9.1压强导学案 ----2024-2025学年教科版物理八年级下学期

第九章 第一节 压强（导学案） 学习目标： 1、探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，学习使用控制变量法。 2、了解压强的概念了，解压强公式中，各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。 3、会利用压强公式进行相关计算。 4、了解压强的增大和减小的主要方法。 学习过程： 达成目标1：认识压力 联系生活实例，认识压力 （1）站在地面上的人对地面的压力作用点在 上，方向 ，并在图中画出； （2）图钉对墙的压力作用点在 上，方向 ，并在图中画出； （3）物体对斜面的压力作用点在 上，方向 ，并在图中画出； 总结： 1、压力的定义： 。 2、方向： 。 3、作用点： 。 4、作用效果： 。 思考：分析下列模型，物块对接触面的压力等于重力吗？ 图1 图2 图3 图4 任务1：对物体进行受力分析； 任务2：画出物体对接触面的压力； 任务3：比较物体的重力和物体对接触面压力的大小关系。 总结：重力与压力的区别 。 练习1：已知：GA=10N，GB=20N，F=15N，求图中物体对各个受力面的压力。 达成目标2：探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，学习使用控制变量法。 任务1：思考：在压力大小相同的情况下，压力的作用效果相同吗？ 任务2：研究影响压力作用效果的因素。以小组为单位，对照课本实验步骤，做甲乙丙三次实验，讨论后回答下面问题并在全班展示： （1）对比甲、乙两图可知，压力的作用效果跟_____________有关； （2）对比乙、丙两图可知，压力的作用效果跟_______________有关； （3）综合以上结论可知，压力的作用效果跟_______________有关； 达成目标3：了解压强的概念了，解压强公式中，各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。 阅读课本P37，回答下面的问题。 1、压强是指：_____________________________________________。 2、压强的计算公式是_________，写出各个量表示的含义及单位（注意压强的单位）：___________________________________。公式的变形有哪些：_________________。 3、1粒西瓜子对手的压强为20Pa，它表示的物理意义是________________________ 。 估测成年人站立时对地面的压强是________________。 4、桌面上平放一本教科书，书的重量约为3N，与桌面的接触面积约为500cm2，试计算书对桌面的压强。 达成目标4：了解压强的增大和减小的主要方法。 阅读课本P38-39介绍，联系实际讨论，增大减小压强的方法有哪些？ 1、可通过 、 增大压强； 举例： 。 2、可通过 、 减小压强； 举例： 。 练习： 1、 下面措施中，属于增大压强的是（ ） A. 拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B. 坦克装有两条宽履带 C. 纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D. 房屋的地基比墙宽 2、如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是(　 　) A．马上站立不动 B．马上抬起一只脚不动 C．快速跑向安全区 D．趴下爬向安全区 达成目标6：了解流体压强。 1、什么是流体？例如那些属于流体？ 。 2、流体产生压强的原因？ 。 补充：规则柱体静止在水平面上，对水平面的压力。 一长宽高分别为L、d、h,密度为ρ的柱体立在水平面上，试推导该柱体对水平面的压强。 练习： 高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示。它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB，关于它们的大小关系，正确的是（　 　） A．FA＜FB　PA=PB B．FA＞FB　PA=PB C．FA＞FB　PA＞PB D．FA=FB　PA＜PB 课堂检测： 1. 如图所示,能正确表示物体对斜面压力的示意图（ ） 2.平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖（ ） A、密度减小一半B、压力不变C、对地面压强减小D、对地面压强不变 3.下列实例中，属于增大压强的是（ ） A、滑雪时，在脚上穿上滑雪板 B、软包装饮料的吸管有一端被削尖 C、铁轨铺在枕木上 D、推土机安装的两条履带 4.质量为50t的坦克对水平路面产生的压强是105Pa，则每条履带和地面的接触面积是_____（g=10N/kg） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$