4 2024年张店区学业水平第一次模拟试题(与高新区联考)-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东淄博专版）

④2024年张店区学业水平第一次模拟试题 两两相对，写季节：“草木际天”“千里一色”两两相 (与高新区联考) 对，写景色。正确的句读是：春夏之交/草木际天 1.A【解析】本题考查字音。A.追潮(zhui s0)。故 秋冬雪月/千里一色 选A。 (4)①醉翁亭是用欧阳修的别号命名的。此亭名 2.C【解析】本题考查字形。C.凛冽。故选C 传达出作者因乐生醉，虽遭贬谪依然乐观整达的情 3.B【解析】本题考查成语运用。A,大相径庭：形客 怀。放鹤亭因山人常在此处放养鹤而得名。此亭 彼此矛盾，相差很远。句中用来描写两栖攻击舰和 名暗示作者想要像鹤那样超然自由，表达了作者对 舰母在功能定位和作战应用方面相差很大，符合语 隐居生活的向往。 境。B.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容人多，拥 ②《醉翁亭记》的“乐”表现了作者“与民同乐”的情 挤。句中用来描写中原文化、中亚文化和西亚文 怀，《放鹤亭记》的“乐”表现了作者心胸旷达，超脱 化，造用对象不对。C.格物致知：推究事物原理，从 世俗的情怀。 而获得知识。句中用来描写她坚持推究事物原理 【解析】本题考查理解文章内容。①结合《醉翁亭 的精神，符合语境。D.不言而喻：不必说就能明 记》“名之者谁？太守自谓也…故自号曰醉翁 白。句中用来描写教师对青少年的影响不用说就 也”可知，醉翁亭是用欧阳修的别号命名的。结合 可以明白，符合语境。故选B。 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“人知从太守 4.D【解析】本题考查基础综合知识。D.“有些成 游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒 长，注定是那种深沉厚重的乐章”，“注定”作状语， 能述以文者，太守也”可知，此亭名传达出作者因乐 选项表述有误。故选D。 生醉，茧遭贬谪依然乐观豁达的情怀。结合《放鹤 5.D【解析】本题考查文学、文化常识。D.《农夫和 亭记》“山人有二鹅，甚驯而善飞…暮则僚东山 蛇》出自《伊索寓言》。故选D。 而归”可知，此亭名传达出作者想要像鹤那样超然 6.B【解析】这是一段议论性的文字，阐述的是榜样 自由，表达了作者对隐居生活的向往。②结合《醉 对孩子成长的重要作用和影响。首先提出“要重视 翁亭记》“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 榜样的力量”的观点，故①句放在首句，可排除C、D 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知， 项：然后，⑤③句繁承①句阐释“榜样”对孩子成长 “乐”表现了作者“与民同乐”的情怀：结合《放鹅亭 的重要作用：②句承接③句“鲜活形象”举例论述： 记》“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也 ④句得出结论，作结。据此，正确的排序为：①⑤③ “盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》 ②④。故选B。 《诗》人以比贤人君子”可知，“乐”表现了作者心胸 7.(1)随君直到夜郎西(2)君问归期未有期 旷达，超脱世俗的情怀 (3)自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝 【参考译文】 (4)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 熙宁十年的秋天，彭城发大水。云龙山人张君 (5)安得广度千万间大庇天下寒士俱欢颜 的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大 【解析】本题考查名句默写。注意本题中的“君、寂 水落下，云龙山人搬到故居的东面，在东山的脚下 寥、郎、雀、厦、庇、俱”等字词容易写错 登到高处远望去，看到一个奇特的境地，于是，他使 8.C【解析】本题考查对诗句和重点词语的理解。 在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐 C,第三句用典来直抒胸臆，“浮云”比喻奸佞小人， 约像一个大环：只是在西面缺一个口，而云龙山人 这里用来比喻当时政治上阻挠变法的保守势力。 的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时 故选C。 候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月， 9.(1)C【解析】本题考查一词多义。C.“饮酒于斯 千里一色。风雨阴睛，醉息万变。山人养两只鹤， 亭而乐之”中的“乐”的意思为以…为乐；“人知 非常温别而且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口 从太守游而乐”中的“乐”的意思为：快乐。故选C。 放飞它们，任它们飞到哪里，有时立在山坡上的田 (2)A【解析】本题考查一词多义。A都是介词， 地，有时飞翔在万里云海之外：到了晚上就向者东 到：B.名词，…的样子/代词，这样：C.连词，表并 山飞回来，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭” 列/连词，表修饰：D.代词，它们/疑问代词，哪里。 郡守苏轼，当时带着宾客随从前往拜见山人， 故选A 在这个亭子里喝酒并以此为乐。给山人作揖并告 (3)①登到高处远望去，看到一个奇特的境地，于 诉他说：“您懂得隐居的快乐吗？即使是南面称尊 是，他便在那座山上建亭子。 的国君，也不能和他交换。《易》上说：·鹅在北边 【解析】本题考查翻译文言语句。注意“异（奇特）、 鸣叫，它的小鹅也会应和它。’《诗经》上说：·鹤在 作（建）”等重点词语。 深泽中鸣叫，声音传到天空。'大概鹅清净深远当闲 ②春夏之交/草木际天/秋冬雪月/千里一色。 旷达，超脱世俗之外，因此《易》《诗经》中把它比作 【解析】本题考查文言文断句。本句意思是：春夏 圣人君子。” 两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空：秋冬的 10.C【解析】本题考查信息的筛选和解析。A.有 瑞雪和皓月，千里一色。“春夏之交”“秋冬雪月“ 误，根据材料二第2段“每个黑洞都有一定的温 9 度，而且温度的高低与黑洞的质量成反比例”可 抚摸劝导丢失的阿灰。 知，远项“正比例”表述错误：B.有误，根据材料四： 16.[示例一]我的朗读设计：外婆在第⑧段“嘴里阿 第4段“2015年，人类第一次听到了两个黑洞相 灰阿灰”地叫着，她的语气是温柔亲切的（耐心 互绕转合并所产生的引力波之声。但这些都还是 的、平静的、坚定的)。理由：外婆想鼓励阿灰，给 间接的”可知，选项中“直接证明了”与原文不符； 它信心，让它放心，让它有勇气跳进篮子里。 D.有误，根据材料四第7段“M87中心的黑涧质 [示例二]我的朗读设计：外婆在第⑧段“嘴里阿 量巨大，又相对接近地球，是从地球上看过去角直 灰阿灰”地叫着，她的语速是不紧不慢的（不快不 径最大的黑洞之一”可知，选项表述与原文不符。 慢)。理由：外婆呼喊得温柔而平和，想鼓励阿灰 故选C 给它信心，让它放心，让它有勇气跳进篮子里。 11.引力大、时空曲率大、密度极大、体积小，具有一定 [示例三]我的朗读设计：外婆在第⑩段“阿灰阿 温度。 灰”地呼唤，外婆的语气是焦虑（忧伤、急切）的 【解析】本题考查对文本内容的概括。结合材料 理由：外婆对流浪在外的阿灰极为担心，急切地想 一“黑洞的引力很大”“黑洞是时空曲率大到光都 找到它。 无法从其事件视界逃脱的天体”，材料二“黑洞的 [示例四]我的朗读设计：外婆在第O段“阿灰阿 密度极大”“它的质量极大，体积极小”“每个黑洞 灰”地呼唤，语速是缓慢的（慢且拖长）。理由：她 都有一定的湿度”等句，即可得出：引力大、时空曲 对流浪在外的阿灰极为担忧，有丢失阿灰的沮丧 率大、密度极大、体积小、具有一定温度。 和难过，边寻找边呼唤，还想让阿灰听到赶紧 12.运用了打比方的说明方法，将“黑洞吸积其势力范 回来。 围的物质”比作“吃东西”，生动形象地说明了黑 【解析】本题考查朗读设计。结合第⑧段“天渐渐 洞吸积物质的过程，体现了说明文语言的生动性。 地暗下来了，外婆心急如焚…嘴里阿灰阿灰地 【解析】本题考查说明方法及作用。“通过它·吃 叫着”可知，外婆是在阿灰不敢从屋檐上下来的情 东西'发出的光来判断黑洞的存在”运用了打比 况下，想方设法想让阿灰从屋檐上下来时对阿灰 方的说明方法，把“黑洞吸积其势力范固里的一切 的叫唤，这个时候外婆的心情是焦，急的，但语气应 物质“比作“吃东西”，生动形象地说明了黑洞吸 该是充满患爱与鼓励，亲切温柔又坚定平和的，语 积物质的过程，进而说明了“黑洞的真实存在”的 速应是缓慢的，希望阿灰不要害怕，希望它能够镇 观，点，体现了说明文语言的生动性。 定下来进入莱篮中，然后从屋檐下来。据此设计 13.不行。“有可能”表推测，并不肯定粒子可以出 朗读。结合第0段“我记得阿灰失踪过一回。外 去：而“可以”表示肯定，换成“可以”与原文不符 婆端上它的饭盆走家串户，一边用筷子叮叮当当 合，因此不能换。 地敲打着，一边阿灰阿灰地呼唤”可知，外婆是在 【解析】本题考查说明文的语言。首先要给予否 阿灰失踪的情况下，外婆焦急地寻找的情况下对 定的回答，然后分析原因。“有可能”表推测，并 阿灰的叫唤，此时，外婆的心情十分焦急又难过， 不肯定粒子可以出去；而“可以”表示肯定，“可 因此叫唤时的语气一开始应该是急切的，语速应 以”则肯定粒子可以出去。换掉后与实际情况不 较快，表达出她对可灰的处境的担忧：越叫唤，声 符，所以两个词语不能互换。 音应该越来越低，语速应缓缓放慢，表达出外婆叫 14.示例：从黑洞理论的提出到首张黑洞照片的发布， 唤许久之后的体力不支与地内心对阿灰也许遭逼 这个过程揭示了人类对于真理的追求，想象力的 不测的恐惧、担心的心理。 价值，团队合作与跨学科研究的重要性，以及对知17.父亲对阿灰的态度是厌恶、嫌弃，在父亲眼里，阿 识的不断质疑和求真精神。这些都是我们在探索 灰愚笨无用还与我们争食，在艰难的岁月里，父亲 科学真理的道路上需要学习和借鉴的。 是从实用角度对待阿灰，而外婆则是把阿灰当孩 【解析】本题考查对文本内容的理解和启示。从 子一样对待，包容关爱阿灰，作者是用父亲的态度 材料中提取关键性的信息来支挥自己的观点，用 村托外婆对阿灰态度无私关爱的不易与难得。 自己的生活实际和社会实践来阐明观，点。观，点要 【解析】本题考查理解句段作用。结合第③段“父 明确，言之有理即可。 亲偶尔会流露出不满的神色：饭桌上的人还吃不 15.①外婆悄悄挤出来钱买小鱼小虾喂养阿灰 到鱼虾，怎么又来了一只猫争食”，第⑧段“父亲 ④外婆温情地抚摸劝导丢失的阿灰 愤愤地表示无须理它，这种慕猫丢了也罢”可知」 【解析】本题考查理解概括文章内容。结合第③ 父亲对于阿灰的态度是不满的，甚至是原恶、嫌弃 段“阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几 的，认为阿灰又愚装又无用，还来跟人争食物：结 文莱钱，买回一些小鱼小虾喂养阿灰”可知，外婆 合第③段“阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地 悄悄挤出莱线买小鱼小虾喂养阿灰；结合第⑩段 挤出几文莱钱，买回一些小鱼小虾喂养阿灰”，第 “外婆坐在厨房的小椅子上，一下一下地抚摸阿灰 ⑧段“天渐渐地暗下来了，外婆心急如焚”可知， 背上的皮毛，嘴里喃喃地劝它不要出门，不要到布 外婆对阿灰的态度是十分宠爱的，把阿灰当成了 满了陷阱的危险世界四处乱窜“可知，外婆温情地 一个孩子来对待，十分地关心爱护它，这与父亲对 -10 阿灰的态度形成了鲜明的对比。作者写父亲对阿 空应填“鲁智深”或“鲁达”。②杨志在黄泥岗中 灰的态度村托外婆对阿灰的态度，突出外婆对阿 了吴用等人计谋，喝了掺蒙汗药的酒，失了梁中书 灰的无私关爱的不易与难得 给他的岳父蔡京送的价值十万贯的金珠宝贝。所 18.文中描写老鼠神色匆匆，作者用“智者”来形容阿 以本空应填“误失生辰纲（生辰纲被劫）”。③武 灰，更能显出它在老（面前安闲自若，不屑一顾的 松在景阳冈喝了十入碗酒，醉卧岗上，遇到猛虎 样子；作者用“县太爷”称呼阿灰，描写它“堂而皇 也不害怕，奋起神勇，将虎打死。所以本空可填 之”“左顾右盼”，突出阿灰下瓦顶时那份安心、自 “酒壮好汉胆”。④作用：鲁达因喝酒打碎神像， 在，惬意，从而表达他对阿灰的欣赏与喜爱。这样 杨志因喝酒失了生辰纲，武松因喝酒打死猛虎，宋 从侧面体现外婆对阿灰的爱，外婆越无私地爱阿 江因喝酒写了反诗，可见酒起到了推动情节发展， 灰，阿灰越随意洒脱任性。 丰富故事内容的作用。鲁达喝酒大阁五台山，表 【解析】本题考查理解文章内容。结合第⑥段“这 现他性格的率真：杨志因喝酒失了生辰纲，表现了 一幢破旧瓦房的地板底下有一条大阴沟，众多老鼠 他没有主见，不能坚持的性格；武松因喝酒打死猛 穿梭往返…阿灰仿佛耗尽了攻击老鼠的兴致… 虎，表现了他武艺高强的特点：宋江因喝酒写了反 安详的神情如同一个窥破了世情的智者”可知，文 诗，表现了他不甘下僚、志向远大的特点。所以酒 中描写老鼠神色匆匆地来回窜，而何灰却在一旁 还有烘托人物形象，凸显人物性格的作用。 安详地看着它们，任它们来去，不去攻击：“智者” (2)示例一：我选“温情”这一主题，我想朗诵《朝 本是指有智慧谋略的人，这里作者用“智者”来形 花夕拾》中《从百草园到三味书屋》中的片段。文 容阿灰，是要突显出它在老鼠面前安闲自若、不屑 章写了鲁迅对童年百草园的回忆，充满温情，让读 一顾的样子：结合第⑨段“它堂而皇之地坐入莱篮 者仿佛置身其中，看那肥胖的黄蜂，听那鸣蝉的长 左右顾盼，惬意得如同坐上了轿子的县太爷”可 吟，抚摸者光滑的石井栏，品尝着覆盆子的酸甜。 知，“县太爷”是旧时县令的俗称，作者用“县太 示例二：我选“理想”这一主题，我想朗通《钢铁是 爷”来称呼阿灰，是因为阿灰在瓦顶云游后催促外 怎样炼成的》中“保尔在烈士公墓”的片段。当 婆备好菜篮，然后“堂而皇之”地坐入菜篮“左右 时，保尔在肉体和情神上承受着巨大的痛苦，他想 顾盼”十分柩意，突出阿灰因为有外婆的呵护而下 到同志们为理想面献身，他也愿将一·切献给为人 瓦顶时那份安心、自在、惬意，从而表达了对阿灰 类解放而斗争的事业，正是这一理想使他成为钢 的欣赏与喜爱。这样的称呼也从侧面体现外婆对 铁战士 阿灰的爱，外婆越无私地爱向灰，阿灰越随意洒脱 【解析】本题考查探究能力。言之有理即可。注 任性 意名著具体内容要符合所选主题。 19,示例一：我认为此文可作为《动物笑谈》的拓展篇 (3)[示例一]我支持正方观点：江山易改，本性难 目。《动物笑谈》叙述了可可受到了作者以及家 移。比如孙悟空天性顽劣，起初就曾大闹地府划 人的照顾，变得淘气大胆，任性可爱。选文中的阿 改生死簿。后来西天取经途中，也时而顽皮，为了 灰得到了外婆的关爱，变得慵懒而自在。因此两 让猪八戒背出井底的乌鸡国国王，骗八戒说井下 篇文章都写了动物在人的呵护下可爱又任性的形 有宝贝。 象，表现了人对生命的尊重，人与动物的和谐共 [示例二]我支持反方观点：江山易改，本性可移。 生。所以两者可以进行补充阅读。 比如祥子在刚到北京城时本来是个老实、自尊、自 示例二：我认为此文可以作为《猫》的拓展篇目。 强的人，努力拉车赚钱。可后来梦想破灭，他便变 《猫》这篇文章叙述作者一家养猎的经过，真切表 得麻木潦倒、自暴自弃，为钱出卖阮明。 现了作者当时复杂的内心情感，文笔细腻委婉，清 【解析】本题考查名著人物，开放类试题，言之成 新动人。而本文讲述了外婆关心爱护照顾阿灰的 理即可 故事，文笔清新朴索，具有“写实主义”的风格。21.【写作指导】本题属于材料作文。(1)审题立意： 两篇文章中对猫的描写各具特色，生动、形象，逼 句①强调受苦、吃亏、担责、忍痛的意义和作用：句 真，这一切都表明作者对生活观察是很精细的，感 2用比喻的方式强调困难和挫析的意义和作用 受是很真切的，从而在艺术表现上给人一种健康、 句③强调了磨难的作用。同向合并立意，可理解 真挚、朴实的艺术美感。 为材料国绕困境、麻难展开，遭遇困境是现实生活 【解析】本题考查阅读看法。言之有理即可。注 中每个人都不可避免的。参考立意：①人生因逆 意要分析两文的相似之处 境而精彩：②在逆境中成长：③在逆境中寻求转 20.(1)①鲁达（鲁智深）②误失生辰纲（生辰纲被 机。(2)选材构思：困境并不等于绝境，因为解决 劫)③酒壮好汉胆（意对即可）④烘托人物形 任何问题的方法都不可能只有一种。此路不通走 象，凸显人物性格。 他路，最重要的是你面对困境要有足够的勇气和 【解析】本题考查名著积累。①大闹五台山的是 信心，要勇敢地接受现实的挑战，在困境中找到出 鲁智深，他因为醉酒，砸毁了金刚神像，不得已长 路。从另一个角度看，困境是一种激励，也是一种 老把他派往东京大相国寺，与林冲结识。所以本 机遇，抓住机遇，就是成功的开始。这个话题要求 -11 你拓宽思路，发挥想象力，结合自己的体会，写出 指渔人看到的景象。句意为：郡县都感到害怕。 对困境的独到见解和走出困境的最佳方法。 之，代词，指直指使在饮食方面苛求下属官吏的做 ⑤2024年淄川区学业水平第一次模拟试题 法。②俟其欣悦，则又请焉：等到他高兴时，就又向 1.C【解析】本题考查字音、字形。熬(0)、蕴藏、抑 他请教。句意为：等到他来了。俟，等待。③句意 或、戏谑(ue)。故远Ca 为：等到饭上来后。比，等到。④宾客盈门：指来客 2.D【解析】本题考查选词填空。（甲）处：奋勇争 很多。句意为：都摆满在了他的面前。盈，满 先：勇敢地争着冲在最前面。奋不顾身：不计个人 (2)A【解析】本题考查一词多义。A.均指正午： 安危，奋勇向前。结合语境可知，此处指大学生们 B.因为/来：C.但/只，只是：D.代词，指直指使/补 奋力拼搏，填“奋勇争先”更合适。（乙）处：熠熠生 足音节。故选A。 辉：亮晶晶地发出光辉。璀璨夺目：形容光彩耀眼。 (3)饮食本来没有精粗，饿的时候容易吃饭，饱的 结合语境可知，形容青春风采，突出其光彩耀眼，填 时候难以吃东西，是时势所导致成这样的罢了。 “璀璨夺目”更合适。（丙）处：吹毛求疵：吹开皮上 示例：这句话启示我们，事物的好与坏有相对性，条 的毛，寻找小毛病。比喻故意挑别。以偏概全：根 件改变了，评价就可能改变。 据片面、局部的情况来推论整体情况。指看问题偏 【解析】本题考查文言文句子翻译。重点词语有： 颇，不全面。结合前面语境可知，此处指“一碰就 易，容易：然，这样。 碎”“一吹就倒”“一动就伤”指是个例，故填“以偏 (4)刘南垣公诚恳挽留直指使吃一顿饭，故意拖延 概全”更合适。故选D。 时间。当直指使感到非常饥饿时，再用粗粝的饭食 3.C【解析】本题考查正确使用标点符号。仔细阅 招待他。等直指使吃饱后对着丰盛的美食再也无 读语段可知，“关于年轻人的状态，我们已经聊过很 法下咽时，不失时机地开导他。刘南垣公巧妙地让 多次了”表达完整意思，故第一个☐应填句号；“一 学生亲身经历先挨饿再饱食的过程，自己悟出错 边刷着手机熬着夜，一边泡着枸杞养着生，不可谓 误，然后虚心改过。直指使明白老师这样做的良苦 ·不朋克’”和“或者五天游五岳说走就走☐或者天 用心，改正了自己的错误，后来再也不敢因为欲食 天躺酒店一动不动，不可谓·不从心”是并列分 而责难部下了。刘南垣公勇于担当，聪明睿智。直 句，故第二个口处应填分号：“或者五天游五岳说走 指使能虚心接受老师的教导，知错就改。 就走”“或者天天躺酒店一动不动”是语意连贯的 【解析】本题考查理解课文内容。从“直指使以师 小分句，故第三个■处应填逗号：第四个口处应填 命，不敢辞”“自朝过午，饭尚未出，直指使饥 省略号，表示列举省略。故选C。 甚…直指使觉过饱”“可见，饮馔原无精粗，饥时 4.A【解析】本题考查病句的辨析。B.句式杂糅，可 易为食，饱时难为味，时使然耳”等语句可知，刘南 将“为”和“编写的一套中文学习课本”翻去，或是 垣公诚恳挽留直指使吃一顿饭，故意拖延时间。等 将“的主要读者对象”删去：C,搭配不当，可将“发 到直指使感到非常饥饿时，再用粗粝的饭食招待 生”改为“开发”：D.语序不当，可将“引起了”调到 他。等直指使吃饱后对着丰盛的美食再也无法下 “新闻蝶体”的前面。故选A。 咽时，不失时机地开导他，刘南垣公的教育方法非 5.D【解析】本题考查文学与文化常识。D.古代用 常独特，他巧妙地让学生亲身经历先挨饿再饱食的 “桑梓”代指家乡。故选D。 过程，自己悟出错误，然后虚心改过。从“直指使谕 6.C【解析】本题考查句子排序。③句是总领句，②句 其训，后不敢以盘飧责人”能看出，直指使虚心接受 承接③句的“留不住人”，⑤句承接②句举出例子， 教训，诚心改过，是一个知错就改的人。 承接“吸引人才的基础”，①句承接⑤句的“潘博陶 【参考译文】 瓷业”，④句承接①句的“又为人才拓宽了创新创 刘南垣公是国朝尚书，告老还乡。有一个直指 造的空间”。故选C 使（官名），在饮食方面苛求下属官吏，郡县都感到 7.(1)绿树村边合(2)当时奢侈今何处 害怕。 (3)心优炭贱愿天寒安得广厦千万间大庇天 公说：“这是我门下的学生，我应当开导他让他 下寒士俱欢颜报君黄金台上意提携玉龙为君 知道。”等到他来了，款待他，说：“我将要开饭了， 死春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 恐怕妨碍了你的公务，特地留下你来吃一顿饭。但 【解析】本题考查诗句默写。注意“合”“套侈“ 是我的妻子她去了别的地方，没有人烧莱，家常便 “愿”“携”的书写。 饭能够吃吗？”直指使因为这是老师的命令，不敢 8.D【解析】本题考查对诗歌的理解和赏析。D.错 推辞。 误，上阅落笔眼前引退思，下阕纵怀远古寄豪情。 从早上到中午，饭还没有出来，直指使感到很 故选D 饥饿。等到饭上来后，只有米饭、豆腐一碗而已，他 9.(1)①感到担忧 各吃了三小碗，直指使觉得很饱。 ②等待③等到④满 过了一会儿，佳肴美酒，都摆满在了他的面前， 【解析】本题考查文言实词含义的理解。①渔人甚 他都吃不下了。公强求要他吃，他就：“我已经饱 异之：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。之， 了，不能吃了。”公笑着说：“可以知道，饮食本来没 -12A校下面的干点远这站一,的- ( 2024年张店区(学载水平第一次福0试题 ②匹△: .9) ③,死””走是与,下是””孤” (与考: ①点第过路七上(项这题文子 611 一.某起过题用(上是1.,) ③视上生是的与,请这达远数茫点、地致,过到的 _扩”,之“题马斗高入上” 4.下字词一 止4冲性 校且一(””照题 3.掉气现上的文因,现 生这,以心在中立动清,文无地,文& 10上,的上回题.1) ③点,祸人,是互入。 mf.。 ①山比的是的,请标受时精择一路要导真,12 些.在十死凉里,项十了%块人一要已图的是, 1. 1.i0 C.0 -,文与。(ro) 之完建这过些神干0入文☆斗 1.00 C.会的的,式上选5以一站)动一音 1..(t*)} 这0的神,次心些日) 的记的是”说文达””不习礼( 人们跟过心 “-,口) B.章让文的计年效5地元年,是文上的会与头 (7 2 7-是 已让”中士多人 %t杜'4) “不短难人是风 4.上是一对风人阻,是一段头起老水 “之证 了在记大志斗用的于平气,杜在百已的享就的时径,些右”!5) (-10430-14115分 七飞啊 .后的天阿复一抖心实,选活”立的改子一一听 '高立下n ,-! 4.下过言日,的一是 11051 士语上强福心生 吐。“意选运对立点到也心其来远过的无来” 互是礼严过对路,泪决一式,的,动道大十 七201年立言号,达方0上高短,大号3 =Tt 一十人上面顶文之,不一生站的候社血到,到计计头 中问一文会的,那点一”祝一选入& 的来,选天上一是风过计工庭水程一,斗, . 飞上平3.4冠0 3 ”点是一是 t三 ,是无,”的”演理家、、命点”词”。 4.第一起的高致,古人只一.”下习”,现言高 4.两段生取在上要耳与抗话位段方与生达是 t1 (8*r:4 B.与这文本文化是文比基到,文互上量,现,交握 1.二计一追之 七.是人现的的神上了一此立,生硬 C.一不玩,“远”诗,止之元. 此地鼓心,点,是一技是”送记”赴在的,, 觉的,行这。,了次重上上,高生、 4 B.古多新没是达生块“校京标”在选时腻,掉在句心达中式在拉配,计在少的确 B.这言轩之,元上气,上 属让下七言量的1 段本了的,是求些的,与会声,地的过 十祖,文,山人永,、明,、过过这, 电,抗呈七,到发会,斗,一”,如一 4m~ 望,上,、冲、、技其一、人乙,” 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