第三单元 【A卷·提升卷】-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（安徽专用，统编版2024）

第三单元 凡人小事（A卷·提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） （1）用心观万物，万物皆有情。有如韩愈《晚春》中的“①____________，惟解漫天作雪飞”的寂寞轻舞；也有如王维《竹里馆》中的“深林人不知，②____________”的知心陪伴。 （2）故园难舍：有的人，他乡闻笛夜难眠，那是李白“③____________，④____________”的情愁（《春夜洛城闻笛》）；有的人，遥望故园泪沾襟，那是岑参“⑤____________，⑥___________”的凝噎（《逢入京使》）；有的人，替父从军，荣归故里，那是木兰“⑦___________，送儿还故乡”的憧憬，也是木兰“爷娘闻女来，⑧____________。阿姊闻妹来，⑨___________。小弟闻姊来，⑩____________”的相聚 （《木兰诗》） 。 2. 请运用所积累的知识，完成各题。（11分） 一年，二年，至少有三四年；①一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。②那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报chóu（ ），像身经百战的武士的一颗huī（ ）章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。 ——《骆驼祥子》 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 挣扎（ ） 报chóu（ ） huī（ ）章 陀（ ）螺 （2）批注是一种非常好的读书方法，请根据提示为两处画线句子做批注。（4分） ①从内容方面批注①：____________________________________________________________ ②从修辞角度批注②：____________________________________________________________ （3）请简述“骆驼祥子”这个名称的来历。（3分） 3. 某中学九（1）班举行“热爱祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。（14分） （1）请你根据下列提示，另外设计两项活动。（2分） 活动一：集爱国名言 活动二：唱爱国歌曲 活动三：①______ 活动四：②______ （2）在“集爱国名言”活动中，小辰同学搜集了以下名言，其中最合适的一项是（ ）（3分） A. 天行健，君子以自强不息。 B. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 （3）在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少用一种修辞手法。（4分） 节目序号 节目名称 表演者 表演形式 1___________ 《保卫黄河》 九·1班全体男生 合唱 2___________ 《我和我的祖国》 九·1班全体女生 合唱 阅读下面一段学生摘录的文字，回答问题。 “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，a______；赞美祖国的山河，b______；热爱祖国的语言文字、历史文化，c______……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 （4）文a、b、c处应填的内容排序正确的是（ ）（3分） ①为之沉醉为之感动 ②为之奋斗为之牺牲 ③为之描画为之歌咏 A. ①③② B. ②③① C. ②①③ D. ③①② （5）文画线句子语序不当，修改为： （2分） 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（21分） 阅读《阿长与<山海经>》选段，完成下面小题。 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘围的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙。曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈。就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多。而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的坨，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来； A ；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 4．选段围绕《山海经》展开叙述，请梳理事情脉络，完成填空。（4分） ①____________，我知道了《山海经》。 ②从阿长那儿，我____________。 ③从《山海经》后，我更搜集绘图的书。 5．文中说“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”。联系选文，说说你对“伟 大的神力”的理解。（4分） 6．根据要求，回答问题。（4分） （1）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。（赏析加点词） （2）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（从表达方式角度赏析） 7．根据语境，在A处补上一段关于“我”的心理描写，不少于30字。（5分） 8．文章结尾为什么要补充交代阿长的身世？（4分） 【二】（19分） 喜 鹊 高亚平 喜鹊可以说是关中农村最常见的鸟类了，尤其是靠近秦岭北麓这一带的乡间，人家房前屋后的大树上，乡野沟渠坎畔的树枝间，多有喜鹊的影子。喜鹊的样子很喜庆，圆圆的脑袋，尖尖的喙，胖胖的身躯，长长的尾巴，羽毛黑、白、蓝、紫色均有，可以说是人见人爱。而乡人们最喜欢的，是它喳喳的叫声，他们认为那是一种吉祥的声音。“喜鹊喳喳叫，客人就来到”，在我们村里，这是人们最爱说的一句话。 我也很喜欢喜鹊，缘由有二。一是我自小生活在乡下，喜鹊多见，见的多了，就如乡邻一样熟悉了，熟悉了便心生欢喜。二是觉得这种鸟好看，叫起来也好听，不像麻雀，整天一群一群的。聚集在人家屋檐前，叽叽喳喳，吵得人心烦，有时还糟害庄稼，惹人不待见；也不像猫头鹰，叫起来声音尖利刺耳，如锐器在石板上划过。 记忆里，喜鹊在春天和冬天最常见，夏天见到的似乎不太多。这也许是夏天草木茂盛，喜鹊的行踪不易被发现的原因吧。春天，在故乡的原野上常能见到喜鹊。它们一只两只的在麦田中蹦跳，头一点一点的，看上去很好玩；或者一边喳喳地叫着，从这棵树上缓缓地飞到那棵树上，尾羽划出优美的弧线。这个季节，喜鹊的巢也比较好找，多在高大的白杨树上。行走在乡野上，偶一抬头，你便会看到一个个巨大的喜鹊巢，安然地蹲踞在高杨大柳的树梢间，好像一件件艺术品。天空是纯净的，蔚蓝的，不染一丝儿杂尘，这时也许有风，那巢便随了风轻轻摇晃。 虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢的高手。我在乡间生活了多年，见过好多鸟儿的巢，燕子的，麻雀的，斑鸠的……我以为，都不及喜鹊的巢筑得漂亮、结实。麻雀就乱乱的一团草，囫囵弄一个小窝。有时，它们甚至连这样简易的巢也不筑，就直接栖息在人家的屋檐下，或者树丛中。燕子的巢固然精致，但也是筑在人家的屋梁上，而且喜用旧巢，既没有喜鹊巢大，也没有喜鹊巢好看。至于斑鸠巢，多筑在大树主干一两丈高的斜枝处，不但潦草，也极不安全。少年时期，我就不止一次看见，村童爬上树去掏斑鸠窝，惊得斑鸠绕着树乱飞。而喜鹊就无此之虞，它们的巢多在大树的顶端，村童爬不上去；就是爬上去了，也因树梢枝干太细，孩子们怕折断树枝，跌落在地，而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝。更何况，村里的大人还禁止小孩爬到树上掏喜鹊窝。因此，喜鹊在故乡多见，就是极自然的事了。 春夏季节，喜鹊忙碌着筑巢、生蛋、育雏，而到了秋天，喜鹊似乎悠闲了一些。这个季节，雏鹊已长大，不用再哺育，田间又多的是食物，它们不用费太多的力气，就可以吃饱。吃饱了的喜鹊就在田野上，或者在人家房前屋后的大树上鸣叫、嬉戏。只有到了冬天，因为缺少食物，又加之天气太冷，它们才显得呆滞一些，似乎没有春夏秋三季活跃。而冬天见到的喜鹊，多数时候都是在觅食。 喜鹊喜逐人居，这种现象，我是早就知道的。过去，在家乡的那段年月里，我也常见到。不过，近二十年来，在平原上、川地里，我见到喜鹊的次数似乎变少了。有时候偶尔见到，也常常是一只两只的，没有成群的。而那喜鹊的巢，也似乎比记忆中小了些，望过去约有篮球般大小，孤零零地架在半大树的树梢间。去年冬天，我去秦岭沣峪口游玩，在红草河边，竟然意外地碰到了一大群喜鹊。它们叫着、闹着，在一块山地里蹦跳着，边跳边啄食。那份悠然，令我神往。我当时激动了半天，还专门停下匆匆的脚步，静静地观看了一阵子。 那一刻，我的心似乎又回到了熟悉的故乡，回到了遥远的童年。恍惚间，我看见慈祥的奶奶拿了一张喜鹊登梅的大红窗花，正往窗格上贴。而窗外，则是一地的白雪，一树的琼枝。 （摘自《人民日报，有删改） 9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是（ ）（3分） A. 文章以“喜鹊”为题，仅是介绍了文章的写作对象。 B. 因为喜鹊“喳喳的叫声”寓意着吉祥，所以深受家乡人们的喜爱。 C. 虽然喜鹊是筑巢的高手，但是它们的巢筑得不安全。 D. 文章末段运用虚实结合的写法，描绘童年时在故乡与奶奶一起生活的情景。 10. 文章围绕“喜鹊”，主要写了哪些方面的内容？请简要概括。（6分） 11. 第②段中写到了麻雀和猫头鹰，这样写有什么作用？（4分） 12. 联系上下文，简要分析第④段中画横线的句子的作用。（6分） 虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢的高手。 【三】（15分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 （选自《宋史》） 【注释】①由基：养由基，春秋期时的楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”，技艺。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 13. 请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子划分朗读节奏。（限标一处）（2分） 坐 客 罔 不 叹 服 14. 请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）陈康肃公善射 善：_________ （2）康肃忿然曰 忿然：__________ （3）及守荆南回 及：________ （4）碎其金鱼 碎：__________ 15. 请用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。 16. 请找出【甲】【乙】两文中陈尧咨的共同点，并结合文中具体内容简要概括。（3分） 三、作文（60分，含卷面分5分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 出游让我们放松身心；出游让我们开拓视野；出游让我们体会大自然的美好。你有什么难忘的出游经历吗？写一写你的见闻和感受。 【要求】（1）题目自拟，角度自选，文体自选（诗歌除外），立意自定；（2）书写规范，字迹工整，不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 凡人小事（A卷·提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） （1）用心观万物，万物皆有情。有如韩愈《晚春》中的“①____________，惟解漫天作雪飞”的寂寞轻舞；也有如王维《竹里馆》中的“深林人不知，②____________”的知心陪伴。 （2）故园难舍：有的人，他乡闻笛夜难眠，那是李白“③____________，④____________”的情愁（《春夜洛城闻笛》）；有的人，遥望故园泪沾襟，那是岑参“⑤____________，⑥___________”的凝噎（《逢入京使》）；有的人，替父从军，荣归故里，那是木兰“⑦___________，送儿还故乡”的憧憬，也是木兰“爷娘闻女来，⑧____________。阿姊闻妹来，⑨___________。小弟闻姊来，⑩____________”的相聚 （《木兰诗》） 。 【答案】 ①杨花榆荚无才思 ②明月来相照 ③此夜曲中闻折柳 ④何人不起故园情 ⑤故园东望路漫漫 ⑥双袖龙钟泪不干 ⑦愿驰千里足 ⑧出郭相扶将 ⑨当户理红妆 ⑩磨刀霍霍向猪羊 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。 作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题考查名句默写。本题中的“榆荚、袖、霍”等字词容易写错。 2. 请运用所积累的知识，完成各题。（11分） 一年，二年，至少有三四年；①一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。②那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报chóu（ ），像身经百战的武士的一颗huī（ ）章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。 ——《骆驼祥子》 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 挣扎（ ） 报chóu（ ） huī（ ）章 陀（ ）螺 （2）批注是一种非常好的读书方法，请根据提示为两处画线句子做批注。（4分） ①从内容方面批注①：____________________________________________________________ ②从修辞角度批注②：____________________________________________________________ （3）请简述“骆驼祥子”这个名称的来历。（3分） 【答案】 （1）zhēng 酬 徽 tuó （2）①写出祥子靠卖苦力挣钱非常不易，挣出那辆车他付出了太多汗水。 ②示例一：“徽章”用比喻写出那辆车既是祥子劳动的报酬，也是一种荣誉。除了提高了他的经济地位，也提高了他在车夫中的社会地位。 示例二：用“身经百战的武士的一个徽章”比喻那辆车，生动形象的写出祥子几乎是用命挣来车，非常不容易。车既是他的报酬又是他的荣光。 （3）祥子在拉车过程中遭到抢劫，车子被抢走，人也被抓了壮丁。后来，祥子从军营逃跑，顺手牵走了三匹骆驼，并卖了三十五块大洋。由于这种关系，人们便称呼他为“骆驼祥子”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 挣扎：zhēng zhá，尽力支撑或摆脱的意思。 报酬：bào chóu，作为报偿付给出力者的钱或实物。 徽章：huī zhāng，戴在身上表示身分、职业的标志。 陀螺：tuó luó，陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。 【小问2详解】 本题考查对内容的分析。 ①通过“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”强调祥子为买车付出了难以计数的血汗，突出其挣钱的艰辛和不易。 ②“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”，运用比喻的修辞手法，把车比作武士的徽章，生动形象地表现出这辆车对祥子的重要意义，是他奋斗的成果象征。 【小问3详解】 本题考查对名著内容的把握。 根据名著内容可知，军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车也丢了，人也被抓壮丁。后来祥子瞅准机会逃了出来，顺手牵走了军阀撤退时落下的三匹骆驼。他把骆驼卖了三十五块钱，回到了北平。由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。 3. 某中学九（1）班举行“热爱祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。（14分） （1）请你根据下列提示，另外设计两项活动。（2分） 活动一：集爱国名言 活动二：唱爱国歌曲 活动三：①______ 活动四：②______ （2）在“集爱国名言”活动中，小辰同学搜集了以下名言，其中最合适的一项是（ ）（3分） A. 天行健，君子以自强不息。 B. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 （3）在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少用一种修辞手法。（4分） 节目序号 节目名称 表演者 表演形式 1___________ 《保卫黄河》 九·1班全体男生 合唱 2___________ 《我和我的祖国》 九·1班全体女生 合唱 阅读下面一段学生摘录的文字，回答问题。 “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，a______；赞美祖国的山河，b______；热爱祖国的语言文字、历史文化，c______……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 （4）文a、b、c处应填的内容排序正确的是（ ）（3分） ①为之沉醉为之感动 ②为之奋斗为之牺牲 ③为之描画为之歌咏 A. ①③② B. ②③① C. ②①③ D. ③①② （5）文画线句子语序不当，修改为： （2分） 【答案】 （1）①示例：颂爱国诗篇 ②展爱国图册 （2）D （3）①示例：九（1）班男生给我们带来的《保卫黄河》气势磅礴，让我们仿佛置身于奔腾澎湃的黄河边上，去感受祖国儿女抵御外侮的豪迈气势。 ②接下来，让我们带着对祖国诚挚的爱，欣赏由九（1）班全体女生合唱的《我和我的祖国》。 （4）B （5）将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。本题要求设计两项与爱国主题相关的活动，旨在通过具体活动形式，加深参与者对爱国情感的理解和体验。在设计活动时，应考虑到活动的创新性、互动性、教育性和参与性，以确保活动能够有效地传达爱国主题，并吸引参与者的兴趣和热情。 示例： 活动三：讲爱国故事 活动四：观爱国影片 【小问2详解】 本题考查诗句内容理解和分析。 A.“天行健，君子以自强不息。”这句话主要讲的是君子应该像天一样运行不息，自强不息，强调的是个人的品德修养和自强不息的精神，与爱国主题关联不大； B.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话强调的是个人修养中淡泊名利、内心宁静的重要性，同样与爱国主题关联不大； C.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话是告诫人们不要因为恶事小就去做，也不要因为善事小就不去做，它强调的是道德行为的大小与重要性，而非直接表达爱国精神； D.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句话直接表达了为了国家的利益，可以不顾生死，不避祸福的爱国精神，非常符合“集爱国名言”活动的主题； 故选D。 【小问3详解】 本题考查拟写节目串词。本题要求为两个爱国歌曲合唱节目编写串词，并且至少使用一种修辞手法。串词需要流畅地连接两个节目，同时体现节目的主题和特色。答题指导：（1）明确主题：首先确定两个节目的共同主题——爱国。（2）运用修辞：在编写串词时，至少使用一种修辞手法（如比喻、排比、拟人等）来增强表达效果。（3）简洁明了：串词要简洁明了，不宜过长，以免显得啰嗦。（4）衔接自然：确保串词能自然地将两个节目连接起来。 示例： （1）九·1班男生合唱的《保卫黄河》如波涛汹涌，激荡着我们的爱国热情。 （2）接下来，九·1班女生将用她们甜美的嗓音，为我们献上《我和我的祖国》，如同春风拂面，温暖我们的心灵。 【小问4详解】 本题考查句子的衔接和排序。 在这道题目中，我们需要根据句子的语境和逻辑关系，为a、b、c处选择正确的填空内容。首先，a处对应的是“关心祖国的命运”，这需要一种强烈的责任感和奉献精神，因此“为之奋斗为之牺牲”最为贴切，体现了对国家的忠诚和付出。接着，b处描述的是“赞美祖国的山河”，这自然需要表达一种对美景的陶醉和感动，所以“为之沉醉为之感动”是最佳选择，表达了对自然美景的热爱和敬仰。最后，c处提到的是“热爱祖国的语言文字、历史文化”，这需要用文字和艺术的形式去描绘和歌颂，因此“为之描画为之歌咏”最为恰当，体现了对文化传统的热爱和尊重。综上，正确的填空顺序是②①③。 故选B 【小问5详解】 本题考查病句的辨析和修改。 该句语病：语序不当，应将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（21分） 阅读《阿长与<山海经>》选段，完成下面小题。 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘围的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙。曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈。就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多。而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的坨，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来； A ；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 4．选段围绕《山海经》展开叙述，请梳理事情脉络，完成填空。（4分） ①____________，我知道了《山海经》。 ②从阿长那儿，我____________。 ③从《山海经》后，我更搜集绘图的书。 5．文中说“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”。联系选文，说说你对“伟 大的神力”的理解。（4分） 6．根据要求，回答问题。（4分） （1）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。（赏析加点词） （2）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（从表达方式角度赏析） 7．根据语境，在A处补上一段关于“我”的心理描写，不少于30字。（5分） 8．文章结尾为什么要补充交代阿长的身世？（4分） 【答案】 4.远房叔祖说给我听     我得到了《山海经》     5．平时“切切察察”、满肚子麻烦礼节、没有文化的阿长，竟然给我买来了心心念念的《山海经》，完成了别人不肯做或者不能做的事。从孩童的角度直接抒情，夸张地表现了我当时对阿长的崇敬和赞美。     6．（1）“连”和“也”连用，表现出了我对《山海经》十分念念不忘，连没文化的阿长都听说并跑过来问了，也侧面体现出了我对阿长的不屑和轻视。（2）抒情，直抒胸臆，直接表达了“我”对阿长的赞美和祝福。   7．我的天！是真的吗？别人都不愿意为我去买，阿长竟然买来了？实在是太感谢了，我要赶紧打开看看是不是《山海经》！    8．属于补叙，补充交代长妈妈身世卑微、一生清苦，使前文阿长的各种缺点更加合情合理，也间接表达了作者如今对阿长的愧疚和思念之情。 【解析】 【4题详解】 考查对文章内容的理解和信息筛选概括。根据题目提示，划分出选段的三个层次，对应文段后，概括出横线处缺失的内容。如何概括，也可以根据题目提示。联系第一段中“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘围的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的”的内容，结合“从阿长那儿，我”的提示，第一空格式为“从……那儿”，可以概括为“从远房叔祖那儿”。联系第六段中“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”的内容可知，阿长为我买来了《山海经》，第二空可概括为“从阿长那儿，我得到了《山海经》”。 【5题详解】 考查信息的筛选与作者情感的体会。联系文段内容“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，她的“神力”在于别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功，表现出长妈妈对“我”的关爱之深。同时，作者把阿长买回《山海经》说出她“具有神力”，突出了事件的难度之大，“神力”一词，生动形象地表现出作者对阿长的敬佩与感激。 【6题详解】 考查对句子的赏析。赏析角度题目已经明确给出，大大降低了难度。答题时还是围绕两点——情节和主旨。第一题除了要写出对句中已提到的阿长的态度，勿忘记最浅层的含义，表现的是我对《山海经》的念念不忘，家里人都知道。第二题判断表达方式后，答出情感，比较简单。 示例：（1）“连……也……”，既表现了我对《山海经》的迷恋在家里已经人尽皆知，也流露出“我”对阿长的不屑和轻视。 （2）抒情的表达方式（直抒胸臆），表达了“我”对阿长深沉的祝福。 【7题详解】 考查对人物心理和情感的把握。解答时，首先要明确，是以“我”也就是小鲁迅的角度写心理，要结合前后情节展现“我”的情感，并符合小孩子的身份。并且，要展现当时“我”的丰富内心，情感要多多益善，表达出我的震惊、感激、幸福的心情。 示例：我想：天哪！真的是给我买来了《山海经》吗？长妈妈，你太让我刮目相看了！ 【8题详解】 考查对文章主旨的把握。解答时，围绕文章主旨进行分析叙述。小说最后补充阿长身世，是为主旨服务的，是为了表对长妈妈的情感。身份卑微的阿长为一个小孩子的期盼甘愿奔波，而今已不在，鲁迅写文悼念，自然而然，情感包含有尊重、思念、同情。加之鲁迅连她的名字也没能记住，不清楚她的经历。故而，还饱含了深深的愧疚。最后，答题时要注意答题语言的完整。 示例：长妈妈身世卑微、一生孤苦，补充交代阿长的身世，既是对长妈妈的尊重，也 表达了成年鲁迅对长妈妈的愧疚、同情和思念。 【二】（19分） 喜 鹊 高亚平 喜鹊可以说是关中农村最常见的鸟类了，尤其是靠近秦岭北麓这一带的乡间，人家房前屋后的大树上，乡野沟渠坎畔的树枝间，多有喜鹊的影子。喜鹊的样子很喜庆，圆圆的脑袋，尖尖的喙，胖胖的身躯，长长的尾巴，羽毛黑、白、蓝、紫色均有，可以说是人见人爱。而乡人们最喜欢的，是它喳喳的叫声，他们认为那是一种吉祥的声音。“喜鹊喳喳叫，客人就来到”，在我们村里，这是人们最爱说的一句话。 我也很喜欢喜鹊，缘由有二。一是我自小生活在乡下，喜鹊多见，见的多了，就如乡邻一样熟悉了，熟悉了便心生欢喜。二是觉得这种鸟好看，叫起来也好听，不像麻雀，整天一群一群的。聚集在人家屋檐前，叽叽喳喳，吵得人心烦，有时还糟害庄稼，惹人不待见；也不像猫头鹰，叫起来声音尖利刺耳，如锐器在石板上划过。 记忆里，喜鹊在春天和冬天最常见，夏天见到的似乎不太多。这也许是夏天草木茂盛，喜鹊的行踪不易被发现的原因吧。春天，在故乡的原野上常能见到喜鹊。它们一只两只的在麦田中蹦跳，头一点一点的，看上去很好玩；或者一边喳喳地叫着，从这棵树上缓缓地飞到那棵树上，尾羽划出优美的弧线。这个季节，喜鹊的巢也比较好找，多在高大的白杨树上。行走在乡野上，偶一抬头，你便会看到一个个巨大的喜鹊巢，安然地蹲踞在高杨大柳的树梢间，好像一件件艺术品。天空是纯净的，蔚蓝的，不染一丝儿杂尘，这时也许有风，那巢便随了风轻轻摇晃。 虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢的高手。我在乡间生活了多年，见过好多鸟儿的巢，燕子的，麻雀的，斑鸠的……我以为，都不及喜鹊的巢筑得漂亮、结实。麻雀就乱乱的一团草，囫囵弄一个小窝。有时，它们甚至连这样简易的巢也不筑，就直接栖息在人家的屋檐下，或者树丛中。燕子的巢固然精致，但也是筑在人家的屋梁上，而且喜用旧巢，既没有喜鹊巢大，也没有喜鹊巢好看。至于斑鸠巢，多筑在大树主干一两丈高的斜枝处，不但潦草，也极不安全。少年时期，我就不止一次看见，村童爬上树去掏斑鸠窝，惊得斑鸠绕着树乱飞。而喜鹊就无此之虞，它们的巢多在大树的顶端，村童爬不上去；就是爬上去了，也因树梢枝干太细，孩子们怕折断树枝，跌落在地，而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝。更何况，村里的大人还禁止小孩爬到树上掏喜鹊窝。因此，喜鹊在故乡多见，就是极自然的事了。 春夏季节，喜鹊忙碌着筑巢、生蛋、育雏，而到了秋天，喜鹊似乎悠闲了一些。这个季节，雏鹊已长大，不用再哺育，田间又多的是食物，它们不用费太多的力气，就可以吃饱。吃饱了的喜鹊就在田野上，或者在人家房前屋后的大树上鸣叫、嬉戏。只有到了冬天，因为缺少食物，又加之天气太冷，它们才显得呆滞一些，似乎没有春夏秋三季活跃。而冬天见到的喜鹊，多数时候都是在觅食。 喜鹊喜逐人居，这种现象，我是早就知道的。过去，在家乡的那段年月里，我也常见到。不过，近二十年来，在平原上、川地里，我见到喜鹊的次数似乎变少了。有时候偶尔见到，也常常是一只两只的，没有成群的。而那喜鹊的巢，也似乎比记忆中小了些，望过去约有篮球般大小，孤零零地架在半大树的树梢间。去年冬天，我去秦岭沣峪口游玩，在红草河边，竟然意外地碰到了一大群喜鹊。它们叫着、闹着，在一块山地里蹦跳着，边跳边啄食。那份悠然，令我神往。我当时激动了半天，还专门停下匆匆的脚步，静静地观看了一阵子。 那一刻，我的心似乎又回到了熟悉的故乡，回到了遥远的童年。恍惚间，我看见慈祥的奶奶拿了一张喜鹊登梅的大红窗花，正往窗格上贴。而窗外，则是一地的白雪，一树的琼枝。 （摘自《人民日报，有删改） 9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是（ ）（3分） A. 文章以“喜鹊”为题，仅是介绍了文章的写作对象。 B. 因为喜鹊“喳喳的叫声”寓意着吉祥，所以深受家乡人们的喜爱。 C. 虽然喜鹊是筑巢的高手，但是它们的巢筑得不安全。 D. 文章末段运用虚实结合的写法，描绘童年时在故乡与奶奶一起生活的情景。 10. 文章围绕“喜鹊”，主要写了哪些方面的内容？请简要概括。（6分） 11. 第②段中写到了麻雀和猫头鹰，这样写有什么作用？（4分） 12. 联系上下文，简要分析第④段中画横线的句子的作用。（6分） 虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢的高手。 【答案】 9. B 10. 喜鹊深受人们喜爱；喜鹊是筑巢的高手；喜鹊的生活习性。 11. 运用对比手法，把麻雀、猫头鹰和喜鹊作比较，突出喜鹊好看、叫声好听、受人待见的特点，表达了“我”对喜鹊的喜爱。 12. 这一句在文中起着承上启下的过渡作用。既承接上文对喜鹊巢穴的介绍，又领起下文对其他鸟儿巢穴的介绍，突出了喜鹊是筑巢的高手。 【解析】 【9题详解】 本题考查文章内容理解和艺术特色。 A.文章不仅以喜鹊为写作对象，通过描绘喜鹊的形象、习性和与人的关系，更深入地抒发了作者对喜鹊的喜爱之情，以及通过喜鹊引发的对故乡和童年的怀念之情。因此，该项的说法不正确； C.在文章第④段中，作者明确指出喜鹊是筑巢的高手，并且它们的巢既漂亮又结实，村童因为担心折断树枝而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝。这说明喜鹊的巢是筑得很安全的。因此，该项的说法与文章内容相悖； D.虽然文章末段运用了虚实结合的写法，表达了作者对故乡和童年的怀念，但文中并未明确描绘与奶奶一起生活的具体情景。因此，该项的表述过于具体，与文章内容不完全一致；故选B。 【10题详解】 本题考查内容概括。 根据第①“喜鹊可以说是关中农村最常见的鸟类了，……可以说是人见人爱。而乡人们最喜欢的，是它喳喳的叫声，他们认为那是一种吉祥的声音。“喜鹊喳喳叫，客人就来到”，在我们村里，这是人们最爱说的一句话”，第②段“我也很喜欢喜鹊，缘由有二。一是我自小生活在乡下，喜鹊多见，见的多了，就如乡邻一样熟悉了。熟悉了便心生欢喜……”可以概括为：喜鹊深受人们喜爱。 根据第③段“这个季节，喜鹊的巢也比较好找，多在高大的白杨树上。行走在乡野上，偶一抬头，你便会看到一个个巨大的喜鹊巢，安然地蹲踞在高杨大柳的树梢间，好像一件件艺术品”，第④段“虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢的高手。……而喜鹊就无此之虞，它们的巢多在大树的顶端，村童爬不上去；就是爬上去了，也因树梢枝干太细，孩子们怕折断树枝，跌落在地，而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝。更何况，村里的大人还禁止小孩爬到树上掏喜鹊窝”可以概括为：喜鹊是筑巢的高手。 根据第⑤段“春夏季节，喜鹊忙碌着筑巢、生蛋、育雏，……而冬天见到的喜鹊，多数时候都是在觅食”，第⑥段“喜鹊喜逐人居，……它们叫着，闹着，在一块山地里蹦跳着，边跳边啄食”可知，这两段介绍了喜鹊的生活习性。 【11题详解】 本题考查写作手法。 根据第②段“我也很喜欢喜鹊……觉得这种鸟好看，叫起来也好听，不像麻雀，整天一群一群的。聚集在人家屋檐前，叽叽喳喳，吵得人心烦，有时还糟害庄稼，惹人不待见；也不像猫头鹰，叫起来声音尖利刺耳，如锐器在石板上划过”可知，这一段主要描写我喜爱喜鹊的原因。原因之一就是“好看，叫起来也好听”。为了突出它的这一个特点，作者用麻雀和猫头鹰和它作对比，“麻雀的叫声不好听，糟害庄稼惹人烦”；“猫头鹰的叫声尖利刺耳”。在对比中突出作者对喜鹊的喜爱。 【12题详解】 本题考查句子的作用。 根据上文第③段末尾一句“这时也许有风，那巢便随了风轻轻摇晃”，下文第④段“我在乡间生活了多年，见过好多鸟儿的巢，燕子的，麻雀的，斑鸠的……我以为，都不及喜鹊的巢筑得漂亮、结实”可知，这句话处在上下文的中间，起着承上启下的作用。及承接上文对喜鹊巢穴的介绍，又领起下文对其他鸟儿巢穴的介绍，从而在对比中突出喜鹊是筑巢的高手。 【三】（15分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 （选自《宋史》） 【注释】①由基：养由基，春秋期时的楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”，技艺。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 13. 请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子划分朗读节奏。（限标一处）（2分） 坐 客 罔 不 叹 服 14. 请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）陈康肃公善射 善：_________ （2）康肃忿然曰 忿然：__________ （3）及守荆南回 及：________ （4）碎其金鱼 碎：__________ 15. 请用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。 16. 请找出【甲】【乙】两文中陈尧咨的共同点，并结合文中具体内容简要概括。（3分） 【答案】 13. 坐客/罔不叹服 14. ①擅长 ②气愤的样子 ③到，等到 ④使……破碎 15. （1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对他微微点头。 （2）我每次用射箭来取乐，在坐的人没有不惊叹佩服的。 16. ①技艺高超。两文中都写他善射。②骄傲自满。两文中都有对自己技艺的卖弄。 【解析】 【13题详解】 本题考查划分朗读节奏。 句意：在座的客人没有一个不赞叹佩服的。“坐客”是主语，“罔不叹服”是谓语，应在“坐客”后停顿。 据此可断句：坐客/罔不叹服。 【14题详解】 本题考查解释文言实词。 （1）句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。 （2）句意：陈尧咨气愤地说。忿然：气愤样子。 （3）句意：到了戍守荆南回来的时候。及：到，等到。 （4）句意：击碎了他身上佩戴的金鱼佩饰。碎：使动用法，使……破碎。 【15题详解】 本题考查文言语句翻译。 （1）发矢：射箭。但：只。颔：点头。 （2）以：把。为：作为。乐：娱乐。坐客：在坐的人。罔：无，没有。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 甲文中明确提到：“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。”这句话直接指出了陈尧咨射箭技艺的高超，无人能及。而在乙文中，也描述他“善射，百发百中，世以为神”，进一步证明了他的技艺非凡。这两段文字都直接证明了陈尧咨在射箭技艺上的高超水平。 甲文中，陈尧咨对于自己的射箭技艺极为自负，当卖油翁对他的技艺表示出淡淡的赞赏时，他反而忿然说：“尔安敢轻吾射！”这种对他人评价的强烈反应，显示出他的骄傲自满。而在乙文中，陈尧咨在向母亲描述自己掌管郡务时，更多的是强调自己射箭技艺的精湛，以及宾客们的叹服，这也透露出他对自己的技艺过于自满，甚至有些炫耀的意味。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。 【乙】陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他看做神人，他常常号称自己为“小由基”。到了戍守荆南回来的时候，他的母亲冯夫人问：“你掌管郡城有什么特殊的政令？”尧咨回答说：“荆南是要塞之地，白天有宴会，我每次都把射箭作为娱乐，在座的客人没有一个不赞叹佩服的。“他的母亲说：“你父亲教导你用忠孝来辅佐国家政事，现在你不把精力放在实施仁政教化却专擅个人射箭的技能，这难道是你父亲的志向么？”用棒子打了他，击碎了他身上佩戴的金鱼佩饰。 三、作文（60分，含卷面分5分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 出游让我们放松身心；出游让我们开拓视野；出游让我们体会大自然的美好。你有什么难忘的出游经历吗？写一写你的见闻和感受。 【要求】（1）题目自拟，角度自选，文体自选（诗歌除外），立意自定；（2）书写规范，字迹工整，不少于600字。 【答案】例文 故宫游记 　　作为一名中国人，我为此感到骄傲与自豪！ 　　这座宫殿，距今已有580多年的历史了，明清先后24位皇帝在这里统治了中国约5个世纪，是世界皇宫之牛耳。对，这就是举世闻名的紫禁城！去年春节，我怀着激动的心情，和家人一起游览了这座金碧辉煌的宫殿。 　　过了午门，穿过故宫城门，就来到了太和殿。我顺着两旁的汉白玉台阶，一阶一阶的向上走去。看着阶梯中间那精雕细刻的云龙石雕，我情不自禁地惊叹那时的人们是怎么制作出这巧夺天工的云龙石雕的。 　　离开了太和殿，经过乾清宫时，导游耳机上传出声音：“乾清宫是清康熙前的皇帝在此居住和处理政务之处，清雍正后皇帝移居养心殿，但仍在此处理政务。”哦，怪不得在电视中经常看到很多乾清宫的特写，原来它是一处这么重要的地方呀。路过交泰殿时又听到：“交泰殿位于乾清宫和坤宁宫之间，含天地交合、安康美满之意。”我不由得感慨：“原来古人连起个房子名都有这么多的含义啊！” 　　最后我们来到了坤宁宫，看着那古色古香的大床，我不由想起：当时的人们为什么要用长方形的枕头呢？这使我非常不解。一扭头，就看到了古代时用的夜壶，这时我想起曾经看过的一个古装剧：慈禧太后在宫殿里建造了现代的厕所，慈禧太后身边的太监上前请奏使用厕所，太后允许。他进去了好大一会，一出来，在场的所有人都笑了，只见他满脸黄色的东西。太监不解地说：“这厕所是怎么用的啊？我拉完，就去拉上面的绳子，结果半天也不出水冲，后来我就爬到那看，结果水一下子冲我一脸，哎呀，恶心死了。”太后听完就哈哈大笑起来。我想着想着不由地咯咯咯笑出声来。爸爸妈妈问我笑什么，我便把这个故事告诉了他们，他们听完也不由笑了起来。 　　我游览过苏州园林和丽江古城的庭院，我欣赏过古村镇四合院里典雅古朴的摆设，却从来没有见过像故宫那样陈设地精美别致，美轮美奂，栩栩如生。我不由得对我国古代工匠巧夺天工的手艺惊叹不已，在这里，我感受到了中华民族五千年文化的博大精深，作为一名中国人，我为此感到骄傲与自豪！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。游记是一种文学体裁，是记述游览经历的文章，是描写旅行见闻的文章。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。 二、构思选材。以游故宫为例，可以先写游故宫所见所闻，如宫殿的金碧辉煌、气势恢宏；宫殿内陈设的富丽堂皇等。继之以人文景观的描绘和深入思考。如匾额，对联，题字等等给自己的启发和思索。最后，以情景交融的抒情文字收束全篇。也可以写一些城镇乡村的游记。写其自然风光之美，写其人情风俗之独特，江南小镇的宁静安详，人物的灵秀温润，人与境的和睦共处，最后抒发感悟或者总结收即可。获总之，只有掌握了自然景观或人文景观的特点，才能激扬文字，运用各种表现手法，写出笔触细腻、情感真挚、动人心弦的游记散文来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $$