精品解析：2024-2025学年山东省德州市禹城市统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末学业质量检测 六年级语文练习 卷面要求：卷面整洁、清晰，书写规范、美观。 一、积累运用 1. 抄写下面一段话，注意抄写正确、规范、美观。 味道似时光密语，绕梁于味蕾，唤醒沉睡心底的温柔。 ____________________________________ 2. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 他常fú àn（ ）于古籍之中，kǎo chá（ ）历史的蛛丝马迹。一日，为寻灵感外出，行至古镇。mù dǔ（ ）那青石板路、旧巷古桥，仿若时光倒流，他不禁táo zuì（ ）其间，于溪边久久níng shì（ ），过往的bào yuàn（ ）也随流水飘散，只剩满心对岁月沉淀之美的慨叹。 3. 用“√”选出加点字的正确读音。 那方小院里，老父曝（bào pù）于暖阳之下，恬然自得。幼子绕膝，老父不时拊（fú fǔ）其顶，以示亲昵。家中薄（báo bó）田所产，仅供（gōng gòng）衣食，虽不宽裕，却满是温馨。 4. 填空。 （1）“盏”第四笔是______ （2）“陡”第四笔是______ （3）“哮”第八笔是______ （4）“缝”第十一笔是______ 5. 下列词语中加点词的读音、字形全部正确的一项是（ ） A. 威风凛凛（lǐn） 澎湃（pài） 澄璧 锦囊 B. 尽（jǐn）管 焖饭（mēn） 谬论 慷慨 C. 参（cēn）差 颠簸（bǒ） 和蔼 苔藓 D. 驰骋（chéng） 追悼（dào） 鱼网 拥戴 6. 下列表述有误的一项是（ ） A. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 B. 协商事情时要准确把握别人的观点，不曲解，不断章取义。 C. 围绕中心意思从不同的方面或者选取不同的事例，平均用力来写。 D. 写倡议书要注意依据倡议的对象写称呼。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 7. 下列关于课文内容的叙述不正确的一项是（ ） A. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不一样，前者表达诗人喜悦之情，后者表达词人孤苦之情。 B. 《开国大典》在描写阅兵式场面时，采用了点面结合的写法。 C. 《好的故事》一文通过对梦境里“好的故事”的描绘，表现出鲁迅对美好生活的向往。 D. “耕当问奴，织当问婢”这句话告诉我们：遇到问题时，要向富有实践经验的劳动人民学习。 8. 连线。 总为浮云能蔽日 于无声处听惊雷 是故谋闭而不兴 长安不见使人愁 今夜偏知春气暖 盗窃乱贼而不作 仰则观象于天 虫声新透绿窗纱 心事浩茫连广宇 俯则观法于地 按要求写句子。 9. 人人都想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。（改成双重否定句） _________________________________ 10. 明明的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。（修改病句） ________________________________ 11. 请围绕所给中心句写一段话。 冬天是有趣的。_________________________________ 名著阅读。 12. 本学期，同学们所读的《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》三本书中，有许多人物的年龄与同学们相仿，其中你最喜欢谁？为什么？ _____________________________ 选择题。 13. 本学期的“快乐读书吧”推荐阅读的小说，以日记的形式撰写的是（ ） 以革命历史为背景创作的是（ ），以作者的亲身经历为基础改写成的是（ ）。 A．《童年》 B．《小英雄雨来》 C．《爱的教育》 D．《狼王梦》 14. 下列选项中哪一项不能看出雨来十分渴望成为八路军的一员（ ） A. 雨来多次和小伙伴一起搞“军事演习”。 B. 雨来和小伙伴夜半渡河找主力部队。 C. 多次请求跟部队一起出发。 D. 雨来擅长游泳，每到夏天，雨来和好朋友常常去河里耍水。 15. 《爱的教育》中，没有刻画的一类人物形象是（ ） A. 来自底层的父母 B. 尽职尽责的老师 C. 有钱有势的绅士 D. 封建贵族 16. 《小英雄雨来》从正面人物与反面人物的结局中，你获得了哪些启示（ ） ①侵略者的行为可耻卑劣，必将失败！ ②中华民族团结一心，正义终将战胜邪恶！ ③我们要珍惜和平幸福的生活，反对战争！ ④要学习雨来等人的优秀品质，成为一个正直的人。 A. ①②③ B ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 17. 为什么阿廖莎在这样恶劣的环境中，还能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人（ ） ①善良而坚强的母亲和外祖母的引导。 ②乐观纯朴的小茨冈、忠厚老实的老工人格里高利、献身于科学的知识分子“好事儿”等人的影响。 ③他在黑暗的、污浊的环境中仍然保持着生活的勇气和信心。 ④阿廖莎外祖父给他讲民间故事。 A ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 18. 下列人物和情节对应不正确的一项是（ ） A. 为了救一个小孩被车子轧伤的是洛贝谛。 B. 斯代地从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。 C. 代洛西在课堂上燃放爆竹，而且嬉皮笑脸地否认并不愿意道歉被退学。 D. 瓦梯尼因向一个盲童炫耀他漂亮衣服而受到了父亲的批评。 19. 积累园地。 （1）诗文具有不一样的意境之美：“野旷天低树，______。”让我们感受到日暮江景之美；“少小离家老大回，______。”让我们体会到游子缅怀故里的乡愁之美。 （2）民族自信心是凝聚民族向心力的根基：它蕴含着“红军不怕远征难，____________”的大无畏精神；承载着“捐躯赴国难，____________”的爱国情怀。正如鲁迅先生关于“中国的脊梁”的论述：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有______的人，有______的人。”这些伟大的精神和人物形象如璀璨星辰照亮中华民族前行的道路。 20. 综合实践活动。 六年级（1）班每个月都会举办一次主题活动。学完第六单元以后，班长想策划一个“我与名著”为主题的读书活动，但是明明想策划一个以“我与环保”为主题的活动。明明该怎样和班长沟通呢？想一想，帮他们把对话补充完整。 明明：_________________ 班长：好的，你先说说自己的想法。 明明：_______________________。 班长：你说得对，那这次活动的主题就定为“我与环保”吧！ 二、阅读理解。 阅读《江南春》与《山房春事》，完成习题。 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ①山房春事（其一） （唐）岑参 风②恬日暖荡春光， 戏蝶游蜂乱入房。 数枝门柳低①衣桁， 一片山花落④笔床。 【注释】①山房：营造于山野的房舍、别墅。春事：春色、春光。②恬：这里指风柔和。③衣桁（héng）：犹衣架，挂衣服的横木。④笔床：卧置毛笔的器具。 21. 《江南春》一诗中描写江南大地晴朗之景的句子是_______，______。《山房春事》中描绘近景的诗句是：__________，______。 22. 《山房春事》一诗，最能体现作品感情基调的词语是______。“戏蝶游蜂乱入房”一句选取了春天里很有代表性的生命：______和____________，并通过一“______”字，生动形象表现了蜂蝶之忙，进一步表现了春日的勃勃生机。 23. 对两首诗的赏析，下列表述正确的一项是（ ） A. 读《江南春》，我们既能感受到江南秋景的丰富多彩，也能感受到它的广阔、深邃和迷离。 B. 《山房春事》后两句动静结合，直接写风，可见作者观察细微而笔力不凡。 C. 《江南春》后两句通过描写众多的南朝寺庙在烟雨中的景象，表达出对江南寺庙建筑艺术的赞美。 D. 两首诗都属于唐诗中的七言写景绝句。 24. 对两首诗的异同点比较，下列说法正确的是（ ）（多选） A. 两首诗都是描写了春天的景象，《江南春》描绘了江南大地的春景，而《山房春事》则描写了山房周围的春光。 B. 两首诗所选取的景物都是为了烘托北国风光之美。 C. 《江南春》从宏观角度描写，《山房春事》则从微观角度入手。 D. 《江南春》表现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往；而《山房春事》通过描写春色反映出作者对生活的热爱。 25. 两位诗人笔下的自然美景，鲜明、生动、形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？试写出两种。 _____________________________ 26. 明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗，认为“千里”的“千”字应改为“十”字，理由是：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处？并说明理由。 ____________________________________ 阅读下面文章，完成习题。 年味浓浓 ①爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓…… ②这种味道是所有人都能感受到的，是难以用言语形容和表述的。它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。用你的鼻子轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道。 ③年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰、精美的虎年挂饰、镶边的虎年对联、带有卡通老虎图案的精美窗花……无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院里置办年货。杀猪、做豆腐、蒸黏豆包……当炊烟从家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵浓浓的香味。 ④年味，弥漫在商场超市。浓浓年味，浓浓情。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中，我看到了年味，年味也无声无息地感染着人们，快乐幸福的字样写满脸上，藏进心田。 ⑤年味，弥漫在车站港口。怀揣着思乡之情的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期待，等候在车站港口，相互问候着。等到车船即将启动，翘首思乡的人们便拿起手机，向家人报平安，急切得恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。 ⑥年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的思乡家书，那一张张精美的饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信，那一桌桌盛满醇香的亲情家宴，无不充满了浓浓的年味。 ⑦年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味，是老母亲的一手好菜。 ⑧这色香俱全的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每一个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。 27. 文章开头引用对联“______，______”，给全文营造了一种______的气氛，在这样的气氛中，作者分别写出了街巷村屯、______、______、祝福中的年味。 28. 第③段通过对具体情景的描写表现了“年味，弥漫在街巷，飘散在村屯”这一中心。请你阅读第③段，将下面的思维导图补充完整。 年味，弥漫在街巷，飘散在村屯 城市的大街小巷张灯结彩的情景。 ①________________ ②________________ 29. 读第②段中画横线的句子，你可能嗅到、看到、听到什么年味？写一写。 _________________________________________ 30. 本文在内容和写法上都很有特点，下列说法不正确的一项是（ ） A. 短文选取不同的方面，围绕一个中心意思来写，突出了“年味浓浓”的主题。 B. 从年味弥漫在商场超市和车站港口等地，能看出如今的年味要比过去的浓厚。 C. 短文第③段描写的“年味”先从整体的角度让读者感受到了年味浓浓的气氛。 D. 第⑧段的作用是总结全文，使文章结构完整且紧凑，升华了文章的主题，表达了作者对浓浓年味的喜爱和赞美之情。 31. 在你的家乡，过年都有什么样的习俗？请你结合生活实际写一写家乡的“年味”。 ______________________________________________ 三、习作表达。 32. 味道有很多种，可以是客观存在的，如“饭菜的味道”“花草树木的味道”等；也可以是个人的感受，如“童年的味道”“梦的味道”“幸福的味道”等。请将题目“______的味道”补充完整，写一篇作文。 要求：（1）通过具体事例来表达，要写出当时的感受，感情要真挚。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于450字。（4）文中不出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末学业质量检测 六年级语文练习 卷面要求：卷面整洁、清晰，书写规范、美观。 一、积累运用 1. 抄写下面一段话，注意抄写正确、规范、美观。 味道似时光密语，绕梁于味蕾，唤醒沉睡心底的温柔。 ____________________________________ 【答案】味道似时光密语，绕梁于味蕾，唤醒沉睡心底的温柔。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“道、密、染、唤、醒、睡、柔”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 他常fú àn（ ）于古籍之中，kǎo chá（ ）历史的蛛丝马迹。一日，为寻灵感外出，行至古镇。mù dǔ（ ）那青石板路、旧巷古桥，仿若时光倒流，他不禁táo zuì（ ）其间，于溪边久久níng shì（ ），过往的bào yuàn（ ）也随流水飘散，只剩满心对岁月沉淀之美的慨叹。 【答案】 ①. 伏案 ②. 考察 ③. 目睹 ④. 陶醉 ⑤. 凝视 ⑥. 抱怨 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“案、察、醉、凝、怨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 用“√”选出加点字的正确读音。 那方小院里，老父曝（bào pù）于暖阳之下，恬然自得。幼子绕膝，老父不时拊（fú fǔ）其顶，以示亲昵。家中薄（báo bó）田所产，仅供（gōng gòng）衣食，虽不宽裕，却满是温馨。 【答案】pù fǔ báo gōng 【解析】 【详解】本题考查字音的掌握。 曝：读pù时，晒：曝晒（用强烈阳光照晒）。读bào时，〔曝光〕使感光纸或摄影胶片感光。 曝于：pù yú曝晒在。 拊：fǔ，撑着。 薄：读báo时，厚度小的：薄片。薄饼。读bó时， 轻微，少：薄礼。薄产。薄命。 薄田：báo tián，贫瘠的耕地。 供：读gōng时，准备着东西给需要的人应用：供给。供求。读gòng时，奉献：供养。供献。供奉。供佛。供职。 供衣食：gōng yī shí，提供衣服和食物 4. 填空。 （1）“盏”第四笔是______ （2）“陡”第四笔是______ （3）“哮”第八笔是______ （4）“缝”第十一笔是______ 【答案】 ①. 丿 ②. 丨 ③. フ ④. 丶 【解析】 【详解】本题考查汉字基本笔画和书写笔顺。 （1）“盏”的笔顺为：，共10画，所以第四笔是撇。 （2）“陡”的笔顺为：，共9画，所以第四笔是竖。 （3）“哮”的笔顺为：，共10画所以第八笔是横钩。 （4）“缝”的笔顺为：，共12画，所以第十一笔是点。 5. 下列词语中加点词的读音、字形全部正确的一项是（ ） A. 威风凛凛（lǐn） 澎湃（pài） 澄璧 锦囊 B. 尽（jǐn）管 焖饭（mēn） 谬论 慷慨 C. 参（cēn）差 颠簸（bǒ） 和蔼 苔藓 D. 驰骋（chéng） 追悼（dào） 鱼网 拥戴 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音和字形掌握。 A．澄璧——澄碧； B．焖饭（mēn）——（mèn）； D．驰骋（chéng）——（chěng），鱼网——渔网。 故选C。 6. 下列表述有误的一项是（ ） A. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 B. 协商事情时要准确把握别人的观点，不曲解，不断章取义。 C. 围绕中心意思从不同的方面或者选取不同的事例，平均用力来写。 D. 写倡议书要注意依据倡议的对象写称呼。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略、口语交际和习作方法。 C．在写作时，围绕中心意思选择不同方面或事例是为了更全面、丰富地表达主题，但不应该平均用力。而应根据中心的需要和各个方面、事例的重要程度、典型性等，有详有略地进行写作，这样才能使文章重点突出，层次分明，更具表现力，所以该表述错误。 故选C。 7. 下列关于课文内容的叙述不正确的一项是（ ） A. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不一样，前者表达诗人喜悦之情，后者表达词人孤苦之情。 B. 《开国大典》在描写阅兵式场面时，采用了点面结合的写法。 C. 《好的故事》一文通过对梦境里“好的故事”的描绘，表现出鲁迅对美好生活的向往。 D. “耕当问奴，织当问婢”这句话告诉我们：遇到问题时，要向富有实践经验的劳动人民学习。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 A．《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的作品，此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到野旷江清，明月近人，通过对客观景物的描写，生动形象地展现了诗人内心的孤苦和愁绪，并非表达喜悦之情。《西江月・夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾的作品，描绘了夏夜在黄沙道上的所见所闻，从“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”等词句可以感受到词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱，并非表达孤苦之情。故该选项错误。 故选A。 8. 连线。 总为浮云能蔽日 于无声处听惊雷 是故谋闭而不兴 长安不见使人愁 今夜偏知春气暖 盗窃乱贼而不作 仰则观象于天 虫声新透绿窗纱 心事浩茫连广宇 俯则观法于地 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解。 “总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”这两句诗出自唐代李白的《登金陵凤凰台》，意思是浮云遮蔽了太阳，使我看不见长安城，这让我感到十分忧愁。这里，“浮云蔽日”与“长安不见使人愁”是因果关系。 “是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”这两句出自《礼记·礼运》，意思是因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。这里描述的是一个理想社会状态，其中“谋闭而不兴”与“盗窃乱贼而不作”是并列关系，共同描述社会和谐。 “今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”这两句出自唐代刘方平的《月夜》，意思是今夜才知春天的来临，因为你听那被树叶映绿的窗纱外，唧唧的虫鸣，头一遭透进了屋内。这里，“春气暖”与“虫声新透绿窗纱”是因果关系，春天到来导致虫鸣透过窗纱。 “仰则观象于天，俯则观法于地”这两句出自《周易·系辞上》，意思是向上观察天上的日月星辰等天象，向下考察地上的山川草木等法则。这里描述的是古人观察自然、领悟天地之道的方式，“仰则观象于天”与“俯则观法于地”是并列关系。 “心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”这两句出自现代鲁迅的《无题》，意思是我心里想的事很多、很远，连通着广大国土上的人民，从表面看似无声的无处不在的日常景象里，听到了惊雷般的一响。这里，“心事浩茫连广宇”与“于无声处听惊雷”在意境上相呼应，表达了诗人深沉的思绪和对未来的期待。 按要求写句子。 9. 人人都想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。（改成双重否定句） _________________________________ 【答案】没有人不想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。 【解析】 【详解】本题主要考查把肯定句改为双重否定句。 先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等，注意意思跟原句一样。本句选择双重否定词“没有人不”，替换或删去原句“人人都”等词语。即：没有人不想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。 10. 明明的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。（修改病句） ________________________________ 【答案】明明的这幅山水画的构思很巧妙，色彩鲜艳。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 搭配不当，“色彩”不能和“巧妙”搭配，可以去掉“和色彩”，即：明明的这幅山水画的构思很巧妙。 11. 请围绕所给中心句写一段话。 冬天是有趣的。_________________________________ 【答案】雪花纷纷扬扬飘落，似精灵在空中轻盈舞蹈，为世界披上银白盛装。屋檐下的冰凌，长短不一，在阳光折射下闪烁着五彩光芒。瞧，那滑雪场里，人们风驰电掣般滑过，溅起雪雾。冰面上，孩童们坐着雪橇嬉笑穿梭，欢闹声此起彼伏。寒夜中，一家人围坐吃火锅，热辣与温暖在舌尖与心间交融，满是惬意。 【解析】 【详解】本题考查围绕中心句写话。 根据给出的中心句“冬天是有趣的。”写话，通过具体的事例写出冬天的有趣即可。 示例：冬天是有趣的。当雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，大地被覆盖上了一层厚厚的白雪，整个世界变得银装素裹，宛如童话世界一般。孩子们兴奋地在雪地里奔跑嬉戏，他们堆雪人、打雪仗，欢声笑语在寒冷的空气中回荡。河流湖泊也换上了冬日的盛装，有的结成了厚厚的冰层，成了滑冰爱好者的天堂。人们穿着五彩斑斓的冬装，在街头巷尾、公园广场享受着冬日的美好时光，有的散步聊天，有的拍照留念，每个人的脸上都洋溢着幸福和喜悦的笑容。冬天虽然寒冷，但它带来的乐趣却是无穷的，让人感受到了大自然的美妙和生活的丰富多彩。 名著阅读。 12. 本学期，同学们所读的《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》三本书中，有许多人物的年龄与同学们相仿，其中你最喜欢谁？为什么？ _____________________________ 【答案】我最喜欢雨来，因为他在面对敌人的威逼利诱时，没有丝毫畏惧，并且在被敌人毒打，拉到河边要枪毙时，他凭借自己的机智和水性，成功逃脱，这种临危不惧的勇敢品质令人钦佩。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读和介绍推荐。 首先，回顾《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》这三本书的内容，筛选出与自己年龄相仿的人物角色。 结合个人喜好和价值观，选择最喜欢的人物，并给出喜欢该人物的具体理由，可以包括人物的品质、行为、故事中的影响力等方面。 示例：我最喜欢的人物是《小英雄雨来》中的雨来。雨来是一个机智勇敢、热爱祖国的孩子。他年龄与我相仿，却能在面对敌人时毫不畏惧，用智慧和勇气保护自己和同伴，展现出强烈的爱国情怀和英雄气概。雨来的故事让我深受感动，他让我看到了同龄人的力量和勇气，也让我明白了在面对困难和挑战时，应该像雨来一样保持冷静、机智应对。雨来的形象在我心中树立了榜样，激励我在学习和生活中也要像他一样勇敢、坚强、爱国。 我最喜欢《爱的教育》中的安利柯。他心地善良，乐于助人，善于观察生活中的美好，用真挚的情感记录下身边的点滴，教会了我如何去爱和被爱，让我感受到了人性的温暖与光辉。 我最喜欢《童年》中的小主人公阿廖沙。尽管生活给予他无尽的苦难——父亲的早逝、母亲的改嫁、外祖父家的严苛生活，但他从未放弃对美好生活的向往。阿廖沙的坚韧不拔、乐观向上，以及对知识的渴望，让我深感敬佩。他的故事教会了我，无论遭遇何种困境，都要保持一颗积极向上的心，勇敢地面对生活，追寻自己的梦想。阿廖沙的形象，成为了我成长道路上的一盏明灯。 选择题。 13. 本学期的“快乐读书吧”推荐阅读的小说，以日记的形式撰写的是（ ） 以革命历史为背景创作的是（ ），以作者的亲身经历为基础改写成的是（ ）。 A．《童年》 B．《小英雄雨来》 C．《爱的教育》 D．《狼王梦》 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．《童年》是苏联作家马克西姆・高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。 B．《小英雄雨来》以抗日战争时期的晋察冀边区为背景，讲述了少年雨来聪明勇敢，为了掩护交通员李大叔，与日本侵略者斗智斗勇的故事，展现了雨来热爱祖国、不畏强敌的精神。 C．《爱的教育》采用日记体的形式，以一个小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年 7 月份在校内外的所见、所闻和所感，通过一个个平常而又饱含人性美的生活事件，传达了爱祖国、爱父母、爱师长、爱朋友等主题。 D．《狼王梦》是一部以自然主义观点写的动物小说，主要讲述了母狼紫岚为了把自己的后代培养成狼王，历经重重困难和挫折的故事。 因此，以日记的形式撰写的是《爱的教育》，故选C。 以革命历史为背景创作的是《小英雄雨来》，故选B。 以作者的亲身经历为基础改写成的是《童年》，故选A。 14. 下列选项中哪一项不能看出雨来十分渴望成为八路军的一员（ ） A. 雨来多次和小伙伴一起搞“军事演习”。 B. 雨来和小伙伴夜半渡河找主力部队。 C. 多次请求跟部队一起出发。 D. 雨来擅长游泳，每到夏天，雨来和好朋友常常去河里耍水。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 D．本句是在描述雨来的游泳技能以及他和朋友夏天的日常娱乐活动，没有直接体现出他对成为八路军的渴望，只是展现了他作为孩子爱玩的天性和具备的游泳能力等，与想成为八路军这一愿望无关。 故选D。 15. 《爱的教育》中，没有刻画的一类人物形象是（ ） A. 来自底层的父母 B. 尽职尽责的老师 C. 有钱有势的绅士 D. 封建贵族 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对课外阅读的掌握。 D．《爱的教育》所反映的是19世纪意大利的社会现实，那是一个资本主义逐渐兴起、封建制度逐渐瓦解的时代。作品中并未刻意刻画封建贵族这一已经逐渐退出历史舞台的阶层。相反，作者更多地关注了普通民众、尤其是底层人民的生活和教育问题。 故选D。 16. 《小英雄雨来》从正面人物与反面人物的结局中，你获得了哪些启示（ ） ①侵略者的行为可耻卑劣，必将失败！ ②中华民族团结一心，正义终将战胜邪恶！ ③我们要珍惜和平幸福的生活，反对战争！ ④要学习雨来等人的优秀品质，成为一个正直的人。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对内容的理解。 ①侵略者的行为可耻卑劣，必将失败：在故事中，反面人物通常是代表侵略和邪恶的一方，他们的行为往往卑劣可耻。故事的结局往往表明，这些侵略者的行为最终会以失败告终。这一启示提醒我们，任何形式的侵略和邪恶行为都是不可取的，最终都会受到应有的惩罚。 ②中华民族团结一心，正义终将战胜邪恶：正面人物如小英雄雨来等，往往代表着正义和团结的力量。他们的勇敢、智慧和团结精神最终能够战胜邪恶势力。这一启示强调了民族团结和正义力量的重要性，告诉我们只要大家团结一心，正义终将战胜邪恶。 ③我们要珍惜和平幸福的生活，反对战争：通过对比正面人物与反面人物的结局，我们可以深刻认识到战争带来的痛苦和破坏。因此，这一启示提醒我们要珍惜来之不易的和平幸福生活，坚决反对任何形式的战争和暴力。 ④要学习雨来等人优秀品质，成为一个正直的人：小英雄雨来等正面人物在故事中展现了勇敢、智慧、忠诚和正义等优秀品质。这些品质是我们每个人都应该学习和追求的。通过向他们学习，我们可以成为一个更加正直、勇敢和有价值的人。 因此，从《小英雄雨来》中正面人物与反面人物的结局中，我们可以获得以上四个方面的启示。 故选D。 17. 为什么阿廖莎在这样恶劣的环境中，还能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人（ ） ①善良而坚强的母亲和外祖母的引导。 ②乐观纯朴的小茨冈、忠厚老实的老工人格里高利、献身于科学的知识分子“好事儿”等人的影响。 ③他在黑暗的、污浊的环境中仍然保持着生活的勇气和信心。 ④阿廖莎的外祖父给他讲民间故事。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 ①母亲和外祖母是阿廖莎生活中重要的女性角色。外祖母善良、乐观、慈爱，她的爱如一盏明灯，照亮了阿廖莎黑暗的童年，用她的温暖和善良引导着阿廖莎走向善良和正义。母亲尽管在生活中也历经苦难，但她的坚强也给阿廖莎树立了榜样，在一定程度上影响着阿廖莎性格的形成。 ②小茨冈的乐观纯朴，在阿廖莎的生活中带来了一些快乐和温暖，让他看到了生活中美好的一面；老工人格里高利的忠厚老实，展现出了一种可贵的品质，给阿廖莎以正面的影响；“好事儿” 献身于科学的精神和独特的思想，让阿廖莎接触到了不同的世界，开阔了他的眼界，这些人都在阿廖莎的成长过程中起到了积极的作用。 ③阿廖莎自身具有强大的精神力量，尽管生活在恶劣的环境中，但他没有被黑暗和苦难打倒，而是保持着对生活的希望和勇气，这种内在的品质促使他能够在逆境中成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 ④外祖父在《童年》中是一个贪婪、残暴的形象，他给阿廖莎的更多是痛苦和磨难，并没有给阿廖沙讲述民间故事‌。 综上所述，①②③是阿廖莎在那样恶劣的环境中，还能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人的原因。 故选A。 18. 下列人物和情节对应不正确的一项是（ ） A. 为了救一个小孩被车子轧伤的是洛贝谛。 B. 斯代地从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。 C. 代洛西在课堂上燃放爆竹，而且嬉皮笑脸地否认并不愿意道歉被退学。 D. 瓦梯尼因向一个盲童炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 C．在《爱的教育》中，在课堂上燃放爆竹且拒不道歉的不是代洛西，而是弗兰谛，所以该选项人物和情节对应错误。 故选C。 19. 积累园地。 （1）诗文具有不一样的意境之美：“野旷天低树，______。”让我们感受到日暮江景之美；“少小离家老大回，______。”让我们体会到游子缅怀故里的乡愁之美。 （2）民族自信心是凝聚民族向心力的根基：它蕴含着“红军不怕远征难，____________”的大无畏精神；承载着“捐躯赴国难，____________”的爱国情怀。正如鲁迅先生关于“中国的脊梁”的论述：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有______的人，有______的人。”这些伟大的精神和人物形象如璀璨星辰照亮中华民族前行的道路。 【答案】 ①. 江清月近人 ②. 乡音无改鬓毛衰 ③. 万水千山只等闲 ④. 视死忽如归 ⑤. 为民请命 ⑥. 舍身求法 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句的默写。 （1）书写时注意“近”“鬓”“衰”的正确写法； （2）书写时注意“等”“视”“忽”“命”“身”“求”的正确写法。 20. 综合实践活动。 六年级（1）班每个月都会举办一次主题活动。学完第六单元以后，班长想策划一个“我与名著”为主题的读书活动，但是明明想策划一个以“我与环保”为主题的活动。明明该怎样和班长沟通呢？想一想，帮他们把对话补充完整。 明明：_________________。 班长：好的，你先说说自己的想法。 明明：_______________________。 班长：你说得对，那这次活动的主题就定为“我与环保”吧！ 【答案】 ①. 班长，对于这次活动，我有不同的想法，想和你商量一下。 ②. 我想，咱们这次可以策划一个“我与环保”为主题的活动。这与我们刚学过的第六单元主题相符，能更好地激发大家的环保热情。读书活动我们可以下次再进行，你觉得呢？ 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 首先明确明明的目的是说服班长将主题活动改为以“我与环保”为主题。在对话开始时，明明需要礼貌地表达自己的意愿，即想提出关于活动主题的建议。接着，明明需要详细阐述为什么选择“我与环保”作为主题，可以提到环保的重要性、与当前社会热点的契合度以及同学们可能对此主题的兴趣等。在表达完自己的意愿和理由后，明明需要倾听班长的意见，并根据班长的反馈进行协商，最终达成共识。 示例： 明明：班长，我想和你商量一下关于下个月主题活动的想法。 班长：好的，你先说说自己的想法。 明明：我觉得我们可以把这次的主题活动定为“我与环保”。现在环保问题越来越受到大家的关注，而且我们作为小学生，也应该从小培养环保意识。我觉得这样的主题不仅能让我们学到更多关于环保的知识，还能让我们为保护环境做出自己的贡献。 班长：你说得对，那这次活动的主题就定为“我与环保”吧！ 二、阅读理解。 阅读《江南春》与《山房春事》，完成习题。 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ①山房春事（其一） （唐）岑参 风②恬日暖荡春光， 戏蝶游蜂乱入房。 数枝门柳低①衣桁， 一片山花落④笔床。 【注释】①山房：营造于山野的房舍、别墅。春事：春色、春光。②恬：这里指风柔和。③衣桁（héng）：犹衣架，挂衣服的横木。④笔床：卧置毛笔的器具。 21. 《江南春》一诗中描写江南大地晴朗之景的句子是_______，______。《山房春事》中描绘近景的诗句是：__________，______。 22. 《山房春事》一诗，最能体现作品感情基调的词语是______。“戏蝶游蜂乱入房”一句选取了春天里很有代表性的生命：______和____________，并通过一“______”字，生动形象表现了蜂蝶之忙，进一步表现了春日的勃勃生机。 23. 对两首诗的赏析，下列表述正确的一项是（ ） A. 读《江南春》，我们既能感受到江南秋景的丰富多彩，也能感受到它的广阔、深邃和迷离。 B. 《山房春事》后两句动静结合，直接写风，可见作者观察细微而笔力不凡。 C. 《江南春》后两句通过描写众多的南朝寺庙在烟雨中的景象，表达出对江南寺庙建筑艺术的赞美。 D. 两首诗都属于唐诗中的七言写景绝句。 24. 对两首诗的异同点比较，下列说法正确的是（ ）（多选） A. 两首诗都是描写了春天的景象，《江南春》描绘了江南大地的春景，而《山房春事》则描写了山房周围的春光。 B. 两首诗所选取的景物都是为了烘托北国风光之美。 C. 《江南春》从宏观角度描写，《山房春事》则从微观角度入手。 D. 《江南春》表现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往；而《山房春事》通过描写春色反映出作者对生活的热爱。 25. 两位诗人笔下的自然美景，鲜明、生动、形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？试写出两种。 _____________________________ 26. 明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗，认为“千里”的“千”字应改为“十”字，理由是：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处？并说明理由。 ____________________________________ 【答案】21. ①. 千里莺啼绿映红 ②. 水村山郭酒旗风 ③. 数枝门柳低衣桁 ④. 一片山花落笔床 22. ①. 荡春光 ②. 戏蝶 ③. 游蜂 ④. 乱 23. D 24. ACD 25. 动静结合，视觉听觉多角度描写，点面结合等多种方法。 26. ①错在不懂得“千里”在这里是虚写而非实数，或误解了艺术创作虚实结合的方法。②既然是写整个江南的春色，用“千里”概括，能营造出一种地域广袤、大气磅礴的意境，扣题。 【解析】 【导语】两首诗均以春天为背景，展现了不同的春景与情感。《江南春》描绘了江南大地的广阔春色，通过“莺啼”“绿映红”等意象，展现了江南的生机与繁华，末句“烟雨”则增添了一丝朦胧美。《山房春事》则聚焦于山房周围的春光，通过“戏蝶游蜂”“山花”等细节，表现了春日的活泼与生机。两诗均以细腻的笔触，传达了对自然美景的热爱与赞美。 【21题详解】 本题考查内容理解。 《江南春》一诗中描写江南大地晴朗之景的句子是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，描绘了江南大地黄莺啼叫，绿树红花相互映衬，水边的村庄和山城的城郭中酒旗随风招展的明媚、热闹的春日景象，展现出一片晴朗的风光。 《山房春事》中描绘近景的诗句是“数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床”，写了几枝低拂着衣架的门前柳树，以及一片落在笔床上的山花，通过这些细致的近景描写，营造出一种静谧、闲适的氛围。 【22题详解】 本题考查内容理解和意境意象。 从《山房春事》的首句“风恬日暖荡春光”可以看出，诗歌描绘的是一幅风和日丽、春意盎然的画面，其中“荡春光”这一词语最能体现作品的感情基调。这里的“荡”字形象地描绘了春光的明媚与洋溢，仿佛春光在四处游荡、弥漫，充满了生机与活力。这个词语不仅传达了春天景色的美丽，也反映了诗人内心的愉悦和舒畅。诗人通过“荡春光”这一生动的描绘，将读者带入了一个春意盎然、万物复苏的世界，使读者能够感受到春天的温暖和生命的勃发。因此，“荡春光”不仅是对春天景色的赞美，也是诗人情感的外化，是整首诗情感基调的集中体现。 “戏蝶游蜂乱入房”一句，诗人以“戏蝶”“游蜂”的活动为中心，运用“乱入房”的细节描写，选取春天里很有代表性的生命——蝴蝶和蜜蜂，并通过一个“乱”字，生动形象地表现了蜂蝶飞舞、忙碌穿梭的景象，进一步表现了春日的勃勃生机。 【23题详解】 本题考查内容理解和主旨情感 A．错误。《江南春》描绘的是江南的春景，而非秋景。诗中“千里莺啼绿映红”等句，展现的是春天江南大地莺歌燕舞、绿树红花的景象。 B．错误。《山房春事》后两句“数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床”主要是通过描写门柳、山花等景物来营造氛围，没有直接写风，也不是明显的动静结合。 C．错误。《江南春》后两句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，借古讽今，通过写南朝遗留下来的众多寺庙在烟雨中的景象，表达了对历史兴衰的感慨以及对晚唐社会佞佛现象的含蓄批判，并非单纯对江南寺庙建筑艺术的赞美。 D．正确。《江南春》和《山房春事》都是唐代诗人创作的七言绝句，且都以写景为主，通过对春日景色的描绘来表达情感或展现意境。 故选D。 【24题详解】 本题考查内容理解和技巧手法。 A．两首诗确实都是描写春天的景象。《江南春》描绘了江南大地广阔范围内的莺啼、绿红相映、水村山郭、酒旗、寺庙等春景；《山房春事》描写了山房周围风和日暖、戏蝶游蜂、门柳、山花等春光，该选项正确。 B．两首诗描写的都是江南或山房的春景，不是北国风光，该选项错误。 C．《江南春》从“千里”等词可以看出是从宏观角度描绘江南大地的春景；《山房春事》聚焦于山房周围的蝶、蜂、柳、花等，是从微观角度入手，该选项正确。 D．《江南春》以明快的笔调展现江南春景，表现了诗人对江南春景的赞美与神往；《山房春事》通过对山房春色的描写，体现出一种闲适，反映出作者对生活的热爱，该选项正确。 故选ACD。 【25题详解】 本题考查技巧手法。 《江南春》中“千里莺啼绿映红”，“莺啼”是听觉描写，“绿映红”是视觉描写，通过视听结合，让读者仿佛既能听到黄莺的啼叫，又能看到绿树红花相互映衬的美景。《山房春事》中虽然视觉描写更为突出，但“戏蝶游蜂乱入房”也能让人在想象中仿佛听到蝶蜂飞舞的声音，与视觉上的蝶蜂、柳花等景象相配合，使画面更具立体感。因此是通过视觉听觉结合的写作手法。 《江南春》中“水村山郭酒旗风”，水村山郭是静态的，酒旗在风中飘动是动态的，动静相衬，使画面更有生机。《山房春事》中“戏蝶游蜂乱入房”是动景，“数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床”是静景，动静结合，营造出一种闲适又充满活力的氛围。因此是通过动静结合的写作手法。 【26题详解】 本题考查开放性作答。 首先明确诗歌中“千里”这一表述是一种艺术夸张手法，用以强调江南春光的广袤与繁荣。接着，需结合诗歌整体意境，分析“千里”如何与“莺啼绿映红”等意象相结合，共同营造出一种宏大而细腻的春日景象。最后，指出杨慎观点的错误之处。 示例：杨慎的观点错在以偏概全，局限于个体的直接感官体验，而忽略了诗歌的艺术表现手法和整体意境的营造。 理由如下：从诗歌意境角度：“千里”一词营造出了一种广阔、宏大意境，描绘出整个江南大地都笼罩在明媚的春光之中，莺啼处处、绿红相间的生机勃勃的景象，给人以强烈的视觉冲击和丰富的想象空间。若改为“十里”，意境就会变得十分狭小，局限于眼前的一小片区域，无法展现出江南春天的广阔与繁华。 从艺术夸张角度：诗歌本来就允许运用夸张等艺术手法来增强表现力和感染力。“千里”是一种夸张的写法，通过这种夸张，更能突出江南春景的丰富多彩和无处不在，使读者对江南春天的美景有更深刻的印象，是一种艺术化的表达，而非追求实际的、可精确度量的距离。 阅读下面文章，完成习题。 年味浓浓 ①爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓…… ②这种味道是所有人都能感受到的，是难以用言语形容和表述的。它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。用你的鼻子轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道。 ③年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰、精美的虎年挂饰、镶边的虎年对联、带有卡通老虎图案的精美窗花……无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院里置办年货。杀猪、做豆腐、蒸黏豆包……当炊烟从家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵浓浓的香味。 ④年味，弥漫在商场超市。浓浓年味，浓浓情。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中，我看到了年味，年味也无声无息地感染着人们，快乐幸福的字样写满脸上，藏进心田。 ⑤年味，弥漫在车站港口。怀揣着思乡之情的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期待，等候在车站港口，相互问候着。等到车船即将启动，翘首思乡的人们便拿起手机，向家人报平安，急切得恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。 ⑥年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的思乡家书，那一张张精美的饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信，那一桌桌盛满醇香的亲情家宴，无不充满了浓浓的年味。 ⑦年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味，是老母亲的一手好菜。 ⑧这色香俱全的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每一个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。 27. 文章开头引用对联“______，______”，给全文营造了一种______的气氛，在这样的气氛中，作者分别写出了街巷村屯、______、______、祝福中的年味。 28. 第③段通过对具体情景的描写表现了“年味，弥漫在街巷，飘散在村屯”这一中心。请你阅读第③段，将下面的思维导图补充完整。 年味，弥漫在街巷，飘散在村屯 城市大街小巷张灯结彩的情景。 ①________________ ②________________ 29. 读第②段中画横线的句子，你可能嗅到、看到、听到什么年味？写一写。 _________________________________________ 30. 本文在内容和写法上都很有特点，下列说法不正确的一项是（ ） A. 短文选取不同的方面，围绕一个中心意思来写，突出了“年味浓浓”的主题。 B. 从年味弥漫在商场超市和车站港口等地，能看出如今的年味要比过去的浓厚。 C. 短文第③段描写的“年味”先从整体的角度让读者感受到了年味浓浓的气氛。 D. 第⑧段的作用是总结全文，使文章结构完整且紧凑，升华了文章的主题，表达了作者对浓浓年味的喜爱和赞美之情。 31. 在你的家乡，过年都有什么样的习俗？请你结合生活实际写一写家乡的“年味”。 ______________________________________________ 【答案】27. ①. 爆竹声声辞旧岁 ②. 梅花点点迎新春 ③. 热闹、喜庆 ④. 商场超市 ⑤. 车站港口 28. ①. 夜幕下高楼大厦霓虹闪烁的情景。 ②. 村民置办年货的情景。 29. 我可能嗅到各种美食的香味，看到红红的对联和灯笼，听到鞭炮的响声。 30. B 31. 在我的家乡，大年三十晚上，全家人会坐在一起吃饺子，在鞭炮声中迎接新的一年。大年初一一早，孩子们会跟着大人们去拜年。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“年味浓浓”为主题，通过细腻的描写和生动的场景刻画，展现了春节前后各地浓厚的节日氛围。文章从街巷、村屯、商场超市、车站港口等多个角度，描绘了人们在春节期间的活动和情感，传递出浓厚的年味和亲情。语言优美，情感真挚，既有对传统习俗的传承，也有对现代生活的反映。文章结构清晰，层次分明，结尾升华主题，表达了对年味的深深喜爱和赞美，使读者在阅读中感受到浓浓的年味和节日的喜悦。 【27题详解】 本题考查对文章内容的理解与提取能力。 文章第①自然段“爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓……”可知，文章开头引用对联“爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎新春”。“爆竹声声辞旧岁”描绘了旧岁在爆竹声中过去，“梅花点点迎新春”展现了梅花报春的景象，是很典型的春节对联。对联中的爆竹象征着热闹，梅花寓意美好，共同营造出春节特有的热闹、喜庆的氛围。 结合文章第④自然段“年味，弥漫在商场超市。浓浓年味，浓浓情。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中，我看到了年味，年味也无声无息地感染着人们，快乐幸福的字样写满脸上，藏进心田。”第⑤自然段“年味，弥漫在车站港口。怀揣着思乡之情的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期待，等候在车站港口，相互问候着。”可知，作者分别写出了街巷村屯、商场超市、车站港口、祝福中的年味。 【28题详解】 本题考查对文章段落内容的理解和概括能力。 第③自然段“随着新春佳节的临近，城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰、精美的虎年挂饰、镶边的虎年对联、带有卡通老虎图案的精美窗花……无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。”可知，新春佳节临近，城市里的高楼大厦在夜晚被精心布置的霓虹灯装点。夜幕降临时，这些霓虹灯闪耀着五彩光芒，照亮了城市的夜空。与平日的宁静不同，此时的高楼大厦在灯光映照下显得格外绚丽夺目，充满了活力与生机。故可概括为：夜幕下高楼大厦耀眼的霓虹灯闪耀的场景。 第③自然段“在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院里置办年货。杀猪、做豆腐、蒸黏豆包……当炊烟从家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵浓浓的香味。”可知，辛苦了一年的村民在过年时停下劳作，在自家小院里忙着置办年货，如杀猪、做豆腐、蒸黏豆包等。这些活动是村屯过年的传统习俗，饱含着人们对新年的期盼。当炊烟从家家户户升起，食物的香味弥漫在村屯中，整个村子都沉浸在迎接新年的喜悦氛围里，鲜明地表现出村屯中飘散的浓郁年味 。故可概括为：村民朋友置办年货的情景。 【29题详解】 本题考查对关键语句的理解和拓展表达能力。 文章第②自然段“用你的鼻子轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道。”可知，这句话以一种极具感染力的表述，引导读者全方位感受年味。从嗅觉上，我们能闻到年夜饭里饺子的鲜香、腊肉的醇厚，还有祭祖时袅袅香烛味，这些独特气味交织出过年的烟火气息。视觉上，大红灯笼高高挂、崭新春联门上贴、五彩烟花夜空中绽放，满是喜庆色彩。听觉上，鞭炮噼里啪啦，宣告旧年离去新年到来；亲人间欢声笑语，饱含团聚的喜悦与亲情的温暖。通过多感官的调动，让读者深切体会到年味，沉浸在传统节日的独特氛围之中，唤起对过年的美好记忆与情感。 【30题详解】 本题考查对文章内容理解。 全文围绕“年味是所有人都能感觉到，是难以用言语形容和表述的”，描述了“浓浓的年味”，从年味弥漫在街巷村屯、商场超市、车站港口以及祝福中这四个方面，说明年味是浓浓的，是所有人都能感觉到的，是难以用言语形容和表述的。故文中着重描写“浓浓的年味”，并不能体现出“如今的年味要比过去的浓厚”。 故选B。 【31题详解】 本题考查开放性作答。 首先回忆家乡过年从准备到正月的一系列活动。在准备阶段，有办年货、大扫除等，可描述集市的热闹和家里清洁的场景来展现氛围。除夕时，重点写贴春联、吃年夜饭、守岁，突出全家团聚的温馨和对新年的期盼。正月期间，拜年、传统民俗活动必不可少，像舞龙舞狮，能体现热闹喜庆。描述时，融入自己的感受，如拿到压岁钱的喜悦，看表演时的兴奋等，通过这些生活细节生动呈现家乡的“年味”。 示例：在家乡，过年前会赶大集办年货，热闹非凡。除夕要贴春联、挂年画，一家人聚在一起吃年夜饭，饺子里还会包硬币，谁吃到就寓意有好运气。年夜饭后守岁，长辈发压岁钱。初一大家穿上新衣相互拜年，大街小巷充满欢声笑语，浓浓的年味扑面而来。 三、习作表达。 32. 味道有很多种，可以是客观存在的，如“饭菜的味道”“花草树木的味道”等；也可以是个人的感受，如“童年的味道”“梦的味道”“幸福的味道”等。请将题目“______的味道”补充完整，写一篇作文。 要求：（1）通过具体事例来表达，要写出当时的感受，感情要真挚。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于450字。（4）文中不出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 家的味道‌ 家的味道，是一种奇妙的味道，它弥漫在空气中，萦绕在我的心间，让我感到无比温暖。 记得那是一个寒冷的冬日，我独自一人走在回家的路上，寒风凛冽，吹得我脸颊生疼。我不由自主地加快了脚步，只想尽快回到那个充满温暖的家。 终于，我走到了家门口，迫不及待地打开了门。一瞬间，一股熟悉而又温馨的味道扑面而来，那是妈妈烹饪的饭菜香，混合着家中特有的温暖气息。我仿佛能在这股味道中，感受到妈妈对我的爱和关怀。 我走进厨房，看到妈妈正忙碌着，锅碗瓢盆碰撞发出清脆的声响，而那一道道色香味俱佳的菜肴，正是妈妈爱心的结晶。我悄悄地走到妈妈身边，给了她一个拥抱，轻声说道：“妈妈，我回来了，好香啊！” 妈妈转过头来，脸上洋溢着温柔的笑容，她轻轻摸了摸我的头，说：“快洗手吃饭吧，今天做了你最爱吃的红烧肉。”我坐在餐桌前，品尝着妈妈亲手做的饭菜，每一口都充满了家的味道。那不仅仅是饭菜本身的香味，更是妈妈对我的深情厚爱，是家的温暖和幸福。 那一刻，我深深地感受到了家的味道，它是我心中最柔软的部分，是我永远的避风港。无论我走到哪里，无论我经历多少风雨，家的味道都会伴随着我，给我力量，给我勇气，让我勇往直前。家的味道，是我永远也忘不了的味道，它是我生命中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是一个半命题作文，题目要求将“______的味道”补充完整，并围绕这一主题进行写作。题目中给出了“味道”的两种可能解释：一是客观存在的，如“饭菜的味道”“花草树木的味道”；二是个人的感受，如“童年的味道”“梦的味道”“幸福的味道”。这提示我们在补充题目时，可以选择具体的事物或抽象的情感作为写作对象。 ‌ 二、立意‌。 在立意方面，我们需要确定文章要表达的核心思想或情感。根据题目要求，我们可以通过具体事例来表达对某种味道的感受，这种感受应该是真挚的，能够触动人心。因此，我们可以选择一种具有特殊意义或深刻记忆的味道作为主题，如家的味道、母爱的味道、成功的味道等，来展现我们对生活的感悟或情感的体验。 ‌ 三、写作思路‌。 开头‌：引入主题，点明要写的味道是什么，可以是一个具体的事物，也可以是一种抽象的情感。可以通过描述一个场景或情境，引出这种味道的存在和重要性。 中间：通过具体的事例来展现这种味道的特点和意义。可以描写与这种味道相关的经历、人物、情感等，让读者能够身临其境地感受到这种味道的独特之处。同时，要结合自己的感受，表达对这种味道的深刻体验和认识。 ‌ 结尾‌：总结全文，升华主题。可以回顾文章的主要内容，强调这种味道对自己的影响和意义，也可以表达对未来的期待或愿景。结尾应该简洁明了，给人留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$