精品解析：广东省茂名市高州市第一中学附属实验中学2024-2025学年七年级下学期开学考试语文试题

2024-2025学年度第二学期学情练习（2月） 七年级语文试卷 本试卷共6页，共22小题，满分为120分，考试用时为120分钟。 一、积累运用（21分） 1. 小文邀请你一起梳理“古诗文整理单”，请根据批注点评将古诗文名句补充完整。 古诗文整理单 梳理角度 古诗文名句 批注点评 爱国篇 （1）________，________。（陆游《十一月四日风雨大作》） 诗人晚年触景生情，由情生思，在梦中实现金戈铁马驰骋中原愿望。 怀旧篇 （2）________，________。（杜甫《江南逢李龟年》） 年老病衰的诗人感慨自己竟能在江南暮春时节与故友重逢，心情是悲凉的。 独处篇 （3）________，________。（王维《竹里馆》） 诗人独自在竹林里奏乐，内心的淡定与自然的幽静融合在一起，达到了“诗中有画”的高超境界。 处事篇 （4）________，________。（诸葛亮《诫子书》） 诸葛亮借用这两句劝诫儿子切不可放纵懈怠、轻薄浮躁，否则无法振奋精神和不能修养性情。 游子篇 （5）________，________。 （李白《春夜洛城闻笛》） 诗人在深夜听着伤离惜别的曲调，由己及人，想到许多游子，更勾起了浓浓的思乡之情。 思乡篇 （6）________， ________。 （岑参《逢入京使》） 诗人路途艰辛，归乡无期，万千思念，尽在“传语”中。 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多 的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业diàn jī， jū gōng jìn cuì，死而后已，“至今热血犹殷红”。闻一多作为学者，他锲而不舍，目不窥园， shēn xiāo灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又 ：他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁不以为意。读《黄河颂》，我们感受到民族的伟大精神在黄河的哺育下 ；读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的不可捉摸的声响。人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。因此，只要我们无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 2. 请你根据拼音，写出相应的汉字。 diàn jī （ ） jū gōng jìn cuì （ ） shēn xiāo （ ） 3. 依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是（　　） A. 锋芒毕露 迥乎不同 发扬滋长 B. 妇孺皆知 大相径庭 发扬光大 C. 锋芒毕露 大相径庭 发扬光大 D. 妇孺皆知 迥乎不同 发扬滋长 4. 划线句子有语病，以下修改正确的是（　　） A. 只要我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 B. 只有我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 C. 只有我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 D. 只要我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 阅读下面的文字，完成下面小题。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。高凉中学七年（1）班开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参与并完成下列任务。 为了扩大同学们阅读范围，提高同学们的文学素养，班上开展了“文学部落”综合实践活动，请你参与。 5. 班级准备在教室里布置一个“文学角”，请你“文学角”拟一条宣传标语。 6. 为了将本次活动开展得有声有色，班级准备创立班刊，小文已经想好了两个栏目，请你帮她再补充两个。 ①新作分享 ②名篇精段 ③_________________ ④____________ 二、阅读（49分） （一）（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 7. 下列对韩愈的《晚春》赏析有误的一项是（　　） A. 这首诗运用了拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，榆荚杨花虽缺乏的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景。 B. 这是一首描绘暮春景色的七言绝句。只是写百卉千花争奇斗艳的常景。 C. 这首诗平中翻新，颇富奇趣，糅人与花于一体。 D. 此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理。 8. 请分析“百般红紫斗芳菲”中“斗”的妙处。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补。亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年未尝间断亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》） 【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。 9. 解释下列句中加点的词。 （1）卿今当涂掌事____________ （2）但当涉猎 ___________ （3）见往事耳　____________ （4）即更刮目相待 _____________ 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）卿言多务，孰若孤？ 11. 用“/”给乙文中画横线的句子划分节奏。 如是者数年未尝间断亦无所苦。 12. 【甲】【乙】两文中有多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合文章内容说明。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①宁明花山岩画景区位于广西壮族自治区崇左市宁明县，是“左江花山岩画文化景观”的重要组成部分。该文化景观于2016年被正式列入世界文化遗产名录，是中国第一处岩画类世界文化遗产，也是广西第一个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。 ②宁明花山岩画是世界上最大的单幅岩画，也是“左江花山岩画文化景观”中图像最多、内容最丰富、保存最完好、视觉冲击力最强的一处岩画，被誉为世界岩画的瑰宝。该幅岩画面积约8000平方米，共有人物、动物、器具等图像1951个，真实记录了战国至东汉时期（公元前2世纪至公元5世纪）骆越人的社会活动场景。 （选自《花山岩画》，崇左市文化旅游和体育广电局2024年11月19日，有删改） 【材料二】 ①“花山”壮语称为“岜莱”，意思是有画的山。左江花山岩画的山崖上丰富、粗犷的图案，历经了千年的风雨磨洗，依然鲜活生动。为什么会这样呢？研究发现，其作画颜料中，不仅有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料。这也体现了骆越先民的守护生命意识。 ②左江花山岩画由壮族先民骆越人绘于战国至东汉时期，主要分布在左江及其支流明江两岸的崖壁上。岩画点大都位于江河的拐弯处，面向来水的高大峭壁上，画面大多距水面15～100米，最高130米，对面往往有开阔的台地。独特的选址使岩画与山崖、河流、台地共同构成一个相对封闭神秘的景观场域。 ③岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念。 ④岩画描绘了远古盛大的祭祀典礼，不同的队形和庄重、奔放的舞姿，构成了神秘莫测的意境。岩画的人物，其动作姿势有的双手上举，两脚叉开，呈跳跃前进的姿势，这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷，也证实他们善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。 （选自《守护花山岩画赓续历史文脉》，宁明融媒2024年7月16日，有删改） 【材料三】 ①广西左江花山岩画大多采用青蛙“蹲式”图案。时至今日，广西壮族人依然保持着对青蛙的崇拜。 ②左江岩画画面多为众多的侧身人像围绕着一个形象高大、装束特殊的正身人像，表现的是一种受着某种观念强烈制约的形式固定化了的集体舞蹈，是当时人们举行原始宗教祭祀时集体歌舞的场面。其高度统一的青蛙“蹲式人形”图像表达方式、险峻的作画位置、历久弥新的作画颜料等，都充分展现了古骆越人的聪明才智，反映了他们的社会生活和精神面貌。 ③古代南方地区夏季多洪涝灾害。壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，也代表着生命、希望。壮族神话中掌管风雨的是蛙女神，她可以保佑人们风调雨顺、生命繁衍。壮族先民希望通过这种绘画和祭祀的方式，能够减轻灾害的影响，确保农作物的丰收。因此，从周朝开始，壮族先民几百年来坚持不懈地举行这种绘画祭祀仪式。 ④尽管这种仪式或许更多是一种心理上的慰藉，但它却帮助壮族先民形成了一种强烈的集体意识：在自然灾害面前，个体的力量是有限的，唯有通过集体的努力和协作，才能更好地抵御天灾，提高生存的机会。 （选自《广西花山岩画：古老图腾的当代回响》，“新华社”2024年7月22日，有删改） 13. 下列对材料的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 左江花山岩画文化景观是广西首个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。 B. 宁明花山岩画的内容丰富、保存完好，真实地记录了骆越人从古至今的社会活动场景。 C. 花山岩画的作画颜料中有含赤铁矿的石料及动植物性胶结材料，因此能够历久弥新。 D. 花山岩画的图像表达方式、作画位置、作画颜料等都体现出古骆越人的聪明才智。 14. 结合三则材料，简要概括左江花山岩画有哪些特点。 15. 请结合材料内容，说说花山岩画是如何体现骆越人尊重生命、敬畏自然的精神追求的。 （四）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 阳台上落下两只鸟 郑海英 ①我的窗外有一小片竹园、几棵紫叶李树。春天，竹园里窜出不少新竹，老竹和新竹比着长，打开窗户，我就能触摸到绿色的竹叶。 ②一天早晨，起风了，窗外竹枝叶影急遽晃动着，一只鸟儿不声不响地落在阳台上。它脖子上围着条醒目的“围脖”，我上网搜查得知这鸟儿叫朱颈斑鸠。我静静地盯着它，它小巧的头颅不停转动，似乎在寻觅什么，这时，又飞来一只朱颈斑鸠，也轻轻落在了阳台上。 ③我心里有说不出的高兴，连忙跑进厨房拿来小米和芝麻，撒到了阳台上。两只可爱的小鸟一边啄食，一边东张西望，看着看着，我忍不住想伸手摸摸它们。忽然，一只鸟儿抬头看了看我，眼神中似乎透着抗拒，我伸出的手停在了半空，不敢再有丝毫“越界”。鸟儿们饱餐一顿后，便一前一后飞走了。 ④有了第一次友好的见面，它们到访的次数多了起来。朱颈斑鸠的样貌和鸽子相近，老家人叫它们“野鸽子”。它们又一次到来后，我轻手轻脚地靠近，仔细端详：它们前额的毛色是蓝灰色的，到头顶渐变为粉灰色，头两侧和颈部为粉红色，最惹人注目的是后颈密布的黑白斑点，很像女子围在脖颈上的珍珠围巾，时髦又好看。看着这对小可爱，我心动不已，禁不住为它们起了名字———围围和巾巾。 ⑤清晨，我还未睡醒，就听到阳台边传来“梆梆”的啄食声，我知道那一定是围围和巾巾在美美地吃早餐。中午和傍晚，它们也如约而至，吃上几口我为它们准备的小米粒，就展翅飞起，在竹林上空盘旋，久久才肯离去，仿佛在向我表达谢意。 ⑥有时候，和围围、巾巾一起飞来的还有一群麻雀，也许，它们是围围、巾巾邀请的“客人”吧。它们在阳台上喧闹着、跳跃着，寂静的阳台，因为它们的到来而充满了生气与活力。陆游有诗云“绿树晚凉鸠语闹，画梁昼寂燕归迟”，此时，我的窗外不正是一幅生动的夏日画卷吗? ⑦我是地道的中原人，平时不爱吃米饭，但为了围围、巾巾，经常特地到超市为它们采购大米、麦仁。有一阵子，我忙着帮高考的学生们填报志愿，竟忘记了给它们喂食。一天午后，我发现它们落在阳台上，小脑袋转来转去，不停地朝着屋里看。我恍然顿悟，忙抓起一把米，打开窗，撒到了阳台上。它们仿佛被吓住了，“呼啦”一下飞到了竹林上空。我一边撒米，一边小心地朝它们吹口哨，它们似乎听到了我的呼唤，意识到这个声音是曾经熟悉的，盘旋几圈又飞了回来。那一刻我特别开心。 ⑧“日出东南隅，斑鸠呼其妻”，几个月来，围围和巾巾总是一前一后飞来，一前一后飞走。它们应该是一对恩爱夫妻吧，双飞双栖，不离不弃。有时候，它们还会相互点头鸣叫，我猜，那一定是它们在互诉衷肠。 ⑨我视它们为朋友，它们也把我当成了亲密伙伴，在这个小竹园边，我们相互守候，相互陪伴，共享岁月静好。 16. 请你根据“我”与两只朱颈斑鸠的相处过程，梳理它们对“我”的态度，将下面的表格补充完整。 相处过程 鸟儿对“我”的态度变化 初次相遇，“我”想伸手摸鸟儿 （1） 鸟儿多次到访“我”的阳台 相互熟悉 “我”因忙碌忘记喂食 疑惑 （2） 吓住 （3） 觉得熟悉 “我”与鸟儿相处几个月之后 （4） 17. 请你从修辞手法的角度对第④段划线句子进行赏析。 18. 小华认为第⑧段主要讲述两只鸟儿之间的相处，与“我”和鸟儿的相处无关，因此可以删去，请你对他的观点进行反驳。 19. 读完本文后，同学们想到了这些词语：爱护、和谐、意趣、陪伴等等，请你从中任选一个，并结合文章内容，谈谈你对本文主旨的理解。 （五）（6分） 根据名著阅读，完成下面小题。 20. 下面是小文同学做的整本书的读书卡片，表述有误的一项是（ ） 读书卡片 作品：《骆驼祥子》 作者：老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”。 主要情节： A. 祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。 B. 祥子从匪兵处逃走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了 C. 祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去。祥子又只得卖掉车子料理丧事。 D. 命运三起三落打消了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱。 21. 一个人的成功与失败，与身边的人和环境有莫大的关系。请从《骆驼祥子》中任选一位，结合小说情节，浅谈其对祥子的影响。 虎妞、小福子、孙侦探、曹先生 三、作文（50分） 22. 阅读材料，按要求写作。 春夏秋冬，四季轮回，这是自然规律。冬天，无论你是否喜欢，它都会如约而至。作家原驰在女儿成人之际写给她一封信，信里有这样一句话：“人生会有许多冬天，跑起来，不要停，跑过冬天。” 请以“跑过冬天”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②书写工整，卷面整洁；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期学情练习（2月） 七年级语文试卷 本试卷共6页，共22小题，满分为120分，考试用时为120分钟。 一、积累运用（21分） 1. 小文邀请你一起梳理“古诗文整理单”，请根据批注点评将古诗文名句补充完整。 古诗文整理单 梳理角度 古诗文名句 批注点评 爱国篇 （1）________，________。（陆游《十一月四日风雨大作》） 诗人晚年触景生情，由情生思，在梦中实现金戈铁马驰骋中原的愿望。 怀旧篇 （2）________，________。（杜甫《江南逢李龟年》） 年老病衰的诗人感慨自己竟能在江南暮春时节与故友重逢，心情是悲凉的。 独处篇 （3）________，________。（王维《竹里馆》） 诗人独自在竹林里奏乐，内心的淡定与自然的幽静融合在一起，达到了“诗中有画”的高超境界。 处事篇 （4）________，________。（诸葛亮《诫子书》） 诸葛亮借用这两句劝诫儿子切不可放纵懈怠、轻薄浮躁，否则无法振奋精神和不能修养性情。 游子篇 （5）________，________。 （李白《春夜洛城闻笛》） 诗人在深夜听着伤离惜别的曲调，由己及人，想到许多游子，更勾起了浓浓的思乡之情。 思乡篇 （6）________， ________。 （岑参《逢入京使》） 诗人路途艰辛，归乡无期，万千思念，尽在“传语”中。 【答案】 ①. 夜阑卧听风吹雨 ②. 铁马冰河入梦来 ③. 正是江南好风景 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 独坐幽篁里 ⑥. 弹琴复长啸 ⑦. 淫慢则不能励精 ⑧. 险躁则不能治性 ⑨. 此夜曲中闻折柳 ⑩. 何人不起故园情 ⑪. 马上相逢无纸笔 ⑫. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、幽、篁、啸、淫、励、躁、治”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多 的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业diàn jī， jū gōng jìn cuì，死而后已，“至今热血犹殷红”。闻一多作为学者，他锲而不舍，目不窥园， shēn xiāo灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又 ：他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁不以为意。读《黄河颂》，我们感受到民族的伟大精神在黄河的哺育下 ；读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的不可捉摸的声响。人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。因此，只要我们无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 2. 请你根据拼音，写出相应的汉字。 diàn jī （ ） jū gōng jìn cuì （ ） shēn xiāo （ ） 3. 依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是（　　） A. 锋芒毕露 迥乎不同 发扬滋长 B. 妇孺皆知 大相径庭 发扬光大 C. 锋芒毕露 大相径庭 发扬光大 D. 妇孺皆知 迥乎不同 发扬滋长 4. 划线句子有语病，以下修改正确的是（　　） A. 只要我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 B. 只有我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 C. 只有我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 D. 只要我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 【答案】2. ①. 奠基 ②. 鞠躬尽瘁 ③. 深宵 3. D 4. C 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 ①奠基：diàn jī，奠定建筑物的基础。引申为创立或建立某项事业的基础。 ②鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指小心谨慎，贡献出全部精力。 ③深宵：shēn xiāo，深夜，通常指很晚的时候，一般指夜晚十点以后到凌晨这段时间。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空，妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓；锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强。结合语境，此处形容杰出人物广为人知，第一空选“妇孺皆知”合适； 第二空，迥乎不同：形容差别很大，完全不一样；大相径庭：侧重于彼此相差很远或矛盾很大。这里强调闻一多作为学者和革命家两种身份下情况差异极大，第二空选“迥乎不同”合适； 第三空，发扬滋长：指发展提倡，使日益增长；发扬光大：指使好的作风、传统等得到发展和提高。这里说民族伟大精神在黄河哺育下增长，第四空选“发扬滋长”合适； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改。 原句“只要……才……”关联词搭配不当，应是“只有……才……”。“无时无刻”常与“不”连用，表示“时时刻刻都”，所以应是“无时无刻不忘读书”。 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。高凉中学七年（1）班开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参与并完成下列任务。 为了扩大同学们的阅读范围，提高同学们的文学素养，班上开展了“文学部落”综合实践活动，请你参与。 5. 班级准备在教室里布置一个“文学角”，请你为“文学角”拟一条宣传标语。 6. 为了将本次活动开展得有声有色，班级准备创立班刊，小文已经想好了两个栏目，请你帮她再补充两个。 ①新作分享 ②名篇精段 ③_________________ ④____________ 【答案】5. 示例一：走进文学角，开启文学之旅，领略文学之美。 示例二：文学角：阅读的乐园，心灵的栖息地。 示例三：文学角，让你在文学的海洋中畅游，提升文学素养。 6. ①. 文学评论 ②. 作家轶事 【解析】 【5题详解】 本题考查拟写宣传标语。本题是为教室“文学角”拟宣传标语，目的是吸引同学们关注并利用“文学角”，激发他们对文学的兴趣，受众主要是班级同学。所拟写的宣传标语内容上要突出“文学角”与文学、阅读的关联，体现其能为同学们带来知识、文化等方面的益处；语言风格需简洁明了，便于记忆和传播，有一定的感染力和号召力，以增强宣传效果。可运用修辞手法：比如使用对偶，能使语句整齐对称，增强节奏感，像“走进文学角，开启智慧门”；使用比喻，可将抽象的文学概念形象化，如“文学角里书香溢，知识海洋任遨游”，把“文学角”比作充满知识的海洋等。 示例一：走进文学角，开启书香梦。 示例二：文学角聚智慧光，书香浓溢润心房。 【6题详解】 本题考查活动栏目设计。 已有的“新作分享”栏目侧重同学们自己或他人新创作作品的交流，“名篇精段”栏目聚焦经典作品中的精彩片段赏析。补充的栏目要与这两个栏目在功能和性质上相协调，共同服务于提高同学们文学素养、促进文学交流的活动目的。可从文学的不同方面思考，比如可以从介绍作家的角度设置“作家故事”栏目，分享作家的生平经历、创作背景等，帮助同学们更好地理解作品；从同学们阅读后的感悟出发，设置“读书心得”栏目，鼓励大家交流阅读后的体会和收获，加深对文学作品的理解等。 例如：①文学趣闻，②读书心得。 二、阅读（49分） （一）（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 7. 下列对韩愈的《晚春》赏析有误的一项是（　　） A. 这首诗运用了拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，榆荚杨花虽缺乏的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景。 B. 这是一首描绘暮春景色的七言绝句。只是写百卉千花争奇斗艳的常景。 C. 这首诗平中翻新，颇富奇趣，糅人与花于一体。 D. 此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中人生哲理。 8. 请分析“百般红紫斗芳菲”中“斗”的妙处。 【答案】7. B 8. 拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表达了诗人对春天大好风光的赞美之情。 【解析】 【导语】韩愈的《晚春》以拟人手法描绘了晚春的生机与繁华。诗中，“草树知春不久归”暗示了春天的短暂，而“百般红紫斗芳菲”则生动展现了百花争艳的盛景。后两句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”则以幽默的笔触，赋予杨花榆荚以生命，虽无才思，却为晚春增添了一抹别样的景致。全诗融景于情，寓理于景，既展现了晚春的美丽，又隐含了对生命无常的哲思。 【7题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”可知，诗中描绘暮春景色，不仅写了百卉千花争奇斗艳的常景，还通过“知”“斗”“无才思”“惟解”等词，运用拟人化的手法，赋予草树、杨花榆荚以人的情感和思维，使它们仿佛有了人的意识和行为，让诗歌平中翻新，颇富奇趣，并且将人与花融为一体，同时熔景与理于一炉，我们可以从“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”中领悟到即使没有才华，也可以努力展现自己，为世界增添一份美丽的人生哲理。由此可知，这首诗并非只是写百卉千花争奇斗艳的常景； 故选B。 【8题详解】 本题考查诗歌炼字。 诗句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意为：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。“斗”这个字在这里运用了拟人的修辞手法，将花草树木当作人来写。一般来说，“斗”是人与人之间竞争、比试的行为，这里说花草树木“斗芳菲”，就好像它们也有了人的意识和情感，在互相竞争谁开得更艳丽、更芬芳。这使得晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象更加形象生动地展现在读者眼前。由此可知，诗人通过“斗”字，不仅细腻地描绘出了晚春的繁茂与热闹，还巧妙地传达出自己对春天大好风光的赞美之情，让读者也能深切感受到诗人对春天的喜爱和留恋。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补。亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年未尝间断亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》） 【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。 9. 解释下列句中加点的词。 （1）卿今当涂掌事____________ （2）但当涉猎 ___________ （3）见往事耳　____________ （4）即更刮目相待 _____________ 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）卿言多务，孰若孤？ 11. 用“/”给乙文中画横线的句子划分节奏。 如是者数年未尝间断亦无所苦。 12. 【甲】【乙】两文中有多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合文章内容说明。 【答案】9. ①. 当道，当权 ②. 粗略地阅读 ③. 了解 ④. 另，另外 10. （1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？ （2）你说你事务多，谁比得上我呢？ 11. 如是者数年/未尝间断/亦无所苦。 12. 示例：①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”； ②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”； ③圈点批注法，如“用朱笔圈批”； ④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为” 【解析】 【导语】《孙权劝学》与《清代四名人家书》两篇文章均强调了读书的重要性及其对个人成长的深远影响。甲文中，孙权以自身为例，劝诫吕蒙涉猎书籍，以增长见识；吕蒙听从后，才略大增，令鲁肃刮目相看，体现了读书对提升个人能力的显著作用。乙文中，作者虽军务繁忙，仍坚持每日读书写字，强调勤朴与恒心的重要性，展现了读书对修身养性的积极作用。两文共同揭示了读书不仅增长知识，更能塑造品格，培养恒心与毅力，值得后人借鉴。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：你现在当权管事。当涂：当道，当权。 （2）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。 （3）句意：了解历史罢了。见：了解。 （4）句意：就要重新用新的眼光看待。更： 另，另外。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）岂，难道；治经，研究儒家经典；博士，当时专掌经学传授的学官；邪，同“耶”，语气词。 （2）卿，古代君对臣的爱称；言，说；多务，事务多；孰，谁；若，比得上。 【11题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：像这样坚持几年，不曾间断，也不觉得有什么痛苦。“如是者数年”表示时间持续，“未尝间断”说明状态，“亦无所苦”表明感受，各为一层意思。 据以上分析断句为：如是者数年/未尝间断/亦无所苦。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 泛读法：根据甲文“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳’”可知，孙权劝吕蒙读书，不要求他深入研究儒家经典成为博士，而是建议他只需粗略地阅读，了解历史，这体现的是泛读法，让吕蒙通过广泛阅读获取知识。 定量读书法：根据乙文“余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页”可知，作者即便军务繁忙，仍坚持每天写一页字、看二十页书，给自己设定了明确读书量，这种规定每天阅读量的方式就是定量读书法。 圈点批注法：根据乙文“看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳”可知，作者在阅读完书籍后，会用朱笔进行圈点批注，以此加深对书籍内容的理解和思考，这便是圈点批注法的体现。 定时读书法：根据乙文“决不肯今日耽搁，谓有明日可补。亦不肯以明日有事，今日预为”可知，作者坚决不把当天的读书任务耽搁到明天，也不因为明天有事就提前在今天完成，强调每天按时完成读书任务，体现了定时读书法。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就告别了。 【乙】我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我们家本是诗礼名门，勤奋和朴实是我处世立身的原则，有恒心又是勤奋朴实的根源。我虽然在军队中，还每天写一页字，看二十页书。看完后，用红笔圈点批注，每天一定要完成这个功课才好。偶尔遇到事务繁忙复杂，即使第二天补写、补看，心里也不高兴，所以一定要忙里偷闲去做这些事。然而这个办法还是下策，所以一定要早起几个小时来做这件事。我绝不肯今天耽搁，说有明天可以补上。也不肯因为明天有事，今天就预先去做。像这样坚持几年，不曾间断，也不觉得有什么痛苦。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①宁明花山岩画景区位于广西壮族自治区崇左市宁明县，是“左江花山岩画文化景观”的重要组成部分。该文化景观于2016年被正式列入世界文化遗产名录，是中国第一处岩画类世界文化遗产，也是广西第一个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。 ②宁明花山岩画是世界上最大的单幅岩画，也是“左江花山岩画文化景观”中图像最多、内容最丰富、保存最完好、视觉冲击力最强的一处岩画，被誉为世界岩画的瑰宝。该幅岩画面积约8000平方米，共有人物、动物、器具等图像1951个，真实记录了战国至东汉时期（公元前2世纪至公元5世纪）骆越人的社会活动场景。 （选自《花山岩画》，崇左市文化旅游和体育广电局2024年11月19日，有删改） 【材料二】 ①“花山”壮语称为“岜莱”，意思是有画的山。左江花山岩画的山崖上丰富、粗犷的图案，历经了千年的风雨磨洗，依然鲜活生动。为什么会这样呢？研究发现，其作画颜料中，不仅有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料。这也体现了骆越先民的守护生命意识。 ②左江花山岩画由壮族先民骆越人绘于战国至东汉时期，主要分布在左江及其支流明江两岸的崖壁上。岩画点大都位于江河的拐弯处，面向来水的高大峭壁上，画面大多距水面15～100米，最高130米，对面往往有开阔的台地。独特的选址使岩画与山崖、河流、台地共同构成一个相对封闭神秘的景观场域。 ③岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念。 ④岩画描绘了远古盛大的祭祀典礼，不同的队形和庄重、奔放的舞姿，构成了神秘莫测的意境。岩画的人物，其动作姿势有的双手上举，两脚叉开，呈跳跃前进的姿势，这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷，也证实他们善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。 （选自《守护花山岩画赓续历史文脉》，宁明融媒2024年7月16日，有删改） 【材料三】 ①广西左江花山岩画大多采用青蛙“蹲式”图案。时至今日，广西壮族人依然保持着对青蛙的崇拜。 ②左江岩画画面多为众多的侧身人像围绕着一个形象高大、装束特殊的正身人像，表现的是一种受着某种观念强烈制约的形式固定化了的集体舞蹈，是当时人们举行原始宗教祭祀时集体歌舞的场面。其高度统一的青蛙“蹲式人形”图像表达方式、险峻的作画位置、历久弥新的作画颜料等，都充分展现了古骆越人的聪明才智，反映了他们的社会生活和精神面貌。 ③古代南方地区夏季多洪涝灾害。壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，也代表着生命、希望。壮族神话中掌管风雨的是蛙女神，她可以保佑人们风调雨顺、生命繁衍。壮族先民希望通过这种绘画和祭祀的方式，能够减轻灾害的影响，确保农作物的丰收。因此，从周朝开始，壮族先民几百年来坚持不懈地举行这种绘画祭祀仪式。 ④尽管这种仪式或许更多是一种心理上的慰藉，但它却帮助壮族先民形成了一种强烈的集体意识：在自然灾害面前，个体的力量是有限的，唯有通过集体的努力和协作，才能更好地抵御天灾，提高生存的机会。 （选自《广西花山岩画：古老图腾的当代回响》，“新华社”2024年7月22日，有删改） 13. 下列对材料的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 左江花山岩画文化景观是广西首个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。 B. 宁明花山岩画的内容丰富、保存完好，真实地记录了骆越人从古至今的社会活动场景。 C. 花山岩画的作画颜料中有含赤铁矿的石料及动植物性胶结材料，因此能够历久弥新。 D. 花山岩画的图像表达方式、作画位置、作画颜料等都体现出古骆越人的聪明才智。 14. 结合三则材料，简要概括左江花山岩画有哪些特点。 15. 请结合材料内容，说说花山岩画是如何体现骆越人尊重生命、敬畏自然的精神追求的。 【答案】13. B 14. 示例：①规模宏大，场面壮观：有世界上最大的单幅岩画，图像多、内容丰富、视觉冲击力强。②保存完好：历经千年风雨磨洗仍鲜活生动。③选址独特：多位于江河拐弯处高大峭壁上，画面距水面有一定高度，与山崖、河流、台地构成封闭神秘景观场域。④内容丰富，承载深厚文化：有青蛙“蹲式人形”、动物和器物等图案，描绘远古祭祀典礼，展现蛙图腾崇拜，体现尊重自然、和谐共处理念以及古骆越人精神面貌和社会生活。⑤图像表达有特点：多采用青蛙“蹲式”图案，以众多侧身人像围绕正身人像展现固定化集体舞蹈形式。 15. 示例：①画面内容展现和谐共处的理念：图像呈现了动物与人和谐相处的状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念；岩画中人物的动作姿势也证实了骆越先民善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。②作画材料体现守护生命意识：作画颜料有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料，体现了骆越先民的守护生命意识。③祭祀仪式体现对自然的敬畏和生命的期盼：古代壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，代表生命和希望，于是通过绘画祭祀仪式减轻洪涝等自然灾害的影响，确保农作物丰收，这体现他们对自然力量的敬畏，表达了他们对生命繁衍、风调雨顺的期盼，反映出对生命的尊重和珍视。 【解析】 【导语】文本以三则材料为基础，多维度解读了左江花山岩画的文化价值。文章从岩画的历史背景、艺术特点及其体现的骆越人精神追求展开，内容详实，逻辑清晰。语言简明而内容丰富，层次分明，突出了岩画作为世界文化遗产的重要意义，展现了壮族先民的创造力及崇尚自然、敬畏生命的精神内核。同时，通过历史与现代表达的交融，引发对非物质文化遗产保护的思考，是一篇兼具学术价值和人文关怀的作品。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，根据材料一②段“真实记录了战国至东汉时期（公元前 2 世纪至公元 5 世纪）骆越人的社会活动场景”可知，并非“从古至今”。 故选B。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段“宁明花山岩画是世界上最大的单幅岩画，也是‘左江花山岩画文化景观’中图像最多、内容最丰富、保存最完好、视觉冲击力最强的一处岩画”以及“该幅岩画面积约8000平方米，共有人物、动物、器具等图像1951个”可知，材料明确指出宁明花山岩画作为世界最大单幅岩画，具备图像数量多、内容丰富且视觉冲击力强等特点，这些都体现出其规模宏大、场面壮观。由此可知，左江花山岩画具有规模宏大，场面壮观的特点。 结合材料二第①段“左江花山岩画山崖上丰富、粗犷的图案，历经了千年的风雨磨洗，依然鲜活生动”可知，左江花山岩画虽历经漫长岁月与风雨侵蚀，但其图案仍保持鲜活生动的状态。由此可知，左江花山岩画具有保存完好的特点。 结合材料二第②段“岩画点大都位于江河的拐弯处，面向来水的高大峭壁上，画面大多距水面15-100米，最高130米，对面往往有开阔的台地。独特的选址使岩画与山崖、河流、台地共同构成一个相对封闭神秘的景观场域”可知，详细描述了岩画选址在江河拐弯处高大峭壁上，与水面保持特定距离且对面有开阔台地，这些因素共同构成了独特景观场域。由此可知，左江花山岩画具有选址独特的特点。 结合材料二第③段“岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念”、第④段“岩画描绘了远古盛大的祭祀典礼，不同的队形和庄重、奔放的舞姿，构成了神秘莫测的意境。这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷”以及材料三第②段“反映了他们的社会生活和精神面貌”可知，岩画图像多样，包含动物、人物等，描绘祭祀典礼，体现蛙图腾崇拜，传达出尊重自然等理念，反映古骆越人社会生活与精神面貌。由此可知，左江花山岩画具有内容丰富，承载深厚文化的特点。 结合材料三第①段“广西左江花山岩画大多采用青蛙‘蹲式’图案”、第②段“左江岩画画面多为众多的侧身人像围绕着一个形象高大、装束特殊的正身人像，表现的是一种受着某种观念强烈制约的形式固定化了的集体舞蹈”可知，清晰表明岩画在图像表达上多采用青蛙“蹲式”图案，且以特定人像组合形式展现固定化集体舞蹈。由此可知，左江花山岩画具有图像表达有特点的特点。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第③段“岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念”可知，岩画的画面中呈现出多种动物与人和谐共存的场景，这种画面内容直观地反映出骆越先人在观念上对自然万物的尊重，追求与万物和谐相处的状态。由此可知，岩画通过画面内容展现了骆越人尊重自然、与万物和谐共处的理念。 结合材料二第④段“岩画的人物，其动作姿势有的双手上举，两脚叉开，呈跳跃前进的姿势，这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷，也证实他们善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神”可知，从岩画人物模仿动物的动作姿势以及对蛙图腾的崇拜，可以看出骆越先民对自然界动物的崇拜，渴望与动物和谐相处，进一步体现了他们尊重自然万物的精神。由此可知，岩画人物的动作姿势也体现了骆越人尊重自然、与万物和谐相处的精神追求。 结合材料二第①段“研究发现，其作画颜料中，不仅有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料。这也体现了骆越先民的守护生命意识”可知，骆越人在选择作画颜料时，特意添加了含赤铁矿的石料以及动植物性胶结材料，这种对材料的选择并非随意为之，而是蕴含着他们守护生命的意识。由此可知，作画材料体现了骆越先民的守护生命意识，反映出他们对生命的尊重。 结合材料三第③段“古代南方地区夏季多洪涝灾害。壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，也代表着生命、希望。壮族神话中掌管风雨的是蛙女神，她可以保佑人们风调雨顺、生命繁衍。壮族先民希望通过这种绘画和祭祀的方式，能够减轻灾害的影响，确保农作物的丰收”可知，古代壮族先民由于所处地域夏季多洪涝灾害，他们将青蛙视为带来丰收、雨水以及生命和希望的象征，在神话中赋予蛙女神掌管风雨、保佑生命繁衍的能力。基于这种认知，他们通过绘画和祭祀的仪式，表达对自然力量的敬畏，期望借助这种方式减轻自然灾害对农作物的影响，确保丰收，进而保障生命的延续和发展。由此可知，祭祀仪式体现了骆越人对自然力量的敬畏，表达了他们对生命繁衍、风调雨顺的期盼，反映出他们对生命的尊重和珍视。 （四）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 阳台上落下两只鸟 郑海英 ①我的窗外有一小片竹园、几棵紫叶李树。春天，竹园里窜出不少新竹，老竹和新竹比着长，打开窗户，我就能触摸到绿色的竹叶。 ②一天早晨，起风了，窗外竹枝叶影急遽晃动着，一只鸟儿不声不响地落在阳台上。它脖子上围着条醒目的“围脖”，我上网搜查得知这鸟儿叫朱颈斑鸠。我静静地盯着它，它小巧的头颅不停转动，似乎在寻觅什么，这时，又飞来一只朱颈斑鸠，也轻轻落在了阳台上。 ③我心里有说不出的高兴，连忙跑进厨房拿来小米和芝麻，撒到了阳台上。两只可爱的小鸟一边啄食，一边东张西望，看着看着，我忍不住想伸手摸摸它们。忽然，一只鸟儿抬头看了看我，眼神中似乎透着抗拒，我伸出的手停在了半空，不敢再有丝毫“越界”。鸟儿们饱餐一顿后，便一前一后飞走了。 ④有了第一次友好的见面，它们到访的次数多了起来。朱颈斑鸠的样貌和鸽子相近，老家人叫它们“野鸽子”。它们又一次到来后，我轻手轻脚地靠近，仔细端详：它们前额的毛色是蓝灰色的，到头顶渐变为粉灰色，头两侧和颈部为粉红色，最惹人注目的是后颈密布的黑白斑点，很像女子围在脖颈上的珍珠围巾，时髦又好看。看着这对小可爱，我心动不已，禁不住为它们起了名字———围围和巾巾。 ⑤清晨，我还未睡醒，就听到阳台边传来“梆梆”的啄食声，我知道那一定是围围和巾巾在美美地吃早餐。中午和傍晚，它们也如约而至，吃上几口我为它们准备的小米粒，就展翅飞起，在竹林上空盘旋，久久才肯离去，仿佛在向我表达谢意。 ⑥有时候，和围围、巾巾一起飞来的还有一群麻雀，也许，它们是围围、巾巾邀请的“客人”吧。它们在阳台上喧闹着、跳跃着，寂静的阳台，因为它们的到来而充满了生气与活力。陆游有诗云“绿树晚凉鸠语闹，画梁昼寂燕归迟”，此时，我的窗外不正是一幅生动的夏日画卷吗? ⑦我是地道的中原人，平时不爱吃米饭，但为了围围、巾巾，经常特地到超市为它们采购大米、麦仁。有一阵子，我忙着帮高考的学生们填报志愿，竟忘记了给它们喂食。一天午后，我发现它们落在阳台上，小脑袋转来转去，不停地朝着屋里看。我恍然顿悟，忙抓起一把米，打开窗，撒到了阳台上。它们仿佛被吓住了，“呼啦”一下飞到了竹林上空。我一边撒米，一边小心地朝它们吹口哨，它们似乎听到了我的呼唤，意识到这个声音是曾经熟悉的，盘旋几圈又飞了回来。那一刻我特别开心。 ⑧“日出东南隅，斑鸠呼其妻”，几个月来，围围和巾巾总是一前一后飞来，一前一后飞走。它们应该是一对恩爱夫妻吧，双飞双栖，不离不弃。有时候，它们还会相互点头鸣叫，我猜，那一定是它们在互诉衷肠。 ⑨我视它们为朋友，它们也把我当成了亲密伙伴，在这个小竹园边，我们相互守候，相互陪伴，共享岁月静好。 16. 请你根据“我”与两只朱颈斑鸠的相处过程，梳理它们对“我”的态度，将下面的表格补充完整。 相处过程 鸟儿对“我”的态度变化 初次相遇，“我”想伸手摸鸟儿 （1） 鸟儿多次到访“我”的阳台 相互熟悉 “我”因忙碌忘记喂食 疑惑 （2） 吓住 （3） 觉得熟悉 “我”与鸟儿相处几个月之后 （4） 17. 请你从修辞手法的角度对第④段划线句子进行赏析。 18. 小华认为第⑧段主要讲述两只鸟儿之间的相处，与“我”和鸟儿的相处无关，因此可以删去，请你对他的观点进行反驳。 19. 读完本文后，同学们想到了这些词语：爱护、和谐、意趣、陪伴等等，请你从中任选一个，并结合文章内容，谈谈你对本文主旨的理解。 【答案】16. （1）抗拒（2）我发现忘记喂食后推窗撒米（3）“我”吹口哨呼唤鸟儿（4）当成亲密伙伴 17. 运用了比喻修辞，把后颈密布的黑白斑点比作珍珠围巾，生动形象地写出了珠颈斑鸠颈部的斑点形状圆润、排列错落有致的特点，表达了“我”对它们的喜爱之情。 18. 不能删去。理由：内容上，该段以“我”的视角记录和推测了两只珠颈斑鸠之间的关系，丰富了文章内容；结构上，该段对两只鸟关系的推测，与前文相照应；情感上，古诗词的运用，抒发了作者对两只鸟儿亲密关系的赞美。 19. 示例一：我选“爱护”。本文作者看到两只鸟落在窗台上时没有赶走它们，而是给它们撒小米和芝麻；想伸手摸它们时，看到鸟儿眼神中的抗拒，便放弃了，还专门给两只小鸟起名。这些都体现了作者对鸟儿的爱护之情。 示例二：我选“意趣”。作者与鸟儿相遇只是生活中的一件小事，但作者在看到鸟儿时却没有忽略它们，而是保持柔软的内心和敏锐的观察力，主动上网了解相关信息，与它们互动，最终获得了美的体验，发现了生活中的意趣，并抒发了“共享岁月静好”的心声。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻笔触描绘了人与自然之间和谐共处的美好景象。通过“我”与两只朱颈斑鸠相处的过程，展现出人与野生动物之间从陌生到熟悉再到亲密的关系发展。文章用生动的细节和丰富的情感，传递出对生命和自然的热爱。作者巧妙地运用了比喻和拟人的修辞手法，使得描述的画面更加生动逼真，阅读时仿佛感受到鸟儿们在眼前鲜活可爱的姿态。全篇散发着温暖与宁静，令人心生愉悦。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）结合第③段“忽然，一只鸟儿抬头看了看我，眼神中似乎透着抗拒，我伸出的手停在了半空，不敢再有丝毫‘越界’”可知，在初次相遇时，当“我”想伸手摸鸟儿，鸟儿抬头看向“我”，眼神中流露出抗拒的情绪。由此可知，初次相遇，“我”想伸手摸鸟儿时，鸟儿对“我”的态度是抗拒。 （2）结合第⑦段“有一阵子，我忙着帮高考的学生们填报志愿，竟忘记了给它们喂食……我恍然顿悟，忙抓起一把米，打开窗，撒到了阳台上。它们仿佛被吓住了”可知，“我”因忙碌忘记喂食，后来发现后赶紧推窗撒米，这个时候鸟儿仿佛被吓住了。由此可知，“我发现忘记喂食后推窗撒米”时，鸟儿的反应是吓住。 （3）结合第⑦段“我一边撒米，一边小心地朝它们吹口哨，它们似乎听到了我的呼唤，意识到这个声音是曾经熟悉的，盘旋几圈又飞了回来”可知，“我”在撒米时吹口哨呼唤鸟儿，鸟儿听到口哨声后，意识到声音熟悉，便又飞了回来。由此可知，“我”吹口哨呼唤鸟儿时，鸟儿觉得熟悉。 （4）结合第⑨段“我视它们为朋友，它们也把我当成了亲密伙伴，在这个小竹园边，我们相互守候，相互陪伴，共享岁月静好”可知，在“我”与鸟儿相处几个月之后，彼此的关系变得十分亲密，鸟儿把“我”当成了亲密伙伴。由此可知，“我”与鸟儿相处几个月之后，鸟儿对“我”的态度是当成亲密伙伴。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 结合第④段“最惹人注目的是后颈密布的黑白斑点，很像女子围在脖颈上的珍珠围巾，时髦又好看”可知，此句中把珠颈斑鸠后颈密布的黑白斑点，比作女子围在脖颈上的珍珠围巾。珍珠围巾通常由圆润的珍珠排列而成，有着精致、错落有致的美感。这里通过比喻，将珠颈斑鸠颈部的斑点与珍珠围巾相类比，能够让读者更直观地感受到这些斑点的形状圆润，并且排列得十分好看 。从作者的描述中，能明显感受到作者对珠颈斑鸠的关注与喜爱，这样生动的比喻表达了“我”对它们的喜爱之情。由此可知，此句运用了比喻修辞，生动形象地写出了珠颈斑鸠颈部的斑点形状圆润、排列错落有致的特点，表达了“我”对它们的喜爱之情。 【18题详解】 本题考查句段作用。 内容方面，结合第⑧段“‘日出东南隅，斑鸠呼其妻’，几个月来，围围和巾巾总是一前一后飞来，一前一后飞走。它们应该是一对恩爱夫妻吧，双飞双栖，不离不弃。有时候，它们还会相互点头鸣叫，我猜，那一定是它们在互诉衷肠”可知，这里以“我”的视角，细致地描述了两只珠颈斑鸠日常的飞行状态总是成双成对，还对它们相互点头鸣叫的行为进行猜测，认为它们在互诉衷肠。这不仅让读者对两只鸟儿之间的关系有了更深入的了解，还丰富了文章所描绘的动物生活场景，使得文章内容更加充实。由此可知，内容上，该段丰富了文章内容。 结构方面，结合前文，如第④段提到给两只鸟儿起名围围和巾巾，第⑤段描述它们总是一起来访等内容，都在讲述“我”与两只鸟儿的相处点滴。第⑧段对两只鸟是夫妻关系的推测，与前文它们总是一起出现的情节相呼应，进一步说明它们关系亲密，使文章结构更加严谨。由此可知，结构上，该段对两只鸟关系的推测，与前文相照应。 情感方面，结合第⑧段“‘日出东南隅，斑鸠呼其妻’”可知，作者引用古诗词，增添了文章的文化底蕴。同时，从作者对两只鸟儿成双成对、不离不弃的描述，以及对它们互诉衷肠的猜测中。能够深切感受到作者对两只鸟儿亲密关系的赞美之情。由此可知，情感上，古诗词的运用，抒发了作者对两只鸟儿亲密关系的赞美。综上，第⑧段不能删去。 【19题详解】 本题考查文章主旨及主观表达。 作答此题，首先明确所选词语，然后从文中找出能体现该词语的具体情节，如作者的行为、与鸟儿的互动等，对这些情节进行详细分析，阐述其如何体现所选词语的内涵，最后总结得出对文章主旨的理解。 示例一：我选“爱护”。结合文章内容，作者初次见到鸟儿落在阳台上，不仅没有驱赶，还赶忙拿来小米和芝麻喂食；想伸手触摸时，因鸟儿的抗拒而立刻停止，生怕惊扰到它们。之后还特意为鸟儿采购食物，即使忙碌忘记喂食，发现后也立刻补救。从这些行为可以看出，作者处处为鸟儿着想，给予它们关怀和呵护。这体现出作者对鸟儿的爱护之情，文章主旨在于通过作者与鸟儿的相处，倡导人们爱护动物，珍视与自然生灵的和谐共处。 示例二：我选“和谐”。文中描绘了作者与两只朱颈斑鸠相处的温馨画面。鸟儿频繁到访作者的阳台，作者为它们准备食物，它们彼此熟悉、相互信任。作者视鸟儿为朋友，鸟儿也把作者当成亲密伙伴，在这个小竹园边，他们共享岁月静好。这种人与鸟儿之间没有隔阂、友好相处的状态，正是和谐的体现。文章主旨是借这一故事，展现人与自然和谐共生的美好，呼吁人们共同营造和谐的自然环境。 示例三：我选“意趣”。作者在日常生活中，因两只鸟儿的到来，生活变得充满趣味。从仔细观察鸟儿的外貌特征，到为它们起名、关注它们的一举一动，再到与它们互动喂食，每一个细节都展现出作者对生活的热爱和对自然的好奇。这种从平凡生活小事中发现并享受乐趣的过程，就是意趣的体现。文章主旨是通过讲述与鸟儿的相处经历，提醒人们保持对生活的热爱，善于发现生活中的意趣，让生活更加丰富多彩。 示例四：我选“陪伴”。几个月来，鸟儿经常来到作者的阳台，清晨、中午和傍晚都如约而至，它们的到来为作者的生活增添了活力。作者也一直用心照顾它们，为它们准备食物。在这个过程中，作者与鸟儿相互陪伴，彼此成为生活中的一部分。这种陪伴不仅是简单的相处，更是一种情感的寄托。文章主旨是通过这段相处经历，表达陪伴在生活中的重要性，即使是人与动物之间的陪伴，也能带来温暖和慰藉。 （五）（6分） 根据名著阅读，完成下面小题。 20. 下面是小文同学做的整本书的读书卡片，表述有误的一项是（ ） 读书卡片 作品：《骆驼祥子》 作者：老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”。 主要情节： A. 祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。 B. 祥子从匪兵处逃走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了。 C. 祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去。祥子又只得卖掉车子料理丧事。 D. 命运的三起三落打消了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱。 21. 一个人的成功与失败，与身边的人和环境有莫大的关系。请从《骆驼祥子》中任选一位，结合小说情节，浅谈其对祥子的影响。 虎妞、小福子、孙侦探、曹先生 【答案】20. D 21. 示例一：虎妞。祥子并不爱虎妞，迫不得已才和她结婚，虎妞从假装怀孕、婚后变态的情欲，到最后难产而亡。祥子卖车给她办丧事，生活又一次跌入谷底，他逐渐走向堕落。 示例二：小福子。小福子善良温柔，是祥子真心喜欢的人。她身上寄托着祥子对美好生活的憧憬，但她最后上吊自尽，使祥子的所有希望都破灭，他完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。 示例三：孙侦探。祭灶那天，祥子拉着曹先生由西城回家，发现被侦探跟踪了。曹先生让祥子将自己拉到左先生家里去，并让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回到曹家，就被侦探抓住，原来这侦探就是当年祥子被大兵拉走时的孙排长。在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄给了孙侦探，祥子的生计又成了问题，买车希望又一次成泡影。 示例四：曹先生。曹先生扮演了“祥子的救世主”的角色。每次出现什么事儿，曹先生总会适度地出现。但是这个时候，祥子慢慢发现了一点，他一直把曹先生当救世主，曹先生救不了他，仅仅是能给他一线希望，而这点希望其实是海市蜃楼。 【解析】 【20题详解】 本题考查名著阅读识记。 D.命运的三起三落打消了祥子买车的念头，这是对的；之后祥子的幻想破灭，他开始走向堕落；而不是选项中表述的“重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱”。 故选D。 【21题详解】 本题考查名著人物分析。开放类试题，结合小说情节，从虎妞、小福子、孙侦探、曹先生中任选一人简要分析其对祥子的悲剧人生产生的影响。 虎妞在祥子悲剧人生中无疑起到了重要的作用。“正如蝇不能逃出蛛网”，虎妞是网，祥子是蝇。他没有和任何人这样亲密接触过，虽然是突如其来，虽然是个骗诱。当他感觉到自己的堕落时，想挣扎已经来不及了，仿佛是碰在蛛网上的小虫。祥子被迫与虎妞结婚后，她变成了捉住祥子的精灵和毒物。他们的结合成了祥子个人奋斗过程中的一个新的打击。“他第一得先伺候老婆，那个红袄虎牙的东西，吸人精血的东西，他已不是人，而是一块肉。他没了自己，只在她的手中挣扎着，像猫叼住的一只小老鼠”。一直到最后她难产而亡，祥子又卖车给她办丧事，生活又一次跌入谷底，他逐渐走向堕落。所以，虎妞是造成他人生悲剧的一个重要人物。 另一个对祥子产生重大影响女人是小福子。祥子心里是顶喜欢小福子的，在他的观念中他们俩都是穷人，都是无产者，都是被人欺侮，他同情她，也同情自己，是上苍将他俩连在一起。这种个人主义的理想在他兴高采烈地走进白房子，听说了小福子的死后就完全破灭了，他完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。不再有希望，就那么迷迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的泥潭。“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人摘去了。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗去”。所以，小福子也是造成他人生悲剧的一个重要人物。 孙侦探对祥子的悲剧人生产生了重大影响。祥子想买一辆人力车的愿望，正像农民想拥有土地一样，只是一个劳动者的最低愿望，然而这一正当愿望在那个社会里却成了奢望。他历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得，祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了，曹先生让他改走左先生家，然后要他到曹家报信。他才回到曹家，就被孙侦探抓住了，孙侦探威逼利诱，最后祥子把闷葫芦罐里的所有积蓄都给了孙侦探来“保命”。祥子的生计又成了问题，买车希望又一次成泡影。 曹先生对祥子的悲剧人生也产生了重大影响。曹先生家里清平安静的环境，以及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。他一直把曹先生当救世主，后来发现曹先生救不了他。不久后曹先生被其学生阮明告发，携全家逃到上海避难，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生却扑空的侦探。辛苦攒的三十来块钱被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望，也为下文祥子被迫顺从虎妞“借拜寿认刘四爷为干爹，为其结婚做铺垫”的计划埋下了伏笔。所以曹先生的逃跑使祥子人财两空，可以说极大的改变了其命运。 示例：小福子。小福子是祥子心中喜欢的人，他喜欢她，同情她，认为他俩都是一样的，小福子是祥子心底最后的希望和寄托。但当他听说了小福子的死后就完全破灭了，祥子完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。不再有希望，迷迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的泥潭。“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人摘去了。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗去”。 三、作文（50分） 22. 阅读材料，按要求写作。 春夏秋冬，四季轮回，这是自然规律。冬天，无论你是否喜欢，它都会如约而至。作家原驰在女儿成人之际写给她一封信，信里有这样一句话：“人生会有许多冬天，跑起来，不要停，跑过冬天。” 请以“跑过冬天”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②书写工整，卷面整洁；③不少于600字。 【答案】例文： 跑过冬天 在那个寒风凛冽的冬日黄昏，我独自站在窗前，望着外面银装素裹的世界，心中却是一片茫然。即将到来的中考像一块巨石，沉甸甸地压在我的心头，让我几乎喘不过气来。成绩的一次次下滑，老师的一次次批评，父母的一次次失望……这一切都像冰冷的雪花，一片片落在我的心上，凝结成厚厚的霜。 “人生会有许多冬天，”我脑海中突然浮现出父亲曾对我说过的这句话。是啊，人生路上的冬天何其多，中考的失利不过是其中一个罢了。如果我现在就被打败，那么未来的路我又该如何去面对？ 我深吸一口气，决定不再沉沦。我穿上厚重的棉衣，戴上手套和帽子，推开门，走进了那个银白的世界。雪花依旧在空中飞舞，但我却不再感到寒冷。我开始在雪地上奔跑起来，每一步都踏得那么坚实，那么有力。风声在我耳边呼啸而过，我仿佛听到了自己的心跳，感受到了生命的活力。 我跑得满头大汗，气喘吁吁，但我却感到前所未有的轻松和愉悦。那些困扰我的烦恼和焦虑，在这一刻仿佛都被我抛到了九霄云外。我终于明白，面对人生的冬天，我们不能只是蜷缩在角落里瑟瑟发抖，而是要勇敢地站出来，去迎接挑战，去战胜困难。 从那以后，我像是变了一个人似的。我不再害怕失败，不再畏惧困难，而是以一种全新的态度去面对学习和生活。我制定了详细的学习计划，每天都按照计划认真执行。遇到不懂的问题，我就主动向老师请教，和同学们一起讨论。我还利用课余时间参加各种补习班和兴趣小组，不断提升自己的综合素质。 中考终于来临了，我满怀信心地走进了考场。当我收到录取通知书的那一刻，我知道，我已经成功地跑过了那个属于我的冬天。 如今，每当回想起那段经历，我都会感慨万千。感谢那个寒冷的冬天，让我学会了坚强和勇敢；感谢那次雪地里的奔跑，让我找到了前进的动力和方向。我知道，未来的路上还会有更多的冬天等待我去面对，但我相信，只要我保持那份奔跑的姿态，就一定能够跑过每一个冬天，迎来属于我的春天。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。首先要审清题意，明确“冬天”的含义。“冬天”既有自然界的冬天，也有精神的冬天，重点应放在精神、心灵的冬天上。精神、心灵的冬天，可能是人与人之间的隔阂与误解，也可能是人生的坎坷和磨难，还可能是自身的胆小、自卑、内向等性格缺陷。“跑过冬天”，就意味着战胜或解除了“冬天”给自己带来的巨大的阻挠、困惑，跨越了心中难以跨越的障碍，应注意把“跑的过程”和“跑过后”的心理体验交代清楚。 第二，构思选材。要求写成记叙文，可按这样的思路构思：“冬天”是什么，是如何形成的，如何跑过的，跑过后的体验又是怎么样的。其中“如何跑过的”作为重点，要详细的叙述事情的经过，交代清楚引起思想转变的触发点。这一触发点可能是一段语重心长的话，也可能是一个有特殊意义的动作或眼神，还可能是从一些事物或现象上得到的启发。刻画出心理的转变也就突出了“跑过”这一重点。若写成议论文，也要先明确“冬天”具体指什么，明确观点——“跑过冬天”意味着什么，然后列举中外名人事例作为事实论据证明观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$