广西防城港市上思县2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

参考答案 一、积累（20分） 1. （2分）(1)骛 (2)qī 2. （2分）(1)严格遵守。(2)把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。 3. （2分）A 4. （2分）上联：泉从石出情宜冽 下联：茶自峰生味更圆 5. （2分）有语病的是④句。修改为：但是，只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气，磨砺出坚韧不拔的意志，就一定能够战胜挫折，创造美好的人生。 6. （10分）(1)居庙堂之高则忧其民 (2)范仲淹 (3)但愿人长久，千里共婵娟 (4)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 (5)欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 (6)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 二、阅读（40分） 7. （2分）B 8. （2分）D 9. （4分）标题示例：《守护地球家园》 警示语示例：守护地球，就是守护我们的未来，别让地球的明天只剩回忆！ 10. （3分）(1)骑士送外卖 (2)送热茶和头盔 (3)听骑士讲故事 11. （3分）“小心地”这一细节描写，体现出骑士对这张配送单的珍视，因为它承载着他人的善意与温暖，也反映出这份温暖对骑士的重要意义，表达了骑士内心的感动。 12. （4分）内容上：以景衬情，用“雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞”的寒冷景象，与骑士收到的温暖形成对比，突出“暖”的主题；结构上：总结全文，升华主旨，引发读者思考，温暖不仅传递给了骑士，也传递给了每一个人 。 13. （3分）第⑩段运用反问的修辞手法，强调了这份温暖不仅温暖了骑士，还温暖了小城的其他人，升华了主题，揭示了人与人之间的善意与关爱能传递温暖、温暖人心，使文章意蕴更加深远 。 14. （2分）B 15. （3分）示例一（哲理角度）：这两句诗蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。“沉舟”“病树”象征旧事物，“千帆过”“万木春”象征新事物，表现出诗人虽身处困境，但依然对未来充满希望的乐观精神。示例二（情感角度）：诗人以“沉舟”“病树”自比，表达了自己被贬的感慨，但又以“千帆过”“万木春”展现出豁达的胸怀，在感慨身世的同时，也表达出对未来的信心 。 16. （2分）C 17. （2分）B 18. （4分）(1)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(2)亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。 19. （2分）对偶句：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”。内容上描绘了山间四季不同的景色，野花开放散发清香，树木繁茂形成浓荫，秋风高爽霜色洁白，水位下降石头露出；语言上句式整齐，节奏明快，读起来朗朗上口，增强了语言的韵律美，生动地写出了山间四季景色之美 。 20. （4分）相同点：都有与民同乐的情怀。甲文欧阳修与滁州百姓同游山水，宴饮作乐；乙文苏轼与百姓一同在亭中因雨而乐。不同点：甲文作者的“乐”还包含山水之乐；乙文作者的“喜”主要是因为久旱逢雨，百姓丰收有望，自己的亭也建成，有多重喜悦 。 三、综合（10分） 21. （10分） （1）元末明初；农民起义；行者；大闹野猪林 （2）活动二：讲述故事，领略小说魅力 活动三：角色扮演，演绎小说情节 （3）小毅，经典小说历经时间考验，蕴含深刻思想和高超艺术，网络小说无法替代。读经典能提升素养，我们应多读经典。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年秋季学期九年级期中教学质量监测 语文 【注意事项】 1.考试时间150分钟，满分120分 2.试卷分为试题叁和答题卡两部分，答素一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 3.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 4.考试结束后，将本试题参和答题卡一并交回。 一、积累(20分) (一) 议论性文章能在文字中再现作者的观点，闪耀着思想的光芒。栗启超告诉我们，凡做一 件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁心()，便是散。毕淑敏告 诉我们，假如恨比爱多，你会精神悲戚压抑，形销骨立。利哈乔夫告诉我们，有教养的人要 格空时间，优雅风度并不是矫揉造作。 1.阅读上面的文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)旁心（) (2)悲戚() 2.结合语境，解释文段中画横线的词语。(2分】 (1)格守： (2)矫揉造作： (二) 时间记录坚实的脚步，岁月镌刻奋斗的足迹。过去的一年我们已硕果累累，崭新的一年 已经向我们走来。不经意间，三年的如歌岁月转瞬即逝，离别与伤感油然而生。面对老师、 父母的处心积虑，同学们有的夯实基础、弥补不足；有的深钻细研，向老师不耻下问…用 充实的青春谱写自己的人生乐章。当然，紧张的备考并不会令人整天闷闷不乐，遇到幽默风 趣的课堂讲解，同学们也会忍俊不禁地笑起来，学习的兴趣越来越高。 3.上面文段中加点的成语使用正确的一项是(2分) A.油然而生B.处心积虑 C.不耻下问 D.忍俊不禁 4.根据对联的要求，选出合适的句子组成上下联，并誊抄在横线上。(2分) ①泉从石出情宜冽②汲水烹茶谷雨前③风从花里过来香 ④春天船如天上坐⑤茶自蜂生味更圆 上联： 下联： (三) 人的一生，难免会遇到各种各样的挫折。①有的人会因为挫折而激起旺盛的斗志，最终 成就一番事业：有的人会因为挫折而一蹶不振，论为一事无成的庸人。②勇敢的人往往能直 九年级语文期中教学质量监测第1页 1 而控折，把它当作前进的垫脚石。③而爪些长期在安逸生活中养成懦弱性格的人，期总是害 怕控析，把它看成可怕的陷阱。④但是，只要他们能学会在控折中汲取力量和勇气，磨旅出 坚M不拔，就一定能够战胜挫折，创连美好的人生。 5.上面文段中标序号的句子有·个句了有语病，请指出并修改。(2分) 语病的是（填序号） 修改： 6.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（每空1分，共10分） 人云“歌言志，诗咏怀”，通过诗文，我们可以窥探文人墨客的拳拳之心。(I)“ 处礼湖之远则忧其君”，(2)一（人名)在《岳阳楼记》中践行儒家“达则兼济天下， 别亦心系朝堂”的理想追求：(3)“ 一一”，苏轼在《水调歌头》（明 月几时有)中打破时空阻隔，发出炎好祝愿：(4)“ ”,李白在 《行路难》（其一）里表达了自己要冲破万重阻力，施展豪迈抱负的豪情：（⑤） ”,韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》里坦陈心志，不辞衰老，不惜我年， 忠君之心弥坚：(6)“ ”是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》 中那心系天下的呼号。 二、阅读(40分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，8分) 阅读下面的文字，完成7一9题。 【材料一】 地球是否可以躲避“太阳危机”？ 2078年，地球将遭逼太阳“气闪”危机，是电影《流浪地球2》中人类决定“流浪”的 关键。气闪是太阳浅化的关健环节，也是地球接受太阳“烤问”的生死时刻。 “太阳之所以会发光，是因为太阳核心正在发生核反应，那里的直通过聚变合成氰，这 个过程会逐渐消耗直，继而导致太阳核心的坍缩。同时，太阳核心之外的包层在高压强下发 生膨胀。”南京大学天文与空间科学毕院教授陈鹏飞告诉记者，“当以氯为主要成分的太阳核 心逐渐收缩时，其温度也越来越高。当温度达到的1亿摄氏度时，氰会被点燃，大量的意在 几分钟内完成聚变反应，释放的能量很巨大，发出的光会猛然增加约50倍，这个过程就是 氨闪。” 再过50多亿年，太阳泼变为红巨星后，其表面温度可能会从现在的5700多摄氏度降为 约3000摄氏度，届时太阳核心的直将消耗殆尽。《流浪地球2》科学顾问、中国科学院物理 研究所研究员梁文杰说：“真闪通常会发生在红巨星淡化末期。红巨星阶段，太阳已经膨胀 到地球轨道，而且表面温度达到约3000摄氏度，而地球岩石的熔化温度在2000摄氏度以下。 因此，无论是红巨星阶段的温度变化，还是突然爆发的氩闪，都会让地球够化，” 梁文杰认为，即使太阳危机解除后重返原来的地球轨道，对于地球来说，可能意义也不 大了，“因为那时的太阳已经进入表老期，它提供的热量应该无法雏持地球生命的生存了， 太阳系中的木星、土星、天王墨、海王星，由于距离太阳较远，均为冰冻蛋球，星球温度在 零下一二百摄氏度。届时地球如果还想回到太阳周围获取能量，就妻不断修正轨道，逼近太 阳，但最终太阳这个‘大火球'还是会‘熄灭'的”。 九年般语文期中救学质量监测第2页 而如果放弃太阳，寻找其他恒星，也将而临更大挑战。苟利军认为，假如地球另择宇宙 “栖息地”，选择新的恒星环绕运行，就意味着要“造应”一个新的行里轨道，那么进入轨 道的速度、方向、能量等都需要精准测算，人臭现有的技术在短期内难以实现行星级天体的 入轨。 (摘编自《科技日报》2023年2月6日，题目为编者加) 【材料二】 共建地球生命共同体 2021年，政府间气候变化专门委员会发布的第六次评估报告指出，2011~2020年全球 平均气温比工业化前水平升高1.1摄氏度左右，过去50年平均气温为近两千年来最高，人 类生存和发展面临严峻挑战。 放眼全球，欧洲的极端干早、巴基斯坦的洪水、美国的极端尚温和暴雨，南极和北极的 冰川加速融化…谐多现象再次表明，气候危机正彩响着地球上的每一个人。 面对全球性挑战，各国应勤力同心、携手合作，兼持“共同体”理念，共谋全球生态文 明建设，为子孙后代留下清洁美丽的世界。 人类只有一个地球，地球是全人类赖以生存的唯一家园。生态文明建设关乎人夹未来。 人类能不能在地球上幸福地生活，同生态环境有着很大关系。人与自然共生共存，伤害自然 最终将伤及人类。工业文明创造了巨大的物质财富，但也带来了生物多样性丧失、环境破坏、 气候变化的生态危机。 (摘编自人民网2023年1月3日) 【材料三】 7.下列对“氨闪”的理解与分析，正确的一项是(2分) A.太阳温度达到约1亿摄氏度时，氨会发生裂变，释放巨大能量和强烈光芒，这就是 氨闪。 B.太阳演变为红巨星后，其表面温度约为3000摄氏度，氨闪通常会发生在红巨星演化 末期。 C.地球岩石熔化温度很低，太阳发生氨闪时温度将达到约5700摄氏度。 ·D.苟利军认为，假如地球另择宇宙“栖息地”，选择新的恒星环绕运行，以人类现有的 技术很快就能实现星级天体的入轨。 九年级语文期中教学质量监测第3页 8.下列对文中句子使用的说明方法的判断，有误的一项是(2分) A.红巨星阶段，太阳己经膨胀到地球轨道，而且表面温度达到约3000摄氏度，而地球 岩石的熔化温度在2000摄氏度以下。（列数字） B.太阳系中的木星、土星、天王星、海王星，由于距离太阳较远，均为冰陈星球，星 球温度在零下一二百摄氏度。（举例子） C、届时地球如果还想回到太阳周围获取能量，就要不断修正轨道，通近太阳，份最终 太阳这个“大火球”还是会“熄灭”的。（打比方） D.即使太阳危机解除后重返原来的地球轨道，对于地球来说，可能意义也不大了，（作 比较) 9,根据材料二的内容，为材料三的图片写上一个标题和一句警示人们的话语，告诚人]要 爱护地球。(4分) 标题： 警示语： (二)现代文阅读1I(本题共4小题，13分) 阅读下面的文字；完成10心13题。 雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完澄 了，不由得就心生厌倦了。往宙外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘哇飘，丝毫 没有停止的迹象，外面已是冰天雪地。蜷在家里，连附近的莱场也不想去，幸好，还有外卖。 于是，认识了这位递外卖的“骑士”。 ②附士顶着一头白雪鼓开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼嘴着扑了进来。骑士不 光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是 团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气， 我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他 的雨裤膝盖攻了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，排了一政，裤子坏了，头盔也坏了… ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的， 这样的天气真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头和脸上的雪，边连声感湖：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准 备回家过年了，晚上的车…还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪 的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我属附他再停半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔 送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好 人。上午，我在购物广场怆到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他 九年级语文期中教半质量监测第4页 掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦附手送给附近的环卫工、 警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，雅士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶 店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨， 把一杯奶茶给了地。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来， 又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑味眯地拍拍口袋： “我有这张配送单就够了。” ·⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“暨壁鉴” 地下楼去了。我站在雷口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角 处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车， 他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送 单，那三杯被包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人？ (选自《博爱》杂志，有改动) 10.文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括内容，依次填写相关情节。（每空 不超过6个字)(3分) 雪天订外卖→(1)】 _→递毛巾擦脸→②) +(3) →骑士下楼远去 11.文章语言准确而优美，请结合语境并按照要求赏析下列句子。(3分) 配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里·（品味加点 字所表达的情感) 12.请从内容、结构两方面简要分析第1段在文章中的作用。(4分) 13.清代文人李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使人执卷留恋，若难遽别。”一个含蓄 隽永、意蕴无穷的结尾，必然耐人寻味、摄人心魄。请结合文章，谈谈你对第10段的 理解。(3分) (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首唐诗，完成14~15题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛成，到乡翩似烂柯人。 沉舟侧中千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 九年级语文期中教学质量监测第5页 14.下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是(2分) A.首联回首往事，写诗人贬谪地之偏远，贬谪时间之漫长，表达心酸与悲凉之情。 B,领联运用典故，虽桃如隔世，但诗人回到了久别的家乡，内心依然倍感欣雕。 C.尾联点明酬谢之意，收束全篇，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 D,全诗言简意丰、层层递进，奔放中有哲思，沉郁中见豪气，语言艺术感染力强。 15。白居易称赞这首诗的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联“神妙”，将思想性和 艺术性巧妙融为一体，景、情、理结合。请你任选角度对此联进行赏析。(3分) (四)文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成16~20题 【甲】醉翁享记 环滁皆山也。其西南诸峰，林整尤美，望之蔚然而深秀者，琅郑也。山行六七里，渐 闻水声潺源，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年 又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴 也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弃者胜，就筹交错，起坐而宣哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴酹，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守调谁？庐陵欧阳修也。 【乙】喜雨享记 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。 是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占②为有年③。既而弥月不而，民方以为忧。越三月，卵 九年级语文期中教学质量监测第6页 乃雨，甲子又雨，民以为未足，丁卵大两，三日乃土，常更相与庚于危，前骨相与歌于市， 农夫相与汴④于野，忧者以喜，病者以念，而吾亭选成。今天不击斯民，始耳面赐之以雨， 使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。 (节选自苏从《苏东城全集》) 【注】①扶风：地名，在今陕西省。后文的“歧山”也为地名，在今陕西省。②占：占卜， ③有年：年将有粮，引申为大丰收。④汴(bin):高兴，快乐， 16.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是(2分) A.太守自谓也 予谓菊 B.云归而岩穴暝 吾谁与归 C.行者休于树 其一犬坐于前 D,为亭于堂之北 己而之细柳军 17.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是(2分) A.甲文“醉脑之意不在酒，在乎山水之间也”是中心句，表明“醉”是表象，“乐”是 根本。 B.甲文第2段作者依次按照春、夏、秋、冬、早、晚六个时间节点来写山中景色，一 笔带过，生动传神。 C.乙文写官吏、商贾、农人因天旱逢雨而欣喜若狂，全文围绕“雨”展开，有明晰的 行文线索。 D.乙文叙事详略得当、疏密有致。写盼雨心情，塞客数语，但对下雨经过则层层铺垫， 不厌其烦。 18.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)山水之乐，得之心而寓之酒也. (2)亭以雨名，志喜也。 19.甲文多用对偶句，请你找出甲文第2段中的对偶句，简要分析其内容并体会语言的表达 效果。(2分) 20.甲、乙两文中触发作者“乐”与“喜”的原因有何异同？请你结合原文内容进行分析。 (4分) 九年级语文期中教学质量监测第7页 三、综合(10分) 21.小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰 富多彩的大干世界，陶冶性情，净化心灵。学校准备开展以“走进小说天地”为主题的 综合性实践活动，请你和小毅一起积极参与并完成以下任务。 (1)【我分享】在读书分享会上，你计划向大家推荐名著《水将传》，下面是部分分享内 容，请你补充完整。(4分)》 《水浒传》是 (朝代)施耐庵编著的章回体长篇小说，记述了梁山好 汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。是 中国历史上第一部歌颂 的长篇小说。小说塑造了一大批栩栩如生的人物 形象，比如 (绰号)武松武艺高强，醉酒后独自过景阳冈双拳打死老虎： 鲁智深侠肝义胆， (情节)救下林冲。 (2)【我设计】请你围绕本次活动主题，参照示例，再设计两项活动。(2分) 活动一：竞猜歌词，走进小说世界 活动二： 活动三： 活动四：跨越时空，驰骋文学想象 (3)【我畅谈】小毅在班级“好书共享”的活动中发表了自己对阅读的见解。 经典小说落伍了，我只读网络流行小说。网络流行小说内容丰富有趣，语言表达 新奇独特，读起来轻松有趣，更能激发青少年阅读热情，所以没必要再读经典小说。 请你针对小毅的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，80字以内（含标点符号）。 (4分) 四、写作(50分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情：读父母， 读懂唠叨琐碎背后的深情：读老师，读懂宽严相济背后的期许：读山水，读懂风光旖旎背后 的柔情… 请以《读懂 》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：(1)将题目补充完整，抄写到答题卡指定位置： (2)诗歌除外，文体不限： (3)不要套作，不得抄袭： (4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 九年级语文期中教学质量监测第8页