12 2024年张店区学业水平第二次模拟试题(与高新区联考)-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东淄博专版）

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过程中，要注重细节描写和情感表达，让读者能够 6.A【解析】考查语句的衔接与排序。“判断一部作 身临其境地感受自己的经历和情感。最后，要明 品好坏的其中一个标准是·是否具有真情实感'” 确点出自己的“理由”，即这个事件或经历为什么 点明观点，强调“真情实感”的重要性：③句是对 对自己有着重要的意义，以及它如何影响了自己 “真情实感”的论释，应繁承横线前的内容，因此③ 的人生观和价值观。 句排首位。①句中的“但”表示转折，指出影响真 题目三：本题考查命题作文。(1)审题立意：题日 情实感的因素：很容易被虚假情感带动。②句中的 “那些朴素和拙厚的爱”要求我们从生活中寻找 “这个时候”指的就是①句中的“真情实感很容易 和挖掘那些看似平凡、不起眼，但实则充满深情和 被虚假情感带动，当我们没有信心的时候，就会把 厚意的爱。文章的立意在于展现这些朴素和拙厚 虚假的情感当成真实的情感”的时候，因此②句应 的爱如何成为我们生活中不可或缺的力量，它们 紧接①句。④句项中的“情感的真实流露，语言的 如何让我们感受到温暖、力量和希望。传达出对 准确运用”与横线后的“激发你的真实感，调动你 生活中这些不起眼但珍贵的爱的珍视和感恩之 的语言运用，呈现生动的细节”相对应，应排在末 情，同时激发读者去发现和珍惜自己生活中的这 位。据此可知正确的排列顺序应是：③①②X④。故 些爱。(2)选材构思：文章要求写记叙文。可以 选A。 通过具体的事件或场景来展现这种爱，让读者感 7,(1)二者不可得兼舍生而取义者也 受到其真实性和普適性。可以写友情中的朴素和 (2)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊 拙厚的爱，回忆与朋友们共同度过的美好时光，如 (3)俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折 一起学习、玩耍、分享心事等。还可以写师生情中 (4)至今思项羽不肯过江东 的朴素和拙厚的爱，回忆老师在课堂上对自己的 【解析】本题考查名篇名句默写。需要注意“兼，辉 教导和关心，如耐心解答问题、鼓励自己追求梦想 雳、襟”等字词的正确书写。 等。强调那些朴素和拙厚的爱在我们生活中的重8.D【解析】本题考查诗歌内容理解。D.【甲】诗 要性和价值。它们虽然不张扬，但却深篷而有力， “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：夜幕还没有 能够给予我们无尽的温暖和力量。 褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南 22024年张店区学业水平第二次模拟试题 已有了春天的气息，所以“写客路之中正逢·残夜 (与高新区联考)】 ·旧年”有误。故选D 1.D【解析】本题考查字音、字形。载歌载舞(z)、9.(1)请君稍却/令将士得周旋/仆与诸君缓辔而观 演绎；造诣(y)、静谧。故选D。 之/不亦善乎 2.B【解析】本题考查词语的使用。崇敞：推崇尊 【解析】本题考查文言文断句。本句译为：请您稍 敬。推常：十分推重。（甲）处指王羲之艺术成就 微后退一点，让将士们得以展开战斗，我与各位慢 受唐朝人尊敞，这里不仅突出王羲之的艺术成就受 慢骑马观看，不也很快乐吗！“令将士得周旋”是 到尊敬，而且突出其艺术成就受到推举、推广，应填 提出“请君稍却”请求的原因：“不亦乐乎”为反问： 入“推崇”。前赴后继：前面的人冲上去，后面的人 故断为：请君稍却/令将士得周旋/仆与诸君缓辔而 跟上来。形容勇往直前，连接不断。层出不穷：连 规之/不亦善乎！ 续不断地出现。（乙）处用于形容唐代书法名家接 (2)B【解析】本题考查一词多义。A.形容词，正 连不断地出现，宜用“层出不穷”。源远流长：河流 确的/…的样子；B.均为副词，全、都：C.副词，多 -34 次/动词，数数、计算：D.连词，所以/名词，原因。 【乙文参考译文】 故选B。 几是作战，都是用正常的作战方法抵挡敌人， (3)①于是（他）指挥军队后撤，部队因后撤混乱而 用奇特的战术取得胜利。所以擅长使用奇策的人 不能控制。 战术变化就像天地一样无穷无尽，像江海一样永不 ②结束了又重新开始，日月（的出没或循环或运 千涸。结束了又重新开始，日月的运转就是这样： 转)就是这样。 死而复生，就像四季更替一样…战争的形式不过 【解析】本题考查文言文句子翻译。①重点词：麾， 是正奇两种战术的运用，而正奇之间的变化是无穷 指挥：却，后退；止，控制。②重点词：终，结束；复， 无尽的。奇正相生，就像循环往复，谁能够穷尽 再，重斯；是，这样 它呢？ (4)历经千年的泗水之上，早已废弃的荒台还在， 【丙文参考译文】 如今却只能看到牛羊在落日下徘徊，给路过的人带 汉高祖从淮南回来，经过沛县，停留下来。在 来无尽的感慨。此句借景抒情，给人以凄凉之感， 沛宫设宴，邀请了老朋友、父亲和儿子一起畅饮，并 同时也表达了唐寅对时过境迁，物是人非的感概。 创作了一首歌。命令孩子们都学会这首歌。沛宫， 【解析】本题考查诗句赏析。“千年泗上荒台在”描 也被称为“歌风台”，现在位于县治东南方的旧日 述了经历漫长岁月后，润水边上的歌风台尽管已经 泗水岸边，已经被毁坏和重建多次。明代的唐寅 荒废，但依然还存在着，突出了时问的久远和歌风 (唐伯虎)曾经游览这个台子，并在他的画作上题 台历经沧桑后的留存，这是对现实景象的客观描 诗，诗中说：“这个地方曾经有皇帝的车辇经过，年 绘：“落日牛羊感路人”，通过“落日”这一带有凄凉 居们都争相目睹皇帝的风采。岁月随着城池的改 氛围的意象以及“牛羊”在荒台边的情景，营造出 变而流逝，井水仍然存在，但碑文上的字迹已经模 一种萧瑟、荒芜的氛围，而“感路人”则直接表明这 糊不清。当时拿着剑打算冒险，没想到竟然归降了 种景象会引发路过之人内心的感慨。整体上，这两 秦朝。千年之后的泗水岸边，荒凉的台子仍在，落 句诗通过对荒台、落日、牛羊等景物的描写，生动地 日的余晖下，牛羊让人感到路人的凄凉。”虽然景物 传达出一种物是人非的感慨和历史变迁的沧桑感， 已经改变，但唐伯虎对此感到非常感慨。 与前面所说的物是人非相呼应，很好地体现了唐寅： 10.(1)激发读者的阅读兴趣：第D段叙述了苏试想 面对古迹时那种复杂的情感，既为历史的沧桑而感 当然地给王安石续诗，最终心生懊悔，引出“不懂 叹，又为时光流逝、人事已非而唏嘘，准确地表达了 装懂”这个话题，引出论题：作为事实论据，有力地 他的感慨之情，给人以读凉之感。 论证了文章的中心论点，更有说服力。 (5)B【解析】本题考查内容的理解。B.结合 【解析】本题考查文章首段的作用。议论文第① 【乙】文“以正合，以奇胜”可知，文章强调的是要用 段引用事例，目的是引出论点或论题。本文在叙 常法与奇招相结合来作战，并非只是分散敌军兵力 述“苏轼拜谒王安石续诗闹笑语”的事后，道过原 来制胜，所以“【乙】文主张战斗时只要分散敌军兵 文“苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当 力就能一招制敌”有误。故选B。 初·不横装懂'耍小聪明给王安石续诗，不禁心生 甲文参考译文】 懊悔”这句话引出了本文的论题之一“不懂装 凡是战争，如果我方士兵众多而敌方士兵较 懂”。事例本身作为事实论据，为论证论点提供有 少，就不应该在险峻的地方进行战斗，而应该选择 力的依据。苏轼续诗的故事，内容生动有趣，既表 平坦宽广的地方。听到鼓声就前进，听到锣声就停 现了“不懂装懂”，又起到了激发读者阅读兴趣的 止，这样就没有不胜利的。兵法上说：“利用人数优 作用 势进行进攻和撤退。” 11.(1)①一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠 晋朝太元年间，秦国的符坚进军到寿阳，在淝 得住，人品才立得稳②虚荣心作票③虚心好 水边摆开阵势，与普国将领谢玄对峙。谢玄派人对 学、不耻下问④警惕“懂装不懂”⑤心胸狭隘 符坚说：“您远道而来，到这里临水摆阵，显然是不 ⑥居心不良 想急于战斗。请您稍微退后一点，让将士们得以展 【解析】本题考查理解文章内容和写作顺序 开战斗，我与各位骑马慢慢观看，不也很快乐吗？” ①空：根据第②段尾句可知，作者的看法是：一个 符坚的手下都说：“应该凭借淝水阻截晋军，不让敌 人只有不矜不伐、不骄不骤，学品才靠得住，人品 人过来。我们人数多，他们人数少，形势肯定对我 才立得稳。②空：根据第③段首句可知，另一个原 们有利。”将坚说：“只管退军，让他们过来，我在水 因是：虚荣心作祟。③空：根据第③段“巧诈不如 中用铁骑数十万逼近他们，然后攻击。”苻融也认为 拙诚，虚心好学、不耻下问才是·标配””可知，解 这样做是对的。于是（他）指挥军队后撤，部队因 决的办法是：虚心好学、不耻下问。④空：结合题 后撤混乱而不能控制。于是，谢玄和谢琰、桓伊等 干“分析·懂装不懂'的原因”和“小结·懂装不懂' 人，带领精锐士兵八千人渡过泥水。晋军都督谢石 问题更严重”可知，关键词是“懂装不懂”，再根据 率部进攻秦军张蚝所部，不利稍退。谢玄、谢琰在 第④段“反对·不懂装懂’，另一个极端也值得警 泥水南边发动攻击，苻坚的军队大败 惕，那就是·懂装不懂·”可得：警惕“懂装不懂”。 -35 ⑤⑥空：根据第④段“有人怕把责任装不懂…有 的意义，也不是中心论点。故选C。 的心胸狭槛装不懂…还有人居心不良…”可 13.(1)只要拿起画笔画生活中常见的事物，她就能 知，“懂装不懂”的原因有三个：怕担责、心胸狭 排除生活的平庸琐碎，进入一个无尘、肃穆的境界 隘、居心不良：故⑤空填：心购秩隘，⑥空填：居心 (2)利用中午休息的时间骑上车，去更远的地 不良。 方采风。(3)想象力丰富(4)淡泊名利 (2)不能调换顺序。因为第②段承接第①段苏东 【解析】本题考查对文章情节的梳理、人物形象概 坡的故事分析“不懂装懂”的原因，并提出论点， 括。结合“只要还能拿起画笔…她的心就能进 第③段和第④段分析原因并提出解决办法，这是 入一个无尘、肃穆的境界”可概括(1)为：只要拿 按照提出问题，分析问题，最后得出结论的逻辑顺 起画笔画生活中常见的事物，地就能排除生活的 序来进行论证的。同时第③段“警惕·不懂装 平庸琐碎，进入一个无尘、肃穆的境界；结合“因为 懂’”和第④段“警惕‘懂装不懂’”与标题相照应。 这方便她利用中午休息的时间骑上车，去更远的 【解析】本题考查文章内容顺序。作答时应先表 地方采风”概括(2)为：利用中午休息的时间骑上 态“不能调换位置”，然后结合文章内容来分析即 车，去更远的地方采风：结合“在画布前，花朵、孔 可。文章第①段主要讲述的是苏东坡“不懂装 雀、魔等另一个世界在脑海中延伸”可概括(3) 懂”耍小聪明给王安石续诗，心生襖悔的故事。第 为：想象力丰富；结合“很多画都免费送给了周围 ②段承接第①段，通过苏东坡的故事，分析“不懂 的莱贩们”可概括(4)为：淡泊名利。 装楂”的其中一个原因是“主观臆测”，并提出自14.菜贩：生活草率又粗略的轮廓：画家：生活中有情 己的看法，引出作者的观，点，即本文的中心论点 有义的部分—它们有质感，有颜色，有微妙的光 “一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住， 泽与肌理，脉脉含情。 人品才立得稳”：第③段由苏东城的故事分析“不 【解析】本题考查文章内容的提取。结合“当莱 懂装懂”的另一个原因“虚荣心作祟”，并针对以 贩，看到的是生活草率又粗略的轮扇；而当画家， 上两个原因提出解决办法：虚心好学、不耻下问： 当一个随时随地的观察者，才能看到生活中有情 第④段主要分析了“懂装不懂”的原因，即怕担 有义的部分一它们有质感，有颜色，有微妙的光 责，心胸狭隘，居心不良。同时作者在这里对以上 泽与肌理，脉脉含情”可概括出答案。 两种情况做小结，得出“懂装不懂”的问题更严 15.运用景物描写，生动形象地描写了赵卫红眼中景 重。综合以上可知，②③④段层层深入，是按照提 物的特点，表现了她认真观察生活，突出了观察事 出问题，分析问题，最后得出结论的逻辑顺序来进 物的准确与独特视角。 行论证的，同时标题是“警惕·不懂装懂'与·懂装 【解析】本题考查赏析句子。句子通过细致的观 不懂’”，第③段论述的是“警惕·不懂装懂”，第 察和精妙的比喻，捕捉到了光线对野猫毛发的影 ④段论述的是“警楊·懂装不懂’”，因此③④段与 响。还通过“胖了些”这一形象的说法，予了野 标题相照应，它们的顺序不能调换」 猫一种憨态可构的可爱形象，增强了描写的生动 12.C【解析】本题考查论，点提炼。论点是作者对所 性和趣味性。并列的句式结构，使之形成了一种 论述的问题所持的见解或主张，在形式上是完整 视觉上的丰富性和层次感。本句运用了多种手 的陈述句。A.警惕“不懂装懂”与“懂装不懂”，这 法，生动细腻地描绘了正午阳光下自然界的徽妙 是文章的题目，也是本文的论题，只是提出了问 变化，展现了作者敏锐的观察力和深厚的艺术感 题，不是中心论点。B.“一个人只有不矜不伐、不 受力。 骄不骤，学品才靠得住，人品才立得稳”是针对 16.①社区：帮她在邻里活动中心办了两次画展：②当 “不懂装懂”提出的分论，点，但不是全文的中心论 地媒体记者：采访过她并帮她扩大了知名度：③菜 点。C.根据第⑤段以及第⑥段中“我们每一个人 贩们：给她送来很多“有画意”的食材：④河边吹 要讲认真，推崇实事求是，主张实千担当。只争朝 萨克斯管的老爷子：提供绘画素材一一萨克斯管。 夕学，一丝不苟千，我们必能立于不败之地”即可 【解析】本题考查文章内容的理解和分析。结合 提炼概括作者对论题所持的观点：我们要反对“不 “社区帮她在邻里活动中心办了两次画展”“当地 懂装懂”，更要反对“懂装不懂”，或者是“每一个 蝶体记者采访过她以后，扩大了知名度，有人慕名 人要讲认真，推崇实事求是，主张实千担当”，所以 前来买画”“在运河边吹萨克斯管的老爷子被她 C项是中心论，点。D.结合第6段“我们每一个人 盯了半天…穿红背心的大爷连忙从裤兜里掏出 要讲认真，推常实事求是，主张实干担当。只争朝 白手帕，把笛头擦净，将陪了自己10年的老伙计 夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地”可知， 小心递到她手中+”可概括出答案 前一句“我们每一个人要讲认真，推崇实事求是， 17.同情、敬佩、欣赏与赞美。因为赵卫红在困境中坚 主张实千担当”是作者针对“不懂装懂”与“懂装 持追求艺术梦想。她虽然经历了下岗、离娇、家庭 不懂”这两类人提出的观点和主张；而后一句“只 变故等多重打击，但没有放弃对生活的热爱和对 争朝夕学，一丝不苟千，我们必能立于不败之地” 艺术的追求，乐观坚强，潜心作画，发现和描绘生 则是针对前一句的观点提出的具体做法和这样做 活的美。 36 【解析】本题考查文章主旨。文章主要讲述了57岁21.【写作指导】本题考查命题作文。(1)审题立意： 的莱贩赵卫红历经生活坎坷，但是却没有自暴自 题目强调了要改变原有的模式、方法或思路。这 弃，始终坚持在莱场中用画家的眼光观察生活，用 意味着我们不能故步自封，要勇于尝试新的途径 画笔发现生活中的美好和有价值的事物，并通过 来解决问題、看待事物等。立意可以国绕着创新 画作影响周围人的故事。地把很多画免货送给周 思维、灵活应变、多角度看问题等方面展开。通过 围莱贩，在莱场生活和绘画中找到了自己的人生 描述不同的方式带来的不同结果，突出改变带来 意义和满足，展现出其坚韧与对艺术执着追求的 的积极意义，鼓励我们在生活中积极探索新的方 精神。作者对赵卫红克满了同情、敬佩、欣赏和赞 式方法。(2)选材构思：可以讲述自己在学习中 美之情。 遇到难题，换一种学习方式或思考角度从而解决 18.B【解析】本题考查名著情节、排序。①是第十 问题的经历，表现出换一种方式的重要性。比如 五回：②是第二十回：③是第十六回：④是第十八 在人际交往中，与某人产生矛盾，通过换一种沟通 回，据此排序即可。故选B。 方式而改善关系的故事，以此体现灵活处事的意 19.(1)根据问题（疑问）选择阅读 义。选取历史或现实中的例子，如一些科学家通 (2)《战国策》第八 过换一种实脸方式取得重大突破，或者一些企业 (3)屈原因遭贵族排挤被流放，后自沉于汨罗江， 通过致变经营策略获得成功等。 以身殉国。“辞赋第十一”《楚辞》中的《离骚》和 ③2024年淄川区学业水平第二次模拟试题 《九章》等篇章，都是他放逐时候所作，寄寓了他1.C【解析】本题考查宇音、宇形。塑造、底弦(y心)、 深厚的爱国之情。 主角(jue)、融合。故选C。 【解析】本题考查名著阅读。(1)根据“探究内容” 2.D【解析】本题考查词义。不二法门：原为佛家 为“对太极八卦有疑问”和“阐述理由”是“卦爻辞 语，忘为直接入道，不可言传的法门，后比喻最好的 也是卜筮官的占筮纪录，卜筮官将卦交辞按着卦 或独一无二的方法。必由之路：必定要经过的道 支的顺序编辑起来，便成了这部书”，结合“周易 路，泛指事物必须遵循的规律或做事必须遵守的法 第二”内客，可推荐阅读方法：极据问题（疑问）选 别。津津乐道：很有兴趣地说个不停。喜闻乐见： 择阅读。(2)根据“探究内容”为“对古代说客感 喜欢听，乐意看，它形容某事物或信息很受欢迎，受 兴趣”和“阐述理由”是“汉代刘向在前人基础上 到大众的喜爱和欢迎。川流不，息：指事物像水流一 整理了说客的说辞，编成此书。阅读此书，你可以 样连续不断。自强不息：是自觉地努力向上，永不 领略古代说客广博的知识和过人的机智”的提示， 松獬。根据文段，（甲）是形容“激活与转化优秀传 结合《经典常谈》目录，可推荐：《战国策》第八 统文化资源”，在这里应是一种“方法”，用“不二法 (3)《经典常谈》辞赋第十一主要内容：屈原因遭 门”更合适：（乙）处用于匹配“广大人民群众”，“喜 贵族排挤诽谤，被流放至汉北和沅湘流域。楚国 闻乐见”更合适：（丙）处形容中国精神，“自强不 耶都被秦军攻破后，自沉于泪罗江，以身殉楚国。 息”更合适。故选D。 根据“探究内容”为“探究屈原的爱国精神”和“辞3.C【解析】本题考查病句辨析及修改能力。A.缺 赋第十一”的提示，结合辞赋第十一内容，可谈屈 少主语，应为“当处于困境时，我们只有看清当下情 原因遭贵族排挤被流放，后自沉于汨罗江，以身殉 势，谨慎积极面对才能从容跨越”。B.两面对 国。《离骚》《天问》《九章》等著名篇章，都是屈原 面，删去“能否”。D.不合逻辑，可将“春节蕴福的 被放逐时候有感而发，可以领略他浓烈的家国 传统人文精神和亲情凝聚价值”改为“蕴酒传统人 情怀。 文精神和亲情凝聚价值的春节”。故选C。 20.示例一：鲁迅 4.B【解析】本题考查书法字体识别。作品中文字 你，俯拾朝花以解内心繁乱。 笔画相连，既不似楷书那样一笔一画，又不似草书 旧事重提，兴味盎然。 那样的难以辨识，书体流畅，章法自如，行云流水， 那温馨的回忆里，常常交织着理性的批判。 舒展有型，应是行书。故选B。 示例二：儒勒·凡尔纳 5.C【解析】本题考查文学常识。C.“莅临”指贵宾 你，是“科学时代的预言家”。 来到、来临。不能用到自己去别人家的情形。故 用广博的知识、丰富的想象，文学的才华。 选C 浇灌出《海底两万里》这朵科幻小说的奇葩！ 6.D【解析】本题考查语序的排列。阅读语句可知， 示例三：埃德加·斯诺 本文段是论述对“宁静”的追求。句③为首句，总 你，是为中国共产党正名的公正记者 参领全段：接着句②和句⑥则举例论述；句④“类似 采访红军领袖，体验苏区生活。 的例子”总结了上下，又引出了句⑤的“宁静，似乎 用纪实报道向全世界展示充满希望的红色中国。 从来没有离开过我们的生活”：句①紧承句⑤，表达 【解析】本题考查仿写。紧扣作者的经历、成就， 对“宁静”的感受。所以排序为：③②⑥④⑤①。 名著的内容、特点，写作三行诗歌，语言通顺，逻辑 故选D 清晰，情感真挚，适当押胸即可。 7.万里赴戎机关山度若飞会当凌绝顶一览众 -37