3.1 人须有自尊【基础+提升+拓展】（分层练习）【后附答案解析】-【优学课堂】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步教学高效精品课件+分层练习（统编版2024）

七下3.1《人须有自尊》 同步练习 基础篇 一 、基础知识填空： 1．步入青春，我们越来越注重自己的_________和言谈举止，考虑自己行为的_______，希望赢得他人的________，这些都是自尊的表现。 2．自尊是对自我_______的肯定，包括__________和赢得_______的尊重。 3．每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到________。 4．自尊的人能__________。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的________和________，能肯定自己的价值；能够积极地__________，获得他人的良好评价，体验到自己是_________的、为人所_________的。 5．自尊的人_________、_________。自尊的人是有羞耻心的，会对自己不恰当、不合适的行为感到________和难为情，做到__________；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的_________。 6．自尊的人___________。自尊的人不为_______所惑，不过分追求表面上的________，能够正确_______自己，_______分析他人的评价。 提升篇 一、判断并纠正题 1．（24-25七年级下·山东聊城·开学考试）自尊就是自我尊重，他人认可与否无关紧要。( ) 2．（24-25七年级下·山东聊城·开学考试）做自尊的人，需要学会维护自己的人格尊严，也要学会尊重他人。( ) 二、选择题 1．（24-25七年级下·全国·期中）自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（   ） A．张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B．小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C．小青想把纸屑随手扔掉，但最终还是扔进了垃圾桶 D．看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 2．（24-25七年级下·全国·期中）自尊是对自我价值的肯定。下列推导正确的有（   ） ①我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受 ②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的 ③我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式→正确看待他人对自己的评价 ④我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（24-25七年级下·全国·期中）小秦一向衣来伸手、饭来张口。在学校组织的劳动体验活动中，他发现和同学相比，自己什么都不会，觉得十分羞愧。小秦需要（   ）  ①珍视父母的劳动和付出 ②主动学习生活基本技能  ③参与力所能及的家务劳动 ④增强人际交往能力 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 4．（24-25七年级下·全国·期中）自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（   ） A．张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B．小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C．小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 D．看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 5．（24-25七年级下·全国·课后作业）[新情境]中学生小红周日过生日，她要求爸爸妈妈在豪华饭店为自己庆祝生日，同时还为同学们准备了丰厚的礼品。这是（   ） A．自尊的表现 B．爱慕虚荣的表现 C．对自己认可的表现 D．值得提倡的 6．（24-25七年级下·全国·课后作业）下列行为属于真正具有自尊品质的是（   ） ①江梦南，虽听力有障碍，但是经过努力拼搏考上了清华大学 ②小新宅在家里玩游戏 ③假期远途旅行，感受大自然的美好 ④丽丽在博物馆当志愿者 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 7．（24-25七年级下·全国·课后作业）小刚的皮肤黝黑，个子也不高，但他热爱运动，总是积极参加学校举办的各类体育活动，他常对自己说：“我很黑很矮，但我也很棒！”这说明他（   ） A．了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值 B．内心很自卑，觉得自己处处不如别人 C．和别人盲目攀比，不能正确认识自己 D．过于肯定自己，容易产生骄傲心理 8．（24-25七年级下·全国·课后作业）里约残奥会、东京残奥会、杭州亚残运会，26岁的文晓燕一次次创造新的纪录，如今依然在突破极限。她在采访中反复强调自己“还有突破的空间”，还需要不断学习。她的这种自尊的态度（   ） A．表明认可自己就会让自己陷入狭小的天地 B．告诉我们要了解自己的优点和长处 C．说明她不为名利所惑 D．告诉我们真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 9．（24-25七年级下·全国·课后作业）自尊是一种良好心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的人（   ） ①能认可自己②知廉耻、明是非 ③不爱慕虚荣④能克服所有困难 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 10．（24-25七年级下·全国·课后作业）小涵在课堂上的精彩回答博得了同学们的阵阵掌声，她感到很高兴，很有成就感，小涵的这一体验说明（   ） A．自尊的人知廉耻、明是非 B．自尊的人太在意别人对自己的评价 C．有掌声就能让自己获得人格的尊严 D．自尊的人能认可自己，能够积极地表现自己，获得他人的良好评价 11．（24-25七年级下·全国·课后作业）古代有个赶考的秀才，路上又饥又渴，然而当他经过一片桃林时，却只淡淡地望了一眼熟透的桃子便继续低头赶路。当别人问他为什么不摘个桃子充饥解渴时，他说：“桃李无主，我心有主。”意思是说桃李的主人不在，但我心里要有不去偷吃的主见，我要对自己的行为负责。这个故事给我们的启示是（   ） A．我们要学习古代秀才艰苦奋斗的精神 B．在古代，道德的约束力比法律大 C．古代就有不少这样的秀才爱慕虚荣、沽名钓誉 D．要明白是非对错，能够自觉约束自己的行为 12．（24-25七年级下·全国·课后作业）“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”老师用这首小诗告诉同学们“自己也是一道风景”，这启示我们（   ） A．要认可自己，肯定自己的价值 B．有目标是被肯定的关键 C．要积极地表现自己 D．完美的自己才能获得他人的良好评价 13．（24-25七年级下·全国·课后作业）丽丽家庭不富裕，但她看到班里有人穿名牌，就要求家里给自己买名牌；看到不少同学背单肩书包很时髦，就向家里要钱买。你对丽丽的正确建议是（   ） ①要正确认识自己 ②不应盲目攀比、爱慕虚荣 ③要学会鉴别不同的兴趣和爱好 ④不过分追求表面上的荣耀 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 拓展篇 三、分析说明题 14．（24-25七年级下·全国·课后作业）材料  小辉是学校的法制宣传志愿者，他常常用以案说法的形式进行普法宣传。请你对他收集到的生活案例进行思考，探索我们成长过程中应注意的问题。 案例  小凯是个七年级的学生，他在班里学习成绩不错，但是有个坏毛病，就是爱给同学起绰号。比如，因为同学小宇有点胖，他就给小宇起了个“胖猪”的绰号；因为同学小丽皮肤黑，他就叫小丽“黑妹”。同学们都很反感他这样做，可他却觉得没什么大不了的，还说这是和同学们关系好的表现。 (1)小凯的行为对吗？为什么？ (2)如果你是小凯的同学，你会怎么做？ 15．（24-25七年级下·全国·课后作业）【人格平等，学会尊重】一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人一不要介意。他郑重其事地说：“您和我们一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾去集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人为止。” (1)这位商人为什么得到他人的感激？ (2)这则故事告诉我们怎样学会尊重他人？ 参考答案及解析 基础知识填空： 略 判断题： 1．错误 【详解】本题考查对自尊的认识。依据教材知识，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。自尊的人能认可自己，也希望得到他人的认可，这并不是无关紧要的，故题文说法错误。 2．正确 【详解】本题考查自尊。依据教材知识可知，做自尊的人，需要学会维护自己的人格尊严，也要学会尊重他人。故题干说法正确。 单选题： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B C B C A D A D 题号 11 12 13 答案 D A C 分析说明题： 14．(1)小凯的行为不对。因为小凯给同学起侮辱性绰号，是不尊重他人的表现。每个人都有自己的尊严，都希望得到他人的尊重。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重，会伤害同学之间的感情，破坏同学关系。 (2)如果我是小凯的同学，我会告诉他这样做是不对的，让他认识到给同学起侮辱性绰号是不尊重他人的行为，会伤害同学的自尊心，不利于同学之间的友好相处。建议他向被起绰号的同学道歉，以后尊重每一位同学，学会欣赏他人的优点，与同学们友好相处。 【分析】考点考查：自尊的表现、自尊的重要性、如何做自尊的人。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小凯爱给同学起绰号，却觉得没什么大不了的，认为这是和同学们关系好的表现。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：这是不尊重他人的表现。每个人都有自己的尊严，都希望得到他人的尊重。 论据②：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 论据③：不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重，会伤害同学之间的感情，破坏同学关系。 第四步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爱给同学起绰号→可链接这是不尊重他人的表现+自尊的重要性+如何做自尊的人。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(1)商人做到了尊重他人。 (2)①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 ②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； ③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 (3)①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 ③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 【分析】考点考查：做自尊的人。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为商人，需要运用做自尊的人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：您和我们一样，都是商人→可链接商人做到了尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：您和我们一样，都是商人→可链接尊重他人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查自尊的要求，可结合教材知识作答。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$