2.3 品味美好情感 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

回顾旧知 1.管理情绪的原因、重要性？ ①情绪是可以管理的。 ②虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。 ③管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 2.如何学会管理情绪？ ①学会认识自己的情绪。 ②学会调节情绪，掌握一定方法，如注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等，成为情绪的主人。P17 ③学会合理表达情绪。选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。P18 ④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。P19 新课导入 据电影《哪吒之魔童闹海》官微，该片截至2月23日11时41分，票房破134亿，再次刷新中国影史纪录!从“若前方无路，我便踏出一条路”的呐喊到“扭转乾坤”的豪情，哪吒用热血点燃银幕，用倔强征服世界。千万观众泪水与欢呼交织，见证国漫崛起新高度!这不仅是票房神话，更是赤子之心与匠人精神的胜利。一台词句句戳心，画面帧帧封神，连海外影迷都高呼“中国动画燃爆了”! 哪吒2票房破134亿 登顶全球动画电影票房冠军 top 1 得知这一消息，你内心产生了哪些情感？ 自豪感 荣誉感 ...... 情 绪 情 做 感 的 主 人 第二课 第三课时 品味美好情感 3 核心素养目标 1.道德修养：认识人类情感的复杂多样，了解生活中美好的情感，能以实际行动传递美好的情感，传递生活的正能量，培养积极向上的高尚情操。 2.健全人格：学会认识生活中美好情感的作用，学会通过合 理的方式获得美好的情感体验。 3.责任意识：培养、传递正面情感，体验美好情感，主动传递情感正能量。 教学重点：正确对待积极情感和消极情感。 教学难点：学会承受和转化消极情感。 情感与情绪的关系（情感的内涵、产生） 情感的作用、重要性？★★★ 如何品味美好情感★★★ 情感的特点、分类？ 学习导航 阅读P19-21，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 04 02 01 03 5 当看到小女孩被妖怪抓走时，哪吒上前打跑妖怪，解救小女孩。 哪吒殊死拼搏保护陈塘关百姓后，村里的伏魔帮从此改为哪吒精，全体成员遵循哪吒的号令。 哪吒1中，为了救陈塘关，哪吒解除乾坤圈，殊死拼博。 从哪吒的以下片段中，你能体验到哪些美好情感? 正义感 责任感 胜任感 你在生活中还体验到哪些情感体验? 荣誉感 神圣感 成就感 自信感 自责感 焦虑感 恐惧感 正义感 羞耻感 失落感 挫败感 ...... 生活是丰富多彩的，我们的情感也是丰富多彩的 情境思考：那什么是情感呢？ 说一说：下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 当我在网上看到神州十九号载人飞船成功发射时，我和朋友们一起开心鼓掌；当我得知嫦娥六号实现人类首次从月球背面采集样本并成功返回的消息时，电视机前的我和父母激动得说不出话来，我心中对祖国的崇敬感、自豪感油然而生。 情绪 情绪 情感 二者关系 情绪 情感 积累和发展 时间推移 （短暂、不稳定） （深刻、稳定） 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验,是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,我们就会产生某种情感。 【笔记落实】1.情感与情绪的关系？（内涵、产生） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求 ②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 道德感 挫折感 敬畏感 情感的类型 按层次分 按感受分 基本需要的情感 安全感、归属感等 高层次社会性需要的情感 道德感、荣誉感等 积极情感 正义感、胜任感、美感等 消极情感 挫折感、倦怠感、厌恶感等 多方面混合的情感 敬畏感等 归属感 【笔记落实】2.情感的特点、分类？ 数学张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在 数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考问题： “我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学数学有什么影响? ●情感变化：害怕——信任——喜欢；激发学习兴趣，提高成绩。 ①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。②情感反映着我们对人对事的态度观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 饺子导演在多次访谈中表达了对母亲的无尽感激。他提到，在决定自学三维动画时，母亲给予了他无条件的支持，即使在经济困难时期，母亲也从未抱怨而是用她有限的退休金支持儿子的梦想。饺子导演感慨地说:“我这一切的成就，都是她给我的陪伴和支持换来的。饺子导演的作品中也充满了对母亲的深情表白。他在电影中表达了对母亲的爱和支持。这种情感不仅体现在电影中，也深深影响了饺子导演的创作理念和人生选择。 情境思考：母亲的爱和包容对饺子创造哪吒起到什么作用？ ③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 母亲的包容和无私爱，为饺子的创造提供无限精神动力，也为他创造殷夫人提供模版，殷夫人对哪吒的人，正是他母亲对他的真实写照。 情境思考：我们对父母的这种情感变化说明了什么？ ④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【笔记落实】3.情感的作用、重要性？ ①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 ②情感反映着我们对人对事的态度观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 14 情境探究 性格开朗活泼的小美特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们！” 说一说：结合两则情境，说说我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 与人交往、参与有意义的社会活动等，创造积极的情感体验。 【笔记落实】4.如何品味美好情感？ ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 通过与人交往，积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 参观画展 做志愿活动 帮父母做家务 走进博物馆或大自然 在日常学习生活中，有时会出现消极情感，比如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。 我们要正确看待自己，认识自己的能力,承认并正视自己的不足。 胜败乃兵家常事。胜不骄,败不馁。失败没什么大不了的。 我们要认真总结得与失,分析原因,对症下药,以利再战。 情境思考： 1.请你参与讨论，并给出你的建议。 2.你认为消极情感对我们的成长有哪些影响? 消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。 我们要学会承受和转化消极情感。体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【笔记落实】4.如何品味美好情感？ ②我们要学会承受和转化消极情感。 体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 在实践中提升情感境界。用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期积累中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 陪伴家人 尊敬师长 为社区居民服务 情境思考：观察上述漫画，结合自己的经历，谈谈我们应如何提升自己的情感境界，品味美好情感？ 【笔记落实】4.如何品味美好情感？ ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。通过与人交往，积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境。 ②我们要学会承受和转化消极情感。体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ③我们要在实践中提升情感境界。用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养、高尚情操。 品味美好情感 是什么 为什么 怎么做 情感的内涵：人基本的精神需求 情感的分类 基本需要的情感：安全感、归属感等 高层次社会性需要的情感：道德感、荣誉感等 积极情感：正义感、胜任感、美感等 消极情感：挫折感、倦怠感、厌恶感等 多方面混合的情感：敬畏感等 情感的作用 1.有意识地增加自己的积极情感体验 2.学会承受和转化消极情感 3.在实践中提升情感境界 课堂小结 1．以下情景描述属于情感的有（ ） ①小王因一时冲动将他人打成重伤 ②看到奥运健儿登上领奖台，国歌奏响，小文感到了深深的民族自豪感 ③当看到有人欺凌弱小时，小洋正义感油然而生，挺身而出 ④知道自己犯了错误，小欣感到很难受 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ D 课堂练习 2.我们要在生活中有意识地增加自己的积极情感体验。以下能够增加积极情感体验的是（ ） ①观看一部好电影，从中感受到榜样的力量 ②考试时给同学递纸条，体验到自身的价值 ③趁着老师不注意，上课偷偷用手机玩游戏 ④利用周末，参加社区的垃圾分类活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 3.韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（ ） A．负面情感体验都是不美好的 B．负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 C．体验负面情感对我们的成长没有意义 D．体验负面情感未必是坏事，接受挫折的考验让我们不断成长 D 课堂练习 $$