17 2024年青岛局属学校学业水平第二次阶段性质量检测-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东青岛专版）

! )' ! ! )( ! ! )) ! 一!积累与运用" !$$ 分" 下面一段开场白中$有些字音字形小豫同学拿不准$请你帮他判断% 同学们#中国书房#古称书斋#它既是文人墨客的灵魂栖 ! !##"息地#也是东方美学的极致体现$ 中国文人 的骨子里#有着根深蒂固的书斋情结$ 开辟一片山水#建一方草堂#挣 ! !##"脱世俗的牢笼#于书香浸润中寻得 一处精神的世外桃源$ 书斋之妙#在于通天接地#令人心# ! #神往%书斋之贵#在于# " #养性情#给予心灵慰 # # ##于潜移默化中提升主人的格调品味和情趣雅兴$ 方寸之间#贮 ! !##"藏着中国人古往今来的记忆与文 明+求知与探索#就让我们走近书斋文化#去感受文人的志趣吧$ !(文段中加点字的注音正确的一项是 &##'!$ 分" ####################################)((1 7"I$%#!"E *(01 7"D$%#!"E +(01 7"I$%#7". ,((1#7"D$%#7". "(文段中的横线处应分别填入的字正确的一项是 &##'!$ 分" )( ! 驰# " 儒# # 籍 *( ! 弛# " 儒# # 藉 +( ! 驰# " 濡# # 藉 ,( ! 弛# " 濡# # 籍 小豫给大家推荐了一段他很喜欢的文字$请你在欣赏的同时作出判断% ! 中华诗词是中华文化最优美的歌者#中华诗人是中华民族最深情的篇章$ " 阅读的过程#就是与诗人们 面对面举杯小酌+谈心交心的过程$ # 李白是一阵清风#可飞越重重关山#飞向他想去的任何方向% $ 杜甫是一 条长河#蜿蜒曲折#波澜壮阔#承载着数不尽的忧思和希望% % 欧阳修是一座大山#山间林泉磊落#万木竞秀#生机 勃发#郁郁苍苍% & 李清照宛如一枝蜡梅#芳香宜人#端庄淡雅#看似柔弱如花#实则骨气刚强$ ) 阅读#能让我们 把诗词中的美与精神####+####+####$ #(下列各项判断与分析中$不正确的一项是 &##'!$ 分" )(第 ! 句存在语病% *("波澜壮阔#"林泉磊落#"万木竞秀#"骨气刚强#的短语结构类型一致% +(第 #$%& 句运用了比喻和排比的修辞手法% ,(第 ) 句横线处应填写内容为.化为基因*融入血脉*刻在心里% 黄河文化是中华文明的重要组成部分$是中华民族的根和魂% 小豫班开展了"黄河之旅#综合实践活动% 作 为活动成员$请你帮助他完成宣传材料的整理% #资料一% 黄河的告白 五千年很长吗, 遇见你们111黄皮肤的华夏子孙之前#我已经在世界的东方流浪了上百万年$ 我跨越山 河#向着天地的中央一路奔流$ 辽阔的中原#四季交替#万物生长$ 我放缓了脚步#看见你们从地平线走来$ 你 们有智慧的眼睛#你们有充满力量的双手#你们从日月星辰的轨迹里发现春耕冬藏的秘密%而我#我有水#我用我 的全部滋养你们的每一颗种子$ 黄色的波涛#黄色的土壤#黄色的面孔#我们拥有相同的基因#你们叫我111母 亲$ 你们在我流淌的土地上收获丰盈#努力生长$ 我延伸出龙的模样#与你们有了一个共同的名字111中华$ 那一夜#华夏的火种照亮了世界#又温暖了我$ 从此#我不再是一条孤独的河流$ $(同学们就这段文字的朗读方式发表了自己的见解$其中正确的一项是 &##'!$ 分" )(文段开头用设问句"五千年很长吗#$引人思考$让人感受黄河的源远流长$应该用高亢的声音读出刚劲有 力的感觉% *(文段结尾用"我不再是一条孤独的河流#表达出黄河与华夏儿女融为一体的欣喜$应用欢快柔和的声音读出 活泼的感觉% +(文段把黄河拟人化$让黄河穿越五千年$跨越时空$向人类告白$应该用深情的语调读出娓娓道来的感觉% #资料二% 黄河的气概 为体现黄河蕴含的文化价值#同学们想为黄河设计一个标志$ 下面是标志的设计要求#请阅读后完成任务$ 作品应由图示和文字两部分构成$ 图示部分用书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水#气势磅礴的壶口瀑布# 沟壑纵横的黄土高坡#壁立千仞的黄河峡谷#蜿蜒曲折的九曲十八弯((文字部分用草书&黄河'二字#凸显大气 洒脱+张扬奔放的黄河气概$ %(下面是几位同学围绕要求设计的标志$请你帮助选出最恰当的一项 &##'!$ 分" )( *( +( ,( &(下列各句中加点的成语运用不正确的一项是 &##'!$ 分" )(找想象中的飞瀑$但水浸沟岸$雾罩乱石$除了扑面而来的水汽$振聋发聩 !!!! 的涛声$什么也看不见$什么也听 不见% *(这个项目的进展虽然缓慢$但总算是差强人意 !!!! $预计可以在规定的时间内完成% +(渐渐地大了$脾性儿也一天一天地坏了$常常一个人坐着发呆$心境似乎是垂垂暮老 !!!! 了% ,(外出的孩子们都回来了$老人终于盼到了一家人团聚的这一天$享受到了天伦之乐 !!!! % '(下列句子中$排序正确*语意连贯的一项是 &##'!$ 分" ! 包含着对我们民族文化传统的自信*对中国现实发展道路的自信以及对中国未来发展前景的自信 " 文化自信是基于当代中国发展的现实而提出来的 # 同时又是对古往今来的中华文明深切的价值关切 $ 阐明文化自信的这三重内涵$将为我们实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神支撑 )( "#$! *( "#!$ +( $"#! ,( $#!" ((根据提示$默写句子% !" 分" 古人写诗文$最擅长"写景抒情#% 马致远羁旅天涯$写下"&!'############$小桥流水人家#$ 说尽萧瑟悲凉之意1陆游游山西村$写下"&$'############$柳暗花明又一村#$道出惊喜愉悦之 情$亦蕴含"绝处逢生#之理1王维出使边塞$写下"&''### ########$#############$ 含蓄表达被排挤出朝廷的孤寂*抑郁*愤激不平之情1柳宗元游小石潭$感慨"&&'凄神寒骨$######### ####$暗含被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情1范仲淹观岳阳楼洞庭湖$吟诵$"&/'###########$ #############表达以天下为己任的远大抱负1秋瑾在黄花开遍的中秋佳节$却痛问"&.'俗子胸襟 谁识我- #############$表达了不被世俗之人理解的苦闷和英雄自勉的豪气% 二!阅读" !&" 分" &一'诗文阅读% !. 分" 阅读下面两首词$完成后面的题目% 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾#星河欲转千帆舞$ 仿佛梦魂归帝所#闻天语#殷勤问我归何处$ 我报路长嗟日暮#学诗谩有惊人句$ 九万里风鹏正举$ 风休住#蓬舟吹取三山去2 鹧鸪天&桂花 李清照 暗淡轻黄体性柔#情疏迹远只香留$ 何须浅碧深红色#自是花中第一流$ 梅定妒#菊应羞#画阑开处冠中秋!$ 骚人"可煞#无情思$#何事%当年不见收$ #注释% ! )画*句&化用李贺"金铜仙人辞汉歌#的)画栏桂树悬秋香*之句意(谓桂花为中秋时节首屈一指的花 木' " 骚人&指屈原' # 可煞&疑问词(可是' $ 情思&情意' % 何事&为何' )(下列对这两首词的理解和分析不正确的一项是 &##'!' 分" )((渔家傲)中"归#字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后$希望得到一个理想归宿的热切愿望% *("我报路长嗟日暮$学诗谩有惊人句#表达了诗人空有才华$终遭逢不幸的深沉慨叹% +("暗淡轻黄体性柔$情疏迹远只香留%#短短十四字却形神兼备$写出了桂花的独特风韵% ,(李清照是宋词中婉约风格的代表作家$她的词以婉约细腻为主$这两首词就代表了她的这种风格% !*(下列选项中$对诗词理解有误的一项是 &##'!' 分" )("前不见古人$后不见来者%#这句古人与来者是指那些与自己一样怀才不遇的文人$作者推己及人$表达了 虽郁郁不得志但仍昂扬乐观的心情% *(苏轼(江城子+密州出猎)中"持节云中$何日遣冯唐#一句$诗人以魏尚自喻$表达诗人企盼朝廷重用$给 他机会去建功立业的愿望% +((诗经+蒹葭)中"蒹葭萋萋$白露未#写出了蒹葭茂盛$结满露珠的样子$营造出凄清惆怅的氛围% ,((钱塘湖春行)"几处早莺争暖树$谁家新燕啄春泥#描绘了生机勃勃的初春$表现了诗人对钱塘湖美景的 喜爱之情% &二'名著阅读% !. 分" !!(下列关于名著的整本书阅读理解$正确的一项是 &##'!' 分" )(散文集(朝花夕拾)中$(五猖会)(父亲的病)(琐记)(藤野先生)(范爱农)五篇记述了鲁迅从学习医学到 弃医从文的坎坷求学路% *((经典常谈)全书共十三篇$介绍了(说文解字)(周易)(史记)等经典著作$并概述了诸子百家*辞赋和历代 诗文的情况$以此展示我国古代思想文化的基本面貌% +((西游记)中$孙悟空初为石猴$活泼好动*机灵可爱1花果山自称"齐天大圣#后$便表现出有情有义*忠贞 不贰的特点1西天取经途中$则又表现出桀骜不驯*蔑视权威的特点% ,(革命小说(钢铁是怎样炼成的)中$主人公保尔先后经历工地上的磨炼*文学创作过程的艰辛*战场上的搏 杀$始终具有坚定不移的信念$钢铁般的意志$崇高的自我献身精神% !"(从下列名著中选择一部$结合相关情节谈谈这个人物带给你的榜样力量% !"% 字左右"!' 分" )(毛泽东)红星照耀中国*##*(简-爱)简-爱*##+(王冕)儒林外史* &三'文言文阅读% !!$ 分" 严植之#字孝源#性淳孝谨厚#不以所长高人$ 天鉴四年#初置)五经*博士#各开馆教授#以植之兼)五经*博 士$ 植之馆在潮沟#生徒常百数$ 植之讲馆#生必至#听者千余人$ 七年#卒于馆#时年五十二$ 植之自疾后#便不受禀奉#妻子困乏#及卒#丧无所寄#生徒为市 ! 宅!#乃 ! 得成丧焉$ 植之性慈仁#好行阴德#虽 ! 在暗室"#未尝怠也$ 少尝山行#见一患者#问其姓名#不能答# """""""""""""""""""""" 载与俱归为营医药六日而死为棺敛殡之卒不知何 """ 许人也$ 尝缘 ! 栅塘行#见患人卧塘侧#植之下车问其故#云姓黄#家本荆州#为人佣赁$ 疾既 ! 危笃#船主将发#弃之 于岸$ 植之心恻然#载还治之#经年而愈#请终身充奴仆以 ! 报厚恩$ 植之不受#遗 ! 以资粮#遗之$ 其义行多如此$ !节选自"梁史%儒林传#(有删改$ #注释% ! 宅&这里指墓地' " 暗室&暗处(这里指私下' !#(对下列句中加点词的解释$不正确的一项是 &##'!$ 分" )(生徒为市 ! 宅#市.买 *(尝缘 ! 栅塘行#缘.沿着$顺着 +(疾既 ! 危笃##既.已经 ,(遗 ! 以资粮##遗.遗留 !' "*"$ 年青岛局属学校学业水平第二次阶段性质量检测 !时间.!$% 分钟#总分.!$% 分" ! !** ! ! !*! ! ! !*" ! !$(下列各项中$加点词语中意思相同的一项是 &##'!$ 分" )(生徒为 ! 市宅 有司业*博士为 ! 之师!"送东阳马生序#$ *(乃 ! 得成丧焉 蒙乃 ! 始就学!"孙权劝学#$ +(请终身充奴仆以 ! 报厚恩 静以 ! 修身!"诫子书#$ ,(虽 ! 在暗室 虽 ! 然$受地于先王!"唐雎不辱使命#$ !%(下列对文中画波浪线部分的断句$正确的一项是 &##'!$ 分" )(载与俱归为营1医药六日而死1为棺敛殡之1卒不知何许人也 *(载与俱归1为营医药1六日而死1为棺敛殡之1卒不知何许人也 +(载与俱归1为营医药1六日而死1为棺敛殡之卒1不知何许人也 ,(载与俱归为营1医药六日而死1为棺敛殡之卒1不知何许人也 !&(下面对文章内容的理解与分析正确的一项是 &##'!$ 分" )(严植之性情淳朴孝顺*谨慎忠厚*仁慈善良$喜欢暗中做有德于人的好事% *(严植之的学馆设在潮沟$讲课时要求学生必须赶到$听课的人有一千多人% +(因为严植之生病以后$朝廷就不再给他发俸禄$所以妻子和儿女生活困难% ,(严植之年轻时在山上行走时救了一位病人$病人痊愈之后请求给他终身充当奴仆% !'(把文中画横线的句子翻译成现代汉语% !& 分" &!'妻子困乏#及卒#丧无所寄$ &$'植之心恻然#载还治之#经年而愈$ &四'非连续性文本阅读% !!% 分" #材料一%汉服#全称&汉民族传统服饰'#又称汉衣冠+汉装+华服#是从黄帝到明末清初#在汉族的主要聚居 地#以&华夏一汉'文化为背景和主导思想#以华夏礼仪文化为中心#通过自然演化形成的具有独特汉民族风貌性 格的服饰$ 虽然汉服本身在清朝&剃发易服'等统治政策下消失了#但因为汉服具有强大的生命力#其部分元素 一直没有灭绝$ $! 世纪初#随着中国综合国力的不断增强#一些人通过考据汉服并取其精华#复原并改良了汉族 传统服饰#且身着改良后的汉服进行推广#称之为&汉服运动'$ #材料二%孔子是春秋时期的礼仪大师#在他的言论当中#有一句可以引申到着装且最具概括性的话语111 &质胜文则野#文胜质则史$ 文质彬彬#然后君子'!)论语-雍也*"$ 这句话的意思是#一个人的本质好但不会 打扮#就显得粗糙了.本质差但打扮过头#就显得虚假了$ 只有本质和打扮配合恰当#才能算是君子$ 有一次#子路穿得非常华丽来见孔子$ 孔子说.&子路啊#你为什么要穿得这样华丽呢, 你今天穿得这么华 丽#脸上还得意扬扬的#天下还有谁愿意跟你接近+对你说真话啊,'子路恍然大悟#赶紧回家换了一身普通的 衣服$ 在这件事中#孔子好像是反对学生穿着华丽#不喜欢&文胜质'的%而在另一个故事中#孔子表达了对&质胜 文'的态度$ )说苑-修文*中记载#孔子曾经带着弟子去访问子桑伯子$ 子桑伯子是一位有才德+贤能的隐士# 他的观念与老子的观念相合#对穿着打扮+待人接物少了些讲究$ 所以#他见孔子时既没戴冠也没穿待客的衣 服$ 孔子的弟子看见有人对自己的老师不礼貌#很不高兴#就在回来的路上说.&老师啊#您为什么要来见这样一 个人呢,'孔子认为#&被褐怀玉'做隐士是可以的#但他仍希望这个人能给社会带来更多益处$ 因此#孔子说. &这个人/质0很美#但没有/文0#我要说服他#让他/文0一点#这样就完美了$' 孔子提倡的&文质彬彬'是一种中庸态度#这样的为人处世+穿着打扮#会得到大多数人的认同#所以后来成 为中国社会最普遍的审美标准$ 这个标准不是单纯讲究美感#也不是单纯讲究实用#而是强调从内到外的综合 修炼#对后世影响巨大$ &被褐怀玉'是圣人的特征#只能为少数精英所追求%而&文质彬彬'则适合大众去追求$ #材料三%屈原的作品)涉江*中有这样一句话.&余幼好此奇服兮#年既老而不衰$'他所说的&奇服'#第一奇 是帽子很高#有一种巍峨之态%第二奇是用红花绿叶来制作衣裳#看上去清新雅丽%第三奇是用香草作为披肩和 配饰#沁人心脾#令人陶醉$ 司马迁在)史记-屈原贾生列传*中对屈原做了这样的点评.其志洁#故其称物芳$ &志洁'和&物芳'一起成就了屈原卓尔不群的美感$ 这种和谐统一#从根本上看依旧是&文质彬彬'的#只是更强 调视觉美感$ #材料四%下面是关于&汉服推广过程中存在的问题'的调查表!注.图中数据为人数比例"$ !((下列对/材料二0有关内容的表述$不正确的一项是 &##'!' 分" )(孔子所说的"文质彬彬#$"文#指的是穿着打扮$"质#指的是人的本质% *(孔子的弟子认为子桑伯子的着装风格不符合"有才德*贤能的隐士#的标准$因此很不高兴% +(孔子称道的"被褐怀玉#是圣人的特征$而孔子提倡的"文质彬彬#则适合大众去追求% ,(孔子强调的着装标准$符合他一贯提倡的"中庸之道#% !)(下列对材料有关内容的概括与分析$不正确的一项是 &##'!' 分" )($! 世纪初兴起的"汉服运动#$可以说是汉服强大生命力的延续% 汉服本身虽消失过一段时间$但汉服部 分元素一直存在% *(子路穿得非常华丽来见孔子$孔子批评了他$依据孔子"文胜质则史#的着装理念判断$子路是一个虚假 的人% +(阻碍汉服推广的主要原因是汉服运动发起者对汉服及其推广活动的宣传力度不够$其次是汉服存在"不与 时俱进$缺乏创新#的缺陷% ,("志洁#和"物芳#一起成就了屈原卓尔不群的美感$这也基本符合孔子"质胜文则野$文胜质则史% 文质彬 彬$然后君子#的着装标准% "*(作为中国传统文化的一部分$汉服越来越得到人们的关注与喜爱% 为加大汉服宣传力度$弘扬传统文化$学 校将举行"汉服文化节#活动$如果你是策划者$请你为本次活动拟写一条标语$并仿照示例$再设计两个活动 环节% 标语设计. #!$ 分" 活动一.汉服摄影大赛 活动二. # 活动三. #!$ 分" &五'文学作品阅读% !!& 分" 草木亲人 凌泽泉 ! 老家的门前有座很大的土山#山顶平坦#盖有一座雕梁画栋的大祠堂#碎砖破瓦散落得满山都是$ 一锹扎 下去#锹口不是被石块磕崩了#连瓜豆都难以下种#只好让其荒芜$ " 这倒好像是给野生的草木腾出了生存的空间$ 春天一到#一些野花野草便像小猴子一样#从瓦砾堆里蹦 出来#邻村的枣先生便背上竹篓#拎着小铁铲#好奇的我便尾随在他的身后$ 慈眉善目的他#每挖起一株#让人感 到别样的亲切$ # 何止是这座土山#家乡的山山峁峁+沟渠坝埂+田间地头#春夏时节#就是那边丛生出一蓬碧叶#伊然成了 一方硕大无比的药匣子$ $ 在乡亲们的眼里#这些随处可见的草木#就像村里的孩子一样#随便碰到哪一个#都能熟悉地道出名和姓# 甚至还能知道谁个好尿床#谁个好打滚放赖$ 这些伴着庄稼生长的草木#也谙熟农人的脾性#更乐意为农人解 忧$ 谁家小孩高烧#它们就奉上柴胡+车前草+鱼腥草+紫苏#谁家大人腹泻#它们就捧出葛根+黄芩+黄柏$ % 早出晚归的乡亲们#和这些草木走得很近$ 久而久之#他们也无师自通地成为了药师$ 吃五谷杂粮的他 们偶尔也会遇到伤风感冒+头疼脑热#也很少去找医生抓药$ 歌工的间隙#随便从田埂或沟坝扯上几株花草#或 熬或煎#草木的本味与身体的经络一下子搭上了眉眼#彼此相视一笑#便泯灭了冤仇$ & 在农人的眼中#不光花草可以入药#枇杷叶+玉米须+生姜都是药#犁田打耙+栽秧割稻更是药$ 农人的身 子皮实#但最怕冬闲$ 外面寒风刺骨#感觉身子骨越烤越冷$ 渐渐地#有人撑不住了#乡下人这把骨头不能闲#一 闲就会闹毛病$ 是啊#村西一条汉子又倒下#那可都是种田的好把式2 后来我遇到一位老中医#农忙之时#人身 体上的气流+经络+骨骼都很活泛#沾泥的手脚连通了地气#庄稼的气息游走于肠胃# """"""""""""""""""""""""""""""""""" 草木的味道浸润着鼻腔和咽 喉#整个人便与自然达成了某种合辙押韵的默契#天与地#在田野上达到了某种和谐 """"""""""""""""""""""""""""""""""""""" %一旦闲下来#囚身于屋檐 下#身心便产生了违和迹象#即便是铮铮硬汉也会败下阵来$ 从中医的角度看#泥土是药#阳光+空气是药#劳作 也是药#维持着人身心的某种平衡$ ) 其实#药草熬煎并不是它们生命的戛然而止#而是将会以另一种生命形式美丽绽放$ 多种药草走到一起# 彼此握手言和#彼此肝胆相照#在抵达病体后#齐心协力打通关节#驱赶陌生的气流#还原身心的平衡$ 中医看病 其实就是让身体里的虚弱与道旁的草木彼此牵上了手$ 从这个意义上说#都有大自然的深沉重托.采下了便是 药#就要赴汤蹈火地去平息他人身体里的一场战事#仍做不起眼的草木#但待有朝一日#再去泽被后人$ * 细想想#这些生于自然界的草木#哪一株不是我们最亲的人, !选自"散文选刊#(有删改$ "!(下列对本文相关内容的理解$正确的一项是 &##'!' 分" )(邻村的枣先生每挖起一株草木$便喊出一个名字$这既体现了他的博学$也表现了他喜欢炫耀卖弄的心理% *(柴胡*车前草*葛根*黄芩22各种草药的名字充溢在文中$使文章内容丰富$散发着中医药文化的气息% +(第 & 段中说"梨田打耙*栽秧割稻更是药#$说明劳作是农人们的药$如果农人生病$下地干活就能治愈% ,(作者认为熬煎的药草将以另一种生命形式美丽绽放$指的是将它们按照药方进行恰当调和$制成各种 药物% ""(下列对本文艺术特色的分析鉴赏$不正确的一项是 &##'!' 分" )(第 % 段画横线句子用拟人的修辞手法$赋予草木的本味和身体的经络以生命$用相视一笑泯冤仇表现药物 温和有效% *(第 & 段画波浪线的句子有整有散$长短结合$使行文错落有致$灵活多变$全面展现出人与自然的和谐默契% +(本文语言典雅生动% 全文使用书面语言$并多处使用成语$如雕梁画栋*肝胆相照*赴汤蹈火等$文学性强% ,(文章运用记叙*描写*议论*抒情等多种表达方式$写出作者的所见*所闻*所感$感情真挚$富有感染力% "#(第 ! 段看似与写草木无关$为什么还这样开篇- 请简要分析% !& 分" "$(为什么说自然界的草木"是我们最亲的人#- 请结合全文谈谈你的理解% !& 分" 三!写作" !/% 分" "%(作文% !/% 分" 眼泪是无色的#但它包含着喜怒哀乐+聚散离合#分明又有着最丰富的生命色彩2 请以(那一刻$我流泪了)为题目$写一篇不少于 .%% 字的文章% 要求. ! 自选文体$诗歌*戏剧除外1 " 文中不得出现真实的校名与人名1 # 不得抄袭本试卷内容% !#"!写作指导" 本题考查材料作文写作# 一+审题立意# 余光 中的这句话&关键词是 '美* '过后才知*&要凸显 '美*&就要处处围绕'美*来下笔&人物的外貌美+精 神美+气质美+心灵美&自然万物的情态美&人生感悟 的哲理美&都是可以浓墨重彩+大肆渲染的&但必须 注意的是这种'美*是事情过后才感知到的&当时是 不以为然+不以为意的&或没有认识和感受到其中之 美&所以写作时要清楚交代&事过之后&体会到其美 的原因是什么&要将'当时* '过去之后*这两个时段 的经历进行比照&表现出思想认识的转变过程&凸显 出'过后才知是美的*这一主旨# 二+选材构思# 本 文适合写成记叙文&通过具体的事例描述&表现其中 蕴含的美好的意味# 另外&如何让自己的叙述表达 别具一格&那就得在结构形式上下功夫# 可根据自 己的生活实际&取材于身边小事&比如写自己画画+ 学舞蹈+学钢琴+练长跑等这样的经历和体验&也许 有的人还会想到老家的庭院&儿时和小伙伴跑去村 子的小河抓鱼的趣事33只要能观照到自己的生活 经历&就可以写出接地气的好文章# 当然我们学过 的文章也可以帮助打开写作的思路&比如%(走一步& 再走一步)&文章中的主人公在父亲的指点下自己一 步一步走下悬崖&过后才觉得这个经过很美&在以后 的人生中会想到其中的哲理之美-朱自清的(背影) 中&父亲送自己到车站&爬过月台去买橘子&当初 '我*觉得父亲非常'迂*&多年以后觉得他的背影& 很温馨很美&他对自己的爱很浓很深# !' !"!#年青岛局属学校学业水平 第二次阶段性质量检测 $"#!!解析"本题考查字音# 栖 # 息!&'"&挣 # 脱!-!5,1"& 贮 # 藏!-!?" # 故选## !"$!!解析"本题考查字形# ! 心驰神往# " 濡养# # 慰藉# 故选$# %"#!!解析"本题考查基础知识综合运用# #"语序不 当&应为刻在心里+融入血脉+化为基因# 故选## #"$!!解析"本题考查内容理解和朗读设计的辨析# +"语段开头'五千年很长吗*并非设问句&而是反问 句&意在肯定五千年的悠久历史&因此不应'用高亢的 声音读出刚劲有力的感觉*&而是应拉长最后两字的 读音&加强语气-%"由语段最后两句可知&'黄河不再 是孤独的河流*是因为黄河哺育的华夏文明焕发出勃 勃生机&因此黄河应该是欣慰的&由于黄河'母亲河* 的形象&朗读时应该读出一种欣慰开心的口吻&'活 泼*不太适合黄河的形象# 故选$# &"%!!解析"本题考查图片观察和对书法作品的理解# 四幅图均由图示和文字两部分构成# 图示部分都能 用书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水&表现出黄河的 九曲十八弯&黄土高坡和黄河峡谷的特点也都有体 现# 但++$+#三幅图中的书法均非'草书*的'黄 河*# 故选%# '"+!!解析"本题考查成语运用# +"振聋发聩%意思是 发出很大的声响&使耳聋的人也能听见# 比喻用语言 文字唤醒糊涂的人# 句中形容涛声&用错对象# 故 选+# ("%!!解析"本题考查句子的衔接与排序能力# "# 句 点明'文化自信*提出的原因&根据'同时* # 句跟在 " 句后面& ! 句是对'文化自信*内涵的阐释& $ 句指 出'阐明文化自信*内涵的意义&'这三重内涵*承接 ! 句# 故选%# )"!&"枯藤老树昏鸦!!,"山重水复疑无路 !2"征蓬出汉塞!归雁入胡天!!("悄怆幽邃 !/"先天下之忧而忧!后天下之乐而乐 !3"英雄末路当磨折 !解析"本题考查对古诗文名句的识记能力# 注意 '藤+蓬+雁+怆+邃*的书写# *"#!!解析"本题考查诗词内容理解# #"(渔家傲)这 首词&思路开宕&想象丰富&意境辽阔&充满了浪漫主 义色彩# 它把读者带到仙境中去&饱览丰富多姿的云 涛-大鹏展翅万里的浩大境界&以及那轻舟乘风吹向 三山的美景&使人为之神往# 构成了这首具有浪漫情 调而又气魄宏伟的豪放词# 与题干中'这两首词就代 表了她的这种风格*不符# 故选## $""+!!解析"本题考查理解诗词内容和作者的情感态 度# +"这首诗以慷慨悲凉的调子&表现了诗人失意 的境遇和寂寞苦闷的情怀# 故选+# $$"%!!解析"本题考查对名著内容的识记# +"(朝花 夕拾)中记述了鲁迅弃医从文的坎坷求学路的是(琐 记)(藤野先生)(范爱农)三篇文章&(五猖会)(父亲 的病)与求学路无关# $"'花果山自称/齐天大圣0 后&便表现出有情有义+忠贞不贰的特点*-'西天取 经途中&则又表现出桀骜不驯+蔑视权威的特点*错 误# 孙悟空去东海抢金箍棒+去地府毁生死簿+大闹 天宫等可见他在花果山的时候是桀骜不驯+蔑视权 威的-而在西天取经途中&他始终保护师傅&保护整 个取经团队&可见他有情有义&忠贞不贰# #"'主人 公保尔先后经历工地上的磨炼+文学创作过程的艰 辛+战场上的搏杀*顺序错误&应为%主人公保尔先后 经历工地上的磨炼+战场上的搏杀+文学创作过程的 艰辛# 故选%# $!"示例一#毛泽东酷爱读书$精通中国旧文学也爱研究 哲学$甚至可以花三四个整夜的工夫$心无旁骛地专 门研读几本哲学书*他每天工作十三四个小时$但从 来都是一丝不苟$有着过人的精力和忍耐力' 他勤 奋刻苦的精神是我学习的榜样' 示例二#简.爱是一个敢于追求自由,平等和独立人 格的女性' " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 她在桑菲尔德庄园时爱上了男主人罗切 +)%+ 斯特$当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时$她拒绝 了罗切斯特的爱$离开了桑菲尔德庄园' 她的自尊 自爱也为她赢得了真正的幸福' 这种品质值得我 学习' 示例三#王冕懂事孝顺$勤奋好学' 王冕幼时读书专 心致志$好学不倦$并且达到入迷的程度' 这种坚定 的志向$顽强的学习精神$是他后来成功的基石' 这 些品质也是我学习的榜样' !解析"本题考查对名著的人物情节的理解# 选择一 个自己熟悉的具有正能量的情节&然后指出自己从 该情节中学到了怎样的优秀的精神品质&汲取到怎 样的精神力量&最后结合相关情节进行分析即可# $%"#!!解析"本题考查文言词义辨析# #"遗%给予&赠 送# 故选## $#"$! !解析"本题考查多义词辨析# +"替&给)做- %"才)于是&就-$"来&用来-#"即使)虽然# 故选$# $&"%!!解析"本题考查文言断句# 句意为%!严植之" 载着他一同回家&为他请医抓药&病人过了六天就死 了&严植之又为他买棺殡殓&到最终也不知道病人是 哪里人# 故可断句%载与俱归)为营医药)六日而死) 为棺敛殡之)卒不知何许人也# 故选%# $'"+!!解析"本题考查对文意的理解# 由'植之讲馆& 生必至&听者千余人*可知'生必至*是学生的自发行 为&不是严植之'讲课时要求学生必须赶到*&故%项 错误-由'植之自疾后&便不受禀奉*可知是严植之不 接受俸禄&而不是'朝廷就不再给他发俸禄*&故$项 错误-由选文第二段可知'痊愈之后请求给他终身充 当奴仆*的那个人是严植之在塘侧救助的&不是'在 山上行走时救*的&故#项错# 故选+# $("!&"妻子和儿女生活困难$到!严植之"去世时$治丧 的事情无所依靠' !,"严植之!听后"内心十分伤感$便带他回家治疗$ 过了一年病人就病愈了' !解析"本题考查文言语句翻译# !&"重点词%妻子& 妻子和儿女-及&到-寄&寄放# !,"重点词%恻然&悲 伤的样子-还&回家-经年&经过一年# !参考译文" 严植之&字孝源&性情淳朴孝顺&恭谨厚道&不因自 己有所擅长就自以为高人一等# 天鉴四年&!朝延"首次 设置(五经)博士一职&各自开馆教授学生&命严植之兼 (五经)博士# 严植之学馆设在潮沟&学生常有数百人# 严植之讲课时&学生必定到&听他讲授的有一千余人# 天鉴七年&严植之在学馆去世&当时年龄是五十二岁# 严植之从患病以后&就不肯接受俸禄&妻子和儿女 生活困难&到!严植之"去世时&治丧的事情无所依靠&他 的学生为他买了墓地&这才得以完成丧葬事宜# 严植之 生性仁慈&喜欢暗中做有德于人的好事&即使是在私下& 也不曾懈怠# !严植之"年轻时曾在山中行走时&见到一 个患病的人&严植之问那个病人的姓名&病人不能回答& !严植之"载着他一同回家&为他请医抓药&病人过了六 天就死了&严植之又为他买棺殡殓&到最终也不知道病 人是哪里人# 严植之曾沿着栅塘行路&见到一个病人躺 在堤旁&严植之下车向病人了解情况&病人自己说是 姓黄&家本来在荆州&为人做佣工&患上了病&病已经 很重而且危险&雇用他的船主将要开船的时候&把他 丢在岸上# 严植之!听后"内心十分伤感&便带他回 家治疗&过了一年病人就痊愈了&他请求终身做严植 之的奴仆来报答严植之的大恩# 严植之不肯接受&而 且送钱送粮给他&让他回家# 严植之像这样的仁义之 举很多# $)"%!!解析"本题考查文章内容的理解# %"'不符合 /有才德+贤能的隐士0的标准*错误&由材料二'他 见孔子时既没戴冠也没穿待客的衣服# 孔子的弟子 看见有人对自己的老师不礼貌*&可判断孔子弟子不 高兴的原因是子桑伯子的穿戴是对客人的不敬# 故 选%# $*"%!!解析"本题考查文本信息的理解# %"'子路是 一个虚假的人*错误&子路并不是一个虚假的人&而 是华丽的穿衣打扮让他显得虚假# 故选%# !""标语设计#传承华夏文化$展示汉服魅力)汉服$中华 文明的瑰宝 活动二#汉服走秀)汉服发展史讲座 活动三#汉服设计大赛)有关汉服介绍的手抄报 !解析"本题考查综合运用# 标语设计&紧扣活动主 题'汉服文化节*拟一则宣传标语即可# 如%汉服&华 夏文明的传承之衣# 活动设计%要结合主题&设计具 体可行的活动形式&围绕'汉服文化节*开展活动# 根据示例'汉服摄影大赛*可知&设计出的活动名应 为偏正短语-如%汉服知识朗诵)演讲比赛-汉服历史 专家讲座等# !$"%!!解析" 本题考查文章内容理解# +"'也表现了 他喜欢炫耀卖弄的心理*错误-$"'农人生病&下地干 活就能治愈*过于绝对-#"根据第 . 段&药草以另一 种生命形式美丽绽放&应指它们在人体里的互相调 和# 故选%# !!"$!!解析"本题考查文章艺术手法的分析鉴赏# $"'全文使用书面语言*错误&如第 & 段'好把式*是 口语&意为'技术好&本领过硬*-第 $ 段还有'好尿 床*'好打滚放赖*等口语# 故选$# !%"第 ! 段写贫瘠土山上的土壤连瓜豆都难以下种$只 好让其荒芜' 写出了草木生存环境的恶劣,贫瘠$侧 面突出野生草木生命力顽强的特点' 为下文写草木 生长,入药$泽被农人做铺垫' 设置悬念$激发读者 的阅读兴趣' !解析"本题考查句段分析# 联系第 ! 段可知&本段 是环境描写&交代了草木的生存环境非常恶劣+ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 贫 +*%+ 瘠&侧面突出野生草木生命力顽强的特点# 总领全 文&引出下文&由老家门前的土山延伸到家乡的沟渠 坝埂&写出野生草木的生存范围广&随处可见&为后 文花草入药+泽被农人做铺垫# !#"示例# ! 草木在山山茆茆,沟渠坝埂,田间地头生长$ 装点了人们的生活$给山里的人们带来温暖和希望' " 乡亲们像熟悉自己的孩子一样熟悉草木和它们的 特征习性' # 草木也谙熟农人的脾性$草木入药$为农人治病, 排忧解难' $ 药草如若未被采下$仍做不起眼的草木$待有朝一 日$再去泽被后人' !解析"本题考查内容理解概括# 联系'春天一到&一 些野花野草便像小猴子一样33让人感到别样的亲 切*可知&草木在荒僻的山间生长&装点了我们的生 活&给山里的人们带来温暖和希望-联系'在乡亲们 的眼里33更乐意为农人解忧*可知&乡亲们像熟悉 自己的孩子一样熟悉草木&农人和草木相处自然如 同亲人-联系第 % 段可知&草木入药&如同亲人一样 为人们治病排忧解难&奉献自己-联系'从这个意义 上说33再去泽被后人*可知&草木如未被采下&仍 待有朝一日&再去泽被后人&时刻准备着为人们 奉献# !&"!写作指导" 这是一道命题作文# 以(那一刻&我流泪了)为 题目&写一篇文章# 首先要准确解题&把好审题关# '那一刻*是时间点&是事情发展到一定程度的燃点+ 沸点# '我*是叙事的主体&是成长蜕变的见证人# '流泪了*是'我*的感情# 让'我流泪*的原因&可能 是伤心+难过+痛苦+悔恨&也可能是思念+感动+喜 悦+愧疚&这是文章的写作中心内容&也是立意点所 在# 文体要写成记叙文&以第一人称'我*进行叙写& 叙述清楚事件的经过&重要表现出'流泪*的原因和 结果# !( !"!#年青岛大学附属中学学业水平 第三次阶段性质量检测 $"%!!解析"本题考查字音# 精髓 # !@"A"# 故选%# !"+!!解析"本题考查字形# +"遵循# 故选+# %"+!!解析" 本题考查成语应用# +"间不容发 %意思 是指两物中间容不下一根头发&形容事物之间距离极 小&也形容与灾祸相距极近&情势极其危急# 可见'间 不容发*与'君子处世* '遵循天道&刚毅坚韧&奋勇进 取*的语境不符# 故选+# #"#!!解析"本题考查语病辨析# #"主干是'中国梦成 功*&可知句子成分搭配不当&可将'成功*改为'实 现*# 故选## &"$!!解析"本题考查语序排列# 文段论述的是修身立 德应不断反思+加强学习&在提高自身修养方面下苦 功夫# & '道不可坐论&德不能空谈*引出了本段要论 述的内容- $ 然后引用习近平总书记的话&强调了修 身立德要知行合一- # 接着指出要在劳动实践+辛勤 创造中修身立德&磨炼本领+砥砺品格-然后用比喻生 动地阐明了广大青年都追求更有高度+更有境界+更 有品位的人生&对社会形成良好风气的重要作用-最后 向青年发出号召# 即' & 道不可坐论&德不能空谈#*应 放在第一句# 故选$# '" ! 沉舟侧畔千帆过!病树前头万木春 " 长风破浪会有时!直挂云帆济沧海 # 先天下之忧而忧 $ 会当凌绝顶 !解析"本题考查古诗文名句默写# 注意'畔+沧+凌* 的书写# ("勤学善思,自信乐观,坚韧不拔,持之以恒等精神 !解析"本题考查内容理解与概括# 由'业精于勤荒于 嬉&行成于思毁于随*可知&勤学善思-由'天生我材必 有用&千金散尽还复来*可知&自信乐观-由'骐骥一 跃&不能十步-驽马十驾&功在不舍*可知&坚韧不拔+ 持之以恒# )"$!!解析"本题考查对诗词的理解与分析# '八百里 分麾下炙&五十弦翻塞外声*描述的是%兵士们欢欣鼓 舞&饱餐将军分给的烤牛肉-军中奏起振奋人心的战 斗乐曲# $"没有写到'奔赴战场+奋勇杀敌的情境*# 故选$# *"#!!解析"本题考查对诗词的赏析# #"'借 /春泥0 自喻*错误# 诗人以'落红*自比&表现诗人虽然脱离 官场&依然关心着国家的命运&不忘报国之志&以此来 表达他至死仍牵挂国家的一腔热情# 故选## $""+!!解析"本题考查名著人物的识记# +"'她特立 独行&我行我素*错误# 简6爱虽然矮小瘦弱+貌不 惊人&但是自尊自爱+敢于反抗&并追求精神上的自 由# '特立独行&我行我素*不是简6爱的形象特点# 故选+# $$"示例一#执着是指人在某个方面锲而不舍,坚持到底 不放弃的信念' 是一种难得的品质$其本质是目标 坚定' %红星照耀中国&中朱德是一个意志坚定,执 着追求的人$他离开四川$就搭长江轮顺流而下$到 上海寻找共产党' 那时$中国已回到军阀的封建时 期$前途实在黑暗' 他在上海找不到共产党的踪迹$ 因此到北京去继续寻找' 后又回到上海寻找' 在柏 林$他碰到周恩来和别的同志们' 终于在柏林找到 了中国共产党并加入/ 示例二#在三四十年的时间里$法布尔一直思考并观 察舍腰蜂住在哪里的问题' 为了让舍腰蜂能安安静 静固定在一个稳定的地点建屋居住$法布尔愿意把 自己的家具弄满泥土$最终法布尔得出了结论$找到 了结果' 正是这种( " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 对科学真理的执着追求与热 +"#+