第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 三国 魏 蜀 吴 220年，曹丕，洛阳 221年，刘备，成都 229年，孙权，建业（今南京） 三国鼎力 263 年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。266 年，司马昭之子司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。 司马炎即晋武帝。280 年，西晋灭吴，完成统一。 3 晋惠帝时期，西晋一批宗王展开对中央权力的争夺，由宫廷政变演化为内战（“八王之乱”）。内迁少数民族卷入其中，并且逐渐主导了局势。316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。 边族内迁 西晋 灭亡 自东汉以来，西、北边陲的鲜卑族、匈奴、羯、氐、羌等族少数民族不断向内地迁徙，他们受到官府和汉族地主豪强的剥削压迫。 东晋建立 衣冠南渡 西晋末年，晋元帝（司马睿）率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，后在建康（今南京）定都，史称东晋。 人教统编2019版高中历史必修中外历史纲要上第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（共21张PPT） 人教统编2019版高中历史必修中外历史纲要上第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（共21张PPT） 十六国与北朝 东晋统治南方的时候，北方先后出现了一批割据政权。 十六国 前秦统一北方 4 世纪下半叶前秦统一北方 时间：4 世纪下半叶 民族：氐族（前秦是中国历史上第一个统一北方的非汉族政权） 淝水之战 时间：公元383年 双方：前秦—东晋 地点：淝水（现今安徽省寿县的东南方） 特点：东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军。 结果：奠定了南北对峙局面的形成。 知识链接 南北朝并立 420-589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。 北方的两次统一： 前秦的短暂统一 北魏统一北方 6世纪前期，北魏发生动乱，两名皇族被军阀拥戴，分裂为东魏和西魏，稍后又分别被北齐、北周取代。上述5个王朝合称北朝。北齐、北周东西对峙，北周内政修明，逐渐占据优势，灭掉北齐。不久，隋朝取代北周，统一全国，终于结束了长达数百年的分裂割据局面。 北朝政局的演变 西魏 北齐 东魏 北周 北魏 北朝 隋的统一 魏晋南北朝时期的政权变迁(220-589) 东 汉 魏 220年 蜀 221年 吴 222年 三国 220-280 西 晋 266-316年 前秦统一北方 十六国 五胡乱华 八王之乱 东晋317-420 383年 淝水之战 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 北朝（439-581） 南朝（420-589） 宋 齐 梁 陈 孝文帝改革 南北对峙 隋统一 11 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 3.8 3.6 3.2 门阀政治 琅琊王氏 “王与马，共天下”是说东晋时期琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力敌，当时百姓称之为“王与马，共天下”。 (1)历史概念 士族：亦为“门阀士族” 魏晋南北朝时期，门户等级高的世家大族，在政治、经济（田庄）、文化等方面享有特权。 问题2：读P30历史纵横 指出东晋政治的特点。 士族专权。 兴起原因 ①历史根源：东汉以来豪强地主势力的发展。 ②政治原因：魏晋政权的统治基础是皇帝依赖于士族的支持。 ③制度保障：九品中正制 特点 ①政治上：按门第高低分享特权，世代担任重要职位。 ②经济上：士族占有大量土地和劳动力建立起自给自足的庄园经济。 ③社会生活上：不与庶族通婚，甚至坐不同席。 ④文化上：崇尚清谈（魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理）。 评价： 门阀政治虽在一定的时期内有利于统治的稳定，但这种制度具有很大消极因素：威胁皇权；不利于中央集权。 客观积极①经济上，士族田庄经济；②思想、科技文化上，士族生活优裕，有条件从事文化事业，部分士族蔑视礼法，倡导个性自由，思想上富有想象和浪漫色彩，因而东晋南朝时期在哲学、文学、书法、绘画、科学上有较多的成就，并且富有特色。 材料：孙吴政权组织军队和百姓屯田，开垦荒地、推行牛耕。长江沿岸和太湖周围的稻田产量明显提高。在江南手工业中，会稽的越布是著名的特产，制瓷和造船技术已达到较高水平。 问题3：阅读下列材料,观察地图,并结合P30第一、二段以及学思之窗，思考东晋南朝时期江南得到开发的原因有哪些？ 南方经济发展的原因： 1.统治者推行重农政策 2.大量人口南迁，为江南地区带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力 3.江南地区的气候、土地等自然环境适合农业耕作 4.南方相对安定的社会环境有利于发展经济 6.江南地区人民的辛勤劳动 江南经济的开发 北魏孝文帝改革 魏初风俗至陋…… 迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。 ——吕思勉 《两晋南北朝史》 民族交融：鲜卑汉化 “今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。 ——《资治通鉴》 民族交融：鲜卑汉化 鲜卑衣服狭而短，窄领小袖，便于骑射，汉服宽而长。 民族交融：鲜卑汉化 为了减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。孝文帝下令把鲜卑族人的姓氏(通常是复姓)，改为单姓。 原鲜卑姓氏 改称的汉姓 拓拔氏 元 拔拔氏 长孙 乙旃氏 叔孙 达奚氏 奚 丘穆陵氏 穆 步六孤氏 陆 贺赖氏 贺 独孤氏 刘 贺楼氏 楼 勿忸于氏 于 纥奚氏 嵇 尉迟氏 尉 民族交融：鲜卑汉化 雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑义、太原王琼四姓，衣冠所推，成纳其女，以充后宫。陇西李冲以才识见任，当朝贵重，所结姻娃，奠非清望，帝亦以其女为夫人。 ——《资治通鉴》 民族交融：鲜卑汉化 背景 439年，北魏统一黄河流域，黄河流域的各族人民长期生活在一起， 日常的接触和频繁的交往，在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合已成为趋势 目的 （1）为了革除落后习俗，学习和接受汉族的先进文化（直接目的）； （2）加强对黄河流域（中原）的控制，巩固北魏统治（根本目的） 措施 (1)迁都：把都城迁到洛阳； (2)学汉语：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语； (3)穿汉服：官员及家属必须穿戴汉族服饰； (4)改汉姓：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元； (5)通婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻； (6)改官制：采用汉族的官制、律令； (7)学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等 人教统编2019版高中历史必修中外历史纲要上第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（共21张PPT） 人教统编2019版高中历史必修中外历史纲要上第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（共21张PPT） 材料一：到6世纪初，北方社会经济有了明显发展。黄河中游的许多荒地,重新得到开垦，粮食产量比过去增多。6世纪初年，北魏全国人口比西晋太康年间南北方合计还要多出一倍。 ——张岂之《中国历史•秦汉魏晋南北朝卷》 材料二： 鲜卑人乐俑 汉人胡食画像砖 材料三：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局…… ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 问题5：阅读课本P32中的史料《魏书·高祖纪》和上述材料，并结合所学知识，请你从“唯物史观”的角度评价北魏孝文帝改革。 民族交融：鲜卑汉化 （1）进步性： 孝文帝的改革促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展； 接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的封建化； 加速了北方各族封建化的进程，促进了民族大融合。 （2）局限性： 全面推行汉化，使鲜卑族丧失作为一个民族的独立性、主体性； 失去尚武的民族精神，削弱了军事力量。 问题5：阅读课本P32中的史料《魏书·高祖纪》和上述材料，并结合所学知识，请你从“唯物史观”的角度评价北魏孝文帝改革。 问题6：有人说，三国两晋南北朝时期，虽然国家分裂，政权更迭频繁，却促进了民族交融和多民族封建国家统一趋势。你阅读本课文后，是否赞同这一观点？请找出说服自己的依据或理由。 本课小结 阶段特征 三国两晋南北朝的 政治：秦汉以来封建的大一统局面被打破，其间虽有西晋的短期统一，但分裂是这一时期政治的主要特点。 经济：江南经济得到开发，为经济重心南移打下基础。 民族：汉族和各少数民族的大交融。 1．《宋书》记载南朝刘宋王朝发展状况：“地广野丰，民勤本业……一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”其反映了（ ） A．江南经济发展 B．北方经济繁荣C．国家统一促进市场统一 D．土地兼并严重 2．商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。相比商鞅变法，北魏孝文帝改革中“除旧布新”主要体现在（ ） A．废分封行县制 B．实行盐铁专营 C．废旧俗兴汉化 D．分化事权，削弱相权 3．三国两晋南北朝时期，胡饼深受南北方人们喜爱，王羲之曾“坦腹东床吃胡饼”，晋朝王长文“于成都市中蹲踞吃胡饼”。这反映出这一时期（ ） A．政府鼓励商业发展 B．民族交融加强 C．南北方人饮食习惯相同 D．对外交流频繁 4.（2022·全国·高三专题练习）东晋时期，皇权受制于士族门阀，朝廷中重要官职均为门阀士族把持，庶人不能染指。至于左右朝政的六品以上的宰辅，更是完全由士族垄断。这反映出当时 A．庶族地主不满生存现状 B．士族成为权贵攀附对象 C．门阀之间争夺核心权力 D．社会阶层流动受到阻碍 【答案】D 【详解】东晋时期，士族门阀把持朝廷的重要官职，将庶族地主排除在外，六品以上的宰辅完全由士族垄断等，反映出当时社会阶层流动受到阻碍，D项正确；庶族地主不满生存现状在材料中并未体现，排除A项；材料不能说明士族成为权贵攀附对象，排除B项；门阀之间争夺核心权力并非材料主旨，排除C项。故先选D项。 $$