第三单元 【B卷·培优卷】-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（安徽专用，统编版2024）

第三单元 凡人小事（B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）王维的《竹里馆》一诗中描写夜静人寂、明月相伴的诗句是“______，______”，李白在《春夜洛城闻笛》中“______，______”两句从听觉和视觉角度描写春夜洛城笛声飞扬的生活场景。 （2）《木兰诗》中运用对偶手法写边塞夜景和军营寒苦，反映木兰艰辛的战场生活的句子是“______，______”。《晚春》中写百花盛开、万紫千红，花木像是知道春将归去的诗句是“______，______”。《逢入京使》中运用夸张的修辞手法传达惜别深情的诗句是“______，______”。 【答案】 ①深林人不知 ②明月来相照 ③谁家玉笛暗飞声 ④散入春风满洛城 ⑤朔气传金柝 ⑥寒光照铁衣 ⑦草树知春不久归 ⑧百般红紫斗芳菲 ⑨故园东望路漫漫 ⑩双袖龙钟泪不干 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗句；三是答题内容要准确，做 到不多字漏字不写错别字。本题中要注意“洛、朔、柝、菲、漫、袖”等字的书写。 2. 请运用积累的知识，回答下面小题。（12分） 一天晚间，曹先生由东城回来的晚一点。祥子为是小心，由天安门前全走马路，敞平的路，没有什么人，微微的凉风，静静的灯光，他跑上了劲来，许多日子心中的biē men，暂时忘记了，听着自己的脚步，和车弓子的轻响，他忘记了一切…… 已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高来的东西，脚到，车轮也到了，祥子栽了出去，咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来，祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快地坐起来，“怎么了？” 祥子摸着已断的一截车把：“没折多少，先生还坐上，能拉！”说着，他一把将车从石头中扯出来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 跑上劲（ ） biē men（ ） 暂（ ）时 （2）“没折多少”中“折”的释义是（ ）（2分） A. 断 B. 弯转屈曲 C. 亏损 D. 翻转，倒腾 （3）请把语段中画线的句子改为主动句。（2分） （4）上面语段选自老舍的《骆驼祥子》，表现出了祥子初到北平时的哪些特点？请结合名著内容分析造成祥子悲剧命运的个人原因和社会原因。（5分） 【答案】 （1）jìn 憋闷 zàn （2）A （3）红墙外的槐林把马路的北半遮得很黑。 （4）表现出祥子健壮、坚忍、吃苦耐劳、自尊心强的性格特点。 个人原因：祥子虽然性格要强，但老实软弱，缺乏反抗的性格使他屡受挫折。 社会原因：当时的社会黑暗腐败，使穷人无法在生活上立足，更别提个人奋斗而实现梦想。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 劲（jìng）：正直，挺拔，坚强有力。 跑上劲（pǎo shàng jìn）用力奔跑；劲，指力气，力量。根据“没有什么人，微微的凉风，静静的灯光，他跑上了劲来”可知，这里指祥子用力奔跑。 故第一空应填写： jìn 憋闷（ biē men）：心里感到不舒畅； 暂时（zàn shí）：短时间之内；一时。 【小问2详解】 本题考查字义。 根据“祥子刚想收步，脚已碰到一些高来的东西，脚到，车轮也到了，祥子栽了出去，咯喳，车把断了”“祥子摸着已断的一截车把：‘没折多少，先生还坐上，能拉！’”可知，“没折多少”，意思是车没折断多少，还能继续拉人。“折”的释义是“断”。 故选A。 【小问3详解】 本题考查句式转换。 主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。被动句则是指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。 根据“马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑”可知，句子是被动句。主动句和被动句互相转换的要点是主语和宾语的转换。把“被”字句可改成“把”字句。 故句子修改成：红墙外的槐林把马路的北半遮得很黑。 【小问4详解】 本题考查名著人物形象、主旨把握。 《骆驼祥子》作者老舍，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 根据“祥子为是小心，由天安门前全走马路，敞平的路，没有什么人，微微的凉风，静静的灯光，他跑上了劲来，许多日子心中的biē men，暂时忘记了，听着自己的脚步，和车弓子的轻响，他忘记了一切……”可知，这表现出祥子健壮有力；“祥子刚想收步，脚已碰到一些高来的东西，脚到，车轮也到了，祥子栽了出去，咯喳，车把断了。‘怎么了？’曹先生随着自己的话跌出来，祥子没出一声，就地爬起”可知，这表现出祥子坚忍的特点；“祥子摸着已断的一截车把：‘没折多少，先生还坐上，能拉！’”可知，这表现出祥子自尊心强。 结合原著内容可知，祥子经历了人生“三起三落”。刚来到城市，他勤劳坚韧，有梦想，渴望拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。祥子为了实现自己的梦想，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以和虎妞结婚为代价的。因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。祥子连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后靠给人干红白喜事做杂工维持生计。 根据祥子的遭遇，祥子变化的有两方面原因。个人因素：祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在于他性格上、心理上的弱点。接踵而来的打击使祥子滋生了自暴自弃，祥子的梦想破灭后，他到处骗钱、出卖朋友，完全丧失了尊严，由“人”变成了“鬼”。社会原因：祥子所面对的那个“罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。当时世道对穷苦老百姓的摧残，旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，以及深不见底的黑暗社会造成了祥子的悲剧命运。祥子的一生经历了三起三落，他一次次得到车，又一次次失去车，这反复的刺激让他陷入绝望，让他彻底变成了行尸走肉。 3. 3月10日，新城实验学校开展以“多彩校园”为主题的校园文化节系列活动，邀请你参与宣传。（13分） （1）【多彩校园文化我宣传】请你为本届校园文化节拟一个口号，要求符合主题。（4分） （2）【活动我动员】小玲同学写了一段话，动员同学们积极参加文化节活动，请你帮他修改。（4分） 同学们，校园文化节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。校园文化，让我们的生命更精彩！【乙】校园有了文化，才会有良好的环境；校园有了文化，才会有深厚的底蕴。校园有了文化，才会有灵动的精神。多彩文化，总有一款适合你。我们在多彩文化中丰富生活，陶冶情操，发展特长，完善人格，提高素质。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （3）【借条我来写】为办好校文化节，校学生会特地从图书馆借了38幅书法作品，将于文化节结束后归还，请你以校学生会的名义写一个借条。（5分） 【答案】 （1）校园大舞台，展我新风采。多彩校园文化，陶冶学生情操。 （2）①删去“对”。②将第一个“。”改为“；”。 （3）示例 借条 今借到学校图书馆叁拾捌幅书法作品，将于文化节结束后归还 此据。 校学生会 2024年3月10日 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传口号的拟写。 拟写宣传口号要紧扣“多彩校园文化”这个活动主题，语言要简练，朗朗上口，富有感召力。活动的目是“丰富生活，陶冶情操，发展特长，完善人格，提高素质”，可结合活动目的，进行拟写。 示例：绽放多彩文化，展现青春风采。 【小问2详解】 ①本题考查病句修改。 “对这场盛会，值得我们期待。”该句子成分残缺，缺少主语。应删去“对”。 故正确的句子为：这场盛会，值得我们期待。 ②本题考查标点符号。 根据“校园有了文化，才会有良好的环境；校园有了文化，才会有深厚的底蕴。校园有了文化，才会有灵动的精神。”可知，三个分句句式为“……有了……，才会有……。”；“校园有了文化，才会有良好的环境”“校园有了文化，才会有深厚的底蕴”“校园有了文化，才会有灵动的精神”是并列关系。 故“深厚的底蕴”后的“逗号”应改为“分号”。 【小问3详解】 本题考查借条拟写。 拟写借条，需要注意借条格式：标题一定要写“借条”二字；内容要明确借的具体对象、内容、归还日期，注意借的相关数量需要大写。结尾要写“此据。”，落款需要明确借的人（单位）和日期。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 乡村红麻地 孙守名 ①我从蜿蜒、清幽的田间小路吹着响亮的口哨在母亲的视野中消失的时候，她正站在我家那两亩多红麻地的顶头，凝视着渐趋模糊的我的背影。那时，一望无际的红麻苗儿早已钻出地面，叶片舒展后，正借着甘甜的雨水的滋润，夙兴夜寐地滋生疯长。 ②在一个晨光曦微的早晨，我【甲】地告诉神情忧郁的母亲，作为一个已经长大的男子汉，我要出门远行。其实，我只不过是去六十里外的县城读书。那时，我把读书看成是件神圣无比而又奇妙的事情，【A】一夜之间，身体里仿佛被注入了新鲜血液，心儿竞鼓荡成苍茫大海中片片风帆。汪汪吠叫的小黑狗，踱着碎步觅食的油鸡，仰着脖颈傲慢地迈进门槛的白鹅，从我眼中早已像云朵般消散得无影无踪。望着影壁墙上斑驳的细碎的阳光，我只想让憧憬和向往再多飞一会。 ③我在翠绿的红麻长到齐腰深的时候重新回到生我养我的村庄，那是因为连续几夜的梦中全是母亲神情忧郁的眼神。在半夜醒来摸着湿透了一角的枕巾后，我发誓第二天必须乘车回到家乡。我思念那些像潮水一样漫过梦境的一切，乡间的小路，绿意盎然的红麻，涨满清水的池塘，夕阳下的老牛，归巢的鸟雀，夏夜里二胡忧伤的曲调，院中枯干的枣树，缺了一角的水缸，还有倚着门框【乙】儿子的神情忧郁的母亲。 ④【B】不知何时，正在红麻地忙活的母亲看到了我，她慌乱地从地里站起来，扔掉手里的铲子，快步朝我奔来。有一种久违的委屈闪电般传上我的心头，鼻子一酸，我竟流下了眼泪。扑进母亲的怀抱，我泣不成声。天地间，瞬间风止云遏。从那时起，我忽然间意识到，村庄连着母亲，母亲就是我心魂中的故乡；有母亲在的地方，就是我真正生死相依的归宿。 ⑤三年后，在一株株一人多高的红麻被父亲砍倒、母亲抡着小铁锤砸破麻头的时候，我打点好行囊重新离开了家乡。这一次，我似乎比上一次走得还要遥远。当我坐在窗明几净的教室里满口子曰诗云时，母亲正戴着破旧的手套匆匆忙忙地把一株株红麻的叶子捋下来；当李清照、徐志摩、托尔斯泰神秘地闯入我的世界时，母亲正站在齐膝深的水塘里把沤好的红麻漂洗得雪白雪白；当我和着优美高雅的弦律听着催人泪下的曲子时，母亲正拖着疲惫的身体一次又一次走近锅头灶台。有那么一天，神情忧郁的母亲突然间就想我了，她央人带着从家乡乘坐一辆破旧的公共汽车颠簸了两个多小时匆匆赶来，手提袋里装着六枚煮熟的鸡蛋。母亲站在离我一米左右的距离，一言不发，眼里【丙】了泪花。说了三句话，她就不断地催促恋恋不舍的我赶紧回校，生怕耽误了我的学习。后来才听母亲说，那时她只为看我一眼！ ⑥二十年前的那一片又一片的红麻地，藏满了我无数的梦想。我曾不止一次地穿过水渠沿着田埂用温暖的双手抚摸着那些柔嫩的红麻苗儿；待到成片的红麻高过我头顶的时候，我几乎白天黑夜与它们比着以饱满的热情不断地成长；红麻成熟时节，望着田间地头忙碌的乡亲乡邻，漫无边际的润心润肺的甜蜜顺着脸颊流淌。母亲的忙碌总是从红麻的播种开始，一直到雪白的麻皮陆陆续续被过了秤卖出去为止。其间，汗水浇灌着土地，希望萌生于田间，微笑只在梦里。她知道，梦里有她日思夜想的儿子，她的儿子在远方，有远方就有希望。 ⑦岁月是位苍颜老者，他淡褪了记忆，湮没了沧桑，颓圮了青山绿水。那一望无际的碧绿的红麻地随着母亲的苍老，几经变迁已然埋藏在漫天的繁密星河之中。曾经生长过红麻和记忆的黝黑的土地间，那些让人伤怀的魂牵梦绕的日子，还会在脑海的沟沟壑壑间重现吗？ ⑧我不经意间问过母亲，是否还记得村东那一片连着一片的红麻地。母亲浑浊的眼神间突然亮光一闪，那久违的忧郁的眼神又重新出现在我的面前。一瞬间，我的心【丁】收紧，泪水盈满了眼眶。母亲啊，我亲爱的母亲，您哪里知道，这时的你才是儿子心中的神啊！也许，那一刻，她又想起多年前顺着乡间小路消失在她视线中的儿子的模糊的身影！ ⑨红麻地，我只能夜夜把你镶嵌在甜蜜的梦里。有你的日子，母亲把无穷无尽的爱倾注在儿子的身上；没你的岁月，儿子将一生一世的祝福装满一只小小的枕头，让神情忧郁的母亲枕着它入眠。 （选自《华夏散文》，有删节） 4. 在文章的【甲】【乙】【丙】【丁】处依次填入相应的词语，下列正确的选项是（ ）（2分） A. 郑重 凝望 落满 陡然 B. 沉重 凝望 噙满 忽然 C. 郑重 守望 噙满 陡然 D. 沉重 守望 落满 忽然 5. 请根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。（6分） 【A】一夜之间，身体里仿佛被注入了新鲜血液，心儿竟鼓荡成苍茫大海中片片风帆。（从修辞角度） 【B】不知何时，正在红麻地忙活的母亲看到了我，她慌乱地从地里站起来，扔掉手里的铲子，快步朝我奔来。（从人物描写的角度） 6. 文中多次写母亲“神情忧郁”，联系文本，揣摩“我”眼中母亲忧郁的原因。（6分） 7. 请简要分析文章以“乡村红麻地”为标题的作用。（6分） 8. 冰心说：“母亲的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。”请结合文本内容和生活实践，谈谈你对这句话的理解。（3分） 【答案】 4. C 5. A运用了比喻的修辞手法，把心儿比作风帆，生动形象地写出了“我”的心情愉快，表达了“我”对未来读书生活的憧憬和向往之情。 B动作和神态描写，运用了“慌乱”和“看、站、扔、奔”等动词，形象准确地写出了母亲看到我时的意外和惊喜的样子，表明了母亲对“我”的深切思念之情。 6. ①孩子已经长大，要离开母亲，母亲内心不舍。②乡村贫瘠，随时不能供孩子读书，母亲内心焦虑。③孩子离家太久，很难相聚，母亲内心思念。④生活劳苦，无法停歇，母亲内心担忧。⑤母亲对过往生活以及故土的怀念。 7. 内容上，交代了故事发生的背景是在乡村；结构上，以乡村红麻地为线索，使文章结构完整紧凑；主旨上，暗示了文章的主旨，表达了“我”对故乡的眷恋和对母亲辛苦付出的感恩之情。 8. 母亲对孩子的爱是无私的，不求回报的，文中的母亲把无穷无尽的爱倾注在儿子的身上，尽管一生辛劳，却从不抱怨，这样的爱是无私的，是伟大的。 【解析】 【4题详解】 本题考查词义辨析。 甲处：“郑重”指严肃认真，不轻率，通常用于表达对待某事或某人的认真态度。“沉重”则多指心情或气氛压抑、沉重，强调一种负面的情感状态。在文中，作者即将离家远行，向母亲表达自己的决定，这一决定对作者来说意义重大，因此使用“郑重”更为恰当，能够体现作者对这次远行的认真态度和对母亲的尊重。 乙处：“凝望”指目不转睛地看，通常用于表达专注、深情的注视。“守望”则含有守候和期望的意味，强调等待和思念的情感。在文中，母亲倚着门框，神情忧郁，她在等待儿子的归来。这里用“守望”更为贴切，因为它不仅描绘了母亲等待儿子的情景，还传达了母亲对儿子的思念和期待之情。 丙处：“落满”通常指某物上布满了另一物，如落满灰尘，强调一种覆盖的状态。“噙满”则专指眼中充满了泪水，即将溢出，用于形容感动或激动时的情感状态。在文中，描述母亲眼中含着泪花，用“噙满”更为合适，因为它能够准确地表达母亲眼中充满泪水的情感，突出母亲内心的激动和感动。 丁处：“陡然”表示突然、猛然，强调情感或状态变化的突然性。“忽然”也指突然，但相比之下更侧重于出乎意料。在文中，描述作者突然之间感到心收紧，泪水盈满眼眶，用“陡然”更为贴切，因为它能够准确地传达出作者情感变化的突然性，强调了这一瞬间作者内心的强烈感受。 故选C。 【5题详解】 本题考查赏析句子。 A句：运用了比喻的修辞手法。这里把“我”的心情比作苍茫大海中的片片风帆，生动形象地写出了“我”对未来读书生活的期待和愉悦心情。通过比喻的手法，将原本抽象的心情具象化，使读者能够更直观地感受到“我”内心的澎湃与激动。同时，这一比喻也表达了“我”对即将开始的新生活的憧憬和向往之情，突显出读书在“我”心中的神圣与奇妙。 B句：运用了动作和神态描写。其中，“慌乱”这一神态描写，准确捕捉了母亲在看到“我”时意外和惊喜的情感反应。而“看、站、扔、奔”等一系列连贯的动作描写，则生动地再现了母亲在看到“我”后迅速做出反应的情景，使得母亲的形象跃然纸上。这些描写不仅形象准确地展现了母亲看到我时的样子，更深入地揭示了母亲对“我”的深切思念之情，让读者能够深刻感受到母子之间深厚的情感纽带。 【6题详解】 本题考查内容理解与概括。 在文章的第①段，当“我”告诉母亲“我要到县城读书去”时，母亲的神情立刻变得忧郁起来。这表明，孩子已经长大，即将开始新的生活阶段，而母亲对于孩子的离开内心充满了不舍和忧虑。因此，母亲忧郁的原因之一是孩子即将离家，她担心孩子在外的生活，也舍不得与孩子分别。 在文章第②段中，提到了“村子里的孩子都读不起书”，而“我”能够读书的机会也来之不易。这暗示了乡村的经济条件有限，供孩子读书对于家庭来说是一个沉重的负担。母亲深知这一点，因此她内心充满了对孩子未来能否继续读书的担忧和焦虑。 在文章第④段中，当“我”再次回到家乡时，母亲看到“我”时表现出了意外的惊喜。这也说明，由于长时间的分离，母亲对“我”的思念之情愈发强烈。因此，母亲忧郁的原因之三是长时间的分离和难以相聚的思念之情。 文章还通过描写母亲在田间劳作的情景，展现了母亲生活的艰辛和劳苦。母亲不仅要面对乡村的贫困，还要承担起繁重的农活。这种生活的压力和劳累也让母亲内心充满了担忧和忧郁。 同时，母亲的神情忧郁也可能源于对过往生活以及故土的怀念。文章在描绘母亲的同时，也展现了乡村的风土人情和生活的艰辛。母亲可能怀念着过去的日子，尽管那些日子并不富裕，但有着熟悉的人和事，有着深厚的情感纽带。而现在，随着孩子的长大和离开，这些回忆和故土的情感也变得更加珍贵和难以割舍。 【7题详解】 本题考查标题的作用。 从内容方面来看，“乡村红麻地”明确指出了故事发生的地点背景。在文章第②段中，作者提到“村外，是一片片红麻地”，这为我们展现了一个广阔的乡村景象。而在第④段中，“我”再次回到家乡，看到“红麻地依旧，郁郁葱葱”，这样的描述不仅使我们对乡村红麻地有了更加生动的视觉印象，也让我们感受到乡村的宁静和纯朴。母亲在红麻地里的辛勤劳作，以及“我”对红麻地的情感记忆，都成为了文章内容的重要组成部分。因此，“乡村红麻地”作为标题，准确地反映了故事发生的地点背景，为故事的展开提供了有力的支撑。 从结构方面来看，“乡村红麻地”起到了贯穿全文的线索作用。在文章的开头部分，作者就提到了离开乡村时的回望，看到了“一片片红麻地”，这为后文埋下了伏笔。随着故事的推进，红麻地作为故事发生的重要场所，不断出现在文章中。在第④段中，“我”回到家乡，首先看到的就是“依旧郁郁葱葱的红麻地”，这一描写将“我”与乡村、与母亲的情感重新连接起来。通过“乡村红麻地”这一线索，文章的各个部分得以有机地联系在一起，形成了一个完整而紧凑的叙事结构。 从主旨方面来看，“乡村红麻地”作为标题，也深刻地揭示了文章的主旨。在文章中，红麻地不仅是乡村的象征，更是母亲辛勤劳动和无私付出的见证。通过描绘红麻地的美丽与生机，作者表达了对故乡的深深眷恋之情。同时，红麻地也见证了母亲为了家庭、为了孩子所付出的艰辛努力。在文章最后一段中，“我”对母亲的感激之情达到了高潮，这种感激之情正是基于对乡村红麻地所承载的母爱的深刻理解。因此，“乡村红麻地”作为标题，不仅揭示了文章的主旨，也深化了文章的情感表达。 【8题详解】 本题考查理解句子。 从文本内容来看，文章中的母亲形象鲜明地体现了这一特点。文中多次提到母亲在红麻地中劳作的场景，以及她看到儿子回家时的惊喜和激动。母亲的爱并不因为儿子的成就或身份而有所改变，也不求任何回报。即使生活再苦再累，她也从未向儿子抱怨或要求什么。这种纯粹、无私的爱，正是冰心所说的“不附带任何条件”的母爱。 同时，母亲的爱是伟大而深沉的。文中提到，儿子即将离家读书时，母亲虽然内心充满了不舍和担忧，但她还是选择支持和鼓励儿子。她深知读书对于儿子未来的重要性，因此愿意承受一切艰辛和付出，只为了让儿子有一个更好的未来。这种为了子女的幸福而不惜牺牲自己的精神，是母爱的伟大之处。 再联系到生活实践，我们每个人都能深切地感受到母亲的爱。无论我们身处何地，无论我们遇到什么困难，母亲总是那个无条件支持我们、关心我们的人。她不会因为我们的成就而骄傲自满，也不会因为我们的失败而苛责我们。她只是默默地付出，无私地奉献，只希望我们能够过得更好。 【二】（17分） 材料一： ①“想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了”……近日，东莞图书馆一张署名为“湖北农民工”的离别留言图片刷屏了，真挚的内心独白，让无数网友为之动容。令人欣慰的是，在当地政政府的帮助下，他找到了一份新工作，往后又能常来看书了。 ②书籍是精神世界的入口。阅读或许不一定指向外在成功，但一定会带来内在丰盈。通过阅读，人们能获得知识、锻炼思维、开阔眼界，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。人们所感动的，并不仅仅在于这位外出务工人员对阅读的热爱，更在于他在阅读中涵养了昂扬向上的精神品格。正如一位网友所言，“他用最朴实的文字道出了不凡的人生格局”。每个人在阅读中，都能遇见更好的世界，遇到更好的自己。 ③阅读让精神世界闪光，书香使城市更有魅力。让阅读成为一种生活方式，既需要个体自觉，也需要城市管理者努力：打造更多阅读空间，让城市氤氲书香，从而成为涵养全民阅读的土壤。 （选自《让阅读成为一种生活方式》） 材料二： ①阅读，不仅仅可以让人在听到他人发言关于经济、政治、哲学等领域的专业内容时，清楚甚所指，心平气和、冷静旁观；更能使人在当下嘈杂的舆论环境中，不被坏逻辑、假理论、伪名言带节奏，通过阅读和思考形成自己独立的见解，并加以阐释。阅读，也不仅仅能让人面对美景脱口而出“秋水共长天一色”，而且可以让人得以感知语言背后思想的深浅与灵魂的薄厚。识得乾坤之大，草木入眼方才青而有情。如果把阅读者成自我标榜的手段，那当然不是什么刚需，但要论及人格思想的塑造、眼界胸襟的开阔，什么都无法取代阅读。 ②就算退一步，从功利的角度考量，世界上很多事情已经有前人经历过、思考过、解决过，如果能从有价的书中，读到他人无价的经验教训或者思想成果作为借鉴，未免太过划算。而放大到整个舆论环境，人们如果都能够及时更新认知，至少通过阅读明白自己的无知，知道要尊重科学与常识，又怎么会动辄为浅显小事吵得一地鸡毛? （选自《阅读仍是刚需》） 材料三： ①生活在今天的读者无疑足够幸运。很多人还记得，改革开放之初，人们常为了买到一本新书而在书店门口排起长队，为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不地抄书。今天，中国每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书。从这个角度说，人们离书更近了。但随着方屏开始占据更多人的阅读时间，人们似乎又离书越来越远了。数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。 ②看到这样的倾向，有些人通过深度阅读改变碎片化的阅读习惯，也带动更多的人回归书本。在疫情防控期间，一所大学的图书馆特意精选了《四书章句集注》《乡土中国》《梦的解析》等电子书，通过微信公众号等途径推送给读者。这些严肃的经典著作再次引起读者的兴趣，目前已收到师生们的上百篇书评。 （选自《在阅读中走向人生开阔处》） 材料四： ①各种数字化产品，让阅读以多种方式融入人们的日常生活。如果说，阅读的意义在于引导我们进入广博的精神世界，那“云闻读”的普及，则在不断拓宽进入阅读世界的大门。从“一卷在手”到“一屏万卷”，聚沧桑世代、万千人物于“云书房”，既丰富着大众的阅读体验，也涵养着人们的精神品格。 ②获取知识的渠道越便利，越应坚持深阅读。面对海量的信息，只有沉潜往复、含英咀华，才能让知识沉淀为精神养分；面对碎片化的阅读，只有化零为整、静心沉思，才能得到思维的训练、收获广博的视野。在这个意义上，我们不妨在“云阅读”中多些“深呼吸”，多些深阅读。 （选自《在云阅读中坚持深阅读》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A. 阅读也许不能带来外部的成功，可是一定会带来内在精神世界的丰盈。 B. 对于人格思想的塑造、眼界胸襟的开拓而言，阅读仍然是精神上的刚需。 C. 在今天的数字化时代，人们容易得到书了，阅读却变得短、浅和碎片化了。 D. “云阅读”的普及，拓宽了进入阅读世界的大门，丰富着大众的阅读体验。 10. 阅读有哪些好处？请结合材料二的内容加以概括。（4分） 11. 材料三第一段分析了阅读的有利条件是什么？出现了哪些新的问题？（6分） 12. 将以上四则材料按照阅读的话题分为两类，该如何分类？请概括出这两个话题。（4分） 【答案】 9. C 10. ①获得专业知识；②形成自己独立的见解；③丰富情感，涵养思想；④借鉴别人的经验教训。 11. 即便足不出户也能畅享好书；在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。 12. 根据材料的内容来分，材料一和材料二是一类，两则材料的话题是：阅读的功用（意义）；材料三和材料四是一类，两则材料的的话题是：网络时代的阅读现状与方式。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料三第①段“有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书”可知，“在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化”这种情况只是一种担忧，并不是现实，本项“在今天的数字化时代，人们容易得到书了，阅读却变得短、浅和碎片化了”过于绝对； 故选C。 【10题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料二第①段“阅读，不仅仅可以让人在听到他人发言关于经济、政治、哲学等领域的专业内容时，清楚甚所指，心平气和、冷静旁观”可知，可以获得专业知识； 根据材料二第①段“更能使人在当下嘈杂的舆论环境中，不被坏逻辑、假理论、伪名言带节奏，通过阅读和思考形成自己独立的见解，并加以阐释”可知，可以形成自己独立的见解； 根据材料二第①段“阅读，也不仅仅能让人面对美景脱口而出‘秋水共长天一色’，而且可以让人得以感知语言背后思想的深浅与灵魂的薄厚”可知，可以丰富情感，涵养思想； 根据材料二第②段“就算退一步，从功利的角度考量，世界上很多事情已经有前人经历过、思考过、解决过，如果能从有价的书中，读到他人无价的经验教训或者思想成果作为借鉴，未免太过划算”可知，可以借鉴别人的经验教训。 【11题详解】 本题考查内容的概括。 有利条件：根据材料三第①段“今天，中国每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书”可知，即便足不出户也能畅享好书。 新的问题：根据材料三第①段“数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书”可知，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 根据材料一第②段“书籍是精神世界的入口”，第③段“阅读让精神世界闪光，书香使城市更有魅力”可知，材料一主要说明了阅读带来的好处。材料二主要阐述了阅读在形成自已独立的见解、感知语言背后的思想与灵魂等方面的作用，也是说阅读带来的好处。 根据材料三第①段“很多人还记得，改革开放之初，人们常为了买到一本新书而在书店门口排起长队，为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不地抄书。今天，中国每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书”“数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书”可知，材料三对比了改革开放前后全民阅读的情况，列举了一所大学的图书馆在疫情防控期间精选严肃的经典著作并通过微信公众号等途径推送给读者，成功引起读者兴趣的事例，论述了网络时代的深度阅读； 根据材料四第①段“如果说，阅读的意义在于引导我们进入广博的精神世界，那‘云闻读’的普及，则在不断拓宽进入阅读世界的大门”，第②段“获取知识的渠道越便利，越应坚持深阅读”可知，材料四的主要观点是在“云阅读”中坚持深阅读。二者都是关于“网络时代的阅读现状与方式”的话题。所以材料一和材料二是一类，材料三和材料四是一类。 【三】（15分） 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 凿壁借光 匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 13. 解释下列句中加点词。（4分） （1）陈康肃公善射 善：______________ （2）笑而遣之 遣：____________ （3）有烛而不逮 逮：______________ （4）遂成大学 遂：____________ 14. 用“/”为文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 衡 乃 与 其 佣 作 而 不 求 偿 15. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之”。 16. 甲乙两文都能给我们的学习和生活带来一些启示，请你结合两篇文章分别说说获得了哪些启示？（5分） 【答案】 13. ①擅长、善于 ②打发 ③到、及 ④最终，终于 14. 衡/乃与其佣作/而不求偿 15. （1）陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” （2）主人奇怪地问匡衡为什么这样（主人感到很奇怪，问匡衡原因），匡衡说：“我希望能得到你家的书，全部读一遍（希望能够允许我读遍主人家的书）。” 16. 《卖油翁》：告诉我们“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的。 《凿壁借光》：学习的好坏，不在于外界条件上；只要立志勤奋苦读，终能成才。 【解析】 【13题详解】 本题主要考查点是文言实词的理解。 （1）句意为：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长、善于. （2）句意为：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发。 （3）句意为：（邻居家）有灯烛，但光亮照不到他家。逮：到、及。 （4）句意为：（匡衡）最终成了大学问家。遂：最终，终于。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。“衡”为主语，在其后应断一处；“乃与其佣作”与“而不求偿”有语意的转折，应在“而”前断一处；断句为：衡/乃与其佣作/而不求偿。 【15题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，注意重点词语的解释，直译和意译相结合。重点词语有： （1）忿：生气；然：……的样子；尔：你；安：怎么；轻：轻视；射：射箭的本领。 （2）怪：对……感到奇怪（意动用法）；愿：希望。 【16题详解】 本题考查阅读启示。 甲文讲述了卖油翁从钱孔酌油而钱不湿的故事，说明了“无他，唯手熟尔”的道理。启示：故事告诉我们熟能生巧的道理，同时也告诉我们世界上再困难的事，只要我们多做，多练习，以后就能做得很好，达到熟能生巧的水平。 乙文讲述了西汉匡衡凿壁借光，勤学苦读，最终成为大学问家的故事。故事给我们的启示：艰难困苦能磨练人的意志，我们在学习、生活中不要怕挫折，要迎难而上，坚持不懈，最终一定能取得成功。没有条件创造条件也要学习，学习的关键在于是否发自内心的想学习，是否有顽强意志。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人对这件事感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到诵读一遍你家的书的机会。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。匡衡最终成了大学问家。 三、作文（60分，含卷面分5分） 17. 阅读下面材料，按要求作文。 平常的日子里，我们常会因为遇见，而让自己内心的那份美好生光。因为遇见《山海经》，保姆阿长的爱心就生了光；因为遇见鲁肃，大将吕蒙的勤奋就生了光；因为遇见陆定一，瑶民母亲的淳朴就生了光…… 亲爱的孩子，你内心的那份美好因何而生光呢？ 请以“因为遇见你”为题，联系你的生活经历和体验，写一篇记叙文。 【要求】（1）立意自定，题目自拟；（2）自选文体（诗歌除外），但要文体明确；（3）文中不得出现真实的人名、校名；（4）不少于600字，字迹工整，书写清楚。 【答案】例文： 因为遇见你 因为遇见你，才有了美好的回忆。因为遇见你，我收获了至真友情。 初次见你，是在家门口的院子里。你一身白裙，脸上带着微笑，对我说“嗨”。院子里的蝉在不停地鸣叫，树叶被风吹落，我拉起你的手，两个年龄相仿的女孩一起嬉笑着向前走去，心里感到无比快乐与温暖。第一次与你的遇见，便让友谊的小溪开始潺潺细流。 记得那天，我们在一起傻乎乎地捉蝉、捕蜻蜓。院子里到处是声声蝉鸣，仿佛在演奏乐曲。我们背靠着背，全神贯注地听着声响，我支起耳朵，突然扑了过去，用手笼住蝉儿，欢天喜地。可当我一松开手，却什么也没有，沾得一手的鲜红——擦伤了手。我“哇”的大哭起来，蝉没捉到，却伤了手。你轻轻把我拉了起来，用手捧着我的手，没有丝毫责怪之色，反而笑了起来。你的眼眸如一潭清澈的泉水，深邃如一口深不见底的井，友爱的光芒直达我心。“别哭了！这一点小伤算什么，坚强起来，乐观一点嘛！”我望着你，费力地站了起来，脸上挂着爽朗的笑。因为遇见你，让我变得乐观坚强。 记得吗？我们相伴的第三年，一次考试，我只得了一点儿分数，你也是。我们在教室里无声地静默着，我用手抓着试卷，眼泪在上面激起了层层“涟漪”。你只是用手托着下巴，眼睛瞅着窗外的蓝天。“人生不就像是琴键吗？起起伏伏，可它被按下去，会弹得更高，发出动听的声响，我们也要做琴键，下次冲到巅峰！”我呆住了，擦干了眼泪，心里回响着你坚强有力的话语，重燃希望。你转过头，一脸温暖的笑。因为遇见你，让我懂得学习的真理。 从初次相遇到现在我们相知、相伴，你如同星子划过夜空，照亮我的心扉，让我明白许多道理。因为遇见你，便不舍再离去；因为遇见你，才有了更优秀的自己。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“遇见”即碰到，“遇见”的可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景……“你”，一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象。可以是人，也可以是物，可以现实中的，也可以是想象中的。只要是对自己产生了正面的影响，让自己变得更加完美的对象均可写入文中。人世间有许多种遇见：如伯牙与钟子期的遇见，造就了高山流水的绝世传唱；诸葛亮与刘备的遇见，筑就了一代英雄豪杰的雄图霸业；梁山伯与祝英台的遇见，留下了一段千古佳话。“平常的日子里，我们常会因为遇见，而让自己内心的那份美好生光”，因为遇见，所以生光，因此一切能给予你惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。写作中，可以在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的的遇见，可以写自己与某种物相遇，写自己与文学作品中的人物相遇等。在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。 2.选材提示。以从实际生活中选取写作对象为佳。选择遇见亲人朋友，书写一段感人的真情；选择遇见书籍，书写和书籍有关的故事；选择与某种物相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。还可以写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服，那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁宾逊漂济记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，在生活中遇到困难时，你也向他学习。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 凡人小事（B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）王维的《竹里馆》一诗中描写夜静人寂、明月相伴的诗句是“______，______”，李白在《春夜洛城闻笛》中“______，______”两句从听觉和视觉角度描写春夜洛城笛声飞扬的生活场景。 （2）《木兰诗》中运用对偶手法写边塞夜景和军营寒苦，反映木兰艰辛的战场生活的句子是“______，______”。《晚春》中写百花盛开、万紫千红，花木像是知道春将归去的诗句是“______，______”。《逢入京使》中运用夸张的修辞手法传达惜别深情的诗句是“______，______”。 2. 请运用积累的知识，回答下面小题。（12分） 一天晚间，曹先生由东城回来的晚一点。祥子为是小心，由天安门前全走马路，敞平的路，没有什么人，微微的凉风，静静的灯光，他跑上了劲来，许多日子心中的biē men，暂时忘记了，听着自己的脚步，和车弓子的轻响，他忘记了一切…… 已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高来的东西，脚到，车轮也到了，祥子栽了出去，咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来，祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快地坐起来，“怎么了？” 祥子摸着已断的一截车把：“没折多少，先生还坐上，能拉！”说着，他一把将车从石头中扯出来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 跑上劲（ ） biē men（ ） 暂（ ）时 （2）“没折多少”中“折”的释义是（ ）（2分） A. 断 B. 弯转屈曲 C. 亏损 D. 翻转，倒腾 （3）请把语段中画线的句子改为主动句。（2分） （4）上面语段选自老舍的《骆驼祥子》，表现出了祥子初到北平时的哪些特点？请结合名著内容分析造成祥子悲剧命运的个人原因和社会原因。（5分） 3. 3月10日，新城实验学校开展以“多彩校园”为主题的校园文化节系列活动，邀请你参与宣传。（13分） （1）【多彩校园文化我宣传】请你为本届校园文化节拟一个口号，要求符合主题。（4分） （2）【活动我动员】小玲同学写了一段话，动员同学们积极参加文化节活动，请你帮他修改。（4分） 同学们，校园文化节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。校园文化，让我们的生命更精彩！【乙】校园有了文化，才会有良好的环境；校园有了文化，才会有深厚的底蕴。校园有了文化，才会有灵动的精神。多彩文化，总有一款适合你。我们在多彩文化中丰富生活，陶冶情操，发展特长，完善人格，提高素质。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （3）【借条我来写】为办好校文化节，校学生会特地从图书馆借了38幅书法作品，将于文化节结束后归还，请你以校学生会的名义写一个借条。（5分） 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 乡村红麻地 孙守名 ①我从蜿蜒、清幽的田间小路吹着响亮的口哨在母亲的视野中消失的时候，她正站在我家那两亩多红麻地的顶头，凝视着渐趋模糊的我的背影。那时，一望无际的红麻苗儿早已钻出地面，叶片舒展后，正借着甘甜的雨水的滋润，夙兴夜寐地滋生疯长。 ②在一个晨光曦微的早晨，我【甲】地告诉神情忧郁的母亲，作为一个已经长大的男子汉，我要出门远行。其实，我只不过是去六十里外的县城读书。那时，我把读书看成是件神圣无比而又奇妙的事情，【A】一夜之间，身体里仿佛被注入了新鲜血液，心儿竞鼓荡成苍茫大海中片片风帆。汪汪吠叫的小黑狗，踱着碎步觅食的油鸡，仰着脖颈傲慢地迈进门槛的白鹅，从我眼中早已像云朵般消散得无影无踪。望着影壁墙上斑驳的细碎的阳光，我只想让憧憬和向往再多飞一会。 ③我在翠绿的红麻长到齐腰深的时候重新回到生我养我的村庄，那是因为连续几夜的梦中全是母亲神情忧郁的眼神。在半夜醒来摸着湿透了一角的枕巾后，我发誓第二天必须乘车回到家乡。我思念那些像潮水一样漫过梦境的一切，乡间的小路，绿意盎然的红麻，涨满清水的池塘，夕阳下的老牛，归巢的鸟雀，夏夜里二胡忧伤的曲调，院中枯干的枣树，缺了一角的水缸，还有倚着门框【乙】儿子的神情忧郁的母亲。 ④【B】不知何时，正在红麻地忙活的母亲看到了我，她慌乱地从地里站起来，扔掉手里的铲子，快步朝我奔来。有一种久违的委屈闪电般传上我的心头，鼻子一酸，我竟流下了眼泪。扑进母亲的怀抱，我泣不成声。天地间，瞬间风止云遏。从那时起，我忽然间意识到，村庄连着母亲，母亲就是我心魂中的故乡；有母亲在的地方，就是我真正生死相依的归宿。 ⑤三年后，在一株株一人多高的红麻被父亲砍倒、母亲抡着小铁锤砸破麻头的时候，我打点好行囊重新离开了家乡。这一次，我似乎比上一次走得还要遥远。当我坐在窗明几净的教室里满口子曰诗云时，母亲正戴着破旧的手套匆匆忙忙地把一株株红麻的叶子捋下来；当李清照、徐志摩、托尔斯泰神秘地闯入我的世界时，母亲正站在齐膝深的水塘里把沤好的红麻漂洗得雪白雪白；当我和着优美高雅的弦律听着催人泪下的曲子时，母亲正拖着疲惫的身体一次又一次走近锅头灶台。有那么一天，神情忧郁的母亲突然间就想我了，她央人带着从家乡乘坐一辆破旧的公共汽车颠簸了两个多小时匆匆赶来，手提袋里装着六枚煮熟的鸡蛋。母亲站在离我一米左右的距离，一言不发，眼里【丙】了泪花。说了三句话，她就不断地催促恋恋不舍的我赶紧回校，生怕耽误了我的学习。后来才听母亲说，那时她只为看我一眼！ ⑥二十年前的那一片又一片的红麻地，藏满了我无数的梦想。我曾不止一次地穿过水渠沿着田埂用温暖的双手抚摸着那些柔嫩的红麻苗儿；待到成片的红麻高过我头顶的时候，我几乎白天黑夜与它们比着以饱满的热情不断地成长；红麻成熟时节，望着田间地头忙碌的乡亲乡邻，漫无边际的润心润肺的甜蜜顺着脸颊流淌。母亲的忙碌总是从红麻的播种开始，一直到雪白的麻皮陆陆续续被过了秤卖出去为止。其间，汗水浇灌着土地，希望萌生于田间，微笑只在梦里。她知道，梦里有她日思夜想的儿子，她的儿子在远方，有远方就有希望。 ⑦岁月是位苍颜老者，他淡褪了记忆，湮没了沧桑，颓圮了青山绿水。那一望无际的碧绿的红麻地随着母亲的苍老，几经变迁已然埋藏在漫天的繁密星河之中。曾经生长过红麻和记忆的黝黑的土地间，那些让人伤怀的魂牵梦绕的日子，还会在脑海的沟沟壑壑间重现吗？ ⑧我不经意间问过母亲，是否还记得村东那一片连着一片的红麻地。母亲浑浊的眼神间突然亮光一闪，那久违的忧郁的眼神又重新出现在我的面前。一瞬间，我的心【丁】收紧，泪水盈满了眼眶。母亲啊，我亲爱的母亲，您哪里知道，这时的你才是儿子心中的神啊！也许，那一刻，她又想起多年前顺着乡间小路消失在她视线中的儿子的模糊的身影！ ⑨红麻地，我只能夜夜把你镶嵌在甜蜜的梦里。有你的日子，母亲把无穷无尽的爱倾注在儿子的身上；没你的岁月，儿子将一生一世的祝福装满一只小小的枕头，让神情忧郁的母亲枕着它入眠。 （选自《华夏散文》，有删节） 4. 在文章的【甲】【乙】【丙】【丁】处依次填入相应的词语，下列正确的选项是（ ）（2分） A. 郑重 凝望 落满 陡然 B. 沉重 凝望 噙满 忽然 C. 郑重 守望 噙满 陡然 D. 沉重 守望 落满 忽然 5. 请根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。（6分） 【A】一夜之间，身体里仿佛被注入了新鲜血液，心儿竟鼓荡成苍茫大海中片片风帆。（从修辞角度） 【B】不知何时，正在红麻地忙活的母亲看到了我，她慌乱地从地里站起来，扔掉手里的铲子，快步朝我奔来。（从人物描写的角度） 6. 文中多次写母亲“神情忧郁”，联系文本，揣摩“我”眼中母亲忧郁的原因。（6分） 7. 请简要分析文章以“乡村红麻地”为标题的作用。（6分） 8. 冰心说：“母亲的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。”请结合文本内容和生活实践，谈谈你对这句话的理解。（3分） 【二】（17分） 材料一： ①“想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了”……近日，东莞图书馆一张署名为“湖北农民工”的离别留言图片刷屏了，真挚的内心独白，让无数网友为之动容。令人欣慰的是，在当地政政府的帮助下，他找到了一份新工作，往后又能常来看书了。 ②书籍是精神世界的入口。阅读或许不一定指向外在成功，但一定会带来内在丰盈。通过阅读，人们能获得知识、锻炼思维、开阔眼界，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。人们所感动的，并不仅仅在于这位外出务工人员对阅读的热爱，更在于他在阅读中涵养了昂扬向上的精神品格。正如一位网友所言，“他用最朴实的文字道出了不凡的人生格局”。每个人在阅读中，都能遇见更好的世界，遇到更好的自己。 ③阅读让精神世界闪光，书香使城市更有魅力。让阅读成为一种生活方式，既需要个体自觉，也需要城市管理者努力：打造更多阅读空间，让城市氤氲书香，从而成为涵养全民阅读的土壤。 （选自《让阅读成为一种生活方式》） 材料二： ①阅读，不仅仅可以让人在听到他人发言关于经济、政治、哲学等领域的专业内容时，清楚甚所指，心平气和、冷静旁观；更能使人在当下嘈杂的舆论环境中，不被坏逻辑、假理论、伪名言带节奏，通过阅读和思考形成自己独立的见解，并加以阐释。阅读，也不仅仅能让人面对美景脱口而出“秋水共长天一色”，而且可以让人得以感知语言背后思想的深浅与灵魂的薄厚。识得乾坤之大，草木入眼方才青而有情。如果把阅读者成自我标榜的手段，那当然不是什么刚需，但要论及人格思想的塑造、眼界胸襟的开阔，什么都无法取代阅读。 ②就算退一步，从功利的角度考量，世界上很多事情已经有前人经历过、思考过、解决过，如果能从有价的书中，读到他人无价的经验教训或者思想成果作为借鉴，未免太过划算。而放大到整个舆论环境，人们如果都能够及时更新认知，至少通过阅读明白自己的无知，知道要尊重科学与常识，又怎么会动辄为浅显小事吵得一地鸡毛? （选自《阅读仍是刚需》） 材料三： ①生活在今天的读者无疑足够幸运。很多人还记得，改革开放之初，人们常为了买到一本新书而在书店门口排起长队，为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不地抄书。今天，中国每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书。从这个角度说，人们离书更近了。但随着方屏开始占据更多人的阅读时间，人们似乎又离书越来越远了。数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。 ②看到这样的倾向，有些人通过深度阅读改变碎片化的阅读习惯，也带动更多的人回归书本。在疫情防控期间，一所大学的图书馆特意精选了《四书章句集注》《乡土中国》《梦的解析》等电子书，通过微信公众号等途径推送给读者。这些严肃的经典著作再次引起读者的兴趣，目前已收到师生们的上百篇书评。 （选自《在阅读中走向人生开阔处》） 材料四： ①各种数字化产品，让阅读以多种方式融入人们的日常生活。如果说，阅读的意义在于引导我们进入广博的精神世界，那“云闻读”的普及，则在不断拓宽进入阅读世界的大门。从“一卷在手”到“一屏万卷”，聚沧桑世代、万千人物于“云书房”，既丰富着大众的阅读体验，也涵养着人们的精神品格。 ②获取知识的渠道越便利，越应坚持深阅读。面对海量的信息，只有沉潜往复、含英咀华，才能让知识沉淀为精神养分；面对碎片化的阅读，只有化零为整、静心沉思，才能得到思维的训练、收获广博的视野。在这个意义上，我们不妨在“云阅读”中多些“深呼吸”，多些深阅读。 （选自《在云阅读中坚持深阅读》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A. 阅读也许不能带来外部的成功，可是一定会带来内在精神世界的丰盈。 B. 对于人格思想的塑造、眼界胸襟的开拓而言，阅读仍然是精神上的刚需。 C. 在今天的数字化时代，人们容易得到书了，阅读却变得短、浅和碎片化了。 D. “云阅读”的普及，拓宽了进入阅读世界的大门，丰富着大众的阅读体验。 10. 阅读有哪些好处？请结合材料二的内容加以概括。（4分） 11. 材料三第一段分析了阅读的有利条件是什么？出现了哪些新的问题？（6分） 12. 将以上四则材料按照阅读的话题分为两类，该如何分类？请概括出这两个话题。（4分） 【三】（15分） 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 凿壁借光 匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 13. 解释下列句中加点词。（4分） （1）陈康肃公善射 善：______________ （2）笑而遣之 遣：____________ （3）有烛而不逮 逮：______________ （4）遂成大学 遂：____________ 14. 用“/”为文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 衡 乃 与 其 佣 作 而 不 求 偿。 15. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之”。 16. 甲乙两文都能给我们的学习和生活带来一些启示，请你结合两篇文章分别说说获得了哪些启示？（5分） 三、作文（60分，含卷面分5分） 17. 阅读下面材料，按要求作文。 平常的日子里，我们常会因为遇见，而让自己内心的那份美好生光。因为遇见《山海经》，保姆阿长的爱心就生了光；因为遇见鲁肃，大将吕蒙的勤奋就生了光；因为遇见陆定一，瑶民母亲的淳朴就生了光…… 亲爱的孩子，你内心的那份美好因何而生光呢？ 请以“因为遇见你”为题，联系你的生活经历和体验，写一篇记叙文。 【要求】（1）立意自定，题目自拟；（2）自选文体（诗歌除外），但要文体明确；（3）文中不得出现真实的人名、校名；（4）不少于600字，字迹工整，书写清楚。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $$