精品解析：2024-2025学年安徽省滁州市凤阳县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年第一学期五年级期末监测 语文 语文，让我们与世间万物相遇，将我们与大世界相。今天，请你用本学期所学，完成下面的各项任务吧！ 第一部分 积累与运用 一、基础与积累。 1. 二十四节气凝结了我国劳动人民观察，发现，运用自然规律指导农耕的智慧。阅读下面的语段，体会传统文化的魅力。 起初，二十四节气及其相关的历法是为农业生产服务的。渐渐地，人们发现不同的节气里身体就会出现不同的生理现象，随着节气变化gǎi shàn（ ）饮食和锻炼方式，可以使身体bǎo chí（ ）健康zhuàng tài（ ）。可以说二十四节气直接或间接地影响着每一个人。将自然规律与自身联系在一起，更好地xié tiáo（ ）饮食 起居 养生 民俗活动等 让xún cháng（ ）的日子过得更有乐趣。无论是“静观万物”，还是享受“四时佳兴”，要想达到“天意支配人事，人事感动天意，两者合为一体”的jìng jiè（ ），就必须按自然规律办事。 （1）根据语境拼音提示，写词语。 （2）语段中“四时佳兴”的“兴”的正确读音是（ ） A. xīng 旺盛：复∽ B. xìng 兴趣，对事物喜爱的情绪：助∽ （3）“健康”的“康”字笔画说法有误的一项是（ ） A. 第二画是“一” B. 第五面是“一” C. 第七画是“|” D. 第八画是“丶” （4）将语段中画横线的部分换为（ ）最合适 A. 和合与类 B. 不谋而合 C. 天人合一 D. 珠联璧合 （5）给画波线的部分加上合适的标点符号，下列正确的一项是（ ） A. 、，、， B. 、、，， C. 、、、， D. ，，，， 2. 成语是汉语“活化石”，观察成语积累卡，完成下面练习。 成语积累卡 A.人影绰绰 胁调有序 理所当然 无拘无束 B.孤掌难明 直言不讳 饮水思源 潜龙腾渊 C.完壁归赵 同心协力 负荆请罪 国泰民安 D.多事之秋 哀鸿遍野 天罡地煞 应接不瑕 （1）上面四组成语，每组中都有一个错别字，请将正确的汉字写在横线上。 A．______ B．______ C．______ D．______ （2）从上面成语中，选择恰当的成语补全语句。 ①命运的齿轮总是转向有准备的人，董宇辉用文化点亮了直播，他的走红是______的。 ②哈尔滨“退票事件”引发热议，但经过哈尔滨人______地努力，结局迎来了大逆转。 ③在杭州亚运会上，中国向世界展示了一个______的大国形象。 3. 根据所学知识完成相应填空。 （1）【诗文有情】虞世南以“____________，非是藉秋风”表露自己的高洁志向；梁启超以“美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中国少年，____________”表达自己对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤；龚自珍“我劝天公重抖擞，____________”的期盼正是一种爱国情怀的体现。 （2）【诗文有景】“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，____________，飘着红紫红紫的彩云”写出了春天黎明时分的静态之美；“____________，清泉石上流”描绘了明月皎洁，清泉流的美丽景色；“青箬笠，____________，____________”道出了西塞山的春景。 （3）【诗文有理】“向来枉费推移力，____________”告诉我们要博览群书，注重积累；葛洪的“____________，不弃功于寸阴”启示我们要抓紧时间，勤奋学习；“知之为知之，____________，____________”引导我们要实事求是，敢于承认自己的不足。 4. 校园文化馆在寒假准备开展学生书法作品展览活动，小林准备练习“欧体”，下面作品最适合他临摹练习的是（ ）。 A. B. C. D. 第二部分 语言实践 二、民间故事是祖国优秀文化的重要组成部分，请根据你的阅读完成练习。 5. 同学们对民间故事中的人物进行了分类，制作“民间故事人物谱”，请把下列故事中的人物序号填在相应的空格里。 ①田螺姑娘 ②王母娘娘 ③阿凡提 ④列那狐 类型 勤劳善良型 狡猾贪心型 能干智慧型 专制恶毒性 人物 6. 民间故事中还有许多特点鲜明的人物，请你选一个制作一张人物图谱吧。 第三部分 阅读鉴赏 好文共享 将相和（节选） ①赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦三令赵王鼓瑟。 ②蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 ③秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 ④蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。 7. 秦王要赵王鼓瑟的目的是什么？ _______________ 8. 为什么说秦王也没占到便宜？ ________________ 9. 秦王不敢拿赵王怎么样的原因是什么？ ________________ 10. 读画线部分的句子你感受到了什么？ _________________ 读自然，长见识 【材料一】[说明文中的蝉] ①蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。蝉体长2～5公分，有两对膜翅。【A】雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 ②蝉的一生，可谓不易。蝉每次生卵总数为三四百个，如此数量是为了防御危险。昆虫蚋（ruì），是蝉家族的大灾祸，它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放进去代替蝉的家族。避过蚋，蝉卵也要花一年时间才能孵化成幼虫，幼虫附着在树枝上，这时的它面前危险重重，急需去地下寻觅藏身之处，迟缓就有死亡的危险。最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去。它要在地底下生活2～17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴等。 ③【B】即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。 【材料二】[药学中的蝉] 目前在临床上，中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等。另外，蝉蜕所治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊痫的药物之一。 【材料三】[诗歌中的蝉] 蝉 唐 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 11. 说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？读材料一画横线句子，谈谈看法。 （1）我们需要使用恰当的说明方法把事物特点说明白。比如横线A综合运用了______、______等说明方法，把雄蝉______的特点说明白了。 （2）说明白，还特别要注意语言运用的准确、严谨。横线B中“______”这个词语，就用得很准确。 12. 阅读三则材料，判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）蝉是用口器插到树的枝干里，吸取汁液为生的。（ ） （2）蝉身主要治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等，蝉蜕可散风热、止血。（ ） （3）蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。（ ） 13. 阅读三则材料，你认为蝉有哪些可贵之处？请写出三点。 _________________ 第四部分 表达交流 14. 习作。 生活中每个人都有自己特别钟爱东西，如琦君笔下故乡的桂花，冯骥才钟爱的珍珠鸟，你的最心爱之物是什么呢？写写它是什么样子的，你是怎么得到的？它为什么会成为你的心爱之物？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期五年级期末监测 语文 语文，让我们与世间万物相遇，将我们与大世界相。今天，请你用本学期所学，完成下面的各项任务吧！ 第一部分 积累与运用 一、基础与积累。 1. 二十四节气凝结了我国劳动人民观察，发现，运用自然规律指导农耕的智慧。阅读下面的语段，体会传统文化的魅力。 起初，二十四节气及其相关的历法是为农业生产服务的。渐渐地，人们发现不同的节气里身体就会出现不同的生理现象，随着节气变化gǎi shàn（ ）饮食和锻炼方式，可以使身体bǎo chí（ ）健康zhuàng tài（ ）。可以说二十四节气直接或间接地影响着每一个人。将自然规律与自身联系在一起，更好地xié tiáo（ ）饮食 起居 养生 民俗活动等 让xún cháng（ ）的日子过得更有乐趣。无论是“静观万物”，还是享受“四时佳兴”，要想达到“天意支配人事，人事感动天意，两者合为一体”的jìng jiè（ ），就必须按自然规律办事。 （1）根据语境拼音提示，写词语。 （2）语段中的“四时佳兴”的“兴”的正确读音是（ ） A. xīng 旺盛：复∽ B. xìng 兴趣，对事物喜爱的情绪：助∽ （3）“健康”的“康”字笔画说法有误的一项是（ ） A. 第二画是“一” B. 第五面是“一” C. 第七画是“|” D. 第八画是“丶” （4）将语段中画横线的部分换为（ ）最合适 A. 和合与类 B. 不谋而合 C. 天人合一 D. 珠联璧合 （5）给画波线的部分加上合适的标点符号，下列正确的一项是（ ） A. 、，、， B. 、、，， C. 、、、， D. ，，，， 【答案】（1）改善 保持 状态 协调 寻常 境界 （2）B （3）C （4）C （5）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“善”“持”“协”“境”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 【小问2详解】 本题考查多音字。 兴：xīng，1．流行；盛行。2．使盛行。3．发动。4．创办。5．起；起来。6．昌盛；旺盛。7．使昌盛。8．允许；许可（多用于否定式）。9．或许。xìng，1．对事物喜爱的情绪。 四时佳兴：xìng，人们在平静愉悦的心情下，对一年四季自然美景产生的喜爱和欣赏。 故选B。 【小问3详解】 本题考查字的笔顺。 康的笔顺： ，第七笔是“亅”。 故选C。 【小问4详解】 本题考查词语解释。 A．和合与共：追求和谐稳定,幸福美满的社会生态。 B．不谋而合：事先没有商量过，但彼此的意见或行动却完全一致。 C．天人合一：多指人与道合而“天地与我并生,万物与我为一”的境界,也指天人相合相应。 D．珠联璧合：珍珠联串在一起，美玉结合在一块，比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好样子。 “天意支配人事，人事感动天意，两者合为一体”与“天人合一”意思相近， 故选C。 【小问5详解】 本题考查标点符号。 “饮食”、“起居”、“养生”和“民俗活动”之间是并列关系，用顿号；“民俗活动等”后面话还没说完，用逗号。加上标点符号为：饮食、起居、养生、民俗活动等，让寻常日子过得更有乐趣。 故选C。 2. 成语是汉语“活化石”，观察成语积累卡，完成下面的练习。 成语积累卡 A.人影绰绰 胁调有序 理所当然 无拘无束 B.孤掌难明 直言不讳 饮水思源 潜龙腾渊 C.完壁归赵 同心协力 负荆请罪 国泰民安 D.多事之秋 哀鸿遍野 天罡地煞 应接不瑕 （1）上面四组成语，每组中都有一个错别字，请将正确的汉字写在横线上。 A．______ B．______ C．______ D．______ （2）从上面的成语中，选择恰当的成语补全语句。 ①命运的齿轮总是转向有准备的人，董宇辉用文化点亮了直播，他的走红是______的。 ②哈尔滨“退票事件”引发热议，但经过哈尔滨人______地努力，结局迎来了大逆转。 ③在杭州亚运会上，中国向世界展示了一个______的大国形象。 【答案】（1） ①. 协 ②. 鸣 ③. 璧 ④. 暇 （2） ①. 理所当然 ②. 同心协力 ③. 国泰民安 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形易错字的辨析。 A．胁调有序——协调有序，将“胁”改为“协”，意思：相互协调，有一定的先后顺序。 B．孤掌难明——孤掌难鸣，将“明”改为“鸣”，意思：一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。 C．完壁归赵——完璧归赵，将“壁”改为“璧”，意思：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国，后比喻把原物完好地归还本人。 D．应接不瑕——应接不暇，将“瑕”改为“暇”，意思：原形容景物繁多，来不及观赏，后多形容来人或事情太多，应付不过来。 【小问2详解】 本题考查词语搭配。 人影绰绰：形容人影多，姿态美。 协调有序：相互协调，有一定的先后顺序。 理所当然：从道理上说应当这样。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 孤掌难鸣：一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。 直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 饮水思源：喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。 潜龙腾渊：潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，寓意被压抑已久的巨人将要雄起。 完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国，后比喻把原物完好地归还本人。 同心协力：心往一处想，劲往一处使。 负荆请罪：背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。 多事之秋：事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。 哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。 天罡地煞：道教称北斗丛星中三十六天罡星和七十二地煞星，在民间传说中，天罡地煞常与英雄好汉相关联。 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏，后多形容来人或事情太多，应付不过来。 （1）结合句子可知，董宇辉凭借自身努力和文化底蕴点亮直播，他的走红符合常理，故选“理所当然”。 （2）结合句子可知，在哈尔滨“退票事件”中，哈尔滨人一起努力使结局逆转，故选“同心协力”。 （3）在杭州亚运会上，中国展示出国家繁荣、人民安定大国形象，故选“国泰民安”。 3. 根据所学知识完成相应填空 （1）【诗文有情】虞世南以“____________，非是藉秋风”表露自己的高洁志向；梁启超以“美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中国少年，____________”表达自己对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤；龚自珍“我劝天公重抖擞，____________”的期盼正是一种爱国情怀的体现。 （2）【诗文有景】“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，____________，飘着红紫红紫的彩云”写出了春天黎明时分的静态之美；“____________，清泉石上流”描绘了明月皎洁，清泉流的美丽景色；“青箬笠，____________，____________”道出了西塞山的春景。 （3）【诗文有理】“向来枉费推移力，____________”告诉我们要博览群书，注重积累；葛洪的“____________，不弃功于寸阴”启示我们要抓紧时间，勤奋学习；“知之为知之，____________，____________”引导我们要实事求是，敢于承认自己的不足。 【答案】 ①. 居高声自远 ②. 与天不老 ③. 与国无疆 ④. 不拘一格降人材 ⑤. 染上微微的红晕 ⑥. 明月松间照 ⑦. 绿蓑衣 ⑧. 斜风细雨不须归 ⑨. 此日中流自在行 ⑩. 不饱食以终日 ⑪. 不知为不知 ⑫. 是知也 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 （1）书写时注意“居”“疆”“拘”“降”的正确写法。 （2）书写时注意“染”“微”“照”“蓑”“斜”的正确写法； （3）书写时注意“流”“饱”“终”“知”“是”的正确写法。 4. 校园文化馆在寒假准备开展学生书法作品展览活动，小林准备练习“欧体”，下面作品最适合他临摹练习的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查书法鉴赏。 “欧体”指唐代欧阳询的楷书字体。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。 A．结合作品可知，此作品整体上显得既平整端庄，笔力刚劲，属于欧体楷书； B．结合作品可知，此作品字体扁方，中宫收紧，左右伸展，故是隶书； C．结合作品可知，此作品其体势遒劲，笔画有力，显示出强烈的骨力感‌，故是楷书字体； D．结合作品可知，此作品笔画间有牵连引带，书写流畅自然，兼有楷书的基本形态和草书的灵动，故是行书字体。 故选A。 第二部分 语言实践 二、民间故事是祖国优秀文化的重要组成部分，请根据你的阅读完成练习。 5. 同学们对民间故事中的人物进行了分类，制作“民间故事人物谱”，请把下列故事中的人物序号填在相应的空格里。 ①田螺姑娘 ②王母娘娘 ③阿凡提 ④列那狐 类型 勤劳善良型 狡猾贪心型 能干智慧型 专制恶毒性 人物 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查民间故事人物的了解。 《田螺姑娘》主要讲述有个农夫从农田里带回一只田螺，带回家后，变成一个美丽贤惠的姑娘，会做家务会做饭，细心照顾农夫，两人很幸福生活的故事。田螺姑娘属于勤劳善良型人物。 《列那狐的故事》讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源，它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手的故事。列那狐属于狡猾贪心型型人物。 《阿凡提的故事》 是中国维吾尔族机智人物故事。一系列以纳斯尔丁·阿凡提这个传奇人物为主人公的维吾尔民间幽默故事的总称。阿凡提这个形象，是维吾尔族劳动人民在反抗历代反动统治阶级和封建世俗观念的斗争中塑造出来的一个理想化人物。他勤劳、勇敢、幽默、乐观，富于智慧和正义感，敢于蔑视反动统治阶级和一切腐朽势力。在他身上，体现了劳动人民的品质和爱憎分明的感情，反映了劳动人民的利益和愿望，是一个深为新疆各族人民喜爱的艺术形象。阿凡提总是凭借自己的智慧，巧妙地解决各种难题，帮助穷苦百姓。 《牛郎织女》这个故事中，她拆散了牛郎和织女的婚姻，使得他们只能隔河相望，每年七月初七才能通过鹊桥相会。这一形象反映了封建势力对人民的压迫和冷酷无情，体现了统治阶级与劳动人民之间的矛盾。这个故事中王母娘娘是封建专制的。王母娘娘棒打鸳鸯，强行拆散牛郎织女，她的行为体现出专制恶毒。 由此可知，表格中应依次选择：①、④、③、②。 6. 民间故事中还有许多特点鲜明的人物，请你选一个制作一张人物图谱吧。 【答案】示例： 孟姜女 坚强无畏、坚持不懈、美丽善良 与范喜良相识相爱，当爱情婚姻遭到阻挠破坏时，她敢于冲破世俗压力追求幸福、不畏权势、不辞艰辛万里寻夫。 【解析】 【详解】本题考查民间故事的掌握。 阅读题干可知，题目要求制作民间故事人物图谱，重点在于民间故事中的人物，不能选择其他类型故事如神话故事、童话故事中的人物，要确保人物来源的准确性。图谱包含人物、特点、主要故事以及结合文本的具体分析这几个关键要素，缺一不可。其中，特点要准确概括人物的性格、品质等；主要故事需简洁地概括出该人物的核心事件；具体分析则要紧密结合相关文本内容，对人物特点和故事进行深入解读。作答时，选择自己熟悉的民间故事，如《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》等。 示例： 人物：白素贞 特点：美丽善良、不畏强暴 主要故事：白素贞为了报答许仙的救命之恩，化为人形并与许仙成亲，历经磨难后全家团聚。 第三部分 阅读鉴赏 好文共享。 将相和（节选） ①赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦三令赵王鼓瑟。 ②蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 ③秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 ④蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。 7. 秦王要赵王鼓瑟的目的是什么？ _______________ 8. 为什么说秦王也没占到便宜？ ________________ 9. 秦王不敢拿赵王怎么样原因是什么？ ________________ 10. 读画线部分的句子你感受到了什么？ _________________ 【答案】7. 以此来侮辱赵王。 8. 因为他也给赵王击了缶， 9. 他知道廉颇已经在边境上作好了准备 10. 蔺相如非常勇敢，为了维护赵王的尊严，他不惜牺牲自己的生命。 【解析】 【导语】《将相和》通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时还赞颂了他们的爱国思想。 【7题详解】 本题考查材料内容理解。 结合文章第②自然段句子“蔺相如看秦王存心侮辱赵王”可知秦王要赵王鼓瑟的目的是：秦王存心侮辱赵王。 【8题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。”可知说秦王也没占到便宜的原因是秦王也为赵王敲了一下缶。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段句子“秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。”，抓住关键词“秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备”可知秦王不敢拿赵王怎么样的原因是：秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备。 【10题详解】 本题考查分析句子的含义和作用。 结合文章第②自然段句子“蔺相如说：‘您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！’”，抓住关键词“同归于尽”可知蔺相如为了捍卫赵王的尊严，十分勇敢，甚至不惜以生命为代价。 读自然，长见识 【材料一】[说明文中的蝉] ①蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。蝉体长2～5公分，有两对膜翅。【A】雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 ②蝉的一生，可谓不易。蝉每次生卵总数为三四百个，如此数量是为了防御危险。昆虫蚋（ruì），是蝉家族的大灾祸，它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放进去代替蝉的家族。避过蚋，蝉卵也要花一年时间才能孵化成幼虫，幼虫附着在树枝上，这时的它面前危险重重，急需去地下寻觅藏身之处，迟缓就有死亡的危险。最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去。它要在地底下生活2～17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴等。 ③【B】即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。 【材料二】[药学中的蝉] 目前在临床上，中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等。另外，蝉蜕所治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊痫的药物之一。 【材料三】[诗歌中的蝉] 蝉 唐 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 11. 说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？读材料一画横线句子，谈谈看法。 （1）我们需要使用恰当的说明方法把事物特点说明白。比如横线A综合运用了______、______等说明方法，把雄蝉______的特点说明白了。 （2）说明白，还特别要注意语言运用的准确、严谨。横线B中“______”这个词语，就用得很准确。 12. 阅读三则材料，判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）蝉是用口器插到树的枝干里，吸取汁液为生的。（ ） （2）蝉身主要治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等，蝉蜕可散风热、止血。（ ） （3）蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。（ ） 13. 阅读三则材料，你认为蝉有哪些可贵之处？请写出三点。 _________________ 【答案】11. ①. 打比方 ②. 列数字 ③. 发声大 ④. 大约 12. ①. √ ②. × ③. √ 13. ①蝉有吃苦耐劳的品质；②蝉有一种从容不迫的风度气韵；③蝉是一种中药，能治疗很多疾病。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，从不同角度全面展现了蝉的特性和价值。材料一以说明文的形式，详细介绍了蝉的生理特征、生命周期及生存挑战，语言严谨、条理清晰，体现了说明文的科学性。材料二从药学角度出发，阐述了蝉在中医中的应用，展现了蝉的药用价值，体现了传统文化与现代医学的结合。材料三则以诗歌形式，通过优美的语言描绘了蝉的形象，赋予其高洁、自立的象征意义。三则材料相互补充，既展示了蝉的自然属性，又挖掘了其文化和医学价值，体现了多维度、多层次的写作手法。 【11题详解】 本题考查说明方法辨析及查找关键词语。 （1）‌材料一中第①自然段“雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。”这个句子中，将雄蝉的发声器比作“一个蒙着一层鼓膜的大鼓”，生动形象地描绘了发声器的构造，使得读者能够更直观地理解其发声原理；从“声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右”与“一万次左右”可知，准确地说明了雄蝉发声时声带肌肉的振动频率，从而突出了其声音大的特点。 综上所述，这句话通过综合运用打比方、列数字等说明方法，清晰、生动地展现了雄蝉声音大的特点‌。 （2）材料一中第③自然段“即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。”中“大约”表示一个概数，说明蝉在阳光下歌唱的时间不是确切的五个星期，而是一个接近但可能略有出入的时长。这个词语的使用体现了说明文语言的准确性和严谨性，避免了过于绝对化的表述，更符合实际情况。同时，它也传达了作者对蝉生命周期的细致观察和科学态度‌。因此，在这个句子中，“大约”这个词语用得很准确。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）材料一中第①自然段句子“蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。”可以知道，蝉确实是通过其特有的口器插到树的枝干里，从而吸取里面的汁液为生。这一习性在古人的认知中有所误解，他们曾以为蝉是用触角喝露水生活，但现代观察和研究已经证实，蝉的口器结构特殊，能够插入树皮中吸取汁液‌。这一行为是蝉为了获取营养和维持生命活动所采取的重要方式，也是其生物学特性之一。 故题干表述正确。 （2）材料二中“目前在临床上，中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等。”以及“蝉蜕所治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊痫的药物之一。”可知，这里都没有提到“止血”这一功效。 故题干表述错误。 （3）材料一第②自然段“蝉每次生卵总数为三四百个，如此数量是为了防御危险。避过蚋，蝉卵也要花一年时间才能孵化成幼虫，幼虫附着在树枝上，这时的它面前危险重重，急需去地下寻觅藏身之处，迟缓就有死亡的危险。它要在地底下生活2～17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴等。”可知，蝉的一生确实经历了从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。故题干表述正确。 【13题详解】 本题考查文章内容理解及概括。 这篇材料文章从说明文、药学、诗歌三个角度介绍了蝉。‌通过生动的说明文描绘了蝉的生活习性和生命周期的不易，药学部分阐述了蝉的药用价值，而诗歌则赋予了蝉以高洁的形象‌。结合材料内容的理解，蝉的可贵之处主要体现在以下四点： ‌ 坚韧不拔的生命力‌：材料一中的第②③自然段介绍了蝉的一生充满了艰辛。从产卵到孵化成幼虫，再到在地底下生活2到17年，最后羽化为成虫，这一过程漫长且充满挑战。蝉需要面对各种天敌和环境的考验，但它们始终坚持不懈，最终得以在阳光下短暂地歌唱。这种坚韧不拔的生命力，让人深感敬佩‌。 对生命的珍视与执着‌：蝉在地底下度过漫长的岁月，只为等待那一刻的羽化和歌唱。这种对生命的珍视与执着，体现了蝉对美好生活的向往和追求。即便面临重重困难，蝉也从未放弃，而是勇敢地面对，用自己的生命诠释着坚持与奋斗的意义‌。 无私的奉献精神‌：通过材料二中的介绍，可以知道在中医药学中，蝉身和蝉蜕都被用作药材，具有清热、息风、镇惊等功效，可用于辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等病症。蝉以自己的生命为代价，为人类带来了健康和希望。这种无私的奉献精神，让人感受到了蝉的伟大与崇高‌。 ‌ 象征着高洁与清雅‌：通过材料三中的诗歌，了解到蝉常被赋予高洁与清雅的象征意义。唐代诗人虞世南的《蝉》一诗，通过描绘蝉在枝头高歌的情景，表达了诗人对高洁品格的赞美和追求。蝉的这种象征意义，不仅丰富了人们的文化内涵，也激励着人们追求更高尚的精神境界‌。 综上所述，蝉的可贵之处不仅在于其坚韧不拔的生命力、对生命的珍视与执着，还在于其无私的奉献精神和象征着高洁与清雅的品格。这些品质让我们对蝉有了更深的认识和敬意。 第四部分 表达交流 14. 习作。 生活中每个人都有自己特别钟爱的东西，如琦君笔下故乡的桂花，冯骥才钟爱的珍珠鸟，你的最心爱之物是什么呢？写写它是什么样子的，你是怎么得到的？它为什么会成为你的心爱之物？ 【答案】例文： 我的心爱之物——小熊玩偶 在我的床头，静静地坐着一个陪伴了我无数个日夜的小伙伴，那就是我心爱的小熊玩偶。它不像商店里那些精致昂贵的玩具，却有着对我而言无可替代的意义。 小熊玩偶有着圆滚滚的身体，穿着一件浅黄色的毛衣，上面还绣着几朵小花，显得格外温馨。它的眼睛是用黑色纽扣做的，闪烁着温柔的光芒，仿佛能洞察我的心思。最引人注目的是它那双毛茸茸的耳朵，摸起来软绵绵的，让人爱不释手。 记得那是我五岁生日时，妈妈送给我生日礼物。当时的我，看到这只可爱的小熊，立刻就被它吸引了。从那以后，无论是开心还是难过，我都会抱着它，和它分享我的喜怒哀乐。小熊玩偶成了我最忠实的听众，也是我最好的朋友。为什么它会成为我的心爱之物呢？我想，是因为它给了我无尽的陪伴和安慰。每当我孤独时，它总是静静地陪在我身边，让我感受到温暖；每当我难过时，我会紧紧抱住它，仿佛所有的烦恼都随着它的拥抱而消散。 小熊玩偶不仅仅是一个玩具，它更是我心灵的寄托，是我成长路上的好伙伴。我喜欢小熊玩偶，喜欢它的憨态可掬，喜欢它的温柔陪伴。在我心中，它有着无可替代的位置。我相信，无论未来我走到哪里，小熊玩偶都会是我最珍贵的记忆之一，永远陪伴着我。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：本题为话题作文。每个人心里都有自己的心爱之物，请围绕你的心爱之物，完成一篇习作。可以写写它是什么样子的，你是怎么得到它的，它为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之情融入字里行间。要求以记叙文的形式，写一篇有关于自己心爱之物的作文。 二、选材：选取生活中留下深刻印象的一些物品，围绕和这件物品相关的一件事来具体叙述，交代清楚事情的起因、经过和结果，突出这件物品给我带来的影响。写出真情实感，按照总分总结构方式来叙述，运用描写、修辞等写作手法。 三、立意：哪些物品给你留下深刻印象，让你觉得爱不释手、心爱？选取其中一件来讲述。重点讲述清楚这件物品给你带来的巨大影响。 四、写作思路： 开头：开篇点题，直抒胸臆，点出自己的心爱之物。 中间：选取生活中留下深刻印象，值得自己心爱的物品，通过正面或侧面描写来具体叙述，交代清楚发生在这件物品上事情的起因、经过和结果，突出这件物品给自己带来的感受。抒发真情实感。用上描写方法等，叙述生动，吸引读者，引发共鸣。 结尾：首尾呼应，突出“我”因这件物品而改变，首尾呼应，点明中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$