精品解析：2024-2025学年湖北省省直辖县级行政单位天门市统编版六年级上册期末考试语文试卷

天门市2024-2025学年度第一学期期末考试六年级 语文试题 第一部分识字与写字 情境一：下面的材料是六年级的同学们手抄报的部分内容。 【内容一】纪念中华人民共和国成立70周年阅兵式中，三军仪仗队首先亮相，他们军容整肃，展现了国家军队的庄严与荣耀。为了此次阅兵，他们在训练中精益求精，将各种困难视若等闲。受阅时，他们用时180秒，通过96米的受阅距离，做到分秒不差，毫厘不错。 1. 下列加点词与文段中“等闲”一词意思不同的一项是（ ） A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 2. 下列加点词与文段中“亮相”的意思不同的一项是（ ） A. 各个历史时期的100面战旗，在国庆大阅兵中亮相。 B. 2024年7月，“华梦”京剧展演在美国洛杉矶精彩亮相。 C. 他挥起马鞭、双目圆睁的亮相动作，赢得满堂彩。 D. “东风—41”机动洲际导弹首度亮相，引起了国内外高度关注。 【内容二】1949年10月1日下午三点整，会场上（bào fā）出一阵（pái shān dǎo hǎi）的掌声，毛泽东主席出现在主席台上，各位副主席、委员（jiù wèi）。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民（zhèng fǔ）今天成立了！”这庄严的（xuān gào），这（xióng wěi）的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来…… 3. 根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，把字写美观。 4. 在下面的括号里填写与文段中粗体字“阵”读音相同的字组成词。 竟陵（ ） 汶川地（ ） （ ）奋人心 广东深（ ） 【内容三】2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂举行，王永志院士被授予“共和国勋章”。这位被誉为我国载人航天工程开创者的老人，耄耋之年还坚持工作在一线，曾领导研制的神舟五号飞船成功地将航天员杨利伟送上天，实现中国人“飞天”的梦想，为我国载人航天事业作出了卓越的贡献。 5. 文段中“耄”字用部首查字法，应查_____部，共有（ ）画。 6. 根据文字信息，判断“耄耋”是指哪个年龄段？（ ） A. 四五十岁 B. 六七十岁 C. 八九十岁 第二部分积累与运用 情境二：下面的材料是六年级龙龙同学的课堂笔记的部分内容。 7. 下列每组词语中，加点字的读音或字形都没有错误的一项是（ ） A. 憧景 拘束 恬静 汹涌澎湃（bài） B. 慷慨（gài） 花蕾 瘦削 沧海一栗 C. 苔藓 参差（cān） 提供 千均一发 D. 山涧 缝隙 璀璨 叱咤风云（zhà） 8. 下列语句中加点字词的解释错误的一项是（ ） A. 移舟泊烟渚。 渚：水中间的小块陆地。 B. 两山排闼送青来。闼：小窗。 C. 巍巍乎若太山。 巍巍：高大的样子。 D. 浪淘风簸自天涯。 簸：颠簸。 9. 根据积累的知识填空。 （1）________，两三点雨山前。旧时茅店社林边，________。 （2）龙龙和家人去郊外踏青，看到村庄被绿树环绕着，村外横卧着连绵的青山，他不禁吟诵起诗句：________，________。 10. 遇到下列情境，你会想起哪两句诗？连一连相对应的诗句。 ①与朋友分别表达再聚之意时 A．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ②当老人久客他乡年迈归家时 B．待到重阳日，还来就菊花。 11. 胡同是北京的特色，砖塔胡同是北京现存最古老的胡同之一，下列路牌中的拼音符合地名拼写规则的一项是（ ） A. B. C. 12. 选择合适的成语填在下面文段的括号里(填序号)。 鲁迅先生曾经住在砖塔胡同，在这里创作了《祝福》等作品。对以祥林嫂为代表的苦难深重的底层民众，他从不（ ），而是在（ ）的描写中寄托深切的同情。同时他又善于通过传神的刻画，让“骑在人民头上”的“老爷们”的冷酷虚伪（ ）。 A．暴露无遗 B．斩钉截铁 C．栩栩如生 D．居高临下 13. 仿照句式补充语句，完成龙龙为《成长纪念册》创作的开篇寄语。 成长是从牙牙学语到出口成章， 成长是从一张白纸到色彩斑斓， ________， 我们要感谢理想的导向， 我们要感谢意志的磨炼， 我们要________。 阅读高尔基小说《童年》的节选文段，完成阅读任务。 ①她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎往我的眼睛里灌注着令人兴奋的力量。她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个！”“好，好，再讲一个！” ②“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了！’” ③讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个被面条儿扎进了脚心的灶神爷。 ④和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大男人。他们拍着手叫嚷着：“再讲一个，老太太，再讲一个！” 14. 给节选文段拟定一个恰当的题目：_____________ 15. 阅读目的不同，关注的内容也不同。如要研读描写外祖母的部分，主要应读_____________自然段；如要研读外祖母所讲故事的内容，则主要应读_____________自然段。 16. 梳理人物关系，将思维导图补充完整。 “我”听故事 夸赞 → 外祖母讲故事 _____________ → 水手们听故事 _____________ 17. 拓展阅读。在本学期的课外阅读中，哪部作品令你印象深刻？结合作品中的人物或情节，写出你的阅读收获。 ________________________ 第三部分阅读 情境三：学校组织同学们参观了重庆渣滓洞举办的主题为“红色之旅·致敬先烈”的活动。龙龙结合自己查阅的资料及参观中的记录，整理了如下材料。 课外阅读。 最后的时刻 那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。 同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。 江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。 蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 “江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。 江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 “留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” 包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。 这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说： “要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！” 江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… “同志们，永别了！” “江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。 江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… 18. 用一句话概括本文的主要内容。 _____________________________ 19. 当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是___________________,而江姐则___________________。 20. 文中画“___”的句子有两层意思，即（ ）和（ ）。 A. 是在自我激励：绝不玷污共产党员的光荣称号！ B．是在向特务宣告：你们也不会有好下场！ C．是在向反动派示威：我们已经取得了全面的胜利！ D．是在激励同志们：要坚贞不屈、视死如归。 21. 文中运用了点面结合的写法描写了监狱中的场面，其中，“面”是对_____的描写，“点”是对______的描写，有点有面，详略得当，从而突出了江姐的形象。 22. 从文中两处画“ ”的部分中选一处以批注的形式写写你的感受。 （1）___________________________________ （2）______________________________________ 23. 对题目“最后的时刻”理解不恰当的一项是( )。 A. 江姐生命中最后的时光 B. 光明到来前最黑暗的时刻 C. 反动派最后疯狂的时刻 D. 即将获救的江姐在狱中最后的时刻 24. 本文让我们认识了一个什么样的江姐？ _________________________________ 情境四：学校组织同学们参观了首都博物馆举办的主题为“读城——探秘北京中轴线”的展览。龙龙结合自己查阅的资料及参观中的记录，整理了如下材料。 阅读下面有关“北京中轴线”的材料，完成题目。 学校组织同学们参观了首都博物馆举办的主题为——“读城——探秘北京中轴线”的湛蓝。同学们结合自己查阅的资料及参观中的记录，整理了如下资料。 【材料一】北京中轴线（见图）创建于元代，形成、完善于明清两代，是北京城市建筑东西对称布局的对称轴线，北京城诸多重要建筑位于此条中轴线上，我国著名的建筑历史学家梁思成说，北京城独有的壮美秩序就由这条贯穿南北的中轴线的建立而产生。 【材料二】中轴线上有很多重要建筑。坐落于天安门城楼南面的人民英雄纪念碑，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑，总高37.94米，正面（北面）镌刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个金箔大字，背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文。 【材料三】随着时代的发展，北京中轴线不断延伸。中轴线向北延伸，以高48米的仰山作为终结标志，延长线两侧先后建起的北京国际会议中心、奥林匹克公园等，给北部荒疏之地带来巨变。中轴线向南延伸，在天安门正南46公里处，建起了一座现代化、高水准的大型综合交通枢纽——北京大兴国际机场。他将为2035年北京中轴线申请世界文化遗产添新的内涵。 【材料四】北京中轴线将可能成为一张亮丽的“中国名片”。2011年6月，北京中轴线申遗文物工程正式启动。2018年7月，北京中轴线申遗确定了永定门、先农坛、天坛、正阳门及0箭楼、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑、天安门广场、天安门、社稷坛、太庙、故宫、景山、万宁桥、鼓楼及钟楼14处遗产点，力争2030年基本达到申遗要求，确保到2035年内实现申遗目标。 25. 下面说法错误的一项是（ ） A. 正阳门、永定门都坐落在北京中轴线上。 B. 鼓楼在景山北面，钟楼在安定门的北面。 C. 北京大兴国机场坐落在中轴线南延长线上。 26. 下列说法错误的一项是（ ） A. 大材料一介绍了中轴线的产生及其贯穿北京城南北的特点。 B. 材料三介绍了中轴线向南北延伸，促进了北京城的发展。 C. 材料二和材料四都介绍了中轴线上建筑物的风格特点。 27. 很多人对“读城——探秘北京中轴线”这个展览很感兴趣。请你综合上述材料，写出人们感兴趣的两个理由。 _____________________________ 28. 按要求完成以下两个人物。 任务一：为了让同学们感受北京中轴线东西两侧建筑对称的布局特点，学校可能会让他们去的地方是___________和____________。 任务二：根据上述材料及自己的积累，你最想重点参观【材料四】中提到的哪一处遗产点？请具体介绍一下这处遗产点。（人民英雄纪念碑除外） 遗产点：__________________ 介绍：____________________ 第四部分习作 情境五：学校组织同学们参观了科技馆举办的主题为“学科学·爱科学”的展览。“中国铁路之父”詹天佑、“两弹”元勋邓稼先、“水稻之父”袁隆平……一代代科技工作者不懈努力，为祖国发展作出卓越贡献的事迹深深震撼了同学们。为此，科技馆开展了“我的科学梦想”征文活动，邀请你参加。 29. 情境五：学校组织同学们参观了科技馆举办的主题为“学科学·爱科学”的展览。“中国铁路之父”詹天佑、“两弹”元勋邓稼先、“水稻之父”袁隆平……一代代科技工作者不懈努力，为祖国发展作出卓越贡献的事迹深深震撼了同学们。为此，科技馆开展了“我的科学梦想”征文活动，邀请你参加。 你的科学梦想是什么呢？把你的科学梦想写下来吧。根据上面的情境，完成习作，题目自拟。500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天门市2024-2025学年度第一学期期末考试六年级 语文试题 第一部分识字与写字 情境一：下面的材料是六年级的同学们手抄报的部分内容。 【内容一】纪念中华人民共和国成立70周年阅兵式中，三军仪仗队首先亮相，他们军容整肃，展现了国家军队的庄严与荣耀。为了此次阅兵，他们在训练中精益求精，将各种困难视若等闲。受阅时，他们用时180秒，通过96米的受阅距离，做到分秒不差，毫厘不错。 1. 下列加点词与文段中“等闲”一词意思不同的一项是（ ） A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 2. 下列加点词与文段中“亮相”的意思不同的一项是（ ） A. 各个历史时期的100面战旗，在国庆大阅兵中亮相。 B. 2024年7月，“华梦”京剧展演在美国洛杉矶精彩亮相。 C. 他挥起马鞭、双目圆睁的亮相动作，赢得满堂彩。 D. “东风—41”机动洲际导弹首度亮相，引起了国内外高度关注。 【答案】1. B 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字词解释。 “为此，她们在训练中精益求精，将各种困难视若等闲。”中“等闲”的意思是看得很平常。 “莫等闲，白了少年头，空悲切！”这句诗中的“等闲”的意思是荒废时间。 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”和“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句诗中的“等闲”的意思是看得很平常。 故选B。 【2题详解】 本题考查字词解释。 亮相的意思有：①戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。②说出自己的观点，公开表示态度。③比喻公开露面或表演。 结合句子“纪念中华人民共和国成立70周年阅兵式中，三军仪仗队首先亮相”这句话中的“亮相”的意思是公开露面或表演。 A、B、D三项中“亮相”的意思均为公开露面或表演，与文段中“亮相”的意思相同。 C．“他挥起马鞭、双目圆睁的亮相动作，赢得满堂彩”这句话中的“亮相”的意思是戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。 故选C。 【内容二】1949年10月1日下午三点整，会场上（bào fā）出一阵（pái shān dǎo hǎi）的掌声，毛泽东主席出现在主席台上，各位副主席、委员（jiù wèi）。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民（zhèng fǔ）今天成立了！”这庄严的（xuān gào），这（xióng wěi）的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来…… 3. 根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，把字写美观。 4. 在下面的括号里填写与文段中粗体字“阵”读音相同的字组成词。 竟陵（ ） 汶川地（ ） （ ）奋人心 广东深（ ） 【答案】3. 爆 发 排 山 倒 海 就 位 政 府 宣 告 雄 伟 4. ①. 镇 ②. 震 ③. 振 ④. 圳 【解析】 【3题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“爆”“海”“雄”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【4题详解】 本题考查同音字辨析。 根据题目要求，括号里需要填写与“阵”读音相同的字，且要组成正确的词语。“阵”的拼音是“zhèn”。 竟陵镇：地名，位于湖北省天门市。 地震：地球局部的震动或颤动，伴有造山运动或其他地壳运动。 振奋人心：使人们的情绪、精神振作奋发。形容十分鼓舞和激励人的精神意志。 深圳：地名，中国改革开放建立的第一个经济特区。 因此对应的字分别是“镇”“震”“振”“圳”。 【内容三】2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂举行，王永志院士被授予“共和国勋章”。这位被誉为我国载人航天工程开创者的老人，耄耋之年还坚持工作在一线，曾领导研制的神舟五号飞船成功地将航天员杨利伟送上天，实现中国人“飞天”的梦想，为我国载人航天事业作出了卓越的贡献。 5. 文段中“耄”字用部首查字法，应查_____部，共有（ ）画。 6. 根据文字信息，判断“耄耋”是指哪个年龄段？（ ） A. 四五十岁 B. 六七十岁 C. 八九十岁 【答案】5. ①. 老 ②. 10##十 6. C 【解析】 【5题详解】 本题考查部首查字法。 “耄”字是上下结构，部首是上边的“老”，笔顺：横、竖、横、撇、撇、竖弯钩、撇、横、横、竖弯钩；共有十画。 【6题详解】 本题考查文学常识积累。 王永志院士出生于1932年，文本中中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式举行时间是2024年9月29日，此时，王永志院士已经九十二岁高龄了。故“耄”是指八九十岁。 古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。垂髫是三四岁至八九岁的儿童，总角是八九岁至十三四岁的少年，豆蔻是十三四岁至十五六岁。束发是男子十五岁，弱冠是男子二十岁，而立是男子三十岁，不惑是男子四十岁，知命是男子五十岁，花甲是六十岁，古稀是七十岁，耄耋指八、九十岁，鲐背之年指九十岁，期颐指一百岁。“耄”指的年龄段是八九十岁。 选C。 第二部分积累与运用 情境二：下面的材料是六年级龙龙同学的课堂笔记的部分内容。 7. 下列每组词语中，加点字的读音或字形都没有错误的一项是（ ） A. 憧景 拘束 恬静 汹涌澎湃（bài） B. 慷慨（gài） 花蕾 瘦削 沧海一栗 C. 苔藓 参差（cān） 提供 千均一发 D. 山涧 缝隙 璀璨 叱咤风云（zhà） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形掌握。 A．憧景——憧憬，汹涌澎湃（bài）——（pài）； B．慷慨（gài）——（kǎi），沧海一栗——沧海一粟； C．参差（cān）——（cēn），千均一发——千钧一发。 故选D。 8. 下列语句中加点字词的解释错误的一项是（ ） A. 移舟泊烟渚。 渚：水中间的小块陆地。 B. 两山排闼送青来。闼：小窗。 C. 巍巍乎若太山。 巍巍：高大的样子。 D. 浪淘风簸自天涯。 簸：颠簸。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】此题考查学生对词语的理解和记忆能力。 解答这类题目，首先要将相关知识点记牢，关键在于平时积累。本题抓住文字信息根据已掌握的词汇判断作答即可。 A项，出自唐代孟浩然的《宿建德江》，这句诗意为：行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边。渚：水中小块陆地。《尔雅·释水》：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。” B项，出自唐代孟浩然的《宿建德江》。这句诗意为：“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。闼：门。 C项，出自《吕氏春秋·本味》。这句诗意为：就如同巍峨的太山（屹立在我的面前）。魏巍：巍峨。 D项，出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》。这句诗意为：波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。簸：掀翻，上下簸动。 因此答案为B。 9. 根据积累的知识填空。 （1）________，两三点雨山前。旧时茅店社林边，________。 （2）龙龙和家人去郊外踏青，看到村庄被绿树环绕着，村外横卧着连绵的青山，他不禁吟诵起诗句：________，________。 【答案】 ①. 七八个星天外 ②. 路转溪桥忽见 ③. 绿树村边合 ④. 青山郭外斜 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“星、溪”的正确写法。 （2）根据关键信息“村庄被绿树环绕着，村外横卧着连绵的青山”可知，为“绿树村边合、青山郭外斜。”出自《过故人庄》，意思是翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。书写时注意“合、郭”的正确写法。 10. 遇到下列情境，你会想起哪两句诗？连一连相对应的诗句。 ①与朋友分别表达再聚之意时 A．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ②当老人久客他乡年迈归家时 B．待到重阳日，还来就菊花。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 “A．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”出自唐代贺知章的《回乡偶书》。意思是少年时离开家乡，年纪大了才得以重返故里，虽然乡音没有改，可两鬓的头发已经稀疏斑白了。符合②的语境。 “B．待到重阳日，还来就菊花。”出自孟浩然的《过故人庄》，意思是等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。符合①的语境。 11. 胡同是北京的特色，砖塔胡同是北京现存最古老的胡同之一，下列路牌中的拼音符合地名拼写规则的一项是（ ） A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】考查路牌上地名的正确拼写，查找有关地名拼写规则的有关规定作答。 在2008年国家发布的GB17733-2008《地名标志》国家标准中，规定了地名标志牌的分类与型号、要求、试验方法、检验规则及包装等，明确了街牌、巷牌、楼牌等标示的汉字名称、汉语拼音要求，特别是对地名中汉语拼音的拼写做出了规定。拼音应该都是大写，并且专名与通名分写。“砖塔”是专名，“胡同”是地方通名，B路牌中拼音没有分开写，错；C路牌拼音用了小写，并且专名“砖塔”和通名“胡同”每两个字的拼音也分开写，C也错；只有A是正确的。 12. 选择合适的成语填在下面文段的括号里(填序号)。 鲁迅先生曾经住在砖塔胡同，在这里创作了《祝福》等作品。对以祥林嫂为代表的苦难深重的底层民众，他从不（ ），而是在（ ）的描写中寄托深切的同情。同时他又善于通过传神的刻画，让“骑在人民头上”的“老爷们”的冷酷虚伪（ ）。 A．暴露无遗 B．斩钉截铁 C．栩栩如生 D．居高临下 【答案】 ①. D ②. C ③. A 【解析】 【分析】 【详解】考查了成语的使用，成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。 暴露无遗：全部暴露出来。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。 13. 仿照句式补充语句，完成龙龙为《成长纪念册》创作的开篇寄语。 成长是从牙牙学语到出口成章， 成长是从一张白纸到色彩斑斓， ________， 我们要感谢理想的导向， 我们要感谢意志的磨炼， 我们要________。 【答案】 ①. 成长是从蹒跚学步到健步如飞 ②. 感谢老师的教诲 【解析】 【详解】本题考查综合实践和仿写句子。 结合所给句子可知，每一句都是描述“成长”的某个阶段或方面。“成长是从牙牙学语到出口成章， 成长是从一张白纸到色彩斑斓”采用了“成长是从……到……”的句式，形象地描绘了成长的过程。“我们要感谢理想的导向， 我们要感谢意志的磨炼”采用了“我们要感谢……”的句式，表达了对成长过程中各种因素的感激。 示例： 成长是从牙牙学语到出口成章，我们要感谢理想的导向， 成长是从一张白纸到色彩斑斓，我们要感谢意志的磨炼， 成长是从懵懂无知到明辨是非，我们要感谢时光的馈赠。 阅读高尔基小说《童年》的节选文段，完成阅读任务。 ①她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎往我的眼睛里灌注着令人兴奋的力量。她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个！”“好，好，再讲一个！” ②“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了！’” ③讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个被面条儿扎进了脚心的灶神爷。 ④和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大男人。他们拍着手叫嚷着：“再讲一个，老太太，再讲一个！” 14. 给节选文段拟定一个恰当的题目：_____________ 15. 阅读目的不同，关注的内容也不同。如要研读描写外祖母的部分，主要应读_____________自然段；如要研读外祖母所讲故事的内容，则主要应读_____________自然段。 16. 梳理人物关系，将思维导图补充完整。 “我”听故事 夸赞 → 外祖母讲故事 _____________ → 水手们听故事 _____________ 17. 拓展阅读。在本学期的课外阅读中，哪部作品令你印象深刻？结合作品中的人物或情节，写出你的阅读收获。 ________________________ 【答案】14. 听外祖母讲故事 15. ①. ①③ ②. ② 16. ①. 精彩 ②. 拍手叫好 17. 《青铜葵花》给我留下了深刻的印象。这部作品写了一个乡村男孩青铜无微不至地呵护城市女孩葵花的故事。男孩坚持不懈、勇敢、有情趣让我感动。我也要像他一样成为一个勇敢、遇到困难不退缩的人。 【解析】 【导语】这篇节选文段通过细腻的描写展现了外祖母讲故事的情景，生动刻画了她的形象。外祖母的声音低沉而神秘，仿佛将力量注入“我”的眼中，展现出她与“我”之间深厚的情感联系。她讲的故事充满趣味，尤其是灶神爷的情节，通过肢体语言的模仿，更增添了故事的生动性。水手们的反应也进一步烘托了外祖母讲故事的魅力。整体文段语言质朴自然，情感真挚，展现了家庭生活中的温馨与乐趣，同时也体现了外祖母作为故事讲述者的独特魅力。 【14题详解】 本题考查标题的拟定。 阅读短文内容可知，节选文段主要描述了外祖母给“我”和水手们讲故事的情景，外祖母的讲述方式生动有趣，吸引了听众的注意。因此，题目可以概括为“听外祖母讲民间故事”等。 【15题详解】 本题考查文段内容的理解。 阅读短文，结合第①段“她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎往我的眼睛里灌注着令人兴奋的力量。”和第③段“讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个被面条儿扎进了脚心的灶神爷。”可知，文段中详细描述了外祖母讲故事时的神态和动作。因此，如要研读描写外祖母的部分，主要应读第①③自然段；结合第②段“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了！’”可知，描述了外祖母在给大家讲述一个关于灶神爷的故事。因此，如要研读外祖母所讲故事的内容，则主要应读第②自然段。 【16题详解】 本题考查了对语段中人物关系的梳理。 阅读语段可知，语段涉及到讲故事的外祖母，听故事的“我”和船上的水手们，根据第①段“她讲得流畅自然，非常好听”“每次她讲完了，我总会说：‘再讲一个！’‘好，好，再讲一个！’”和“他们拍着手叫嚷着：‘再讲一个，老太太，再讲一个！’”可知，外祖母讲故事：讲得流畅自然，非常好听。“我”不住地夸赞外祖母讲得好，水手们也是拍手叫好，叫嚷着让外祖母再来一个。由此可知，①外祖母讲故事：流畅自然、好听。②船上的水手们：拍手叫好。 【17题详解】 本题考查学生的知识拓展能力。 结合自己的读书经历，选取自己印象深刻的一部作品，用简洁通顺的语言写出感受即可。 示例：前苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，令我印象深刻。小说中的主人公保尔•柯察金给我留下了深刻的印象。保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登，表现了一个革命战士钢铁般的意志。保尔是平凡的，更是伟大的。他是世界上千千万万英雄形象中最光辉的一个！永远是我学习的榜样。 第三部分阅读 情境三：学校组织同学们参观了重庆渣滓洞举办的主题为“红色之旅·致敬先烈”的活动。龙龙结合自己查阅的资料及参观中的记录，整理了如下材料。 课外阅读。 最后的时刻 那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。 同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。 江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。 蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 “江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。 江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 “留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” 包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。 这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说： “要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！” 江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… “同志们，永别了！” “江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。 江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… 18. 用一句话概括本文的主要内容。 _____________________________ 19. 当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是___________________,而江姐则___________________。 20. 文中画“___”的句子有两层意思，即（ ）和（ ）。 A. 是在自我激励：绝不玷污共产党员的光荣称号！ B．是在向特务宣告：你们也不会有好下场！ C．是在向反动派示威：我们已经取得了全面的胜利！ D．是在激励同志们：要坚贞不屈、视死如归。 21. 文中运用了点面结合的写法描写了监狱中的场面，其中，“面”是对_____的描写，“点”是对______的描写，有点有面，详略得当，从而突出了江姐的形象。 22. 从文中两处画“ ”的部分中选一处以批注的形式写写你的感受。 （1）___________________________________ （2）______________________________________ 23. 对题目“最后的时刻”理解不恰当的一项是( )。 A. 江姐生命中最后的时光 B. 光明到来前最黑暗的时刻 C. 反动派最后疯狂的时刻 D. 即将获救的江姐在狱中最后的时刻 24. 本文让我们认识了一个什么样的江姐？ _________________________________ 【答案】18. 江姐在被杀害前与同志们道别。 19. ①. 都跑过来围着江姐，为江姐收拾行装处理了文件 ②. 从容不迫地梳头、换衣 20. ①. A ②. D 21. ①. 其他同志们 ②. 江姐 22. ①. 江姐把牺牲看成隆重的典礼，真是视死如归。 ②. 江姐从容不迫，视死如归，心中有着祖国，头上顶着光辉。 23. D 24. 让我们认识了一个生活严谨、考虑事情周密、对革命无比忠贞、面对死亡从容不迫的江姐。 情境四：学校组织同学们参观了首都博物馆举办的主题为“读城——探秘北京中轴线”的展览。龙龙结合自己查阅的资料及参观中的记录，整理了如下材料。 阅读下面有关“北京中轴线”的材料，完成题目。 学校组织同学们参观了首都博物馆举办的主题为——“读城——探秘北京中轴线”的湛蓝。同学们结合自己查阅的资料及参观中的记录，整理了如下资料。 【材料一】北京中轴线（见图）创建于元代，形成、完善于明清两代，是北京城市建筑东西对称布局的对称轴线，北京城诸多重要建筑位于此条中轴线上，我国著名的建筑历史学家梁思成说，北京城独有的壮美秩序就由这条贯穿南北的中轴线的建立而产生。 【材料二】中轴线上有很多重要建筑。坐落于天安门城楼南面的人民英雄纪念碑，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑，总高37.94米，正面（北面）镌刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个金箔大字，背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文。 【材料三】随着时代的发展，北京中轴线不断延伸。中轴线向北延伸，以高48米的仰山作为终结标志，延长线两侧先后建起的北京国际会议中心、奥林匹克公园等，给北部荒疏之地带来巨变。中轴线向南延伸，在天安门正南46公里处，建起了一座现代化、高水准的大型综合交通枢纽——北京大兴国际机场。他将为2035年北京中轴线申请世界文化遗产添新的内涵。 【材料四】北京中轴线将可能成为一张亮丽的“中国名片”。2011年6月，北京中轴线申遗文物工程正式启动。2018年7月，北京中轴线申遗确定了永定门、先农坛、天坛、正阳门及0箭楼、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑、天安门广场、天安门、社稷坛、太庙、故宫、景山、万宁桥、鼓楼及钟楼14处遗产点，力争2030年基本达到申遗要求，确保到2035年内实现申遗目标。 25. 下面说法错误的一项是（ ） A. 正阳门、永定门都坐落在北京中轴线上。 B. 鼓楼在景山北面，钟楼在安定门的北面。 C. 北京大兴国机场坐落在中轴线南延长线上。 26. 下列说法错误的一项是（ ） A. 大材料一介绍了中轴线的产生及其贯穿北京城南北的特点。 B. 材料三介绍了中轴线向南北延伸，促进了北京城的发展。 C. 材料二和材料四都介绍了中轴线上建筑物的风格特点。 27. 很多人对“读城——探秘北京中轴线”这个展览很感兴趣。请你综合上述材料，写出人们感兴趣的两个理由。 _____________________________ 28. 按要求完成以下两个人物。 任务一：为了让同学们感受北京中轴线东西两侧建筑对称的布局特点，学校可能会让他们去的地方是___________和____________。 任务二：根据上述材料及自己的积累，你最想重点参观【材料四】中提到的哪一处遗产点？请具体介绍一下这处遗产点。（人民英雄纪念碑除外） 遗产点：__________________ 介绍：____________________ 【答案】25. B 26. C 27. ①北京中轴线是北京城市建筑东西对称布局的对称轴线，由此形成了北京东西对称的独特的壮美秩序；②北京中轴线上有多处确定申遗的遗产点，体现了中华传统文化的深刻内涵。 28. ①. 故宫 ②. 天安门 ③. 故宫 ④. 故宫，也叫故宫博物院，是明清两代的皇家宫殿，也是我国现存的规模最大、保存最为完整的古代宫殿建筑群，有六百年历史了。故宫占地七十二万平方米，共有宫殿七十多座、房屋九千多间。故宫标志着我国悠久的文化传统，显示着六百年前匠师们在建筑上的卓越成就。 【解析】 【25题详解】 考查学生识图和对阅读材料内容的理解能力。由材料一中的图可知：钟楼在安定门的南面，所以B项中“鼓楼在景山北面，钟楼在安定门的北面。”是错误的。 【26题详解】 考查学生对材料内容的理解，材料二介绍了中轴线上建筑物之一“ 人民英雄纪念碑”的风格特点，而材料四说明的是北京中轴线是大国首都一张亮丽的“中国名片”，体现了中华传统文化的深刻内涵的特点，所以“C [材料二]和[材料四]都介绍了中轴线上建筑物的风格特点。”说法是错的。 【27题详解】 考查学生分析能力，由材料一可总结出人们感兴趣的一-个理由，即:北京城独有的壮美秩序就由这条贯穿南北的中轴线的建立而产生。由材料四可知人们对“读城探秘北京中轴线”这个主题感兴趣的另一个理由是:北京中轴线是大国首都一张亮丽的“中国名片”，体现了中华传统文化的深刻内涵。 【28题详解】 考查学生实践能力，为了感受北京中轴线东西两侧建筑对称的布局特点，我打算带他们去的地方是钟鼓楼和故宫。我打算带他们重点参观[材料四]中提到的天坛这一建筑， 讲解的内容是:天坛位于故宫正南偏东的城南，正阳门外东侧。始建于明朝永乐十八年。是我国古代历代皇帝祭天之地。总面积为273公顷。是明清两代帝王用以“祭天”“祈谷” 的建筑。主要建筑祈年殿、皇穹宇、圜丘建造在南北纵轴上。天坛属全国重点文物保护单位。天坛占地272万平方米，整个面积比紫禁城(故宫)还大些，有两重垣墙，形成内外坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。圜丘坛在南，祈谷坛在北，二坛同在一条南北轴线上，中间有墙相隔。圜丘坛内主要建筑有圜丘坛、皇穹宇等,祈谷坛内主要建筑有祈年殿、皇乾殿、祈年门等。 第四部分习作 情境五：学校组织同学们参观了科技馆举办的主题为“学科学·爱科学”的展览。“中国铁路之父”詹天佑、“两弹”元勋邓稼先、“水稻之父”袁隆平……一代代科技工作者不懈努力，为祖国发展作出卓越贡献的事迹深深震撼了同学们。为此，科技馆开展了“我的科学梦想”征文活动，邀请你参加。 29. 情境五：学校组织同学们参观了科技馆举办的主题为“学科学·爱科学”的展览。“中国铁路之父”詹天佑、“两弹”元勋邓稼先、“水稻之父”袁隆平……一代代科技工作者不懈努力，为祖国发展作出卓越贡献的事迹深深震撼了同学们。为此，科技馆开展了“我的科学梦想”征文活动，邀请你参加。 你的科学梦想是什么呢？把你的科学梦想写下来吧。根据上面的情境，完成习作，题目自拟。500字左右。 【答案】例文： 逐光的科学梦 在浩瀚无垠的宇宙中，每一颗星辰都闪烁着未知的奥秘，每一道光线都承载着科学的呼唤。而我，怀揣着一个炽热的科学梦想——探寻宇宙的边界，揭开生命起源的神秘面纱。 从儿时起，我便对那片浩瀚星空充满了无限遐想。每当夜幕降临，繁星点点，我总会仰起头，望着那遥远的天际，心中满是好奇：宇宙究竟有多大？它的尽头在哪里？那些神秘的星球上，是否存在着和我们一样的生命？这份好奇，如同种子一般，在我心底生根发芽，渐渐长成参天大树。 随着年龄的增长，我开始如饥似渴地阅读科普书籍，观看天文纪录片。我了解到宇宙大爆炸理论，知晓了地球上生命从单细胞生物逐步演化至今的漫长历程。这些知识，不但没有满足我的好奇心，反而让我愈发渴望深入探索。我梦想着有一天，能够穿上宇航服，亲自踏上月球、火星，甚至更遥远的星球，去采集样本，寻找外星生命的蛛丝马迹；我梦想着能参与到大型粒子对撞机的实验中，模拟宇宙诞生之初的环境，窥探物质起源的奥秘；我更梦想着，凭借人类的智慧，突破现有的认知局限，找到连接不同维度空间的通道，开启全新的科学纪元。 为了追逐这个梦想，我知道自己必须脚踏实地，努力学习数学、物理、化学等基础学科知识。课堂上，我全神贯注地听讲，不放过任何一个知识点；课后，我主动参与科学社团，动手实践，锻炼自己的科研能力。我相信，只要坚持不懈，终有一天，我能离自己的科学梦更近一步，为人类探索宇宙、认识生命贡献属于自己的一份力量。 逐光的道路或许荆棘丛生，但心中有梦，便无畏风雨，我将向着那片科学的星辰大海奋勇前行。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求描述个人的科学梦想。重点在于“科学梦想”，即对未来在科学领域中的愿景或追求。这要求我们结合自己的兴趣和科学知识的了解，构思一个具体而富有想象力的梦想。 二、立意。 本文旨在表达我对科学的热爱与向往，特别是探索宇宙这一广阔而神秘的领域。通过描述我的梦想，展现我对未知世界的好奇心和探索精神，以及为实现这一梦想所付出的努力和决心。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出科学梦想，表达对宇宙的好奇和向往。 中间：详细描述自己的科学梦想，如为什么选择天文学，以及为了实现梦想所做的努力。 结尾：总结梦想的意义，表达对未来的期待和信心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $