精品解析：2024-2025学年贵州省铜仁市德江县统编版五年级上册期末考试语文试卷

启用前★秘密 德江县2024—2025学年度第一学期期末质量检测五年级语文·试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.答题时，选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答题卡上的答题框；非选择题、非判断题必须使用0.5 mm的黑色签字笔将答案书写于答题卡上各小题规定的位置。 3.本试卷共4页，满分100分，考试时间120分钟。 4.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（42分） 书写。 1. 请你工整抄写下列诗句，注意合理布局，书写规范。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 _______________ 基础知识综合。 小新是学校诗词大会主持人，他在准备主持稿时遇到了困难，请你帮帮他。 ①xún cháng（　　）日子里怎能少了诗词的陪伴？古诗词是我国珍贵的文化遗产，它音韵xié tiáo（　　），具有音乐美；它善用xiàng zhēng（　　）手法，具有含蓄美；它饱含情感与想象，富有yì jìng（　　）美。古往今来，我国优秀诗词的数目不可计数，zhào yào（　　）着中华文化！ ②同学们，也许你认为自己对诗词还知道得不全面、理解得不透彻，没关系，相信你会在慢游诗词diàn táng（　　）的过程中受到熏陶，lǐng lüè（　　）它的无线魅力。读书万卷，来吧，大赛桂冠，等你摘取！ 2. 根据拼音，把主持稿中的词语写正确。 3. 第②自然段中有两个错别字，找出来再改正：（ ）改（ ），（ ）改（ ） 4. 小新拿不准“熏”字的笔顺，请你提示他，“熏”字第8笔是：（ ） 5. 主持稿中加点字该怎么读呢？请把与加点字读音一样的词语序号填在括号里。 读书万卷→（ ） 桂冠→（ ） A.试卷     B.席卷 C.冠军     D.皇冠 选择题。 6. 下面加点字的读音和字形完全正确的一项是（　 　） A. 依偎（wèi）      灰烬（jìn）       冶疗        眉开眼笑 B. 间隔（jiàn）      削弱（xuē）       平衡        众星拱月 C. 瞌睡（kē）       誊写（téng）      胆怯        应接不瑕 D. 执拗（liù）      擅长（shàn）      毁灭        举世文名 7. 下列句子中标点符号的使用正确的一项是（　 　） A. “典籍里中国”这个节目向世人展示了典籍里蕴含的中国精神。 B “我也知道，”狮子回答：“可怎么样才能公平地分派尾巴呢？” C. 我喜欢吃苹果、香蕉、橙子、和西瓜。 D. 秋天的野外真是迷人啊！麦浪、河水、菊花、果子……令人陶醉。 8. 故事会上，同学们还交流了提高阅读速度的方法，发言不恰当的是（ ） A. 读《猎人海力布》时，我集中注意力，连词成句地读，不回读，速度果然快多了。 B. 看到《鲁班学艺》这个题目，我产生了疑问：“鲁班是怎么学艺的？”带着问题读，影响了我的阅读速度。 C. 读《清官包公》时，我一边读一边想：包公会不会被两个太监抓到把柄？抓住关键句，及时捕捉有用信息，阅读速度提高了不少。 D. 我用上提高阅读速度的方法，读完整本《中国民间故事》，感觉自己看得快了，想得也更快了。 9. 下列带点字意思理解不准确的一项是（ ） A. 敏而好学 （敏捷） B. 余尝谓读书有三到 （ 说 ） C. 干将发硎 （磨刀石） D. 竹喧归浣女 （洗衣物的女子） 10. 《中国民间故事》题材广泛，充满想象，寄托了人们美好愿望。下面所列的三个情节分别出自哪个故事，正确的是哪一项（ ） ①万里寻夫哭长城。 ②三年同窗情意深。 ③水缸里走出个俏姑娘。 A. ①《孟姜女》 ②《牛郎织女》 ③《白娘子》 B. ①《孟姜女》 ②《梁山伯与祝英台》 ③《田螺姑娘》 C. ①《牛郎织女》 ②《梁山伯与祝英台》 ③《田螺姑娘》 D. ①（田螺姑娘） ②《梁山伯与祝英台》 ③《白娘子》 综合实践。 11. 用“清”字组词填空，但不能重复用同一个词。 大雨过后，太阳还没出来，树林里空气特别（ ），四周弥漫着花草（ ）。一条（ ）的小溪从树林边缓缓流过。我们喝着（ ）的溪水，听着（ ）的鸟鸣，真是心旷神怡。 按要求完成句子练习。 12. 读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来攻。 应接不暇 ______________________________________________________ 13. 根据语境，写出符合要求的句子： 冬日，园中梅花怒放。放眼望去，_________________（静态描写）。风雪中，___________________（动态描写）。 14. 世界上糟糕的诗已经够多了。（改为反问句） _____________________。 15. 例：夕阳西下，乌鸦归巢。　夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 夜晚，月亮升起来了。（仿照例子，把句子写具体） _______________________________________ 16. 根据所学内容填空。 （1）书中有精神：陆游临终前最遗憾的是“____________”；梁启超借助事物表达对少年中国的赞美“红日__________，__________，河出伏流，___________。” （2）勤俭节约是中华民族的传统美德，魏征曾说过：“居安思危，________ 。”；《尚书》中说道：“_________，克俭于家。” 第二部分 阅读与鉴赏 课内阅读。 （一） 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 （二） 松鼠体形细长、体长17﹣26厘米，尾长15﹣21 厘米，体重300﹣400克。松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2﹣3次，一般在4、6月产仔较多。 17. 文段（一）选自《松鼠》一文，选文介绍了松鼠搭窝的经过，从选址、_______、窝口的奇特三方面体现了松鼠的__________。 18. 短文中运用___________、________ 、__________ 表示顺序的词，这样写的好处是：________。 19. 文段（二）中划线的句子运用了____________的说明方法，这样表达的好处是：_________。 课外阅读。 母亲 肖复兴 ①世上有一部永远写不完的书，那便是母亲…… ②她是我的后母，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”有一次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。 ③一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！”回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。 ④没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。车站上，她一句话也没说，只在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女，为的是两个非亲生的孩子。望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了…… ⑤这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花、攫线头，她就是用弹棉花、攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。我总是深情地望着她每天满身、满脸、满头的棉花毛，不是亲娘又怎么样！ ⑥世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。 20. 用简洁的语言概括母亲让“我”难忘的场景。 母亲不敢取下“我”亲娘的照片。 _____ ____ 母亲挣钱供“我”和弟弟上学 21. 联系上下文，概括母亲哭泣的原因。 _________________ 22. 联系课文内容，体会最后一自然段的特点及在全文中的作用。 _________ 23. 结合生活经验，回忆你的妈妈最打动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。 场景描写：___________ 细节描写：___________ 阅读非连续性文本 材料一：伴随着日益增长的网购需求，物流运输、快递服务等行业得到了快速发展。而与之相伴而生的却是快递垃圾的剧增。为了减少物流运输对商品带来的损害，影响顾客对于购买商品的满意度，商家在快递包装上往往"宁多勿少"。以运输一条真丝丝巾为例，一条丝巾重不到500克，快递纸盒包装却重达1000克，包装里三层外三层，层层纸盒外面被根根胶带五花大绑着。而构成胶带的主要材质完全自然分解需要近百年时间。 材料二：消费者处理这些快递包装的方式基本都是一次性使用——直接扔进垃圾箱里。调查数据表明，我国目前快递纸箱的回收率不足20%。废弃后的快递包装与我们日常的生活垃圾并没有太大区别，这些垃圾不仅会在存放过程中产生难闻的气味，如果处置不当，还会给附近的水体、土壤带来严重的污染。此外，附着在这些垃圾上的一些微生物、致病菌等也可能给人们造成健康问题。 24. 材料一中举真丝丝巾的例子，意在说明_______。 25. 材料二中快递垃圾产生的危害主要体现在①__________、②__________和③__________三个方面。 26. 解决快递垃圾这个问题，需要消费者、电商商家、包装企业多方面共同努力。请你任选一个角度，提出两条可行的建议。 ___________________________________ 第三部分 表达与交流 27. 在成长的道路上，会有许多有形、无形的事物伴随着我们，一本好书、一句关怀、一场比赛、一个兴趣爱好……在它们的陪伴下，我们的生活变得更丰富多彩了，成长的步伐更坚定有力了。请以“ 伴我成长”为题，写一写你们之间的故事，内容具体，表达真情实感。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 启用前★秘密 德江县2024—2025学年度第一学期期末质量检测五年级语文·试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.答题时，选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答题卡上的答题框；非选择题、非判断题必须使用0.5 mm的黑色签字笔将答案书写于答题卡上各小题规定的位置。 3.本试卷共4页，满分100分，考试时间120分钟。 4.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（42分） 书写。 1. 请你工整抄写下列诗句，注意合理布局，书写规范。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 _______________ 【答案】我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“劝、重、抖、擞、拘、降、材”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 基础知识综合。 小新是学校诗词大会主持人，他在准备主持稿时遇到了困难，请你帮帮他。 ①xún cháng（　　）日子里怎能少了诗词的陪伴？古诗词是我国珍贵的文化遗产，它音韵xié tiáo（　　），具有音乐美；它善用xiàng zhēng（　　）手法，具有含蓄美；它饱含情感与想象，富有yì jìng（　　）美。古往今来，我国优秀诗词的数目不可计数，zhào yào（　　）着中华文化！ ②同学们，也许你认为自己对诗词还知道得不全面、理解得不透彻，没关系，相信你会在慢游诗词diàn táng（　　）的过程中受到熏陶，lǐng lüè（　　）它的无线魅力。读书万卷，来吧，大赛桂冠，等你摘取！ 2. 根据拼音，把主持稿中词语写正确。 3. 第②自然段中有两个错别字，找出来再改正：（ ）改（ ），（ ）改（ ） 4. 小新拿不准“熏”字的笔顺，请你提示他，“熏”字第8笔是：（ ） 5. 主持稿中加点字该怎么读呢？请把与加点字读音一样的词语序号填在括号里。 读书万卷→（ ） 桂冠→（ ） A.试卷     B.席卷 C.冠军     D.皇冠 【答案】2. 寻常 协调 象征 意境 照耀 殿堂 领略 3. ①. 慢 ②. 漫 ③. 线 ④. 限 4. ∣ 5. ①. A ②. D 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“象”“境”“耀”“殿”“领”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查易错字辨析。 第②段“相信你会在慢游诗词diàn táng（　　）的过程中受到熏陶，”这个句子中的“慢游”改为“漫游”，意思是随意游览。“它的无线魅力。”这个句中的“无线”改为“无限”，意思是没有穷尽；没有限量。 【4题详解】 本题考查汉字书写笔画。 熏：是上下结构。笔顺：撇、横、竖、横折、捺、撇、横、竖、横、横、捺、捺、捺、捺。共14画。故第8笔是“竖”。 【5题详解】 本题考查辨析字音。 A.试卷：读shì juàn，考试时准备应试人写答案或应试人已经写上答案的卷子。 B.席卷：读xí juǎn，像卷席子一样把东西全都卷进去。 C.冠军：读guàn jūn，体育运动等竞赛中的第一名。 D.皇冠：读huáng guān，皇帝戴的帽子，多用来象征皇权。 读书万卷：读作dú shū pò wàn juàn，释义：形容读书很多，学识渊博‌。故选A。 桂冠：读作guì guān，释义：月桂树叶编的帽子，古代希腊人授予杰出的诗人或竞技的优胜者。后来欧洲习俗以桂冠为光荣的称号。现在也用来指竞赛中的冠军。故选D。 选择题。 6. 下面加点字的读音和字形完全正确的一项是（　 　） A. 依偎（wèi）      灰烬（jìn）       冶疗        眉开眼笑 B. 间隔（jiàn）      削弱（xuē）       平衡        众星拱月 C. 瞌睡（kē）       誊写（téng）      胆怯        应接不瑕 D. 执拗（liù）      擅长（shàn）      毁灭        举世文名 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形掌握。 A．依偎（wèi）——（wēi），冶疗——治疗； C．应接不瑕——应接不暇； D．执拗（liù）——（niù），举世文名——举世闻名。 故选B。 7. 下列句子中标点符号的使用正确的一项是（　 　） A. “典籍里的中国”这个节目向世人展示了典籍里蕴含的中国精神。 B. “我也知道，”狮子回答：“可怎么样才能公平地分派尾巴呢？” C. 我喜欢吃苹果、香蕉、橙子、和西瓜。 D. 秋天的野外真是迷人啊！麦浪、河水、菊花、果子……令人陶醉。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．本句中“典籍里的中国”是节目名称，应该用书名号《典籍里的中国》，而不是引号。 B．本句中提示语“狮子回答”在中间，后面应该用逗号，而不是冒号。 C．本句中顿号和“和”表意重复，应删去“和”前面的顿号。 故选D。 8. 故事会上，同学们还交流了提高阅读速度的方法，发言不恰当的是（ ） A. 读《猎人海力布》时，我集中注意力，连词成句地读，不回读，速度果然快多了。 B. 看到《鲁班学艺》这个题目，我产生了疑问：“鲁班是怎么学艺的？”带着问题读，影响了我的阅读速度。 C. 读《清官包公》时，我一边读一边想：包公会不会被两个太监抓到把柄？抓住关键句，及时捕捉有用信息，阅读速度提高了不少。 D. 我用上提高阅读速度的方法，读完整本《中国民间故事》，感觉自己看得快了，想得也更快了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 为了提高阅读的速度，我们可以采用以下几种方法：①借助关键词句，有助于我们快速地阅读文章；②集中注意力，尽量连词成句地读；③带着问题读；④读的时候还要做到一边读一边想。 B．在看到《鲁班学艺》这个题目时，产生了疑问并带着这些问题去阅读，并不会影响阅读速度，反而会提高阅读速度。此发言不恰当。 故选B。 9. 下列带点字意思理解不准确的一项是（ ） A. 敏而好学 （敏捷） B. 余尝谓读书有三到 （ 说 ） C. 干将发硎 （磨刀石） D. 竹喧归浣女 （洗衣物女子） 【答案】A 【解析】 【详解】该题考查的是对加点字含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个字的意思了，还要注意平时的积累。 A选项敏而好学 （敏捷）——聪慧 10. 《中国民间故事》题材广泛，充满想象，寄托了人们美好的愿望。下面所列的三个情节分别出自哪个故事，正确的是哪一项（ ） ①万里寻夫哭长城。 ②三年同窗情意深。 ③水缸里走出个俏姑娘。 A. ①《孟姜女》 ②《牛郎织女》 ③《白娘子》 B. ①《孟姜女》 ②《梁山伯与祝英台》 ③《田螺姑娘》 C. ①《牛郎织女》 ②《梁山伯与祝英台》 ③《田螺姑娘》 D. ①（田螺姑娘） ②《梁山伯与祝英台》 ③《白娘子》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中国民间故事。 《中国民间故事》题材广泛，充满想象，寄托了人们美好的愿望。 《孟姜女》主要讲的是孟姜女万里寻夫哭长城的故事，相传秦朝时，秦始皇建长城时，劳役繁重，青年范喜良和女子孟姜女刚新婚三天，范喜良就被迫出发修筑长城，不久因为饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身穿寒衣，历尽了千辛万苦才终于来到了长城边，得到的却是丈夫死亡的噩耗。孟姜女在长城上哭了三天三夜，忽然长城就此坍塌，露出了范喜良的尸骸，孟姜女安葬范喜良后于绝望之中投海而亡。 《梁山伯与祝英台》主要讲的是祝英台女扮男装去读书，与梁山伯同窗数载，两人彼此钟情，后为马文才从中作乱，梁山伯病死，祝英台出嫁之时扑进梁山伯的坟墓，两人化蝶而飞的故事。 《田螺姑娘》主要讲的是水缸里走出个俏姑娘帮助农夫烧火做菜煮饭，最后他们结了婚，幸福生活在一起的故事。 由此可知，①出自民间故事《孟姜女》，②出自民间故事《梁山伯与祝英台》，③出自民间故事《田螺姑娘》。 故选B。 综合实践。 11. 用“清”字组词填空，但不能重复用同一个词。 大雨过后，太阳还没出来，树林里空气特别（ ），四周弥漫着花草的（ ）。一条（ ）的小溪从树林边缓缓流过。我们喝着（ ）的溪水，听着（ ）的鸟鸣，真是心旷神怡。 【答案】 ①. 清新 ②. 清香 ③. 清澈 ④. 清凉 ⑤. 清脆 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 组词填空，可放在词语中结合词义来进行。也可在理解词语的意思的基础上，结合语境分析。“清”字可组词为：清新、清香、清澈、清凉、清脆等； 清新:清爽新鲜； 清香:清淡的香味； 清澈:清净而明澈； 清凉:凉而使人清爽的； 清脆:声音清亮好听。 形容“空气”用“清新”，形容“花草”用“清香”，形容“小溪”用“清澈”，形容“溪水”用“清凉”，形容“鸟鸣”用“清脆”。 按要求完成句子练习。 12. 读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来攻。 应接不暇 ______________________________________________________ 【答案】我们拍手，鸟儿不断地从树林里飞出来，我们看清这只又错过了那只，看见了那只，又有许多只鸟飞了起来……我们的眼睛怎么也忙不过来。 【解析】 【详解】该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 13. 根据语境，写出符合要求的句子： 冬日，园中梅花怒放。放眼望去，_________________（静态描写）。风雪中，___________________（动态描写）。 【答案】 ①. 梅花朵朵点缀枝头，充满生机 ②. 梅花树枝被北风吹得不停地抖动，可梅花却迎风傲雪，绽开笑脸 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 结合语境可知，对“梅花”进行静态描写，可以写一写梅花的形态、色彩和气质以及梅花在冬日雪后的高贵。如：梅花颜色鲜艳，黄若金，粉似霞，白如雪，芳香四溢。可对“梅花”进行动态描写，可以写一写梅花在风雪中的动态美，运用拟人的修辞手法，使得整个画面充满了动感。如：梅花们纷纷点头微笑，互相问好，还有的梅花在微风中翩翩起舞，摇曳多姿。 如：冬日，园中梅花怒放。放眼望去，梅花颜色鲜艳，黄若金，粉似霞，白如雪，芳香四溢。风雪中，梅花们纷纷点头微笑，互相问好，还有的梅花在微风中翩翩起舞，摇曳多姿。 14. 世界上糟糕的诗已经够多了。（改为反问句） _____________________。 【答案】难道世界上糟糕的诗还不够多吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改反问句可分为四步：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②在肯定词或否定词前面加上反问语气词（怎、怎么、难道等）；③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号；④将句子梳理通顺。 本题中：①可在句首加上“难道”；②将肯定词“已经够多了”改为否定词“还不够多”；③在句尾加上疑问助词“吗”，句号改为问号；④将句子梳理通顺。 改后为：难道世界上糟糕的诗还不够多吗？ 15. 例：夕阳西下，乌鸦归巢。　夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 夜晚，月亮升起来了。（仿照例子，把句子写具体） _______________________________________ 【答案】夜幕悄然降临，玉盘似的月亮沿着树梢，慢慢爬上了夜空，夜空顿时变得明亮起来。‌‌ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，分析例句是如何将简单句写具体的。例句中先点明时间“夕阳西下”，然后对“夕阳西下”这个场景进行了更细致的描写“夕阳斜照西山时”，接着对“乌鸦归巢”的动作进行了生动描述“点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”。所以对于“夜晚，月亮升起来了”这个句子，我们可以先对夜晚的环境进行渲染，再详细描述月亮升起的状态或景象。 示例：夜幕降临的时候，圆圆的月亮从屋顶缓缓升起，宛如一个银色的圆盘，将柔和的月光洒满大地。‌‌ 16. 根据所学内容填空。 （1）书中有精神：陆游临终前最遗憾的是“____________”；梁启超借助事物表达对少年中国的赞美“红日__________，__________，河出伏流，___________。” （2）勤俭节约是中华民族的传统美德，魏征曾说过：“居安思危，________ 。”；《尚书》中说道：“_________，克俭于家。” 【答案】 ①. 但悲不见九州同 ②. 初升 ③. 其道大光 ④. 一泻汪洋 ⑤. 戒奢以俭 ⑥. 克勤于邦 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句的默写与理解。 （1）“但悲不见九州同”出自宋代陆游的《示儿》，意思是只是感到悲伤，没能亲眼看到祖国的统一。 书写时注意“悲、州、初、道、泻”的正确写法。 （2）书写时注意“奢、勤”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 课内阅读。 （一） 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 （二） 松鼠体形细长、体长17﹣26厘米，尾长15﹣21 厘米，体重300﹣400克。松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2﹣3次，一般在4、6月产仔较多。 17. 文段（一）选自《松鼠》一文，选文介绍了松鼠搭窝的经过，从选址、_______、窝口的奇特三方面体现了松鼠的__________。 18. 短文中运用___________、________ 、__________ 表示顺序的词，这样写的好处是：________。 19. 文段（二）中划线的句子运用了____________的说明方法，这样表达的好处是：_________。 【答案】17. ①. 建造 ②. 聪明能干 18. ①. 先 ②. 再 ③. 然后 ④. 条理清晰地写出了松鼠搭窝的具体过程，让读者清楚地了解松鼠搭窝的先后顺序和方法 19. ①. 列数字 ②. 准确、具体地说明了松鼠的体形、体长、尾长和体重等特征，使读者对松鼠的外形有更直观、清晰的认识 【解析】 【导语】这篇短文通过两个文段详细介绍了松鼠的生态习性。文段（一）生动描述了松鼠搭窝的过程，从选址到窝口的构造，展现了松鼠的智慧和勤劳，语言朴实而富有画面感。文段（二）则采用数据说明的方法，精确地介绍了松鼠的体型、筑巢方式及繁殖情况，增强了文章的科学性和可信度。整体上，文章结构清晰，信息丰富，既有趣味性又有知识性，适合作为科普读物。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 从文段（一）中“它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平”这些内容可知，这部分详细描述了松鼠搭建窝的具体操作过程，也就是建造环节。从选址在树枝分杈处，到精心建造，再到设计奇特的窝口，整个过程体现出松鼠在搭建住所时展现出的聪明才智，所以可以填聪明能干等词。 【18题详解】 本题考查找寻关键字词及其作用。 在文段（一）中“它们搭窝的时候，先搬些小木片……再用一些干苔藓编扎起来……然后把苔藓挤紧，踏平”，通过“先”“再”“然后”这三个词，我们能清晰地看到松鼠搭窝是先搬运木片，接着编扎苔藓，最后挤紧踏平苔藓的先后步骤，这些词的运用，让松鼠搭窝这一较为复杂的过程，清晰明了地展现在读者眼前，方便读者理解。 【19题详解】 本题考查说明方法及其作用 文段（二）中“松鼠体形细长、体长17﹣26厘米，尾长15﹣21厘米，体重300﹣400克”这句话，使用了“17-26厘米”“15-21厘米”“300-400克”这些具体数字。运用列数字的说明方法，能把松鼠的外形特征，如身体各部分的长度、重量等，精确地呈现出来。相比模糊的描述，这些数字能让读者更直观、准确地把握松鼠的外形特点，在脑海中形成更清晰的松鼠形象。 课外阅读 母亲 肖复兴 ①世上有一部永远写不完的书，那便是母亲…… ②她是我的后母，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”有一次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。 ③一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！”回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。 ④没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。车站上，她一句话也没说，只在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女，为的是两个非亲生的孩子。望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了…… ⑤这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花、攫线头，她就是用弹棉花、攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。我总是深情地望着她每天满身、满脸、满头的棉花毛，不是亲娘又怎么样！ ⑥世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。 20. 用简洁的语言概括母亲让“我”难忘的场景。 母亲不敢取下“我”亲娘的照片。 _____ ____ 母亲挣钱供“我”和弟弟上学。 21. 联系上下文，概括母亲哭泣原因。 _________________ 22. 联系课文内容，体会最后一自然段的特点及在全文中的作用。 _________ 23. 结合生活经验，回忆你的妈妈最打动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。 场景描写：___________ 细节描写：___________ 【答案】20. ①. 母亲背“我”去医院 ②. 母亲送走自己的亲闺女 21.  ①为自己远嫁的女儿感到悲伤和不舍。 ②母亲为孩子这么多年，终于能够理解自己，容纳自己，感动和欣慰。 ③对自己苦难生活的悲伤和痛苦。 22. 特点：点明文章主旨，总结全文，以开头形成首尾呼应，使文章结构完整。作用：表达了我对母亲无私善良、宽容，、勤劳的赞美，母亲给我们温暖而无私的爱的感激和无尽的思念。 23. ①. 妈妈给我洗脚跑完800米，我的脚有些酸痛。 ②. 晚上，妈妈早早泡好了洗脚水，招呼我坐好。她一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼！两只脚在她的手里被轮换着用水撩着，痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。边撩拨还边轻声问我：“水温正好吗？舒服吗？”我笑着点了点头，只觉得一股暖流由脚底直沁心头，酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。 【解析】 【导语】这篇文章展现了一位平凡而伟大的女性形象。通过细腻的笔触和真实的生活细节，作者表现出母亲对家庭的无私奉献和对子女的深情厚爱。本文以感人的叙述写出母亲在生活重压下坚韧的性格和温暖的胸怀，给读者带来了深刻的情感共鸣。与此同时，作品中蕴含的对传统伦理的尊重和对现代家庭关系的反思，使其更为动人。通过平淡语言流露出的浓厚亲情，引发了读者对母亲角色的重新审视与思考。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 文章第③段：“从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。”可知我被自行车撞倒后，是母亲背我去医院治疗的。 文章第④段：“只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。”可知母亲为了两个并非亲生的孩子把自己的亲生闺女送走了。 【21题详解】 本题考查短文内容的概括。 结合文章第④自然段妈妈哭是因为“我第一次这样称呼了她”“愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声‘妈妈’”“多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈”，可知母亲哭泣妈妈是受到感动，而且多年的艰辛和委屈，终于换来“我”的认可。 故可概括为：母亲为孩子这么多年终于接纳自己和为自己远嫁的女儿感到悲伤和不舍。 【22题详解】 本题考查分析字词句段的含义及作用。 结尾段的作用一般是结构上：总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目，照应开头、前文；内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明或深化中心，抒发作者什么感悟或情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。 第⑥段这句话“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”总结全文，点明了主旨，与开头形成首尾照应，点明母亲是伟大的，深化了主题，使文章结构完整。 【23题详解】 本题考查语言表达能力。 根据要求结合生活经验，回忆妈妈最打动你的一个场景，并描述其中的温暖细节。首先，选择一个让你感动的场景，然后，描述场景中的细节。这些细节能够生动地展现出妈妈的关爱和无私。 如：场景描写：我的脚受伤了。 细节描写：我的脚不小心扭伤了，妈妈带着我到医院，小心翼翼地抱着我下车，我哭着说：“妈妈，脚好痛啊！”妈妈和蔼可亲的说：“你不会有事的，让医生包扎一下就好了。”妈妈轻轻地将我放在凳子上，看到医生过来给我消毒，我又开始大哭起来。这时妈妈紧紧抱着我，拍着我的肩膀说：“忍一忍，我们就是坚强的孩子。”清理伤口后，我一抬头发现妈妈正在流眼泪。接下来的几天，妈妈带着我去医院换药。我的脚很快康复了。妈妈无私地爱呵护了我、滋养了我。 阅读非连续性文本 材料一：伴随着日益增长的网购需求，物流运输、快递服务等行业得到了快速发展。而与之相伴而生的却是快递垃圾的剧增。为了减少物流运输对商品带来的损害，影响顾客对于购买商品的满意度，商家在快递包装上往往"宁多勿少"。以运输一条真丝丝巾为例，一条丝巾重不到500克，快递纸盒包装却重达1000克，包装里三层外三层，层层纸盒外面被根根胶带五花大绑着。而构成胶带的主要材质完全自然分解需要近百年时间。 材料二：消费者处理这些快递包装的方式基本都是一次性使用——直接扔进垃圾箱里。调查数据表明，我国目前快递纸箱的回收率不足20%。废弃后的快递包装与我们日常的生活垃圾并没有太大区别，这些垃圾不仅会在存放过程中产生难闻的气味，如果处置不当，还会给附近的水体、土壤带来严重的污染。此外，附着在这些垃圾上的一些微生物、致病菌等也可能给人们造成健康问题。 24. 材料一中举真丝丝巾的例子，意在说明_______。 25. 材料二中快递垃圾产生的危害主要体现在①__________、②__________和③__________三个方面。 26. 解决快递垃圾这个问题，需要消费者、电商商家、包装企业多方面共同努力。请你任选一个角度，提出两条可行的建议。 ___________________________________ 【答案】24. 快递过度包装，产生的垃圾多 25. ①. 产生难闻的气味 ②. 给附近的水体、土壤带来严重的污染 ③. 一些微生物、致病菌等可能给人们造成健康问题 26. ①采取有效的包装措施即可，不要过度包装，造成浪费。 ②选择包装材料时，尽量选用可降解的材料。 【解析】 【24题详解】 本题考查内容理解。 从材料一中的“而与之相伴而生的却是快递垃圾的剧增。”“商家在快递包装上往往‘宁多勿少’”“以快递一条真丝围巾为例。包装里三层外三层，层层纸盒外面被根根胶带五花大绑着。一条围巾重不到500克，快递纸盒包装却重达1000克。”可知，语段运用了举例子的说明方法，以真丝丝巾的例子说明快递过度包装，产生的垃圾多。 【25题详解】 本题考查内容理解与概括。 从材料二的“废弃后的快递包装与我们日常的生活垃圾并没有太大区别，这些垃圾不仅会在存放过程中产生难闻的气味，如果处置不当，还会给附近的水体、土壤带来严重的污染。此外，附着在这些垃圾上的一些微生物、致病菌等也可能造成健康问题”可知，快递垃圾产生的危害主要体现在①产生难闻的气体、②污染水体、土壤和③垃圾上的微生物、致病菌等可能会造成健康问题。 【26题详解】 本题考查语言表达。 从消费者、电商商家、包装企业三者选任一角度，结合文章内容，自己的生活经历和知识积累写出两条可行的建议。 从材料一的“为了减少物流运输对商品带来的损害，影响顾客对于购买商品的满意度，商家在快递包装上往往‘宁多勿少’”可知，商家在快递包装上使用的材料过多。从商家角度提建议时，可以从“简易包装”“改良包装”等方面说。 从材料一的“而构成胶带的主要材质完全自然分解需要近百年时间。”可知，包装材料不容易完全自然分解。从包装企业角度提建议时，可以从“环保材料”“改良包装产品”等方面说。 从材料二的“消费者处理这些快递包装的方式基本都是一次性使用——直接扔进垃圾箱里。调查数据表明，我国目前快递纸箱的回收率不足20%。”可知，消费者通常会直接弃置快递包装材料，较少重复利用快递纸箱。从消费者角度提建议时，可以从“循环利用纸箱”“妥当处置快递垃圾”等方面说。 第三部分 表达与交流 27. 在成长的道路上，会有许多有形、无形的事物伴随着我们，一本好书、一句关怀、一场比赛、一个兴趣爱好……在它们的陪伴下，我们的生活变得更丰富多彩了，成长的步伐更坚定有力了。请以“ 伴我成长”为题，写一写你们之间的故事，内容具体，表达真情实感。不少于400字。 【答案】例文： 墨香伴我成长 书架最顶层的《钢铁是怎样炼成的》已经泛黄，书脊上的烫金字在夕阳下闪着微光。指尖抚过扉页上歪歪扭扭的签名，那些与文字相伴的时光，如潮水般漫过记忆的堤岸。 初遇这本书时，我正被钢琴考级曲目折磨得焦头烂额。琴谱上密密麻麻的音符像一群乱舞的蚂蚁，无论怎么努力，手指总在黑键白键间跌跌撞撞。某个暴雨夜，我蜷缩在飘窗角落翻到保尔・柯察金在病床上坚持写作的段落，窗外的惊雷与书中的火光交织，忽然明白：所谓坚持，不是完美无缺的演绎，而是在裂缝中依然奏响的乐章。那个周末，我重新坐在琴凳上，让《月光奏鸣曲》的旋律与雨声共舞，尽管错音依旧，但琴键上的手指终于不再颤抖。 去年深秋，爷爷住院的消息如晴天霹雳。在医院惨白的走廊里，我机械地翻动书页，却在保尔面对死亡威胁时的独白前怔住——“人最宝贵的是生命”。消毒水的气味中，我忽然读懂了文字里跳动的生命力。每天清晨，我会带着这本书坐在爷爷床头，读那些关于勇气与希望的章节。当他第一次颤巍巍地握住我的手，浑浊的眼睛里泛起泪光时，我知道，那些穿越时空的文字，正在两个生命间架起桥梁。 如今，这本书依然摆在我的书桌上。每当面对成长的困惑，保尔的故事总像一道光，照亮那些迷茫的角落。它不是字典里冰冷的铅字，而是一位沉默的旅伴，用墨香为我编织铠甲，让我在风雨兼程中始终记得：真正的成长，是在黑暗中依然相信星光，在跌倒时依然选择前行。 合上书页，暮色已悄然爬上窗棂。远处传来钢琴声，断断续续却坚定如初。我知道，那些陪伴过我的文字，早已化作生命的年轮，在时光的缝隙里静静生长。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目“________伴我成长”要求以具体或抽象的“陪伴者”为线索，通过成长过程中的事例展现其对个人的影响。需注意三点：一是明确陪伴主体（如书籍、亲情、爱好等），避免空泛；二是体现时间维度（童年、少年、现在），展示陪伴者如何随成长持续发挥作用；三是突出细节与情感，通过对话、场景、心理描写传递真实体验，避免口号式抒情。 二、立意 文章需以“陪伴”为纽带，将个人成长与生命感悟结合：既可以是具象事物的守护（如旧书、乐器），也可以是抽象精神的指引（如勇气、坚持）。核心在于通过陪伴者的“不变”与成长者的“变化”形成对比，揭示“陪伴是双向滋养”的主题，最终升华至对生命意义的思考。 三、提纲 开头：以象征物点题。 中间：选取三个典型场景，层层递进。 结尾：以象征物呼应开头，点明陪伴的本质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$