第8章《运动和力》单元测试卷（培优卷）-2024-2025学年八年级下册物理同步知识解读与专题训练（人教版2024）

第八章《运动和力》单元测试卷（培优卷）（解析版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：人教版（2024）八年级下册第8章。 2.g=10N//kg。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．（24-25八年级下·全国·课后作业）妈妈用10N的力水平推着一辆购物车匀速前进，突然发现前面有台阶，马上用15N的水平力向后拉购物车使其后退。在购物车后退过程中，其所受摩擦力和合力的大小分别为（　　） A．10N，5N B．10N，25N C．15N，5N D．15N，25N 【答案】A 【详解】购物车在10N的水平推力作用下在地面上做匀速直线运动，此时处于平衡状态，购物车受到了平衡力的作用，经分析可知，此时水平方向上只存在两个力：水平向前的推力和水平向后的摩擦力，这是一对平衡力，大小相等，即摩擦力也为10N；当购物车突然后退时，水平方向仍然存在两个力：水平向后的15N拉力和摩擦力。由于摩擦力总是阻碍物体相对运动的，压力和接触面的粗糙程度不变时，摩擦力的大小不变，此时受到的摩擦力方向水平向前，大小为10N。因两者方向相反，所以，合力为15N-10N=5N。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（24-25八年级下·全国·课后作业）下列关于惯性的说法，正确的是（    ） A．静止在草坪上的足球没有惯性 B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大，惯性越大 C．下坡时，自行车速度越来越大是由于惯性越来越大 D．任何物体，不论是静止的还是运动的，都具有惯性 【答案】D 【详解】AD．一切物体均有惯性，任何物体不论是静止的还是运动的，都具有惯性，则静止在草坪上的足球有惯性，故A错误，D正确； B．高速公路汽车限速是为了安全；惯性的大小只与质量有关，与速度无关，故B错误； C．下坡时，自行车的速度越来越大，但自行车质量不变，惯性不变，故C错误。 故选D。 3．（24-25八年级下·全国·课后作业）某次演练中，直升机悬停于高空，一名伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示。下列判断正确的是（　　） A．，伞兵受到的重力小于阻力 B．，伞兵受到的重力等于阻力 C．，伞兵受到的重力小于阻力 D．，伞兵受到的重力等于阻力 【答案】D 【详解】一名伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，伞兵受到的重力的方向为竖直向下，受到的阻力方向是竖直向上。 A．当物体所受合力方向与运动方向相同时，物体做加速运动。0～t1区间内，速度由0增大到v2，说明速度增加，合力方向向下，即重力大于阻力，故A错误； B．当物体所受合力方向与运动方向相反时，物体做减速运动。t1~t2区间内，速度从v2减小到v1，说明速度减小，合力方向向上，即重力小于阻力，故B错误； CD．根据牛顿第一定律，物体做匀速直线运动时，所受合力为零。t2~t3区间内，速度保持在v1不变，即做匀速直线运动，即受到的重力和阻力是一对平衡力，二者大小相等，故C错误，D正确。 故选D。 4．（23-24八年级下·山东菏泽·期中）用弹簧测力计分别拉着甲、乙两物体竖直向上运动，两次运动的路程随时间变化的图像如图所示，忽略空气阻力的影响，下列说法中正确的是（　　） A．甲、乙两物体所受力的合力均为零 B．甲做加速运动，乙做减速运动 C．弹簧测力计对甲的拉力大于弹簧测力计对乙的拉力 D．甲物体受到的重力一定小于乙物体受到的重力 【答案】A 【详解】AB．由s−t图像可知，两个物体的运动图像都是一条过原点的直线，说明两物体都做匀速直线运动，此时两物体均处于平衡状态，受到的力是平衡力，故所受力的合力均为零，故A正确、B错误； CD．两个物体都做匀速直线运动，忽略空气阻力的影响，拉力等于物体的重力，甲物体受到的重力可能小于，可能等于，也可能大于乙物体受到的重力，所以无法比较弹簧测力计对甲的拉力与弹簧测力计对乙的拉力大小，故CD错误。 故选A。 5．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用。F1、F2的大小随时间变化的图像如图乙所示。在0~t1时间内，下列对物体所受力的合力的分析，正确的是（    ） A．先变大后变小，合力方向始终与F2相同 B．先变小后变大，合力方向始终与F2相同 C．先变大后变小，合力方向始终与F2相反 D．先变小后变大，合力方向始终与F2相反 【答案】C 【详解】根据图乙，在0~t1时间内F1=F0且大小不变；F2≤F0，初始时刻等于F0，然后先变小后变大，则两个力中较大的力为F1；根据同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，合力的方向跟较大的那个力方向相同，则物体所受的合力的方向始终与F1相同，即合力的方向始终与F2相反；0时刻时，F1=F0、F2=F0即F合=F1-F2=0；当F1=F0、F2<F0，且逐渐变小时，即F合=F1-F2>0；合力变大；当F1=F0、F2<F0且逐渐变大时，即F合=F1-F2>0，合力变小；即在0~t1时间内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2相反。故ABD错误，C正确。 故选C。 6．（24-25八年级下·全国·课后作业）和是同一条直线上的两个力，它们的合力大小为10N，方向向左。若的大小为15N，下列说法正确的是（　　） A．的大小一定是5N B．的大小一定是25N C．的方向一定向右 D．的方向可能向左，也可能向右 【答案】D 【详解】根据题意，同一条直线上的两个力，方向相同做和、方向相反做差；和是同一条直线上的两个力，它们的合力大小为10N，方向向左，若的方向向左，则的方向向右，大小为5N；若的方向向右，则的方向向左，大小为25N，故D正确，ABC错误。 故选D。 7．（24-25八年级上·重庆·期末）如图甲所示，用手施加的力，使A物体沿着竖直墙面匀速下滑。如图乙所示，用手施加的力，使B物体在地面上静止。其中，，下列说法中正确的是（　　） A．在图甲中，墙对A的支持力为10N B．在图甲中，A受到的摩擦力为15N C．在图乙中，地面对B的支持力为20N D．在图乙中，B受到的合力为20N 【答案】C 【详解】A．A物体受到手对它的作用力F1=15N，则A物体对墙的压力为15N，由于力的作用是相互的，相互作用力大小相等，因此墙对A的支持力为15N，故A错误； B．在图甲中，A物体沿着竖直墙面匀速下滑，则A受平衡力作用，即A在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，因此A受到的摩擦力等于A的重力，即fA=GA=5N，故B错误； C．在图乙中，物体B受到竖直向下的压力F2、竖直向下的重力GB、地面向上的作用力F板对B，由力的平衡条件可得F板对B=F2+GB 地面对B物体的作用力F板对B=F2+GB=15N+5N=20N 故C正确； D．B物体保持静止，合力为零，故D错误。 故选C。 8．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图甲所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。重5N的物块（体积忽略不计）在的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图乙为物块运动的图像，下列说法正确的是（　　） A．区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大 B．物块在区域①路面上受到的摩擦力大于2N C．物块在区域②受到的摩擦力等于2N，方向水平向左 D．物块在区域③受到的摩擦力一定等于2N 【答案】C 【详解】AB．物块在区域①②运动时，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用。0~2s内物块在区域①做加速运动，此时的拉力要大于摩擦力；2~3s内物块在区域②做匀速运动，则拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相同。滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力大小不变，因为物块在区域①路面受到的摩擦力比区域②路面的小，所以区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度小，故AB错误； CD．物块在区域②做匀速直线运动，在水平方向上受到的向右的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力，拉力，所受的摩擦力也等于2N；由于粗糙程度不同，物块在区域③受到的滑动摩擦力不一定等于2N，故C正确，D错误。 故选C。 9．（24-25九年级上·浙江杭州·阶段练习）如图所示，两个大小均为4N的力F同时作用在A、B两个物体上，使它们在平面C上以相同的速度做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．A受到的摩擦力方向水平向右 B．B受到地面的摩擦力大小为4N C．地面受到物体B的摩擦力大小为8N，方向水平向右 D．B受到的力总共有4个 【答案】C 【详解】A．A、B两个物体以相同的速度同向做匀速直线运动，受力平衡，A受到向右4N的的拉力，同时受到水平向左的4N摩擦力，故A错误； BC．AB整体做匀速直线运动，受力平衡，水平方向上受到向右的两个拉力F，则B受到地面的摩擦力水平向左，大小为 B受到地面的摩擦力和地面受到物体B的摩擦力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，所以地面受到物体B的摩擦力大小为8N，方向水平向右，故B错误，C正确； D．B受到地面的摩擦力、向右的拉力F、A的压力，向左的摩擦力、地面的支持力、自身重力这6个力，故D错误。 故选C。 10．（2025八年级下·全国·专题练习）下列对物体的受力分析中，正确的是（不计空气阻力）（　　） A．正在空中飞行的铅球 B．物块沿光滑斜面下滑 C．被弹簧弹起的小球向上运动 D．小球摆动到最高点B处 【答案】D 【详解】A．正在空中飞行的铅球只受到重力的作用，不受推力，故A错误； B．斜面光滑，没有摩擦力的作用，故B错误； C．被弹簧弹起的小球向上运动只受到重力的作用，故C错误； D．小球摆动到最高点B处时，受到竖直向下的重力和沿绳向上的拉力作用，故D正确。 故选D。 11．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图甲所示的是无人机用绳子吊起重物匀速上升时的情景，此时重物和无人机的受力示意图如图乙所示。下列关于平衡力和相互作用力的判断，正确的是（　　） A．和、GB是一组平衡力 B．和GA是一对平衡力 C．和GA是一对相互作用力 D．和是一对相互作用力 【答案】B 【详解】A．由题图可知，与大小相等，方向相反，作用在不同物体上和作用在同一直线上，因此是一对相互作用力；与GB不符合平衡力的要求，所以不是一对平衡力，故A错误； B．当无人机带着重物匀速直线上升时，由图知物体A受到的拉力FA和重物重力GA大小相等，方向相反，作用在同一物体（重物）上，作用在同一直线上，因此是一对平衡力，故B正确； C．和GA方向相同，不符合相互作用力的要求，因此不是一对相互作用力，故C错误； D．和大小不相等，不符合相互作用力的要求，因此不是一对相互作用力，故D错误。 故选B。 12．（24-25九年级上·浙江杭州·开学考试）如图所示，人双手握住单杠静止。下列属于一对平衡力的是（　　） A．人受到的重力与单杠对人的拉力 B．人对单杠的拉力与单杠对人的拉力 C．人受到的重力与人对单杠的拉力 D．人受到的重力与人对地球的吸引力 【答案】A 【详解】二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上；相互作用力的条件是：作用在不同物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。 A．人受到的重力与单杠对人的拉力两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A符合题意； B．人对单杠的拉力与单杠对人的拉力，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同的物体上，是一对相互作用力，故B不符合题意； C．人受到的重力与人对单杠的拉力作用在两个物体上，方向都是竖直向下的，不是一对平衡力，故C不符合题意； D．人受到的重力与人对地球的吸引力，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上，是一对相互作用力，故D不符合题意。 故选A。 13．（24-25九年级上·浙江杭州·阶段练习）如图是游客拉行李箱的过程，下列说法错误的是（　　） A．手拉行李箱的力和行李箱对手的力是一对相互作用力 B．行李箱对地面的弹力方向为垂直地面竖直向下 C．行李箱受到的重力和地面对行李箱的支持力是一对平衡力 D．行李箱被拉动是因为力能改变物体的运动状态 【答案】C 【详解】A．物体间力的作用是相互的，手拉行李箱的力和行李箱对手的力是一对相互作用力，故A正确，不符合题意； B．行李箱对地面的弹力即为行李箱对地面的压力，方向为垂直地面竖直向下，故B正确，不符合题意； C．行李箱受到的重力和地面对行李箱的支持力大小不等，不是一对平衡力，故C错误，符合题意； D．力可以改变物体的形状和运动状态。行李箱被拉动，行李箱的运动状态发生改变，是因为力能改变物体的运动状态，故D正确，不符合题意。 故选C。 14．（24-25八年级下·安徽·课后作业）如图所示，小金同学拿着一个茶杯，茶杯有点倾斜。当茶杯与手都静止时，手对茶杯的作用力（   ） A．方向竖直向上 B．方向垂直茶杯左侧把手向上 C．大于茶杯的重力 D．大于茶杯对手的作用力 【答案】A 【详解】当茶杯与手都静止时，茶杯处于平衡状态，这意味着茶杯所受的所有力的合力为零。茶杯受到的重力是竖直向下的，为了保持平衡，手对茶杯的作用力必须与重力大小相等、方向相反。因此，手对茶杯的作用力方向应该是竖直向上的，并且大小等于茶杯的重力。 故选A。 15．（24-25八年级下·全国·课后作业）在竖直上升的过程中，若绳子突然断裂，站在地面上的人看到物体的运动情况是（　　） A．立即下落 B．停顿片刻后下落 C．向上运动一段距离后下落 D．不能确定 【答案】C 【详解】一氢气球下面用细绳吊着一物体竖直上升的过程中，绳子突然断裂，物体由于惯性会继续向上运动一段时间，同时由于受到竖直向下的重力作用，使得它最终会落回地面，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16．（24-25八年级下·全国·课后作业）已知A、B两个物体的重力相等，用相同的细绳a、b把它们按图所示的方式悬挂，用力猛拉B物体和慢慢拉B物体时，细绳a、b的断开情况是（   ） A．都是a先断 B．都是b先断 C．用力猛拉时a先断，慢慢拉时b先断 D．用力猛拉时b先断，慢慢拉时a先断 【答案】D 【详解】当慢慢拉B物体时，由于细绳a在上端，所受到的拉力始终比b要大，所以a先断；当猛拉物体B时，由于物体A具有惯性会保持原来的静止状态，在A还没有来得及改变原有的静止状态时，绳子b就已经断了，所以b先断；故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 17．（24-25八年级下·全国·单元测试）如图所示，A受到水平向右的拉力，A、B、C一起向右做匀速直线运动，此时物体C受到地面对它的摩擦力为 N，物体B受到物体C对它的摩擦力为 N。 【答案】 5 0 【详解】[1][2]以A、B、C整体为研究对象，在拉力F的作用下向右匀速直线运动，整体处于平衡状态，所受合外力为0N，则地面对C有向左的摩擦力，摩擦力大小等于拉力大小，拉力为5N，摩擦力为5N。B与C之间没有发生相对滑动或没有相对滑动的趋势，所以物体B受到物体C对它的摩擦力为0N。 18．（23-24九年级上·四川绵阳·期末）如图1所示，物块静止在水平的电梯底部，其右侧通过轻质弹簧与电梯壁相连，且弹簧处于水平伸长状态，当电梯由静止开始竖直向下运动，其速度与时间的关系图像如图2所示。若在0~10s内，物块相对电梯保持静止，则物块所受摩擦力大小 （选填“先变大后不变再变小”、“始终保持不变”或“先变小后不变再变大”）；在0~10s内，若物块相对于电梯运动，则最可能发生在 s时间范围内（选填“0~2”、“2~8”或“8~10”）。 【答案】 始终保持不变 0~2 【详解】[1]物块相对电梯保持静止，电梯在竖直方向向下运动，则物块在水平方向受力平衡，弹力与摩擦力平衡，大小相等；由于弹簧的形变量不变，弹力大小不变，则摩擦力也不变。 [2]根据摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关；当电梯由静止开始竖直向下运动，向下加速时，物块所受的重力大于支持力，物块对电梯的压力等于支持力。而图2中，电梯在0~2s加速运动，2s~8s，做匀速直线运动，8s~10s减速运动，因而在0~2s物块对电梯的压力最小，摩擦力最小，因而弹力最有可能大于摩擦力，物块最可能发生运动。 19．（24-25八年级下·全国·单元测试）重200N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力推木箱。推力为30N时，没推动，木箱所受摩擦力为 N；推力为50N时，木箱做匀速直线运动；推力为80N时，木箱做加速运动；撤去推力，木箱做减速运动，它所受摩擦力为 N。 【答案】 30 50 【详解】[1]推力为30N时，没推动，此时木箱处于平衡状态，受到的摩擦力是静摩擦力，根据二力平衡条件可知，静摩擦力与推力的大小相等为30N。 [2]当推力为50N时，木箱做匀速直线运动，处于平衡状态，产生的摩擦力属于滑动摩擦力，大小与此时的推力大小相等为50N；撤去推力，木箱做减速运动，此时的摩擦力为滑动摩擦力，由于压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变仍为50N。 20．（24-25八年级下·全国·单元测试）在做实验时，小明将一个铁质外壳的弹簧测力计乙的挂钩挂在铁架台（未画出）上，静止时有如图a所示的示数。接着，他把这个弹簧测力计像图b那样，上下各挂一个重1.5N的钩码，并挂到弹簧测力计甲下。则弹簧测力计甲的示数是 N，弹簧测力计乙的示数是 N。 【答案】 4.0 2.5 【详解】[1][2]由图a可知，测力计分度值为0.2N，示数为1.0N，则测力计的重力为1.0N；由图b可知，弹簧测力计甲的示数为物体A、B和弹簧测力计乙受到的重力之和，两个钩码总重为1.5N+1.5N=3.0N 弹簧测力计乙的重力为1.0N，所以弹簧测力计甲的示数为3.0N+1.0N=4.0N 弹簧测力计乙的示数为弹簧测力计乙的重力与物体B的重力之和，即1.0N+1.5N=2.5N 21．（24-25八年级下·全国·课后作业）两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态（如图甲）。手握管子突然 （选填“向上”或“向下”）运动时，气球突然变大（如图乙），该现象的产生是由于 具有惯性。 【答案】 向上 水 【详解】[1][2]根据题意可知，管子与水处于静止状态，手握管子突然向上运动时，管子与气球一起向上运动，管中的水由于惯性，保持原有的静止状态，水相对气球向下运动，则气球会突然变大。若手握管子突然向下运动时，管子与气球一起向下运动，管中的水由于惯性，保持原有的静止状态，水相对气球向上运动，气球不会变大。 22．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图所示，小洋在荡秋千，她能来回摆荡说明力可以改变物体的 ；当小洋在最高点时，若她所受的力突然全部消失，则她将会 （选填“静止不动”“匀速向上运动”“匀速向下运动”或“匀速向前运动”）。 【答案】 运动状态 静止不动 【详解】[1]小洋在荡秋千时，能来回摆荡，这说明她的运动状态在不断地改变。根据力的作用效果，力可以改变物体的运动状态，因此，这里说明力可以改变物体的运动状态。 [2]当小洋在最高点时，她的速度为零，即处于静止状态。若此时她所受的力突然全部消失，根据牛顿第一定律，没有受到力的作用的物体，将保持原来的运动状态不变。由于小洋在最高点时速度为零，即处于静止状态，所以若她所受的力突然全部消失，她将会保持静止不动。 三．作图题（共2小题，共6分） 23．（24-25八年级下·河南·课后作业）如图所示，物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做加速直线运动，不计空气阻力，画出物体A的受力示意图。 【答案】 【详解】物块A和B以相同的速度一起沿水平方向向右做加速直线运动，A的运动状态发生了改变，A相对于B有向左的运动趋势，故A受向右的摩擦力的作用；A竖直方向上受重力和支持力的作用，并且这两个力是平衡力，大小相等，重力的方向竖直向下，支持力的方向竖直向上。如图所示： 24．（24-25九年级上·贵州贵阳·期中）如图所示，将木块甲置于光滑水平面上，橡皮筋两端分别与墙面和木块相连，图中橡皮筋处于松弛状态。现用大小不变的水平力F拉动木块沿直线向右运动时开始计时，时间内，橡皮筋逐渐被拉直至原长，橡皮筋逐渐被拉长（始终处于弹性范围内），时刻木块速度刚好为0，请画出时间内，木块受到的合力大小随时间变化关系的大致图像。 【答案】 【详解】在时间内，橡皮筋逐渐被拉伸直至原长，这期间水平力是使木块向右加速运动的力，因为水平面上光滑无摩擦力，并且在橡皮筋未达到原长之前，橡皮筋不对木块施加力的作用。此时木块受到的合力就等于拉力，合力大小不变，方向向右，木块做加速运动。橡皮筋逐渐被拉长（始终处于弹性范围内），此时木块受到水平向右的拉力，同时受到橡皮筋向左的拉力。 随着时间的推移，橡皮筋被拉得越长，其拉力越大，此时合力。 因为大小不变，逐渐增大，所以合力逐渐减小，方向仍然向右，速度逐渐增大，直到。继续向右拉时，弹力大于拉力，合力方向向左，速度减小，直到t2时刻速度刚好为0，合力大小为F。因此，木块受到合力大小随时间变化关系的大致图像，如图所示 四．实验题（本题共4小题，共32分） 25．（24-25八年级下·全国·课后作业）悬索桥（如图甲）是建桥工程上的壮观景色，它的主要承重结构是悬索，悬索主要承受拉力。小明观察了悬索桥后，想知道两个拉力产生的作用效果与互成的角度有什么关系，于是他进行了下面的探究。 (1)如图乙，用两个互成角度的弹簧测力计拉固定在木板上的橡皮筋，依据拉力与橡皮筋的伸长量成正比，当每次把橡皮筋拉到相同位置时，可以认为这两个拉力产生的作用效果相同。小明用两个大小相等的拉力拉同一根橡皮筋完成了实验，实验结果记录如下表：（拉力F是用一个力拉橡皮筋到达预定位置的力） 角度/° 0 30 45 60 90 120 拉力 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4 拉力 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4 拉力 4 ①分析上表可知，两个拉力与产生的作用效果与互成的角度有关，即当作用效果相同时，互成的角度越大，两个拉力 （选填“越大”或“越小”）； ②在上表中，当两个拉力互成角度为时，拉力与之和与拉力F的大小 ，当两个拉力相等且互成角度为时，此时与是一对 力，橡皮筋保持静止状态； (2)以上实验中一个力F和两个力产生的作用效果相同，物理中把F叫作和的合力，叫作F的分力。有人说合力一定比任意一个分力大，根据上表数据你判断这种说法是 的，请根据表格中的具体数据举例说明： ； (3)根据实验结果，请你提出在家正确安装晾衣架承重钢丝（如图丙）的建议： 。 【答案】(1) 越大 相等 平衡 (2) 错误 当与的角度为时，分力的大小与合力的大小是相同的 (3)考虑到两条钢丝的承拉能力，夹角不宜过大 【详解】（1）[1]由表格中的数据可知，角度不同，则力的大小是不同的，即两个拉力与产生的作用效果与互成的角度有关，且互成的角度越大，两个拉力越大。 [2]由表格中数据可知，当两个拉力互成角度为0时，拉力与之和为4N，拉力F也为4N，即拉力与之和与拉力F的大小相等。 [3]当两个拉力相等且互成180°时，这两个力大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力。 （2）[1][2]由表中的数据可知，当与的角度为120°时，分力的大小与合力的大小是相同的，故合力一定比任意一个分力大是错误的。 （3）根据实验结果可知，当合力大小不变时，两个分力的夹角越大，两个分力也越大，所以安装图丙所示的晾衣架时，要考虑到两条钢丝的承拉能力，其夹角不宜过大。 26．（24-25八年级上·福建福州·期末）在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验中。小明猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①物体运动的速度；②接触面所受压力大小；③接触面的粗糙程度。他利用如图甲实验装置进行实验。 (1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做 运动，弹簧测力计示数如图甲所示。此时通过弹簧测力计的示数间接测量出了木块受到的 力的大小是 N。 (2)将木块从木板继续向右拉到毛巾最右端，读出木块在两段表面上滑动时弹簧测力计的示数。实验结束后他将实验数据绘制成如图所示图像。分析图像可知，木块在毛巾表面受到的摩擦力是 N。该实验验证的猜想是： （填序号），可得的结论是： 。 (3)为验证的猜想①，他以较快的速度在木板上匀速拉动弹簧测力计，发现测力计的示数几乎没有变化，这表明：滑动摩擦力的大小与物体运动的快慢 。 【答案】(1) 匀速直线 摩擦力 2.2 (2) 5 ③ 当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (3)无关 【详解】（1）[1]只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上才受到平衡力的作用，拉力大小才等于滑动摩擦力的大小，所以，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。 [2][3]由图甲可知，弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.1N，图甲中弹簧测力计的示数是2.2N。此时拉力等于滑动摩擦力，二力平衡，所以此时通过弹簧测力计的示数间接测量出了木块受到的摩擦力的大小是2.2N。 （2）[1]压力相同，毛巾表面粗糙程度更大，摩擦力变大，由图可舌，此时弹簧测力计示数是F=5N，即木块在毛巾表面受到的摩擦力是f=F=5N [2]木板和毛巾表面粗糙程度不同，木块所受摩擦力不同，这两个数据验证了猜想③，即接触面的粗糙程度会影响滑动摩擦力的大小。 [3]通过对比数据，可以得出结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）拉着物体在水平木板上以不同速度做匀速直线运动，由实验可知，物体间的压力相等，接触面的粗糙程度相同，木块的速度不同，木块受到的拉力相同，由此可知，在压力大小和接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与运动的快慢无关。 27．（24-25八年级下·全国·单元测试）在“探究二力平衡的条件”的实验中，睿睿和欣欣两位同学采用的实验装置分别如图甲、乙所示。 (1)探究过程中，睿睿同学在左、右两个小盘内各放一个的砝码，这是为了探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；接着，他在右边小盘内又加入一个的小砝码，发现小木块仍然静止，原因是小木块受到 ，此时小木块在水平方向上受力 （选填“平衡”或“不平衡”）。 (2)欣欣同学的实验装置采用轻质卡片的目的是减小其 对实验的影响。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力作用在 上。 (3)在图乙的装置中，将卡片旋转一定角度（如图丙所示），松手后，发现卡片旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在 上，物体才能平衡。为了验证上述结论， （选填“能”或“不能”）采用将卡片往下拉过一定距离（如图丁所示）的操作方式。 (4)如图戊所示，若两个滑轮的位置没有调节在同一高度，就开始多次实验，得出的结论 （选填“可靠”或“不可靠”）。 【答案】(1) 摩擦力 平衡 (2) 重力 同一物体 (3) 同一直线 不能 (4)可靠 【详解】（1）[1]两个砝码质量相等挂在左右两边，所以拉力也相等，方向相反，这是探究两个力的大小及方向对物体的平衡是否产生影响。在右边小盘内又加入一个5g的小砝码后，此时木块受到右边的拉力大于左边的拉力，此时木块相对于桌子有向右运动的趋势，因此桌面对木块产生了一个摩擦力，这个摩擦力对实验造成了影响。 [2]木块处于静止状态，说明小木块在水平方向上受到的力平衡。 （2）[1]由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以选用轻质小卡片目的是忽略卡片重力对实验的影响。 [2]当小卡片平衡时，用剪刀从中间剪断小卡片，由于二力不作用在同一物体上，所以两侧砝码落下，说明二力平衡的又一个条件是两个力必须作用在同一物体上。 （3）[1]将小卡片转过一定角度后，两个力不再作用在同一直线上，这是为了探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响。松手后，卡片旋转后又恢复原状，这说相互平衡的两个力必须作用在同一直线上。 [2]将卡片往下拉过一定距离，此时两个力虽然不在同一条直线上，但同时两个力的方向也不是相反的，不符合控制变量法的要求，故不能采用将卡片往下拉过一定距离的操作方式。 （4）只要两个力在同一直线上即可，两个滑轮是否在同一高度，是没有要求的，故结论是可靠的。 28．（24-25八年级下·全国·单元测试）在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中： (1)如图甲，为了使小车到达水平面时的初速度相同，应将小车从同一斜面的 由静止释放。 (2)如图甲，实验中根据小车 来反映阻力对物体运动的影响。 (3)如图甲，为了让小车在水平面上受到的阻力不同，采用的做法是改变 。 (4)如图甲，小明在刚开始实验时就发现小车会滑出铺有毛巾的木板表面，最合理的改进方法是_______（填字母，2分）。 A．减轻小车的质量 B．降低小车下滑的高度 C．增加木板的长度 D．增加木板的宽度 (5)通过上面的探究，你认为若图乙中的篮球飞到空中最高点B时，受到的一切外力同时消失，则篮球将 （选填“静止”“竖直匀速下落”或“水平向右做匀速直线运动”）。 (6)小车在棉布上滑行的距离为50cm。若在小车上放砝码，重复上面实验，有同学认为小车的惯性增大了，小车在棉布上滑行的路程一定大于50cm。你认为该同学的判断是 （选填“正确”或“错误”）的。 【答案】(1)同一高度 (2)在水平面上滑行的距离 (3)接触面的粗糙程度 (4)B (5)水平向右做匀速直线运动 (6)错误 【详解】（1）每次都使同一小车从同一斜面上同一高度由静止释放，可以控制小车运动到斜面底端时的速度相等。 （2）在实验中，通过小车在水平面上滑行的距离反映阻力对运动的影响，这用到了转换法。 （3）实验中，在小车重（小车对水平面的压力）不能改变的情况下，可以通过改变接触面的粗糙程度从而让小车受到的阻力不同。 （4）由于刚开始实验小车就滑出毛巾表面，说明小车到达水平面的初速度太快，要完成实验可从两个方面改进：适当降低小车到达水平面时的初速度以减小实验时小车在水平面运动的距离；增加水平面的长度。 A．小车到达水平面时初速度的大小与从斜面由静止释放的高度有关，高度越高，小车到达水平面的初速度越大，减轻小车的质量不能减小其到达水平面时的初速度，也无法增大木板的长度，且到达斜面底端的速度不变，到达水平面上时，压力减小、接触面的粗糙程度不变，摩擦力减小，在棉布上滑行的路程还会变长，实验时小车仍会滑出水平面。故A不符合题意； C．增加木板的宽度，不会减小小车到达水平面时的初速度，也不能增加水平面的长度，实验时小车仍会滑出水平面，故C不符合题意； BD．适当降低小车下滑的高度可以减小小车到达水平面时的初速度，易于操作。与此相比若增加木板长度，由于用毛巾实验时小车就滑出水平面，同等条件下在棉布及木板表面会滑行更远，实验需要的木板长度可能很长，实验器材的重新选择及操作多有不便，两种方法相比较降低小车下滑的高度更合理，故B符合题意，D不符合题意。 故选B。 （5）当篮球飞到空中最高点B点时，虽然竖直方向上速度为0，但水平方向上速度不为0，若它受到的一切外力同时消失，则篮球将水平向右匀速运动。 （6）若在小车上放入砝码，到达斜面底端的速度不变，到达水平面上时，压力增大、接触面的粗糙程度不变，摩擦力增大，在棉布上滑行的路程一定小于50cm，所以该同学的判断是错误的。 五．解答题（本题共2小题，共18分） 29．（24-25八年级上·海南·期末）随着5G信号的快速发展，5G无人物品派送车已应用于实际生活，如图甲所示为无人物品派送车沿直线路径前往派送点的情景。该车从出发点到达派送点，其行驶路程s与所用时间t的关系如图乙所示。已知汽车空车质量为0.6t，该车在行驶过程中受到的摩擦力为总重的0.15倍。求：（g=10N/kg） (1)根据图乙，派送车15min内的平均速度； (2)派送车空车所受的重力； (3)派送车拉的货物总质量为200kg，派送车行驶过程中受到的摩擦力。 【答案】(1)4.8km/h (2)6000N (3)1200N 【详解】（1）根据图乙，派送车15min通过的距离为1.2km，派送车15min内的平均速度为 （2）派送车空车所受的重力为 （3）派送车拉的货物总质量为200kg，货物总重力为 派送车与货物的总重力为 派送车行驶过程中受到的摩擦力为 30．（23-24八年级下·广东江门·期末）阅读材料，回答问题 深中通道 4月13日，广东交通集团发布消息，粤港澳大湾区超级工程深中通道已进入桥梁荷载试验阶段。接下来，136辆大货车组将为深中通道中山大桥、伶仃洋大桥、非通航孔引桥进行“体检”。为科学高效完成荷载试验，项目选取了60米跨径混凝土梁、110米跨径钢箱梁、主跨580米中山大桥和主跨1666米伶仃洋大桥等4个有代表性的工点进行试验，覆盖了海中桥梁全部结构类型。 荷载试验是大桥通车前必须经历的关键环节，分为静载试验和动载试验。在中山大桥的静载试验中，64辆平均质量为30t的大货车会按照工程师提前计算好的位置排列好，以8×8的方阵在桥梁跨中位置停好，工程师从提前安装好的传感器等设备中读取数据，检测桥梁位移和应力情况。 在之后的动载试验中，工程师还会安排行车在桥面上来回匀速行驶测试动力参数，并且模拟道路不平整设置跳车试验，以测试汽车冲击系数。 中山大桥是深中通道关键控制性工程之一，为主跨580米的双塔斜拉桥，主塔高213.5米，由120根斜拉索连接主塔与桥面，如“竖琴”跃于海面。 (1)小明查阅资料得知，每辆大货车有16个轮胎与地面接触，每个轮胎与地面的接触面积约为，则在中山大桥的静载试验中，桥面所受大货车的总压力为 N，压强为 Pa； (2)动载试验中，大货车轮胎的花纹的深浅会对试验数据有一定的影响，这是因为轮胎花纹被磨平后，接触面的 发生变化，导致车辆与地面间的滑动摩擦力 （选填“增大”或“减小”）； (3)小明对为什么要修建那么高的主塔感到好奇，于是他画出了桥梁的示意图，并进一步简化，如图所示，可以看出它用到了杠杆的相关知识，其中O是支点， 代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力。通过适当增加桥塔的高度，可 斜拉索拉力的力臂，从而 斜拉索的拉力。（后两空选填“增大”或“减小”） 【答案】(1) (2) 粗糙程度 减小 (3) 增大 减小 【详解】（1）[1][2]在中山大桥的静载试验中，桥面所受大货车的总压力为 压强为 （2）[1][2]滑动摩擦力跟压力和接触面粗糙程度有关。轮胎花纹被磨平后，接触面的粗糙程度变小，压力不变，则导致车辆与地面间的滑动摩擦力减小。 （3）[1][2][3]如图所示，O是支点，力代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力，根据杠杆的平衡条件，通过适当增加桥塔的高度，可增大斜拉索拉力的力臂，从而减小斜拉索的拉力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第八章《运动和力》单元测试卷（培优卷）（原卷版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：人教版（2024）八年级下册第8章。 2.g=10N//kg。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．（24-25八年级下·全国·课后作业）妈妈用10N的力水平推着一辆购物车匀速前进，突然发现前面有台阶，马上用15N的水平力向后拉购物车使其后退。在购物车后退过程中，其所受摩擦力和合力的大小分别为（　　） A．10N，5N B．10N，25N C．15N，5N D．15N，25N 2．（24-25八年级下·全国·课后作业）下列关于惯性的说法，正确的是（    ） A．静止在草坪上的足球没有惯性 B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大，惯性越大 C．下坡时，自行车速度越来越大是由于惯性越来越大 D．任何物体，不论是静止的还是运动的，都具有惯性 3．（24-25八年级下·全国·课后作业）某次演练中，直升机悬停于高空，一名伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示。下列判断正确的是（　　） A．，伞兵受到的重力小于阻力 B．，伞兵受到的重力等于阻力 C．，伞兵受到的重力小于阻力 D．，伞兵受到的重力等于阻力 4．（23-24八年级下·山东菏泽·期中）用弹簧测力计分别拉着甲、乙两物体竖直向上运动，两次运动的路程随时间变化的图像如图所示，忽略空气阻力的影响，下列说法中正确的是（　　） A．甲、乙两物体所受力的合力均为零 B．甲做加速运动，乙做减速运动 C．弹簧测力计对甲的拉力大于弹簧测力计对乙的拉力 D．甲物体受到的重力一定小于乙物体受到的重力 5．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用。F1、F2的大小随时间变化的图像如图乙所示。在0~t1时间内，下列对物体所受力的合力的分析，正确的是（    ） A．先变大后变小，合力方向始终与F2相同 B．先变小后变大，合力方向始终与F2相同 C．先变大后变小，合力方向始终与F2相反 D．先变小后变大，合力方向始终与F2相反 6．（24-25八年级下·全国·课后作业）和是同一条直线上的两个力，它们的合力大小为10N，方向向左。若的大小为15N，下列说法正确的是（　　） A．的大小一定是5N B．的大小一定是25N C．的方向一定向右 D．的方向可能向左，也可能向右 7．（24-25八年级上·重庆·期末）如图甲所示，用手施加的力，使A物体沿着竖直墙面匀速下滑。如图乙所示，用手施加的力，使B物体在地面上静止。其中，，下列说法中正确的是（　　） A．在图甲中，墙对A的支持力为10N B．在图甲中，A受到的摩擦力为15N C．在图乙中，地面对B的支持力为20N D．在图乙中，B受到的合力为20N 8．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图甲所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。重5N的物块（体积忽略不计）在的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图乙为物块运动的图像，下列说法正确的是（　　） A．区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大 B．物块在区域①路面上受到的摩擦力大于2N C．物块在区域②受到的摩擦力等于2N，方向水平向左 D．物块在区域③受到的摩擦力一定等于2N 9．（24-25九年级上·浙江杭州·阶段练习）如图所示，两个大小均为4N的力F同时作用在A、B两个物体上，使它们在平面C上以相同的速度做匀速直线运动，下列说法正确的是（） A．A受到的摩擦力方向水平向右 B．B受到地面的摩擦力大小为4N C．地面受到物体B的摩擦力大小为8N，方向水平向右 D．B受到的力总共有4个 10．（2025八年级下·全国·专题练习）下列对物体的受力分析中，正确的是（不计空气阻力）（） A．正在空中飞行的铅球 B．物块沿光滑斜面下滑 C．被弹簧弹起的小球向上运动 D．小球摆动到最高点B处 11．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图甲所示的是无人机用绳子吊起重物匀速上升时的情景，此时重物和无人机的受力示意图如图乙所示。下列关于平衡力和相互作用力的判断，正确的是（　　） A．和、GB是一组平衡力 B．和GA是一对平衡力 C．和GA是一对相互作用力 D．和是一对相互作用力 12．（24-25九年级上·浙江杭州·开学考试）如图所示，人双手握住单杠静止。下列属于一对平衡力的是（　　） A．人受到的重力与单杠对人的拉力 B．人对单杠的拉力与单杠对人的拉力 C．人受到的重力与人对单杠的拉力 D．人受到的重力与人对地球的吸引力 13．（24-25九年级上·浙江杭州·阶段练习）如图是游客拉行李箱的过程，下列说法错误的是 A．手拉行李箱的力和行李箱对手的力是一对相互作用力 B．行李箱对地面的弹力方向为垂直地面竖直向下 C．行李箱受到的重力和地面对行李箱的支持力是一对平衡力 D．行李箱被拉动是因为力能改变物体的运动状态 14．（24-25八年级下·安徽·课后作业）如图所示，小金同学拿着一个茶杯，茶杯有点倾斜。当茶杯与手都静止时，手对茶杯的作用力（   ） A．方向竖直向上 B．方向垂直茶杯左侧把手向上 C．大于茶杯的重力 D．大于茶杯对手的作用力 15．（24-25八年级下·全国·课后作业）在竖直上升的过程中，若绳子突然断裂，站在地面上的人看到物体的运动情况是（　　） A．立即下落 B．停顿片刻后下落 C．向上运动一段距离后下落 D．不能确定 16．（24-25八年级下·全国·课后作业）已知A、B两个物体的重力相等，用相同的细绳a、b把它们按图所示的方式悬挂，用力猛拉B物体和慢慢拉B物体时，细绳a、b的断开情况是（   ） A．都是a先断 B．都是b先断 C．用力猛拉时a先断，慢慢拉时b先断 D．用力猛拉时b先断，慢慢拉时a先断 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 17．（24-25八年级下·全国·单元测试）如图所示，A受到水平向右的拉力，A、B、C一起向右做匀速直线运动，此时物体C受到地面对它的摩擦力为 N，物体B受到物体C对它的摩擦力为 N。 18．（23-24九年级上·四川绵阳·期末）如图1所示，物块静止在水平的电梯底部，其右侧通过轻质弹簧与电梯壁相连，且弹簧处于水平伸长状态，当电梯由静止开始竖直向下运动，其速度与时间的关系图像如图2所示。若在0~10s内，物块相对电梯保持静止，则物块所受摩擦力大小 （选填“先变大后不变再变小”、“始终保持不变”或“先变小后不变再变大”）；在0~10s内，若物块相对于电梯运动，则最可能发生在 s时间范围内（选填“0~2”、“2~8”或“8~10”）。 19．（24-25八年级下·全国·单元测试）重200N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力推木箱。推力为30N时，没推动，木箱所受摩擦力为 N；推力为50N时，木箱做匀速直线运动；推力为80N时，木箱做加速运动；撤去推力，木箱做减速运动，它所受摩擦力为 N。 20．（24-25八年级下·全国·单元测试）在做实验时，小明将一个铁质外壳的弹簧测力计乙的挂钩挂在铁架台（未画出）上，静止时有如图a所示的示数。接着，他把这个弹簧测力计像图b那样，上下各挂一个重1.5N的钩码，并挂到弹簧测力计甲下。则弹簧测力计甲的示数是 N，弹簧测力计乙的示数是 N。 21．（24-25八年级下·全国·课后作业）两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态（如图甲）。手握管子突然 （选填“向上”或“向下”）运动时，气球突然变大（如图乙），该现象的产生是由于 具有惯性。 22．（24-25八年级下·全国·课后作业）如图所示，小洋在荡秋千，她能来回摆荡说明力可以改变物体的 ；当小洋在最高点时，若她所受的力突然全部消失，则她将会 （选填“静止不动”“匀速向上运动”“匀速向下运动”或“匀速向前运动”）。 三．作图题（共2小题，共6分） 23．（24-25八年级下·河南·课后作业）如图所示，物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做加速直线运动，不计空气阻力，画出物体A的受力示意图。 24．（24-25九年级上·贵州贵阳·期中）如图所示，将木块甲置于光滑水平面上，橡皮筋两端分别与墙面和木块相连，图中橡皮筋处于松弛状态。现用大小不变的水平力F拉动木块沿直线向右运动时开始计时，时间内，橡皮筋逐渐被拉直至原长，橡皮筋逐渐被拉长（始终处于弹性范围内），时刻木块速度刚好为0，请画出时间内，木块受到的合力大小随时间变化关系的大致图像。 四．实验题（本题共4小题，共32分） 25．（24-25八年级下·全国·课后作业）悬索桥（如图甲）是建桥工程上的壮观景色，它的主要承重结构是悬索，悬索主要承受拉力。小明观察了悬索桥后，想知道两个拉力产生的作用效果与互成的角度有什么关系，于是他进行了下面的探究。 (1)如图乙，用两个互成角度的弹簧测力计拉固定在木板上的橡皮筋，依据拉力与橡皮筋的伸长量成正比，当每次把橡皮筋拉到相同位置时，可以认为这两个拉力产生的作用效果相同。小明用两个大小相等的拉力拉同一根橡皮筋完成了实验，实验结果记录如下表：（拉力F是用一个力拉橡皮筋到达预定位置的力） 角度/° 0 30 45 60 90 120 拉力 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4 拉力 2 2.1 2.2 2.3 2.8 4 拉力 4 ①分析上表可知，两个拉力与产生的作用效果与互成的角度有关，即当作用效果相同时，互成的角度越大，两个拉力 （选填“越大”或“越小”）； ②在上表中，当两个拉力互成角度为时，拉力与之和与拉力F的大小 ，当两个拉力相等且互成角度为时，此时与是一对 力，橡皮筋保持静止状态； (2)以上实验中一个力F和两个力产生的作用效果相同，物理中把F叫作和的合力，叫作F的分力。有人说合力一定比任意一个分力大，根据上表数据你判断这种说法是 的，请根据表格中的具体数据举例说明： ； (3)根据实验结果，请你提出在家正确安装晾衣架承重钢丝（如图丙）的建议： 。 26．（24-25八年级上·福建福州·期末）在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验中。小明猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①物体运动的速度；②接触面所受压力大小；③接触面的粗糙程度。他利用如图甲实验装置进行实验。 (1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做 运动，弹簧测力计示数如图甲所示。此时通过弹簧测力计的示数间接测量出了木块受到的 力的大小是 N。 (2)将木块从木板继续向右拉到毛巾最右端，读出木块在两段表面上滑动时弹簧测力计的示数。实验结束后他将实验数据绘制成如图所示图像。分析图像可知，木块在毛巾表面受到的摩擦力是 N。该实验验证的猜想是： （填序号），可得的结论是： 。 (3)为验证的猜想①，他以较快的速度在木板上匀速拉动弹簧测力计，发现测力计的示数几乎没有变化，这表明：滑动摩擦力的大小与物体运动的快慢 。 27．（24-25八年级下·全国·单元测试）在“探究二力平衡的条件”的实验中，睿睿和欣欣两位同学采用的实验装置分别如图甲、乙所示。 (1)探究过程中，睿睿同学在左、右两个小盘内各放一个的砝码，这是为了探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；接着，他在右边小盘内又加入一个的小砝码，发现小木块仍然静止，原因是小木块受到 ，此时小木块在水平方向上受力 （选填“平衡”或“不平衡”）。 (2)欣欣同学的实验装置采用轻质卡片的目的是减小其 对实验的影响。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力作用在 上。 (3)在图乙的装置中，将卡片旋转一定角度（如图丙所示），松手后，发现卡片旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在 上，物体才能平衡。为了验证上述结论， （选填“能”或“不能”）采用将卡片往下拉过一定距离（如图丁所示）的操作方式。 (4)如图戊所示，若两个滑轮的位置没有调节在同一高度，就开始多次实验，得出的结论 （选填“可靠”或“不可靠”）。 28．（24-25八年级下·全国·单元测试）在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中： (1)如图甲，为了使小车到达水平面时的初速度相同，应将小车从同一斜面的 由静止释放。 (2)如图甲，实验中根据小车 来反映阻力对物体运动的影响。 (3)如图甲，为了让小车在水平面上受到的阻力不同，采用的做法是改变 。 (4)如图甲，小明在刚开始实验时就发现小车会滑出铺有毛巾的木板表面，最合理的改进方法是_______（填字母，2分）。 A．减轻小车的质量 B．降低小车下滑的高度 C．增加木板的长度 D．增加木板的宽度 (5)通过上面的探究，你认为若图乙中的篮球飞到空中最高点B时，受到的一切外力同时消失，则篮球将 （选填“静止”“竖直匀速下落”或“水平向右做匀速直线运动”）。 (6)小车在棉布上滑行的距离为50cm。若在小车上放砝码，重复上面实验，有同学认为小车的惯性增大了，小车在棉布上滑行的路程一定大于50cm。你认为该同学的判断是 （选填“正确”或“错误”）的。 五．解答题（本题共2小题，共18分） 29．（24-25八年级上·海南·期末）随着5G信号的快速发展，5G无人物品派送车已应用于实际生活，如图甲所示为无人物品派送车沿直线路径前往派送点的情景。该车从出发点到达派送点，其行驶路程s与所用时间t的关系如图乙所示。已知汽车空车质量为0.6t，该车在行驶过程中受到的摩擦力为总重的0.15倍。求：（g=10N/kg） (1)根据图乙，派送车15min内的平均速度； (2)派送车空车所受的重力； (3)派送车拉的货物总质量为200kg，派送车行驶过程中受到的摩擦力。 30．（23-24八年级下·广东江门·期末）阅读材料，回答问题 深中通道 4月13日，广东交通集团发布消息，粤港澳大湾区超级工程深中通道已进入桥梁荷载试验阶段。接下来，136辆大货车组将为深中通道中山大桥、伶仃洋大桥、非通航孔引桥进行“体检”。为科学高效完成荷载试验，项目选取了60米跨径混凝土梁、110米跨径钢箱梁、主跨580米中山大桥和主跨1666米伶仃洋大桥等4个有代表性的工点进行试验，覆盖了海中桥梁全部结构类型。 荷载试验是大桥通车前必须经历的关键环节，分为静载试验和动载试验。在中山大桥的静载试验中，64辆平均质量为30t的大货车会按照工程师提前计算好的位置排列好，以8×8的方阵在桥梁跨中位置停好，工程师从提前安装好的传感器等设备中读取数据，检测桥梁位移和应力情况。 在之后的动载试验中，工程师还会安排行车在桥面上来回匀速行驶测试动力参数，并且模拟道路不平整设置跳车试验，以测试汽车冲击系数。 中山大桥是深中通道关键控制性工程之一，为主跨580米的双塔斜拉桥，主塔高213.5米，由120根斜拉索连接主塔与桥面，如“竖琴”跃于海面。 (1)小明查阅资料得知，每辆大货车有16个轮胎与地面接触，每个轮胎与地面的接触面积约为，则在中山大桥的静载试验中，桥面所受大货车的总压力为 N，压强为 Pa； (2)动载试验中，大货车轮胎的花纹的深浅会对试验数据有一定的影响，这是因为轮胎花纹被磨平后，接触面的 发生变化，导致车辆与地面间的滑动摩擦力 （选填“增大”或“减小”）； (3)小明对为什么要修建那么高的主塔感到好奇，于是他画出了桥梁的示意图，并进一步简化，如图所示，可以看出它用到了杠杆的相关知识，其中O是支点， 代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力。通过适当增加桥塔的高度，可 斜拉索拉力的力臂，从而 斜拉索的拉力。（后两空选填“增大”或“减小”） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$