精品解析：河南省项城市第二高级中学2024-2025学年高一上学期第一次月考历史试题

项城二高2024-2025学年第一学期第一次月考历史试卷 (时间：75分钟 满分：100分) 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、单选题（每小题3分，共48分） 1. 据史书记载，夏王朝传有14世17位王。在这些王的王位传承中，有两次是弟弟继承兄长之位，还有一次是弟弟之子去世后王位复归兄长之子，其余的情况皆为儿子继承父亲之位。这反映了夏朝（ ） A. 形成“家天下”局面 B. 政治局势动荡 C. 深受禅让制的影响 D. 王权面临的挑战 2. 《礼记·礼运》记载，禹选择颇有威望的偃姓部落首领皋陶为继承人……可皋陶……已至耄耋之年，等不到实行禅让便先禹而死。禹又举荐没有多少影响的益为继承人。禹死后……各个部落并不拥护他，而拥戴启。这表明 A. 禹仍严格坚持禅让制度 B. 启通过禅让取得政权 C. 禹为启掌权铺平了道路 D. 禹反对启继承其王位 3. 公元前3000—前2000年，黄河中下游地区聚落之间进一步剧烈分化，中心聚落(有的建有城址)与周围中小型聚落，形成等级和主从关系的聚落群体架构。中心聚落出现了特殊的建筑物及不同的功能分区，从中发掘出大量宗教和礼仪器物。这表明，中心聚落的形成（ ） A. 有利于文化的传承交流和融合 B. 反映了社会等级森严的状况 C. 是向早期国家演进的重要阶段 D. 体现了古代建筑技术的高超 4. 商人非常迷信，对上帝和祖先极度崇拜，祀盛大而频繁。与此相联系，商朝盛行占卜，大小事几乎无不求神问卜，占卜完毕，将经过概括地写成卜辞，刻在甲骨上备查，即成甲骨文。这一占卜现象体现了（ ） A. 商人的愚昧落后 B. 社会等级森严 C 王权与神权结合 D. 国家机构完善 5. 贾思勰《齐民要术》中提出，种一顷花、植一顷榆或种三十亩葵，比种谷获利多，只要适当配备人力，使用雇佣劳动，即使“单夫只妇”之家，也能从中多获利。这体现了该书 A. 提倡种植非粮食作物 B. 重视经济效益的思想 C. 关注农业的精耕细作 D. 注意市场行情的变化 6. 西周时期，周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人焉”。这一举措在当时（ ） A. 推动了中央集权进一步发展 B. 催生了世卿世禄制的形成 C. 改变了地方分裂割据的局面 D. 有利于维护西周政治稳定 7. 西周武王、成王、康王等数代统治者，持续分封自家的姬姓亲族以及部分与之结为亲戚的贵族，进而建立众多封国。同时，他们借助祖先崇拜的繁复礼仪，通过朝贡、觐见、通婚等手段，不断强化亲戚之间的紧密关系。材料重在强调西周统治者（ ） A. 对礼仪制度高度重视 B. 重视与贵族阶层的合作 C. 致力于扩大统治疆域 D. 具有浓厚血缘宗法观念 8. 如表反映出春秋战国的时代主题是（ ） 学派 主张 儒家 以德治国：有德行的君主能治理好天下 道家 以道治国：遵从规律，无为而无不为 墨家 以爱治国：互爱互助选贤任能争取和平 法家 以法治国：制定法律、制裁民众不法行为稳定社会 A. 重建政治秩序 B. 变革政治制度 C. 发扬民本思想 D. 构建官僚政治 9. 到公元前210年秦始皇去世时，秦朝已经拥有北起河套、阴山山脉和辽河下游流域，南至今越南东北部和广东大陆，西起陇山、川西高原和云贵高原，东至朝鲜半岛北部的辽阔疆域。为了有效治理疆域辽阔的国家，秦朝实行（ ） A. 三公九卿制度 B. 郡县制度 C. 重农抑商政策 D. 皇帝制度 10. 西周时期，商人是被压迫阶级中的一员，其身份地位也排在庶人之后。春秋时期，贵族官僚经商、商人从政、庶人手工业者入贾等现象不断出现，商人队伍不断扩大。这一变化在当时（ ） A. 冲击了重农抑商的政策 B. 体现了社会经济的转型 C. 得益于官僚政治的确立 D. 反映了统一进程的加快 11. 孔子称赞管仲辅佐齐桓公“称霸侯，一匡定天下”，企望周之复兴。孟子提出“定于一”，尊新王，希望重现孔子所说的“礼乐征伐自天子出”的盛世。从材料可以看出，孔子和孟子 A. 希望实现国家统一 B. 主张恢复周王室统治 C. 主张加强礼乐制度 D. 主张实行以德治国 12. 秦朝的“三公九卿”中，奉常主管宗庙礼仪，郎中令主管宫廷警卫，少府主管皇室财政，宗正主管皇室事务等。这反映了中国古代政体的本质是（ ） A. 职分细化，各负其责 B. 官员众多，政务繁杂 C. 选贤举能，唯才是用 D. 化国为家，君权至上 13. 元鼎五年（公元前112年），汉武帝以列侯所献酎金（一种专供朝廷祭祀的黄金）的分量和成色不足为由，夺去106个列侯的爵位。这一举措（ ） A. 强化了中央集权 B. 意在充实国家财政 C. 消除了豪强势力 D. 破除了世袭制度 14. “他们代表的是一种类似人文主义的思潮,心里有一个终极的理想世界,寄希望于‘教育'、‘文化’和‘思想',也依然相信仪式与象征可以规范和制约人类。”这一评论提及的学派是 A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 15. 在仰韶文化早期遗址中，住所和贮藏坑大多是分立的，用于存放东西的灰坑处于住所之外；而在后期，贮藏室往往置于卧室的内侧或下方，得到严密的保护。这一变化体现了 A. 天下为公 B. 父权至上 C. 货力为己 D. 宗法形成 16. 陈胜、吴广领导的大泽乡起义，揭开了反秦起义的序幕。此后，楚国旧贵族项梁、项羽叔侄以恢复楚国为旗号，在吴地毅然起兵反秦。韩国贵族后裔张良，亦在反秦浪潮中积极谋划。而儒生郦食其、陆贾等人，也投身于反秦斗争之中。这表明（ ） A. 反秦斗争具有广泛的社会基础 B. 秦朝的速亡具有一定的偶然性 C. 反秦力量主要来自旧贵族阶层 D. 大泽乡起义促成了各阶层联合 二、非选择题 17. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 材料二 平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——摘自《史记·周本纪》 恶金（铁）以铸锄夷斤（斧）……试诸壤土。 ——摘自《国语》 时君世主，好恶殊方，是以九家之说蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。 ——摘自《汉书·艺文志序》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析分封制的影响，并指出宗法制的核心。 （2）根据材料二并结合所学知识，从政治、经济、阶层、思想文化方面分析归纳春秋战国时期的时代背景。 18. 阅读材料，回答下列问题 材料一 秦朝从中央到地方的官僚机构示意图 材料二 秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。他采纳了李斯的建议，废除了所有的分封国家和王国。将广阔的国土划分为36郡，由中央政府直接管辖。一郡之内又分为若干县，建立了一套地方官僚机构。 秦始皇说：“朕为始皇帝.后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷！” “天下之事无小大皆决于上”。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 愿陛下令推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计。 ——《史记·平津侯主父列传》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，说明秦朝的政治制度有哪些？ （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦朝中央官制和皇帝制度的特征？ （3）依据材料三并结合所学知识，指出汉初地方实行了什么制度？产生了什么后果？并指出汉武帝解决此问题的具体措施。 19. 阅读下列材料： 材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”       ——《论语·为政》 材料二 地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣！彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌！故曰：“仁者无敌。”王请勿疑。 ——《孟子·梁惠王章句上》 材料三 仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。                     ——《汉书·董仲舒传》 请回答： （1）依据材料一，概括孔子的思想主张。 （2）依据材料二，指出孟子提出怎样的政治主张？结合所学知识说明儒学在当时的地位。 （3）材料三反映了董仲舒什么思想主张？你认为董仲舒的主张对我国后世有什么影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 项城二高2024-2025学年第一学期第一次月考历史试卷 (时间：75分钟 满分：100分) 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、单选题（每小题3分，共48分） 1. 据史书记载，夏王朝传有14世17位王。在这些王的王位传承中，有两次是弟弟继承兄长之位，还有一次是弟弟之子去世后王位复归兄长之子，其余的情况皆为儿子继承父亲之位。这反映了夏朝（ ） A. 形成“家天下”局面 B. 政治局势的动荡 C. 深受禅让制的影响 D. 王权面临的挑战 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是夏朝时期（中国）。夏王朝王位传承主要是儿子继承父亲之位，同时存在弟弟继承兄长之位以及王位在特定情形下的流转后又复归兄长之子的情况，这些都体现了王位在家族内部传承的特点，反映出夏朝形成了“家天下”的局面，A项正确；虽然王位传承有不同情况，但材料未体现政治局势的动荡，排除B项；禅让制是指通过推举产生首领，与材料中王位在家族内部传承不符，排除C项；D项与材料主旨不符，排除D项。故选A项。 2. 《礼记·礼运》记载，禹选择颇有威望的偃姓部落首领皋陶为继承人……可皋陶……已至耄耋之年，等不到实行禅让便先禹而死。禹又举荐没有多少影响的益为继承人。禹死后……各个部落并不拥护他，而拥戴启。这表明 A. 禹仍严格坚持禅让制度 B. 启通过禅让取得政权 C. 禹为启掌权铺平了道路 D. 禹反对启继承其王位 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】题目提供的材料表明，禹把政治权力传给自己的儿子启是早有预谋的。因此，C项是符合题目要求的正确答案。 3. 公元前3000—前2000年，黄河中下游地区聚落之间进一步剧烈分化，中心聚落(有建有城址)与周围中小型聚落，形成等级和主从关系的聚落群体架构。中心聚落出现了特殊的建筑物及不同的功能分区，从中发掘出大量宗教和礼仪器物。这表明，中心聚落的形成（ ） A. 有利于文化的传承交流和融合 B. 反映了社会等级森严的状况 C. 是向早期国家演进的重要阶段 D. 体现了古代建筑技术的高超 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前3000—前2000年（中国）。根据材料可知，在新石器时代后期出现了中心聚落，出现了宗教文化，政治中心，还有城墙，这都体现了早期国家初具雏形的特征，C项正确；材料并未涉及不同文化之间的传承交流和融合，排除A项；材料只能体现社会出现一定的阶级分化，但达不到社会等级森严的程度，排除B项；材料没有涉及具体的建筑技术，不能体现建筑技术高超，排除D项。故选C项。 4. 商人非常迷信，对上帝和祖先极度崇拜，祀盛大而频繁。与此相联系，商朝盛行占卜，大小事几乎无不求神问卜，占卜完毕，将经过概括地写成卜辞，刻在甲骨上备查，即成甲骨文。这一占卜现象体现了（ ） A. 商人的愚昧落后 B. 社会等级森严 C. 王权与神权结合 D. 国家机构完善 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是商朝时期（中国）。据材料“盛行占卜，大事小事几乎无不求神问卜，甲骨就是他们主要的占卜用具”可知商代盛行迷信和占卜，无论大事小事都要求神问卜，这种状况必然对当时的统治产生影响，体现出商代统治神权与政权相结合，C项正确；商王通过浓厚的神权色彩来加强统治，无法说明其愚昧落后，排除A项；材料并未涉及不同社会等级的差别，无法体现社会等级森严，排除B项；材料只提到商朝迷信，无法说明国家机构完善，排除D项。故选C项。 5. 贾思勰在《齐民要术》中提出，种一顷花、植一顷榆或种三十亩葵，比种谷获利多，只要适当配备人力，使用雇佣劳动，即使“单夫只妇”之家，也能从中多获利。这体现了该书 A. 提倡种植非粮食作物 B. 重视经济效益的思想 C. 关注农业的精耕细作 D. 注意市场行情的变化 【答案】B 【解析】 【详解】材料“种一顷花、植一顷榆或种三十亩葵，比种谷获利多”体现的是《齐民要术》对经济效益提高的重视，B项正确；材料强调的是经济效益，非提倡种植非粮食作物，排除A项；精耕细作指的是在有限的土地上尽可能的提高单位面积产量，材料未涉及，排除C项；材料与重视市场行情变化的说法无关，排除D项。故选B项。 6. 西周时期，周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人焉”。这一举措在当时（ ） A. 推动了中央集权进一步发展 B. 催生了世卿世禄制的形成 C. 改变了地方分裂割据的局面 D. 有利于维护西周政治稳定 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。据材料“西周时期，周公‘兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人焉’”可知，周公推行分封制，主要分封王室子弟，力图保证以血缘关系为纽带的贵族集团的稳定，有利于维护西周政治稳定，D项正确。西周时期未形成中央集权，排除A项；世卿世禄制在夏商时期已经形成，排除B项；分封制的出现，有利于稳定当时的政治秩序，未出现地方分裂割据的局面，排除C项。故选D项。 7. 西周武王、成王、康王等数代统治者，持续分封自家的姬姓亲族以及部分与之结为亲戚的贵族，进而建立众多封国。同时，他们借助祖先崇拜的繁复礼仪，通过朝贡、觐见、通婚等手段，不断强化亲戚之间的紧密关系。材料重在强调西周统治者（ ） A. 对礼仪制度高度重视 B. 重视与贵族阶层的合作 C. 致力于扩大统治疆域 D. 具有浓厚血缘宗法观念 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。据材料及所学知识可知，西周数代统治者持续分封姬姓亲族和贵族亲戚，并借助祖先崇拜礼仪强化亲戚关系，这集中体现了西周统治者具有浓厚的血缘宗法观念，D项正确；材料重点强调的是西周统治者通过分封和礼仪强化亲戚关系，而不是对礼仪制度的高度重视，排除A项；材料强调的是西周统治者与贵族亲戚的关系，而非与整个贵族阶层的合作，排除B项；材料中统治者的做法主要是为了巩固统治秩序，而非致力于扩大统治疆域，排除C项。故选D项。 8. 如表反映出春秋战国的时代主题是（ ） 学派 主张 儒家 以德治国：有德行的君主能治理好天下 道家 以道治国：遵从规律，无为而无不为 墨家 以爱治国：互爱互助选贤任能争取和平 法家 以法治国：制定法律、制裁民众不法行为稳定社会 A. 重建政治秩序 B. 变革政治制度 C. 发扬民本思想 D. 构建官僚政治 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。材料中“以德治国、以道治国、以爱治国、以法治国”都体现了“治”，即治理好天下，构建稳定的政治局面，A项正确；据所学，儒家不提倡变革，排除B项；材料（法家）“制裁民众”没有体现民本，排除C项；官僚政治重要的特征是官员的任命和选拔不再依据血缘，材料体现是各家的治国主张，排除D项。故选A项。 9. 到公元前210年秦始皇去世时，秦朝已经拥有北起河套、阴山山脉和辽河下游流域，南至今越南东北部和广东大陆，西起陇山、川西高原和云贵高原，东至朝鲜半岛北部的辽阔疆域。为了有效治理疆域辽阔的国家，秦朝实行（ ） A. 三公九卿制度 B. 郡县制度 C. 重农抑商政策 D. 皇帝制度 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料并结合所学可知，秦朝治理地方的主要措施是实行郡县制度，B项正确；三公九卿制度是中央官制，它规定了中央政府的官员设置和职责分工，排除A项；重农抑商主要目的是通过鼓励农业生产和抑制商业活动来巩固国家的经济基础，这一政策并不直接涉及对疆域的有效治理，排除C项；皇帝制度是秦朝的政治制度，它确立了皇帝的至高无上地位，但并不直接涉及对疆域的有效治理，排除D项。故选B项。 10. 西周时期，商人是被压迫阶级中的一员，其身份地位也排在庶人之后。春秋时期，贵族官僚经商、商人从政、庶人手工业者入贾等现象不断出现，商人队伍不断扩大。这一变化在当时（ ） A. 冲击了重农抑商的政策 B. 体现了社会经济的转型 C. 得益于官僚政治的确立 D. 反映了统一进程的加快 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦（中国）。根据材料及所学可知，春秋时期贵族官僚经商、商人从政、庶人手工业者入贾等现象既改变了商人身份地位低下、不能参与政治的规定，又打破了传统的上下有序、尊卑有别的社会等级秩序，这体现了奴隶社会向封建社会的过渡，B项正确；“重农抑商”政策始于战国时期李悝变法和商鞅变法，排除A项；春秋战国时期贵族政治向官僚政治转变，官僚政治确立于秦朝，与材料时间不符，排除C项；材料主要反映先秦时期社会经济的发展以及春秋战国时期的经济转型，与统一进程无关，排除D项。故选B项。 11. 孔子称赞管仲辅佐齐桓公“称霸侯，一匡定天下”，企望周之复兴。孟子提出“定于一”，尊新王，希望重现孔子所说的“礼乐征伐自天子出”的盛世。从材料可以看出，孔子和孟子 A. 希望实现国家统一 B. 主张恢复周王室统治 C. 主张加强礼乐制度 D. 主张实行以德治国 【答案】A 【解析】 【详解】孔子称赞管仲辅佐齐桓公取得的功绩，孟子希望“礼乐征伐自天子出”，由此可见两者都希望通过国家统一来恢复社会秩序，A正确；孟子代表的是新兴地主阶级的利益，并不主张恢复周王室统治，B排除；C与孔子的主张不符，排除；以德治国是孔子的主张，但是在材料中并未体现，排除D。 12. 秦朝的“三公九卿”中，奉常主管宗庙礼仪，郎中令主管宫廷警卫，少府主管皇室财政，宗正主管皇室事务等。这反映了中国古代政体的本质是（ ） A. 职分细化，各负其责 B. 官员众多，政务繁杂 C. 选贤举能，唯才用 D. 化国为家，君权至上 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府负责皇家财政及官府手工业，宗正负责皇室宗族事务等”可知，奉常、郎中令、少府、宗正等官职为皇室专设，为皇帝私家服务，体现出家国同治、皇权至上的本质，D项正确；“三公九卿”分工严密，各司其职，但与题干中奉常、郎中令、少府、宗正为皇帝私家服务的信息不符，排除A项；根据材料可知，奉常、郎中令、少府、宗正等官职为皇室专设，为皇帝私家服务，体现了家国同治的特点，与官员众多、政务繁杂无关，排除B项；题干材料与选才无关，材料主要体现了古代中国政体的家国同治、皇权至上的本质，排除C项。故选D项。 13. 元鼎五年（公元前112年），汉武帝以列侯所献酎金（一种专供朝廷祭祀的黄金）的分量和成色不足为由，夺去106个列侯的爵位。这一举措（ ） A. 强化了中央集权 B. 意在充实国家财政 C. 消除了豪强势力 D. 破除了世袭制度 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉武帝时期（中国）。据题干“汉武帝以列侯所献酎金（一种专供朝廷祭祀的黄金）的分量和成色不足为由，夺去106个列侯的爵位”信息，并结合所学知识可知，汉武帝以列侯所献酎金分量和成色不足为由夺去106个列侯的爵位，这一举措削弱了地方诸侯的势力，强化了中央集权，A项正确；夺去列侯爵位的主要目的并非充实国家财政，排除B项；这一举措虽然在一定程度上打击了豪强势力，但并不能消除豪强势力，排除C项；酎金夺权这一举措并没有破除世袭制度，排除D项。故选A项。 14. “他们代表的是一种类似人文主义的思潮,心里有一个终极的理想世界,寄希望于‘教育'、‘文化’和‘思想',也依然相信仪式与象征可以规范和制约人类。”这一评论提及的学派是 A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 【答案】A 【解析】 【详解】根据“相信仪式与象征可知规范和制约人类”可知该学派主张礼治，与儒家思想相符，故选A；道家主张无为，法家主张法制，墨家主张兼爱非攻，都与题意不符，排除BCD。故选A。 15. 在仰韶文化早期遗址中，住所和贮藏坑大多是分立的，用于存放东西的灰坑处于住所之外；而在后期，贮藏室往往置于卧室的内侧或下方，得到严密的保护。这一变化体现了 A. 天下为公 B. 父权至上 C. 货力为己 D. 宗法形成 【答案】C 【解析】 【详解】由材料可知，在仰韶文化时期，贮藏物品之地由住所之外变为卧室内侧或下方，得到相对严密的保护，这一变化说明私有财产出现。“货力为己”强调“私有”，与材料相符，C项正确；选项中，A项强调“为公”，排除；材料未涉及“父权”与“宗法”，排除B、D项。故选C项。 16. 陈胜、吴广领导的大泽乡起义，揭开了反秦起义的序幕。此后，楚国旧贵族项梁、项羽叔侄以恢复楚国为旗号，在吴地毅然起兵反秦。韩国贵族后裔张良，亦在反秦浪潮中积极谋划。而儒生郦食其、陆贾等人，也投身于反秦斗争之中。这表明（ ） A. 反秦斗争具有广泛的社会基础 B. 秦朝的速亡具有一定的偶然性 C. 反秦力量主要来自旧贵族阶层 D. 大泽乡起义促成了各阶层联合 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝末年（中国）。陈胜、吴广领导大泽乡起义后，楚国旧贵族、韩国贵族后裔、儒生等都纷纷投身于反秦斗争之中，这表明反秦斗争具有广泛的社会基础，A项正确；材料主要强调的是反秦力量的广泛性，而非秦速亡的偶然性，排除B项；反秦力量除了旧贵族阶层还包括农民、儒生等其他阶层，不能说主要来自旧贵族阶层，排除C项；材料只是体现了各阶层纷纷参与反秦斗争，没有反映出大泽乡起义促成了各阶层联合，排除D项。故选A项。 二、非选择题 17. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 材料二 平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——摘自《史记·周本纪》 恶金（铁）以铸锄夷斤（斧）……试诸壤土。 ——摘自《国语》 时君世主，好恶殊方，是以九家之说蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。 ——摘自《汉书·艺文志序》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析分封制的影响，并指出宗法制的核心。 （2）根据材料二并结合所学知识，从政治、经济、阶层、思想文化方面分析归纳春秋战国时期的时代背景。 【答案】（1）影响：确立统治秩序，巩固统治；促进民族交融和文化认同；后期易形成分裂割据 核心：嫡长子继承制 （2）经济上：土地私有制出现，井田制瓦解，小农经济发展； 政治上：列国纷争，王权衰微，分封制、宗法制逐渐崩溃 阶级上：奴隶主贵族没落，新兴地主崛起，士阶层活跃 文化上：私学兴起，学术下移，百家争鸣 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是：西周时期（中国）。第一小问影响从积极和消极两方面分析，积极的影响据材料一中的图示并结合所学可知，分封制使周朝统治延续了八百年，加强了王权，巩固了统治；结合所学知识可知，分封制传播了周文化，推动了文化认同，进而促进民族交融；消极影响结合所学可知，随着血缘关系减弱，分封制逐渐难以维系，导致春秋时期的诸侯割据。第二小问核心，结合所学可知，宗法制是按照血统远近以区别亲疏的制度，其核心是嫡长子继承制。 【小问2详解】 本题是背景题。时空是：春秋战国时期（中国）。据材料二“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”并结合所学可知，周平王时，政治方面，列国纷争、王权衰微；分封、宗法、礼乐制度逐渐崩溃。阶级方面：结合所学可知，奴隶主贵族衰落，新兴地主崛起，士阶层活跃。据材料二“恶金(铁) 以铸锄夷斤 (斧) ……试诸壤土”并结合所学可知，经济方面，铁犁牛耕推动土地私有制出现，井田制逐渐瓦解，小农经济出现并发展。据材料二“时君世主，好恶殊方，是以九家之说蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。”并结合所学可知，文化方面，私学兴起，学术下移，百家争鸣。 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 秦朝从中央到地方的官僚机构示意图 材料二 秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。他采纳了李斯的建议，废除了所有的分封国家和王国。将广阔的国土划分为36郡，由中央政府直接管辖。一郡之内又分为若干县，建立了一套地方官僚机构。 秦始皇说：“朕为始皇帝.后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷！” “天下之事无小大皆决于上”。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 愿陛下令推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计。 ——《史记·平津侯主父列传》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，说明秦朝的政治制度有哪些？ （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦朝中央官制和皇帝制度的特征？ （3）依据材料三并结合所学知识，指出汉初地方实行了什么制度？产生了什么后果？并指出汉武帝解决此问题的具体措施。 【答案】（1）皇帝制度、三公九卿制、郡县制 （2）中央官制：地位、职责和权力方面互相配合、互相牵制 皇帝制度：皇位世袭、皇权至上，皇帝总揽大权、“家天下” （3）郡国并行制； 后果：王侯权力过大，威胁中央集权 措施：颁布“推恩令”，设刺史监察地方 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是秦朝（中国）。根据材料“御史大夫、太尉、丞相”和“少府、治粟内吏、宗正、典客等”可知，三公九卿制；根据材料“郡”“县”“他采纳了李斯的建议，废除了所有的分封国家和王国。将广阔的国土划分为36郡，由中央政府直接管辖。一郡之内又分为若干县，建立了一套地方官僚机构”可知，郡县制；根据材料“秦始皇规定：只有皇帝一人才能称‘朕’；皇帝的命令称‘制’或‘诏’；皇帝所用的玉印称‘玺’”“朕为始皇帝.后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷！”“天下之事无小大皆决于上”可知，皇帝制度。 小问2详解】 本题是特点题。时空是秦朝（中国）。根据材料“御史大夫、太尉、丞相”和“少府、治粟内吏、宗正、典客等”可知，中央官制：地位、职责和权力方面互相配合、互相牵制；根据材料“朕为始皇帝.后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”可知，皇帝制度：皇位世袭；根据材料“天下之事无小大皆决于上”可知，皇帝制度：皇权至上，皇帝总揽大权、“家天下”。 【小问3详解】 本题是特点题、影响题。时空是汉朝（中国）。制度：根据材料“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典”可知，郡国并行制；后果：根据材料“这些受封的诸侯王和列侯都是‘有土之爵’，在其封地上享有两大特权：一是‘自置吏’，二是‘得赋敛’”和所学知识可知，王侯权力过大，威胁中央集权。措施：根据材料“愿陛下令推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计”可知，颁布“推恩令”，设刺史监察地方。 19. 阅读下列材料： 材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”       ——《论语·为政》 材料二 地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣！彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌！故曰：“仁者无敌。”王请勿疑。 ——《孟子·梁惠王章句上》 材料三 仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。                     ——《汉书·董仲舒传》 请回答： （1）依据材料一，概括孔子的思想主张。 （2）依据材料二，指出孟子提出怎样的政治主张？结合所学知识说明儒学在当时的地位。 （3）材料三反映了董仲舒什么思想主张？你认为董仲舒的主张对我国后世有什么影响？ 【答案】（1）主张：“为政以德”。 （2）主张：提出“仁政”学说，要求统治者以仁爱之心对待百姓，争取民心。 地位：不受统治者重视。 （3）董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”，实行大一统 影响：正面影响是使儒家思想成为我国的正统思想，成为中华文明的主流思想，对中华民族的共同心理的形成和中国历史的发展都产生了深远影响。但是，它的负面作用在封建社会后期日益明显，固步自封，因循守旧，阻滞了学术思想的自由发展。 【解析】 【详解】（1）主张：根据材料“子为政，焉用杀？子欲善而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃”可知，孔子主张“为政以德”。 （2）主张：根据材料“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”“仁者无敌”可知，孟子提出“仁政”学说，要求统治者以仁爱之心对待百姓，争取民心。 地位：根据所学知识可知，儒家学说强调实行仁政，在春秋战国时期不受统治者重视。 （3）主张：根据材料“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也”“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”可知，董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”，实行大一统。影响：根据所学知识可知，“罢黜百家，独尊儒术”的正面影响是使儒家思想成为我国的正统思想，成为中华文明的主流思想，对中华民族的共同心理的形成和中国历史的发展都产生了深远影响。但是，根据所学知识可知，“罢黜百家，独尊儒术”是文化专制举措，它的负面作用在封建社会后期日益明显，固步自封，因循守旧，阻滞了学术思想的自由发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$