15 2024年周村区学业水平第二次模拟试题-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东淄博专版）

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比自己年龄小的或者是辈分小的人的敬称。故 最能体现小说“官逼民反”的主题。 选C。 【解析】考查名著人物。开放类试题，结合相关情 6.D【解析】本题考查句子排序。横线的前一句是 节，言之成理即可。 “倘若…”，接下来应该从反面论述了，第⑤句 20.示例一：我认为唐僧是主人公。《西游记》的中心 “试想…”也是一种假设，所以接⑤：由西湖的美 事件是西天取经，而唐僧是取经团队的核心。在 景引出下面第②句“同样被波光粼粼的水面”：第 取经路上，他经得起四圣试禅心的考验，不为西梁 ③句“这样”指代上面提到的情况，即面对美景两 女王的情意所动，不仅自己有执着的信念，还促使 人产生了不同的想法：由以上的例子，得出了结论： 团队成员坚定意志，最终带领团队克服重重闲难 “很多人眼里…”接第①句；根据“其实”两字来 取得真经。 看，第①句之后应该接第④句。故正确的排序为： 示例二：我认为孙悟空是主人公。《西游记》先从 ⑤②③①④。故选D。 孙悟空写起，讲述他的身世和他大闹天宫的故事， 7.(1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 树立其英雄形象：后来，他三打白骨精，大战红孩 (2)无可奈何花落去似曾相识燕归来 儿，一路降妖除魔保护唐僧取得真经。从整部小、 (3)相见时难别亦难东风无力百花残 说来看，他是作者着力塑造的主要人物。 (4)落红不是无情物化作春泥更护花 【解析】考查名著人物。开放类试题，言之成理 【解析】本题考查名篇名句默写。需要注意“碲 即可。 燕、残”等字的正确书写。 21.【写作指导】本题考查半命题作文写作。(1)审題 8.D【解析】本题考查对诗歌内容的理解。D.《无 立意：这道作文题有两个关健词：“行走”“发现”。 衣》从情绪到行动，自始至终充满激情。因此朗诵 “行走间”有多层含义，可以直接理解为“行走的 时均要有激情。故选D。 时侯”，也可以是我们的生活实践或人生经历。 9.(1)A.应该B.还C.明白D.指时间晚 “发现”与普通的“看到”有区别，“发现”一定要是 【解析】本题考查词语含义。A.国须早教：根据字 有意义的、有内涵的东西，比如：发现了令你惊讶 典，“固”可以解释为“应该”，因此“固须早教”可以 的、感动的、难忘的、失望的、愤怒的…事情，发现 翻译为“一定要早早地进行教育”。B.犹不遗忘： 自己的坚强、执着、坚定、隐忍…或者发现古人为 根据课内迁移，“犹”可以解释为“还”，因此“犹不 人处世的智慧，发现历史长河中中国文化的瑰宝， 遗忘”可以翻译为“还是不会忘记”。C.此并早迷 也可以发现中国文学的滚滚长河中让后人都能获 而晚寤也：根据成语，寤可以解释为“明白”，因此 得的精神食粮和心灵愉悦。(2)选材构思：适合写 “此并早迷而晚寤也”可以翻译为“这些都是早年 成记叙文。如，行走间，一次班领表演，我发现自己 迷糊而晚年清醒的例子”。D.便称迟暮：根据随文 竟拥有如此美妙的歌候：行走间，一番书海徜样，我 断义，便可以解释为“时间晚”，因此“便称迟幕”可 发现思绪驰骋原来是这样的自由… 以翻译为“就自称是迟暮之年（晚年）” ⑤2024年周村区学业水平第二次模拟试题 (2)D【解析】本题考查文言虚词的意义和用法。 1.B【解析】本题考查字音、字形。跃过、承载 A.均表示“但是”。B.均为介词，表示“在”。C均为 (zài)、束缚(fù)、轨道。故选B。 副词，表示“才”；D.表顺永/表转折。故选D。 2.C【解析】本题考查词语辨析。（甲）处：“闪耀" (3)①魏武帝曹操、袁遗，年纪越大越坚定，这都是 侧重指光彩耀眼。“闪烁”侧重指光亮晃动不定忽 从小学习到老年仍不厌倦的例子。 明忽暗，明暗不定；也可以理解为说话隐晦躲闪，不 ②年幼时就开始学习的人，就像初升的太阳：年纪 肯明确说出，闪烁其词。结合“人类智慧的光芒” 大了才开始学习的人，就像手里拿着蜡烛走路，但 的语境，应使用“闪耀”。（乙）处：“整装待发”是指 还是比那些闭着眼睛什么也看不见的人要好。 整理好行装，等待出发。“蓄势待发”是指积蓄力 【解析】本题考查翻译。①句重点词：老，年老：弥， 量或能量等待发作。结合“长征五号遥八运载火精 更加；鸢，坚定；倦，厌倦。②句重点词：秉，拿着： 如同一条巨龙”"的语境，应使用“蓄势待发”。（丙） 犹，还：贤，好。 处：“前所未有”指以前从来没有过。“无与伦比” (4)学习要及早开始，不要错过最佳时机：不管年 指没有什么能跟它相比的。“月球背面采样返回” 龄大小，都要不断学习，活到老学到老：学习不怕起 是以前没有过的，应使用“前所未有”。故选C。 步晚，只要坚持终有所成。 3.A【解析】本題考查基础知识。A.“浩瀚”是形容 【解析】本题考查内客的理解。学习要及早开始， 词，“智慧”是名词。故选A。 不要错过最佳时机。“固须早教，勿失机也”和“幼 4.D【解析】本题考查标，点符号的正确运用。D.本 而学者，如日出之光”，强调了从小开始学习的重要 句中馆长介绍的内容分成两部分，所以，“古灯博物 性。学习要持之以恒，不要轻易放弃。“长成已后， 馆的馆长介绍”的后面应该用逗号。故选D。 思虑散逸，固须早教，勿失机也”和“然人有坎桌， 44 失于盛年，犹当晚学，不可自弃”，说明即使在成年11.示例：艾青真挚、炽热地问答“为什么我的眼里常 后遇到困难和挫折，也应该坚持学习。不管年龄大 含泪水？因为我对这土地爱得深沉”/舒婷“我是 小，都要不断学习，活到老学到老。“五十以学 你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”/ 《易》，可以无大过矣”和“曾子七十乃学，名闻天 余光中“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆 下：荀卿五十始来游学，犹为硕儒…”，这些例子 在那头”。 表明即使是在晚年，开始学习也能取得成就。学习 【解析】本题考查论据的补充。只要是关于“爱 不怕起步晚，只要坚持终有所成。“此并早迷而晚 国”“爱土地”的名人名言或者诗词歌赋等均可。 寤也”和“世人婚冠未学，便称迟幕，因循面墙，亦 注意要求写出人物及其名言。 为总耳”，说明即使早年迷失，晚年觉醒也是值得赞 12.C【解析】本题考查对文章内容的理解。C.第⑥ 扬的，而不是因为年龄原因就放弃学习。 段论述的是“热爱祖国就要爱我们的文化”，这只 【参考译文】 是文章的一个分论点，不是中心论点。故选C。 人在小的时候，精神专注敏锐。长大成人以 13.示例：放在(B)处合适。因为这段话强调的是文 后，思想容易分散，所以一定要早早地进行教有，不 化自信的重要性，根据文章内容第⑥段议论的就 要失去时机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，一 是“爱国就要爱我们的文化”，在文化自信的基础 直到现在，每隔十年复习一次，还是不会忘记；二十 上，才呈现出一辈辈的爱国志士，而第④段谈的是 岁以后，所背诵的经书，如果一个月放置不管，就会 爱我们的土地，还没有谈到文化自信上来。 彻底荒废了。但是，如果有人在人生旅途中遇到挫 【解析】本题考查论据的运用。该语段主要强调 折，在壮年时失去了学习的机会，那么他应该在晚 了文化自信对于爱国情怀、浩然正气和献身精神 年时加倍努力，不可自暴自弃。孔子说：“五十岁开 的重要性，这与(B)处的内容“除了山河国土与广 始学习《易经》，就可以不犯大错误了。”魏武帝曹 大人民，一个国家最宝贵的财富，就是文化”，以及 操、袁遗，年纪越大越坚定，这都是从小学习到老年 后文提到的“用我们个体的文化修养，构筑中国文 仍不厌倦的例子。 化这道万里长城的锦延不绝”紧密相关。(B)处 曾子在七十岁时才开始学习，最后名声传遍天 的内容正是对文化自信和个体文化修养的强调， 下：荀子在五十岁时才开始游学，仍然成为了著名 与语段材料中的观，点相契合。而(A)处主要讲述 的学者：公孙弘在四十多岁时才开始读《春秋》，凭 的是国土的重要性以及爱国者对国土的热爱，与 借这一，点最终成为了丞相：朱云也是在四十岁时才 语段材料的内容不太相关。因此，将语段材料放 开始学习《易经》《论语》：皇甫蓝在二十岁时才开 入(B)处更合适。 始学习《孝经》《论语》，他们最终都成为了著名的 14.①重新定义果蔬名称②明白了要向儿子学习重 学者，这些都是早年迷湖而晚年清醒的例子。一般 新观看这个世界的各种姿态③重视垫杯子的碎 人在成年举行婚礼后还没有开始学习，就自称是迟 纸条，当作“稻子”抛扬④认识到成人的世界是 暮之年，墨守成规，不思进取，这也是愚蠢的表现。 固化的，要学习孩子独特的视角 年幼时就开始学习的人，就像初升的太阳：年纪大 【解析】本题考查理解文章及椅选有效信息。从 了才开始学习的人，就像手里拿着蜡烛走路，但还 “南瓜”“芥莱”“猕猴桃”等词语可知，“我”只是 是比那些闭着眼睛什么也看不见的人要好。 知道蔬果的名字，儿子的表现却是重新定义果蔬 10.(1)什么是爱国、该怎样去做才算是爱国 名称：以树自比，起名“少鱼日”，念儿歌等：对于 (2)热爱祖国就要爱我们的人民 “做梦”，“我说，昨天晚上我没有做梦。他说：‘昨 (3)热爱祖国就要爱我们的文化 天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有”：收 (4)爱国就是爱我们的国土、爱我们的人民，爱我 到礼物时，“我们一起拆开漂亮的包装盒”的时 们的文化，是我们每个人的责任 候，“我”只看到了杯子，儿子却喜欢“用来垫衬杯 【解析】本题考查理解文章的论证思路。(1)结合 体的一大团揉得皱皱的细碎纸条”，明白了要向儿 “什么是爱国、该怎样去做才算是爱国”进行解 子学习重新观看这个世界的各种姿态；认识到成 答：(2)结合“爱国，是爱土地，更是爱生活在这片 人的世界是固化的，要学习孩子独特的视角。 土地上的每一位同胞手足”可得：热爱祖国就要爱 15.(1)“毛茸茸”用词独特，新颗，生动形象地表现出 我们的人民：(3)结合“除了山河国土与广大人 初春时节阳光温暖、光线闪耀的美好景象，谊染出 民，一个国家最宝贵的财富，就是文化”可得：热爱 温馨舒适、喜悦的氛围。 祖国就要爱我们的文化：(4)结合“爱国，不只是 (2)“粉丝的鼻头在哪儿？”使用了疑问语气，表现 一个定义，而是实实在在的存在，它根植在每一个 出“我”听说粉丝有“鼻头”时的惊讶、好奇、不解 中国人的心中一爱我们的国土、爱我们的人民、 “可不是像它的鼻头嘛！”使用了感叹语气，表现 爱我们的文化，这是一种毋庸置疑的天性，也是一 出“我”听到外祖父解释后的恍然大悟、惊喜，表 种人人有责的豪情”可得：爱国就是爱我们的国 现出“我”的天真。 土、爱我们的人民、爱我们的文化，是我们每个人 【解析】本题考查句子赏析。(1)这句话描写春光 的责任。 的美好，春景的美丽，森天人们美好的心情。加点 45 词“毛茸茸”用词独特、新颗，生动形象地表现出 乙—大兵抢车（第一辆车的遭遇），丙—祥子 初春时节阳光温暖、光线闪耀的美好景象，渲染出 卖骆驼（车被抢之后）。所以应排序为：大兵抢 温馨、舒适、喜悦的氛围。(2)从语气的角度看， 车一祥子卖骆驼一孙侦探敲诈。即乙、 这句话疑问句是描写人物疑问形态一吃惊、奇 丙、甲。 怪、不明白的神情：感叹句是描写人物突然知情后 (2)小福子善良温柔虎如泼辣粗俗 的恍然大悟、又惊又喜的神情。“粉丝的鼻头在哪 【解析】本题考查对名著人物的理解。A是小福子 儿？”使用了疑问语气，表现出“我”听就粉丝有 的话，小福子是旧社会底层女孩一生命运的真实 “鼻头”时的惊讶、好奇、不解。“可不是像它的鼻 写照，她的性格是善良温柔的，但命运是悲渗的。 头嘛！”使用了感叹语气，表现出“我”听到外祖父 虎妞是泼辣粗俗，而有心计的，男儿性格，很会打 解释后的忧然大悟、惊喜，表现出“我”的天真。 理车厂，颇有心计，骗祥子和她结婚，最终由于她 16,①他们都活泼、可爱、天真、有童趣。文中儿子关 的好吃懒做引起难产而死去。这两句话也是人物 注、热爱生活中平凡的事物，从平凡的事物中发现 这种性格的真实写照。据此作答，意对即可。 乐趣：《从百草园到三味书屋》中“我”关注、热爱 20.【写作指导】本题考查命题作文写作。(1)审题立 百草园中平凡的事物，在泥墙根一带发现很多乐 意：“淄博·淄’味”，这里的“淄味”不仅仅是指淄 趣。②他们都充满想象力。儿子为生活中平凡事 博当地的美食味道，更可以是一种广义的、涵盖淄 物的名字赋予新的含义，认为毛巾、猫等会飞： 博各种特色和魅力的综合感受。要紧扣“淄味” “我”认为油蛉发出声音是在吗歌，蟋蟀们发出声 这一核心主题，通过具体事例、场景来体现淄博的 音是在弹琴。③他们都具有好奇心。儿子询问事 各种独特魅力。注意内容的丰富性和多样性，不 物的名称，对平凡之物充满好奇：“我“翻开断砖， 要仅仅局限于某一个方面。可以适当融入自己的 寻找小动物。 感受和体验，增强文章的感柒力和亲和力。 【解析】本题考查比较阅读。文中的儿子和《从百 (2)选材构思：可以详细描述淄博的特色美食，讲 草园到三味书屋》中的“我”有很多相像之处，结 述其独特的制作工艺、风味特点以及人们对这些 合文章内容和补充内容简要分析即可。文中的儿 美食的喜爱和追捧，展现美食背后的文化内涵。 子和《从百草园到三味书屋》中的“我”在对自然 地域特色包括淄博的自然风光、历史造迹、民俗风 世界的好奇心、丰富的想象力和探索精神方面展 情等，比如齐文化的相关元素，这些独特的地域特 现出了相像之处，这些相像之处反映了儿童共有 色构成了淄博的特别“味道”。写淄博人的热情 的天性和特质。 好客、真诚淳朴等品质，以及人与人之间和谐的相 17,示例：不好。①“摇晃的世界“指孩子眼里的世界 处氛围，这也是一种别样的“味”。可以探讨淄博 不是固化的，而是不确定的，是新鲜、活泼、有趣 在经济、社会等方面的发展历程和变化，展现其积 的，有丰富的含义和价值。②孩子对世界独特、全 极向上、不断进取的“味道” 新的认知，动摇了成年人固化的世界。 62024年临淄区学业水平第二次模拟试题 【解析】本题考查分析标题作用。依据全文主要1，C【解析】本题考查字音、字形。记载(z)、精 内容可知，本文叙述了儿子的一些日常行为，从中华、瑰宝(gu)、塔印。故选C。 表现出儿童的天真纯粹、毫无功利的内心，使世界2.D【解析】本题考查成语运用。A.脱颜而出：比喻 变得丰富多彩。所以，题目褐示了文章中心主旨。 有才能的人得到机会，即本领全部显现出来。这里 依据①段“真的，是从什么时候起，我们把一个杯 指齐国在竟争中展现出能力，正确。B,独具特色： 子的价值看得比一团碎纸条更重要了呢？”可知， 非常特别，县有自己的特色。这里指齐文化通过吸 还表达了“我”对儿童天马行空的童年生活及其 收周边文化形成自己的独特的文化体系，正确 想象力的赞美、向往和怀念之情。同时，依据题目 C,源源不断：形容接连不断、连锦不绝。这里指齐 “摈晃的世界”中的“摇晃”可知，题目设置了悬 文化如同清泉接连不断地滋润这片土地，正确。 念，能引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣，引 D.息息相关：形容彼此的关系非常密切，一般用于 人入胜。依据文章内容可知，作者主张成人对世 两个对象之间。此处形客精神力量，是用错对象。 界、事物的看法不应带功利性，而应用本真、纯粹 故选D 的心去看待。希望孩子始终能保持一颗“好奇3.C【解析】本题考查标点运用。A.“探索·发现" 心”“敏感心”，去发现生活中的美与艺术。据上 是电视栏目名称，用书名号；B。引号之间不用顿号： 述内容可知，我们应该保持童真、真实、客观地看 D.完整引用诗句，应去掉后引号后的逗号，在后引 待世界，让生活充满趣味、诗意与浪漫 号前加句号。故选C。 18.A【解析】本题考查名著分析。A这本书是小4.D【解析】本题考查病句修玫。D.“弘扬、传承和 说，不是自传。故选A。 保护”语序不当，应改为“保护、传承和弘扬”。“促 19.(1)乙丙、甲 进和推动作用”语意重复，去掉“促进和”。句子成 【解析】本题考查名著情节。根据图片可以看出 分残缺，缺少主语，把第一个“对于”去掉。故选D。 来：甲一孙侦探敲诈（准备第二次买车时），5，A【解析】本题考查文学文化常识。A.“春秋时 -46-