏捷的样子。 （2）雪、雷：都是名词作状语，像雪花、像雷。 【14题详解】 本题考查对文章内容的分析。B.“不可久居，乃乃记之而去”是因为环境过于凄清，不能长时间停留，所以才记下来这篇文章离开，作者被贬谪的落寞并没有随之散去； 故选B。 【15题详解】 本题考查分析写作手法。从甲文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可以看出，这句看似是写鱼儿如同在空中游动一般无拘无束，实际上是在写潭中水清澈见底。正因水质清亮，才可欣赏到“鱼儿空中游”的美景。所以是运用侧面描写，以游鱼衬托潭水的清澈。从乙文中“有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭”则表现出潭水的地理位置十分险要，“深者槌石五丈，不得其所止”则以直观的数字表现出潭水极深，令人印象深刻。所以乙文画线句是正面描写，直接写出潭水很深的特征。 【点睛】《小石潭记》译文： 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 《游白水书付过》译文： 绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能使东西熟透。沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分的壮观。一会儿上山，一会儿下山走过几条山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再难安眠。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。 三、写作（60分，含卷面分5分） 16. 命题作文 泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就……都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山。 请以“面对那座山”为题写一篇文章。 【要求】①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文 面对那座山 面前的那座山，其实并不可怕，可怕的是你有没有信心、决心去翻越这座山！ 记得以前，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分，在82与88之间徘徊。在期末考试时，因为语文成绩不高，而降低了总分，所以拿不到前3名。当时我十分着急，老师多次找我谈话，说：“你的语文成绩不那么优秀，有想过是什么原因吗？是因为平时没复习？”我低着头一语不发，其实老师误会我了。我每天都预习、复习到深夜10点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？ 这个问题就像一座大山，压在我心里，使我喘不过气来，整天无精打采的。有一天，妈妈看出来了。她和蔼可亲地问我怎么了。憋了很久的烦恼、痛苦，一下子化作泪水，像泉水般从眼睛里涌出来。妈妈一把把我抱进怀里，轻轻抚摸着我的头发，倾听我的哭诉。妈妈听后，语重心长的对我说：“女儿，其实语文并不难学，关键的是要把课文弄懂、弄透，课前预习课后复习，不懂就要问。只要你已尽了力，用了功，成绩一定会有所提高的。妈妈相信你能战胜困难，创造高峰。”听了妈妈的这一番话，我不再哭了，擦干眼泪对妈妈说：“妈妈，我知道了。我一定会战胜它的。”说完，飞快的跑到房间里做起作业来。 从这一刻开始，我决定了！我要把语文成绩提高，超越班上的同学！于是，我比平时更加认真，更加努力地学习。课前我预习一遍又一遍，把练习题也做了，课文内容也熟透了；课堂上，老师提问题，我都积极举手发言，做好笔记；课后，把课堂上老师讲过的重点内容全复习一遍，并把老师布置的作业认真完成，还看课外书，并积累名言警句。 我日复一日地实行计划，终于，到了期末考试。我满怀信心进入考场，又满怀信心地走出考场。结果，我语文考到了96分！我兴奋极了，并不是因为分数高，而是因为我有了战胜困难的信心、决心、恒心！ 困难，我终于战胜了你！我以后再也不怕你了，我还要感谢你，是因为你，让我有了信心、决心、恒心，来面对你眼前的山！ 【解析】 【详解】这是一篇命题作文，题目是“面对那座山”。从题目给出的材料“泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就……都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山”看，这里山既指有形自然的山，也指无形的山：正面的如理想、成就、目标等，反面如生活中所遇到的苦难、挫折、困难等。因而，在构思时，“那座山”可以是实指，如家乡的山、泰山、五指山等，叙写自己面对“那座山”相关的故事；“那座山”可以是虚指，叙写自己生活中取得的成就或困难、挫折等，叙写自己面对“那座山”的心态、做法。选择符合题意、深有感触的素材，抒写自己的成长体验和人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，可议论，选择自己最能驾驭的体裁作文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 养性怡情（B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（8分） （1）《蒹葭》中，展现出一幅萧瑟冷落的秋景图，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是：“____________，___________。”成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的：“____________，____________。” （2）中国向巴基斯坦、塞尔维亚等友好国家援助新冠疫苗，在展现大国风范的同时，也让他们感受到了王勃《送杜少府之任蜀州》中“___________，__________”的温暖。 （3）北京冬奥会开幕式展现了“黄河之水天上来”的气象，这是经典诗文与现代艺术的完美结合，借助这种创作手段，我们还可以展现“_________，_________”（陶渊明《桃花源记》）的世外桃源。 2. 阅读下面的文字，完成题目。（16分） 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高kàng。高适的《别董大》写挚友离别，洋益着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。 （1）根据注音写汉字或给加点的字注音。（2分） 高kàng（ ） 戍（ ）边 （2）上文中有错别字的一个词是 _________________，这个词正确的写法是________。（4分） （3）根据材料内容，完成下面对偶句。（4分） 田园骚客寄情山水，_________________，__________________。 边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。 （4）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过28个字。（6分） 3. 《诗经》是中国古代诗歌的开端。朱自清在《经典常谈》中对这部在中国文学史上具有崇高地位和深远影响的经典做了梳理与讲解。本期班刊以“走近《诗经》”为主题，请你参与完成下面任务。（11分） （1）【任务一：辨析正误】下面对《经典常谈．<诗经>第四》的说法不正确的一项是（ ）（3分） A. “诗言志”是一句古话，但古代所谓“言志”和现在所谓“抒情”并不一样；那“志”是关联着政治或教化的。 B. 孔子采取断章取义的办法，用诗来讨论做学问、做人的道理；孔子以后，“诗三百”成为儒家的“六经”之一。 C. 《大序》说明诗的教化作用似乎建立在“风、雅、颂、赋、比、兴”，所谓“六义”之上。 D. 《毛传》只在有比的地方标出，不标赋、兴；想来赋义是易见的，比、兴虽都是曲折成义，但比在发端，往往关系全诗，相比更重要些，所以便特别标出了。 （2）【任务二：理解运用】请在下表横线上填入合适的选项，使《诗经》名句与理解相符。（8分） 《诗经》名句 出 自 理 解 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 《诗经·周南·桃夭》 ①______ 投我以桃，报之以李。 《诗经·大雅·抑》 ②______ 他山之石，可以攻玉。 《诗经·小雅·鹤鸣》 ③______ 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 《诗经·周南·关雎》 ④______ A.以雎鸠的相向合鸣、相依相恋，兴淑女应配君子的联想。 B.用鲜艳的桃花比喻少女的美好。 C.现在化作成语“投桃报李”，用来比喻互相赠答，礼尚往来。 D.借助别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。比喻别国的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（22分） 夏日芒花 廖辉军 ①夏日炎炎，骄阳似火。万物耷拉着脑袋、匍匐着身子，唯有芒花日夜兼程、次第开放，像极了不辞辛劳的乡间农人。 ②在我的家乡鄂南大地，漫山遍野自然生长着一种随处可见的植物——它俗名芒草，又叫芭茅，被称为“大山上的芦苇”。 ③盛夏来临，从芒草丛中伸出一支支笔直向上的青穗，绿叶粉花，显露出粉嫩的娇态与朴素的可爱俏皮，让人联想到脸颊透红、不施粉黛的农家姑娘。 ④山风拂过，片片花絮摇摇欲坠，一如娇艳欲滴的乡野女子，衣袂飘飘间不经意招摇出别样风情。晚霞里，点点花絮映射出耀眼的光芒，温柔的夕阳反衬出芒花火一样的热烈，瞬间生发出一种即将燃烧的壮美。如果一定要评选出夏日最美的花，我想一定是芒花吧。 ⑤有诗云：野火烧不尽，春风吹又生。芒花绚烂，芒草顽强。你瞧！路旁溪边、田头地尾、山林荒野，它的身影无处不在，无畏严寒酷暑，任凭风吹雨打，依然根深蒂固、随遇而安、自然生长，与泥土合二为一。 ⑥在乡间农人眼中，芒草的全身都是宝，日常生活离不开它。春分，它是牛儿喜欢的食料，吃一把绿油油的芒叶，总能多犁出一亩地来。夏至，将支支芒穗集成一把，便是再合适不过的芒帚——剩下的芒穗，母亲就编织成小马和手枪供我们玩耍。 霜降，结实的芒秆是造纸的上乘原料，无形中成了乡亲们农闲时节增收的“聚宝盆”；大小寒，芒根不仅甘甜可口还能入药，干枯的芒草也被当作过冬取暖的柴火，即便进了灶膛烧成草灰，也是来年不可或缺的好肥料。 ⑦一年四季，各有千秋，但最难忘的还是夏日芒花。天刚蒙蒙亮，母亲便催我们起床，提起水壶，拿着镰刀，头戴草帽，穿上长衫，全家老小割芒去。当太阳徐徐升起时，一捆捆芒穗已被扛回家，褪去芒衣后，很快在母亲灵巧的双手里变魔术般变成一把把崭新的芒帚，浑身上下散发着金黄色的耀眼光芒。母亲总是告诫我们：“做事莫要偷懒，宁可多花些气力。记住，这芒帚虽不值钱，但也来之不易！” ⑧记得有一次，我因为皮肤过敏长满风疙瘩，奇痒难耐。母亲从阁楼找来一把烟熏晾干的陈年芒帚，在我身上不停地扫来扫去……神奇的是，没过多久，全身恼人的风疙瘩就消失得无影无踪了。那一刻，我蓦地对平时熟视无睹的芒花产生了一丝莫名的情愫。 ⑨“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。从青绿到粉红再到雪白，芒花用鲜明的四季诠释了生命轮回，这何尝不是我祖辈农人的缩影呢？ ⑩眼下，家乡的芒草正繁茂，据说还成为新时代生态修复最优良的“护土精灵”。而那如粉如雪、摇曳纷飞的夏日芒花，则继续点燃我心中的最美乡愁。 （选自《光明日报》2022年7月30日） 4. 下列对上文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. “一年四季，各有千秋，但最难忘的还是夏日芒花”这句话照应文题。 B. “像极了不辞辛劳的乡间农人”“这何尝不是我祖辈农人的缩影呢”，这些句子都在暗示本文的写作意图。 C. 作者说“那一刻，我蓦地对平时熟视无睹的芒花产生了一丝莫名的情愫”，这情愫应该是惭愧、懊悔。 D. 对于远离故土的“我”，芒花在“我”心中就是故乡最深的印记。 5. 阅读选文，完成下面的表格。（3分） 芒草 个性（特点） 随处可见 普通 芒花日夜兼程、次第开放 ① 无畏严寒酷暑，任凭风吹雨打 ② 全身都是宝 ③ 6. 试从写作手法的角度分析本文的写作意图。（6分） 7. 请从修辞方法的角度赏析下面的文字。（4分） 片片花絮摇摇欲坠，一如娇艳欲滴的乡野女子，衣袂飘飘间不经意招摇出别样风情。 8. 说说本文寄寓了作者哪些方面的情感。（6分） 【二】（16分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自渊明《桃花源记》） 【乙】 相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。 春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。 （选自陶渊明《桃花源诗》） 9. 请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）仿佛若有光 仿佛__________ （2）乃不知有汉 乃__________ （3）日入从所憩 憩__________ （4）斑白欢游诣 斑白__________ 10. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）此中人语云：“不足为外人道也。” （2）春蚕收长丝，秋熟靡王税。 11. 结合【甲】【乙】两文，说说“世外桃源”有些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？（6分） 【三】（17分） 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水②佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒③石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。至江，山月出，击汰④中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑤煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 ——选自苏轼《游白水书付过》 【注释】①幼子过：苏轼的第三子苏过。②白水：山名，在今广东博罗县东北。《舆地纪胜》说：“山有瀑布泉二十丈，下有石坛，佛迹甚异。”③磓：当作“缒”，音同字误。缒，用绳子拴住人或物放下去。④汰（tài）：波涛。⑤馀甘：即橄榄。 12. 解释下列语句中加点的词。（4分） （1）潭中鱼可百许头：（ ） （2）佁然不动：（ ） （3）折处辄为潭：（ ） （4）书以付过：（ ） 13. 用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）俶尔远逝，往来翕忽。 （2）雪溅雷怒，可喜可畏。 14. 下列对两篇文章的分析理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 【甲】文作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感。 B. 【甲】文“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。 C. 【乙】文以时间为线索，写法上以叙述为主，兼有状景抒情。 D. 【甲】文“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”与【乙】文“顾影颓然，不复甚寐”，写出了山水之乐与身世之悲在作者内心交织。 15. 甲乙两文都写了水，结合画线句子，分析写法上有何不同，分别写出水怎样的特点。（4分） 三、写作（60分，含卷面分5分） 16. 命题作文 泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就……都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山。 请以“面对那座山”为题写一篇文章。 【要求】①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$