2 2023年淄博市初中学业水平考试-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东淄博专版）

了以边一山老师为代表的老师们对学生的喜爱及 生命的，如家里的宠物、路边的小花、小草等：无生 奉献精神 命的，如那盏台灯，那抹阳光，那个眼神，那句话语 17.示例：我喜欢“从莲花塘到万古堂”这个标题。作 等。只要是能够温暖着自己，激励着自己，灿烂着 者运用两个地名交代了故事发生的地点，“莲花 自己的人、事、物都可以入文。如《济南的冬天》 塘”是学生居住的地方，“万古堂”是学生学习的 中，冬日的济南让老舍感受到自然之暖：《雨的四 地方，莲花塘到万古堂，路途较远，暗示学生的求 季》中，冬日的雨让刘湛秋体会到生命之暖…再 学之路困难，老师为追回逃学、失学孩子进行家访 寒冷的冬日也会有暖阳温暖着你，守护着你。本 的辛苦，蕴含着老师们对学生认真负责、无私奉献 题适合写成记叙文或散文。写人记事时，要注意 的精神。另外，通过这个标题，读者可以初步了解 使用细节描写，突出特定环境下的“温暖”。 文章的内容，预测文章的主题和风格，产生阅读 题目二：这是一道以“阅”为话题的半命题作 兴趣。 文。“阅”字的构造，上半部分为“门”，下半部分 【解析】本题考查标题的作用。先分析标题的特 为“克”。门，常常被视为进出的通道，是界限与 点，此标题由两个地名组成，可知交代了故事发生 交流的象征。而“兑”，则常常与交换、沟通有关。 的地点：结合文章内容分析两个地方的重要作用， 将两者结合，不难理解“阅”宇所蕴含的深意：它 即“莲花塘”是学生居住的地方，“万古堂”是学生 是知识与心灵之间的桥梁，是通往广闯世界的门 学习的地方；“从…到…”说明莲花塘到万古 户。“阅”字之谜，不仅仅是字形的构造与内洒的 堂有一段距离，结合文章内容可知，两地距离较 深意，更是我们心灵的交响与成长的见证。如“从 远，暗示学生的求学之路困难，老师为追回逃学、 阅到悦”，“阅”是阅读、阅览、阅历，即某段生活经 失学孩子进行家访的辛苦：联系文章主旨可知，此 历：“悦”是高兴、喜悦，有收获、有启发、有成长、 题目还兹含着老师们对学生认真负责、无私奉献 有感悟，都可称得上“悦”。因此，在这篇文章中 的精神。再从读者的角度考虑可知，这个标题可 就要写清楚以下几方面的内容：“阅”什么？对象 以初步了解文章的内容，预剔文章的主题和风格， 必须明确、具体。（可以是书、人、景、物、学校、城 激发读者的阅读兴趣。 市、故乡…)；“阅”的过程，行文中需要用流畅 18.B【解析】本题考查名著知识。A.孙悟空变作一 的笔调叙述“阅”的经过，要有细节，有描写。如 粒仙丹让鹿力大仙吞入肚中。B.孙悟空变作一个 我读书的经历、对某个人、某件事、某个意象的理 桃子被金鼻白毛老鼠精吃进肚中。C.孙悟空变作 解由浅到深，人生的阅历不断丰满等等：“悦”的 苍蝇飞入狮驼洞中，被狮怪吃进肚中。D.孙悟空 内滴，即“阅”的意义、感悟、收获等 变作小虫子飞到茶水中，被铁扇公主喝进肚中。 ②2023年淄博市初中学业水平考试 故选B。 1.C【解析】本题考查字音、字形。“蹿”的读音为 19.示例一：保尔最初是一个单枪匹马作战的青年，后 “cu0n”,本意是向上或向前跳或喷射，引中义是向 来他认识并收留掩护朱赫来，逐渐开始了解布尔 上猛长，迅速上升。“霎”应读作“shà”。“副”的读 什维克党，之后他因营救朱赫来而坐牢，出狱后他 音为“ù”，作量词时，用于成套的东西，用于面部表 觉悟到单枪匹马去斗争是不能改变现状的，只有 情、人的样子等。“蔫”应读作“nion”。故选C。 团结起来把旧社会推翻才能获得真正的解放。于2，B【解析】本题考查词语运用。“凝神屏息”指聚 是，他选择走上革命道路。 精会神，屏住呼吸。“全神贯注”指全副精神高度 示例二：林冲本是八十万禁军教头，安分守己。在 集中。“铺天盖地”形容声势大，来势猛，到处都 妻子被高衙内调戏时，林冲却想息事宁人，委曲求 是。“漫山遍野”指布满了山和原野，形容很多。 全。林冲被陷害发配到草料场时仍心存幻想，直 “严苛”指严厉苛刻。“严厉”指严肃而厉害。故 到在山神庙前听到陆谦等人的对话，才幻想破灭。 选B 他觉悟到忍辱求全只能遭到更多的迫害。于是，3.D【解析】本题考查标点符号。“家是最小国，国 他选择奋起反抗，怒杀仇人。 是千万家”是独立引用，引号外的句号应该移到引 【解析】本题考查名著人物分析。从给定的名著 号里面。故选D。 备选人物中选择一个，并回顾该人物在原著中的4.A【解析】本题考查病句。A.“旨在…为目的” 经历，从熟悉的事件中思考人物所获得的觉悟及 句式杂糅，可删掉“旨在”或“以”“为目的”。故 所做的重要选择。 选A 20.【写作指导】题目一：这是一道命题作文。题目的5.C【解析】本题考查文学、文化常识。C.“端午” 关键词是“暖”。“暖起来”则是一个由冷而暖的“重阳”是节日，不是节气名称。故选C。 过程和感受。“温暖”可以理解为能给你带来温6.B【解析】本题考查句子排序。“它是对人的意识 暖的人（事、物），也可以理解为内心最复杂、最需 和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手 要帮助的时候，有人突然相助让自己感受到了温 段”中的“它”指“人工智能”，所以⑤句承接首句。 暖。让你“暖起来”的可以是人：熟悉的人、陌生 接着给“人工智能”下定义，“温斯顿教授对AI的 的人、小说中虚构的人等都可以：也可以是物：有 定义是·研究如何使计算机去傲过去只有人才能做 -3 的智能工作”。接下来介绍人工智能的发展与运 结果以“朋党”罪连累被贬。尹师鲁说：“余安道与范 用，锁定①②④句，依据关联词“也”“甚至”确立先 仲淹交情很浅，我与范仲淹情谊上是亦师亦友的关 后顺序。所以排序为⑤③①④②。故选B。 系，我也应该连同获罪。”于是尹师鲁被贬为郢州的酒 7.(1)闲敲棋子落灯花(2)落花时节又逢君 税监。欧阳修给司谏高若讷写信，责备他（没有尽言 (3)白雨跳珠乱入船 官之职，)不能辩明范仲淹、余靖和尹洙等人没有罪 (4)关山度若飞了却君王天下事赢得生前身 行，高若讷很生气，就向皇帝上交了这封信，结采欧阳 后名人生自古谁无死留取丹心照汗青 修被贬为夷陵县的县令。 【解析】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一 【乙】君子是以理想目标相同结成朋党，小人以 是要理解透彻诗文的内容：二是要认真审题，找出 利益一致结成朋党，这是很自然的道理。（然而）我 符合题意的诗文句子：三是答题内容要准确，微到 认为小人没有朋党，只有君子才有。小人所喜的是利 不添字、不涌字、不写错字。本题中的“棋、逢、度、 禄，所贪的是货财，当他们利益一致的时候，暂时互相 赢、汗青”容易写错。 勾结而为朋党，（这种朋党）是虚伪的。等到他们见 8.B【解析】本题考查古诗词鉴赏。“水何澹澹，山 利而各自争先，或者到了无利可图的时候，却反而互 岛竦峙”运用了动静结合的手法，但没有运用“虚 相伤害，即使对其兄弟亲戚也顾不得，所以臣认为小 实相生”的手法。故选B。 人无朋党。君子就不是这样，他们所保有的是道义， 9.(1)A.主持，主管B.只，只有C.渡 所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉和节操。用这些来 【解析】本题考查文言实词的理解。根据题目中的 修养品德，则彼此目标相同又能够互相取长补短，用 “方法”来推断文言文实词含义。根据句意“范仲 这些来效力国家，则能够和表共济，始终如一，所以说 淹担任开封府的知府”推断“知”的含义，选“③主 :只有君子才有朋党 持，主管”：“惟长堤一痕”中“惟”是“只，只有”的意 10.孩子们需要松弛感 思：“同舟共济”指同心协力，共同渡过难关，“济” 【解析】本题考查对文章观点的把提。根据第④ 是“渡”的意思。 段的内容，可以概括出本文的观点，即“孩子们需 (2)A【解析】本题考查文言虚词。A.因为/因 要松弛感” 为：B.表顺承/表转折：C.这样/…的样子：D.代11.B【解析】本题考查文章层次划分。第①段提出 词，这些/定语后置的标志，无实义。故选A。 “被一个视颜深深打动”，自然引出下文，第②段 (3)君子是以理想目标相同结成朋党，小人以利益 和第③段讲述视频内容，第④段引出“松弛感”， 一致结成朋党，这是很自然的道理。 分析后提出本文论，点一孩子们也需要松弛感。 【解析】本题考查翻译文言句子。翻译时一定要回 第⑤段中老师、家长都党得孩子不需要松弛感， 到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译 第⑥段写因压力大导致孩子们受到各种心理行为 为主，意译为辅。本句重点词：此，这；之，的：理， 问题的困扰，第⑦段写理解与欢笑对孩子们异常 道理。 重要，第⑧段写了汪曾祺的一段采访，讲述童年的 (4)①余靖上奏折为范仲淹辩解，尹洙被贬为郢州 美好，第⑨段写父母、老师能提供松弛感的必定有 的酒税监，欧阳修给司谏高若讷写信，责怪他不能 招儿、有爱，第⑤~⑨段综合起来论述了松弛感对 辩明范仲淹没有罪行。 孩子的重要性。第⑩段进一步补充了松弛有度 ②余靖上奏折为范仲淹辩解，尹洙被贬为郢州的酒 所以层次应划分为①②2③④/⑤⑥⑦)8⑨/0。故 税监，欧阳修给司谏高若讷写信，责怪他不能辩明 选B 范仲淹没有罪行。他们所保有的是道义，所奉行的 12.示例：(1)“一大块”“一大条”写出了礼物之 是忠信，所爱惜的是名誉和节操。用这些来效力国 “大”，“兴高采烈”写出了礼物带给孩子们发自内 家，能够和衷共济，始终如一。这可以印证【乙】文 心的喜悦之情，表现了作者对老师的做法的赞赏。 中“君子有朋”的观点。 (2)运用了动作描写和神态描写，写出了礼物之 【解析】本题考查对文章内容的理解，①作答时，结 重及拍摄老师看到后的喜悦，表现了孩子们的憨 合人物实际行为，简要概括即可。②根据人物具体 厚可爱及礼物带给大家的松弛感。 行为，可分析出文章“他们所保有的是道义，所奉行 【解析】本题考查对重点词语的理解。(I)根据第 的是忠信，所爱错的是名誉和节操。用这些来效力 ②段的内容可知，“一大块”“一大条”等词语，写 国家，能够和衷共济，始终如一”的观点，据此作答 出了老师给予的礼物之大，而“兴高采烈”则体现 即可。 出孩子内心对于礼物的意外以及由衷的幸福、喜 【参考译文】 悦之情。(2)这个句子中，“提、拖、笑、追”四个动 【甲】景祐年间，范仲淹担任开封府的知府，忠诚 词，生动形象地写出了由于礼物太重孩子拿不起 耿直，讲起语来毫无避讳，身边的人感到很不舒服，就 来那憨厚可爱的样子，还有摄影老师受其感染也 诬告范仲淹“在大臣之间挑拔离间，自己还和一些大 开心喜悦的样子，整个画面传达出一种松弛感。 臣结为朋党”。（皇上）于是就把他降为天章阁待制13.C【解析】本题考查文章内容的理解与分析 的职位，贬到饶州当知府。余安道上奏折为他辨解， C.第⑧段运用了有关汪曾祺的两个事例，主要目 的在于论述“美好、意外、细枝末节却深深嵌入生19.示例：A.祥子得知小福子的死讯，悲痛万分 命中的趣事”。故选C。 B.样子答应过小福子会回妓院接她，可没想到的 14.A.老爸来电，牧牧惹祸，爸妈被扣。 B.跟家人 是小福子因为生活的压迫而上吊自杀了，样子与 讲述牧牧的祸事，并叮嘱不许再提。 心爱的人在一起的愿望彻底破灭 【解析】本题考查概括文章内容。事情的“发生” C.周进进了贡院，看见号板，想到自己屡试不第， 要定位到文章的前两段，根据这两段的相关内容 突然悲从中来 可概括出：老爸来电，牧牧慈祸，爸妈被扣。事情 D.生活贫困潦倒，坚信科举是唯一的救命稻草， 的“发展”要定位到文章第⑤~⑦段，根据这几段 是醉心功名、迂腐可怜的璃儒的典型 内容可概括出：“我”跟家人讲述牧牧的祸事，并 【解析】本题考查对名著人物的理解和相关情节 叮喘他们不许再提。 概括。解答此题要充分了解相关人物的故事情 15.A.怕他讹人B.被管得服服帖帖C.心软 节，根据具体情节分析人物形象，并透过人物形象 D.强硬 看到其背后的原因和作品所揭示的社会问题。结 【解析】本题考查写作手法。本篇小说中多次运 合原著内容作答即可。 用对比手法来表现“我”这一人物。在本次事件 20【写作指导】题目一：这是一道命题作文。题目可 中，“我”对牧羊老汉的态度是认为他“讹人”，但 拆分为两部分，首先“这一天”限定了时间。“这 是对爸妈，却担心他们着急上火生病，这是第一次 一天”是哪一天？一定不是随随便便的一天，而是 对比。第二次对比中，“我”庆幸“我”的牧羊犬在 有特殊意义的一天。如实现目标的一天、有特殊 本次图羊中释放了天性，而羊们则被管得服服帖 意义的一天、我与爸爸和好的一天…应抓住“这 帖。从这两次对比可以看出，“我”对自家人（物） 一天”的“特性”。其次是“为了”。“为了”背后付 的态度是非常“心软”的，对他人（物）的态度则是 出的努力、付出的汗水、付出的心血…让“这一 很“强硬” 天”变得不同凡响。选取动人心魄、刻骨铭心的事 16.这一情节的设置，既在意料之外，又在情理之中。 例，抓住“这一天”值得记忆的原因来立意，可以 内容上，丰富故事情节，使故事波澜起伏，曲折有 是亲情的无私伟大，可以是友谊中的信任，还可以 致，也为自己误解老汉而自责、羞愧，深化小说主 是成长的见证，理想的实现等主题。在谋篇布局 题。结构上，引出下文牧牧的离世，使小说结构更 时，应紧扣题目中“为了”这一关键词，思考“这一 完整。 天”为什么要铭记，以便理清行文的思路，即需交 【解析】本题考查对文章情节的理解。“牧羊老汉 代清楚“为了”的付出、“这一天”的“特性”等。 打发儿子送羊”这一情节，读来令人意外，细细想 题目二：这是一道半命题作文。首先要阅读 来却觉得又在情理之中。文章中的“我”在牧牧 材料，提取关键词。材料内客出自刘怀或的《一叠 圈羊，母羊受惊，老汉说母羊可能受惊流产掉羔子 欠条》。分析这段材料可知，其主要内容描绘了当 让“我”赔线后，“我”认为老汉是在讹人，但是由 一幅幅画面从眼前闪过，留下的是深深的痕迹，欠 于担心父母着急上火，于是给了钱。本以为这件 对母亲的陪伴，欠对孩子的谈心，欠对故乡的叩 事就此结束，没想到却接到父母的电话，知道了 访，欠对天空的谦恭，这哪只是一张张欠条啊，这 “牧羊老汉打发儿子送羊”这件事，由此，文章情 分明是浓得化不开的情，你走到哪，它们就跟到 节更为丰高且故事波澜起伏，也写出了“我”明白 哪。让我们感受到“这个世界”与“一叠欠条”和 误解了老汉之后内心的羞愧与自责，深化了文章 “你”的关系，诗歌化身为一位长者，化身为一住 主题。而在结构上，引出了后文牧牧的离世，使小 智者，让读者顿悟：这一张张欠条将我们与天地万 说的结构更为完整。 物捆绑在一起。我们当然要去天地间，感受自然 17.示例：那天晚上我又做了一个梦，梦见牧牧在草地 本身：已知负债累累，自会明白要做的还有很多， 上圈羊，无边无际的羊群被牧牧管得服服粘帖的。 应朝光明美好奔去，与世界相亲相爱。其次，读懂 理由：事情得到圆满解决，“我”心中高兴，于是再 材料内容后，我们可以从材料中感悟的“光明 次梦见牧牧“放任天性”圈羊。 “美好”“与世界相亲相爱”等内容中选择一个补 【解析】本题考查结尾的作用和语言表达。作答 全题目。还要特别关注第二人称“你”。可以选 时，结合主人公的心情以及此时此刻会做出的行 一个你身边的人物，写的时候，假想这个“你”就 为作答即可。 在自己的眼前，你在用文字和他（她）对话。要选 18.D【解析】本题考查名著阅读。根据名著内容， 择具体的事例，把事情的经过写清楚，把重点的内 梳理故事情节，判断先后顺序。“武松成镇安平 容写具体，通过人物的外貌、语言、动作和心理描 寨，施思义夺快活林”是第二十入回，“施思重霸 写，来刻画人物的形象，融入自己的真情实感 孟州道，武松醉打蒋门神”是第二十九回，“施恩 ③2022年淄博市初中学业水平考试 三入死囚牢，武松大闹飞云浦”是第三十回，“张1.D【解析】本题考查字音、字形。“别”应读“”， 都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走娱蚣岭”是第三十一 “笃”应读“dǔ”。“携手”的意思是手拉着手。“诚 回。故选D。 挚”的意思是诚恳真挚。故选D。 -52 2023年淄博市初中学业水平考试 (时间：120分钟总分：150分) 一、基础知识积累与运用。（每小题3分，共18分） 阅读下面的文段，完成1~2题。 七月是山中植物生长的最好时机。所有的植物仿佛都瞄准了夏季这段时间，（甲），一口气cuā上 来。这种强烈的生命力就像熊熊燃烧的火焰，那气势简直能把人和动物都盖过去。这片绿色世界到八月，突然 间就变了样子。原来那（乙）的气势霎时就消退了。特别像南瓜这种栽培性植物，在七月还是一ù要与 万物一决高下的样子，一过七月就蒿了，只等待最后的成熟。山野间不知为何突然就安静下来。 不同季节中植物的生长规律简直（丙）到让人害怕的地步，植物总在争取每一天，甚至每一刻。 1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是 A.窜chà幅nian B.蹿chà幅yan C.蹿shà副nian D.窜shà副yan 2.文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当的一项是 A.全神贯注铺天盖地严厉 B.凝神屏息铺天盖地严苛 C.凝神屏息漫山遍野严厉 D.全神贯注漫山遍野严苛 3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是 () A.央视著名节目《感动中国》被誉为“中国人的年度精神史诗”，“感动”的深层含义其实是精神价值的传承。 B.摆脱线材束缚，将手机与充电板轻轻贴合，即可随放随充一手机无线充电在生活中已随处可见。 C.国家智慧教育读书平台依托数字技术，汇聚优质资源，营造互动场景，展示阅读成果，为广大学生和社会公 众提供丰富多彩的读书空间。 D.“家是最小国，国是千万家”。家庭作为社会的细胞，是连接个人与国家、社会的天然纽带。 4.下列句子中，有语病的一项是 () A.“写意中国一探寻汉字起源”主题宣传活动在河南安阳启动，活动旨在以探访中华文明源头，发掘汉字文 化魅力为目的。 B.最近，陕西西安交响乐团推出的《长·安一唐诗交响吟诵音乐会》直播走红网络，吸引了2300万人次在 线观赏。 C.随着全民阅读不断深化，《三体》《流浪地球》等作品热度逐渐高涨，科幻文学在青少年群体中越来越受 欢迎。 D.线上全民健身活动参与时间灵活，运动类型丰富，可为不同人群提供针对性的运动服务。 5.下列说法有误的一项是 () A.同为新闻作品，课文《我三十万大军胜利南渡长江》是一则消息，《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》则 是一篇新闻特写。 B.王维是唐朝著名山水田园诗人，他能诗擅画，《竹里馆》《使至塞上》体现了其诗歌“诗中有画”的特点。 C.对联“天气大寒，霜降屋檐成小雪；日光端午，清明水底见重阳”，因其中镶嵌了六个节气名称而妙趣横生。 D.俄国作家契诃夫的经典短篇小说《变色龙》，塑造了奥楚蔑洛夫这一见风使舵、趋炎附势的典型形象，“变色 龙”也由此成为这类人的代名词。 6.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是 () AI就是人工智能，最早在1956年的达特茅斯会议上被正式提出。 ①经过数十年的发展，A已经被广泛应用在生活当中，如手机搭载的智能语音助手、人脸识别等功能都离不开 AI的参与 ②甚至在一些普遍认为AI难以取代人类的领域，如绘画、作曲等，也开始被AⅡ渗透，其作品的完成度让人 惊叹。 -7 ③温斯顿教授对AI的定义是“研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”。 ④在医疗、物流、生产、交通等高精尖领域，它也发挥着重要作用。 ⑤它是对人的意识和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手段。 A.③⑤④②① B.⑤③①④② C.⑤①3②④ D.①②④⑤③ 二、古诗文积累与阅读。(27分) 7.默写填空。(8分) (1)有约不来过夜半， (赵师秀《约客》) (2)正是江南好风景， (杜甫《江南逢李龟年》)》 (3)黑云翻墨未遮山， [苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）] (4)英雄，重家国，轻生死，其豪迈气概在古诗词中熠熠生辉。“万里赴戎机， ”(《木兰诗》) 是代父从军的花木兰关山万里、奔赴疆场的英雄之姿；“ ”(《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》)是壮志难酬的辛弃疾收复失地、青史留名的英雄之梦；“ ”(《过零丁洋》)是宁死不屈的文天祥大义凛然、忠烈报国的英雄之气。 8.阅读下面的古诗，选出赏析有误的一项 ()(3分) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A.本诗是曹操北征乌桓途中登临碣石山所作，诗歌寓情于沧海之景，表现了诗人博大的胸襟和建功立业的 情怀。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”，动静结合，虚实相生。“澹澹”写出大海水波动荡的状态，“竦峙”突出山岛高耸峭拔 的特点。 C.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”一写山岛草木繁茂，一写秋风强劲、波涛汹涌，共同表现了大海 的生机与力量。 D.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”该句通过神奇的想象表现了大海吞吐日月、包孕星汉的壮阔 气势。 9.阅读下面的文言语段，完成后面的题日。(16分) 【甲】景祐中，范文正公知开封府，忠亮谠①直，言无回避，左右不便，因言公“离间大臣，自结朋党”。乃落 天章阁待制②，黜知饶州。余靖③安道上疏④论救，以朋党坐③贬。尹洙6师鲁言：“靖与仲淹交浅，臣与仲淹义 兼师友，当从坐。”贬监郢州税。欧阳永叔贻书，责司谏高若讷”不能辩其非辜，若讷大怒，缴其书，降授夷陵 县令。 (节选自宋·王辟之《渑水燕谈录》，有删改) 【乙】君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利， 所贪者财货，当其同利之时，暂相党引⑧以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼⑨害，虽兄弟亲戚， 不能相保，故曰小人无朋。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以 之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。 (节选自《宋史·欧阳修传》，有删改) 【注释】①谠(dǎg):正直。②落天章阁待制：落，革除；天章阁待制，官职名。③余靖：人名，字安道。④疏：给 皇帝的奏议。⑤坐：犯罪。⑥尹诛：人名，字师鲁。⑦司谏高若讷：司谏，专管提意见的官职；高若讷，人名。 ⑧党引：结为朋党，互相勾结。⑨赋：伤害。 (1)根据表格提示的方法，解释加点的词。(3分) 文言词 方法 释义 范文正公知开封府 查阅字典：①知道。②见解。③主持，主管。 A. 惟君子则有之 课内迁移：惟长堤一痕、湖心亭一点(《湖心亭看雪》) B. 则同心而共济 参考成语：同舟共济 C. (2)下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是 )(3分) A.以朋党坐贬 扶苏以数谏故(《陈涉世家》) B.及其见利而争先 人不知而不愠(《〈论语〉十二章》) C.君子则不然 若听茶声然(《核舟记》) D.以之修身，则同道而相益 居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》) (3)用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。 (4)阅读甲】【乙】两文，回答下面的问题。(7分) ①范仲淹贬官饶州后，余靖、尹洙、欧阳修三人分别为他做了什么事？请用自己的话概括写出。(3分) ②余靖、尹洙、欧阳修三人所为可印证【乙】文中“君子有朋”这一观点。请具体分析。(4分) 三、现代文阅读。(35分) (一)阅读下面的文章，完成10~13题。(15分) 教会孩子什么是张弛有度 张焱 ①被一个视频深深打动。 ②江西瑞金，七八岁的孩子们举着奖状，领着老师发的奖品一一大块鲜肉或一大条活鱼，兴高采烈站成几 排合影。肉太重，孩子提不起来，拖在了地上，拍摄的老师笑着追上去帮孩子拿。网友评论，这可真是一人优秀， 全家吃肉。 ③文具、零食、玩具是常规奖品，奖励活鱼、鲜肉既不好储存又不好保管，徒增了工作难度。但，这一画面仍 充满趣味。当这些孩子成年，回忆起这场颁奖仪式，嘴角必然还能浮现一抹由衷的微笑。 ④成年人的世界流行一个词语一松弛感。穿衣服错落有致叫有松弛感，做事情不慌不忙叫有松弛感，甚 至言谈举止潇洒自如也被称作是追求松弛感。这多半出于缓解工作压力、减轻生活压力、保持身心健康以及满 足个性追求等多方面的需求。积极向上和快乐的生活，也确实需要有放松和缓解压力的方式来平衡自己的身体 和情绪，从而更好地完成自身价值和社会贡献。相比成年人，孩子们也需要松弛感。 ⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这本没有错，却给很多家长和老师一种错觉，仿佛在十余年的学习 中，必然要“苦其心志饿其体肤”，不如此不足以锤炼钢铁般的意志与专业的技能。不仅如此，老师、家长最好也 步调一致，为了孩子的前程最好这十几年都不要嬉笑打闹。 ⑥于是，孩子们便在上不了好小学就上不了好初中、上不了好初中就上不了好高中、上不了好高中就上不了 好大学的循环中压力越来越大。但孩子毕竞不是钢铁，在成长过程中会面临学习压力、社交压力、家庭压力以及 心理压力。据《中国国民心理健康蓝皮书(2019一2022)》显示，我国17岁以下青少年儿童中有3000万受到各种 情绪、心理行为问题的困扰。本次参与调研人群中，18岁以下青少年抑郁症患者达30.28%，18~24岁占比 35.32%。 ⑦在辛苦的学习过程之外，理解的共情、欢笑的滋养，于孩子们而言异常重要，这也是他们能够坚持、坚忍并 苦中作乐的勇气所在。 ⑧曾看过汪曾祺的一段采访，“那个时候饭馆排队，我家大妹妹下午上课，吃饭的时候还没放学呢，父亲就让 我去学校找他们班主任说，家里有点急事，能不能让妹妹早点走。老师以为多大的事呢，赶紧说走吧走吧。”可以 想见，当孩子若干年后忆起父亲，想到的不会是父亲如何一本正经地说教，不会是掰着手指教算术，而是这些美 好、意外、细枝末节却深深嵌入生命中的趣事。而汪曾祺追忆起父亲，想到的也是“西瓜灯里点了蜡烛，洒下一片 绿光，父亲捣鼓半天，就为让孩子高兴一晚上，我的童年是很美的”。 ⑨能够提供松弛感的父母或者老师，必定是有招儿的，也必定是有爱的。对美食的赞美，对家庭亲情的呵 护，以及快乐的童年生活，孩子与生活的关联就这样建立起来了。而这或将成为孩子价值观与世界观的一部分， 与孩子一起倔强却持续地成长着，对抗来自现实生活的种种压力。 ⑩当然，松弛要有度，彻底的松弛便成了躺平。在松弛中，给孩子空间，引导他们静下来思考学习与生活的 意义，不放弃对生活的追求和奋斗，在平衡自我需求和外界要求的基础上，真正寻找到一种积极向上、享受生活 并改变生活的状态，教育的目的便达成了。 (选自《光明日报》，有删改) 10.本文的观点是 。(3分) 11.下列对文章结构层次的划分，最合理的一项是 ()(4分) A.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ B.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ C.①②3（④/（⑤6/（⑦8⑨10 D.①②/（③④⑤6/(78⑨0 12.文章第②段描绘了一个充满趣味的校园颁奖仪式。请从下面任选一句，结合加点词语品读其中的趣味，并体 会作者意图。(4分) (1)一大块鲜肉或一大条活鱼，兴高采烈站成几排合影。 (2)肉太重，孩子提不起来，拖在了地上，拍摄的老师笑着追上去帮孩子拿。 13.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 ()(4分) A.适度的松弛感有益个体身心健康，能够帮助生命个体更好地完成自身价值和社会贡献。 B.第⑥段用《中国国民心理健康蓝皮书(2019一2022)》相关数据，说明中国孩子成长过程所承受的心理压 力，论证了松弛感对当下孩子的重要性。 C.第⑧段运用了有关汪曾祺的两个事例，主要目的在于表现汪曾祺的父亲非常有趣。 D.最后一段对本文的观点进行了补充阐释，体现了论述的谨严。 (二)阅读下面的文章，完成14~17题。(20分)》 牧羊犬 女真 ①电话里，老爸声音焦急：“闺女，你能马上来一趟不？牧牧惹祸了！” ②爸妈生活自立，平时很少给我打电话，都是我打电话问候他们。城里养大型犬受限，多年前一个朋友找我 帮忙一朋友知道我爸妈住在三环外，家里有院子。爸妈接收了大狗，起名牧牧。牧牧没惹过事，更甭提“惹祸” 了。这次老爸用词重，我心里一惊。牧牧咬人了？不会吧！牧牧平时关在院子里，爸妈出门遛牧牧，每次都拴狗 绳。我问老爸：“牧牧咬人了？”“没咬人，是羊。”“家里怎么会有羊？”“不是家里，草地上有羊。你赶紧来一趟吧， 人家不让我们走。”得，爸妈是被扣了。 ③见到爸妈时，爸妈和牧羊老汉正坐在林子里说话，看上去不像有争执。我把爸妈拉到一边，小声问：“牧牧 10 怎么了？”妈抢答：“你爸带我去卧龙湖看荷花，路过这片草地，你爸要下车透透气，顺便把牧牧一起带下车。牧牧 拴着绳的，看见附近有羊群，挣脱了跑去圈羊，跑得可欢了，把羊赶得团团转，放羊的说母羊可能受惊，会流产掉 羔子，死活不让我们走。我和你爸身上只有五百块钱，放羊的说至少得三千，少了不让走，你爸没办法才给你打 电话。”我说：“凭什么张嘴就要三千？一只羊值多少？这不是讹人吗？”老爸说：“也不算讹，现在羊挺贵的。”我 爸人长得高大，心却软。 ④我过去单独找老汉，告诉他没有现金，可以给他转账。看上去跟我爸年纪相仿的牧羊人说他没有手机，他 只要现金。我把身上搜罗一遍，只有一千五百块钱，加上老爸的五百，一起给了老汉。 ⑤丈夫出差回来，饭桌上听我讲牧牧的祸事，明显不高兴：“要多少钱你都给？真有钱。以后遇到这种事先 打电话报警。”丈夫有职业自信，我却有，点不以为然：“这事归交警还是你们刑警管？我是怕我爸妈着急上火。他 们万一病了可不是多少钱的事。” ⑥儿子在旁边说风凉话：“两千块钱够吃一顿烤全羊了，既然您花钱了，是不是应该把羊拉回来一只？您看 见母羊掉羔子了？” ⑦我嘴上骂儿子“吃货”，心里想儿子说的也不是没一点道理，但我强硬地回怼他们：“你俩记住，以后在我爸 妈面前谁也不许再提这件事。” ⑧那天晚上我梦见牧牧在草地上赶羊，牧牧撒欢跑，无边无际的羊群，被牧牧管得服服帖帖，不断排列出各 种奇葩造型。醒来睡不着，想一个问题：牧牧出生就被圈养，外出总是栓着，一直老老实实的。按狗的寿数，牧牧 年岁挺大了。 ⑨作为一只牧羊犬，牧牧这次虽然“惹祸”了，但没放过也许是此生唯一一次圈羊的机会，也算有幸。作为圈 养的狗，能够完全放任天性的机会不多啊。 ①过小年那天，老爸来电话说：“过年别买肉了，家里有一只全羊，够吃一阵子，过完年暖和了没地方放。”我 问：“哪来的全羊？”老爸说：“要赔款的那个放羊老汉儿子送过来的。老汉回家以后，母羊一切正常，老汉让儿子 给我打电话，要把钱给退回来，我说算了，老爷子挺大岁数还放羊，不容易，当交朋友了，但昨天老汉打发儿子开 车送来一只收拾好的全羊。” ①放下电话，我心里既高兴又难过一牧牧一个月前已经走了，老死的。算起来，牧牧应该一共活了十 三岁。 (选自《2022年中国微型小说精选》，有删改) 14.请根据提示，概括梳理小说情节。（4分) 发生：A. “我”赶至现场，问清事情原委后，帮助爸妈以2000元处理祸事。 发展：B. 晚上“我”梦见牧牧自由圈羊。 高潮：牧羊老汉因母羊平安，退钱饯不成便打发儿子送全羊给爸妈。 结局：接完电话，“我”既高兴又难过。 15.在处理祸事的整个过程中，小说多次运用对比手法表现“我”这一人物。请根据提示填空。(6分) 对比一 对比二 对自家爸妈 怕爸妈着急上火生病 对自家牧羊犬 庆幸它释放天性 对牧羊老汉 A. 对受惊母羊 B. 由此可以看出：“我”对自家人（物）C :对他人（物）D 0 16.“牧羊老汉打发儿子送羊”这一情节设置巧妙，体现了小说构思的匠心，请谈谈你的理解。(6分) 昌人泰 17.第①段是小说的结尾，如果另换一个结尾，与前文情节形成呼应，你会如何构思？请用一句话写出来，并说说 这样写的理由。(4分) 四、名著阅读。(10分) 18.下面是《水浒传》中有关武松的四个回目，按先后顺序排列正确的一项是 ()(3分) ①施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦 ②张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭 ③武松威镇安平寨，施恩义夺快活林 ④施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神 A.①③②④ B.④③①② C.②①④③ D.③④①② 19.下面两个文段都写到了人物的“哭”。请根据提示，完成下面的表格。(7分) 【甲】祥子没等她说完，就晃晃悠悠地走出来。走到一块坟地，四四方方地种着些松树，树当中有十几个 坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上 的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。 (节选自《骆驼祥子》) 【乙】周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不放。金有余道：“你看， 这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛也是的？”周进也不听见，只管伏着号 板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都凄惨起来。金有余见不是 事，同行主人一左一右驾着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭得口里吐出鲜血来。 (节选自《儒林外史》) 文 段 相关情节概括 “哭”的原因分析 人物形象特点 被生活打击至走投无路的社会底层 【甲】 人物 周进一进贡院就撞号板至不省 【乙】 人事，醒后失态大哭 五、写作。(60分) 20.从以下两个题目中任选一题，按要求作文。 题目一：为了这一天 题目二：下面这首诗给了你怎样的联想和感悟？请以《你还欠 》为题作文。 你还欠母亲一夕婴儿般的陪伴 欠孩子一次兄弟般的谈心 欠故乡一回荷锄夜归的料理 欠山川大地一趟低眉顺眼的叩访 欠日月星辰一份空杯以待的谦恭 当然，你欠的还远远不止这些 这许许多多的欠条 将把你和这个世界 紧紧地捆在一起 你债台高筑 须每天以汲汲偿还之心 做光明美好之事 —一刘怀彧《一叠欠条》 要求：①若选题目二，请先将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真 实的人名、校名、地名。 一12