第三单元 【A卷·提升卷】-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（安徽专用）

第三单元 养性怡情（A卷·提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 古诗文默写。（10分） （1）《关雎》中表现男子饱受相思之苦，彻夜难眠的诗句是____________，____________。 （2）《蒹葭》用“____________，____________”两句既交代了季节，又渲染悲凉的气氛，使故事染上凄美的色彩。 （3）《望洞庭湖赠张丞相》中“____________，____________”两句描绘了洞庭湖水天一色的宏伟景象。 （4）《送杜少府之任蜀州》的颔联是____________，____________。 （5）《桃花源记》交代村中人精神面貌的句子是____________，____________。 2. 阅读下面的文字，完成各题。（10分） “岁月不居，时节如流。”中国的新时代是奋斗者的时代。欣欣向荣的发展场景，蒸蒸日上的美好生活，是全国各族人民撸起袖子干出来的，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的。2023年的中国，改革的脚步不会停zhì，开放的大门永远敞开。中国共产党将带领中国人民，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头，坚韧不拨的毅力，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进，朝着民族复兴的目标迈出新的步伐。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分） 撸（ ）起袖子 停zhì（ ） 坚如磐（ ）石 （2）文中有错别字的词语是“____________”，其正确写法是“____________”。（2分） （3）文中“欣欣向荣”中“荣”的意思是（ ）（2分） A. 草木茂盛 B. 兴盛，繁荣 C. 光荣，跟“辱”相对 D. 显贵 （4）在不改变句意的前提下，把文中画线的句子改为反问句。（3分） 3.名著阅读。（4分） （1）《经典常谈》是____________先生所著，主要讲解传统文化的基本知识，是中学生学习传统文化典籍的入门书，共13篇。 （2）下列关于《经典常谈》的说法错误的一项是（ ）（3分） A. 朱自清口中“缠绵悱恻的忠臣、清白不染的节士、永生在我们的敬意里尤其是我们的同情里”，说的是屈原。 B. 古代朝廷大事多在春秋二季举行，所以“春秋”一词是古代记事史书的通称。 C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，我们学过的《关雎》《子衿》《木兰诗》都出自这本书。 D. 《说文解字》是东汉许慎所著，是我国最早的字典，收录九千多字。 4. 学校开展“诗苑漫步，以诗会友”的主题活动，请你完成后面的问题。（11分） （1）生活从不缺诗意，请写出下列诗句中描绘的活动名称。（3分） ①共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。（ ） ②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（ ） ③一丈竹竿三丈线，何处鲤鱼来上钩。（ ） （2）赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的词的知识，为这两首词选择正确的词牌名。（4分） 甲：道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。 乙：远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。 A．卜算子 B.浣溪沙 C.如梦令 D.相见欢 甲：________________________________ 乙：________________________________ （3）班长作为这次活动的主持人，写了一段结束语，请你帮他修改。（4分） 同学们！诗歌是祖先留给我们的宝贵的精神财富，从古体诗到格律诗，从《诗经》到《汉乐府》，无不记录着中华民族的生活，寄托着中华民族的情感，凝聚着中华民族的智慧，承载着中华民族的梦想。【甲】千百年来，无数优秀的诗人为诗歌文化的发展和传承，做出卓越的贡献。【乙】这次活动点燃了大家学习诗歌的热情，制造了浓厚的学习氛围。我们就以这次活动为契机，将祖先留给我们的精神财富发扬光大吧。 ①【甲】句语序不当，应将“______”和“______”调换位置。 ②【乙】句搭配不当，应将“______”改为“______”。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 桃花源记 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 5.下列句中加点词语解释全都正确的一项是（ ）（3分） A.见渔人，乃大惊（乃：就） 乃不知有汉（乃：竟然） B.无论魏晋（无论：更不用说） 便要还家（要：要求） C.问今是何世（是：表判断） 吾尝疑乎是（是：这句话） D.未果，寻病终（寻：很久） 入则无法家拂士（入：在国内） 6.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 7.下面对选文理解分析不正确的一项是（ ）（3分） A.作者通过描绘桃花源美景和民风民俗表现了他的入世思想，再借渔人“诣太守”寻找桃花源未果，表现了他的出世思想。 B.村人叮嘱就要离去的渔人“不足为外人道也”，暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。 C.全文以渔人行踪为线索，把各个事情贯穿起来，最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得。 D.文中也反映了作者受老子“小国寡民”思想的影响，但他所设想的境界，脱离实际，无法实现。 8.本文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中的“伛偻提携，往来而不绝”都描写了老人与小孩的生活情景，用意有何不同？请用自己的话概括。（4分） 9.桃花源并不存在，作者为什么要虚构这样的理想社会？（4分） 10.为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？（6分） 【二】（15分） 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 11.解释下列句中加点的词。（2分） （1）日光下澈（      ） （2）俶尔远逝（      ） 12.下列句中加点的“为”与“为坻，为屿，为嵁，为岩。”的“为”意思相同的一项是（ ）（3分） A.为宫室之美（《鱼我所欲也》） B.不足为外人道也 （《桃花源记》） C.行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》） D.必于石下迎水处啮沙为坎穴（《河中石兽》） 13.用现代汉语翻译文中画线句子。（4分） 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 14.作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？（用自己的话概括）（6分） 【三】（17分） 核舟记 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 15.本文的作者是 （朝代） （人名）。（2分） 16.下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）（2分） A．尝贻余核舟一（赠） B．启窗而观，雕栏相望焉（看） C．明有奇巧人曰王叔远（奇异、奇妙） D．而计其长曾不盈寸（曾经） 17.下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ）（2分） A．诎右臂支船（诎） B．左臂挂念珠倚之（倚） C．东坡右手执卷端（执） D．绝类弥勒（类） 18.下面对句子理解错误的一项是（ ）（3分） A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。 B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。 C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。 D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。 19.下列对文章理解恰当的一项是（ ）（3分） A.第②段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”与前文“盖大苏泛赤壁云”一句语意相连。 B.“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”釆用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。 C.作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分。 D.全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。 20.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的是什么？（用原文中的一句话回答）（2分） 21.作者是按照什么顺序介绍核舟的？请简要分析。（3分） 三、作文（60分，含卷面分5分） 22. 你看过不少名著，电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇读后感（观后感），题目自拟。 【提示】（1）回忆你看过的名著、电影或电视剧，选出印象最深的一部，想一想，书（影视剧）中的哪个人物、哪个情节（或细节）打动了你？（2）分析书（影视剧）中人物或情节打动你的原因，可以联系自己的生活经验来谈。 【要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 养性怡情（A卷·提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 古诗文默写。（10分） （1）《关雎》中表现男子饱受相思之苦，彻夜难眠的诗句是____________，____________。 （2）《蒹葭》用“____________，____________”两句既交代了季节，又渲染悲凉的气氛，使故事染上凄美的色彩。 （3）《望洞庭湖赠张丞相》中“____________，____________”两句描绘了洞庭湖水天一色的宏伟景象。 （4）《送杜少府之任蜀州》的颔联是____________，____________。 （5）《桃花源记》交代村中人精神面貌的句子是____________，____________。 【答案】 （1）悠哉悠哉 辗转反侧 （2）兼葭苍苍 白露为霜 （3）八月湖水平 涵虚混太清 （4）与君离别意 同是宦游人 （5）黄发垂髫 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：悠哉、辗、兼葭、涵虚、混、宦、髫、怡。 2. 阅读下面的文字，完成各题。（10分） “岁月不居，时节如流。”中国的新时代是奋斗者的时代。欣欣向荣的发展场景，蒸蒸日上的美好生活，是全国各族人民撸起袖子干出来的，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的。2023年的中国，改革的脚步不会停zhì，开放的大门永远敞开。中国共产党将带领中国人民，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头，坚韧不拨的毅力，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进，朝着民族复兴的目标迈出新的步伐。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分） 撸（ ）起袖子 停zhì（ ） 坚如磐（ ）石 （2）文中有错别字的词语是“____________”，其正确写法是“____________”。（2分） （3）文中“欣欣向荣”中“荣”的意思是（ ）（2分） A. 草木茂盛 B. 兴盛，繁荣 C. 光荣，跟“辱”相对 D. 显贵 （4）在不改变句意的前提下，把文中画线的句子改为反问句。（3分） 【答案】 （1） 1ū 滞 pán （2） 坚韧不拨 坚韧不拔 （3）B （4）开放的大门怎会不永远敞开呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 撸起袖子（lū qǐ xiù zi）：把袜子挽起来。意思是用尽力量去干。 停滞（tíng zhì）：是指受到阻碍，不能顺利地进行或发展。 坚如磐石（jiān rú pán shí）：意思是像大石头一样坚固。比喻不可动摇。 【小问2详解】 本题考查字形。 坚韧不拔：意志坚定、顽强，不可动摇。“拔”是“动摇”的意思，不能写成“拨”。 【小问3详解】 本题考查字义。 欣欣向荣：形容草木长势繁盛。“荣”是“兴盛，繁荣”的意思；故选B。 【小问4详解】 本题考查句式转换。 “开放的大门永远敞开”是肯定句，改为反问句，可加疑问词和否定词，句末改为问号。、 如：开放的大门怎会不永远敞开呢？或：难道开放的大门不是永远敞开的吗？ 3.名著阅读。（4分） （1）《经典常谈》是____________先生所著，主要讲解传统文化的基本知识，是中学生学习传统文化典籍的入门书，共13篇。 （2）下列关于《经典常谈》的说法错误的一项是（ ）（3分） A. 朱自清口中“缠绵悱恻的忠臣、清白不染的节士、永生在我们的敬意里尤其是我们的同情里”，说的是屈原。 B. 古代朝廷大事多在春秋二季举行，所以“春秋”一词是古代记事史书的通称。 C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，我们学过的《关雎》《子衿》《木兰诗》都出自这本书。 D. 《说文解字》是东汉许慎所著，是我国最早的字典，收录九千多字。 【答案】 （1）朱自清 （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著。该书是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记及文学常识。C.《木兰诗》出自《乐府诗集》；故选C。 4. 学校开展“诗苑漫步，以诗会友”的主题活动，请你完成后面的问题。（11分） （1）生活从不缺诗意，请写出下列诗句中描绘的活动名称。（3分） ①共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。（ ） ②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（ ） ③一丈竹竿三丈线，何处鲤鱼来上钩。（ ） （2）赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的词的知识，为这两首词选择正确的词牌名。（4分） 甲：道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。 乙：远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。 A．卜算子 B.浣溪沙 C.如梦令 D.相见欢 甲：________________________________ 乙：________________________________ （3）班长作为这次活动的主持人，写了一段结束语，请你帮他修改。（4分） 同学们！诗歌是祖先留给我们的宝贵的精神财富，从古体诗到格律诗，从《诗经》到《汉乐府》，无不记录着中华民族的生活，寄托着中华民族的情感，凝聚着中华民族的智慧，承载着中华民族的梦想。【甲】千百年来，无数优秀的诗人为诗歌文化的发展和传承，做出卓越的贡献。【乙】这次活动点燃了大家学习诗歌的热情，制造了浓厚的学习氛围。我们就以这次活动为契机，将祖先留给我们的精神财富发扬光大吧。 ①【甲】句语序不当，应将“______”和“______”调换位置。 ②【乙】句搭配不当，应将“______”改为“______”。 【答案】 （1）赛龙舟 放风筝 钓鱼 （2）C B （3）①发展 传承 ②制造 ④营造 【解析】 【小问1详解】 本题考查文化常识积累。 ①根据“群龙水上游”“木兰舟”可知，这是端午节赛龙舟的活动，把龙舟竞渡比作群龙水上游，很形象生动。 ②根据“东风”“放纸鸢”可知，这是放风筝的活动。古代风筝一般是用纸糊的，大多像鸢鸟的形状，因此又把风筝称为“纸鸢”。 ③根据“一丈竹竿”“三丈线”“鲤鱼来上钩”可知，这是钓鱼的活动。 【小问2详解】 本题考查文学常识。 判断词牌名，可根据自己熟背的某首词，按句式来套即可。 例如，甲最后的“曾记，曾记，人在武陵微醉”令人很容易联想到李清照的《如梦令》最后几句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，因此甲词牌也是“如梦令”，故选C； 乙共六句，每句七字，令人很容易联想到《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，经过背诵对照，可知与此词牌恰当相符，故选B。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 ①【甲】句语序不当，“发展和传承”不符合逻辑顺序，应改为“传承和发展”； ②【乙】句搭配不当，“制造”与“氛围”无法搭配，把将“制造”改为“营造”。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 桃花源记 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 5.下列句中加点词语解释全都正确的一项是（ ）（3分） A.见渔人，乃大惊（乃：就） 乃不知有汉（乃：竟然） B.无论魏晋（无论：更不用说） 便要还家（要：要求） C.问今是何世（是：表判断） 吾尝疑乎是（是：这句话） D.未果，寻病终（寻：很久） 入则无法家拂士（入：在国内） 6.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 7.下面对选文理解分析不正确的一项是（ ）（3分） A.作者通过描绘桃花源美景和民风民俗表现了他的入世思想，再借渔人“诣太守”寻找桃花源未果，表现了他的出世思想。 B.村人叮嘱就要离去的渔人“不足为外人道也”，暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。 C.全文以渔人行踪为线索，把各个事情贯穿起来，最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得。 D.文中也反映了作者受老子“小国寡民”思想的影响，但他所设想的境界，脱离实际，无法实现。 8.本文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中的“伛偻提携，往来而不绝”都描写了老人与小孩的生活情景，用意有何不同？请用自己的话概括。（4分） 9.桃花源并不存在，作者为什么要虚构这样的理想社会？（4分） 10.为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？（6分） 【答案】 5.C 6.一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。 7.A 8.《桃花源记》用桃源民风表达了对和平幸福生活的向往（或“对黑暗现实的不满”），《醉翁亭记》用“滁人出游”场景寄托了作者“与民同乐”的政治情怀。 9.作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业自由安乐，彼此和睦相处。这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。“桃花源”是个虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义，但这在当时阶级社会中只是一种不能实现的空想，又是作者隐逸、逃避现实的思想反映。 10.作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。 【解析】 【5题详解】 本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。A.看见了渔人，感到非常惊讶。乃：竟然/竟然不知道有过汉朝。乃：竟然。B.更不用说魏、晋两朝了。无论：不用说，更不必说/村中人就邀请渔人到自己家里去。要：通“邀”，邀请。C.问如今是什么朝代。是：表判断/我曾经怀疑这句话。是：这句话。D.但是没有实现，他不久就病死了。寻：不久/如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。入：在国内。故选：C。 【6题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：平：平坦。旷：开阔；宽阔。屋舍：房屋。俨然：整齐的样子。之：这。属：类。句子翻译为：一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。 【7题详解】 本题考查理解文章内容及主旨的能力。《桃花源记》中通过描绘桃花源美景和民风民俗表现了作者对黑暗现实的不满，对和平幸福生活的向往，再借渔人“太守”寻找桃花源未果，说明这种理想在当时是无法实现的，与“出世”和“入世”没有太大的关系，如果要说，也只能是“出世”的思想。故选：A。 【8题详解】 崩溃考查分析作者写作目的能力。分析写作目的要了解文章主旨，“黄发垂髫，并怡然自乐”是写桃花源内生活的安定幸福，“伛偻提携，往来而不绝”是写滁州百姓和太守一同出游的情形。《桃花源记》是用桃源民风表达了对和平幸福生活的向往（或“对黑暗现实的不满”），《醉翁亭记》用“滁人出游”场景寄托了作者“与民同乐”的政治情怀。 【9题详解】开放性题目，答案不唯一，结合文章主题回答，意思对即可。 【10题详解】开放性题目，答案不唯一，意思对即可。 【二】（15分） 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 11.解释下列句中加点的词。（2分） （1）日光下澈（      ） （2）俶尔远逝（      ） 12.下列句中加点的“为”与“为坻，为屿，为嵁，为岩。”的“为”意思相同的一项是（ ）（3分） A.为宫室之美（《鱼我所欲也》） B.不足为外人道也 （《桃花源记》） C.行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》） D.必于石下迎水处啮沙为坎穴（《河中石兽》） 13.用现代汉语翻译文中画线句子。（4分） 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 14.作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？（用自己的话概括）（6分） 【答案】 11.（1）穿透 （2）忽然 12.D 13.向小潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿前行，时隐时现。 14.柳宗元遭贬，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悦，但这种快乐是短哲的，一经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 【解析】 【11题详解】 本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：阳光直照（到水底）。澈：穿透。②句意为：忽然间（又）向远处游去了。俶尔：忽然。 【12题详解】 本题考查对文言虚词“为”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“为”的含义，然后总结归纳得出答案。 例句：句意为：成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状；为：成为。A.句意为：为住宅的华丽；为：为了。B.句意为：不值得向外面的人说；为：向。C.句意为：扰乱他的所作所为；为：行为。D.句意为：一定会在石头下面迎着水流冲击的地方，冲走沙子成为沟坎洞穴；为：成为。故选：D。 【13题详解】 本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：西南，向西南。斗，像北斗星那样。蛇，像蛇那样。句意为：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。 【14题详解】 本题考查理解作者情感的能力。一切景语皆情语，解答此题可从描写的景物，再结合作者的写作背景来分析。作者笔下的小石潭，被人遗忘于荒野，但小石潭的优美纯净的景色，让作者感到了快乐；但是因为小石潭四周寂静无人，环境过于凄清，这不禁让作者想到了自己的遭遇，于是又触景伤情，快乐就被自己内心的痛苦所代替了。据此回答即可。 【三】（17分） 核舟记 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 15.本文的作者是 （朝代） （人名）。（2分） 16.下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）（2分） A．尝贻余核舟一（赠） B．启窗而观，雕栏相望焉（看） C．明有奇巧人曰王叔远（奇异、奇妙） D．而计其长曾不盈寸（曾经） 17.下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ）（2分） A．诎右臂支船（诎） B．左臂挂念珠倚之（倚） C．东坡右手执卷端（执） D．绝类弥勒（类） 18.下面对句子理解错误的一项是（ ）（3分） A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。 B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。 C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。 D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。 19.下列对文章理解恰当的一项是（ ）（3分） A.第②段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”与前文“盖大苏泛赤壁云”一句语意相连。 B.“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”釆用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。 C.作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分。 D.全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。 20.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的是什么？（用原文中的一句话回答）（2分） 21.作者是按照什么顺序介绍核舟的？请简要分析。（3分） 【答案】 15.明 魏学洢 16.D 17.A 18.C 19.A 20.罔不因势象形，各具情态。 21.按照空间顺序介绍，先整体介绍核舟，接着写舟的中间部分——船舱，然后介绍船头和船尾，最后介绍船的背部。 【解析】 【15题详解】 本题考查文学常识。本文的作者是明代的魏学洢。 【16题详解】 此题考查文言文实词的意思。D项有误，“曾”的意思应该是“竟然”。 【17题详解】 此题考查文言文中此类活用的掌握能力。A项，动词的使动用法。 【18题详解】 本题考查句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏，不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译。C项的解释有误，“盖大苏泛赤壁云”的意思是：刻的是苏轼乘船游赤壁的情形。 【19题详解】 本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义以及在文中的作用。A.正确；B.有误，“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”釆用了打比方和列数字的说明方法；C.有误，首先介绍核舟中间部分的船舱；D.有误，全文结构可以概括为总分总的结构；故选：A。 【20题详解】 本题考查学生对重点语句作用的把握。这一题型对考生有较高的要求，在注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识进行联想，写出最准确的答案。“罔不因势象形，各具情态”的意思是：没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。这句话体现了王叔远构思的巧妙。 【21题详解】 本题考查说明顺序。首先要理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。《核舟记》主体部分的说明顺序是空间顺序。是按照船舱——船头——船尾——船背的空间顺序来写的。 三、作文（60分，含卷面分5分） 22. 你看过不少名著，电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇读后感（观后感），题目自拟。 【提示】（1）回忆你看过的名著、电影或电视剧，选出印象最深的一部，想一想，书（影视剧）中的哪个人物、哪个情节（或细节）打动了你？（2）分析书（影视剧）中人物或情节打动你的原因，可以联系自己的生活经验来谈。 【要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 电影《刘胡兰》观后感 上个月，学校组织观看了一部革命电影——《刘胡兰》。电影讲述了烈士刘胡兰不怕牺牲，同反动派英勇斗争的故事，我看后感触良多。她信念坚定、视死如归的革命精神深深感动了几代人，毛主席题词“生的伟大，死的光荣”。 1945年11月，刘胡兰参加了文水县党组织举办的妇女训练班。回村后，她担任云周西村妇救会秘书，与党员一起发动群众推翻地主、送公粮、做军鞋，动员青年报名参军。1946年6月，她被批准为中共候补党员。这一年，她才14岁。1947年1月12日，国民党阎锡山军和地主武装“复仇自卫队”包围了云周西村，将群众赶到场地上，刘胡兰因叛徒出卖被捕。 在敌人威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然。敌人问她：“你给八路做过什么工作？”刘胡兰大声说：“我什么都做过！”“你为啥要参加共产党？”“因为共产党为穷人办事。”敌人恼羞成怒：“你小小年纪好嘴硬啊！你就不怕死？”刘胡兰斩钉截铁地回答：“怕死不当共产党！” 残忍的敌人为了使她屈服，在她面前将同时被捕的6位革命群众用铡刀杀害。刘胡兰毫无惧色，从容走向铡刀，壮烈牺牲，年仅15岁。1947年3月，毛主席得知刘胡兰牺牲的消息，当即挥笔写下“生的伟大，死的光荣”八个大字，对刘胡兰短暂的一生作了崇高的评价。 刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。她凭着对人民的感情和对共产主义理想的坚定信念,在铡刀面前坚贞不屈，视死如归，彰显了一名共产党人坚定信仰、不怕牺牲，英勇斗争的大无畏革命精神。 刘胡兰，以她那可歌可泣的英雄壮举和坚贞不屈的革命气节，谱写了一曲荡气回肠的革命英雄主义的赞歌，铸就了光照千钬、激励后人的“胡兰精神”。 在任何时候我们都要学习她忠于祖国、忠于人民、忠于党的事业，坚定信仰、严守纪律、无私奉献、敢于担当的精神。 【解析】 【详解】考查读（观）后感。 第一，审题立意。本次作文为写读（观）后感。写好读（观）后感、“读（观）”是基础，只有仔细阅读或认真观看、思考并理解文章或电影的内容和思想感情，有自己的感受和体会，才能有感而发。“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，可以适当引用相关的资料。读后感的一般写法：①紧扣原文，抓住重点。读（观）后感的“感”必须是从原文或影片引发出来的感想，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到感触最深的一点上来发表议论。②联系实际情感真实。“感”一定要联系自己的生活、思想实际，忌空话。③以“感”为主。切忌变成“读后抄”。 第二，构思选材。开篇可直接点明自己看了那本名著、那部电影或电视剧，选出印象最深的事件来表述，如：《红岩》中写江姐被关押于重庆军统渣滓洞监狱，受尽酷刑仍坚不吐实；电影《特级英雄黄继光》讲述了黄继光及战友们冒着枪林弹雨为前线建立通信，为了守住阵地加入残酷战斗，最终“以身躯堵枪眼”壮烈牺牲的故事；电影《董存瑞》讲述了董存瑞从见习小八路开始，经历抗日战争、解放战争的枪火洗礼，逐渐由鲁莽、冲动的孩子蜕变成为真正的革命战士的成长历程……结尾围绕人物的精神表达自己的感悟，表达出自己真挚的情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $$