6 2024年博山区学业水平第一次模拟试题-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东淄博专版）

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点题。 一种精神，也是一种挑战。尝试，是做别人不敢做 【解析】本题考查语段作用。主观性试题，结合文 的事。(2)选材构思：生活需要尝试，试一试，就 章主旨，言之成理即可。 会呈现许多可能。选取生活中你所熟悉的人和 17.①以时间为线索：文章按照时间顺序进行叙述，从 事，可采用题记式写作，或者采用总分总形式。选 作者小时候与外婆的相处，到学龄前生活，再到上 材新颖，结构形式多样，语言生动，情感真挚，才会 幼儿园时的回忆，以及后来的生活片段，直至外婆 让你的文章脱颜而出。 的去世。文章结构消晰。②围绕“美”的主题组 题目二：本题考查话题作文。(1)审题立意：生活 织材料：文章的中心主题是外婆的“美”，无论是 中充满了选择，也可以说人生无时无刻不在选择。 外貌之美还是内在之美。作者通过选取与这一主 联系生活实际，比如升学和择业的选择，是与非的 题紧密相关的生活片段，如外婆为“我”准备美 选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选 食、教训“我”时的笑容、衣樹里的漂亮衣服等，来 择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸 展现外婆的多方面之美。这些材料都围绕着中心 与进取的选择等等。要选择，须先做出判断，肯定 主题展开，使得文章内容丰富而有序。 会有扬弃，随之带来的可能还有阵痛。所以，选择 【解析】本题考查组织材料的方式。文章的叙述 者除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还必须要 结构清晰，从作者小时候与外婆的亲密相处开始， 有勇气，有魄力。最终如何选择，反映了一个人的 逐渐过渡到学龄前的生活，再到上幼儿园时的温 价值观和人生观。(2)选材构思：如写成记叙文， 馨回忆，最后以外婆的去世作为结尾。这种按照 可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展 时间发展的叙述方式，不仅使文章条理清晰，还让 开来写，可以是自己的，也可以是他人的，记叙时， 读者能够轻松地跟随作者的笔触，感受作者与外 一定要把选择者面临选择时矛盾的心理状态渲柒 婆之间的深厚情感。文章的中心主题明确且突 出来。语言要生动、形象，另外要挖据出选择背后 出，即外婆的“关”。这种“美”不仅体现在外婆的 的思想意义和社会价值。如写成议论文，可以就 外貌上，更体现在她的内在品质上。为了充分展 生活中某一关于远择的事例，挖掘其涵义，选择最 现外婆的多方面之美，作者精心选取了与这一主 佳的立意和观点。立论不必强求一律，只要言之 题紧密相连的生活片段。这些生动具体的材料， 成理即可。 都紧繁国绕着中心主题展开，使得文章内容既丰 62024年博山区学业水平第一次模拟试题 富又有序，给读者留下了深刻的印象。 1.C【解析】本题考查字音，字形。C.斗篷(peng)。 18.(1)B【解析】本题考查对名著内容的理解。 故选C。 B.有误，萄子注重功利，他从功利主义出发一切 2.C【解析】本题考查词语运用。从题目描述中我 文化和制度找到了理论根据。故选B。 们可以看到，每一个空都需要填入一个与“风”在 (2)示例：①点明了小说的主人公是祥子。②交 山谷间穿梭的动作相符的词语。第一空，描述的是 代了祥子与骆驼的关系。小说中，祥样子被抓壮丁， 风轻轻触摸黄土的动作。在这里，“掀起”确实可 逃走时顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五个大洋。 以表示风的力量让黄土有所动作，而“吹起”虽然 逃出来后在昏迷中老是叨叨“骆驼”，于是得外号 常用于描述风使物体飘起，但在这里“掀起”更贴 “骆驼祥子”。③揭示主人公的性格：像骆驼一样 合“摸摸”这一轻柔的动作。第二空，描述的是风 吃苦耐劳、沉默憨厚。 触及树梢的情境。“跳到”显得直接和生硬。因 【解析】本题考查小说题目的赏析。注意结合名 此，“蹦到”更为贴切。第三空这里需要的是一个 著内容，明确题日交代的内容及所揭示的主题。 能表现风与花蕊之间轻柔互动的词语。“逗弄”和 如：交代写作对象或主要内容，主人公是祥子、祥 “戏弄”都带有一定的戏谑意味，但“逗弄”更偏向 子与骆驼的关系（外号“骆驼祥子"的来历）：揭示 于轻松愉快的互动，而“戏弄”则可能带有一定的 (或暗示)主旨：一个像骆驼一样吃苦耐劳、沉默 贬义。因此，“逗弄”更为合适。第四空，这里需要 憨厚的人，在社会环境的影响下变成一具行尸 的是一个能描述风使松树叶子摇曳的词语。“摇 走肉。 摆”和“摇晃”都可以表示物体的晃动，但“摇晃”更 (3)示例：在这里，简·爱遇到了最好的朋友海 侧重于外力使松树叶子摇曳。故选C。 伦，但是海伦在一次大规模的斑疹伤寒中去世了。 3.A【解析】本题考查内容理解和词句赏析。A.【甲】 她伤心欲绝，却没有被打倒。生活的磨难使简·爱 句中的“辗转腾挪”是形容灰喜鹊在树与树之间灵 快速成长！ 活地移动、变换位置，展现出它们的活力和生机 【解析】本题考查对名著情节和评价的把握。结 这个词既描述了它们的动作，也带有一定的动感和 合简·爱在洛伍德惡善学校的苦难经历，表达自 生命力。而“辗转反侧”通常用来形容人因为心事 己的阅读感受，言之有理即可。 重重而翻来覆去睡不着的状态，更多地用于猫述人 19.【写作指导】题目一：这是一篇命题作文。(1)审 的心理活动和睡眠状态，与灰喜鹊的动作特点不 题立意：“我想试试看”中的“试”意思是试行、试 符。故选A。 -14 4.“是天然的一幅水彩画”改为“是一幅天然的水彩 考问题：楚国顽固，齐王先王的宗庙在薛，如果不救 画”；“任是哪一个名手也拿得起”改为“任是哪一 助薛，先王的宗庙就危险了。 个名手也拿不起”。 【解析】本题考查文言文内容理解。淳于凳首先向 【解析】本题考查病句修改。“是天然的一幅水彩 齐王陈述了薛地当前的严峻形势。他指出薛地“不 画”语序不当，应改为“是一幅天然的水彩画”：“任 量其力而为先王立清庙”，表明薛地因过于自信而 是哪一个名手也拿得起这样的如橡巨笔”中，“拿 陷入了困境。接着他又提到“荆因而攻之”，即楚 得起”这个词使用不当，因为这里想要表达的是即 国因其实力强大而攻打薛地，这使得薛地面临的威 使是技艺高超的画家也难以创作出这样的画作。 胁更加紧迫。淳于髡通过这些具体的描述，为齐王 所以，可以将“拿得起”修改为“拿不起”。 清晰地勾勒出了当前的形势，让齐王能够直观地感 5.B【解析】本题考查内容理解和赏析。B.根据“眼 受到薛地的危机。淳于髡在劝谏时，始终站在齐王 下枝头结的都是白雪”可知，表达了白雪落在枝头 的利益角度思考问题。他没有直接为孟尝君或 的场景，表达出作者对春雪的喜爱，也表现了春雪 地求情，而是将焦，点放在了清庙这一具有象征意义 落在曲柳枝头的美感。“含有结出果实的暗示”理 的建筑上。清庙代表着先王的荣耀和国家的尊严， 解有误。故选B。 对于齐王来说具有极高的价值。淳于髡通过强调 6.示例一：我选A。篆文因形立意，可以形象地表达 清庙的危机，实际上是在告诉齐王如果不清除这个 “春”的含义，有万物生长之意。 威胁，将会损害到齐国的利益和形象。这种站在对 示例二：我选B。隶书渗透着民间的淳朴气息和大 方利益角度的思考方式，使得淳于髡的劝谏更加具 自然的广阔气象，表达了春天的气总和春天的 有说服力。此外，淳于薨还通过巧妙的语言引导齐 广阔。 王意识到救援薛地的重要性。他并没有直接要求 【解析】本题考查开放性作答。A.豪文的特点大都 齐王出兵，而是让齐王自己感受到问题的紧迫性和 属于因形立意，仍然保持很多因形立意的图像文 救援的必要性。这种以退为进、以柔克刚的策略， 字。篆文的“春”从州从日，州春时生也。万物之 体现了淳于见的智慧和策略。 出也。从日州屯。日州屯者、得时州生也。屯字象 【参考译文】 中木之初生。形象地表达了春天的景象。B.隶书 孟尝君从前在封地薛的时候，楚国人攻打薛。 的特点渗透着民间的淳朴气息和大自然的广阔气 淳于髡为齐国出使楚国，返回的时候，路过薛。孟 象，体现出民间书法朴拙、简淡、奔放、流畅的审美 尝君派人以礼相待，并亲自到郊外送他，对淳于莞 意韵。更通俗易懂，直观地表达春天的气息和 说：“楚国人攻打薛，如果先生您不为我担忧，我将 广阔。 没有办法再侍奉您了。”淳于髡说：“我遵命了。” 7.(1)蒹葭苍苍(2)忍能对面为盗贼 回到齐国，（将使楚之事）全部禀报完，齐王 (3)两鬓苍苍十指黑(4)心优炭贱愿天寒 说：“在楚国看见了什么？”淳于髡回答说：“楚国很 (5)随君直到夜郎西(6)今夜月明人尽望 贪婪，薛也不自量力。”齐王说：“说的是什么意 (7)拣尽寒枝不肯栖(8)凄神寒骨 思？”淳于髡回答说：“薛不自量力，给先王立了宗 (9)悄怆幽邃(10)于我如浮云 庙。楚贪婪而要攻打薛，修在薛地的宗庙必定危 【解析】本题考查古诗文默写。注意“蒹葭、盗贼、 险。所以说薛不自量力，而楚国也太贪婪了。”齐王 鬓、炭、拣、悄怆幽邃”等易错字词。 听后变了脸色，说：“哎呀！先王的宗庙在薛啊。” 8.C【解析】本题考查诗歌内容理解和辨析。C.有 于是迅速发兵敕薛，因此薛得以保全。 误，颈联描迷了汉阳城清晰的树木和鹦热洲上茂盛 趴在地上请求，跪拜着请求，虽然可能得到援 的芳草，都是诗人眼前所见，并非想象中的景物。 助，但得到的帮助也会显得微薄。所以擅长劝说的 故选C。 人，陈述形势，讲述他的主张，看到别人的危急，就 9.(1)①出使②不③完毕④迅速 像自己处于危难之中一样，哪里还需要使用强硬的 【解析】本題考查文言实词含义。①句意：淳于髡 手段呢？ 为齐国出使楚国。使，出使。②句意：如果先生您 10.D【解析】本题考查理解和分析文章内容。D.结 不为我担忧。弗，不。③句意：回到齐国，（将使楚 合第④段“20世纪，西方一些思想家提出要重建 之事)全部禀报完。毕，完毕。④句意：于是迅速发 人文主义，人既不能成为神的奴隶，也不能异化为 兵救薛。疾，迅速 物的奴隶”可知，西方一些思想家提出要重建人文 (2)A【解析】本题考查文言文虚词的含义。 主义，是因为“人既不能成为神的奴隶，也不能异 A.均为虽然：B.介词，在/介词，给：C,在那里/语气 化为物的奴隶”，本项分析不当。故选D。 词，呢：D.像/如果。故选A 11.B【解析】本题考查分析文章论证。B.结合第② (3)所以说薛不自量力，而楚国也太贪婪了。 段“马克思认为自然界是人的·无机身体'，人要 【解析】本题考查文言文句子翻译。重点词：亦， 依靠自然界而生活。人为了生存和发展而必须与 也；固，贪婪 自然界持续不断地进行物质交换。很多人将其误 (4)为对方分析日前形势：站在对方的利益角度思 读为：人类的根本任务是征服、改造自然”可知，马 -15 克思认为人要依靠自然界而生活，这个理论被人 追求。 误读为：人类的根本任务是征服、改造自然。本项 【解析】本题考查细节描写的作用。“一只呱呱乌 说法不当。故选B。 蹦到了乡长的脚面上”，说明这里的水鸟不怕人， 12.“生态伦理”是指要建立起人与自然相互尊重的 暗示呱呱鸟和陈九炳之间的和谐相处：“乡长羲走 观念，不去随意破坏，改造自然。 了蹦到脚面上的呱呱乌”则暗示乡长对陈九炳不 示例：保护野生动物，就是维护生物多样性、保持 配合他的工作，不愿意签字感到不满，所以这一动 生态平衡和促进人类与自然环境的和谐共处，建 作揭示了人物的心情：“一只呱呱鸟又追了过来， 立人与自然相互尊重的关系。如守护七姑山“千 又爬上了乡长的脚面。乡长一拾脚，皮鞋用力踪 年鸟道”，使百万候鸟顺利南北迁徙，有利于保护 了下去！”这是在陈九炳和村主任发生争端时，呱 生态环境，保护生物的多样性。 呱鸟的扑腾喧闹，揭示了两人之间的较量，也暗示 【解析】本题考查补充论据。结合第⑤段“生态伦 了陈九炳坚持原则，不肯要协的倔强性格。小说 理的核心是要相互尊重，要建立起人与自然相互 借助“呱呱乌”这一意象，推动了故事情节的发 尊重的观念，不去随意破坏、改造自然”可知，“生 展，暗示了人物的心理，也传达了作者对田园牧歌 态伦理”是指要建立起人与自然相互尊重的观念， 式的美丽乡村的向往和追求。 不去随意破坏、改造自然。所补论据能体现“生态17.“回灌”更好，①小说的高潮部分就是挖掘机又回 伦理”即可。 来了，又把白洋淀的水回灌进来。“回灌”是小说 13.不可以，这是引用论证：引人深思，意在呼吁人们 故事的转折点，也是集中体现主人公形象的关键 “知足”“知止”，引出“人类没有必要向自然、社会 情节。2回灌”含义更为丰富，不仅是水流的回 攫取那么多的财富”这一结论。这句话体现议论 灌，更是农村经济发展方向的拨乱反正，更好地深 文语言严谨，论证严密的特点。 化主题。③“决不放弃”直接揭示了小说的主题， 【解析】本题考查分析议论文语言特点。不能删： 表现了陈九炳坚决保护白洋淀生态环境的决心。 “欲而不知足，失其所以欲；有而不知止，失其所以 但是这个题日太直白，没有耐人寻味的含蓄意味。 有”的意思是：人要知道满足、节制，不能贪得无 【解析】本题考查标题的作用。首先要阐明观，点： 厌。这句话作为道理论据，引人深思，结合第④段 “回灌”更好，然后阐明理由。小说的高潮部分是 “中国传统文化中有很多思想值得借鉴”“人类破 第四段“挖据机又来了…外面急切的淀水铆足 坏自然，源于人的贪婪，无止境地向自然索取，破 了劲儿，重又回灌了进来。哗啦哗啦的气势过了 坏了人类的生存环境”，第⑤段“现实生活中，许 三天，大淀又恢复如初，波平如镜了”，说明陈九炳 多人可持续发展的观念淡薄，推崇以消费来推动 坚持保护白洋淀的水域的想法，得到了国家的认 经济发展”，第⑥段“人在征服物质世界的同时， 可，而前文一再说村主任和乡长为了建白洋淀休 也丧失了自我”可知，上文从反面表现人类破坏自 闲旅游综合休，说服陈九炳将苇田卖给开发商，所 然的各种行为：现实生活中，许多人推崇以消费来 以“回灌”是小说故事的转折点，也是集中体现主 推动经济发展，在征服物质世界的过程，丧失了自 人公形象的关键情节，前面的铺叙皆为这一情节 我。这句话意在呼吁人们“知足”“知止”，有力地 蓄势。小说中村主任和乡长的做法不顾当地的生 论证了“没有必要向自然、社会攫取那么多的财 态环境，脑瓜一热，不利于当地经济的长远发展。 富”这个结论。删掉后体现不出来这个结论的重 而“回灌”让白洋淀的水重新灌了回来，又恢复了 要性。这句话体现了议论文语言严谨，逻辑性强 往日的波平如镜。所以“回灌”含义更为丰富，不 的特点。 仅是水流的回灌，更是农村经济发展方向的拨乱 14.C【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。 反正，更好地深化主题。“决不放弃”揭示了小说 C.“这直接引起了村干部的强烈不满”错误。由 的主题，表现了陈九炳坚决保护白洋淀生态环境 原文第⑤段“村主任拉着陈九炳蹲下…就你傻 的决心，但是太直白，没有耐人寻味的含蓄意味。 吧，傻得连个呱呱鸟都不如”可知，陈九炳收购这18.(1)表达了农民对土地的坚守和热爱，这是他们 三千亩的苇子做芦苇画出口的行为并没有直接引 祖祖辈辈生活的地方。(2)抒发了对人与自然和 起村干部的不满，村主任是因为他不肯签字把苇 谐相处的期盼。(3)当农业文明的生产方式与发 田卖给开发商而不满。故选C。 展第三业（旅游、服务）产生矛盾时，要注意因 15.D【解析】本题考查对文章艺术特色的分析鉴 地制宜，挖掘属于乡村发展的特色之路，合理地进 赏。D.“但对人物内心牛争、一夜未眠等典型场 行乡村建设改造，而不能一刀切地照搬照抄 景则工笔描绘，重点渲染”错误。小说第⑦段只用 (4)从基层干部的工作现状角度来看。小说讽刺 一句话来概括陈九炳内心的斗争以及一夜未眠， 了乡长、村主任等基层干部，见识短浅，忽视乡村 并没有进行工笔描绘，重，点滋染。故选D。 长远发展和环保效益。 16.文中借呱呱鸟的活动，推动了故事情节的发展，暗 【解析】本题考查对小说主题的分析概括。由原 示了人物的内心世界，也传达了作者对田同牧歌 文第⑧段“陈九炳把扳倒的锄头又戳了起来… 式的人与自然和谐相处的美丽乡村的向往和 苇田是他们的命呢”可知，表达了农民对土地的坚 -16 守和热爱，这是他们祖祖辈辈生活的地方。由原 的感情与理解化为“疑聚”词语的表达，自然就可 文第①段“绿油油的芦苇在春风中抖撒着，歌唱 以了。 着。几只呱呱鸟扯着嗓子叫着，在陈九炳的脚下 ⑦2024年周村区学业水平第一次模拟试题 跳来跳去”，第②段“甭说鸪丁了，就是白鹭黄鹩1.B【解析】本题考查字音、字形。无垠、采撷(xé)、 都来过呢！”，第④段“陈九炳说，鸟是苇子的魂 悄然(qiǎ0)、俯瞰。故选B。 儿，鸟不来了，苇子没魂了，不就蔫死了吗？”可知， 2,D【解析】本題考查成语运用。帽熠生辉：亮晶晶 抒发了对人与自然和谐相处的期盼。村主任和乡 地发出光辉。在句中形家阳光照耀在油菜花上的 长听了开发商的建议，想要在这里建一个白洋淀 样子，使用正确。相映成趣：相互衬托着，显得很有 休闲旅游综合体，从发展经济的方式角度，当农业 趣味，很有意思。在句中指爱心小岛和城市美景互 文明的生产方式与发展第三产业（旅游、服务）产 相衬托，十分美丽，使用正确。名副其实：名声或名 生矛盾时，要注意因地制宜，挖据属于乡村发展的 称与实际相符合。在句中指淄博天然氧吧的称号 特色之路，合理地进行乡村建设改造，而不能一刀 确实名不虚传，使用正确。别有洞天：另有一个境 切地照搬照抄：村主任和乡长听从开发商的建议 界，形容风景奇特或艺术创作引人入胜。在这里用 要建一个白洋淀休闲旅游综合体，而后来才知道 来形容民宿的外观并不恰当，因为文段中并没有表 这一项目既没环评，又没洪评，他们为了眼前利 达出民宿内部或周国环境有另一种境界或引人入 益，差点让白洋淀的水域生态遭到破坏，所以从基 胜的意思，使用错误。故选D。 层干部的工作现状角度，讽刺了乡长、村主任等基3C【解析】本题考查标点符号。第一处，前面描述 层干部，见识短浅，忽视乡村长远发展和环保 青岛别墅群的别样风情，后面是描述湛蓝且无边无 效益。 际的天空，这属于句子内部之间的停顿，用逗号比 19,示例一：祥子，优点是勤劳，辛勤拉车三年凑足了 较合适：第二处，“看原野新绿”是“踏青”的具体表 买车的钱：缺点是自私麻木，小福子死后祥子彻底 现，因此应用破折号，起解释说明的作用；第三处， 堕落为行尸走肉。 “星空部落民宿”的设计引起下文具体介绍，“半圈 示例二：宋江，人称“及时雨”，仗义疏财，扶危救 形的外观”是与之相关的详细信息，因此用冒号比 困，但后来主动招安，改聚义厅为忠义堂，为了青 较合适：第四处，前面是描述民宿白天的景象，后面 史留名竟背叛同伴，导致最后的悲剧发生。 是描述夜晚的景象，两者之间是并列关系，用分号 示例三：范爱农是一个内心爱国，有进步的思想， 更合适。故选C。 追求自由平等的知识分子，但因为长期受到封建4.B【解析】本题考查修辞手法。A,运用比喻的修 思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。 辞手法，将“油莱花”比作“金灿灿的绸搬地毯”； 他最终与这个社会妥协，所以他的内心痛苦、 B.运用拟人的修辞手法，将“新芽”拟人化，赋予它 悲凉。 人的情态：C.运用比喻的修辞手法，将“白云”比作 【解析】本题考查对人物形象的分析。注意结合 “棉花糖”：D.运用比喻的修辞手法，将“半圆形”的 原著内容，辩证分析人物形象。 民宿比作“星球”。故选B。 20.示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他虽 5.A【解析】本题考查文学文化知识。A.《酬乐天扬 身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨，却 州初逢席上见赠》是酬答诗，不是边塞诗。故选A 始终保持奋斗的激情，让自已拥有了充实而有价 6.C【解析】本题考查句子的排序。②句首先提出 值的青春。他的事迹可以作为例证鼓励青年人努 “清明时节，北方早作和江南早、中稻进入大批播种 力奋斗，不负青春年华。 的适宜季节”的事理，紧接着③句“人们纷纷挽起 【解析】本题考查语言表达。注意选择的人物事 袖子，卷起裤管，下田抢晴播种早将”描绘与②句的 例要合演讲主题，言之有理即可。 事理相关的事实，⑤句“到处是一片春耕大忙的景 21,【写作指导】本题考查命题作文。(1)审题立意： 象”是对③句的事实的总结，④句“但在清明前后， “凝聚”有聚集、积聚、聚合之意，动词，审题时要考 仍然时有冷空气入侵…造成中稻烂秧和早稻死 虑动作的发出者，动作涉及的对象，以及结果等问 苗”是对以上常规情形的补充，①句“所以水稻播 题，如“谁（或什么）凝聚了什么，才会有…”。选 种、栽插要避开冷尾暖头”紧承④句的特殊情形，得 材时可据文题提示写“亲情”“友谊”“爱心”“智慧 出相应的结论。故选C。 和力量”以展示家庭的幸福、集体的温馨、社会的7.(1)直挂云帆济沧海(2)相倾无相识 和谐以及如何战胜困雄或实现理想。另外也可不 (3)两山排闼送青来(4)一蓑烟雨任平生 圈于文题限制，从“自然”等角度切入。本文以写 (5)醉里挑灯看剑梦回吹角连营 作记叙文为主。(2)选材构思：例，可以描述班 有约不来过夜半闲敲棋子落灯花 级的凝聚力。可以记叙运动会、辩论会、合唱比 【解析】本題考查名句名篇的默写。注意本题中的 赛、拔河比赛等场景；可以叙述某些活动如何改变 “帆、济、沧、排、阔、蓑、挑、连、营、敲、落灯”等字词 了一个班级的过程，表明凝聚的力量。在叙事时， 容易写错。 情节要充分，细节要充分，同时，再将自己对班级8.B【解析】本题考查诗句的理解和赏析。B.“心远 -17