8 2024年高密市学业水平第二次模拟试题(与安丘市、诸城市联考)-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东潍坊专版）

— ４３— — ４４— — ４５— 　　　　　 　 　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　 　 　　　　　 第一部分　积累与运用（３９分） 一、阅读下面的材料，完成问题。（２１分，每题３分） 　　①晚秋时节的九寨沟是一个色彩斑斓 獉獉獉獉 的童话。 　　②漫山郁郁葱葱 獉獉獉獉 ，遍谷流水潺潺 獉獉 ，落叶松金黄，枫叶绛红 獉獉 ，湖光秋色让人流连忘返 獉獉獉獉 。 　　③我们来到海拔最高、湖面最宽的海子【甲】长海，在阳光照射下，长海呈现出宝石般的碧绿颜色。岸边，一 棵奇特的松树，　　　　。 　　④五彩池是众多海子中最小巧精致 獉獉 的。池中的藻类、钙化物、岩石块在阳光散射 獉獉 下，让整块水域划分出各种 各样的色彩，斑斓耀眼，摄人心魄 獉獉獉獉 【乙】五彩池像一块宝石镶嵌 獉獉 在群山环抱中，煞是好看。 　　⑤五花海是九寨海子中的精华。四周的山峦叠翠 獉獉獉獉 ，尽染无边的秋色。火红的枫叶、金黄的落叶松与青松翠 柏叠成一幅精美的画卷，簇拥着崇山竣岭 獉獉獉獉 ，倒影在清澈 獉獉 的湖水中，与湖水中的多彩风景融为一体，　　　　。 　　⑥九寨沟还有犀牛海、老虎海、芦苇海等海子，这一处处海子，有的轻盈静美【丙】有的灵动飘逸，各具特色， 异彩纷呈 獉獉獉獉 。 　　⑦海子散落一粒粒珍珠，滑向珍珠滩，在断崖处形成群瀑，喧泄 獉獉 而下，飞荡在翠谷间，跌宕 獉獉 于褐石上；虽没有 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天【丁】的壮观，却别有一番风味。倾泻而下的飞流如散珠碎玉，晶莹夺目 獉獉獉獉 ；又汇 入溪流，　　　　。 １．下列词语的字形和加点字的读音，完全正确的一项是 （　　） Ａ．潺 獉 潺（ｃｈáｎ） 绛 獉 红（ｊｉàｎｇ） 色彩斑斓 郁郁葱葱 Ｂ．精致 散 獉 射（ｓàｎ） 流连忘返 摄人心魄 獉 （ｐò） Ｃ．镶 獉 嵌（ｘｉāｎｇ） 清澈 獉 （ｃｈè） 山峦叠翠 崇山竣岭 Ｄ．喧泄 跌宕 獉 （ｄàｎｇ） 异彩纷呈 獉 （ｃｈéｎｇ） 晶莹夺目 ２．依次填入文中甲、乙、丙、丁处的标点符号，最恰当的一项是 （　　） 甲 乙 丙 丁 Ａ ： 。 、 。” Ｂ ——— 。 ， ” Ｃ ： ； ， ” Ｄ ——— ； 、 。” Ａ．Ａ Ｂ．Ｂ Ｃ．Ｃ Ｄ．Ｄ ３．依次填入文中第③⑤⑦段横线处的句子，最恰当的一项是 （　　） Ａ．如旗帜般立在蓝天白云下／呈现出如孔雀开屏般的绚丽／若洁白的飘带落下峡谷 Ｂ．若洁白的飘带落下峡谷／如旗帜般立在蓝天白云下／呈现出如孔雀开屏般的绚丽 Ｃ．如旗帜般立在蓝天白云下／若洁白的飘带落下峡谷／呈现出如孔雀开屏般的绚丽 Ｄ．呈现出如孔雀开屏般的绚丽／若洁白的飘带落下峡谷／如旗帜般立在蓝天白云下 ４．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 （　　） ①书法艺术，　　　　着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化。 ②诗歌是最易引起　　　　的人生伴侣。生活中如果没有诗歌，岁月便会褪色。 ③沿着别人的轨迹，不一定能走到自己想去的地方；　　　　走在自己的路上，踩下去的每一脚　　　　会有力量。 Ａ．记录　　共识　　只要　　就 Ｂ．收录　　共鸣　　只要　　就 Ｃ．记录　　共鸣　　只有　　才 Ｄ．收录　　共识　　只有　　才 ５．下面句子中加点的成语，使用不正确的一项是 （　　） Ａ．我省坚定不移地强化作风建设，越是重要时间节点，越是加强监督检查，锲而不舍 獉獉獉獉 地纠“四风”，树新风。 Ｂ．老人突发疾病倒地，路过的护士紧急施救。她说：“遇到这样的情况，相信任何一个人都不会袖手旁观 獉獉獉獉 。” Ｃ．前不久，３３位中国工程院院士大声疾呼：建设节约型社会刻不容缓。院士们的呼吁震耳欲聋 獉獉獉獉 ，引人深思。 Ｄ．中国援建的萨尔瓦多国家图书馆，已成为萨尔瓦多人民精神的寄托。这是一座适合所有人的图书馆，是名 獉 副其实 獉獉獉 的人民的图书馆。 ６．下列句子，没有语病、表意明确的一项是 （　　） Ａ．建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 Ｂ．多地对共享单车实施智慧化管理，这种管理方式既可以精准调度车辆，又能解决车辆分布不合理。 Ｃ．我们不能将劳动教育简单地理解为增加学生劳动的次数，劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”。 Ｄ．第４１届潍坊国际风筝会的成功举办，是因为潍坊人民积极参与、全力支持的结果。 ７．下列关于文学、文化常识的表述，错误的一项是 （　　） Ａ．《曹刿论战》《唐雎不辱使命》《陈涉世家》分别出自《左传》《战国策》《史记》。这几部书既是史学著作，又具 有一定的文学价值，对后世影响深远。 Ｂ．古代文化中，常用“社稷”代指国家，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册，“桑梓”代指家乡，“丝竹”代指音 乐，“烽烟”代指战争。 Ｃ．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称等）。比如，“卿”是自称，“孤”是 他称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 Ｄ．俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·亨利，并称“世界三大短篇小说家”。我们学过契诃夫的《变色 龙》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》。 二、（１０分） ８．请按提示填写表格横线处的内容。（１０分） 主　题 诗　文 作者及出处 先贤品德 （１）　　　　　　　　　　，于我如浮云。 《〈论语〉十二章》 （２）　　　　　　　　　　　　，万钟于我何加焉。 《鱼我所欲也》 风景如画 （３）　　　　　　　　　　，长河落日圆。 王维《使至塞上》 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 （４）　　　　《商山早行》 志向远大 （５）　　　　　　　　　　，志在千里。 曹操《龟虽寿》 （６）水击三千里，　　　　　　　　　　。 《北冥有鱼》 求学之道 （７）　　　　　　　　　　，略无慕艳意。 宋濂《送东阳马生序》 （８）　　　　　　　　　　，教然后知困。 《〈礼记〉两则》 送别之情 （９）挥手自兹去，　　　　　　　　　　。 李白《送友人》 海内存知己，天涯若比邻。 王勃（１０）《　　　　　　　　　　　》 三、（８分） 　　南方某学校开展以“保护野生动物，维护生态平衡”为主题的综合性学习活动，请你阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】　作为一座滨海城市，我们这里有适宜鸟类栖息和生存的多种自然环境 獉獉獉獉 ，也是全球候鸟迁徙的重要通 道。每年１０月至次年３月，数以万计的候鸟，在此过冬或短暂停歇。都说南国春早，北方尚是北风呼啸 獉獉獉獉 ，枯木傲 雪，这里却是柳芽新绿，鸟语花香 獉獉獉獉 。一波又一波的候鸟接踵而至，万鸟翔集，场面壮观 獉獉獉獉 。 　　与其他野生动物 獉獉獉獉 相比，鸟类是人们较为常见的“朋友”，它们为我们的生活增添了绚丽的光彩，也带给了人们 很多启发。你看那海燕，像黑色的闪电，在暴雨中飞翔，给人一种乐观之美；　　　　。 【材料二】　最近广州动物园冲上热搜。２０２３年春节后，广州动物园客流激增，位居全市第二，仅次于白云山风 景区。在这里，门票２０元即可观赏４５０多种来自世界各地的哺乳类、爬虫类、鸟类和鱼类等动物，包括大熊猫、金 丝猴、黑颈鹤、小熊猫、白枕鹤等国家一、二类重点保护动物。在寸土寸金的越秀老城，２０元门票的市中心动物 园，在广州，是多么难得！ ９．从短语的结构类型来看，材料一加点的短语中，与“场面壮观”相同的一项是 （　　）（３分） Ａ．自然环境 Ｂ．北风呼啸 Ｃ．鸟语花香 Ｄ．野生动物 １０．请你仿照材料一中的画线句，续写一个句子。要求：另选一种鸟作为描写对象，运用一种修辞手法，写出它的 美。（２分） １１．从材料二看，广州动物园冲上热搜的直接原因是什么？（３分） 第二部分　阅　读（５１分） 四、（２０分） （一）阅读下面两首诗，完成１２～１３题。（６分） 【甲】 月夜忆舍弟 ［唐］杜　甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 【乙】 宿桐庐江寄广陵旧游① ［唐］孟浩然 山暝听猿愁，沧江②急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德③非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。 　　【注释】①本诗是作者四十岁去长安应试失败后漫游吴越时所作。桐庐江：即桐江，在今浙江省桐庐县境。 广陵：与诗中的维扬、海西头，均指今江苏扬州。②沧江：指桐庐江。沧：同“苍”，因江色苍青，故称。③建德：当 时为桐庐县的邻县，此处泛指桐庐江流域。 １２．下列关于这两首诗的理解和分析，错误的一项是 （　　）（３分） Ａ．【甲】诗题目中的“舍弟”，是谦称自己的弟弟。首联描绘了一幅边塞秋天的图景：路断行人，写出所见；戍 鼓雁声，写出所闻。所见所闻都是一片凄凉景象。 Ｂ．【甲】诗颔联中，点明当时正是霜降节气，地面一片白茫茫的景象；“月是故乡明”融入了个人的主观情感， 深刻表现了作者对故乡、亲人的怀念之情。 Ｃ．【乙】诗首句“山暝听猿愁”，写日暮时分，作者在山下听到猿猴的哀鸣，渲染了一种凄凉、悲伤的氛围。一 个“愁”字，奠定了全文的感情基调。 Ｄ．【乙】诗颈联，写作者“宿桐庐江”时的心理活动和内心情感。“建德非吾土”表达了作者对家乡的思念之 情，“维扬忆旧游”表达了对扬州老朋友的怀念之情。 １３．【乙】诗颔联中“孤”字用得极为巧妙，请简析其表达效果。（３分） （二）阅读下面的文言文，完成１４～１７题。（１４分） 【甲】曹刿论战（节选） 　　十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间 獉 焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 獉 分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛， 弗敢加也，必以信 獉 。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以 一战。战则请从。” 【乙】萧颖士风节 　　萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，颖士有风节之士也。为 獉 集贤校理①，宰相李林甫 欲见之，颖士不诣，林甫怒其 獉 不下己。后召诣史馆，又不屈，愈见疾。至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖 士阴 獉 语柳并曰：“胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不 用。叹曰：“肉食者以儿戏御 獉 剧贼，难矣哉！”节度使源洧②欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃 獉 天下喉襟，一日不守，则 大事去矣。公何遽③轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。 （选自宋代洪迈《容斋随笔》，有删改） 　　【注释】①集贤校理：官名。②源洧（ｗěｉ）：人名。③遽：匆忙。 １４．解释下列句中加点的词语。（４分） （１）肉食者谋之，又何间 獉 焉　　　　　　 （２）弗敢加也，必以信 獉 　　　　　　 （３）颖士阴 獉 语柳并曰　　　　　　 （４）肉食者以儿戏御 獉 剧贼　　　　　　 １５．下列加点字的意义和用法，完全相同的一项是 （　　）（３分） Ａ．弗敢专也，必以 獉 分人 属予作文以 獉 记之（《岳阳楼记》） Ｂ．为 獉 集贤校理 不足为 獉 外人道也（《桃花源记》） Ｃ．林甫怒其 獉 不下己 其 獉 业有不精、德有不成者（《送东阳马生序》） Ｄ．襄阳乃 獉 天下喉襟 当立者乃 獉 公子扶苏（《陈涉世家》） ８ ２０２４年高密市学业水平第二次模拟试题 （与安丘市、诸城市联考） （时间：１５０分钟　总分：１５０分） — ４６— — ４７— — ４８— １６．用现代汉语翻译文中画线的句子。（４分） （１）小大之狱，虽不能察，必以情。（２分） （２）胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！（２分） １７．以下对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 （　　）（３分） Ａ．【甲】文中，齐国大军压境之时，曹刿面对乡人“肉食者谋之”的劝说，坚持拜见鲁庄公，体现了他“位卑未敢 忘忧国”的爱国情怀。 Ｂ．【甲】文中，面对曹刿“何以战”的提问，鲁庄公第三个回答才得到了曹刿的肯定，可见曹刿认为民心所向是 战争胜利的关键因素。 Ｃ．【乙】文中，萧颖士是唐代的名人，后代学者只称赞他才华出众。但经过作者的反复考证，认为他还是一位 有高风亮节的士人。 Ｄ．【乙】文中，李林甫让萧颖士到史馆任职，萧颖士不听从；又因为他生病，以至被免除职务，调任河南参军。 五、（２４分） （一）阅读下面的小说节选，完成１８～２１题。（１２分） 题字慰英雄 陈忠实 　　①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步。金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着 馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花，掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅 扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过 河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时 节的田园景致。这里宁静安适的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人， 无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡 田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧———”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。 　　②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿———” 　　③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿 来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以 为是先生素常的谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生 扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。” 　　④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲 得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱 我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受 宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无 法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头 顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后 一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜 见关中父老。” 　　⑤朱先生滴水入砚亲自 獉獉 研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把 渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自 獉獉 裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕 和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直挽到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进水桶，久久地浸泡着，冰 凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体 大字：砥柱人间是此峰。 　　⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成 的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱 先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。 　　⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。 鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小 日本一桶血赔偿先生……” 　　⑧朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生！” （选自《白鹿原》，有删改） 　　【注释】《白鹿原》是作家陈忠实创作的长篇小说。该小说以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，通过讲 述白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争，表现了从清朝末年到二十世纪七八十年代长达半个多世纪的历史 变化。 １８．文中第①段画线句，有什么作用？（３分） 　　金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花。 １９．围绕“题字”，选文中“朱先生”的情绪和行为有哪些变化？请补全下面的内容。（２分） （１）　　　　　　→自责赧颜→（２）　　　　　　→慷慨盖印（滴血盖印）→（３）　　　　　　 ２０．文中第⑤段画线句中的两个“亲自”，有什么表达效果？（３分） 　　朱先生滴水入砚亲自 獉獉 研墨……朱先生亲自 獉獉 裁纸。 ２１．下列关于选文的理解和分析，错误的一项是 （　　）（４分） Ａ．第①段中，当“朱先生”看清涉水过河的是一位军人时，转身依然看田园景致。他这样做的原因是对当时的 军人持有怨愤、蔑视的态度。 Ｂ．第③④段三次提到“中条山”，说明了中条山战略地位的重要性，抗日形势的严峻性，以及中条山失守后鹿 兆海等人出关抗日的迫切性。 Ｃ．从人物描写的角度看，第⑦段画线句写“朱先生”咬破中指、按上血印，运用动作描写，表现了他对抗日将士 们不怕牺牲、奋勇杀敌的热切期望。 Ｄ．第⑧段画线句，化用了南宋陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的诗句，表达了“朱先生”对抗日必 胜的信心，以及满腔的爱国情怀。 （二）阅读下面的材料，完成２２～２５题。（１２分） 磨 　　①龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇后”，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成 的包块。它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖物不断磨蚀内脏而产生的。所以经历磨，才能创造美好；承 受磨，才能变得更好。 　　②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、圆润；我们随着生命的洪流追逐，经历岁月的磨蚀， 逐渐变得从容、美好。 　　③磨，缔造辉煌。【甲】　　　　克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获。数十年 的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就；十年辛苦是 对曹雪芹的磨蚀，于是才有了《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是 对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有“扬州八怪”之首席。 　　④【乙】　　　　余秋雨曾认为作家更应是一位行者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。经历磨蚀， 才会从容温和，才会厚重敦实。诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能 宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱 憾终身。世事也会如此，人们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成 悲剧。【丙】　　　　 　　⑤人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。因此不必为失败而抱怨，也 不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻 浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。人类正是历尽磨难而甘 之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌…… 　　⑥泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的 绝唱。”珍珠的圆润光泽就是来自沙砾的磨蚀。【丁】　　　　 ２２．请简要概括本文的中心论点。（３分） ２３．文章开头从“龙涎香”的介绍谈起，有什么好处？（２分） ２４．下面的句子，运用了哪些论证方法？有什么作用？（４分） 　　诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而 相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。 ２５．依次填入文中甲、乙、丙、丁四处的句子，最恰当的一项是 （　　）（３分） ①由此看来，“胜不骄”也是一种磨。 ②痛苦、失败是一种磨砺。 ③这个世界上，也许尽如人意的事并不多，多一些磨折，才能有最醇厚的“龙涎香”。 ④人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀？ Ａ．②④③① Ｂ．③②④① Ｃ．①②④③ Ｄ．②④①③ 六、（７分） ２６．下列关于名著的说法，错误的一项是 （　　）（３分） Ａ．《昆虫记》中的蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蜜蜂可以凭借一种不可解释 的本能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所缺少的。 Ｂ．《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我”无比沮丧；《无常》中，“我”在乡间 迎神会上最愿意见到的是“活无常”。 Ｃ．《海底两万里》是著名的科幻小说，主要讲述了尼摩船长驾驶“诺底留斯号”潜水艇，带领科学家阿龙纳斯、 仆人尼德·兰和捕鲸手康塞尔周游海底世界的故事。 Ｄ．《聊斋志异》是清代蒲松龄的一部文言短篇小说集，其中有多篇小说揭露了科举考试制度的腐败，表现出非 常强烈的批判意识。 ２７．在《西游记》读书分享会上，小亮同学说：“孙悟空是一个集猴性、神性和人性于一体的形象。”他对孙悟空的 “猴性”做了如下分析。（４分） 　　猴性：指他生性顽皮，行为大胆。如偷吃蟠桃、偷盗仙丹、偷吃人参果等。 　　请你仿照小亮同学的分析，结合具体情节或事件，对孙悟空的“神性”和“人性”做出分析。 第三部分　写　作（６０分） 七、（６０分） ２８．小作文。（１０分） 　　图强中学准备邀请市博物馆的讲解员王老师，于５月２４日上午９点，在学校报告厅开展文物宣讲会，为 同学们讲述市博物馆馆藏重要文物背后的故事。本次宣讲会的主题为“走进文物世界，传播华夏文明”。 　　假设你是校学生会主席覃小华，请以校学生会的名义给王老师写一封邀请函（只写正文内容，不超过２００ 字），要求：表达准确、完整、有礼貌。 邀请函 尊敬的王老师： 图强中学学生会 ２０２４年５月２０日 ２９．阅读下面的材料，按要求作文。（５０分） （１）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与 之化矣。 （《孔子家语》） （２）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （《论语·里仁》） 　　请你根据对上述材料的联想、理解与思考，写一篇不少于６００字的文章。 　　要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭或套作；④文 中不得出现真实的校名、人名等信息。 ２６．示例一：山盟海誓，常用来比喻爱情像山和海那样 永恒。“愿意，先生”；婚后要“一辈子蜜月”。这 是简·爱和罗切斯特之间的“山盟海誓”———简 单，简约，却是经历了无数艰难挫折以后才许下的 承诺。 示例二：高山流水，既是对知己的赞美，更是对知 音难遇的一声叹息。可是，谁又能说斯诺不是中 国共产党的知己呢？他向全世界报道了共产党和 红军的真实情况，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的 谣言，以事实向世界宣告：中国共产党及其领导的 红色革命犹如一颗闪亮的红星，必将照耀全中国。 示例三：恩重如山，意思是恩情像山一样厚重，就 如《创业史》中的梁三老汉，对梁生宝恩重如山。 他不是梁生宝的亲生父亲，但从梁三到梁三老汉， 他一辈子都在用自己的经验为梁生宝保驾护航。 他是固执的父亲、落后的父亲，也是可爱的父亲、 伟大的父亲。 【解析】本题考查成语及名著运用。回答时，结合 名著内容去谈成语，言之有理即可。Ａ．山盟海誓： 像山海那样永恒不变的盟约和誓言。形容男女爱 情忠贞，永不变心。Ｂ．高山流水：比喻知音难遇或 乐曲高妙。Ｃ．恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。 ２７．示例：尊敬的小区物业管理人员，您好！我是小区 的居民，想向您反映一个问题。由于小区条件有 限，很多居民将电动车停放在公共楼道内充电，这 不仅影响了其他居民的正常通行，还存在很大的 安全隐患。我了解到电动车充电起火夺命只需 １００秒，燃烧温度高，蔓延速度快，烟雾毒性大，甚 至会毒死人。为了保障小区居民的生命财产安 全，我建议小区设立专门的电动车安全停放中心， 并配备充电设施。这样既能解决居民充电的问 题，又能有效避免因充电而引发的安全事故。希 望物业能够考虑我的建议，为小区居民创造一个 更加安全、舒适的居住环境。谢谢！ 【解析】本题考查小作文。题干要求结合宣传画， 向小区物业反映问题，提出建议。首先，需要仔细 观察宣传画的内容，了解电动车充电存在的安全 隐患，如起火速度快、燃烧温度高、烟雾毒性大等； 其次，根据宣传画的信息，结合实际情况，分析小 区电动车停放和充电的现状，指出存在的问题，如 占用公共楼道、影响通行、存在安全风险等；最后， 针对问题提出合理的建议，如设立专门的电动车 停放中心、配备充电设施、加强管理等，以确保小 区居民的安全和正常生活。在作答时，要注意语 言表达清晰、简洁，逻辑连贯，同时要体现出对小 区居民安全的关注和责任感。 ２８．【写作指导】 　　本题考查材料作文写作。１．审题立意：本题 是材料作文，材料中一个少年正手拽风筝迎风奔 跑，这幅画，不仅仅是一幕青春的写照，更是对“少 年意气”的生动诠释。从“等风来”“追风去”“逆 风起”这三个短语中，我们可以感受到少年面对生 活的三种态度。等风来，意味着少年拥有耐心和 期待，他们知道机遇总会眷顾那些有准备的人；追 风去，则展现了少年的勇敢和激情，他们不畏困 难，敢于追求自己的梦想；逆风起，更是对少年坚 韧和毅力的赞美，即使面对逆境，他们也能逆风翻 盘，化挑战为机遇。据此拟题为“直面困境，逆风 飞扬”“追逐的勇气与智慧”“少年的成长之旅” “等风来，还是追风去”“少年的成长与挑战”等。 通过写作，回忆成长的快乐时光，感悟成长路上那 份永不言败的勇气和决心。２．选材构思：我们可 以从自身经历出发，回忆那些年少时追逐梦想的 瞬间，如学习生活中的点滴进步、体育比赛中的坚 持拼搏、艺术舞台上的精彩绽放等。这些经历不 仅体现了少年的意气风发，也是成长的最好见证。 可以挑选几个典型的故事片段，通过具体的情节 和生动的细节，展现出少年在不同情境下所展现 出的勇气和智慧。同时，可以结合一些名人名言 或哲理思考，如“青春不是一段年华，而是一种心 境”“勇敢不是不害怕，而是害怕也要前进”等，来 深化主题，提升文章的思想内涵。写作中要注意 细节描写，尤其是心理描写，这样才能触动读者的 情感，引发读者对少年意气的深入思考和感悟。 ８２０２４年高密市学业水平第二次模拟试题 （与安丘市、诸城市联考） １．Ａ　【解析】本题考查字音、字形。Ｂ．散 獉 射（ｓǎｎ）； Ｃ．崇山峻岭；Ｄ．宣泄。故选Ａ。 ２．Ｂ　【解析】本题考查标点符号。“我们来到海拔最 高、湖面最宽的海子【甲】长海”表示解释说明，用 破折号。“让整块水域划分出各种各样的色彩，斑 斓耀眼，摄人心魄”一句话说完，句末用句号。“有 的轻盈静美”“有的灵动飘逸”短语并列用逗号。 “流直下三千尺，疑是银河落九天”部分引用，用引 号。故选Ｂ。 ３．Ａ　【解析】本题考查句子衔接。“一棵奇特的松 树”可比作“旗帜”，“与湖水中的多彩风景融为一 体”可比作“孔雀开屏般的绚丽”，“倾泻而下的飞 流如散珠碎玉，晶莹夺目”“汇入溪流”可比作“洁 白的飘带落下峡谷”。故选Ａ。 ４．Ｃ　【解析】本题考查词义辨析。记录：把内容通过 一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。收 录：编辑采用。比较两个词语的意思，“记录”侧重 于内容、思想的记载，而“收录”则侧重于收编录 入，①选“记录”更合适。共识：一致的认识。共 鸣：由别人的某种情绪引起的相同的情绪。根据语 境“引起……”，②选“共鸣”。“只要……就……” 代表了充分的条件，也就是说，如果满足了这个条 件，那么后面的分句就会出现同样的情况。“只 有……才……”代表着一个必要条件，没有了这个 条件，就不可能得到下一个分句所说的结果；但即 使有了条件，也不一定能达到预期的效果。根据语 境“引起……”，③选“只有……才……”。故选Ｃ。 ５．Ｃ　【解析】本题考查成语的正确使用。Ｃ．有误。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。此处 不合语境，应用“振聋发聩”。振聋发聩：发出很大 的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤 醒糊涂的人。故选Ｃ。 ６．Ｃ　【解析】本题考查病句辨析。Ａ．有误，搭配不 当，可将“发扬”改为“发展”；Ｂ．有误，成分残缺，可 在“不合理”后面添加“的问题”；Ｄ．有误，句式杂 糅，可删去“因为”或“的结果”。故选Ｃ。 ７．Ｃ　【解析】本题考查文学、文化常识。Ｃ．有误， “卿”是他称，“孤”是自称。故选Ｃ。 ８．（１）不义而富且贵　（２）万钟则不辩礼义而受之　 （３）大漠孤烟直　（４）温庭筠　（５）老骥伏枥 （６）抟扶摇而上者九万里　（７）余则缊袍敝衣处其间 （８）（是故）学然后知不足　（９）萧萧班马鸣 （１０）送杜少府之任蜀州 【解析】本题考查名篇名句默写。本题需要注意 “辩、孤、枥、抟、敝、班”等字词的正确书写。 ９．Ｂ　【解析】本题考查短语类型的判断。根据语法 常识积累，“场面壮观”是主谓短语。Ａ．偏正短语； Ｂ．主谓短语；Ｃ．并列短语；Ｄ．偏正短语。故选Ｂ。 １０．示例：你看那黄莺，像美丽的歌手，在林间歌唱，给 人一种灵动之美 【解析】本题考查仿写句子。解答此题，                                                                要注意例句 —９１— 的句式特点。例句是“你看那……，像……，……，给 人一种……之美”的形式，仿写的句子句式要和例句 保持一致，符合语境。 １１．示例：客流激增，位居全市第二；价格便宜，可观赏 的动物种类多（或：性价比高）。 【解析】本题考查提炼概括信息。由“２０２３年春节 后，广州动物园客流激增，位居全市第二，仅次于 白云山风景区”可概括出：客流激增，位居全市第 二；由“在这里，门票２０元即可观赏４５０多种来自 世界各地的哺乳类、爬虫类、鸟类和鱼类等动物， 包括大熊猫、金丝猴、黑颈鹤、小熊猫、白枕鹤等国 家一、二类重点保护动物。在寸土寸金的越秀老 城，２０元门票的市中心动物园，在广州，是多么难 得”可概括出：价格便宜，可观赏的动物种类多 （或：性价比高）。 １２．Ｂ　【解析】本题考查对诗歌的理解和分析。 Ｂ．【甲】诗颔联“露从今夜白”写的是白露节的夜 晚，而不是霜降节气。故选Ｂ。 １３．【乙】诗颔联中“孤”字生动形象地描写了诗人独 自一人在苍茫的江面上漂泊的情景，凸显了诗人 内心的孤独和寂寞，同时也为下文的“愁”字作铺 垫，让读者能够更深刻地感受到诗人的情感世界。 【解析】本题考查诗歌炼字。乙诗颔联“风鸣两岸 叶，月照一孤舟”意思是：两岸风吹，树叶沙沙作 响，月光如水映照着江上的一叶孤舟。“孤”是孤 独、寂寞的意思，此字生动形象地描写了诗人独自 一人在苍茫的江面上漂泊的情景，凸显了诗人内 心的孤独和寂寞，同时也为下文的“愁”字作铺 垫，使整首诗的情感表达更加深沉和强烈。这个 “孤”字不仅是对诗人现实处境的写照，更是对诗 人内心世界的深刻揭示，让读者能够更深刻地感 受到诗人的情感世界。 １４．（１）参与　（２）实情　（３）暗中　（４）抵御 【解析】本题考查对文言实词的理解。作答本题， 重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个 句子的意思来判断。①句意：当权的人自会谋划 这件事，你又何必参与呢？间：参与。②句意：我 从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。信： 实情。③句意：萧颖士暗中对柳并说。阴：暗中。 ④句意：那些身居高位要职的人抵御厉害的叛军 如同儿戏。御：抵御。 １５．Ｄ　【解析】本题考查一词多义。Ａ．不同，介词， 把／连词，来；Ｂ．不同，动词，担任／介词，向；Ｃ．不 同，代词，他／代词，他们；Ｄ．相同，是／是。故选Ｄ。 １６．（１）大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但 我一定根据诚心（合理裁决）。 （２）胡人（指安禄山）依仗主上的宠信骄横跋扈， 反叛朝廷的时间不会太久了，东都洛阳到时会首 先陷落的！ 【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文 句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意 译相结合。（１）重点词语有：狱：（诉讼）案件；察： 明察；情：诚，诚实。这里指诚心。（２）重点词语 有：负：依靠，凭借。 １７．Ｄ　【解析】本题考查内容理解。Ｄ．结合“又不屈， 愈见疾。至免官，更调河南参军”可知，萧颖士因 为遭李林甫所忌恨，以致被免除史官职务，外调到 河南府任参军。选项中“又因为他生病，以致被免 除职务，调任河南参军”说法有误。故选Ｄ。 【乙文参考译文】 　　萧颖士是唐代的名人，后代学者只称赞他才华出 众。我反复考证后发现，他还是一位高风亮节、有胆 识有度量的人。在他担任集贤校理时，当时的宰相李 林甫想召见他，萧颖士却辞而不去，李林甫对他不屈 从于自己很恼火。后来，李林甫又让他到史馆任职， 他仍然不屈服，为此他更遭李林甫所忌恨。以致被免 除史官职务，外调到河南府任参军。当时，安禄山依 仗玄宗的宠信，恣意妄为，萧颖士暗中对柳并说：“胡 人（指安禄山）依仗主上的宠信骄横跋扈，反叛朝廷 的时间不会太久了，东都洛阳到时会首先陷落的！”不 久，他便称病离开了洛阳。安禄山反叛以后，萧颖士 去见郭纳，向他进献抵御叛军的策略，郭纳没有采用。 萧颖士感叹道：“那些身居高位要职的人抵御厉害的 叛军如同儿戏，（想抵挡住也）太难了啊！”节度使源 洧想退保江陵，萧颖士劝说道：“襄阳是天下的咽喉要 冲，兵家必争之地，一天不坚守，则大势即去。你何必 匆忙放弃这个战略要地，让天下人取笑你呢？”源洧听 从了他的建议，就按兵不出。 １８．描绘了深秋时节美丽的田园风光，与下文即将发 生的悲壮事件形成鲜明对比，以乐景衬哀情，突出 了朱先生内心的哀痛与悲愤。 【解析】本题考查句子作用的分析。第①段画线 句描绘了深秋时节美丽的田园风光，与下文即将 发生的悲壮事件形成鲜明对比，以乐景衬哀情，突 出朱先生对日本侵略我国内心的哀痛与悲愤。 １９．（１）轻淡调侃　（２）激动题字　（３）怆然吟诗 【解析】本题考查人物情绪和行为变化的分析。 （１）处结合第③段“朱先生轻淡地问：‘你大老远 儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？’鹿兆海 诚挚地说：‘是的，是专意儿来的。’朱先生调侃地 笑笑：‘你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得 吗’”得出：轻淡调侃。（２）处结合第④段“朱先生 近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而 现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从 脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖 穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热 烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍 地抓住兆海的双肩”得出：激动题字。（３）处结合 第⑧段“朱先生怆然吟诵：‘王师北定中原日，捷 报勿忘告先生’”得出：怆然吟诗。 ２０．两个“亲自”表现了朱先生对此次题字的高度重 视和亲手操作的愿望，体现了他对参加抗日战争 的学生的真情和对国家战事的关心，同时也展现 了他作为知识分子的民族责任感。 【解析】本题考查词语表达效果的分析。文章第 ⑤段“朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先 生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不 住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生 亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起 毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止”， 通过两个“亲自”，表现了朱先生对此次题字的重 视和亲手操作的愿望，他拒绝了鹿兆海的帮忙，手 一直颤抖不已，体现了他对参加抗日战争的学生 的真情和对国家战事的关心，同时也展现了他作 为知识分子的民族责任感。 ２１．Ｂ　【解析】本题考查内容的理解。Ｂ．有误，文中 说鹿兆海要去中条山打日本，结合“要是守不住中 条山，让日本兵进入潼关践踏关中……”可知，当 时中条山尚未失守。故选Ｂ。 ２２．经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。 【解析】本题考查中心论点的提炼。本文的中心 论点可从第①段的最后一句“所以经历磨，才能创 造美好；承受磨，才能变得更好”提炼出来。这句 话总结了抹香鲸经历磨蚀后产生龙涎香的过程， 并由此类比到人身上，指出人们也需要经历磨难 （磨蚀）才能创造出美好的成果，并且通过承受磨 难（磨蚀）才能变得更加优秀。 ２３．文章开头从介绍“龙涎香”谈起，好处是：                                                                一方面 —０２— 自然地引出本文的中心论点，另一方面激发读者 的阅读兴趣。 【解析】本题考查内容的理解。通过介绍龙涎香 的形成过程，即抹香鲸吞食尖物不断磨蚀内脏而 产生，文章揭示了“经历磨，才能创造美好；承受 磨，才能变得更好”这一中心论点。这为后续文章 内容奠定了基础，使读者在了解龙涎香的同时，也 对文章的主旨有了初步的认识。龙涎香作为世界 上香味持久的香料，其独特的诞生过程和香味引 起了读者的好奇。这种好奇心和兴趣可以促使读 者继续阅读下去。 ２４．对比论证和举例论证。作用是：通过对比莫言和 拿破仑的经历，鲜明地论证了“经历磨，才能创造 美好；承受磨，才能变得更好”的中心论点。 【解析】本题考查论证方法及作用的分析。通过 举例莫言和拿破仑的经历，鲜明地论证了“经历 磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好”的中心 论点。莫言能够在获奖后保持平静，而拿破仑却 被胜利冲昏头脑，最终失败，这两个例子形成了对 比，强调了磨蚀对人的影响，以及人们如何应对磨 蚀的重要性。 ２５．Ｄ　【解析】本题考查句子的衔接。甲处选择②， 因为该段主要论述了克服困难往往就是成功的契 机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获，这是在说磨 砺的过程和结果，而②句“痛苦、失败是一种磨 砺”与之相符合。乙处选择④，因为该段主要论述 了经历磨蚀，才会从容温和，才会厚重敦实，④句 “人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不 更是一种磨蚀？”是在说磨蚀的种类，包括艰难、痛 苦、欢乐和盛誉等，与该段内容相符合。丙处选 择①，因为该段主要论述了人生从来就是一场艰 难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的 磨砺，“由此看来，‘胜不骄’也是一种磨”总结本 段内容，与该段内容相符合。丁处选择③，因为该 段主要是引用泰戈尔的话来论证只有经过磨砺， 才能有创造天堂的力量，“这个世界上，也许尽如 人意的事并不多，多一些磨折，才能有最醇厚的 ‘龙涎香’”是文章最后的总结，与该段内容相符 合。故选Ｄ。 ２６．Ｃ　【解析】本题考查名著积累。Ｃ．有误，康塞尔 是仆人，捕鲸手是尼德·兰。故选Ｃ。 ２７．示例：孙悟空神通广大，三打白骨精，每次都能看 穿白骨精的诡计，这可以体现出他的神性。打了 白骨精后，唐僧怪罪于他，几次赶他走，他都不走， 最后没办法，非走不可，他还向唐僧跪拜，后来唐 僧遇险，他得知情况后又去救唐僧，他对师父的忠 诚和报答体现出他的人性。 【解析】本题考查名著人物。回答时应紧扣“人 性”和“神性”这个要点，落脚在“顽劣”“忠诚、勇 敢、智慧”“神通广大”，结合经典的故事情节简单 分析即可。 ２８．示例：您好！我校拟于５月２４日上午９点，在学 校报告厅开展以“走进文物世界，传播华夏文明” 为主题的文物宣讲会，特邀您为同学们讲述市博 物馆馆藏重要文物背后的故事。期待您的光临。 【解析】本题考查邀请函写作。注意邀请格式，称 呼、问好、落款及日期符合要求，正文交代清楚活 动举行的时间、地点、活动内容，并注意语气与用 词，表达诚挚的邀请之意即可。 ２９．【写作指导】 　　本题考查材料作文写作。１．审题立意：面对 这两则材料，首先我们要明确其核心主题。第一 则材料强调环境对人的影响，无论是好的环境还 是坏的环境，人都会在一定程度上受其影响，甚至 “与之化矣”。第二则材料则侧重于个人修养，强 调看到优秀的人要向他们学习，看到不优秀的人 要反省自己。结合两则材料，我们可以将作文主 题定为“环境与个人修养的相互影响”。作文应 探讨环境如何塑造人，以及个人如何在环境中保 持独立思考和积极修养自身。立意应突出环境虽 有影响，但个人修养和选择同样重要。２．选材构 思：简要介绍两则材料，引出主题。论证环境对人 的影响：可以选取一些具体例子，如良好的学校环 境促进学生学习，或不良的社会环境影响人的道 德观念。分析个人修养的重要性：强调即使在不 良环境中，个人也能通过自我修养保持正直和善 良。可以引用一些历史人物或现代案例来支持这 一观点。探讨环境与个人修养的相互作用：分析 个人如何通过自我修养来影响和改善环境，以及 环境如何反过来促进或阻碍个人修养的提升。结 论：总结全文，强调个人在环境中应保持独立思考 和积极修养自身，同时努力改善环境，实现个人与 环境的和谐共生。 ９２０２４年昌乐县学业水平第二次模拟试题 （与临朐县、青州市、寿光市、昌邑市联考） １．Ｄ　【解析】本题考查字音、字形。Ａ．捻开；Ｂ．翩跹 獉 起舞（ｘｉāｎ）；Ｃ．纯粹。故选Ｄ。 ２．Ｃ　【解析】本题考查词语运用。第一处，交汇：汇合 在一起。交融：融合在一起。“笔尖与宣纸”接触， 是“交汇”，而“交融”强调的是“融合”，笔和纸无法 融合为一体，因此应选用“交汇”。第二处，游动：移 动；行动。起伏：隆起与低伏。根据“前后左右”一 词，写手在纸上写字的动作，可以确定“游动”。第 三处，映照：指反映、发出、显示出以及外在形式上相 似的景象。照射：光线射在物体上。湖水无法发光， 不可能“照射”；“平静的湖水”可以像镜子一样，映 出物体的影子，因此用“映照”。第四处，根据句意 判断为转折复句，应选择“然而”。故选Ｃ。 ３．Ｂ　【解析】本题考查句子排序。甲处根据前文“缠 满青藤的矮树”，可以断定与三个选项中的“点缀 着那条崎岖古道”搭配；乙处“狂风”和“侵袭出草 木褪下的枯叶”搭配；丙处根据句意，应该是“卷土 黄沙”“掩埋了一个个过往的足印”。故选Ｂ。 ４．Ｄ　【解析】本题考查语法知识。Ａ．“润饱墨汁”是 动宾短语，“烟雾氤氲”是主谓短语，“须臾便逝”是 偏正短语，三个短语结构不同；Ｂ．“一转”是动词；Ｃ． 宾语是“一束久别重逢的微光流进心湖”。故选Ｄ。 ５．Ｃ　【解析】本题考查标点符号。第一处表示前面 内容提示后面内容，用冒号；第二处是句子内部的 停顿，所以用逗号；第三处是分类列举，用分号；第 四处是对于列举笔画形态的省略，所以用省略号。 故选Ｃ。 ６．（１）衡阳雁去无留意　（２）一抹晚烟荒戍垒 （３）纳兰性德　（４）是故谋闭而不兴 （５）大道之行也　（６）域民不以封疆之界 （７）山回路转不见君　（８）雪上空留马行处 （９）萧萧班马鸣　（１０）送友人 【解析】本题考查名篇名句默写。本题需要注意 “衡、雁、戍垒、域、疆、萧”等字词的正确书写。 ７．示例一：潍坊再添新的文化名片———东亚文化之都 示例二：潍坊成功当选“东亚文化之都” 【解析】本题考查拟写标题。根据本则新闻的导语 “９月８日，文化和旅游部正式公布，潍坊市以第一 名的成绩，当选‘东亚文化之都’”，可以用“潍坊市 当选‘东亚文化之都”作为标题。可根据“潍坊市 又收获第二张世界级文化名片———东亚文化之都” 概括为“潍坊再添新的文化名片———                                                                东亚文化之 —１２—