3.12 自然资源的回收与再利用（教学课件）科学青岛版六年级下册

小学科学青岛版 青岛版六年级下册第三单元 第12课 自然资源的回收与再利用 1 1 学习目标 2 活动准备 3 情境导入 目 录 4 探究新知 全课小结 5 课后拓展 6 2 1 学习目标 学习任务 自评 互评 了解自然资源的分类，特别是可再生与不可再生资源的区别。 认识到自然资源回收与再利用的意义和方法。学生能够理解自然资源回收与再利用在日常生活中的应用。 能用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，表达探究结果。 认识到自然资源的有限性，形成节约资源、保护环境的良好习惯。 3 2 活动准备 搜集有关资源回收与再利用的资料。 4 3 情景导入 我们的衣食住行离不开资源，但有很多资源是有限的。 怎样更好地利用资源呢？ 6 4 探究新知 活动一： 怎样合理利用秸秆？ 7 合理利用秸秆 秸秆是农作物成熟后，收割了籽实后的残留部分，通常包括茎、叶、穗等部分。常见的秸秆有稻草、麦秆、玉米秆、高粱秆等，不同种类的秸秆在成分和用途上也有所不同。 8 合理利用秸秆 秸秆中含有丰富的营养元素，如氮、磷、钾等，通过堆肥过程可以使其转化为植物易吸收的形式，从而增加土壤的养分含量。 10 合理利用秸秆 秸秆经过青贮、微贮、氨化、热喷等技术处理后，可以成为易于家畜消化的优质饲料，提高秸秆的利用率和家畜的生产性能。 11 合理利用秸秆 秸秆可以作为造纸的原料，替代部分木材资源，减少木材的砍伐量。 纤维木材：秸秆还可以用于压制纤维木材，弥补木材资源的不足。 12 合理利用秸秆 秸秆作为有机物质，可以用于制取沼气，为农村提供清洁能源。 13 合理利用秸秆 合理利用秸秆可以减少焚烧带来的空气污染和废弃物污染，保护生态环境。 14 合理利用秸秆 像秸秆这样的植物资源属于自然资源。自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源。 16 4 探究新知 活动二： 哪些自然资源是可再生的？ 哪些自然资源是不可再生的？ 18 小组探究 19 小组探究 20 有些自然资源，在合理开发的条件下，消耗速度和恢复速度能达到平衡，或者能够为人类反复利用，属于可再生的资源，如土地、水、动植物等。有些自然资源，经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生，属于不可再生的资源，如煤、石油等。 有些自然资源，在合理开发的条件下，消耗速度和恢复速度能达到平衡，或者能够为人类反复利用，属于可再生的资源，如土地、水、动植物等。有些自然资源，经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生，属于不可再生的资源，如煤、石油等。 21 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 23 3 课堂小结 24 一、我会填 4 巩固练习 1.我们的衣食住行离不开（ ），但有很多资源是（ ）的。 2.像秸秤这样的植物资源属于（ ）资源。自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源。 3.有些自然资源，在合理开发的条件下，消耗速度和恢复速度能达到平衡，或能够为人类反复利用，如土地、水、动植物等，属于（ ）的资源；有些资源，经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生，如煤、石油等，属于（ ）的资源。 不可再生 可再生 自然 有限 资源 25 二、单选题 1.下列哪项属于可再生资源？( ) A. 石油 B. 煤炭 C. 太阳能 D. 天然气 2.下列资源中，哪一种的储量是有限的？( ) A. 水资源 B. 风能 C. 石油 D. 生物资源 C C 26 6 课后拓展 调查当地自然资源的回收与再利用情况。 27 感谢聆听 $$nullnullnullnullnull